學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇一

所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念,、模式,、內(nèi)容、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。

總之,，作為一名人民教師,，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇二

通過學(xué)習(xí)與討論，本人受益匪淺,，感觸頗深,，對師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師德是教師道德素養(yǎng),。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛國守法，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的力量,，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹木，百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展,，意味著踏上了艱巨而漫長的護(hù)航之旅,。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢,？”

1、始終以愛國守法,、為人師表為學(xué)習(xí)的目的,。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教育工作者職責(zé),，不得違背黨和國家的教育方針政策。

2,、做為一名教育工作者以身作則,、嚴(yán)于律己、做好表率,、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育,。所以，生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體,、語言規(guī)范,、舉止文明，爭取樹立良好的個(gè)人形象,。工作中樹立關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí),，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,，與教學(xué)一樣,，是學(xué)校的工作的重要組成部份，具有鮮明的服務(wù)保障性,，經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用,。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,，責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為：有了教學(xué)工作,，后勤工作才有了服務(wù)對象,，沒有后勤工作，教學(xué)工作也難以開展,，兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體,，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可,。因此,，我充分認(rèn)識(shí)到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細(xì)瑣,，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。,，通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

1,、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口,，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴(yán)格要求自己,，吃苦在前,，享受在后，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作,。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨,，勤奮工作,，始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào),。把全校師生的需要作為第一選擇,。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。深懷愛師生之心,，恪守為師生之責(zé),，多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位,，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,。

2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),，只有服務(wù)提高了,，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。后勤良好的形象才能得到維護(hù),。

通過本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,，學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響。對學(xué)校來講,，后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能,，除了物質(zhì)保障作用外，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以,，我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生，堅(jiān)持“管理育人,，服務(wù)育人”的原則,，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度,、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù),。

總之,，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展使我更明確以后努力的方向：首先。模范遵守社會(huì)公德,、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派、語言規(guī)范健康,。其次,。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開工作崗位,。再次,。旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教,，抵制腐朽文化,。最后。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要關(guān)心集體自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇三

自開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來,，我們學(xué)校按照邛崍市教育局的統(tǒng)一部署和要求,，在我們學(xué)校里認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。對于剛參加工作一年多的我,，通過學(xué)習(xí)動(dòng)員,、自查互評、整改提高三個(gè)階段的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，對為什么要開展師德師風(fēng)教育,、師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有了深刻的認(rèn)識(shí),，及時(shí)地修正了我思想上的一些誤區(qū),，很好的提高了自己,。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！币虼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會(huì)意義,。關(guān)系到千百萬青少年的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。21世紀(jì)的今天,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有愛心,，對自己要嚴(yán)格要求，不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

在個(gè)人修養(yǎng)、理想信念,、專業(yè)素質(zhì)等多方面都有了很大提高?，F(xiàn)就本人在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

在學(xué)習(xí)教育階段，本人按照學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求,，通過深入領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)的精神,，深刻地認(rèn)識(shí)到在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。它是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

按照學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，參加學(xué)校的學(xué)習(xí)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進(jìn)性教育的認(rèn)識(shí),。在學(xué)習(xí)期間,，共做筆記5000多字，撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì);對師德師風(fēng)建設(shè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了歷史責(zé)任感和主人翁精神,。

通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，自己的思想受到很大的啟發(fā)和教育，使我深刻體會(huì)到作為一名人民教師的責(zé)任,。學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前，我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平的重要性,。

進(jìn)入自查互評階段后，為了切實(shí)找準(zhǔn)問題,，找到差距,，達(dá)到自我教育、自我改造,、自我完善,、修正缺點(diǎn)，完善自己師德的目的,。我積極認(rèn)真的做到了以下幾個(gè)方面：

1,、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生提出的意見和建議,，廣泛開展交心談心，拿起批評與自我批評的武器,，將自己在教育教學(xué)過程中的不足和存在的問題找出來,、擺出來。

2,、根據(jù)找出的不足和存在的問題,，對照《教育法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行認(rèn)真對比分析，從世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀,、利益觀上剖析思想根源,思考問題產(chǎn)生的原因和危害,，擬定整改措施和辦法，最終形成個(gè)人的師德師風(fēng)剖析材料,。

3,、通過師德師風(fēng)剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進(jìn)行了整改,，使自己做到邊查評邊整改,，立說立行，即知即改,。

整改提高階段是檢驗(yàn)師德師風(fēng)教育是否達(dá)到切實(shí)效果的決定性階段,。為了認(rèn)真搞好整改，體現(xiàn)在行動(dòng)上,，落實(shí)到工作中,，對自己的整改計(jì)劃進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。

通過師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)三個(gè)階段的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

1,、視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

2,、不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

3,、在教育過程中,，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長,。

我認(rèn)為新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。對教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能很好地知難而進(jìn),，偶爾有順其自然的松懈思想。

2,、在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地開展工作,。

3、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,，顯得比較情緒化。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力還待進(jìn)一步提高。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇四

12月15日楊副局長給我們上了“立德樹人,、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長,；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，總之,，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。

按照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作,。言傳身教，為人師表,，讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇五

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教育,，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育的決定》,，制定《中小學(xué)教師日常行為守則》的要求,，為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行，將對全省中小學(xué)教師進(jìn)行再次的師德師風(fēng)教育,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章,，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

在世紀(jì)之交的今天,，加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長的需要，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要,。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長，師德是指教師從事教育工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,，是教育工作范圍內(nèi)特殊的道德要求,，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止,，也包括職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)水平等多方面因素，一位教師的師德如何,，直接影響著青少年一代的成長,，教師的一言一行，一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生潛移默化的影響,，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”,。由此可見,，師德對學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)師德對學(xué)生的影響是多么重要,，并且是多方面的。

中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀,、世界觀的形成時(shí)期,，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”,，這就要求教師不僅有熱愛教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度,，而且要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁精神和志愿為教育事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神,，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動(dòng)中,，勤勤懇懇,，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響,，得到啟發(fā),，教師還可以用循循善誘、耐心開導(dǎo),、逐步啟發(fā)等方法,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真認(rèn)識(shí)自我乃至社會(huì)，對他們進(jìn)行理想教育和人生觀教育,，使他們逐步學(xué)會(huì)以科學(xué)的世界觀看待人生,。樹立起為人民服務(wù),、為社會(huì)和人類做貢獻(xiàn)的人生觀。這樣,，就為學(xué)生的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教育的程度,，因此說,，教師尤其是師德對于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明,，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子,，而是高尚純潔的熱愛，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰,，教師要熱愛信任學(xué)生，要尊重學(xué)生的自尊心和人格,、尊重學(xué)生的感情和獨(dú)立意識(shí),，這樣,，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重老師,，尊重他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取,，追求進(jìn)步,，也只有這樣，教師的教育活動(dòng)才會(huì)卓有成效,。

為人師表則應(yīng)嚴(yán)于律己,，以身作則，這既是教師形成威信的必要條件,，又是教師做好教育工作的保證,。因此，作為教育工作者,，更應(yīng)注意“身教”的作用,。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道,，由于教師與學(xué)生長期相處,，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中,，教師應(yīng)該是做人的表率,，因而教師的思想、感情,、言語,、行動(dòng)對學(xué)生影響巨大,，處處起著耳濡目染，潛移默化的作用,。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),，他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟,，所以,，教師應(yīng)處處以身作則， 要求學(xué)生做到的,，自己一定要做到,，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺不做,，在言語,、儀表、作風(fēng),、品格,、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,。榜樣是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo),，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下,，學(xué)生就會(huì)逐漸形成努力學(xué)習(xí),，勤勤懇懇，誠實(shí)正直,，遵守法紀(jì),，自覺遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì)。

中學(xué)時(shí)期,，青少年學(xué)生在自控能力和獨(dú)立自制能力方面存在弱點(diǎn),，為使他們能有效地調(diào)整和控制自己的行為，教師要把對學(xué)生的教育與學(xué)生的自我教育很好地結(jié)合起來,。首先要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，這是學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎(chǔ)；其次,，要指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我分析、自我評價(jià),，要求學(xué)生自我監(jiān)督,、自我控制。教師應(yīng)從知,、情,、意,、行各方面對其施加影響，要做到曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，通過訓(xùn)練,，使學(xué)生達(dá)到控制，約束行為,，自我管理的目的,，收到良好的教育效果。

中學(xué)時(shí)期,，青少年學(xué)生身體急劇變化,，其心理發(fā)展日漸成熟，各種心理能力進(jìn)一步提高,，因此,，教師要高度重視學(xué)生身心素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，為其走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,，教師在教學(xué)活動(dòng)中要通過多方面的考察，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，把握每個(gè)學(xué)生的心理,，運(yùn)用恰當(dāng)教育方法培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,；并創(chuàng)設(shè)一定的問題環(huán)境，磨練學(xué)生的意志,，陶冶學(xué)生的情感,，使他們逐步形成堅(jiān)毅勇敢，不怕困難,，堅(jiān)忍不拔,，勇于開拓，勇于創(chuàng)新,，奮發(fā)進(jìn)取的意志和胸懷寬廣,，樂觀求實(shí)，顧大局,、識(shí)大體,，自愛自信的性格以及高尚的審美情趣。

總之,，教師教學(xué)實(shí)踐中,，良好的師德師風(fēng)給學(xué)生感染和引導(dǎo),，它在學(xué)生成長中的作用是任何教學(xué)大綱和規(guī)律制度都不能取代的，因此,，我們廣大教師應(yīng)以自己高尚的品德,、淵博的知識(shí)，去感染學(xué)生,，教育學(xué)生,。尤其在今天實(shí)施的新目標(biāo)課程教改，對教師的師德師風(fēng)要求更高,，我作為一名中學(xué)教師,，要在新課改中勇于創(chuàng)新，工作中一步一個(gè)腳印,，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中,。通過這次的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對良好的師德師風(fēng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，我將努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇六

未來世界的競爭是教育和人才的競爭。教師作為促進(jìn)教育發(fā)展的主體,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。為了培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)、高水平的人才,，我們必須有高素質(zhì)的教師,。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德，師德決定教師素質(zhì),，教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量,。著名教育家陶行知曾說：“學(xué)而優(yōu)則仕，德高望重則楷模,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，我們不僅要有廣博的知識(shí),，還要有高尚的道德,。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說的“要想得到尊重,，首先要尊重自己,，注意自重?！苯處熞胱鹬刈约?，首先要提高自己的職業(yè)道德。通過對該校師德師風(fēng)的教育和學(xué)習(xí),，我對新時(shí)期師德師風(fēng)有了新的認(rèn)識(shí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐上,。我認(rèn)為，作為一名新時(shí)期合格的人民教師,，我必須具備以下素質(zhì)：

通過這兩天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化和融合,，人類社會(huì)越來越明顯地呈現(xiàn)出整體和綜合發(fā)展的趨勢,，這就要求教育充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才,，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。新一輪的課程改革正在全國各地轟轟烈烈地進(jìn)行，這就要求每一位教師都要盡快改變自己的教育觀念,，如“以學(xué)生的發(fā)展為重”,、“培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生”、“讓學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的知識(shí)”,、“改變師生關(guān)系”等,。因此，在教學(xué)中,，我們以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,，實(shí)施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維潛能,。努力成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)者,。

這兩天系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《教師法》,，《教育法》等法律法規(guī),。并嚴(yán)格要求自己遵紀(jì)守法，恪盡職守,，恪守社會(huì)公德，忠于人民教育事業(yè),，為人師表,，廉潔奉公，教書育人,。

有人說：“教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,。它把野蠻變成了禮貌,，把無知變成了深刻,?！痹诋?dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù),、金錢和權(quán)利作為衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),。這些人向往這些東西。而這些東西,，不過只是一個(gè)分開的東西，路過而已,。無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，是我一生中最寶貴最珍貴的東西。熱愛教育,，就要有在教學(xué)上盡力的決心,。既然選擇了教育,，就應(yīng)該對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，用心上進(jìn),，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn),，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好。

俗話說,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有教不會(huì)的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn),、愛好、家庭背景都不一樣,。學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,。作為老師，首先要做的是不要把學(xué)生分成三六九個(gè)班，不要歧視成績不好的學(xué)生,，要充分尊重學(xué)生,。我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，研究教育的對象,，尊重每個(gè)孩子,。這就對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷提升自己,，從而向每一個(gè)學(xué)生求教，不放過每一個(gè)學(xué)生,。如何提高自己的素質(zhì),？這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，用心奮進(jìn),，開拓新的教學(xué)方法，做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?，孜孜不倦地教書育人,，精益求精，積財(cái)不遺余力,，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”供應(yīng)學(xué)生“一碗水”,。愛情是師德的重要體現(xiàn)。崇高的師愛表此刻平等對待學(xué)生,，切不可因成績而歧視,。要做到“三心”，即“愛,、耐心,、關(guān)心”，在生活和學(xué)習(xí)中時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,，對于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要做到“用人格去愛你”，避免急躁,、暴戾,，對學(xué)生要有耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微之處的良好變化,，多一點(diǎn)加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

“學(xué)高為師，身正是范,?！睂W(xué)識(shí)與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，教師無論社會(huì)上稱之為“先生”還是呼之為“老師”；無論眾人評定他們社會(huì)地位是高,，還是低,；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少,；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇七

學(xué)校組織了《師德師風(fēng)警示錄》的觀看，全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我感悟頗深,，以前，我簡單的認(rèn)為師德師風(fēng)就是教師的道德作風(fēng),，通過這次學(xué)習(xí),，才知道師德師風(fēng)涵蓋了作為教師應(yīng)該注意和遵守的各個(gè)方面。所以,，這次學(xué)習(xí)對我這個(gè)新教師來說非常及時(shí),，非常必要，對于整個(gè)學(xué)校,，社會(huì)的發(fā)展也有著十分重要的作用,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時(shí)工作之中,。教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。教師要全身心的投入到工作中，并認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,，聽從組織,、領(lǐng)導(dǎo)的安排，干好本職工作,。首先,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟,，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè),。如果一個(gè)教師在工作中教書育人，循循善誘,，以身作則,，為人師表，勤勤懇懇地為學(xué)生及家長服務(wù),，就會(huì)在學(xué)校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣,，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì),，就會(huì)在心靈上受到啟迪,，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學(xué)生,。

其次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于在老百姓心中樹立良好的形象,，尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響,，加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和建設(shè)，有利于辦人民滿意的教育,。再次,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，不僅要從思想上,、業(yè)務(wù)上去努力，而且更應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，這是加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,。師德建設(shè)的重要任務(wù)是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì),，培養(yǎng)教師品德,，提高教師素質(zhì)。

通過這次參加我們學(xué)校組織的的師德師風(fēng)演講大會(huì),，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神,。學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想,。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。學(xué)習(xí)他們?yōu)榻逃聵I(yè)默默耕耘,，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn),，愛生如子精神,。有一種愛，叫關(guān)懷;有一種愛,，叫無私;有一種愛,，叫高尚的品質(zhì)。像他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂,，像他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。堅(jiān)持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

我雖然以一個(gè)教師的師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，但與先進(jìn)教師比較,，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，不亂補(bǔ)課、亂收費(fèi),、亂發(fā)行,。更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。做一個(gè)合格的人民教師,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會(huì) 師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng)心得篇八

說到幸福是什么,，不同的人有不同的回答，有人說,，教師的幸福在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績,；有人說，教師的幸福在于遍布芬芳的桃李,；有人說,，教師的幸福在于在于自我的風(fēng)采，有人說,，教師的幸福在于蠟炬成灰,，春蠶吐絲……

偉大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17歲時(shí)就曾經(jīng)寫道：“在選擇職業(yè)時(shí),，我們應(yīng)該以人類的福利和個(gè)人的理想為主要指針。我們不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突,，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一種利益必須消滅另一種利益,，因?yàn)槿松鷣砭褪沁@樣安排的；他只有為了社會(huì)進(jìn)步和同時(shí)代人的福利而努力,，才能夠使自己完善起來,。”“歷史認(rèn)為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的,。經(jīng)驗(yàn)證明,，能使大多數(shù)人得到幸福的人，他本身也是最幸福的……”

是啊,，教師幸福具有精神性,、關(guān)系性、無限性,，教師的幸福能力及其培養(yǎng)實(shí)際上就是教師幸福的實(shí)現(xiàn)問題,，也是教師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。其實(shí)教師的職業(yè)道德是教師幸福的源泉,，教師職業(yè)道德對它的幸福產(chǎn)生巨大的影響，兩者總體上是趨于一致的,。記得楊啟亮教授就認(rèn)為教師職業(yè)道德的最高境界是把教育當(dāng)作幸福的活動(dòng),，可見職業(yè)道德與幸福不一致是例外，一致才是常規(guī),。

當(dāng)了18年的小學(xué)教師,，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛”字。你愛孩子們了,，你自然就會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步,，因?yàn)槟阆氚押⒆觽兘痰酶茫荒阕匀粫?huì)主動(dòng)參加本來有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，因?yàn)槟阆胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問,；你自然會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槟憧释蔀橐粋€(gè)更好的老師,。有時(shí),，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候，我會(huì)非常幸福,，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任,；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)非常激動(dòng)和幸福，這種探索與改革將會(huì)最終成為孩子們成長的營養(yǎng),。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心,，有責(zé)任感,，正直，樂觀的孩子,，那就是我最大的幸福,。當(dāng)我經(jīng)過不懈的努力終于使一個(gè)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，看到了家長欣慰的笑容,，聽著他們樸實(shí)的感謝詞時(shí),，我知道自己用職業(yè)行動(dòng)為他人的幸福打開了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈，我幸福著他人的幸福,，感動(dòng)著他人的感動(dòng),。

當(dāng)然，教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報(bào),，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重,、理解、感激中得到彌補(bǔ),。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn),。也許你討厭教師這一職業(yè)，但是當(dāng)你在逛街時(shí)不時(shí)地聽到有人叫你“老師好”,，難道你不覺得幸福嗎,？當(dāng)你在過節(jié)的時(shí)候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡，難道你不覺得幸福嗎,？當(dāng)你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就,，當(dāng)你的付出終于有了回報(bào)的時(shí)候，難道你不覺得幸福嗎,？

是呀,！幸福不僅僅來自工作，更來自生活,。家人,、朋友、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的,。工作時(shí)間很累，壓力很大，但是下班后要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,。受了委屈時(shí)朋友,、家人可以是你傾訴的對象；碰到高興的事時(shí),，朋友,、家人也是跟你分享喜悅的人。也許手頭沒有很多錢,，但還是會(huì)給自己買些漂亮的衣服,，和朋友一起聚個(gè)會(huì)、旅趟游,。開朗,、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣也很重要,。

既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們無怨無悔，只要我們心中有愛,！相信這份愛會(huì)讓每一件瑣碎的事都盛滿真情,，讓每一件瑣碎的事都變成幸福，讓幸福的瑣碎裝點(diǎn)幸福的工作和生活,。我一直在三尺上尋尋覓覓地正追求著這種幸福感,，相信自己可以找到，也希望所有的老師都能夠找到,。