我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

西門豹第一課時教學反思 對西門豹的感悟篇一

本課課前預習很充分,，收集到關于《論語》和孔子的知識，并根據(jù)課下注釋和工具書翻譯了字詞,。所以課堂上學生發(fā)言積極,，基本都上能正確的回答問題，特別是背誦時學生們熱情高漲,。但在學生翻譯課文時教師應注意點撥,，點明寓意。

以上是我的教學設計的目的,，我覺得從整體上看,，設計還是比較有條理，思路清晰,，簡潔明了,，教學手段上注重了教師的引導和學生的參與。但也存在許多不足的地方：

1,、 沒有充分利用多媒體進行教學,，給學生生動的視聽感受;

2、 在朗讀的環(huán)節(jié)上,，沒有注意貫穿教學始終,，將朗讀與教學割裂開來，這樣不利于對課文的理解,。缺少指導背誦的環(huán)節(jié);

3,、 小組合作環(huán)節(jié)上，還需讓學生多多參與,，交流,，讓學生有更多表現(xiàn)自我的機會。

西門豹第一課時教學反思 對西門豹的感悟篇二

經(jīng)過緊張的復習,，嚴格的半期考試,，焦急的等待，終于過了半個學期了,。

考試結(jié)果出來后,，是我一一感到失望,，沒有哪一科是特別突出的，更談不上班上前幾名了,，我在這里做了主要的分析,。

語文

語文考了兩張卷子，但效果并不好,，分別是一百一十八分和一百二十五分,，班上都有上一百三十的，這是使我感到愧疚的其中之一,。我做了一個具體的分析：基礎題,，雖然沒扣多少分，但是還有沒扣分的,，閱讀題那更是不得了了,，單單一個閱讀題就扣了十幾分左右，那扣下來是不得了啊,。仔細一看,，完全是粗心和偷懶造成的啊，一個題,，我雖然是知道有那個答案,，但是我卻因為想偷懶而少寫一個答案，害得扣了三分,，還有更氣的是,，本來都把答案做對了，但是一檢查,，卻因為檢查的時候看錯了題目,，所以扣了四分。哎,，這不是粗心造成的嗎?

數(shù)學

數(shù)學雖然上了一百四十的,，但是只比一百四十高一分，班上上了一百四十有幾十個了,，那我豈不是排在后面去了,。但是仔仔細細看來，還是粗心和偷懶造成的：一個填空題,，只是應為小小的一個括號,，害得我扣了一分，還有的是,，本來是抄在草稿本上是負二千零五,，但是在題目上就是負二千零六了，這完全是粗心造成的，還有一道題,，本來是都算對了的,，但是抄的時候有抄錯了，看來,，是得把我的粗心的毛病改改了,。

英語

英語雖然分高一點，但是我完全是有能力得滿分的,，話說回來，還不是那粗心造成的禍,，本來是應該仔細看看那試卷上的時間的,，但是我沒有，我前兩場考試都是考的兩小時,，我還以為是考兩小時,，但是只有一百分鐘所以造成我有幾道題沒做完，所以扣了三分,，這還是粗心惹的禍,。

這半期總結(jié)下來，主要毛病是粗心,，我的對策是,，以后無論是書還是試卷，都應該把每一個縫隙看完,，讀題要反復讀幾遍,，讀懂了才下筆，要確認了才做題這樣,，才能提高自己的成績,，我這次為我的粗心感到我自己的不足，在以后就要在生活中時時刻刻的注意到了,。

西門豹第一課時教學反思 對西門豹的感悟篇三

本文講的是戰(zhàn)國時候,，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和群眾一道破除迷信,、興修水利的事,。課文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。重點敘述了西門豹破除迷信,，將計就計懲罰壞人的事,。文章主要運用人物的語言刻畫出人物形象，表現(xiàn)了西門豹懲兇除害的決心和大智大勇,，讓學生受到尊重科學,、反對迷信的教育。

整堂課我 激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生主動參與的積極性,。整體感知課文內(nèi)容,。調(diào)動學習的積極性，進行思維,、表達能力的訓練,。培養(yǎng)學生自己提出問題、自己解決問題的能力,。抓住描寫人物語言的重點詞句體會人物形象,。 討論、交流學習所得,。

我首先請學生談理想,，引出課題。然后交流預習情況,，回憶課文的主要內(nèi)容及寫作思路,。說出西門豹和哪些人有聯(lián)系?怎樣聯(lián)系起來的?接著質(zhì)疑探究學習第一部分，西門豹為什么向老大爺提問?以分組問答形式讓學生了解西門豹明白了哪些情況,，并體會寫法,。學生通過自讀、找劃,、四人小組討論,，體會西門豹說的話的深刻含義。西門豹說：“這樣說來,，河伯還真靈啊,。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲,，我也去送送新娘,。”最后小結(jié)：西門豹是一個怎樣的人,。我在此處提出了一個問題,，假如你來此地，你怎樣做,。同學們暢所欲言,，積極回答問題。想象非常豐富,。

第二部分是課文的重點,，激發(fā)學生從西門豹對巫婆、官紳頭子,、眾官紳說的話中體會將計就計辦法之巧妙,。還讓學生根據(jù)板書用“因為……所以……”練習說話,，進行語言文字訓練，不僅讓學生明白了西門豹是以客氣的話為理由懲治惡人,，而且還懂得了“將計就計”的真正含義,，此環(huán)節(jié)的設計達到一舉多得的效果。我引導學生通過朗讀,、討論 ,，注意場面及人物語言、動作,、神態(tài),，引導學生知道西門豹是怎樣巧妙的處理河伯娶媳婦這件事的?我又讓學生演一演眾官紳怎樣求饒的。岸上的群眾會說些什么?課堂氣氛非?；钴S,，效果很好。

在教學第三部分時,，我讓學生讀后思考：這部分主要寫什么?哪些地方與開頭照應?讓學生弄清三部分的聯(lián)系。

當然,，問題還是不少的,，自我感覺，一是學生的自主學習尚不夠,，二是合作很少,，三是容量欠多，課后感覺可以把西門豹做的第二件事和魏王的評價這兩部分內(nèi)容移至第三課時去學,。

西門豹第一課時教學反思 對西門豹的感悟篇四

本課是八年級上冊第三單元第11課內(nèi)容,，課標這樣要求：“知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。了解南京國民政府成立的主要史實”,。它主要介紹國民革命運動的高潮----北伐戰(zhàn)爭,，講述了黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍,、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立等,。其上承辛亥革命，下啟中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭,，在民主主義革命中占有一定地位,。

學習本課目的在于培養(yǎng)學生的讀圖能力、綜合分析能力,、自學能力和團結(jié)協(xié)作精神,，進而認識到：中國共產(chǎn)黨始終代表著中華民族的利益;北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍是國共兩黨合作的重要成果;中國革命進程是艱巨的、曲折的,。

知識與能力：

1,、通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：黃埔軍校的建立;北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象,、主要戰(zhàn)場,、主要戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役;北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因;國民革命運動的失敗;南京國民政府的建立。

2,、通過指導學生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》說明北伐戰(zhàn)爭的主要對象和進軍路線,，培養(yǎng)學生讀圖能力;引導學生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，培養(yǎng)學生的綜合分析能力;通過引導學生閱讀教材后,，獨立解決問題,，培養(yǎng)學生的自學能力;引導學生分組討論回答問題和指導學生自導自演歷史情境劇，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神,。

過程與方法：

組織學生閱讀教材,、分組討論、表演等,，認識黃埔軍校和北伐戰(zhàn)爭,。運用多媒體輔助教學，增加學生的感性認識,，拓寬知識面,。

情感、態(tài)度和價值觀：

1,、通過對北伐戰(zhàn)爭中中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述,，使學生認識到共產(chǎn)黨始終把國家、民族的利益作為自己的奮斗目標,，并不惜為之獻出自己的生命,。

2、通過對北伐戰(zhàn)爭勝利原因的分析,，使學生認識到北伐戰(zhàn)爭使中國各革命階級參加到反帝反封建的正義斗爭中,，它的勝利是國共合作的重要成果。說明各革命階級的聯(lián)合與支持是中國革命發(fā)展的前提和保證,。

3,、中國革命的進程是在曲折中發(fā)展的，要想取得革命的勝利,，就必須堅持共產(chǎn)黨對革命的領導權(quán),。