每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇一

有一個(gè)人很餓，但別人給他東西吃,，他不要，他堅(jiān)持要用自己的勞動(dòng)來換取食物,。

這讓我想到老師的一個(gè)故事：

有一群逃難的人，他們很餓。有一個(gè)大富翁知道后他想顯示一下自己的財(cái)富,，就命令屬下把食物擺在大馬路上。

那些逃難的人逃到這里,，看到馬路上有這么多的食物，就發(fā)瘋似的去搶,。

只有一個(gè)人例外,，這是一個(gè)臉色蒼白,，骨瘦如柴的年輕人。大富翁把美酒端在手上,，對(duì)這位年輕人無情地說：“嗟，來食,。”那位年輕人說：“不要,，我不要嗟來之食?！边^了不久，那位年輕人活活的餓死了,。

是的,，我們要講尊嚴(yán)，誠(chéng)信因?yàn)橛辛俗饑?yán),，我們就等于有了精神上的一大筆財(cái)富。如果這個(gè)人連尊嚴(yán)都沒有了,，那他形同一個(gè)軀殼，那真的是什么都沒有了,。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇二

我原以為世界最珍貴的是生命，可那件小事過后，才使我懂得了如果沒有尊嚴(yán),，那生命只是一副軀殼!

我過早的到了學(xué)校，校門還沒開,，在不經(jīng)意的回頭間，我看到了這樣一幕——一個(gè)學(xué)生跪在地上,。看樣子是個(gè)二年級(jí)的小男孩,，而另一個(gè)人則是初中生。

初中生手里拿著一根很粗的棍子說：“小子,，你只要挨我兩下就可以滾了!”小男孩臉色蒼白,。“或者叫我聲‘爸爸’也可以!”初中生說完哈哈大笑,，后邊他的“同伙”也嘲笑這個(gè)小男孩，小男孩聽罷僵住,。

那個(gè)初中生更加猖狂，踢了他一腳怒喝到：“小子,，還想不想活，想活就叫聲‘爸爸’!”這時(shí)旁邊正巧路過一位盲人,，“如果你不叫，看見了嗎?明天你就會(huì)像他一樣,?！闭f罷,，他瘋狂的笑起來,，滿目猙獰。

我偷偷對(duì)朋友說：“太可憐了,，不過，你說他會(huì)選擇什么?”朋友的眼睛里已有淚水,，恐怕她并沒有注意到我說話。

這時(shí),，那個(gè)小男孩脫口而出：“不，我有尊嚴(yán)!你不可以把我的尊嚴(yán)放在腳下踐踏!”小男孩顯得十分堅(jiān)定,。這時(shí)校門開了，老師及時(shí)的制止了這場(chǎng)沖突,。

尊嚴(yán)是無上的;尊嚴(yán)不可以被人踐踏;尊嚴(yán)是我們活著的理由;尊嚴(yán)是我們高尚的靈魂!

尊嚴(yán)無價(jià),。

寫尊嚴(yán)的作文 寫尊嚴(yán)的片段篇三

人活著，必須有尊嚴(yán),！

我覺得真正的英雄應(yīng)該是能屈能伸的，越王勾踐臥薪嘗膽,，忍辱負(fù)重。他的尊嚴(yán)受到了侮辱,。使得，如果他也像項(xiàng)羽那樣一死了之,，那么越王最終還是以失敗的自刎收?qǐng)?，而不是再度?zhàn)勝吳王,。更不會(huì)留下臥薪嘗膽的美談,。

越王沒有捍衛(wèi)他的尊嚴(yán)嗎？不，他捍衛(wèi)了,。他的忍辱負(fù)重,，他的忍氣吞聲是為了實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，是為了東山再起,。有時(shí)候，低下頭,，忍下那一口氣，未嘗不是另一種維護(hù)尊嚴(yán)的方式

當(dāng)我們?cè)讵M路與敵人相逢的時(shí)候,，我們不會(huì)退縮，我們會(huì)與他們一決高下,，即使以死為代價(jià)，拼個(gè)不是你死,，就是我活,，因?yàn)槲覀冎辣壬匾?/p>

退一步，忍一忍,。讓思想分析何為真正的尊嚴(yán)，讓理智告訴自己該如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),。

當(dāng)我們偉大的祖國(guó)被侵略時(shí)，當(dāng)侵略者讓我們向他們低頭時(shí),、求饒時(shí),、下跪時(shí),，我們會(huì)不會(huì),？呵呵,，不,！我們不會(huì)，我們寧愿一死,，因?yàn)槲覀冎辣壬匾?/p>

永不言敗，永不低頭,，永不服輸，因?yàn)閿×说?、低頭了的、輸了的是自己的尊嚴(yán),，我們永不言敗，永不低頭,，永不服輸，因?yàn)楸壬匾?/p>