報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

小說創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

由于對新聞寫作、報(bào)刊編輯有較深的興趣,，通過自學(xué)對新聞的定義,、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎(chǔ),，想通過實(shí)習(xí)將這些理論與實(shí)際的應(yīng)用相結(jié)合,，在報(bào)紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力,。

學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程,、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過程，對其進(jìn)行分析,，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對新聞?wù)J識的目的,。

學(xué)習(xí)報(bào)紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪并撰寫新聞稿件,。

1,、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號

2、報(bào)社簡介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年,，既算一份老報(bào)紙,，也算是一份年輕的報(bào)紙。因?yàn)閺娜ツ晗掳肽昱c南方報(bào)業(yè)集團(tuán)整合之后,，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時(shí)間,，報(bào)社采用南方報(bào)業(yè)集團(tuán)的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局,、版式設(shè)計(jì),、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高,?！袄ッ魍屡f聞”、“老房子”等系列的推出,，引起了較大反響,。作為一份綜合性都市類報(bào)紙，“站得更高,，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類白領(lǐng)讀物,。

本人于xx年年4月至6月在云南信息報(bào)社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生,，主要跟隨本部門記者對昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫工作,。在實(shí)習(xí)之初,，對于新聞采訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》,、《都市時(shí)報(bào)》,、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了,，我們遺漏,；哪些新聞他們沒有做，我們做了,；哪些新聞,，大家都做了，但又是哪家報(bào)紙做得好,，好在什么地方,。通過這樣的比較，感性認(rèn)識新聞報(bào)道,，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫作,。

在報(bào)社學(xué)習(xí)觀摩了一段時(shí)間之后，4月26日,，我接到第一個(gè)采訪任務(wù),，跟隨報(bào)社一位見習(xí)記者李德（南開大學(xué)xx年級畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行,，我們也是分頭行動(dòng),，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導(dǎo)孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿,。在練習(xí)撰寫新聞稿的過程中,，得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師,、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于本人是漢語言文學(xué)專業(yè),，雖然學(xué)習(xí)過一般新聞稿,、應(yīng)用文的撰寫，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉,，因此在寫作過程中,，常常會(huì)采用抒情、議論等手法,，此與新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀的原則向左,，受到了老師批評、指導(dǎo),。導(dǎo)語的設(shè)置,、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方,，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高,。在此及基礎(chǔ)上獨(dú)立發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決出金獎(jiǎng)》,、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷,。

5月27日下午7時(shí)許,，我在學(xué)校接到報(bào)社吳珊老師的電話，得知當(dāng)晚8點(diǎn)昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行,，吳老師要我前往采訪,。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場,。由于不熟悉路線,，加上中途轉(zhuǎn)車，到達(dá)福德社區(qū)的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過半了,。在與現(xiàn)場組織者接上頭之后,，我們馬上分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相,，我負(fù)責(zé)采訪記錄,。據(jù)活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì)昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團(tuán)共同舉辦,。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦,，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動(dòng),，受到廣大工友和社會(huì)各界人士的關(guān)注,。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無虛席,，臺上臺下氣氛熱烈,。“我們進(jìn)城來打工,，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號子》,，強(qiáng)勁的打擊樂至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后,，終于結(jié)束了采訪工作,。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題,、篇幅,，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯,。另外我也擔(dān)心趕不上末班公交,，于是先聯(lián)系了報(bào)社編輯,，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā),。這就不必急著趕稿,，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門之前趕回學(xué)校,。

在綜合能力得到提升之后,，也面臨了一項(xiàng)重要的采訪任務(wù)，這就是xx年年“高考進(jìn)行時(shí)”系列報(bào)道,。在本部門的內(nèi)部會(huì)議上,，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：

6月6日，考點(diǎn)探營,。即對昆明16個(gè)考點(diǎn)情況摸底,。

執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷（盤龍區(qū)）,、徐東明（五華區(qū)）,、曹勝婷（官渡區(qū)）

本人被安排對五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營”。下午2：30許,，到達(dá)了昆三十中,，這是一個(gè)三校生考點(diǎn)，我重點(diǎn)了解了一下它的考場安排,，安全醫(yī)護(hù)情況,。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中,、昆八中等學(xué)校,。由于道路不是很熟悉，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車,，到下午6時(shí)許我離開師大實(shí)驗(yàn)中學(xué),，整個(gè)熟悉考場的時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達(dá),。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過去,。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學(xué)校,，寫完稿子之后再傳給報(bào)社老師。

6月7日,，考點(diǎn)監(jiān)控,。我的目標(biāo)是海口云光中學(xué),。

早晨6點(diǎn)起床,，早早趕到報(bào)社,，因?yàn)橐呀?jīng)事先聯(lián)系，報(bào)社派車送我到?？阪?zhèn)云光中學(xué),。從8點(diǎn)半開始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場為止,，我一直堅(jiān)守自己的崗位,，及時(shí)捕捉考生與送考家長的細(xì)節(jié)。并且主動(dòng)采訪了幾位一直在云光中學(xué)門前守候的家長,。并作了如下采訪記錄：

高考第一天

上午8：00,，記者來到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn)。公安,、交警以及醫(yī)護(hù)人員均已抵達(dá),。陸續(xù)有考生與家長到達(dá)考場，考場只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園,。其余非考試人員均不得入內(nèi),。

8：40，一位考生從摩托車后坐下來后,，他父親說：“去吧,，放松點(diǎn)?！眱鹤訉Ω赣H說你：“回去吧,，我自己曉得！”說著話匆匆奔入大門,。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園,，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么,，自己又在說些什么,。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影,。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包,，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中,，并催促他快去,。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過來,，但表示并不愿意接受采訪,。

8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進(jìn)行,。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考,，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道,，儼然一副“高考專家”的模樣,。

隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家,，只有少數(shù)還留在校門外陪考,。

快到11：00的時(shí)候，天空漂起了雨絲,，漸漸變大,，成了雨點(diǎn)?？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待,。

11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了,。買好了白菜,，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了,，我在這里等著,！”可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍,，終于向家走去,。

又過了片刻，雨停了,。雨后的?？冢諝庾兊酶裢馇逍?，家長們相互點(diǎn)頭,，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風(fēng)帶入考場，考出一個(gè)好成績,。

11：45,，大門打開，考生們一起出來,。

沒有哭泣,，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面,，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容,，互相的問候和打趣。這邊一個(gè)爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃？”媽媽說：“沒有,。是不是在前頭了？”另外兩位家長相互告誡：“出來了,，啥都不要問他,。他要說自己會(huì)說……”

王同學(xué)的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解,，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作,，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣?？磥?，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情,。

11：55,，隨著工作人員的撤離，整個(gè)考場變得相對的冷清,。等待考生的是下午的數(shù)學(xué)科考試,。

…………

草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去,，寫完稿子傳給報(bào)社老師,。由于報(bào)社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明,?；氐綄W(xué)校時(shí)，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了,。

從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪到后來能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)采訪任務(wù),，令我體會(huì)頗深。

1,、提高思想政治覺悟,。做新聞宣傳工作是一項(xiàng)對政治思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員,，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化,，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問題，把這些東西消化,，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上,。

2、要多接觸不同的人,，和不同的人打交道,。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來也很簡單,。參加社會(huì)實(shí)習(xí)的最終目的就是在社會(huì)適應(yīng)能力上有所提高,。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件,，從而增加自己的閱歷,。

3、實(shí)習(xí)不是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，在實(shí)習(xí)崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力,，同時(shí)也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實(shí)習(xí)單位多多交流,，成功轉(zhuǎn)換角色的方法,。報(bào)社里很多人并非新聞專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專業(yè),，很多理工科的畢業(yè)生做新聞,、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專業(yè)的知識,，但是社會(huì)知識與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要,。

4、要給自己定好位,。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生,，虛心請教；在做新聞采訪時(shí),，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員,，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己,，爭取多寫新聞,，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀,、公正,。

5、要多動(dòng)手寫,。做記者必須腿勤,，嘴勤，筆勤,，一個(gè)新聞要跑上大半天,，和不同的人打交道，然后組織稿件,。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤寫稿,。加班撰寫稿件,，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率,，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn),；做實(shí)習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件,，如何取標(biāo)題,，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍,，還是沒有令報(bào)社的老師滿意。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”,。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無冕之王,，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體,。

通過這樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化,。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面,，光有書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要求自己在以后的學(xué)習(xí)中多想,，多讀,，多學(xué)。要求自己的寫作水平一定要過硬,。

在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新,，進(jìn)行補(bǔ)充。通過實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃,，通過實(shí)習(xí)來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種,，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。

小說創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

xxx市都安縣xxx中學(xué),。xxx中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校,。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝,。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有 26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人,。共有在編教師98人,。但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的,。特別是英語,、歷史,、生物、地理教師嚴(yán)重不足,。

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué),、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課,，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ),。通過聽二十多節(jié)的課,。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況,。比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等,。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱,、易程,、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化,。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化,。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話題,。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題,。

總之，在這個(gè)直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸,。自己也由原先的無目的,、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作,。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作,。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng),。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果,。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高,。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組,。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng),。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流,。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸,。讓他們自己感受生活化的語文,。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文,。

首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師,。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力,。并在教學(xué)過程中逐漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié),。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的,。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們,。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字,。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺,。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記,。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文,。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法,。針對這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組,。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松,。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”,，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好,、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

其次,，一個(gè)老師想上好一節(jié)課,，那么他必須身兼數(shù)職,。在他的身上要有多種知識的綜合?！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的,。“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干,。文本的知識是零星的部件,。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識的體系。而這個(gè)知識體系的創(chuàng)造者,、設(shè)計(jì)者就是老師,。“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力,。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本,。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋尽钡牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力,。如果我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。相反,，如果我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣,。“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本,。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生,。比如我在12月 10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦?dòng)的引用到文本中來,。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。

最后,，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智,。也就是要“備好課堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會(huì)有很多同學(xué)睡覺,。并且課堂也非常的混亂,。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍，課堂效果也很明顯,。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話題進(jìn)行教學(xué)那是最好的,。比如我在上《犟龜》時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問題：“龜，王八,，而王八最笨了,。”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討,。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì),。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了,。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話題是教師的狀態(tài)問題,。學(xué)生喜歡的是快樂的老師,。因?yàn)樗麄兿朐谡Z文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系,。在上公開課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^于嚴(yán)肅和語言的顫抖,，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)學(xué)生時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批評學(xué)生,。所以,，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲,。經(jīng)過不斷的嘗試,、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多,。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的,。

小說創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了?；厥走^去,，感觸頗深。從學(xué)校出來,，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感?，F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

回到母校實(shí)習(xí)，感覺份外親切,！隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視,，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境,，還是教學(xué)設(shè)施,，都今非昔比：校園面積擴(kuò)大為原來的2倍；硬化的水泥路面,，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥,；綠樹成蔭，鮮花相襯,，無論你走到學(xué)校的哪一處,，都是一道亮麗的風(fēng)景線；還有富有感召力的石膏圖像,、會(huì)說話的文化墻,、固定的標(biāo)語,、名人掛像、名人名言,，讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā),；新建的學(xué)生宿舍樓,、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,；現(xiàn)代化的多媒體教室,、微機(jī)室、語音室,、圖書室,、閱覽室，標(biāo)準(zhǔn)化的生,、化,、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,，教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離”,；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課,；教室都安裝了班班通,、電視機(jī)，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境,。

隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),，有了質(zhì)的飛躍,，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,，教師隊(duì)伍年輕化,，專業(yè)水平高標(biāo)化。此外,，教師的無私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛生如子,。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出,，明天教育因我而更精彩,！”因此，母校至20xx年以來,，教學(xué)成績一直位于全縣前三名,！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心,，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中,。

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大,！教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育。在實(shí)習(xí)中,，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責(zé)任心,！有位教育家說過，對學(xué)生的教育是一種真誠教育,，當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，而當(dāng)他們也樂于向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣,。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻(xiàn)愛心是我們的追求,，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學(xué)生感受師愛是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課,，給學(xué)生做思想工作,；中年教師是學(xué)校的中流砥柱,，他們奮斗在教學(xué)第一線,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻(xiàn)。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前,，名利拋在后，真是“人生在勤,，不索何獲”,，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性,。因此,，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人,，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”,！

感受到他們的工作熱情,，堅(jiān)定了我終身從教的信念。因此,，在工作中,，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己,，用高新的知識武裝自己,，把自己的全部身心獻(xiàn)給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)教育的甜蜜,，使我感受到當(dāng)教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅,，是看著學(xué)生成才或成績進(jìn)步的愉悅心情,，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的,，每一個(gè)教師都會(huì)體會(huì)到,，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責(zé)任，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標(biāo),，我想：作為一個(gè)人類靈魂的工程師,，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我,，正在播種,。相信，會(huì)有屬于我的碩果累累的金秋……

教學(xué)是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。因此，在實(shí)習(xí)中,，我能強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,，細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上,，我能夠運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法,，把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率,；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略；認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評課活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

在教學(xué)中,，我一是實(shí)踐了“因材施教,，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生,，我事先全面了解他們思想,、表現(xiàn),、學(xué)習(xí)成績,、個(gè)性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中,、差”三組,，采用“分組復(fù)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面,，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài),；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí),，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”,，把主要精力放在這個(gè)組,，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導(dǎo),。通過講趣味故事,、參加實(shí)際活動(dòng)來提高差生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從簡單知識入手,，適當(dāng)降低教學(xué)要求,，力求每個(gè)知識點(diǎn)人人過關(guān)；在編寫教案時(shí),，我不僅備書本知識,，而且認(rèn)真分析學(xué)生掌握知識及練習(xí)情況。特別是對差生在練習(xí)中的錯(cuò)誤一一找出原因,，然后一一給他們釋疑,。在單元練習(xí)中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題,，其余60分根據(jù)不同的學(xué)生出不同要求的題目,，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗(yàn),，我在班上設(shè)立總分,，分前三名、優(yōu)勝獎(jiǎng),、前20名保持獎(jiǎng),、自主達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，差生也由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績明顯提高,。

沒有誠摯的愛,，就沒有成功的教育,。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴(yán)師,，更是慈母,。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的衣食住行,。班主任愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛班主任,，從而樂于接受教育,。所謂“親其師，信其道”,，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶,。我認(rèn)為，作為班主任,，要管好一個(gè)班,，首先要體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,，嚴(yán)厲批評犯錯(cuò)的學(xué)生,，嚴(yán)肅對待工作中的問題，把“嚴(yán)”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),。其次,，要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。熱愛自己的工作,，關(guān)愛每一位學(xué)生,，把特別的愛獻(xiàn)給特別的學(xué)生，把愛心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈,。最后還要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字,。勤奮學(xué)習(xí)，探索管理教育方法,，勤到學(xué)生中去,，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手,，為學(xué)生做力所能及的事,。(http://)

在當(dāng)班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正,，不令則行”這句名言的正確性,。班主任和學(xué)生接觸機(jī)會(huì)最多,，相處的時(shí)間最長,，對學(xué)生影響也最大,。有人說：“學(xué)生是班主任的影子”,，我覺得這話很有道理,。學(xué)生正處在長知識,、長身體,、長本領(lǐng)的過程中,，做人的道理,、行為的準(zhǔn)則,，道德、意識的增長和良好習(xí)慣的形成,，有一個(gè)模仿,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程,，所以班主任必須率先垂范,，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導(dǎo)和教育,。有一次,，我?guī)W(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著骯臟的地面,、滿地的蛆蟲,，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動(dòng)手,。面對這種情況,，我沒有斥責(zé)他們，更沒有給他們講時(shí)傳祥,、徐虎的事跡,，而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來,。在我的帶動(dòng)下,，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列,，在我們共同努力下,，廁所被打掃得潔凈、清爽,。我和我的學(xué)生都笑了,。在這里，我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤,，勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,；路在腳下延伸,，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,。無論今天的路再艱再苦，我都會(huì)對自己說：選擇無悔,！

小說創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求,，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能,。為此,，我系20××級本科（1）班由中文系×主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有×,，于本學(xué)期10月8日―11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),。圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員,，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案,，請教材教法老師擔(dān)任評委,，進(jìn)行班級微型課競賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課,，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練,，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時(shí),，就由×主任負(fù)責(zé),，組建了20××級本科（1）班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,，把實(shí)習(xí)篇目分到每個(gè)學(xué)生手上,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個(gè)班）,，注意高下結(jié)合,、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高,，將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人,，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,，鉆研教材教法,，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分,、安排合理,，督促有力,，前期試講效果好,，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、備課

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材,，編寫教案并反復(fù)修改,，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn),。在正式上課之前,，安排了半周的聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課,。利用這段時(shí)間,，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況,，結(jié)合班級實(shí)際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善,，使備課精益求精，做到胸有成竹,。

2,、課堂教學(xué)

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組,，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課,、上課的把關(guān)檢查,，并提出具體改進(jìn)意見。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課,。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高,。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,，把握教學(xué)大綱,，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),，教態(tài)自然，語言清晰流暢,，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng),，取得了較好的教學(xué)效果,，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好,，特別是左慧,、楊靜、陳娟,、石冰燕,、羅方亞、陳軍,、張貴南,、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評,。

3,、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,，我們要求課后布置一定作業(yè),，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改,，增強(qiáng)了教學(xué)效果,。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性,，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,，實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎,。

5,、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,，同課頭的盡量聽,，同時(shí)有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議,。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽課40節(jié)以上,，并做好規(guī)范的聽課記錄。

6,、班主任工作實(shí)習(xí)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃,，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作,。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長一名,，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天,。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況,，熟悉學(xué)生和班干組成情況,，了解學(xué)生的特點(diǎn),，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長,。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí),、晚自習(xí)和課間操的情況,，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日,，做好學(xué)生的思想工作,，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球,、排球賽等,。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作,，以身作則,，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評,。

為利于工作的安排和開展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)和環(huán)境,，實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)―10點(diǎn)都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),，由領(lǐng)隊(duì)×主任主持，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會(huì),，大家暢所欲言,，各抒己見，共同評議,，及時(shí)改進(jìn),。在會(huì)上，指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排,、布置,，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，如生活問題等,，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余,，力圖增添一些輕松的氛圍,，勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會(huì),、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等,。這些活動(dòng)，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活,，也增進(jìn)了師生,、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義,。

領(lǐng)隊(duì)×主任身體力行,，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),，基本上做到早上聽課,，下午、晚上試講,，周日上午,、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)―10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢,、就寢情況,，并對實(shí)習(xí)生噓寒問暖。實(shí)習(xí)生也體會(huì)到老師們的一片苦心,，自覺遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎,，勤學(xué)好問”,；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）,。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心,，力爭上游。工夫不負(fù)有心人,，臨行會(huì)餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級”的牌匾,，對實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞,。當(dāng)然,，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足,，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺,，個(gè)別實(shí)習(xí)生成績不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn),。

總之,，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下,，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下,，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功,。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為今后走上教育崗位,、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小說創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

安排我們教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，就在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高我們的思想覺悟,，以及觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，掌握好語文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中,，所以安排本次實(shí)習(xí),。

20xx年5月8日至20xx年6月8日

根據(jù)本科生實(shí)習(xí)評估要求采取了分散實(shí)習(xí)方式。為確保實(shí)習(xí)時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù),，該校為我配備了有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)我實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，其具體步驟如下：

1,、課堂教學(xué)：

（1）聽課：

怎樣才能上好第一節(jié)課呢,？到底該如何教好這個(gè)班呢？我感到有很大壓力,。經(jīng)過認(rèn)真思考之后,，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平,、新教材的改革這些基本情況入手,。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),。聽課時(shí),，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,、上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡單記下自己的疑惑,，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細(xì)的研究了一下新教材,。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、創(chuàng)造性，從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上,。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)了,。

（2）備課：

在備課前，我認(rèn)真了解了教材,，并與指導(dǎo)老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但自己準(zhǔn)備的內(nèi)容與指導(dǎo)老師的要求經(jīng)常有出入,，所以對教案又作了一定的修改,，并做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張,，不斷的進(jìn)行試講,。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準(zhǔn)備,。在備課中,，我還借鑒了王老師的“讀、說,、寫一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗(yàn)等,。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎,。

（3）講課：

第一次登上了講臺,，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題,。針對出現(xiàn)的這些問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且指出了

教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情,，及時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，改進(jìn)了第一次課的不足。課后,，指導(dǎo)老師針對我的上課情況評價(jià)說,，整體上來說很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足,。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒有那么緊張了,，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學(xué)工作,。

2,、班主任工作：

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我作為實(shí)習(xí)班主任,，向現(xiàn)任班主任王老師學(xué)習(xí)班級的管理,。實(shí)際上實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)最富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班里，面對那么多的新面孔,，非常緊張,。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征,。

對于我的本次實(shí)習(xí)，該校領(lǐng)導(dǎo)以及指導(dǎo)教師對我的評價(jià)還是比較高的,。認(rèn)為我全面完成了各項(xiàng)畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù),，實(shí)習(xí)時(shí)非常認(rèn)真，并能嚴(yán)格遵守該校的勞動(dòng)紀(jì)律,，畢業(yè)實(shí)習(xí)效果很好,，業(yè)務(wù)能力也非常強(qiáng)。

“十年樹木,，百年樹人,。”在大學(xué)習(xí)的這三年來,，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,、超越自己。其實(shí)通過這近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，才使我真正體會(huì)到了做一位老師的樂趣,。通過實(shí)習(xí)也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),?；叵肫饘?shí)習(xí)的這些日子，我最大的體會(huì)是做老師易,，做好老師難,。有人說教師干的是良心活，我看有道理,，的確做教師不需太強(qiáng)的辦事能力,，卻是極其精細(xì)的活。

對于老師來說,，最難得的是愿意深入學(xué)生,，與學(xué)生真心交流。其實(shí),，教師和學(xué)生本來就是矛盾的統(tǒng)一體,，學(xué)生本身就對老師存有戒心,，然而，孩子是純潔善良的,，我在路上走的時(shí)候,，有很多學(xué)生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真,。然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重,，我也能感覺到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑,，以上這些是我實(shí)習(xí)期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識,。

那么對于實(shí)習(xí)期間該如何講課，我也有一些體會(huì),，首先是我應(yīng)更加了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識水平,，理解能力，以便能更好地把握授課的深度,，不能一開始對授課內(nèi)容的重點(diǎn)就把握不清,。其次，在授課技巧方法上我也有所認(rèn)識,，我覺得興趣對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的,，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來,，歙他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)中應(yīng)采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式,，這樣可充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。再次,，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生的分析能力和認(rèn)知能力已有一定的水平。于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們積極思考,，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,，這樣既充分活躍了課堂氣氛,，又為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益很多,。另外,，我還覺得由于小學(xué)生年齡小，自我組織和約束能力還很差,，特別是后進(jìn)生更差,。所以在這個(gè)過程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師,。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,。應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中有很多收獲,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,，懂得了如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,，并向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高,，但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些也是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

短短的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,，其實(shí)通過實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多,，例如在板書設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者,，在講授過程中,，措詞用語也應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，在班主任工作中沒很好的進(jìn)入角色等,。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中,，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大,，并且在實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足,。所以我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而更要在實(shí)際中去“教書”,。我知道“知識是永無止境的”,。所以在取得優(yōu)異成績的同時(shí)，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力,！這一信念將鼓舞著我不斷前,！