人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇一

經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ),，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等

語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，

也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，

并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)

字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。

1、教學(xué)方式：?jiǎn)l(fā)式,，自學(xué),、展示、反饋式

2,、學(xué)習(xí)方式：自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

3,、課時(shí)安排：每課兩個(gè)課時(shí),，每單元10~12課時(shí)，全冊(cè)共80~90課時(shí),。

4,、課外拓展性練習(xí)：讀讀背背、積累運(yùn)用,、自讀自悟,、合作探究，以及結(jié)合生活與課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行延伸,、拓展的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

1、評(píng)價(jià)指標(biāo)：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的六條內(nèi)容來(lái)定,。

2,、評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：

①學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)1—8統(tǒng)一后按abcd四等作等級(jí)評(píng)定;

②堅(jiān)持平時(shí)的單元抽查,、期中抽測(cè)和期末抽測(cè)相結(jié)合，實(shí)行百分制,。

③評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果相結(jié)合。

④評(píng)價(jià)人員為：學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)。

⑤評(píng)價(jià)方式：自評(píng),、組評(píng),、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),。

⑥評(píng)價(jià)結(jié)果：平時(shí)占30%,，期末占70%;滿分100。

1,、教學(xué)中,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)的習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

2,、溝通課堂內(nèi)外，多多利用社會(huì)資源,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

3,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。

4,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量。

5,、閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

6,、關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)，在教學(xué)時(shí),，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門的口語(yǔ)交際課,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流,，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

總之,，優(yōu)化教學(xué)過程,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為接入點(diǎn),，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中由不會(huì)到會(huì),、由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，讓學(xué)生不再感到識(shí)字教學(xué)的枯燥,。

本冊(cè)課本共8個(gè)單元,，每單元4篇課文，8個(gè)語(yǔ)文園地,。全冊(cè)共計(jì)課文32篇,，8個(gè)口語(yǔ)交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對(duì)集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn);第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛;第三單元：愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);第四單元：用心思考,、勇于創(chuàng)造人;第五單元：熱愛自然、了解自然;第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元：要正確看待問題,，善于思考;第八單元：走進(jìn)科技的世界,。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、語(yǔ)文和思想品德合科研,，加強(qiáng)了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面，除每個(gè)單元教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)集中以外,，還有下列特點(diǎn)：課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中編有提高道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力的思考題,，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系,。

2,、以發(fā)展語(yǔ)言為主線，聽說(shuō)讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說(shuō)訓(xùn)練與課文并列編入目錄,，除每單元有一課聽說(shuō)訓(xùn)練外，在每個(gè)單元練習(xí)中還安排了一次說(shuō)話寫話訓(xùn)練,。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說(shuō)話結(jié)合起來(lái),，使口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的發(fā)展互相促進(jìn)。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實(shí)用性。本冊(cè)課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外,，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié),，看音節(jié)寫出詞語(yǔ)，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞,。能用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2,、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)生字。初步培養(yǎng)識(shí)字能力,，會(huì)用音序查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解字義,。寫字姿勢(shì)正確,，字寫得端正、清楚,。

3,、能正確讀寫詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思,，一部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

4、初步懂得詞語(yǔ)的搭配要恰當(dāng),，能歸并同一類的詞語(yǔ);能比較哪些詞句寫得具體,，能用指定的詞語(yǔ)與意思完整的句子。

5,、初步學(xué)會(huì)默讀課文,，能正確、流利地朗讀課文,。

6,、會(huì)背誦指定的課文，能聽寫部分課文,。

7,、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事,，聽懂對(duì)兒童的廣播,。

8、初步學(xué)會(huì)寫請(qǐng)假條,，能寫幾句到一段意思簡(jiǎn)單的話,。

9,、初步學(xué)會(huì)使用問號(hào)和感嘆號(hào)。

我們班共有學(xué)生26人,，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)了,，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。而且在上個(gè)學(xué)期里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ),。為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有3名同學(xué)(李昕皓,、趙健鵬,、丁軍博)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的接受能力差，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有更大的進(jìn)步。

1,、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查;重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇二

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ),。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,，生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四～五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。“我的發(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。需要特別說(shuō)明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌,、古詩(shī)詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?！翱谡Z(yǔ)交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，從本冊(cè)教科書開始，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。“寬帶網(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取更多的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，共有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，共有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。 8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

以上就是為大家提供的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有幫助!

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇三

本冊(cè)教科書共15個(gè)單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目,。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個(gè)單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個(gè)單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來(lái)確定重點(diǎn)學(xué)習(xí)的單元,。學(xué)生興趣大，積極性高,，教師認(rèn)為有擴(kuò)展價(jià)值的單元,，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”,；反之，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字,，課文內(nèi)容可以與活動(dòng)、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點(diǎn),，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。

本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四冊(cè)學(xué)過的識(shí)字方法總結(jié)和整合，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音,。與前三冊(cè)學(xué)過的看圖認(rèn)字,、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字、聽別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨(dú)立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實(shí)際心理過程,，教材把它們總結(jié)簡(jiǎn)化為“猜一猜,，問一問，查一查”,，見《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音大寫字母,，認(rèn)識(shí)電腦鍵盤,，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ)。

本冊(cè)閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)積累,，強(qiáng)調(diào)整體感受,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化學(xué)習(xí)。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力,。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué)。有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)字420個(gè)（包括12個(gè)多音字）,，寫字230個(gè),。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4,、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查、互查,，交流閱讀體會(huì)

5,、通過“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說(shuō)話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說(shuō)的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì),。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭,，促中間,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇四

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探案的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了十個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了十組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：自然風(fēng)光；專心致志,；全面看問題,、身邊的科學(xué)；動(dòng)腦筋想辦法,、立志,；與人合作；刻苦努力,；美與丑,；愛讀書等。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)注重知識(shí)和能力,，過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一,，有利于引導(dǎo)學(xué)生形成自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

本冊(cè)共有20篇課文,?！翱鞓纷x書屋”的閱讀材料20篇，“能說(shuō)會(huì)寫”板塊編有口語(yǔ)交際10次寫話10次,。每單元后均有語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)“語(yǔ)文七色光”,。供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有407個(gè),。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有263個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)407個(gè)字,，會(huì)寫263個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊(cè)教材書采取了按照專題來(lái)整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

2,、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題

教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語(yǔ)文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識(shí)字量。與此同時(shí),，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識(shí)字的樂趣,。

在識(shí)字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量,。

3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì),。

4,、口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。

5,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

教師要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì)、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

第一組；本組教材是圍繞“自然風(fēng)光”編排的,。引導(dǎo)學(xué)生觀察景物,，了解景物特點(diǎn)。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯美,，積累豐富的語(yǔ)言,，汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開闊視野,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,，品味美感,。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野,，閱讀相關(guān)書籍,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第二組,；本組教材是圍繞“專心致志”編排的,。這是一組通過典型事例來(lái)表現(xiàn)名人的勤奮精神和專心致志的品質(zhì)，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,，能夠感動(dòng),，有些感想，從而自發(fā)地收集反映專心致志的詩(shī)文,，動(dòng)情地朗讀它們,，主動(dòng)地背誦。

第三組,；本組教材是圍繞“全面看問題“的專題來(lái)組織的,。通過這組教材的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過興趣盎然的情節(jié),、特點(diǎn)鮮明的角色,、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言在閱讀中學(xué)會(huì)全面看問題，抓住事物的特征本質(zhì)看問題,。結(jié)合課文將進(jìn)行說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練,。

第四組；本組教材是圍繞“身邊的科學(xué)“,，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來(lái)選編的,。學(xué)習(xí)本組教材,，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦,、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做,，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起,，從利用身邊的材料做起,，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、大膽創(chuàng)造。

第五組,；本組教材是圍繞“動(dòng)腦筋,，想辦法”來(lái)編排的。啟發(fā)學(xué)生理解主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行善動(dòng)腦筋,、善思考的行為習(xí)慣的教育。遇到事情要開動(dòng)腦筋,，變換角度判斷思考,。就可以找到好的解決問題的辦法。引導(dǎo)學(xué)生把“動(dòng)腦筋,，想辦法”的主題具體化到口語(yǔ)交際和寫話的語(yǔ)言實(shí)踐之中,，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步理解和深化單元的主題

第六組；本組教材圍繞“立志”來(lái)編選課文,。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和志向并為之努力學(xué)習(xí),，不懈的追求，就一定能到到成功的彼岸,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣,、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,，要領(lǐng)著他們正確,、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識(shí)生字,，在讀中積累語(yǔ)言,，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理,。

第七組,；本組教材圍繞著“與人合作”這個(gè)專題來(lái)組織課文的。通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋,，壞事往往能變成好事；要是肯動(dòng)腦筋,，看來(lái)不可能辦成的事也能辦成”,；教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。進(jìn)一步深化“與人合作的主題樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成與人合作的品質(zhì),。

第八組,；本組課文是以“刻苦努力”為專題編排的，教學(xué)時(shí)要要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的精神品質(zhì),，感悟文章蘊(yùn)含的道理,。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,，教師自己也融入學(xué)生中間,，和他們一起識(shí)字、寫字,、朗讀、感悟,。謹(jǐn)慎對(duì)知識(shí)的理解,。

第九組；本組課文是以“美與丑”為專題編排的,。引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言實(shí)踐中明辨美丑,、是非、善惡,。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的美丑管懂得什么是真正的美,，什么是真正的丑。本單元內(nèi)容具體具有清凈行,，適合說(shuō),、想、議,、演等形式的結(jié)合并將思想教育寓于其中,。

第十組,；本組課文是以“愛讀書”為專題編排的。引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書,、珍惜時(shí)間,，愛護(hù)書籍，并向?qū)W生介紹書籍發(fā)展的歷史,，意在引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)書籍的意識(shí),，養(yǎng)成勤奮讀書，珍惜時(shí)間的'良好習(xí)慣,。注意聽說(shuō)讀寫活動(dòng)的結(jié)合,，在形式多樣語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生意識(shí)到讀書、惜時(shí)的重要意義,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。

總之，抓好語(yǔ)文的教學(xué),，需要平時(shí)多積累,，在朗讀上多下功夫。多種形式的朗讀結(jié)合,。在閱讀中識(shí)字,，在閱讀中理解，在閱讀中感悟,。不讀的提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力,，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇五

上學(xué)期,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在研究教材，研究學(xué)生身上,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課。在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語(yǔ),，加大讀、寫,、背的力度,，逢周六日讓學(xué)生寫讀書筆記和日記，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合,。

但是，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，有些家長(zhǎng)溺愛孩子，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，針對(duì)這種問題，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)。

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容,。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn)；2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛；3,、愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)；4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造；5、美麗神奇的大自然,；6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7,、正確看待問題,，善于思考；8,、走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

2、本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求。

3,、"語(yǔ)文園地"包括四--五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了"寬帶網(wǎng)",。

4,、八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

5,、除了隨課文識(shí)字以外,，在"語(yǔ)文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思。,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10,、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受。

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材,。

4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6,、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言，互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)編教材篇六

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó),，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”,、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力,。本冊(cè)課文不再全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法,；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),；口語(yǔ)交際──在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

二（3）班現(xiàn)有學(xué)生55人,，其中男生34人,，女生21人。由于男生偏多,，給學(xué)習(xí)及班級(jí)管理帶來(lái)很大難度,，加之他們各自的家庭不同，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí),，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象,。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的,。

1,、有針對(duì)性地認(rèn)真布置好每天的作業(yè)，并做好詳細(xì)的批改,。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，用中肯的語(yǔ)言進(jìn)行書面評(píng)價(jià)。并讓作業(yè)成績(jī)與紅花臺(tái)評(píng)比掛鉤,。

2,、利用好平時(shí)的單元測(cè)試試卷，認(rèn)真實(shí)施,、批改,。適當(dāng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、注重鼓勵(lì),，幫助學(xué)生樹立自信，尤其學(xué)空生,。