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全國防災(zāi)減災(zāi)日活動心得體會1

進(jìn)一步貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求,，堅持以人為本的思想,，營造學(xué)校、家庭和社會防災(zāi)減災(zāi)的宣傳氛圍,，喚起廣大師生,、學(xué)生家長和社會各界對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識,，普及推廣防災(zāi)減災(zāi)知識和避災(zāi)自救互救技能,，我校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)”教育宣傳活動，全體師生通過學(xué)習(xí)實踐,，學(xué)校預(yù)防控制能力,、預(yù)案管理能力,、應(yīng)急處置能力、應(yīng)急保障能力有效增強(qiáng),，全體師生應(yīng)急知識和自救能力明顯提升?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、為了保證活動順利有效的組織實施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論與研究宣傳周活動的內(nèi)容,、要求、目標(biāo),，制定《學(xué)?！胺罏?zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動方案》，并按方案要求,，具體組織宣傳周的各項活動,。

二、積極宣傳,，營造氛圍,。

我校按照縣局的要求，做好《河北省突發(fā)事件應(yīng)對條例》的宣傳學(xué)習(xí),。高度重視“防災(zāi)減災(zāi)日”的宣傳工作,，學(xué)校利用升國旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災(zāi)》為主題的國旗下講話，號召全體師生做到：增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識,，提高自我參與防災(zāi)減災(zāi)工作的自覺性和主動性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，提高綜合減災(zāi)能力,。積極配合學(xué)校的抗災(zāi)防災(zāi)演練,，防患于未然。防災(zāi)減災(zāi),，從個人做起,。做好宣傳教育工作，營造安全教育活動氛圍,。

三,、各班出一期安全教育班刊，搜集相關(guān)安全教育的資料,，讓學(xué)生能夠從中引起注意,，并獲得相關(guān)安全知識，加強(qiáng)學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，共同進(jìn)步。

四、各班開展以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的主題班會,。通過開好主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行防騙、防震,、防火,、防雷電、交通事故,、溺水等安全教育,，讓學(xué)生將安全牢記在心中。

五,、安全排查,，及時整改，將安全教育活動真正落到實處,。

學(xué)校圍繞“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”安全教育主題,，認(rèn)真分析學(xué)校目前安全工作現(xiàn)狀，針對防震,、防火,、防雷電以及校園傷害、交通,、溺水,、用電等事故的薄弱環(huán)節(jié)、存在的突出問題和安全隱患等,，開展了一次安全隱患大排查,，對可能存在的問題做好記錄，進(jìn)行了及時的整改,，使學(xué)校的安全教育真正落到實處,。

通過開展“防災(zāi)減災(zāi)日”系列活動,，對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳,，再動員，再強(qiáng)調(diào),。進(jìn)一步增強(qiáng)了我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識,，最大程度防止災(zāi)害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活,，確保校園安全穩(wěn)定,。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位,，繃緊安全教育這根弦不放松,，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂的成長。

全國防災(zāi)減災(zāi)日活動心得體會2

為進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的防震抗災(zāi)意識,，提高大家的應(yīng)變能力和自護(hù)自救能力,，古云鎮(zhèn)中心幼兒園結(jié)合本園實際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃生演練活動,。

為了確?；顒影踩行?、有效地進(jìn)行,，中心幼兒園制定了詳細(xì)的活動方案，對各個環(huán)節(jié)的活動要求作了詳細(xì)說明,，對有關(guān)人員作了合理安排,，做到分工明確，責(zé)任到人,。每位教師都清楚自己負(fù)責(zé)的班級工作崗位和各時段的工作職責(zé)并安排好幼兒轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地。

演練開始,，隨著第一次警報響起,，各班教師立即停止教學(xué)活動，告訴幼兒“地震來了,，請大家不要慌”,，指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體,，降低身體重心,。同時，教師及時切斷電源,、用凳子把門頂住,，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃生時間,。當(dāng)聽到解除“地震警報”信號后,，各班教師指揮幼兒迅速彎腰、抱頭,、有秩序地按指定路線迅速撤離,。到目的地后，各班教師馬上清點人數(shù),，報告本組負(fù)責(zé)人,，負(fù)責(zé)人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習(xí)活動進(jìn)行了簡要總結(jié)后,，師生有序地回到教室,。

本次防震減災(zāi)演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安全區(qū),。最后出來的是中二班張艷艷老師，因為她班有名殘疾兒童,。

這些防震演練活動不僅是對古云鎮(zhèn)中心幼兒園《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的檢驗,，更是對孩子生命安全的高度負(fù)責(zé)。通過這次演練,，進(jìn)一步提高了幼兒的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急意識,，使幼兒掌握了基本的防震避震知識和技能，取得了很好的教育效果,。

全國防災(zāi)減災(zāi)日活動心得體會3

地震,，是一種常見的自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動的一種表現(xiàn),，即地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放而引起的地球表層的振動,。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年發(fā)生地震大約500萬次,。其中,，絕大多數(shù)地震很小，不用靈敏儀器便覺察不到,，約占地震總數(shù)的99%,，其余的1%，約5萬次,，才會被人們感覺出來,。一般情況下，5級以上地震就能夠造成破壞,，習(xí)慣上稱為破壞性地震,，平均每年發(fā)生約1000次;7級以上強(qiáng)震平均每年18次;8級以上大震每年發(fā)生1—2次。

為什么會發(fā)生地震

地球時時刻刻都處于運(yùn)動變化之中,，地球的運(yùn)動變化產(chǎn)生許多力,，其中最主要的“防震減災(zāi)”。

地震有前兆嗎?

地震和風(fēng)雨等自然現(xiàn)象一樣,，是有前兆的,，是可以預(yù)測預(yù)報的。

震前動物異常

地震前動物比人先知先覺的科學(xué)道理目前尚不完全清楚,，但是震前動物的異?，F(xiàn)象在我國古代地震資料中早有記載,。

震前植物異常

震前植物異?，F(xiàn)象與氣溫、地溫變化有一定的關(guān)系,。震前氣象異常

臨震的氣象異常種類繁多,，形式多變,，主要包括震前風(fēng)、霜,、云,、雨、雹,、雪,、聲、光,、電,、氣壓、地溫,、氣溫,、旱澇、日月光象等等,，是非常豐富的,。震前出現(xiàn)蘭、白閃光,，紅綠光,。

震前地下水異常

地震發(fā)生在地下，地下水埋藏于地層之中,，地震前應(yīng)力的變化引起地下水位的上升,、下降，井水翻花,、冒泡,、打漩、發(fā)渾,、發(fā)響,、變溫、變味,、浮油花或引起化學(xué)成份的變化等,，都是地下水震前的異常現(xiàn)象,。

地震發(fā)生時應(yīng)沉著應(yīng)震,，立即采取行動避震。假如你的行為鎮(zhèn)定自若,，就會獲得安全,，躲過災(zāi)難，否則,，就會造成不必要的損失,。

地震后被埋壓怎么辦

震后,，余震還會不斷發(fā)生，你的環(huán)境還可能進(jìn)一步惡化,，你要盡量改善自己所處的環(huán)境,，穩(wěn)定下來，設(shè)法脫險,。

全國防災(zāi)減災(zāi)日活動心得體會4

地震發(fā)生了并不是就必死無疑,，其實，還有很多自救的方法,。例如：地震了,，你被壓在廢墟的底下，這時候,，你不要盲目亂動,，要冷靜，先把手抽出來,，慢慢地挪動廢墟,，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸,，喊人員來救你,。如果發(fā)生地震時你在家里，必須馬上鉆到堅硬,、并且沒有倒塌的小房間中躲避,，以免砸傷。還有,，要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著,，在房子倒塌后，再求生,，要避免被弄傷,。如果在野外，一定要避開陡崖,，防止掉下山,。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去,。如果在學(xué)校,，一定要聽從老師的指揮，躲到課桌下,，注意保護(hù)頭部,，如果在上體育課，要避免高大的建筑物,，不要被砸傷,。如果在電影院,，要躲在觀看椅底下避震,，要避開掛在天花板上的燈,、空調(diào)的懸掛物，用東西保護(hù)頭部,，聽從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場,。在商場發(fā)生了地震，要避開玻璃柜,，避開貨物,、廣告牌、燈等物品,。如果在公共汽車內(nèi),，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心,，扶好扶手,。

其他自然災(zāi)害不像地震一樣不可避免，有時是完全可以控制的,。

酸雨,，被人們稱為“空中死神”，因為人們的工廠排放出的廢氣,，(硫化物)飄到空中,，一下雨，便和雨一起下來,，就成了酸雨,。酸雨會導(dǎo)致湖水變酸，魚蝦類死亡;森林漸漸衰老;農(nóng)田變貧瘠;一旦滴到文物古跡,，珍貴字畫上,，馬上會被腐蝕爛……可見，酸雨對人們的危害有多大!

溫室效應(yīng)就是指大氣層中有氣體吸收紅外線,，導(dǎo)致氣溫升高的一種效應(yīng),。它的危害也不小，會導(dǎo)致很多人喪失生命,，尤其是老人和小孩子,。溫室效應(yīng)會使人得哮喘病等肺病，還會引發(fā)許多疾病,，如腦炎,、高燒。并會造成干旱,、洪水,，糧食減少,，許許多多地方財物損失重大。

還有許多自然災(zāi)害,，其中有許多是人類自己的“杰作”,。所以，咱們要有這方面的知識,，不要自己害了自己,。

不止自然災(zāi)害，還有人造災(zāi)害,。如火災(zāi),、泥石流、水土流失等,，都是人類自己砍伐樹木而造成了不必要的損失,。

所以，我倡議大家做好以下幾點：

1,、保護(hù)森林,，種植樹木，保護(hù)水土,。

2,、工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能,。

3,、要保護(hù)臭氧層，汽車不要排放廢氣,。

4,、小心用火，不亂丟煙頭,。

5,、要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的知識,，有防范意識,。

6、節(jié)約用水,，珍惜每一滴水,。

如果先做好了這幾點，會減少災(zāi)害的發(fā)生,，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時會挽回不少人的生命,。

保護(hù)咱們的家園——地球，便是保護(hù)自己。讓咱們行動起來,，共同防止災(zāi)害的發(fā)生,，讓明天的地球更加光明，更加燦爛!

全國防災(zāi)減災(zāi)日活動心得體會5

地震是世界上最兇惡的敵人,，它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物,、地面、山體等自然物的破壞,，海嘯,、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸,，還會造成沿海地區(qū)的破壞,。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后，有可能會引發(fā)出次生災(zāi)害,。有時候,，次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失，比直接災(zāi)害還要大,。

“5.12”大地震,，使四川人民遭受了巨大的精神和物質(zhì)傷害;前一段時間，海地7級大地震使首都太子港等地化為一片廢墟,。地震再次顯示了它巨大的殺傷力,。為了防止遭受類似災(zāi)害，我校于本學(xué)期搬離了抗震能力較差的房屋,。為了強(qiáng)化師生安全意識,，提高自救能力，針對突發(fā)事件情況下,，如何讓師生熟悉逃生路線,，確保師生生命安全，我校組織全體師生進(jìn)行了一次地震逃生演習(xí),。

一個星期五的上午8：35分,，演習(xí)正式開始。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,，迅速抱頭,、閉眼、躲在各自的課桌下,。嘈雜聲過后,，學(xué)生們分樓層、分教室迅速有序地撤離教室,。所有人員按照預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離,，短短的2分鐘以后，所有人撤離到大操場上。整個過程指揮到位,，秩序井然,。

這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得非常有意義,，不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識,，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,，應(yīng)該原地不動蹲下,，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時,，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，迅速抱頭、閉眼,、躲在各自的課桌下,，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時，千萬不要跳-樓,，不能站在窗外和陽臺上,。另外，學(xué)生們還親身體會到了在逃生過程中,，不能只顧個人安危,，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定,、有序地疏散到安全地帶的重要性,。

這次地震逃生演習(xí)，還讓我想到了很多,。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進(jìn)行類似逃生演習(xí)的重要性,。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反,，有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊,。必要的知識宣傳和實地演習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識,，提高自我保護(hù)的能力,，能在災(zāi)難來臨之際，減少傷亡,。地震逃生演習(xí),、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),，平時更要結(jié)合教學(xué)活動,，向?qū)W生們講述地震和防,、避震知識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮,、團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了,，學(xué)校發(fā)生地震時,，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離,。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失,，保護(hù)師生的生命安全,。