使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌頌老師演講稿400字篇一

您好,！

老師，是我們?nèi)松械囊皇?，照亮我們前行的路途,；是我們學(xué)習(xí)道路上的指南針，為我們指向正確的方向,；是我們辛勤的園丁,，為我們提供成長的養(yǎng)分。

老師是除父母之外陪伴我們最久的人,，無論是小學(xué),，還是初中，亦或是未來的高中,、大學(xué),，都是老師在教育我們，進(jìn)入學(xué)校,，老師就成為了我們的管家,，管理著我們大大小小的事情，忙碌是他們,，勞累也是他們,。老師總是默默無聞的做著貢獻(xiàn)，就像“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”中的蠶和蠟燭一樣，抽繭成絲,，蠶的生命也就到了盡頭了,，蠟燭燃盡自己的生命，只為照亮他人的黑暗,，也是這樣默默的貢獻(xiàn)著,，老師就是這樣的職業(yè)。在學(xué)校,，我們白天讀書看到的是老師四十五分鐘上課不停的講課,，可是同學(xué)們你們知道嗎？老師晚上還要為我們批改作業(yè)到很晚,，還要為我們備課,，只為了第二天能夠講好一堂課，教給我們知識,，老師的為我們做的很多事,，其實有很多是我們不知道的，所以就希望同學(xué)們能夠?qū)蠋煴硪愿屑ぁ?/p>

我們在學(xué)習(xí)上遇到困難,，除了請教同學(xué),，就是請教老師的最多，同一個知識點,，老師可能要講上鼠標(biāo),，只希望能夠教會我們，讓我們的學(xué)習(xí)成績好起來,。學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生自己的事情,，但是老師為了讓我們重視，總是做著無限的努力,，就是希望我們將來能成為將才,，能為這個社會提供奉獻(xiàn)。老師做著很累的工作,，可是卻甘心培養(yǎng)我們,。老師有時候如一縷細(xì)風(fēng)，每天都在沫浴著我們,；老師還像春天里的細(xì)雨,，日日滋潤我們的心靈。同學(xué)們,，我們要去感謝老師們,，也要去對老師表達(dá)我們的敬愛之心。老師站在三尺講臺,，甘愿在這樣的小舞臺守著我們,，是多么的偉大啊,。他們傳播著知識，就是在播種一顆希望的種子,，而我們就是那顆種子,，因此我們不能辜負(fù)老師對我們這種期盼，我們要努力學(xué)習(xí),，把這份希望傳下去,。

同學(xué)們，老師不管在哪里,，都應(yīng)該受到尊重,，而我們是他們的學(xué)生，就更應(yīng)該給予老師應(yīng)有的尊重和敬重,。老師辛勤的工作，就是在給我們開辟一道走向人生成功之路,。我希望大家能對老師們的工作給予肯定,，用我們優(yōu)秀的成績回報無私去貢獻(xiàn)的他們。

謝謝大家,！

歌頌老師演講稿400字篇二

老師,，是美麗的曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師,；是太陽底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。,。,。。,。,。

是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)怎么做呢

學(xué)高為師,，德高為范。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂,！她是教書育人，是為人師表,，是熱愛學(xué)生,，是愛崗敬業(yè)??

“一年之計，莫如樹谷；十年之計,，莫如樹林,；百年大計，莫如樹人,?！泵褡鍙?fù)興，國家強盛,，追根求源,，在于教育；千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢,？

當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個學(xué)生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了,。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時,，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落,；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號,。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息。

老師是美麗的,，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動作，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個希望都能實現(xiàn),，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天,。

作為一名教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位，我把學(xué)生看成我心中的上帝,。為了學(xué)生,，為了工作，吃苦受累我心甘情愿,。一九九六年十一月,，我腳掌上長瘡，因手術(shù)失誤,，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡,，一舉步，一投足,，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個月中，我沒有請一天假。晚上,，我把腳平放在凳子上認(rèn)真?zhèn)湔n,；白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學(xué)生上課,。課下，我在無人處皺皺眉,、咬咬牙,、摸摸腳；課上,，我斜撐在講臺上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后,。學(xué)生們被我的精神和舉動感動了,，每堂課前都爭著扶我進(jìn)教室，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場面不只發(fā)生在一個班,，不只是一節(jié)課，而是十個班,，幾十節(jié)課,。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶,，愛是人間最寶貴的財富。正是學(xué)生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責(zé)任感和工作動力,，使我更愛我的學(xué)生,。

作為一名教師，我愛我的學(xué)生,。當(dāng)班主任,，哪位學(xué)生家里有困難，我就送錢送物,，以解她們?nèi)济贾?；哪位學(xué)生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院,，以安撫她們傷痛的心,；學(xué)生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑,；學(xué)生冷了,，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩,，我都幫助解開,；無論誰過生日，我都要送去一聲祝福,，送去一片摯愛,。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答,，有求必應(yīng)，盡心盡力,，盡職盡責(zé),。記不清有多少個中午，我因給學(xué)生輔導(dǎo)忘了送女兒上學(xué),；數(shù)不清有多少個夜晚,，為了給學(xué)生訓(xùn)練，我無暇檢查女兒的作業(yè),，深夜只好對著女兒寫的“媽媽,，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚,。人說舐犢之情人人都有,，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更需要母親的關(guān)懷和照顧,，但在學(xué)生和女兒不能兼顧的情況下,，我把更多的愛給予了我的學(xué)生,。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學(xué)得到同行的肯定,，深受學(xué)生的好評,。我輔導(dǎo)的學(xué)生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎,，我所帶的朗誦藝術(shù)團(tuán)連續(xù)四次榮獲全校學(xué)科活動匯報表演一等獎,，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學(xué)論文榮獲湖北省中師語文教學(xué)論文二等獎,。上級領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽：學(xué)校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,、市三八紅旗手,、優(yōu)秀教師、十佳教師,。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會。教育工作是辛苦的,，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么,？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，我喜歡這樣一首小詩：“當(dāng)人梯——用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程／當(dāng)園丁——用我們的勤懇／讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛／當(dāng)春蠶——用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明,?！蔽冶臼且粋€極平常的人，因為做了一名教師,，我的人生才有了不平常的意義,。我甘為人梯、園丁,，樂做春蠶,、蠟燭，但如果我只能做一顆流星,，我就要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,，就要讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！

謝謝大家,！

課堂上,，我以三尺講臺為陣地，引經(jīng)據(jù)典,，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游：讀拼音,，認(rèn)漢字,；教書法，算除法,。下了課,，我請學(xué)生當(dāng)老師，向他們學(xué)瑤話,。星期天,，我還得攀爬著羊腸小道，來到大山深處,，給差生補課,，無論刮風(fēng)下雨，打霜飄雪,，都未曾放棄,。我的日子過得清苦而又充實。

除了關(guān)心學(xué)習(xí)外,，我更加關(guān)心他們的身體?，幧饺思遥稚⒕幼?，遠(yuǎn)離醫(yī)院,，萬一有個傷寒病痛怎么辦？因此我每到一個學(xué)校,，都準(zhǔn)備了一些常用藥,，學(xué)生感冒發(fā)燒，就給他們治療,。有的學(xué)生病好后,，要給錢，我堅決不肯收,。因為他們是我的學(xué)生,。

我關(guān)心他們的身體，還關(guān)心他們的生活,，在這個學(xué)校如此，在另一個學(xué)校也如此,。1986年在桐沖口小學(xué)工作時,，我班的鄭行松同學(xué)家里十分困難。天寒地凍,，北風(fēng)呼嘯,，別的學(xué)生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣,，瘦瘦的臉凍得發(fā)青,，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫,。看到這種情況,，我真心酸,。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線,，用最快的速度——五天的時間,，給他織了件毛衣。當(dāng)我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學(xué)的手里時,，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說,，只是眼眶里貯滿了淚水。此后,，他發(fā)奮讀書,，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時,，成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二,。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校，又順利地考上了中學(xué),。

“知我者,，謂我心憂；不知我者,，謂我何求,？”

也許，許多人不明白,，我這么苦苦地工作,，圖的又是什么？

當(dāng)人們合家歡樂,、熱鬧地慶祝自己的生日的時候,，我卻在教室里上課，忘記了自己的生日,；當(dāng)人們在霓虹燈下翩翩起舞的時候,，我卻在教室里手把手地教學(xué)生跳舞；當(dāng)人們披上節(jié)日的盛裝,，逍遙地觀賞琳瑯滿目的商品的時候,，我卻把自己關(guān)在房中備課、改作業(yè)?? 我不圖名,，不圖利,。熱愛學(xué)生，資助學(xué)生，只是出于一種強烈的責(zé)任感??

“風(fēng)雨飄搖,，日月如梭,。”轉(zhuǎn)眼間我已是一個有十三年教齡的老師了,。十三年中,，我不知爬過多少座山，跨過多少條河,。十三個春秋,，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻(xiàn)給了瑤山,，獻(xiàn)給了教育事業(yè),。

為了學(xué)生，我把嗷嗷待哺的孩子丟在了老家,，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到了學(xué)校,；為了學(xué)生，我把丈夫從千里外的老家動員來江華工作,，捐棄前功,，重新創(chuàng)業(yè)；為了學(xué)生,，我那年僅半百的母親,，在臨終前都不能見一眼心愛的女兒，帶淚離開了人世,；為了學(xué)生,，我多少次把病假條悄悄地放進(jìn)衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對學(xué)生,，可回到家里,，連吭聲的力氣都沒有??

一分耕耘，一分收獲,。十三年來,，我每到一所學(xué)校，所教語文,、數(shù)學(xué),、思想品德課成績都列學(xué)區(qū)前茅，連續(xù)十年獲得教學(xué)成果一等獎,，多年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任,、縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。1995年我還被授予湖南省優(yōu)秀教師稱號,。1991年聯(lián)合國科教文組織來江華拍攝教育片時還特意剪輯了我教學(xué)的鏡頭??

假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷,，更嫵媚,，更迷人??正是因為廣大教師熱心獻(xiàn)身于教育事業(yè)，才使得我們江華培育了一批又一批的人才,，為祖國做出了貢獻(xiàn),。

我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山,，無私無悔地獻(xiàn)身于祖國的教育事業(yè),！

但我們同時也更看到，無論是過去,，還是現(xiàn)在,，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們,。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為,，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育正是這樣一種職業(yè)。

昔有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的陶行知,，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,，讓中國的教育在貧困中放出曙光,。今有住著泥房子、用著泥桌子,、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群,，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師??

他們有的名垂青史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕,。但是,，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比，我們便又會感覺到,，我們的生活其實是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。

工作至今,，我已在講臺上站了六個年頭,。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不高,，每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故,，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責(zé)任之重,。我曾被學(xué)生罵哭過,，我嶄新的摩托車曾被學(xué)生用刀片劃破后座，我的宿舍門上曾“裝飾著”學(xué)生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒,，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值,。那個時候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ?、去塑造,、去描繪。古人云：“一年之計,，莫如樹谷,；十年之計，莫如樹木,；終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點。

孔子說過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。”許多做人做事的`道理,，我常在說服學(xué)生的同時,，何嘗不是在說服自己。以身作則,，為人師表,，擺正事業(yè)與金錢的位置。 朋友們,，同行們,，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船過渡,，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人,，舍我其誰,！

朋友們，清貧的日子,，不要讓你的事業(yè)清貧,！

八年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報,，情愛是專一、自私的愛,。

而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛,。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑,；這種愛是“一切為了學(xué)生,，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒,， 家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝,，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮,，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉,、飽含激情的日記，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵,。 “學(xué)高為師,，身正為范”。今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興！ 最后就用青年詩人汪國真的一首詩,，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠(yuǎn)方，

—— 便只顧風(fēng)雨兼程,。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，

—— 既然目標(biāo)是地平線，

—— 留給世界的只能是背影,。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

——把握瞬間的輝煌，

——擁抱一片火熱的激情,，

——裝點生活的風(fēng)景,。

歌頌老師演講稿400字篇三

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好,！

我今天演講的題目是《最美的眼神》。

最美的樣子是什么,？什么樣的人眼睛好看,？我從小就在尋找這兩個問題的答案，直到后來,，我才漸漸明白…

我小的時候父母很忙,，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感,。當(dāng)我成為一名真正的小學(xué)生時,，膽怯仍然困擾著我。我記得我媽總是匆匆忙忙的說我懦弱,，但那時候我不知道什么是懦弱,。在學(xué)校，沒有朋友,，只有我坐在座位上,，下課后看書；上課時,，我總是靜靜地聽老師講課,，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己,？然而,，當(dāng)機會來臨時,，我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以,，但是我就是沒有勇氣舉手,。

老師似乎注意到了這一點。有一次上課,，老師叫我回答問題,。我從座位上站起來，好像做錯了什么,，低著頭,，臉漲得滾燙，心跳加速,，手發(fā)冷,，腿微微顫抖，一句話也說不出來,，眼淚就要出來了,。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵的眼神,，讓我坐下,。

下課后老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我要有信心,，要相信自己能做好,，上課要主動舉手回答問題，要努力爭取勝利,。老師的眼里流露出鼓勵和肯定,。當(dāng)我看著老師的眼睛時，我突然覺得眼睛真的很美,。我會認(rèn)真的看著老師的眼睛,，點點頭。

t,；">從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我,。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信，我相信我能行,，那個眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn),，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點,；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基,；每一個人,，都曾有恩師相伴！感動你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀,；是老師的批評、怒斥,，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù),！

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤,。

感恩老師，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的,。

謝謝老師,。

歌頌老師演講稿400字篇四

尊敬的老師，同志們：

大家好,！

大家都知道,，教師是給我們傳授知識的人，是除父母之外教育我們的人,，在學(xué)校里,，是老師幫助我們在學(xué)習(xí)，所以老師這個職業(yè)它是神圣的,，是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?/p>

從我們進(jìn)入幼兒園開始,，就是老師在教我們知識，很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會的,。老師賦予了我們很多,，現(xiàn)在我們成長起來了，老師卻是在慢慢變老了,。老師是最美的耕耘者,，播種下了我們，并努力細(xì)心的呵護(hù)著,，是老師用太陽普照我們,，細(xì)雨滋潤我們，才有現(xiàn)在我們的繁花似錦,。老師是日日夜夜路上的照明燈,，照亮我們這些學(xué)生前行的路，防止我們跌倒,。老師對我們的教育,，如春風(fēng)細(xì)雨，點點滴滴的滲入我們的心靈,，讓我們懂的世間的道理,。

我們應(yīng)該歌頌老師，因為老師所為我們付出的是他們的青春,，為了他們的教育事業(yè)一直在努力,，只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責(zé),，不去抱怨自己的工作辛苦,。《論語》有言：“仰之彌高,，鉆之彌堅,?！币馑季褪钦f老師的學(xué)問，抬頭仰望,，越望越高,，努力鉆研，卻覺得沒有窮盡了的時候,。這是對老師的一種贊美,，是對老師的學(xué)問的一種敬佩。老師們的學(xué)問一直砥礪著我們前進(jìn),。

古言：一日為師,，終身為父。一天作為我們的老師,，一生都是我們的父母,。在我們學(xué)習(xí)的過程中，細(xì)心的指導(dǎo),，教會了我們很多生存的道理,，在我們遇到困難的時候，會幫助我們?nèi)ソ鉀Q,。人生路上是導(dǎo)師,，才讓我們前方的道路即使是崎嶇的，因為有了老師,，我們也不再覺得顛簸,，會努力向前行駛。不畏懼艱難,，因為有了老師您的鼓勵和支持,，感謝老師們在我們身上下的功夫。

老師,，未來不管變成什么樣,，都會記得您的恩情。你們就像黑夜里的光,，指引著我們走向光明,，進(jìn)入全新的世界。不忘師恩,，感謝您的只字片語對我們起的作用,，幫助我們成長,。有老師們的陪伴,，學(xué)習(xí)的道路沒有那么難走，我們會記得老師的教誨,，并努力去做一個好學(xué)生,，好人,，不辜負(fù)你們對我們的精心教育，如父母般的關(guān)愛,。在這里,，也向各位老師予以祝福，祝愿老師們身體都健健康康的,，生活愉快,，教學(xué)工作順利！

歌頌老師演講稿400字篇五

每個人的心中都有一位好老師,，有人認(rèn)為對學(xué)生嚴(yán)的老師是好老師,，有的同學(xué)認(rèn)為對學(xué)生松懈的老師是好老師。我心目中的老師是這樣的,。

首先,，老師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。對于學(xué)生的作業(yè),，老師應(yīng)該認(rèn)真的批改,，對學(xué)生不足的地方，應(yīng)該當(dāng)面指出,，并且有耐心的教導(dǎo),，老師應(yīng)該不在乎工資的高低，不在乎繁重的工作,，不放棄任何一個學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生生病受傷了，就應(yīng)該多關(guān)心多照顧,，為學(xué)生補習(xí)功課,，噓寒問暖，使學(xué)生得以心靈上的安慰,。

其次,，老師教學(xué)就應(yīng)該有特別的教學(xué)方式。在課前講幾個笑話,，吸引學(xué)生,，提起學(xué)生的興趣使學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容感到好奇，讓這節(jié)課上的有滋有味,。我在書上看到這樣一位好老師,，他的教學(xué)方式很特殊。他會把學(xué)生分為好,。中,。差三級。然后擬定三套不同的試卷,，讓處在下游的同學(xué)做最簡單的,，這樣一來,，結(jié)果使人大吃一驚，因為好學(xué)生考得很差甚至不及格,，差生考了滿分及出色,，這樣，使好學(xué)生不至于被驕傲沖昏頭腦,，使差生會認(rèn)識到原來自己也可以考高分,，從而信心大增，埋頭苦學(xué),。

再次,，老師也應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生有什么錯誤時,，不能體罰學(xué)生,，不以難聽的話去罵學(xué)生，使學(xué)生的自尊心受到傷害,。而要勸導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生知道并改正自己的錯誤，對待任何一名學(xué)生都要嚴(yán)慈相濟(jì),，一視同仁,，不能偏袒學(xué)習(xí)好的而冷落學(xué)習(xí)差的。要做學(xué)生的良師益友,。

接著,，作老師最重要的一點，就是不以學(xué)生的成績來作為評價老師的標(biāo)準(zhǔn),。有的老師認(rèn)為成績好的學(xué)生一定是好學(xué)生,，因而對他（她）們很注重，把他們抓的很緊,，對差生卻不聞不問,，任由他們隨心所欲。老師就要循循善誘,，誨人不倦,，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，應(yīng)嚴(yán)于律己,，以身作則，作學(xué)生的好榜樣,。

最后,，老師要樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識面,，更新知識結(jié)構(gòu),，敢于探索﹑創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平,。

老師,，這是一個最光榮﹑最神圣的職業(yè)，它雖不能聞名天下,，也不能揚名立萬,，但是他們的身上卻肩負(fù)著重大的責(zé)任，那就是育人,。他（她）們?yōu)閲矣隽艘慌忠慌鷹澚褐?，默默無聞的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一輩子，不求任何回報,。這就是我心中的好老師,。

老師為國家的發(fā)展起到了非常大的作用，難道不值得我們尊重嗎,？作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大成為一名棟梁之材,，做一個像老師一樣默默無聞,，無私奉獻(xiàn)的人。

歌頌老師演講稿400字篇六

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！當(dāng)五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌回響在我們耳畔,，悅耳的鈴聲回蕩在整個校園,，陽光又一次灑進(jìn)青青校園，新的一學(xué)期又開始了,。秋高氣爽,，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕,。這個暑假對于我們學(xué)校來說,，是別樣的！同學(xué)們,，當(dāng)我們漫步校園,，走進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新,！環(huán)校路重新鋪建,，食堂里裝修整潔，教室內(nèi)外粉刷一新,。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,！本周三，我們將迎來第24個教師節(jié),。在此,，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯,、最熱烈的心,，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康,！

老師是偉大而崇高的職業(yè)，被譽為“人類靈魂的工程師”,。自從踏進(jìn)校門的第一天起,，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護(hù)著我們,，用淵博的知識灌溉著我們,，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜,，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè),，多少次成功的喜悅老師與我們一起分享，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難,，在哪跌倒就在哪爬起,，使我們一步一個腳印扎扎實實走到了今天。今年的5,。12汶川大地震,，一個個鮮明的實例再一次證實了老師的崇高和偉大。xx桑棗中學(xué)的2300多名師生,，在這次地震中無一傷亡,，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平時對學(xué)生進(jìn)行的緊急避險演練,。老師不僅傳授了知識,，也教會了我們?nèi)绾巍坝弥R守護(hù)生命”。老師,，用愛勾勒著人性的高潔,，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實。有人說,，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導(dǎo)語,，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語，耐心是補語,。也有人說,，您的生命像一個根號，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開無數(shù)次平方,。同學(xué)們,，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動,。

一、尊重老師的勞動,。老師不僅教會我們知識,，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重,。上課要認(rèn)真聽講,，積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律,，課后還要認(rèn)真完成作業(yè),。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路,，等等,。

二、將感恩融入到一點一滴的行動中,。一句親切的問候,、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達(dá)我們對老師的感恩,，尤其是我們努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報,。讓我們對老師們道一聲：“老師,，您辛苦了！寫一封表露真情的親筆信,，字字句句”皆我心,；親手做一張賀卡，送給老師,，一切盡在不言中,；給老師買一包潤喉糖，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心,；以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。

最后,，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康,、工作愉快！

歌頌老師演講稿400字篇七

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色，這滿園桃李,，都在向您敬禮!

如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚! 傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心! 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。 不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,，您用人類最崇高的感情--愛,，播種春天，播種理想,，播種力量…… 用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。 您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。

歌頌老師演講稿400字篇八

您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花,。啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚,！

傳播知識，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地,。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和

深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師,。

教師是火種,，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登,。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔

“教，是為了不教”,，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言,，也是我們每一個教師必須追求的最高境界,。這是一個需要開拓的,、充滿生機的時代。為了讓我們的學(xué)生真正成為未來社會的新型人才,，為了使我們的70年老校在世紀(jì)之交煥發(fā)嶄新的生機,，讓我們在三尺講臺,、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學(xué)生彈奏美妙悅耳,、經(jīng)久不息的音樂吧,！

歌頌老師演講稿400字篇九

尊敬的老師：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案,，直到后來，我漸漸的明白了……

在我小的時候,，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時,，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不知道什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒有朋友,，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點,，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來，像做了錯事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來,。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成,，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美,，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭,。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我,。從一年級到現(xiàn)在,，我對自己充滿了自信，我相信我能行,，那個眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切,，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人,，就是老師,。

每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評,、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報,，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。

謝謝老師 ,。

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵,，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上,，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天,，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進(jìn),，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上,，呼喚著一個燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動聽的樂章。因為,，這是在有5020xx年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

送您一束鮮花表達(dá)我們對您的敬意;送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過風(fēng)雨,是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美好的藍(lán)圖,滋潤著祖國的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進(jìn)取!

你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出,，在人們的嘴中被吟誦成果實,。呵，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知,。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天,，擁有陽光,，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實!你晶瑩,，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯,，毫無自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠;你無畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開拓前進(jìn),，為整個中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時代的潮頭之上,，呼喚著一個燦爛的未來……這一切,，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美,、最壯麗,、最動聽的樂章。因為,，這是在有5020xx年文明史的國度里,、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕,，怎么能不繽紛絢麗呢……呵,，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

歌頌老師演講稿400字篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好,！這天我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢,？我從小就一向在尋找這兩個問題的答案,，直到之后，我漸漸的明白了……

在我小的時候,，父母都很忙,，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時,，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友,，下了課也只有我一個人坐在座位上看書；課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我,，但是每當(dāng)機會來臨時,，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來,，像做了錯事一樣，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了,。老師并沒有批評我,，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來,。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵我,，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好,，上課要用心的舉手回答問題,，試試就能成，爭爭就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定,，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好完美美,，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點點頭。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時候,，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到此刻,，我對自我充滿了自信,，我相信我能行，那個眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動力,，讓我有勇氣應(yīng)對一切，讓我有勇氣站在那里,。

而此刻我也最后明白了,，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時,，老師鼓勵我的眼神,，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn),，不求回報的人才有這樣美麗的眼神,，而那個人，就是老師,。

每一條小路都有它的起點,；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基,；每一個人,，都曾有恩師相伴！感動你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀,；是老師的批評,、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報,，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù),！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

贊美老師的演講稿5篇贊美老師的演講稿5篇

您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤。

感恩老師,，不需要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的,。

多謝老師

這天我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光,。

我們都明白：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個人光明的未來,。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為,，我期望我們的老師能夠和我們一齊,，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級時教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級主任,，每一天有許多事情要去做，一個年級有九個班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生。他是個十分有職責(zé)感的好老師,。

剛上六年級時,，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點危機感也沒有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好,，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點。當(dāng)時李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚,，你來回答一下這個問題”,。這時，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時,，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后,，李老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個同學(xué)說：“很好,，請坐?！蔽疫€以為是對我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說：“哎——誰讓你坐下去的？算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師,，我是不是下降了好多名次？”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了?！?/p>

直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請允許我對你們說一聲：多謝你，我的老師,，我的陽光！

老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光,！您的品格和精神，能夠用兩個字就是－－燃燒,！不停的燃燒,！

您講的課，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！

如果沒有您思想的滋潤,，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花?啊，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚！

傳播知識,，就是播種期望,，播種幸福。老師,，您就是這期望與幸福的播種人,！

老師，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤,，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦！

您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭！啊,，老師,，您的精神，永記我心,！

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬,。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏,。

老師,，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天,；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石級,，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

您的愛,，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您－－老師的愛,，天下最偉大,，摘自《》（）最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人帶給方便,。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影,！

歌頌老師演講稿400字篇十一

老師、同學(xué)們：

老師,，是美麗的,。

人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來的雕塑家,、是園丁、是蠟燭,、是春蠶……

是啊,，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢,？

那就是——師德,。

學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人,，是為人師表,，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……

學(xué)生就應(yīng)是幸福的,，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信,，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和職責(zé),，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求,。

“一年之計,，莫如樹谷；十年之計,，莫如樹林,；百年大計，莫如樹人,?！泵褡鍙?fù)興，國家強盛,，追根求源,，在于教育；千鈞重?fù)?dān),，系于教師,。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的職責(zé),，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢,？

當(dāng)我還是一個學(xué)生時，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個學(xué)生感冒了,，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進(jìn)教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”,。

老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類禮貌的傳播者，是過去,、此刻,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時,，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生之后的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，就應(yīng)是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘,，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓，展示生活的奧秘,。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春,。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自我的選取,，無愧無負(fù)于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的，她就應(yīng)擁有美麗的語言,，美麗的動作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個期望都能實現(xiàn),，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天,。

歌頌老師演講稿400字篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！這天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

有人說,，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花,，凝聚是一枚果,！有人說，教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂,，博采白花之粉,，釀成一家之蜜?？梢娙藗兘o予了教師高度的評價,。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價,，我心里深深震撼,，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價？我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師,？

經(jīng)過思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,，就應(yīng)做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意,。這一切,，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛,，是最好的老師！作為一名教師,，就就應(yīng)愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，用自我的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈,。

自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,，刻載著我每一步堅實的腳印,。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈,，用耳朵聆聽孩子們的呼聲,，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年,，我接手了一個全校有名的”落后班“,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差,。應(yīng)對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自我的小手裝扮教室,，讓他們在群眾勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了”特殊“孩子們的家長,，和他們談心,、聊天，交流孩子的點滴進(jìn)步,。

為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜,，評選是總冠軍等等,，尋找每個學(xué)生身上的閃光點，讓每個學(xué)生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。

作為一名教師,，還就應(yīng)有耐心,。對待學(xué)生就應(yīng)象對待自我家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時,，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點,，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自我沒有了信心。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價,。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次,，班長告訴我，”王朋把別人打了,！“我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，()而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：”老師，她罵我,！“我呵斥到：”你別狡辯了,，等我回來再說“。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所,。等安頓好這個女生,，我到班里一看，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起,！”我余怒未息：”你為什么要打人,？“只見他低著頭紅著臉聲音十分小地說：”她罵我是班里的垃圾，于是我就……“說著,，他竟哽咽起來,。我不禁一怔，是??！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,，”你長大了，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來,，用自我的行動贏得他人的尊重,。老師相信你，你必須能夠透過自我的努力走出盲區(qū),，走向光明,。“他會心地露出微笑：“老師,，多謝你,。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可融化一切,。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化，對班群眾的熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他、關(guān)心他,，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子。

作為一名教師,，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康,、快樂成長,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,，讓每一位家長都放心,、安心。做一個讓家長滿意的教師,。

還記得那天上午,，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：”老師,，陳鍵病了,。“我一聽，趕緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說,，我這個并不強壯的人一下子抱起他,，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時,，我才想起給家長打電話……家長見到我,，握著我的手，一個勁地說：“多謝,！”

我也深知,，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的,，還要有過硬的業(yè)務(wù)潛力,。在工作上我對自我提出了嚴(yán)格的要求，平時做到主動聽課,，精心備課,，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說,，你要給學(xué)生一杯水，你自我務(wù)必有一桶水,。為了灌滿這一桶水,，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還超多翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真作好理論筆記,，不斷積累，不斷給自我充電,，讓自我永遠(yuǎn)矗立于新知識的源頭,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長篙,，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已明白，那間教師里放飛的是期望,，守巢的是自我,；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師,。

多謝大家！

歌頌老師演講稿400字篇十三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天，我?guī)е活w炙熱的心,，帶著一個充滿斗志的身體,，在此為大家演講關(guān)于我們老師的一片文章。一提到老師,，我相信大家心里都會有很多的形容詞或者是名詞了,。但是今天，我想用一個個比喻句去歌頌陪伴教育我們的老師,，也去歌頌每一位身負(fù)使命,、不斷前行的教育者！我演講的主題是“歌頌老師”,！期望大家的細(xì)心聆聽！

我們的老師,，是一顆黑夜里的螢火蟲,。他雖然只是一只小小的螢火蟲，發(fā)著微弱的光芒,。但是他仍在不斷的發(fā)光發(fā)亮,，在夏季的夜空里仍是無比美麗的一道景色。而我們就像是黑夜里找不到家的蝸牛,，步行緩慢,，天也慢慢黑了，可我們依舊在彷徨,，在徘徊,。這時,，螢火蟲為我們指明了方向，對于我們來說,，這個黑夜里螢火蟲的光亮比白日里的太陽更耀眼,。慢慢的，螢火蟲使盡全身力氣為我們照亮了前方的路,，自己卻因為疲憊失去了一些光芒,。但他依舊有的是光亮，這時與生俱來的榮耀,。也就如那一句詩所說的,，“化作春泥更護(hù)花”。老師的愛,，就是螢火蟲的光,，更是我們所有的希望。

我們的老師,，是海洋里的一艘船,。在一望無際的大海之上飄揚，我們?nèi)可硖幋?，?jīng)歷著一次次的狂風(fēng)暴雨,，可這強硬的船板總為我們抵擋了一切。當(dāng)我們開始逐漸醒悟的時候,，我們終于有勇氣去掌握前方的船舵,，能夠按照我們的想法去駛向終點了。老師就是著一艘護(hù)我們周全的船,，為我們支撐起一切,，當(dāng)我們長大的時候，他們毫不猶豫將船舵交到了我們的手中,，讓我們自由地去航行,，去找尋自己的未來和方向。

我們的老師,，是萬花叢中的一只小花,，它鮮艷，它陽光,，它充滿著一切的希望,。即使在這蕓蕓眾生之中，仍能發(fā)出自己閃耀的光芒,。它給予我們一切美好的幻想,，也給予了我們努力往前的憧憬。老師,，就是這一朵原本平凡卻又價值非凡的小花,，她在奉獻(xiàn)著自己,，也收獲著自然的回報，以及所愛它之人的贊許,。我們,，則是欽慕這一朵花的人，在追逐它的道路上不斷起航,，不斷的奔走,。只為能夠有一天趕得上它，不讓它失望,。

還有很多很多的歌頌之詞,，都是用來歌頌我們的老師的?？稍谖覀兊男睦?，老師所有的美好都不是有一個固定的詞的。它是一種神奇的存在,，充斥著我們每一個學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最美麗的過往,。讓我們感恩老師，歌頌老師吧,！