從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得感悟,，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得感悟該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考,，希望可以幫助到有需要的朋友,，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇一

談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課,，應(yīng)該是讓我印象很是深刻,。老師讓我們默寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的素描，內(nèi)容不限,。我卻在寫(xiě)生,，老師就教育我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)藝先做人呀,。在接下來(lái)的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識(shí)到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母,。是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn),也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時(shí),優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒,它有著自己的思想、時(shí)代的脈搏和情感體驗(yàn),。素描可以使我更加熱愛(ài)自然,，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體,。

在與自然面對(duì)面的觀照中,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛(ài)生活,。素描訓(xùn)練了我們的大腦和眼睛,，使我重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值，你可以將身邊普普通通的物品,，通過(guò)你的手,，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過(guò)繪畫(huà)這些普普通通的作品,，我們可以對(duì)生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解,。

在學(xué)習(xí)素描這門(mén)課程時(shí)，我了解了透視這個(gè)概念,，以前我是根本不知道,，原來(lái)在畫(huà)中一條路它會(huì)慢慢的變小變窄，我覺(jué)得這個(gè)真的很神奇,，所以有一段時(shí)間,，我的電腦桌面就是一張畫(huà)，畫(huà)中有一條路是主體,，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸,，最后消失成一點(diǎn)。在生活中路明明是一平行的線,，在畫(huà)中怎么會(huì)這樣呢,，學(xué)習(xí)透視這個(gè)概念，我才知道為何會(huì)這樣,，同時(shí)我覺(jué)得繪畫(huà)真是一門(mén)神奇的藝術(shù),。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識(shí)面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低,。

因此,，"畫(huà)外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識(shí),，如：文學(xué),、美學(xué)、歷史等方面的知識(shí),，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,，以及它們的主張和特點(diǎn),。這樣能夠使擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)擴(kuò)眼界,，有助于提高繪畫(huà)水平在基礎(chǔ)未打好之時(shí),，對(duì)于那種專門(mén)追求風(fēng)格、流派的做法,，加以引導(dǎo)和糾正,。要認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格,、流派的做法是有害無(wú)益的,。因?yàn)椴粌H要具備照著物象摹寫(xiě)的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解,、記憶和想象能力,。

這樣，才能真正具備全面的造型能力,。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則,，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較,，理解形與神的關(guān)系,。要用第一眼看到物象時(shí)那種新鮮強(qiáng)烈的感覺(jué)來(lái)檢查畫(huà)面效果，找出畫(huà)面與物象之間的差距,，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu),、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量,、空間關(guān)系是否恰當(dāng),，主次虛實(shí)是否有序。這些因素的調(diào)整,，主要是想通過(guò)反復(fù)的校對(duì)和比較,，能夠更深入地研究對(duì)象和表現(xiàn)對(duì)象。這里所講的“表現(xiàn)”是說(shuō)：在素描訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)當(dāng)要用對(duì)物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來(lái)不斷地激起表現(xiàn)的愿望,，激起類似創(chuàng)作的激情。

素描訓(xùn)練,，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn),。所畫(huà)的那部分不僅是物象的一部分,，也是構(gòu)成畫(huà)面的有機(jī)組成部分。不僅要看這部分是否畫(huà)對(duì)了,，而且還要看它是否有表現(xiàn)力,。要求表現(xiàn)就是要講究線條,，講究黑、白,、灰,，講究概括，講究畫(huà)面的構(gòu)成和組織,，要力求形神兼?zhèn)?，要像?xiě)文章那樣講究文采，像戲劇那樣講究韻味,。要通過(guò)表現(xiàn)使素描基本功成為創(chuàng)作性活動(dòng),。由于同一班的學(xué)生受教師的影響比較大，要求他們做到風(fēng)格多樣是不可能的,。同時(shí),，在基礎(chǔ)未打好時(shí)，就過(guò)分地?zé)嶂杂凇皞€(gè)性”會(huì)給自己在一定程度上造成偏食的壞習(xí)慣,，不利于今后的發(fā)展,。

一個(gè)半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)這次素描的學(xué)習(xí),，我對(duì)素描從一無(wú)所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí),。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇二

作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最后一門(mén)專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》可以說(shuō)是對(duì)我們之前所學(xué)的全部知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),，更重要的是,，通過(guò)這門(mén)課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過(guò)渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。畢竟,，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會(huì)選擇繼續(xù)深造,，很多的同學(xué)需要面向社會(huì),，步入工作崗位，而這門(mén)課程的開(kāi)設(shè),，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開(kāi)設(shè)的,。并且，張老師豐富的授課內(nèi)容以及生動(dòng)的授課方式,，更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了這種過(guò)渡,。可以說(shuō),，這門(mén)課程就是學(xué)校中的虛擬工作實(shí)踐,。

1.演講報(bào)告學(xué)習(xí)體會(huì)

記得有一節(jié)課程張老師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺(tái)，讓他講述自己參觀的經(jīng)歷及收獲,。雖然我沒(méi)有親自去看過(guò)那個(gè)展覽,，但是聽(tīng)到同學(xué)細(xì)致的講解以及自己的親身體會(huì),，我也學(xué)到了很多。并且在整個(gè)過(guò)程中充滿興趣,，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項(xiàng)新技術(shù)新發(fā)明不斷追問(wèn),，非常受教育。更難得的是張老師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念,，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn),。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問(wèn)題我自己不明白,，但是卻不會(huì)覺(jué)得枯燥,，而且有意識(shí)的去思考和研究自己感興趣的方向，授課效果非常明顯,。

2.參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中,，我第一次聽(tīng)在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理。現(xiàn)實(shí)的講,，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的老師教授,，可是，他們一切的出發(fā)點(diǎn)都是效益,，這點(diǎn)在我看來(lái)非常重要,。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，但是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,，就不能夠投入生產(chǎn),。另外，我也看到,，別看原理和實(shí)際操作相隔不遠(yuǎn),，但是要使兩者連通起來(lái)，需要非常巧妙的一個(gè)橋梁,，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的,。可惜的是沒(méi)能進(jìn)廠參觀,，但是整個(gè)過(guò)程還是非常受教育的,。

1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動(dòng)性教學(xué)

步入大四,，同學(xué)們其實(shí)情緒波動(dòng)較大,，心里想的事情多了，感覺(jué)責(zé)任和壓力都來(lái)了,。這個(gè)時(shí)候不適宜使用大一大二的教育模式,。個(gè)人認(rèn)為張老師可以更多的發(fā)問(wèn)，給同學(xué)們更多的討論時(shí)間，增加課堂教育的互動(dòng)性,，對(duì)學(xué)生的主觀思考能力以及交往能力也是鍛煉。

2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

參觀學(xué)習(xí)雖然只有一次,，但是給同學(xué)們創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì),，給我們一個(gè)能夠了解社會(huì)，了解企業(yè),，了解工作環(huán)境的機(jī)會(huì),。這樣的鍛煉機(jī)會(huì)非常難得，我也常聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)這樣的參觀非常有興趣,，非常愿意參加,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇三

時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束,，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè),，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的能力,，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期,，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫(xiě)教案,，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，課堂上我的教學(xué)方法靈活,，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),，較多的使用英語(yǔ)教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境,。

課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),，如speech,，discussion，questioningandanswering,，role-paly,，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,，演講的內(nèi)容和題材不限,，鼓勵(lì)自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力都有了明顯的提高,。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑,，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱,，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解,。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期,，也是一個(gè)非常重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫助同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī),，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯,，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧,。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試提供了有益的建議和指導(dǎo),。

在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中,，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作部分的,。通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作能力也有了明顯的提高,。四級(jí)考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練,，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練,。

在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題,，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解,，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過(guò)外語(yǔ)系,、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未通過(guò)四級(jí)考試的大部分同學(xué)一定會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的,。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處,，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)本次期末考試來(lái)看,，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練,，提高應(yīng)試能力,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇四

正確先進(jìn)的教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)方法的改革發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。根據(jù)教育改革和發(fā)展的趨勢(shì),，針對(duì)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,，筆者認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須確立以下四個(gè)基本教學(xué)觀念：第一,，讓學(xué)生"學(xué)會(huì)求知"比教學(xué)生掌握知識(shí)本身更重要,；第二，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)著重發(fā)展學(xué)主的自主性,、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,，教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)；第三,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),；第四，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。

現(xiàn)在的小學(xué)教師大多數(shù)是中師畢業(yè),，在廣大農(nóng)村以及貧困山區(qū)，初,、高中畢業(yè)生代課教師也占相當(dāng)大的比例,，學(xué)歷補(bǔ)償教育形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，即使是在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),，許多教師中師畢業(yè)以后再也沒(méi)有進(jìn)入高師院校接受繼續(xù)教育,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新的不斷加快,， 這種靠一次充電,、終身發(fā)光的教育模式必須進(jìn)行徹底的改革、師范類院校尤其要走在改革的前面,。國(guó)務(wù)院頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》里的第二項(xiàng)"跨世紀(jì)園丁工程"已給改革指明了方向,。除學(xué)歷補(bǔ)償教育外，學(xué)校和教研部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)、支持教師開(kāi)展教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法多樣化的探索和實(shí)踐,，并建立相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)71：展教研,、科研活動(dòng),，讓每個(gè)教師都有自己的研究課題，使廣大教師在實(shí)踐探索中鍛煉自己,、提高自身素質(zhì),。另外，為人師表,，教師更應(yīng)該比重自我內(nèi)省和自我學(xué)習(xí),，要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，注意對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。在教學(xué)中向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)；在工作中向|14事學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，共同提高。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化,，必須考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，了解教材編體系,、知識(shí)結(jié)構(gòu),，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容特點(diǎn),。小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)主要有1知道、理解,、掌握,、應(yīng)用四個(gè)層次。通常,，只要求達(dá)到知道,、了解層次的，可選用講授,、介紹,、閱讀等教學(xué)方法；要求達(dá)到理解,、領(lǐng)會(huì)層次的可選用嘗試,、探究等教教學(xué)方法。要求達(dá)到應(yīng)用層次的可以選用練習(xí),、講評(píng),、問(wèn)題解決等教學(xué)方法。值得注意的是,，教材的單元及課題的編排都是按知識(shí)規(guī)律劃分的,，與學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律可能不一致，如對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí),，按學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程應(yīng)該是先有數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題得出數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累上升為數(shù)學(xué)理論。但按教材的呈現(xiàn)方式是先理論學(xué)習(xí),，返回來(lái)再解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。因此，在考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)時(shí),，一定要將其與學(xué)生的心理基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)習(xí)的新材料的關(guān)鍵內(nèi)容能夠同學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識(shí)建立實(shí)質(zhì)和非隨意的聯(lián)系，這種聯(lián)系即為知識(shí)的邏輯意義向心理意義轉(zhuǎn)化的條件,，其轉(zhuǎn)化程度取決于新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的聯(lián)系程度,。

在實(shí)際的教學(xué)中如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法呢？筆者認(rèn)為教學(xué)方法的優(yōu)化應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。

1,、保證學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須突破把教學(xué)過(guò)程的任務(wù)看成是向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本技能這一傳統(tǒng)觀念的束縛,、在這種觀念的指引下,，不可能在課堂教學(xué)中真正落實(shí)學(xué)生的主體地位,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿內(nèi)在活力，表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自覺(jué)需求,，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程的高度負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的充分自主上,。學(xué)習(xí)從屬于主體的發(fā)展水平，教師選擇教學(xué)方法必須把要學(xué)習(xí)的新知識(shí)同學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái),，使學(xué)生自身主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。但教學(xué)必須越過(guò)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，走在學(xué)生智力發(fā)展的前面,，讓學(xué)生始終處于"跳一跳"摘果子的學(xué)習(xí)狀態(tài),，從而使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂(lè),。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，變教師"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。嘗試教學(xué)法,、引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)法,、探究法在這方面體現(xiàn)得比較明顯。

如教學(xué)“十幾減9”是,，首先由一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引人,，"小明家來(lái)了一批客人，為了招待客人,，小明洗了11個(gè)蘋(píng)果,，客人吃了9個(gè)，還剩幾個(gè)蘋(píng)果,？"由問(wèn)題引出題圖,，當(dāng)學(xué)生直觀數(shù)出還剩兩個(gè)蘋(píng)果后，教師進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)：不看圖,，誰(shuí)能想出怎樣計(jì)算,？學(xué)生就會(huì)主動(dòng)搜索自己原有的、與新問(wèn)題最接近的認(rèn)知圖式9+（ ）=11,，11—10=1,，9+1=10等。教師放手讓學(xué)生去探索,，去創(chuàng)造,。學(xué)生有多種思維方式：（1）想加算減；（2）先減去10,，再加l ,；（3）9和11都先加1再相減；（4）先算10—9,，再算11—10,，再把兩個(gè)差和起來(lái),；（5）11先減去1得10，10再減去8,；（6）11可以分為 9和2,，所以11—9=2；等等,。教師安排學(xué)生互相交流想法,，用"13—9=？"來(lái)驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn),，互相出題,，尋找十幾減9的規(guī)律等一系列自主探索活動(dòng)， 使教學(xué)過(guò)程得到了明顯優(yōu)化,。

2,、使教學(xué)目標(biāo)能夠完整

落實(shí)現(xiàn)代教學(xué)理論表明，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選用不同的教學(xué)方法是走向教學(xué)最優(yōu)化的重要一步,。反過(guò)來(lái),，教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)能否得到完整落實(shí)是教學(xué)方法是否得到優(yōu)化的一個(gè)重要標(biāo)志。不同的教學(xué)目標(biāo)要求用不同的方法去實(shí)現(xiàn),，但絕不是各種方法的疊加,，巴班斯基指出："每種教學(xué)方法按其本質(zhì)來(lái)說(shuō)都是相對(duì)辯證的，它們既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),。每種方法都可能有效地解決某些問(wèn)題,，而解決另一些則無(wú)效；每種方法都可能有助于達(dá)到某種目的,，但妨礙達(dá)到另一種目的,。"

因此，在考慮將教學(xué)目標(biāo)完整實(shí)施時(shí),，就必須將各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),， 發(fā)揮其最佳功效,。仍以"十幾減9"一節(jié)為例,，該節(jié)的認(rèn)知目標(biāo)是會(huì)用"想加算減"等方法進(jìn)行"十幾減9"的計(jì)算，可以選擇講授,、探究,、嘗試等教學(xué)方法；情意目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,、態(tài)度,、價(jià)值觀念和意志力等，教師由生活例子引人,，學(xué)生非常感興趣,，認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué),；技能目標(biāo)是讓學(xué)生熟練進(jìn)行"十幾減9"的計(jì)算，可以采用練習(xí)法,；發(fā)展目標(biāo)是激活和開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，提高學(xué)生發(fā)展需求的程度和層次，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性（超越教材的多種思維方式）,，采用探究,、常識(shí)、實(shí)證等教學(xué)方法,；自我教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我監(jiān)督和自我調(diào)節(jié)能力，采用獨(dú)立作業(yè),、獨(dú)立思考,、獨(dú)立檢查等教學(xué)方法?？梢?jiàn),、 在這一節(jié)課中采用了幾種不同的教學(xué)方法，并整合為"自己探索‘十幾減9'的計(jì)算方（法,，互相出題,，自我檢驗(yàn)"的自主探索教學(xué)法。

3,、促進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的有序發(fā)展

任何事物的發(fā)展和演變都遵循其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律,，在一定的時(shí)間和空間，按一定的順序展開(kāi),。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容無(wú)論有何不同,，但所選用的教學(xué)方法一定要保證課堂教學(xué)進(jìn)程緊湊有序，這是為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性,。一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo),、提取材料信息、探索（猜測(cè)）方案,、嘗試實(shí)踐,、理解強(qiáng)化、內(nèi)化運(yùn)用等,。在一節(jié)課里有時(shí)也可能是幾個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的循環(huán)提升,。如在教學(xué)"圓的周長(zhǎng)"時(shí)，有的教師首先讓學(xué)生測(cè)量準(zhǔn)備好的紙圓,，找出各種不同的測(cè)量方法（繞線法,、滾動(dòng)法等）后，教師講解，有的圓可以直接測(cè)量周長(zhǎng),，但多數(shù)的圓不能直接測(cè)出周長(zhǎng),，有沒(méi)有別的辦法呢？接著引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式,，讓學(xué)生感知、猜測(cè)周長(zhǎng)可能和直徑（半徑）有關(guān)系,，再讓學(xué)生測(cè)量手中的紙圓（重復(fù)前一階段的工作,，把學(xué)生的思維定向從圓周長(zhǎng)的探索上轉(zhuǎn)移到對(duì)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的回顧上,，找出周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系,。前后共用去了近30分鐘，費(fèi)時(shí)多,，效果差,，不如直接讓學(xué)生自己探索。

在學(xué)生尋求測(cè)量紙圓的方法中,，隨手記錄測(cè)量結(jié)果,，然后引導(dǎo)學(xué)生整理觀察數(shù)據(jù)，猜測(cè)周長(zhǎng)和直徑（半徑）是否有關(guān)系,，是什么關(guān)系,，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論,。節(jié)約了16分鐘,。可見(jiàn),，教學(xué)進(jìn)程是否緊湊有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程是否完整是教學(xué)方法優(yōu)化與否的重要指標(biāo)。要保證教學(xué)進(jìn)程緊湊有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程完整流暢,，就必須控制好教學(xué)節(jié)奏。如選用發(fā)現(xiàn)法教學(xué),，一定要注意對(duì)時(shí)間節(jié)奏的控制,，選用講授法，教師則要注意對(duì)自己語(yǔ)言節(jié)奏和學(xué)生情緒節(jié)奏的控制,。另外,，在教學(xué)節(jié)奏的安排上一定要考慮學(xué)生的思維活動(dòng)規(guī)律,，以一年級(jí)"10" 的教學(xué)為例,，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在10的組成與分解上，該知識(shí)點(diǎn)就要在t1~t2這一段時(shí)間安排完成，教師的指導(dǎo)語(yǔ)言必須清晰,、明確,，但有些教師不能很好地把握教學(xué)節(jié)奏，在前面耽誤了時(shí)間,，到第28分鐘才開(kāi)始安排學(xué)習(xí)10的組成與分解,，于是不敢再放，只是讓學(xué)生草草比劃一下便開(kāi)始了練習(xí),，沒(méi)有取得明顯的教學(xué)效果,。

教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性包括教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性、教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)放性和學(xué)習(xí)的開(kāi)放性,。通過(guò)開(kāi)放性來(lái)解放學(xué)生的腦,、手、口,，使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的習(xí)慣,，這個(gè)開(kāi)放性的教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)開(kāi)放性的教學(xué)過(guò)程中,，教師與學(xué)生講民主,、講平等，要避免把教學(xué)活動(dòng)變成自己的教案劇,。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要允許學(xué)生有不同的思路,，要允許學(xué)生超前發(fā)展，師生之間,，學(xué)生之間要組成一個(gè)開(kāi)放性的整體,。如在"十幾減9"的教學(xué)中，學(xué)生出現(xiàn)了多種思維方式,，教材上只有一種,，有的方式還利用了運(yùn)算定律，大大超越了教材的編排,。這正說(shuō)明了學(xué)生的思維活動(dòng)是積極的,、主動(dòng)的、創(chuàng)造性的,，是教學(xué)方法得到優(yōu)化的重要體現(xiàn),。又如，在教學(xué)"圓的周長(zhǎng)"時(shí),，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)不易測(cè)量周長(zhǎng)的圓（畫(huà)在黑板上的圓）,，目的是引導(dǎo)學(xué)生去尋找圓的周長(zhǎng)與直徑的內(nèi)在聯(lián)系，但是，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)他能測(cè)量黑板上的圓的周長(zhǎng),，他用自己準(zhǔn)備好的小紙圓（畫(huà)有刻度）在大圓上滾動(dòng),。滾動(dòng)幾周余幾厘米，比較準(zhǔn)確地測(cè)出了黑板上大圓的周長(zhǎng),，同時(shí)也給出一種測(cè)量圓周長(zhǎng)的一般方法,，在實(shí)際的籃球場(chǎng)的測(cè)量中常用，屬于創(chuàng)造性思維,。但教師事先沒(méi)有思想準(zhǔn)備,，且與自己設(shè)計(jì)的思路不一致，于是給否定了,。

延伸性包括兩個(gè)方面,。一是從內(nèi)向外延伸。數(shù)學(xué)是一種工具,、是一種方法,、是一種思維模式，這種思維模式有助于向其他領(lǐng)域延伸,、發(fā)展,。好的教學(xué)方法不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，重耍的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),、會(huì)用,，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。如教學(xué)完百分?jǐn)?shù),，學(xué)生就能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)去解決有關(guān)利息,、利稅、保險(xiǎn)等的簡(jiǎn)單問(wèn)題,；學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)后,，學(xué)生就能主動(dòng)去收集自己感興趣的信息圖表，了解社會(huì)的變化和發(fā)展,。二是內(nèi)部要素之間的延伸,。數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性，講究推理,，知識(shí)之間都是有內(nèi)在聯(lián)系的,，可以利用已有知識(shí)進(jìn)行有效正遷移，如學(xué)好了整數(shù)才可以延伸到分?jǐn)?shù),、小數(shù),。教師選擇的教學(xué)方法不僅要讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，還要給學(xué)生留有余念,，如在教學(xué)2~4的乘法口訣時(shí),，就要誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去想5的乘法口訣有幾句,，是什么，6,、7、8,、9的乘法口訣又各是什么,，促使學(xué)生自己去探索。

要了解和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，建立深厚的師生感情,。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)要從兩個(gè)方面人手：一是要通過(guò)平時(shí)的作業(yè)反饋了解學(xué)生的思維深度和廣度；二是通過(guò)課堂教學(xué)觀察學(xué)生有意注意的持久性,、語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性,、思維方式的延展性。對(duì)處于不同年齡特點(diǎn),、不同思維水平的學(xué)生要采用不同的教學(xué)方法,。如低年級(jí)的教學(xué)要注意采用直觀式的教學(xué)方法，中高年級(jí)的教學(xué)則要注意多用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法,；對(duì)理解能力強(qiáng)的學(xué)生采用質(zhì)疑式的教學(xué)方法,，對(duì)推理能力強(qiáng)的學(xué)生采用聯(lián)想式的教學(xué)方法等。

總之,，任何教學(xué)方法都是由教師,、學(xué)生、知識(shí)和知識(shí)的載體四個(gè)基本要素組成,，各種教學(xué)方法都是這四個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)方法的優(yōu)化一方面取決于這四個(gè)因素自身的優(yōu)化，另一方面也有賴于這四個(gè)因素相互間靜態(tài)結(jié)構(gòu)與動(dòng)態(tài)發(fā)展關(guān)系的和諧程度,。因此,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇，教師必須根據(jù)自身的特點(diǎn),，以學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)需求和新的學(xué)習(xí)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn),，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)與指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法結(jié)合起來(lái),，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)方法得到真正的優(yōu)化,，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的保證,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇五

上周進(jìn)行了維持一周的公開(kāi)課聽(tīng)課，這次聽(tīng)課主要是獲取經(jīng)驗(yàn),、自我提高的學(xué)習(xí)過(guò)程,，也是提高業(yè)務(wù)能力最有效途徑,。

老師的“講”是至關(guān)重要的，課堂上要注重情感氛圍的創(chuàng)造,，語(yǔ)言要有文采,，能打動(dòng)學(xué)生，教學(xué)應(yīng)該在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行,。老師們?cè)趯?dǎo)入時(shí)用的方法非常的多樣化,，比如沈**老師的《掌聲響起來(lái)》，用了鼓掌的方式導(dǎo)入引出課題,，既活躍了課堂氣氛,，把孩子們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)了。劉**老師和王**老師的語(yǔ)文課堂都很生動(dòng),，王老師在課堂上把《弟子規(guī)》融入到課堂學(xué)習(xí)中去,，既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文又鞏固了國(guó)學(xué)知識(shí)，語(yǔ)文和國(guó)學(xué)是密不可分的,，這也是需要我們學(xué)習(xí)的地方,。

讀書(shū)是感悟語(yǔ)文的重要途徑，朗讀更是語(yǔ)文課堂不可缺少的手段,，在陳**老師和眾多老師的課堂上,，我們都多次聽(tīng)到了學(xué)生飽含感情的讀書(shū)聲，在閱讀過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀的方法,，讓學(xué)生在自己的閱讀體驗(yàn)中尋找獨(dú)特的感悟,。

課堂上要引發(fā)學(xué)生深入的思考。聽(tīng)劉**老師的課時(shí),，她提前通過(guò)問(wèn)題的預(yù)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生讀課文,，三年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)含量比二年級(jí)多很多，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)段落,、句子,、詞語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)誦讀，并圍繞所找到的句子進(jìn)行深入挖掘,，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，讓學(xué)生們做主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在課件的利用上,，有的老師課件除了點(diǎn)小問(wèn)題，這也告訴我們做完課件后應(yīng)該仔細(xì)檢查,，避免這種情況的發(fā)生,。而且課件應(yīng)該精練、適用,、有效,，因?yàn)檎n堂是動(dòng)態(tài)的,。如果太執(zhí)著按照課件講課，在出現(xiàn)意外情況時(shí)就會(huì)手忙腳亂,，完不成教學(xué)目標(biāo),，這節(jié)課也會(huì)大打折扣。

講完課后,，虛心請(qǐng)教了其他老師,，讓他們給我提意見(jiàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：首先是在板書(shū)方面寫(xiě)的不好,，平時(shí)應(yīng)該多練毛筆字和毛筆字,，好好練板書(shū),，這也是基本功的一部分,；其次，在教學(xué)過(guò)程中有的問(wèn)題提的不是很準(zhǔn)確,，孩子們有點(diǎn)模糊了,，應(yīng)該注意提問(wèn)題的準(zhǔn)確性。平時(shí)多注意學(xué)生的引導(dǎo),，讓孩子們占主體地位,，應(yīng)該注重學(xué)生的口頭表達(dá)，讓學(xué)生站起來(lái)說(shuō)話,，表達(dá)自己的思想,，鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。隨時(shí)做課堂練習(xí),，既鞏固了孩子們對(duì)這節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí),，也提高了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。在以后的教學(xué)我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇六

在小學(xué),，初中我都是十分出眾的學(xué)生，活躍于班級(jí)和年級(jí)的各種活動(dòng)中,，我也擁有了很多自我展示和被培養(yǎng)的機(jī)會(huì),，所以除了比較扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，我也在具備了一些課本學(xué)習(xí)已外的興趣和與之想關(guān)的能力,，我喜歡表演,、朗誦，我也做過(guò)主持人,，演過(guò)校園劇目的女主人公,，但是在高中三年的生活中,，因?yàn)榻佑|到很多相當(dāng)優(yōu)秀的同學(xué)，在學(xué)習(xí)成績(jī)難以名列前茅時(shí)漸生自卑,，慢慢地,，也不在活躍于各項(xiàng)校園活動(dòng)，并一點(diǎn)一點(diǎn)地習(xí)慣自己處在第一梯隊(duì)的底層的這種身份,，不再愿意表現(xiàn)自己,，也沒(méi)有以前那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝了。

大學(xué)上了一個(gè)學(xué)期,，我覺(jué)得自己還是不夠自信張揚(yáng),。當(dāng)時(shí)是我第一次選課，雖然影視臺(tái)詞與朗誦這門(mén)課容量相當(dāng)少,，并且對(duì)于選課我?guī)缀鯖](méi)做任何咨詢,，僅僅憑著自己內(nèi)心那已經(jīng)十分微弱的小火苗懷著賭一把的心情選了這門(mén)課，可是意外的是我又極其幸運(yùn)地選上了這門(mén)課,，我把它當(dāng)成是一種緣分,。選上課，真正開(kāi)始上課了,，我發(fā)現(xiàn),，我賺了。

第一節(jié)課的發(fā)聲訓(xùn)練,，聽(tīng)到老師調(diào)整共鳴腔發(fā)聲,，老實(shí)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是真雷，沒(méi)想到余老師那么好聽(tīng)的聲音是用這樣搞笑的方式練出來(lái)的,。當(dāng)然,，現(xiàn)在讓我回憶我那時(shí)的想法還真是有點(diǎn)小無(wú)知的可笑，可是,，越來(lái)越習(xí)慣,，越來(lái)越自然，越來(lái)越享受,，在后來(lái)的每一次上課,，我都非常非常努力地想要在發(fā)聲訓(xùn)練上突破自己，延長(zhǎng)氣息,。我太幸運(yùn)我有這樣的機(jī)會(huì)接觸到這些知識(shí),，不只是氣息，后面的配音也讓我驚喜不已,，我的專業(yè)是機(jī)械電子工程,，作為純正的工科女，如果不是影視臺(tái)詞課,，我可能根本不會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到這些東西,，也許,，也正是因?yàn)橛耙暸_(tái)詞課，給我打開(kāi)另一扇窗,，未來(lái)我可能會(huì)從事一些藝術(shù)相關(guān)的工作,。總之,，我要感謝學(xué)校的選修課給我們提供了資源和機(jī)會(huì),，讓我們接觸一些可能與我們的專業(yè)、未來(lái)的工作內(nèi)容不相干的知識(shí),、培訓(xùn),，現(xiàn)在我都有點(diǎn)小驕傲自己上過(guò)這樣的選修課了。現(xiàn)在我就想向理工科的同學(xué)呼吁,，積極地選修一些文學(xué)藝術(shù)類的課程,，來(lái)豐富自己的生活，還可能會(huì)促進(jìn)自己思維方式的改善,。

這雖然是我第一次上選修課,，但我仍然認(rèn)為我們影視臺(tái)詞及朗誦的考試的內(nèi)容和形式都非?？茖W(xué)和有意思,。更注重平時(shí)成績(jī)顯然是非常科學(xué)的,，同時(shí),，小組作業(yè)真正也鍛煉了我們基礎(chǔ)的交際能力、相對(duì)專業(yè)一些的選材啊,、表演啊這些能力,。正如老師當(dāng)初說(shuō)的一樣，我們小組里的同學(xué)來(lái)自不同年紀(jì),、不同學(xué)院,，但是我們現(xiàn)在真的是很好的朋友，不光是小組里的同學(xué),，在校園里,、在超市、在食堂,，遇到選修課的同學(xué),，我們都會(huì)相視一笑。同時(shí),，通過(guò)選修課的鍛煉,，我內(nèi)心也一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生改變,，我覺(jué)得我更自信了，開(kāi)始敢于表達(dá)自己了,，雖然還不是很自信，但是已經(jīng)開(kāi)始有所改變了,，至少在影視臺(tái)詞課上我是自信的。這里的考試也是少有的能夠讓自己享受過(guò)程的考試，在這里,，我很快樂(lè)，很享受,。

在上課的過(guò)程中,，就我自己的感受想跟老師分享一下。第一點(diǎn),，小品考試時(shí),，選材花了我們很長(zhǎng)時(shí)間，我們不太知道什么樣的好,，老師能不能給推薦幾個(gè),，或者可以將我們這一屆的選材告訴下一屆的同學(xué)們，是給他們個(gè)方向,；第二點(diǎn),，幾乎所有解放天性的活動(dòng)我都很喜歡，但是還是有兩個(gè)感覺(jué)不像其他的那么驚喜,，一個(gè)是同學(xué)們根據(jù)老師的描述做相應(yīng)的表演,，因?yàn)槔蠋熜枰^察每一個(gè)人的表現(xiàn)，所以一個(gè)描述可能持續(xù)的時(shí)間比較長(zhǎng),，同學(xué)們?cè)诒硌輹r(shí)可能會(huì)稍乏耐心,，另一個(gè)是在音樂(lè)下老師描述、同學(xué)們閉著眼睛聽(tīng)的放松練習(xí),，如果放松練習(xí)可以換一個(gè)更加新穎,、有挑戰(zhàn)性的就更好了。這是我自己的一點(diǎn)感受,，可是供老師參考一下,。

選修課過(guò)得太快了，雖有不舍,，可是想想,，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人,，在余老師開(kāi)啟了我們的興趣之門(mén)后,，如果能抓住業(yè)余時(shí)間好好修行，我想我的藝術(shù)素養(yǎng)會(huì)有很大提升,，我也會(huì)更加自信,。我對(duì)未來(lái)充滿希望，我感謝這段難忘的、不可多得的珍貴經(jīng)歷,，我感謝有這么出眾的老師和這么多幽默有才的同學(xué)參與了我的生活,，我相信，未來(lái),，我會(huì)更加自信,，更加有魅力。最后,，祝愿余老師生活愉快,！工作順利！

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇七

“德育為首,、育人為本”是我校一貫堅(jiān)持的教育理念,，“抓好德育隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立全員育人觀念,；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),；做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”是學(xué)校德育工作的總目標(biāo),。為了能夠更好地完成期初指定的德育計(jì)劃,，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，我校同仁堅(jiān)定信心,，團(tuán)結(jié)一致,，務(wù)實(shí)求新，積極營(yíng)造良好的育人氛圍,，取得了較好的成績(jī),。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍,。新學(xué)期,，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量,，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，法律法規(guī)學(xué)習(xí)等,。

2,、 抓好班主任隊(duì)伍管理和建設(shè)

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織好一學(xué)期三次的德育工作會(huì)議，與班主任,、輔導(dǎo)員一起探討學(xué)校德育工作的方法,。期中期間，教導(dǎo)處對(duì)班主任輔導(dǎo)員的德育工作進(jìn)行了小結(jié),，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、學(xué)生座談會(huì)、檢查家校聯(lián)系手冊(cè)等形式了解班主任輔導(dǎo)員的德育工作情況,，并在期中德育工作會(huì)議上,，向全校教師作了檢查反饋，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了

重新布置,。

3,、 推出領(lǐng)導(dǎo)值日制

為建立“人人育德”的德育工作觀，本學(xué)期,，學(xué)校實(shí)行了行政值日制,，每星期除了正常的教師值日外，增設(shè)1名領(lǐng)導(dǎo)值日,，共同處理教師值日中遇到的問(wèn)題,。行政值日制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校值日工作的領(lǐng)導(dǎo),，又通過(guò)值日工作,，提高了全體教師的參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4,、 構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)?！叭Y(jié)合”同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會(huì),、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì),、家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況,，傳授德育信息,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，本學(xué)期11月5下午,，校長(zhǎng)組織了全校學(xué)生家長(zhǎng)舉行了家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),，通過(guò)培訓(xùn),，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合,。

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ),。一學(xué)期來(lái)，各班主任,、輔導(dǎo)員充分利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育,。德育處以“美麗學(xué)生 美麗班級(jí) 美麗學(xué)?！痹u(píng)比創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，力促學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,。各班還設(shè)立“競(jìng)賽臺(tái)”,、“創(chuàng)優(yōu)臺(tái)”開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用,。

1,、重視日常安全教育

① 開(kāi)展安全自查，樹(shù)立安全意識(shí),。

安全無(wú)小事,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作首要大事,，做到學(xué)校行政會(huì)次次有研究部署,，教師會(huì)上次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé),，齊抓共管”的局面,。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，校后勤處切實(shí)做好校舍,、設(shè)施,、設(shè)備等的維修工作，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生,。

②開(kāi)展安全宣傳教育,。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，校德育處,、以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全教育工作,，根據(jù)我校安全教育的具體要求,，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師,。值日教師,、學(xué)生監(jiān)督崗認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。學(xué)校還組織開(kāi)展了以“法制教育”為主題的班會(huì),、演講,、講座等一系列活動(dòng)。

2,、 規(guī)范集會(huì)紀(jì)律

集會(huì)紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌,。本學(xué)期，由于學(xué)校舊教學(xué)樓改建,，對(duì)學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地造成很大的沖擊,，也對(duì)學(xué)生的集會(huì)紀(jì)律帶來(lái)負(fù)面影響。為此,，校德育處與體育老師聯(lián)合,，加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的集會(huì),、行走,、課間活動(dòng)等均提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。體育老師還就學(xué)生的廣播操紀(jì)律,，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生的各類集會(huì)紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步,。

3,、舉行行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月暨“美麗學(xué)生 美麗班級(jí) 美麗學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，德育處在9月份開(kāi)展了一次行為規(guī)范達(dá)標(biāo)月暨“美麗學(xué)生 美麗班級(jí) 美麗學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了班主任和輔導(dǎo)員的重視,，活動(dòng)目的明確，內(nèi)容豐富,，措施得力,，效果明顯。

①,、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《學(xué)生在校一日細(xì)則》、《日常安全教育要求》,，對(duì)學(xué)生的日常言行提出了規(guī)范化要求,。

②、各班能將行為規(guī)范訓(xùn)練與學(xué)校的衛(wèi)生紀(jì)律紅旗競(jìng)賽活動(dòng),、陽(yáng)光之星評(píng)比相結(jié)合,，并發(fā)揮了家校聯(lián)系的作用,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同教育監(jiān)督。

寨溝小學(xué)校園清新潔美,，環(huán)境宜人,，學(xué)校建設(shè)有總體方案，并分步實(shí)施,。校園內(nèi)樹(shù)木管理良好,，校園清新美麗，環(huán)境布置樸實(shí)美觀,。本學(xué)期開(kāi)展了“綠色中隊(duì)護(hù)綠評(píng)比活動(dòng)”凸顯了校園文化特有的教育效應(yīng),。 在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色,，也是德育工作的基本方法,。為提高德育工作效果，本學(xué)期少先隊(duì)通過(guò)舉行內(nèi)容豐富,、形式多校的德育教育活動(dòng),，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),，舉行寨溝小學(xué)慶祝新中國(guó)64周年“弘揚(yáng)和培育民族精神”系列活動(dòng),，全面開(kāi)展以“學(xué)經(jīng)典 誦經(jīng)典”為主要內(nèi)容的“傳統(tǒng)經(jīng)典文化伴我行”，豐富了校園文化的內(nèi)涵,，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,。

思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說(shuō)教是缺乏說(shuō)服力的,，寓教于樂(lè)的形式才更加符合青少年的身理和心理需求,。為此學(xué)校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動(dòng)，如“行為規(guī)范月” “愛(ài)國(guó)主義教育月”“安全應(yīng)急演練周”“法制教育月”“感恩教育月”,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì),、道德水平和實(shí)踐能力。學(xué)校在主題月的活動(dòng)過(guò)程中,，結(jié)合一些重要節(jié)日,，利用集體升旗儀式、班會(huì)課,、團(tuán)會(huì),、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)等一切可以利用來(lái)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)：如“法制教育講座,、法制知識(shí)競(jìng)賽,、主題班會(huì)、感恩教育征文,、民族精神代代傳讀書(shū)活動(dòng),、革命歌曲大合唱比賽系列活動(dòng)……。通過(guò)這些道德實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生宏揚(yáng)民族精神,，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素質(zhì),，既突出了思想文化的內(nèi)涵,，強(qiáng)化道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛(ài)好,，使學(xué)生在自覺(jué)參與活動(dòng)中得到思想感情的熏陶,，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華,。

先進(jìn)的教育理念,、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍、扎實(shí)的思想道德教育措施,、形式新穎多樣的系列活動(dòng)是我校德育工作穩(wěn)步推進(jìn),、再上新臺(tái)階的重要基石。然而我校德育教育的形勢(shì)依然嚴(yán)峻,，教育之路任重而道遠(yuǎn),，我校同仁還需上下求索，努力使德育工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇八

今天下午第五節(jié)課上了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課,，練習(xí)的內(nèi)容是空間與方向，這部分知識(shí)剛剛學(xué)完,，所以就進(jìn)行了綜合練習(xí),，知識(shí)不牢固|重在強(qiáng)化訓(xùn)練—— 一節(jié)練習(xí)課的總結(jié)與反思。練習(xí)的效果不夠理想,。原因是學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí),，運(yùn)用不靈活，訓(xùn)練的程度有局限性,，出現(xiàn)了意想不到的問(wèn)題,。

如：（1）“體育場(chǎng)在學(xué)校的東偏北30度”，是以學(xué)校為中心點(diǎn),。反過(guò)來(lái),，“學(xué)校在體育場(chǎng)的什么方位上”。兩者在形式上相同,，而結(jié)果不同,，有的學(xué)生就把這兩個(gè)問(wèn)題搞錯(cuò)了，看成是相同的問(wèn)題的不同的問(wèn)法,，誤認(rèn)為學(xué)校仍在體育場(chǎng)的東偏北30度的方向上,。實(shí)際上應(yīng)以體育場(chǎng)為中心點(diǎn),，學(xué)校在體育場(chǎng)西偏南30度的方向上。

（2）由a到b,，由b在到c,，由c到a形成三角形的線路圖，描述b在a的什么方位上,？c在b的什么方位上,？c在a的什么方位上？（第一問(wèn)的中心點(diǎn)是a,，第二問(wèn)的中心點(diǎn)是b,，第三問(wèn)的中心點(diǎn)是a）此類問(wèn)題，有些學(xué)生不注意審題,，中心點(diǎn)把握不準(zhǔn),，所以方位不正確。

如題中給出：用一厘米長(zhǎng)的線段代表二百米,，然后求出指定的線段的長(zhǎng),，多數(shù)的學(xué)生表現(xiàn)懶惰，不用尺子去量,，而是用眼睛看或估算,，得出結(jié)果，這樣正確率非常小,。還有用量角器測(cè)量角度的,，學(xué)生不愛(ài)動(dòng)手，所以也不能得到準(zhǔn)確的結(jié)果,。

通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),，更好地了解學(xué)生對(duì)空間與方向這部分知識(shí)掌握的情況，由此看來(lái),，有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不牢固,，綜合運(yùn)用的能力比較差，課后需做進(jìn)一步的指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通,，運(yùn)用自如。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇九

很幸運(yùn),，本學(xué)期以99的權(quán)重選到了臺(tái)球課,，雖然我臺(tái)球打的不怎么好，但是著實(shí)喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，整個(gè)一學(xué)期,，我都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并且收獲了很多。

首先,，我很喜歡陳和霖老師的講課方式,，課堂上永遠(yuǎn)都充滿著樂(lè)趣，陳老師上課從來(lái)不會(huì)板著臉,，幽默的風(fēng)格讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單起來(lái),，之前我有選過(guò)陳老師的體育課刀術(shù),，在此拜于其門(mén)下,，真的是一件幸事。

這節(jié)選修課安排在周四上午的第二節(jié),，本學(xué)期我的課表相當(dāng)擁擠,，除了周四，周一到周五每天早上八點(diǎn)都有課,，每當(dāng)七點(diǎn)半的鬧鐘響起,，我都有種將之砸碎的沖動(dòng)，也經(jīng)常懶洋洋地在床上磨蹭很長(zhǎng)時(shí)間以至于上課遲到,，然而,，每到周四的早上，我都特別“勤快”,，往往都是鬧鐘還沒(méi)響就睡意全無(wú),，起床眼巴巴等著九點(diǎn)鐘的臺(tái)球課到來(lái)，這不得不說(shuō)學(xué)習(xí)是以興趣為基礎(chǔ)的,。

這節(jié)課只有二十個(gè)同學(xué),，其中有兩個(gè)女生，這不禁讓我再次贊嘆一下我航男女比例之高,。

臺(tái)球課的上課地點(diǎn)在一個(gè)相當(dāng)偏偏的“小房間”里,，聽(tīng)說(shuō)是老體育館的一部分，但是無(wú)論怎么看都找不到體育館的味道,，倒像是一個(gè)廢棄的廠房,，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這不足以影響這節(jié)課的質(zhì)量,。

十個(gè)學(xué)時(shí)的課程,，老師從臺(tái)球的發(fā)展現(xiàn)狀，球桿球桌的材質(zhì),，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的種類,，打球時(shí)的正確姿勢(shì)，基本的擊球技巧以及常見(jiàn)比賽的規(guī)則等幾個(gè)方面具體進(jìn)行教授,，每節(jié)課都是以先講后練,、講練穿插的方式進(jìn)行，每次聽(tīng)完一段講解之后立即可以得到練習(xí),，唯一的不足便是一節(jié)課只有五十分鐘,，往往是還沒(méi)練過(guò)癮,，就聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲，只能意猶未盡地離開(kāi)教室,。不過(guò)時(shí)間雖短,，由于全心投入地學(xué)習(xí)，掌握的也不少,。

很快,，十個(gè)學(xué)時(shí)的課就進(jìn)入了尾聲，但凡是一門(mén)課,，往往都是有考試的,，臺(tái)球課也不例外，本節(jié)課的考核方式就是在節(jié)課的時(shí)候,，老師在臺(tái)面上擺放五顆球,，學(xué)生自己隨意擺放白球，只要連進(jìn)兩顆就算通過(guò),，聽(tīng)起來(lái)并不是很難,，但是我想總有人運(yùn)氣不好不小心沒(méi)打進(jìn)，這種情況還有補(bǔ)救的方法,，那就是跟陳老師單打一局,，老師讓四顆球，單手打,，贏了就算通過(guò),，即便是這樣，聽(tīng)起來(lái)還是有點(diǎn)壓力山大了,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)臺(tái)球課期間,，我也經(jīng)常到學(xué)校的臺(tái)球館去玩，只有多練習(xí)才能真正掌握這些知識(shí),，經(jīng)過(guò)練習(xí),，我逐漸熟悉了高中低桿的打法，逐漸了解了角度球應(yīng)該怎么切球才能準(zhǔn)確入袋,，知道了運(yùn)用桿法控制白球的走位,，再也不像以前那樣堅(jiān)信“大力出奇跡”、打一桿看一步的了,，我覺(jué)得我從現(xiàn)在才開(kāi)始真正了解臺(tái)球,，真正接觸臺(tái)球，我想我會(huì)把臺(tái)球培養(yǎng)成我的一個(gè)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,。

在此,，謝謝陳老師，祝您身體健康，工作順利,！

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇十

每次選體育課都是爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)賽,，為了選上自己喜歡的課程，我又一次早早的守候在電腦旁,，等待可以登上教務(wù)的時(shí)間,。結(jié)果，由于網(wǎng)絡(luò)速度的原因,，我還是沒(méi)有選到臺(tái)球課,。待到第二次選課的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn),，臺(tái)球課居然還有一個(gè)名額,，我便選擇并提交，居然選上了,。為此我得意了好久。

我沒(méi)有一點(diǎn)臺(tái)球基礎(chǔ),，想選只是因?yàn)榭吹絼e人打臺(tái)球覺(jué)得他們很帥,，是一項(xiàng)紳士的運(yùn)動(dòng)。第一次上課,，基本的握桿,，架橋，看上去沒(méi)有那么難,，但是想把姿勢(shì)擺的漂亮,，動(dòng)作做的協(xié)調(diào)卻不那么容易。在母球可以隨便擺的情況下,，我進(jìn)了第一個(gè)球,，作為一個(gè)初學(xué)者，那對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有成就感的一件事,。

隨著老師一步步深入的講解,，我了解到一些基本的臺(tái)球知識(shí)與技巧，例如高桿,、中桿,、低桿各自的作用及打法，漸漸懂得了如何在擊球后控制母球的走向,，以便擊打下一個(gè)球,。我們還學(xué)習(xí)了臺(tái)球比賽的規(guī)則。起初我認(rèn)為打好臺(tái)球并不難,，不就是把一個(gè)球撞進(jìn)袋口而已,。但是在一次一次的練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，想把球打好，首先需要扎實(shí)的基本功底,，穩(wěn)定的擊球桿法,，確切知道自己想打哪一個(gè)球，想進(jìn)哪一個(gè)袋口,，然后才能確定擊打球的那個(gè)位置才能進(jìn)那個(gè)袋口,，而不是大致沖著那個(gè)方向一擊了事，進(jìn)了市蒙對(duì)的,，不進(jìn)是正常的,。這萬(wàn)萬(wàn)不可。其次,，需要冷靜平和的心態(tài),，如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有特別好進(jìn)的球，也不應(yīng)該放棄而隨意打,?；蛘呤菍?duì)手太強(qiáng)的時(shí)候而自暴自棄，而應(yīng)該冷靜對(duì)待眼前的局勢(shì),。最后,，是需要縝密的觀察力。當(dāng)要擊打球時(shí),，不要莽撞行事,，而應(yīng)該仔細(xì)觀察各個(gè)球的位置，仔細(xì)觀察,，尋找最合適的球,，才能提高勝出的可能。

雖然我們平時(shí)的練習(xí)多以考試為標(biāo)準(zhǔn),，但在課余時(shí)間我跟同學(xué)打了幾次比賽,，在各種不遵守規(guī)則下，還是贏過(guò)一局的,。這讓我頗感自豪,。

十周的臺(tái)球課即將要結(jié)束了，通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí),，我掌握了一些基本的臺(tái)球知識(shí),，但僅僅限于表面，距離一個(gè)真正會(huì)打臺(tái)球的人還是相距甚遠(yuǎn)的,。但是我確

實(shí)從練習(xí)臺(tái)球中獲得了樂(lè)趣,，并且十分熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我想以后可以憑著這份愛(ài)好而更多的練習(xí),，直到我成為一個(gè)真正優(yōu)秀的臺(tái)球手,。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇十一

本學(xué)期的臺(tái)球課雖然只有十個(gè)學(xué)時(shí),，但是有關(guān)臺(tái)球的基本問(wèn)題老師卻講解的非常清楚，尤其是打球時(shí)球手的姿勢(shì),。我在這里對(duì)此做一下簡(jiǎn)短的總結(jié),，也算是我這個(gè)學(xué)期的收獲。

首先是握桿手勢(shì),。無(wú)論是右手握桿或左手握桿,、握桿的位置很重要，握的合適能輕松自如平穩(wěn)擊球,。這是打臺(tái)球開(kāi)始的第一個(gè)重要因素不可輕視,。握在桿的重心向桿尾大概二十厘米處。握桿時(shí),，不能握得太緊,，不然手和手腕肌肉緊張，手臂僵硬,，不能平順滑動(dòng)出桿擊球,，右手握桿時(shí)，拇指和食指在虎口處輕輕夾住球桿,，好像一個(gè)吊環(huán),，握住球桿的是手的前部，拇指和前兩個(gè)手指,，另外兩個(gè)手指虛握，小指包繞在球桿底部,，主要配合控制球桿的平衡穩(wěn)定,，使球桿保持直線運(yùn)動(dòng)。

其次是桿架手勢(shì),。用手為球有做成的各種支架稱手桿架,，架桿或臺(tái)架等。在臺(tái)或以架等,。在臺(tái)球運(yùn)動(dòng)中往往被人忽視了它的重要作用,，要保證擊球的準(zhǔn)確性，必須有自然而穩(wěn)定的桿架來(lái)支承,，它可以準(zhǔn)確地引導(dǎo)球桿進(jìn)行擊球動(dòng)作的導(dǎo)向,。

臺(tái)球課上主要使用平背式桿架手勢(shì)，即先把左手掌伸直,，手心向下按在球臺(tái)臺(tái)面上,，五指盡量岔開(kāi)、指開(kāi)緊抓臺(tái)布,，形成一個(gè)寬而有力的穩(wěn)定桿架基部,，然后掌心稍微拱起,，拇指緊貼食指翹起，食指與拇指之間便出現(xiàn)一個(gè)凹槽,，球桿便可以放在凹槽上活動(dòng)自如,。如需要調(diào)整高低時(shí)，可以使手指伸平手掌降低,、拱起而升高適應(yīng)擊球需要,。這種桿架高度低，適用于球徑較小的落袋式臺(tái)球,。

另外還有鳳眼式桿架手式和v形桿架手勢(shì),，由于使用較少，暫不詳細(xì)說(shuō)明,。 能否瞄得準(zhǔn)打必進(jìn),，擊球姿勢(shì)起著重要的作用，有的人,，初學(xué)時(shí)并不注意,，只是隨隨便便地站在球臺(tái)前揮桿就打，這是種極為有害的開(kāi)始,。常見(jiàn)這樣的球手,，打了多年臺(tái)球，球技并不出色平平常常,，深感苦惱,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)擊球姿勢(shì)不正確，有心糾正力圖提高球技水平,，但已形成習(xí)慣很難改正,。因此必須強(qiáng)調(diào)，初學(xué)開(kāi)始,，必須懂得并嚴(yán)格要求自己,，一定下決心使自己的擊球姿勢(shì)是正確的合格的。

首先要確定身體站立的合適位置,，這要根據(jù)球和球桿的方向距離來(lái)決定,。先用右手按照要求握好球桿，而向球臺(tái)上要打的主球方向站好,，平握球桿,，桿頭指向主球，與主球相距6—10厘米左右,。握桿的右手拇指要和褲子側(cè)縫對(duì)齊,。球桿的指向必須與主球行進(jìn)方向成一條直線。

身體站立的位置確定后,，握桿的右手原位不動(dòng),，在兩腳立正站立的姿勢(shì)下,，左腳向左稍前側(cè)方邁出一小步，寬度與肩寬略等（可根據(jù)身材高低調(diào)整）,，右腳尖向右外側(cè)自然轉(zhuǎn)動(dòng)45度左右,。兩腳平放在地面上，不要虛提或離開(kāi)地面,，右腳繃,，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)固、堅(jiān)定的擊球姿勢(shì),。

怎樣才能把面部擺正呢,？具體做法是在瞄準(zhǔn)時(shí)，將下頜對(duì)準(zhǔn)球桿中軸線上,，并與球桿相貼,，兩眼保持水平，向前平視,。這樣面部中心,，包括鼻子，嘴和下頜,，便都能與球桿和右后臂,，進(jìn)入同一個(gè)垂直平面里。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)應(yīng)具有以下五大特點(diǎn)：

1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要基于學(xué)生的需要,、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

2,、回歸生活世界,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要回歸學(xué)生的生活世界，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中,，學(xué)習(xí)才是有效的,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中,，選取具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)生才是最感興趣的,。

3、立足實(shí)踐,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，不局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐,。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。我們說(shuō),，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀、訪問(wèn),，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,，通過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,、親力親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

4,、著眼創(chuàng)新。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間,。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己搜集資料，自己解決問(wèn)題,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn),、思考,、創(chuàng)新。

5,、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，遵循“提出問(wèn)題,，收集資料，形成解釋,，總結(jié)成果”研究程序,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放,，重視師生互動(dòng)。

我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃,，精心備課上課,，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性,、研究性,、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則,。

參與性——能做到人人參加活動(dòng),，人人都有收獲,；

選擇性——活動(dòng)應(yīng)因班而宜，根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容做出選擇,；

自主性——要求活動(dòng)的計(jì)劃設(shè)計(jì)、過(guò)程操作,、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,，由學(xué)生自主完成；

研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究意識(shí),；

綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),；

創(chuàng)新性——在活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；

系列性——圍繞1～2個(gè)主題,，開(kāi)展系列活動(dòng),，使每個(gè)活動(dòng)都形成較完整的體系。

上半年,，各年級(jí)組都開(kāi)展了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的特色活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神以及愛(ài)心,、責(zé)任心的教育,，還使學(xué)生深深懂得：只有用勤勞的雙手才能創(chuàng)造美好的生活的道理。

1,、舉行以“我與奧運(yùn)”為主題的紀(jì)念?yuàn)W運(yùn)會(huì)300天倒計(jì)牌的掛牌儀式,，懸掛奧運(yùn)倒計(jì)時(shí)牌，每天由一位老師,、學(xué)生去換牌,，并把自己的心愿寫(xiě)在心愿帆船上。（300位名額可表彰學(xué)生）

2,、舉行奧運(yùn)知識(shí)大獎(jiǎng)賽,。（先各班舉行，再全校進(jìn)行比賽,。）

3,、“我與奧運(yùn)”繪畫(huà)簽名活動(dòng)。（校內(nèi)）

4,、“迎奧運(yùn),、練本領(lǐng)”英語(yǔ)abc比賽——邀請(qǐng)英語(yǔ)教師做評(píng)委，以學(xué)生為參賽主體，圍繞“我是奧運(yùn)小志愿者”這一主題進(jìn)行二分鐘英語(yǔ)演講比賽,。獲得前六名的選手將走進(jìn)校園進(jìn)行巡回演講,，讓奧運(yùn)精神走進(jìn)校園、讓英語(yǔ)口語(yǔ)走進(jìn)孩子中間,。

5,、開(kāi)展“迷你奧運(yùn)會(huì)”（結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)）。

6,、成果義賣會(huì),，將各班創(chuàng)作的作品義賣，所得款項(xiàng)捐助希望工程,。

學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題歌,，對(duì)2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽、主題歌進(jìn)行研究性活動(dòng),。并為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)主題歌,、班級(jí)口號(hào)、班徽,。

1,、挑選一個(gè)或多個(gè)福娃開(kāi)展2008年奧運(yùn)吉祥物的名稱、含義,、由來(lái)的研究性活動(dòng),，并對(duì)所研究的福娃所代表的體育項(xiàng)目，再進(jìn)行該項(xiàng)目的全面研究,。（表現(xiàn)形式：征文,、繪畫(huà)、小報(bào)等）各班為龍虎塘中學(xué)設(shè)計(jì)吉祥物（可繪畫(huà),、泥人等）,，學(xué)校評(píng)比。

2,、對(duì)奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行研究性活動(dòng),。并為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)拢峁┯谶\(yùn)動(dòng)會(huì)使用,。

3,、奧運(yùn)與健身：

1)查找?jiàn)W運(yùn)知識(shí)與健身材料。

2)與健身俱樂(lè)部聯(lián)系,，獲得友情贊助,，派健身教練在活動(dòng)中進(jìn)行健身知識(shí)的咨詢。

3)準(zhǔn)備奧運(yùn)知識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷,、健身知識(shí)宣傳單（向社區(qū)）及奧運(yùn)小禮物,。

4)“我與奧運(yùn)”簽名活動(dòng)。（校外）

4、綠色奧運(yùn)與水

了解水的性質(zhì),，水的作用，水資源的缺乏,。

在校園內(nèi)進(jìn)行一次校園水資源調(diào)查活動(dòng),，自己設(shè)計(jì)并完成“調(diào)查表”(先進(jìn)行調(diào)查方法的指導(dǎo)，再開(kāi)展調(diào)查)

5,、奧運(yùn)人物訪談

自由選擇奧運(yùn)人物,，了解他們的故事。（小報(bào),、繪畫(huà)等各種形式展示）

進(jìn)行“我談奧運(yùn)人物”演講比賽,，語(yǔ)文老師作為評(píng)委，前三名校園巡回演講,。

進(jìn)行“我給你寫(xiě)封信”活動(dòng),，（可以寄出）

6、奧運(yùn)與建筑

了解“鳥(niǎo)巢”,、“水立方”的情況,，制作模型，并用展版表現(xiàn)這些建筑的各方面介紹,。

了解“常州體育館”情況,，制作模型，并用展版表現(xiàn)這些建筑的各方面介紹,。

“我為龍虎塘設(shè)計(jì)體育館”活動(dòng),。

7、奧運(yùn)與服裝

查找北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)服飾的情況,，對(duì)奧運(yùn)服裝進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。為我們?cè)O(shè)計(jì)校服（夏裝、冬裝）

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程,，是特殊認(rèn)識(shí)和特殊實(shí)踐辨證統(tǒng)一的活動(dòng)過(guò)程,，是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過(guò)程,。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化,、和諧發(fā)展的過(guò)程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,。在實(shí)際操作中,，要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度，提供各種外現(xiàn)的自主參與活動(dòng)的條件,，讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn),。活動(dòng)的形式應(yīng)豐富多樣，如實(shí)踐操作,、專題研究,、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn),，不論是側(cè)重觀察,、測(cè)量、記錄,、收集,、整理、討論,、比較,、分類、分析,、撰寫(xiě)報(bào)告或動(dòng)手制作模型的科學(xué)研究活動(dòng),，還是側(cè)重社會(huì)考察、實(shí)踐等社會(huì)性活動(dòng)方式,，都要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度對(duì)生活,、社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做出結(jié)論。在組織形式上,，實(shí)行既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個(gè)人活動(dòng),，也有體現(xiàn)合作精神的小組活動(dòng)，還有班級(jí)教學(xué),、小組合作,、和個(gè)人活動(dòng)三者的結(jié)合，通過(guò)這些獨(dú)立活動(dòng)在與他人的互動(dòng)交往合作中,，把創(chuàng)新的機(jī)會(huì)交給了學(xué)生,，讓他們用自己的智慧解決實(shí)際問(wèn)題。

同時(shí),，調(diào)動(dòng)各方面力量,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全方位的管理和監(jiān)控：

1、組織管理

綜合實(shí)踐課程涉及各門(mén)學(xué)科,，牽涉到方方面面,，不僅需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，各學(xué)科教師的關(guān)心,、支持,、和參與,，還需要學(xué)生家長(zhǎng)的理解

2、常規(guī)管理

常規(guī)管理主要包括運(yùn)作過(guò)程的管理和資料的管理,。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”是學(xué)生們最喜歡的校本課程之一,，老師們也付出了很多精力和時(shí)間，這一課程也得到了家長(zhǎng)的稱贊和社會(huì)的好評(píng),，體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧,，師生收益很大。因此,，我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí),，注重綜合能力的培養(yǎng),，提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)，包括自我評(píng)價(jià),、互相評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等,，針對(duì)“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn),，研究并形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì),。

對(duì)一門(mén)課的總結(jié)和感悟 一門(mén)課的總結(jié)篇十三

通過(guò)這次培訓(xùn),，心靈不免又起了漣漪。感觸很大,，收獲頗豐,。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題，但還是有所欠缺,。這次的培訓(xùn)讓我的思維得以擴(kuò)展,，思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確,，更加仔細(xì),。

在房產(chǎn)行業(yè)，銷售人員就是一個(gè)公司的形象代表,。我們掌握的知識(shí)層面決定我們?cè)诳蛻粜闹械亩ㄎ?，同時(shí)也決定公司在客戶心中的定位，也更加的決定公司在客戶心中的印象及名譽(yù),。我們必須用我們的形象來(lái)樹(shù)立公司的名牌,，也有必要得到客戶對(duì)我們的肯定。因此我們得學(xué)習(xí)更多：對(duì)公司的全面了解,，房地產(chǎn)法律法規(guī),，以及政策,，專業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)；對(duì)區(qū)域內(nèi)的項(xiàng)目有整體認(rèn)識(shí)和了解,；對(duì)所在項(xiàng)目規(guī)劃,，理念，風(fēng)格,，結(jié)構(gòu)等了解,；各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)知識(shí)。太多的東西需要我們?nèi)W(xué)習(xí),。

作為“戰(zhàn)斗”一線隊(duì)員,，經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者，客戶購(gòu)樓的引導(dǎo)者,，多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀,，必須懂得比別人全面，認(rèn)知也必須比別人深刻,。在與客戶的交談中,，我們必須扮演主宰身份，正因?yàn)槿绱?，察言觀色,，隨機(jī)應(yīng)變，人際交流,，承擔(dān),，學(xué)習(xí)總結(jié)等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋。所以素質(zhì)的提高是有必要的,，而銷售技巧的提升也是必須的,。

怎樣去提升銷售技巧呢？沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)式的答案,，但有一點(diǎn)就是：用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論；用行動(dòng)牽引思想,，用思想輔助行動(dòng),；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析原因,，吸取教訓(xùn),。

“活的老，學(xué)的老”不斷的用知識(shí)來(lái)武裝自己,。刪除昨天的失敗,，確定今天的成功，設(shè)計(jì)明天的輝煌,。在今后,，我會(huì)左手抓起素質(zhì),，右手抓起技巧，氣沉丹田,，奮力向上舉起雙手,，合二為一，散布周身耀眼光環(huán),，成就大輝煌,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的銷售培訓(xùn)，我們第六期銷售培訓(xùn)班已經(jīng)完成了課程,，順利結(jié)業(yè)了,。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我們既獲得了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，增加了銷售理論知識(shí),，又結(jié)識(shí)了來(lái)自各線的銷售同事，增加了友誼,。也是很有意義和成果的培訓(xùn)。

首先,，自我介紹一下,。我是一名銷售新人,，07年9月份經(jīng)招聘進(jìn)入公司，實(shí)習(xí)后分配到北區(qū)發(fā)酵車間工作,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)階段和一段時(shí)間的車間工作，我從一個(gè)對(duì)味精生產(chǎn)一無(wú)所知的新人,，變成了對(duì)味精生產(chǎn)工藝流程有一定了解的操作員工,。為了提高自我能力及獲得個(gè)人成長(zhǎng)，我要求進(jìn)入我們銷售團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、工作,，為我們的味精銷售工作盡點(diǎn)綿薄之力。我是05年畢業(yè)于鄭州中原工學(xué)院,，其后到江蘇蘇州、昆山工作大概1年左右,，中間也在幾家公司工作過(guò)，但由于各種原因,，沒(méi)有堅(jiān)持下去,。后來(lái)又回到鄭州,，剛好公司07年9月招聘畢業(yè)生，于是才進(jìn)入公司,。

在這三個(gè)月學(xué)習(xí)中，我們首先看了一些光盤(pán)教學(xué)片,，像翟鴻燊的《道法自然》,，浙大教授張應(yīng)杭的《儒道禪》等，接著我們重點(diǎn)看了幾位銷售成功人士的講座,，有路長(zhǎng)全老師講的《切割營(yíng)銷》,、朱強(qiáng)新的《專業(yè)銷售實(shí)戰(zhàn)技能》、《提問(wèn)式銷售》,、《營(yíng)銷的五種能力》,、《營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)招法》等，都是十分實(shí)用的營(yíng)銷方法,。最后一段時(shí)間,，是由外請(qǐng)的鄭州商專營(yíng)銷系教授們給我們講授營(yíng)銷的課程：包括《消費(fèi)心理學(xué)》、《商務(wù)談判》,、《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》,、《商務(wù)禮儀》,、《市場(chǎng)營(yíng)銷管理》和《營(yíng)銷方法和談判技巧》。這些都是比較貼近銷售實(shí)際,、非常實(shí)用的課程，是對(duì)于營(yíng)銷知識(shí)的一次全面學(xué)習(xí)和了解,。這對(duì)以后從事市場(chǎng)銷售工作打下理論的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們?cè)黾恿酥R(shí),、更新了理念,，對(duì)于銷售工作有了一定的了解,，這對(duì)我們以后為人處事和工作學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的好處,。

我認(rèn)為做好銷售應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。

我們?cè)谧鲣N售的時(shí)候不僅是推銷產(chǎn)品,，也是推銷我們自己,。只有讓客戶認(rèn)同了你,，接受了你,，才會(huì)想要了解你的產(chǎn)品，做進(jìn)一步的溝通。所以,，我們?cè)诮佑|客戶或者平時(shí)都要有良好的素質(zhì)，好的為人,，這是最基礎(chǔ)的,。銷售是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的,，很有成就感的工作，促使自己不斷接受新的挑戰(zhàn),，接觸到新的問(wèn)題,。使自己越來(lái)越成熟。這也是銷售人員在銷售中自身的能力不斷的提升,，更適應(yīng)這種工作的結(jié)果,。從而使自己的做人更游刃有余，也更成功,。

首先,，心態(tài)要好,。實(shí)踐證明，銷售業(yè)績(jī)的80%是由心態(tài)決定的,。只有樹(shù)立了正確的銷售心態(tài),，敢于面對(duì)失敗，敢于奮斗不息,，敢于立即行動(dòng),，才能走出一條完美的銷售之旅。技巧的發(fā)揮需要以積極的心態(tài)作為載體,。只有心靈足夠堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,，技巧才能成為你取得優(yōu)秀銷售業(yè)績(jī)的利器。銷售成功的80%來(lái)自于心態(tài),。只有在挫折面前不低頭,，在失敗面前不氣餒，在冷遇面前不灰心,，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)的人,，才能取得優(yōu)秀的銷售業(yè)績(jī)。好的心態(tài)就是熱情,，就是戰(zhàn)斗精神,，就是勤奮工作，就是忍耐,，就是執(zhí)著的追求,，就是積極的思考，就是勇氣,。只有具備了這些,，你才能由平凡到卓越，由怯懦到勇敢,，有脆弱到堅(jiān)韌,。

都說(shuō)銷售工作是“拜訪量定江山”，拜訪量高業(yè)績(jī)就好,，拜訪量低業(yè)績(jī)就差,，其實(shí)也就是說(shuō)做銷售要勤快，要多拜訪客戶,，這的確是銷售成功的一條很重要的因素。樹(shù)立正確的銷售理念,，銷售過(guò)程中客戶不是一次拜訪過(guò)了就可以成功的,，也不是第一次拜訪時(shí)沒(méi)興趣就永遠(yuǎn)沒(méi)興趣的，大多情況下第一次的拜訪只是與客戶建立聯(lián)系，有關(guān)產(chǎn)品是否能滿足客戶的需求一類的問(wèn)題是要在以后與客戶的溝通過(guò)程中逐漸清晰的,，成交一個(gè)客戶可能是要拜訪五次,、六次或者更多。因此,，勤快在銷售中是很重要的,。勤快的銷售員也會(huì)給客戶留下很好的印象，一個(gè)經(jīng)常去拜訪客戶的銷售員一定會(huì)和客戶建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系,，也便于訂單完成后定期的進(jìn)行市場(chǎng)維護(hù),，保持對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)控，幫助客戶把產(chǎn)品銷售出去,。一個(gè)成功的銷售不是找到客戶,，應(yīng)該是幫助客戶把產(chǎn)品賣到消費(fèi)者手中。

現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷理論中有這樣一種說(shuō)法：營(yíng)銷天下,、渠道為王,。這足可以看出渠道對(duì)于銷售中的重要作用。如何做好渠道,，我認(rèn)為