總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇1
20xx年,,我區(qū)教育督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù),,切實(shí)發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查,、評(píng)估,、指導(dǎo)”的職能,把更新教育觀念,、義務(wù)教育均衡發(fā)展,、以強(qiáng)化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué),、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心任務(wù),,較好地完成了年度任務(wù),我區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展,。
為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),,組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等教育法律,、法規(guī),、方針、政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件,,通過學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平,,力爭建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì),、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì),,督導(dǎo)工作再登新臺(tái)階。
我市從20xx年開始,,全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣(區(qū))建設(shè),。我區(qū)對照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化制度管理,,進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門職責(zé),建立“決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的xx和xxx兩所九年一貫制學(xué)校及xx,、xx,、xxx三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理,。
學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立教師備課、上課,、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的質(zhì)量監(jiān)測體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)文件,,努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、學(xué)前教育普及規(guī)范發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢而努力,。
我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路,。主動(dòng)介入,,積極爭取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的支持和三個(gè)街道辦事處的理解配合,共同探索“學(xué)校,、家庭,、社會(huì)”三位一體大教育模式,有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展,。在質(zhì)量監(jiān)測上,,通過開展中小學(xué)生、教師問卷調(diào)查,、學(xué)生綜合素質(zhì)測試等監(jiān)測工作,,為教育決策提供真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。
積極開展學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合教育,我區(qū)控輟工作有了較好的成績,,其中xx街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%,,初中入學(xué)率95%,初中畢業(yè)率98%,,初中輟學(xué)率不超過1%,,通過及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài),較好地完成了控輟保學(xué)任務(wù),。
20xx年對我區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、文化建設(shè),、安全穩(wěn)定及環(huán)境優(yōu)化等問題都給予了高度關(guān)注,本年度各項(xiàng)工作都取得了較大的進(jìn)步。
在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,經(jīng)過督導(dǎo)部門和學(xué)校全體師生的共同努力,,較好地完成了本年度的工作任務(wù)。
教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇2
光陰似箭,,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)月的督導(dǎo)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作過去了,可以說為迎接督導(dǎo)驗(yàn)收,,我們每個(gè)老師都緊張忙碌的工作,,疲憊多多,收獲多多,??傮w看,總督導(dǎo)工作對我們每個(gè)人都得到了提高,,不管是從學(xué)校整體工作的了解還是從教學(xué)研究的深入了解,,對我和本組教師來說都是很大的促進(jìn)和推動(dòng)。下面我從幾點(diǎn)來談?wù)劧綄?dǎo)工作的感受,。
1,、今年親歷了教育局教學(xué)督導(dǎo)工作會(huì)議,感覺督導(dǎo)工作不僅是教學(xué)工作的驗(yàn)收,,更是對教學(xué)工作的推動(dòng),。開完會(huì)感覺局領(lǐng)導(dǎo)對工作的重視程度非常高。自己也感到了任務(wù)的急迫,。在校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排下我分擔(dān)的是課程管理這一塊的工作。當(dāng)時(shí)摸不著頭腦,,不知道從哪里準(zhǔn)備,,會(huì)后就開始了學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)工作的有關(guān)資料。不明白的地方就和趙校請教,,和董主任研究,。逐條研究分析領(lǐng)會(huì)歸納自己應(yīng)該準(zhǔn)備課程管理的工作項(xiàng)目。自己在學(xué)校完不成的就拿回家去做,。在準(zhǔn)備工作中 知到了國家課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),,地方課程設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn),校本課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)了心理健康課設(shè)置的有關(guān)規(guī)定和要求,。清楚的知道了我校課程設(shè)置的宗旨和目的等等。
2,、忙中不忘抓好教學(xué)常規(guī)工作,。教學(xué)督導(dǎo)工作準(zhǔn)備期間正趕上期中考試,我主動(dòng),默默承擔(dān)起期中考試的安排,,因?yàn)檫@是新學(xué)年,新學(xué)期的開始監(jiān)考安排一切從頭開始,,班級(jí)不同了,,任課教師不同了,請假的,,有病的 等等需要全盤考慮,。要想不出紕漏需要特別細(xì)心,全校統(tǒng)籌安排,,這是我第一次嘗試開學(xué)初的監(jiān)考安排,。要考慮到英語的烤盤,取卷,、分卷,,閱卷安排、試卷分析等等,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足,,最終還是丟了3個(gè)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師沒有安排上。 每年閱卷人數(shù)比例不等,,閱卷有的學(xué)科總是貪晚,,基于這種情況去年學(xué)期末我現(xiàn)場作了統(tǒng)計(jì),在安排閱卷人數(shù)我做了適當(dāng)調(diào)整,,年齡調(diào)整,,像科學(xué)我就增補(bǔ)年輕一點(diǎn)的課任教師或數(shù)學(xué)教師。所以今年判卷的效率就不較高,,基本在上午10:30左右都基本上判完,。所以不管你干什么事,只要用心,,沒有做不好的,。
1、這次省督導(dǎo)之前,,教育局為了推動(dòng)全區(qū)的整體工作,,讓我們學(xué)校是如何準(zhǔn)備督導(dǎo)驗(yàn)收工作的做一個(gè)示范引領(lǐng),學(xué)校讓我們六年級(jí)數(shù)學(xué)承擔(dān)講課和教研組專題研討的引領(lǐng),,當(dāng)時(shí)感覺任務(wù)的艱巨,,是學(xué)校對我們的信任,同時(shí)也是對我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組教師的鍛煉,。當(dāng)時(shí)我就和老師們講清了任務(wù)的重要性,,我們引領(lǐng)將帶動(dòng)全區(qū)。我們的目的不只是高水平的完成任務(wù)。更重要的是通過此次活動(dòng),,真正挖掘我們教學(xué)中存在根本的問題,,確定教研專題,促使我們的教學(xué)水平和教研能力得到真正的提高,。當(dāng)時(shí)確定楊鳳玲老師來擔(dān)任講課者,,按進(jìn)度楊老師有參加比賽的現(xiàn)成的課《百分?jǐn)?shù)的意義》,但我們并沒有使用現(xiàn)成的課,,我和同組教師網(wǎng)上觀看名師課堂,,比如:錢守旺,華應(yīng)龍,,劉松,、張齊華等,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念,,好的教學(xué)方法,,然后在集體備課。楊老師再本著本班學(xué)生的特點(diǎn),,自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行了有針對性的備課,。上級(jí)要求我們結(jié)合課例進(jìn)行專題研討,基于平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中總是不能完成教學(xué)任務(wù),,達(dá)不到四當(dāng)堂,,本著問題即專題,在校長睿智的點(diǎn)撥下,,數(shù)學(xué)組長的調(diào)研中確立了數(shù)學(xué)的教研專題為:“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),,打造高效課堂”專題確立后我和老師們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了不少的有關(guān)專題的理論知識(shí)來充實(shí)自己,知道了優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)包括:優(yōu)化教學(xué)時(shí)間,、優(yōu)化教學(xué)手段,、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì),、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),、優(yōu)化教學(xué)方法等等。我和老師們反復(fù)學(xué)習(xí),,通讀教學(xué)大綱,,學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念。有的老師為爭論一個(gè)問題,,弄清一問題研究到晚上6點(diǎn)還沒回家,。楊老師有時(shí)晚上9點(diǎn)多還在給我打電話研討課的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。劉冬梅老師夢中都在說教研組活動(dòng)的內(nèi)容,。我連續(xù)幾天都在失眠,,醒后腦子想的都是如何搞好教研,,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容打造高效課堂。真正的推動(dòng)我們的教學(xué)工作,。解決我們教學(xué)中存在不能達(dá)到四當(dāng)堂的問題,。甚至雙休日老師們都在搜集有關(guān)專題的資料,到了學(xué)校我們就先進(jìn)行有關(guān)理論的專題研討,,有了理論做基礎(chǔ),,我們信心就足了,教研水平也提高了,。由于在學(xué)校準(zhǔn)備資料,還要聽每位教師的課,,評(píng)課,,參與教研組活動(dòng),沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)有關(guān)專題的內(nèi)容,,我連續(xù)五個(gè)晚上都在學(xué)習(xí)有關(guān)專題方面的內(nèi)容,,讓自己的理論知識(shí)更充盈,目的就是使自己的教研水平得到提升,。在教育局的指導(dǎo)下我們圓滿的完成了教學(xué)和教研的引領(lǐng),。老師們在此活動(dòng)中得到了鍛煉,收獲了知識(shí),,提高了教研水平,。
2、獨(dú)享語文課的魅力
多年來我一直教數(shù)學(xué),,很少聽語文課,,自開學(xué)以來,我開始聽語文課,,因?yàn)槲壹缲?fù)著年級(jí)管理的任務(wù),,必須要懂語文,了解語文,。每次聽課都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課,,聽語文課是一種享受。這次以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),,我更是聽了好多語文課,,語文課總體給我的感覺是,以讀為本,,以情為魂,,讀中感悟,讀寫結(jié)合,。我們六年級(jí)語文的教研專題基于本單元內(nèi)容局限,,在趙校長的指導(dǎo)下確定為:以讀為本,,讀中感悟,打造有效課堂,,在和老師們共同研討中我知道了讀中感悟有好多種形式:有速度,、反復(fù)讀、引讀,、角色讀,、老師們分別搜集了教研專題方面的好多有關(guān)資料,第一次老師們只是針對課進(jìn)行研討,,有理論知識(shí)后就結(jié)合課例進(jìn)行研討,。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的見解,發(fā)言積極踴躍,,老師們不斷修改自己準(zhǔn)備的評(píng)課材料,。針對不同課反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討。真正達(dá)到教研水平和能力的提高,。
教育教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲,,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對以后的工作提供指引,,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié),。
本學(xué)期共聽課13次,其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復(fù)系1次,、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次,,聽課對象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,聽課成績均在80分以上,。
1,、授課教師情況
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,備課充分,,講課條理清楚,氣氛活躍,,能按時(shí)上下課,,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1)各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì),,并對所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自身興趣,,在實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力,。
(2) 多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),,課程信息量大,,大部分課程的課件也較規(guī)范。
2,、學(xué)生情況
在所聽課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺,、玩手機(jī),,遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),,在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中,,到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,95%以上的3個(gè)班,,大部分班級(jí)的到課率都在85%左右,尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。
3,、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,,教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、講課稿和教師工作手冊,。在本學(xué)期所聽的12次課中,絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,,但部分教師教師工作手冊的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性,。
1、存在的主要問題
(1) 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn),,目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對學(xué)生缺乏啟發(fā),,引導(dǎo),。沒有師生互動(dòng),課堂氣氛沉悶,,影響教學(xué)效果,;
(2) 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),存在教學(xué)內(nèi)容過多,、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過快等問題,尤其部分教師教師有坐著面對微機(jī)講課的現(xiàn)象,,這些都會(huì)對教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。
(3) 部分教師(主要是年輕教師)對課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話,、睡覺,、玩手機(jī)的現(xiàn)象,個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,,不專心聽講,。
(4) 由于各種原因,部分教師部分教師對學(xué)生遲到,、缺課的管理不夠嚴(yán)格,,長時(shí)間未對到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),造成了學(xué)生的懶惰心理,。
2,、相關(guān)建議
(1) 各學(xué)院應(yīng)該重視對教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開展教研活動(dòng),,要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,,特別是要對青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),規(guī)范要求,,提倡青年教師聽課制度,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2) 應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,,提高教學(xué)課件制作水平,,同時(shí)采取措施,減少教師對課件的依賴性,,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。
(3) 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育,,形成齊抓共管,以減少遲到,、早退,、缺課等不良現(xiàn)象。
1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,,在工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的
工作職責(zé),,積極上級(jí)的和同事配合,,順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我加深了我對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),,這有利于提高后期工作的成效,,同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,這些都將讓我獲益終身,。
2,、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,,課堂聽課時(shí)間安排緊湊,,往往在聽完一位教師講課后只能進(jìn)行簡短交流,之后馬上趕往下一個(gè)聽課點(diǎn),,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果,。因此,在以后的工作中,,我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽課方案,,合理安排聽課時(shí)間,加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,,以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出,。