總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初中物理教師總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇1

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末,。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任07——11、12教學(xué)工作,。在工作中堅(jiān)持出全勤,，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者?，F(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、教師方面：認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷,。這樣做的目的是更好地把握中考的特點(diǎn),，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,，下更大功夫，避免平均使用力量,。

2,、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：

①注意解題格式的訓(xùn)練,。很多學(xué)生格式混亂,，方程不規(guī)范，滿(mǎn)篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,，否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，提出的問(wèn)題有深度,，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,，充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考,，提中課堂效率,。

③不完全放棄教材，注意回歸教材,，特別是熱,、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū),。

④加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用,，對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),，這樣可以提中效率，降低難度,。

⑤舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,，不滿(mǎn)堂灌。

3,、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｃ恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中,。

4、特別注意學(xué)生能力的培養(yǎng),。中考把對(duì)能力的考核放在首要位置,，通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低?？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

總之初三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，更好地提高初三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方,。

物理是一門(mén)重要的自然科學(xué)，如何激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的愛(ài)好,，引導(dǎo)他們學(xué)好物理知識(shí),，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，是我們每個(gè)從教人員的熱門(mén)話(huà)題,，下面，總結(jié)自己的從教經(jīng)驗(yàn),，淺談一些初中物理教學(xué)方法,。

1、指導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”?，F(xiàn)代教育不但要教學(xué)生學(xué)會(huì)物理,，而且會(huì)學(xué)物理，這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取新知識(shí),，如何解釋各種物理問(wèn)題,，做到舉一反三。

2,、挖掘物理題中的隱含條件,。

例1：“兩個(gè)用電器串聯(lián)在某一電路中??”。由串聯(lián)電路的規(guī)律可知：電流強(qiáng)度處處相等,。隱含條件為：通過(guò)兩用電器的電流相等。

例2：“一天平兩邊分別放一鐵塊和鋁塊,，天平平衡??”使天平平衡的條件是質(zhì)量相等,。其隱含條件為鐵塊和鋁塊的質(zhì)量相等。

3,、在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上順藤摸瓜,。

如：一塊冰浮在盛水的容器中，當(dāng)這塊冰溶化后,，容器中的水面高度將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?由冰浮在水面知：冰受到的浮力等于冰的重力(F浮=G冰)。很多學(xué)生得出以上結(jié)論后，會(huì)感到離要解決的問(wèn)題甚遠(yuǎn)而放棄，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)真審題，找出除了“冰浮在水中”外,，還有“冰溶化后”這個(gè)條件，冰溶化后就變成水了，那么冰溶化前和溶化后的重力相等,，那么就有以下關(guān)系：F浮=G冰=G冰化水,，ρ水、gV排=ρ水,、gV冰化水，V排=V冰化水,，即冰排開(kāi)水的體積和冰化成水的體積相等，問(wèn)題得到了解決,。物理是以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，掌握基本規(guī)律以及應(yīng)用于實(shí)踐生活的一門(mén)自然科學(xué),。物理在初中階段是一門(mén)很重要的學(xué)科,，在幾年的物理教學(xué)中,、我不斷探索,，研究、歸納,、總結(jié)，對(duì)于初三的物理教學(xué)略有心得，下面我就如何更好地完成初三物理教學(xué)任氖談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),。

1,、注重課堂教學(xué)、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑,，只有在課堂教學(xué)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行更深層的學(xué)習(xí)，因此在課堂教學(xué)中注意做好如下幾步：

1.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，傳授知識(shí)時(shí),，應(yīng)采取多種形式,、巧妙地提出各種問(wèn)題。如在講授“摩擦力的方向”時(shí)我設(shè)置了這樣的問(wèn)題：人走路時(shí),、摩擦力的方向如何?這些問(wèn)題和學(xué)生日常生活息息相關(guān),，因?yàn)樗麄兲焯煸谧呗?，而這個(gè)問(wèn)題的提出無(wú)疑激發(fā)了他們的興趣，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄俊?/p>

同樣,，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn),，也可以起到很好的效果。如在講授“摩擦力與什么因素有關(guān)時(shí),，我自制了一根1米長(zhǎng)的鐵棒,，一端用細(xì)繩緊密纏繞，另一端很光滑,，讓一男生與一女生相互“拔河比賽”結(jié)果可想而知,，出乎很多學(xué)生的意料、從而激發(fā)學(xué)生探究”原因”,，創(chuàng)設(shè)了積極而良好的課堂氛圍,。

1.2提供感性認(rèn)識(shí)，掌握最基本的物理概念和物理規(guī)律,。

教好物理概念和物理規(guī)律,，并使學(xué)生認(rèn)識(shí)能力在形式概念、掌握規(guī)律過(guò)程中得到充分發(fā)展是物理教學(xué)的重要任務(wù),。因此在此方面我采用了：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)展示有關(guān)的物理現(xiàn)象和過(guò)程,，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及已掌握的物理知識(shí)相結(jié)合的方法，實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生自己真正地掌握物理概念和物理規(guī)律,。如在講授”慣性”時(shí)，首先讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)“打棋子”,、“錘頭松動(dòng)時(shí),，撞硬物后變緊”等。其次,，引導(dǎo)學(xué)生分析,、綜合、概括,、排除次要因素,、抓住主要因素找出規(guī)律，從而解決學(xué)生對(duì)“慣性“概念理解的問(wèn)題,，只有理解了的東西,、才能牢固地掌握它。

1.3培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用知識(shí)去解決一些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力,。

學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的在于運(yùn)用,，我在課堂上注重組織學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的練習(xí)。如在講授”重力勢(shì)能“和”動(dòng)能”概念運(yùn)用時(shí),，提出問(wèn)題：甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量,，甲球靜止在水平面上,，而乙球在水平面上滾動(dòng)，則這兩個(gè)球的動(dòng)能哪個(gè)大?重力勢(shì)能又是哪個(gè)大?提出這樣的問(wèn)題,，能幫助和引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上逐步總結(jié)出在解決問(wèn)題時(shí)的一些帶有規(guī)律性的思路和方法,。在課堂教學(xué)中，我格外注重了這幾年重要環(huán)節(jié)的運(yùn)用,，收到了事半功倍的效果,。

2、初三物理教學(xué)中對(duì)尖子生的培養(yǎng)尤為重要,，培養(yǎng)出好的尖子生會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用新版物理課本,，在深度和廣度上都有所減小，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺(jué),。如何培養(yǎng)這些學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學(xué)有所長(zhǎng)，成為尖子生,，得到更好地發(fā)展呢?

2.1課堂注重拔高,，對(duì)于那些尖子生，提出一些”稍高”的問(wèn)題例如：講到”浮力沉浮條件”時(shí),，我用一個(gè)玻璃球放入水中沉底,。放一個(gè)乒乓球，則上浮至漂浮,，而特制一個(gè)空心鋁球讓其懸浮,、此時(shí)我適時(shí)地問(wèn)尖子生：空心鋁球受到哪幾個(gè)力?從密度角度分析，鋁球密度大于水為什么會(huì)這樣?從中可以得到什么結(jié)論?利用這些題先吸引住他們,，激活他們的思維,、對(duì)此類(lèi)問(wèn)題做更深層次地理解，通過(guò)對(duì)這些“額外”知識(shí)的探究,，使學(xué)生明白“物體的沉浮條件”的真正意義所在,，讓他們真正做到“知其然、而又知其所以然”,。

2.2靈活安排課外活動(dòng),，體會(huì)物理更深層次的意義。

我充分利用課外活動(dòng),，讓學(xué)生物理水平由直覺(jué)興趣向因果興趣發(fā)展,、如在課外活動(dòng)中，我領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自制潛水艇”,、“自制彈簧測(cè)力計(jì)”,、“自制杠桿”、“自制簡(jiǎn)易密度計(jì)”,、”簡(jiǎn)易家電維修”等活動(dòng),、這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的廣度,、加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深度，為學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地,。

2.3在尖子生的培養(yǎng)過(guò)程中,，教師還要注重輔導(dǎo)及時(shí)、持之以恒,、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，培養(yǎng)他們多聯(lián)系實(shí)際、多提出問(wèn)題,，重視學(xué)生自我總結(jié)和自我調(diào)整,，此外對(duì)尖子生的培養(yǎng)還需要其他老師的配合，學(xué)生的努力只有師生向著共同的目標(biāo)奮斗,，才能培養(yǎng)出尖子生,，并讓他們帶動(dòng)其他的學(xué)生，收到帶動(dòng)一片的良好效果,。

3,、初三物理教學(xué)中，還要深挖物理命題標(biāo)準(zhǔn),，擺正教學(xué)中的方向,，引導(dǎo)學(xué)生正確地思維、以適應(yīng)多變的中考試題,。

現(xiàn)在的中考試題難易程度在逐步降低,，但具有較高的靈活程度，這使我在研究中考命題上格外注意以下幾點(diǎn)：

3.1綜合分析謀標(biāo)中的要求,，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,。

3.2在教學(xué)中全面安排學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的尺度，安排學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的層次,，包括：領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用,、分析,、綜合、評(píng)價(jià),，以便使學(xué)生掌握知識(shí)具有一定的靈活性,。如學(xué)習(xí)“慣性”中講授慣性現(xiàn)象，慣性利用以及防止慣性三者區(qū)別時(shí),，舉出這樣的例子：車(chē)上司機(jī)的安全帶是防止慣性發(fā)生;車(chē)熄火后仍能滑行一段距離是慣性現(xiàn)象,，而車(chē)滑行到達(dá)目的地則是慣性的利用。從這個(gè)事例,，讓學(xué)生真正體會(huì)出物理考題的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)靈活考題的適應(yīng)性,。

初三物理教學(xué)面臨著學(xué)生中考，面臨著學(xué)生畢業(yè)“任重而道遠(yuǎn)”,，如何真正意義上的完成初三物理教學(xué)任務(wù),，是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的問(wèn)題。以上幾點(diǎn),，是我在幾年的初三物理教學(xué)中積累的粗淺經(jīng)驗(yàn),，在今后的教學(xué)生涯中我還要不斷地實(shí)踐和探索，和廣大物理教學(xué)工作者共同奮斗

初中物理教師總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇2

緊張忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任了初三(1),、(2)二個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，一年來(lái),，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到較好的教學(xué)效果,。

1,、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

為了保證教學(xué)質(zhì)量,，我主要做了以下 工作：認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng); 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。

3,、因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來(lái),，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4,、課堂教學(xué),，加強(qiáng)師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材,，積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐,。

5,、 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī),，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

6,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

8,、不足與措施： 存在的不足：

1,、由于某些原因，導(dǎo)致講習(xí)題速度過(guò)快,，甚至有些習(xí)題只有學(xué)生自己對(duì)答案。

2,、由于自已是第一次上畢業(yè)班,，經(jīng)驗(yàn)較少。

改進(jìn)措施及建議：

1,、要精講精練,，力求做到用最少的時(shí)間講最多的東西。

2,、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)取

一年來(lái)不斷的努力工作，我的物理教學(xué)工作圓滿(mǎn)的結(jié)束了,，一份耕耘,，一份收獲。成績(jī)的取得離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好!

初中物理教師總結(jié)教師個(gè)人總結(jié)篇3

在飛逝的時(shí)光中,，與初三的同學(xué)們朝夕相處不覺(jué)間就過(guò)去了快一個(gè)學(xué)期了，自接手初三的物理教學(xué)以來(lái),，不敢對(duì)自己有絲毫的放松,，認(rèn)真上好每一堂課，平時(shí)雖然其余的雜事較多,，但也努力把自己的教學(xué)工作落到實(shí)處,，力爭(zhēng)不空一節(jié)課，也爭(zhēng)取在課余加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，現(xiàn)在已完成九年級(jí)上冊(cè)的全部教學(xué)工作,，九年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容已完成一章多的新授，預(yù)計(jì)可在本學(xué)期完成下冊(cè)三章的新授(下冊(cè)總計(jì)四章內(nèi)容),，一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)中,，我主要以下列方法在課堂上給學(xué)生傳授知識(shí)：

1.精講章節(jié)主要知識(shí)點(diǎn)，并注意了章節(jié)內(nèi)容的連貫性,。如本學(xué)期物理學(xué)習(xí),，主要以“電學(xué)”這一主題為主,，而電學(xué)中分析電路結(jié)構(gòu)、弄懂電路中電流,、電壓,、電阻三者之間的關(guān)心，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到計(jì)算中,，是電學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，我在每節(jié)課的教學(xué)中，都要滲透這一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,，并把這種關(guān)系以圖表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,，以加深知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。

2.強(qiáng)化章節(jié)練習(xí)題訓(xùn)練,，并精選典型習(xí)題加以詳解點(diǎn)撥,。結(jié)合歷年中考出現(xiàn)率高的題型，詳細(xì)進(jìn)行講解,，并加以延伸,，把相同類(lèi)型的題型進(jìn)行比對(duì)講解，分析解題思路,。

3.注重知識(shí)整合,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。每章教學(xué)完成后都要進(jìn)行章節(jié)知識(shí)整合,，形成整體感知,。并每天早晨要求學(xué)生抽出3-5分鐘朗讀以加強(qiáng)記憶。

但是,，在歷次考試中,，成績(jī)均不理想，分析每次學(xué)生的答題情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題時(shí),，思考問(wèn)題都還是較片面，無(wú)法把所學(xué)知識(shí)有機(jī)地整合并在解題中運(yùn)用,，反思自己的教學(xué),，覺(jué)得有以下一些做的不夠：

1.基礎(chǔ)夯實(shí)上落實(shí)不夠。習(xí)題雖有講解,，但較零碎,，且講解時(shí)給學(xué)生思考的時(shí)間不多(通常是3-5分鐘)，至學(xué)生可能有解題思路時(shí),，又被老師的講解打斷,。

2.課余輔導(dǎo)上時(shí)間不夠，平時(shí)雖有下班(除自己的課外時(shí)間),，但不夠多,，到教室也只是輔導(dǎo)個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生,，較少主動(dòng)問(wèn)起學(xué)生有哪些不清楚的而加以點(diǎn)撥。

但我想,，人總是會(huì)成長(zhǎng)的,，相信自己,，也相信學(xué)生,，成績(jī)總是會(huì)上去的,，同時(shí)，也要多下班輔導(dǎo),，多與學(xué)生談心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)物理與情感,、興趣的互動(dòng),，讓成績(jī)有質(zhì)的飛躍。