在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

上學(xué)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快,、愉悅的情緒,，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情。

2,、和同伴一起嘗試用多種方式表現(xiàn)歌曲,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲歡快,、愉悅的情緒,，表達(dá)上小學(xué)的愉快心情

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編相關(guān)的表情和動(dòng)作

（一）引出歌曲,。

師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的關(guān)于小朋友上學(xué)校的歌曲,，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中唱了什么,？

（二）第一次傾聽(tīng)歌曲錄音

師：歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的,？

（三）第二次無(wú)伴奏清唱歌曲。

師：你聽(tīng)到了什么,？幼兒回答后教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出相應(yīng)的內(nèi)容（太陽(yáng),、花兒、小鳥(niǎo),，背著書(shū)包的“我”）

（四）教師唱歌,，請(qǐng)幼兒為歌曲伴奏。

1,、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作,，如拍肩、跺腳,、拍手等,，和著音樂(lè)節(jié)奏為歌曲伴奏,，感受歌曲的節(jié)奏。

2,、引導(dǎo)幼兒在每一句的第一小節(jié)拍手表示,，感受歌曲的四個(gè)樂(lè)句。

3,、幼兒用“啦”為歌曲伴奏,，教師唱歌，幼兒哼唱“啦”,，感受歌曲的旋律,。

（五）幼兒完整學(xué)唱歌曲。

跟著教師演唱1~2遍,。教師用黑板上的簡(jiǎn)筆畫(huà)提示幼兒學(xué)唱歌曲,，記憶歌曲內(nèi)容。

跟著錄音演唱1~2遍,。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊用自己喜歡的動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容,。

上學(xué)歌是一首朗朗上口的歌曲，簡(jiǎn)單易學(xué),，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的性格和心理需求入手,，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，讓幼兒有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望,。

上學(xué)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣,，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞,、動(dòng)作,。

3、能夠自然有表情的演唱歌曲,，能夠主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu),、缺點(diǎn)。

1,、出示圖片：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么）,，圖上畫(huà)了什么？

學(xué)生自由說(shuō),，教師進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),。

2,、按節(jié)奏朗讀歌詞

3、分組編創(chuàng)

可以編排動(dòng)作,、加上打擊樂(lè)伴奏等,。

4、分組表演,。

學(xué)生先自評(píng),、互評(píng)，最后教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。

5,、教唱旋律

（1）先做發(fā)聲練習(xí)“mi—ma—mi”

（2）運(yùn)用科爾文手勢(shì)熟悉音高。

（3）教師通過(guò)鋼琴逐句將樂(lè)曲旋律進(jìn)行示范和教唱,。

（4）教唱過(guò)程中注意節(jié)奏,、旋律音準(zhǔn)的把握。

（5）聽(tīng)歌曲錄音,，學(xué)生自己拍節(jié)奏,，小聲跟唱。

（6）聽(tīng)老師彈琴,，學(xué)生自己拍節(jié)奏,，小聲跟唱。

（7）分組唱

（8）唱著歌,，走一走兩組學(xué)生圍成小圓圈順時(shí)針走三拍子逆時(shí)針走二拍子邊唱邊走,。

（9）分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演,。

如果自己感到滿意,，就在自己的課本上畫(huà)一朵大紅花。

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6,、小結(jié)與作業(yè)教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)作業(yè)：回家唱給爸爸媽媽聽(tīng),。

上學(xué)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

剛?cè)雸@的小班孩子，由于環(huán)境的突然改變,，會(huì)致使他們的情緒變得不穩(wěn)定,，甚至于哭鬧，設(shè)計(jì)本活動(dòng)就是為了穩(wěn)定孩子們的入園情緒,。

1,、認(rèn)知：幼兒能夠跟著老師或音樂(lè)哼唱。

2,、情感：激發(fā)幼兒上學(xué)的積極性,。

3、技能：能隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的.動(dòng)作。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

穩(wěn)定幼兒的情緒,。

《上學(xué)歌》光盤(pán)

（一） 開(kāi)始環(huán)節(jié)

播放歌曲《上學(xué)歌》,，教師伴隨歌曲做動(dòng)作，吸引孩子的注意,。

（二） 基本環(huán)節(jié)

1,、 教師給幼兒讀歌詞。

2,、 根據(jù)歌詞提問(wèn)：

“歌曲里面有誰(shuí),？要去干什么？”

“高興么,？為什么高興,？”

3、 鼓勵(lì)幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲,。

4,、 鼓勵(lì)幼兒跟著老師一邊唱一邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

5,、 對(duì)于情緒不穩(wěn)定的幼兒,，教師要走近并帶動(dòng)他一起唱。

6,、 幼兒熟悉歌曲后，跟著光盤(pán)唱,。

（三）結(jié)束環(huán)節(jié)

讓小朋友集體邊唱邊做動(dòng)作表演,。

（四） 延伸環(huán)節(jié)

提高：“小朋友我們上幼兒園該怎么辦？”

上學(xué)歌的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲《你早》,，能通過(guò)歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》,，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒,。

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒,，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒,。

感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒,。

（一）師生問(wèn)好,，開(kāi)始上課（歡迎小朋友們來(lái)到快樂(lè)的樂(lè)世界）

（二、）發(fā)聲練習(xí)《動(dòng)物說(shuō)話》

1,、集體齊唱歌曲,，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。

2,、師生接唱游戲,，老師唱“小雞說(shuō)話”這一小節(jié)，小朋友接小動(dòng)物的聲音,，初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力,。

（三）復(fù)習(xí)鞏固歌曲《你早》

引導(dǎo)學(xué)生分角色運(yùn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲,。

1,、教師鋼琴伴奏，學(xué)生回憶歌詞,，齊唱歌曲,。

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)糾正,。如學(xué)生的唱歌姿態(tài)，發(fā)音方法等,。

3,、老師向?qū)W生講解唱歌時(shí)的要求：手平放在腿上，兩腳平放在地上,，歌唱時(shí)不要亂動(dòng),，背要挺直，這樣才能唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái),。音樂(lè)書(shū)要輕拿輕放,，要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。

4,、請(qǐng)學(xué)生講講：還能采用什么樣的形式來(lái)演唱

（四）新授歌曲《上學(xué)歌》

1,、導(dǎo)入：

“小朋友們，今天大家都背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，你們心情怎么樣,？你是怎樣度過(guò)快樂(lè)的一天的,？你都做了哪些事情？

師：接下來(lái),，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲《快樂(lè)的一天》,，看看是不是和你做了一樣的事情?！?/p>

2,、初聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律,。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌曲,，你的心情怎么樣？你會(huì)想到哪些快樂(lè)的事情,？

3,、學(xué)唱《上學(xué)歌》

（1）欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒,。

（2）教師范唱歌曲,，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)：歌曲里唱了什么？

（3）請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲旋律,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，注意咬字要清楚。

（5）跟琴模唱歌曲,，注意情緒,，要活潑歡快。

（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲：

中速,、充滿朝氣地演唱,。

“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑,，”連貫舒展

“小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早”輕松,、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情,、

節(jié)奏明快,。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點(diǎn),，教師范唱后,，學(xué)生練唱。

（7）請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演，

（五）教師小結(jié),、下課,。

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”,，小朋友們有什么收獲,？

（好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞,；養(yǎng)成良好習(xí)慣,；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等）

希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng),。