為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家,。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇一

感恩節(jié)當天

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各園園內

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班級內教師,、班級內家長，幼兒

1,、通過節(jié)日增進幼兒對世界文化,、各國風俗的了解。

2,、培養(yǎng)幼兒以一種感恩的心態(tài)對待身邊的人和事物,。

3、了解感恩節(jié)的來歷和習俗,。

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感恩節(jié)相關資料搜集,、藍絲帶意義、感恩節(jié)社會課相關課程準備,、藍絲帶若干,、關于感恩節(jié)音樂(園內循環(huán)播放)、相機,、園內led屏,、寶貝任務、班級內感恩墻,、園內感恩墻,、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)

1,、晨間園內播放感恩節(jié)相關音樂。

2,、晨間接待環(huán)節(jié)園內中層以上工作人員在園門口接待老師,，給予老師節(jié)日的祝福和深深的擁抱。

3,、班級內教師在晨間接待環(huán)節(jié)為寶寶送上節(jié)日祝福,。

4、11月25日當天進行關于感恩節(jié)社會教學課程,，根據不同幼兒年齡了解感恩節(jié)的由來和相關意義,。

5、班級內進行“藍絲帶活動”,。

6,、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節(jié)”活動。

1,、11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片,，在離園時間為幼兒發(fā)放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言,。在感恩節(jié)活動中送給自己心中想感謝的人,。

2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節(jié)”為主題的社會教學活動,。

3,、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻,，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上,。(提前班級內可以進行分享。)

4,、教學活動結束后,，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：1)教師運用語言講解藍絲帶的意義,。(背景音樂)

2)教師為幼兒展示藍絲帶,，并講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”,。

4)教師為幼兒分發(fā)藍絲帶,。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。

幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動,。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶,，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5,、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶,，表示祝福和祝愿,。

6、感恩節(jié)當天離園時間為每位幼兒發(fā)放藍絲帶,，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人,，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務,，家長和幼兒一起分享感恩節(jié)的感受)。

7,、為家長發(fā)放寶貝任務,，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動的感受。形成文字資料,，次日帶回班級交給班級教師,。

8、當天活動結束后,，教師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動當天的表現(xiàn)及活動感受,。

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動,。

2,、主持人為活動致辭，講解感恩節(jié)的意義,。利用語言烘托氣氛,。

3、為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片,。

4,、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)

5,、將卡片分別展示在感恩墻上,。(背景音樂)

6、在主持人的引導下,，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人,，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7,、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動,。

1、感恩節(jié)活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念,。

2,、感恩節(jié)活動后在園內進行小型活動照片展。

1,、活動當天所有寶寶參與,。

2,、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協(xié)助,。

3,、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇二

11月25日星期四上午

大二班活動室

1,、初步了解感恩節(jié)的由來,，及其習俗。

2,、激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活,；

3,、學習用語言行動表達感恩。

1,、利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事，歌曲征集等,。

2,、ppt課件

一、介紹感恩節(jié)的來歷,。

師：今天是感恩節(jié),，那么小朋友你們知道感恩節(jié)的來歷么？知道過感恩節(jié)的意義么,？讓老師來告訴你們吧,！每年的11月的最后一個星期四是一個特殊的日子感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日,。對他們來說，感恩節(jié)是家人團聚或朋友相聚,，一起分享心中的感謝和享用盛宴的歡樂時刻,。感恩節(jié)，顧名思義就是讓我們學會感恩,，擁有一顆感恩的心,！感恩節(jié)的時候在外國他們會吃火雞晚餐，會制作感恩節(jié)的卡片,。

二,、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛,，了解我們要感恩的人,。

1、圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦（圖片內容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上，額頭上敷者毛巾,，母親的神情中顯出無比擔心與關愛,。）

師：在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢？

2,、圖2：感恩老師,，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他，而是給予鼓勵,，讓他自己爬起來,。）

師：在我們生活中，老師還教你干什么呢,？

師：老師教你們學本領,，讓你們長大，做自己想做的事,。

3,、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）

師：你和你的小伙伴在一起開心嗎,？有哪些開心的事？

4,、感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易,，懂得珍惜糧食,。）

師：在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人

三,、如何感恩

1、讓幼兒自由發(fā)言,，你最感謝誰,，如何感謝他？

2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明,、懂禮儀。

3,、生活體驗

創(chuàng)設情境游戲愛心之旅讓孩子在情境中學習助人為樂,。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了,，不小心手中的袋子掉在地上,，有位小朋友幫忙撿起來（謝謝你不用謝），又有人給他讓了座,。

4,、教師小結

（教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）

師：在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大,；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助,；感謝農民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？

在教師的引導下,，幼兒說出：

①做力所能及的事,；

②懂得分享，分享快樂與痛苦（幫助他人）,；

③從謝謝開始,，說一句祝福的話，送一份禮物,；

④遵守各項規(guī)章制度,，保護環(huán)境等。

四,、情感回歸

師：在我們旅行即將結束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》。

（播放音樂,，幼兒隨老師做手語,，在音樂中結束活動）

活動延伸：

為自己要感謝的人做一份感恩禮物。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇三

20xx年11月16日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié),，正好是我?！鞍俨輬@”實踐基地果蔬成熟之際，我們結合“收獲節(jié)”開展了本次感恩活動,，在本次活動中,，我們將感恩的內涵進行延伸，不只是感恩父母、感恩老師,，更多的是感恩社會,、感恩世界、感恩大地,。實踐基地里果蔬的成長凝聚著老師和同學們勞動的`汗水,，讓學生參與這次感恩活動，可以讓他們體會到豐收的喜悅,，感悟付出中有回報,，體會勞動的滋味。另外,，讓學生與別人分享自己的勞動果實,，體會那份快樂。

讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。讓學生在勞動過程中,，體會勞動的快樂,，鍛煉學生的動手能力，感悟到付出才有回報,，體會到分享的快樂,。

時間：20xx年11月16日——20xx年11月16日

地點：“百草園”實踐基地

三——五年級學生、老師

采摘成熟果蔬,，體驗勞動的快樂,，學會感恩、學會分享,。

1,、學生分組活動，采摘果蔬，分工合作,。

2,、清理實踐基地。

3,、清洗摘的果蔬,。

4、與人分享自己的勞動果實,。

1.一切以安全第一,。

2.在活動中注意不要踩踏其它菜。

3.注意實踐基地環(huán)境衛(wèi)生,。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇四

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

“感恩你我,，真情成長”

開幕式：11月xx日

主題活動：11月xx日——11月xx日

閉幕式：11月xx日

1、小班級部完成橫幅的打印及制作,。

2,、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱,、目標,、準備、時間,、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,。經園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

1,、時間安排

開幕式將按照大,、中、小的順序進行,，時間安排如下：

大班：15：00-15：15

中班：15：25-15：40

小班：15：50-16：05

2,、家長宣傳工作到位

3、主持人

各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標,、內容安排及家長配合,。

4、開場方式

各級部設計一個感性的開場方式,，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動,，時間控制在5分鐘之內。

(如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場,，中班可以排練一個簡短的表現(xiàn)同伴間團結友愛,、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場,。)

5,、各級部所需音樂由自己年級組負責統(tǒng)一整理,、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集,，活動新聞及時上傳由大班級部負責,。

7、過程設計：

上午活動：(8：30)

1,、主持人宣布活動開幕(陳霞)

2,、園長致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4,、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領)

下午活動：

1,、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

2,、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

3,、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排,。(主持人自己級部推薦及安排)

1,、家長宣傳工作到位。

2,、聯(lián)系孤兒院,、車子;標語的打印、橫幅的制作,。

3,、領好幼兒園園旗、園服,、園帽。

4,、慰問禮品的準備,。

5、幼兒安全教育,、禮貌教育,。

6、過程資料的拍攝與收集,。

7,、活動新聞及時上傳。

感恩節(jié)主題活動方案中班篇五

通過活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對,。那么,，他們就會明白，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

20xx年11月(11月的第4個星期四是感恩節(jié)),。

1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事,，歌曲征集等。

2,、準備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒),。

各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

1,、說一篇《感恩的心》故事,。

2、采訪一個身邊的人

3,、畫一幅感恩的畫

4,、學唱一首感恩的歌

5、寫一段祝福,，將感激銘記心中

1,、周x全體x組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

2,、周x放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處,。

3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動,。

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網站

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,，并且把感謝表達出來(說,、親、抱等形勢)

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心,，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!