作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇一
1、了解春雨是春天的一種自然現(xiàn)象,,用多種感官感知春雨。
2,、能有興趣的觀察下雨的情景,,知道春天的多種特征。
1,、ppt課件:下雨了
2,、聲音:下雨聲
3、音樂(lè):小雨小雨別下了
1,、談話引出春雨,。
教師:小朋友,你們知道出現(xiàn)什么樣的天氣時(shí)會(huì)下雨嗎,?
誰(shuí)知道春天里下的雨叫什么雨呢,?
使幼兒了解春天來(lái)了,有時(shí)候會(huì)下雨,,這就是春雨,。
2、觀察視頻圖片:下雨了
提問(wèn):雨下的大還是???
雨點(diǎn)從哪里來(lái)?
落下來(lái)是什么樣子的,?
3,、課件演示,引導(dǎo)幼兒思考,。
(1)雨點(diǎn)落到地上是什么樣子的,?
(2)雨點(diǎn)落到小花上是什么樣子的?
(3)雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣呢,?
小花,、小草、小樹(shù)在雨中是什么樣子的,?
4,、和幼兒一起聽(tīng)雨。
課件:下雨的聲音
教師:我們閉上眼睛一起下雨時(shí)什么樣的聲音,?
(1)下雨的聲音
(2)下雨聲
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)聽(tīng)雨用各種象聲詞來(lái)表達(dá),。
(如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”)
5,、感受雨水。
提問(wèn):小雨是什么顏色的,?雨點(diǎn)落到手上有什么感覺(jué),?
播放音樂(lè):小雨,小雨,,別下了,。
幼兒自由玩耍。
幼兒園春雨沙沙教案,,春天小朋友們印象最深刻的應(yīng)該就是春雨了吧,,春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠,對(duì)于春天來(lái)說(shuō),,最重要的也是春雨,,我們可以讓小朋友們通過(guò)春雨沙沙這首歌曲了解春天的雨。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇二
1.嘗試創(chuàng)編表現(xiàn)春天美景的歌曲,。
2.知道雪花和春雨與季節(jié)的關(guān)系,。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,,共同完成表演,。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
小雪花和春雨的圖片。
1.復(fù)習(xí)歌曲《雪花和春雨》兩段,。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩段唱法的區(qū)別,。(連音與跳音)
2.創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》
還有誰(shuí)告訴你春天來(lái)了?是怎么告訴你的,?想想看,,怎么唱出來(lái)?
教師示范創(chuàng)編歌曲,,如:是誰(shuí)搖著葉子唰唰唰唰唰,?是我,是我,,我是小草呀,。我從土里長(zhǎng)出來(lái),告訴你,,告訴他,,春天來(lái)到了!
教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗,,然后創(chuàng)編歌詞,,最后創(chuàng)編歌曲《是誰(shuí)……》,。
請(qǐng)幾位幼兒在集體面前邊表演動(dòng)作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰(shuí)……》。
舉辦一次春天演唱會(huì),,請(qǐng)幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲,。
用角色表演,讓幼兒通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),,感知音樂(lè),,并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中,,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美,?;顒?dòng)自始至終都興趣盎然。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇三
1,、理解詩(shī)歌,,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。
2,、借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線索,,建構(gòu)詩(shī)歌。
3,、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
課件
一,、采用提問(wèn)的方式直切主題
1,、師:春天到了,你們聽(tīng)"滴答滴答,,怎么啦,?"(下小雨啦)引導(dǎo)幼兒回答。
2,、師:春天的雨,,我們叫做《春雨》,春雨會(huì)落到哪里,?
幼兒回答,,會(huì)落到。
二,、播放課件,,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》
1,、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》
2、師:種子說(shuō)了什么,?梨樹(shù)說(shuō)了什么,?麥苗說(shuō)了什么?小朋友說(shuō)了什么,?
在幼兒欣賞過(guò)程中,,老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對(duì)話"部分,例如:下吧,,下吧,,我要xx。"
三,、幼兒看課件,,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
1,、師引導(dǎo)幼兒看圖,,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒念詩(shī)歌的后半句,,如師念:滴答滴答,,幼兒念:下小雨啦!
2,、鼓勵(lì)幼兒有感情地,,有表情地朗誦詩(shī)歌。
四,、幼兒紡編詩(shī)歌
1,、師:除了種子、麥苗,、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽,、長(zhǎng)大、開(kāi)花,,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這樣的話呢,?
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段
師:小朋友看見(jiàn)下雨,,除了要種瓜,,還要干什么呢?
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,,紡編詩(shī)歌第五段,。
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編,。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇四
1,、情感:在感知作品的基礎(chǔ)上,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感,。
2,、技能:學(xué)習(xí)有感情朗誦,體驗(yàn)詩(shī)歌中表現(xiàn)的雨中情趣,。
3,、認(rèn)知:理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受春天的美和春雨到來(lái)的喜悅,;初步了解詩(shī)歌中首尾呼應(yīng)和壓韻的運(yùn)用,。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教學(xué)課件《春雨》,。
(2)教學(xué)圖片,,幼兒表演用掛飾。
(3)磁帶《春天在哪里》,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)春雨有感性認(rèn)識(shí)。
一,、謎語(yǔ)揭題,直接導(dǎo)入主題,。
猜謎“雨”:千條線,,萬(wàn)條線。落入水中就不見(jiàn),。
二,、配樂(lè)朗誦,感受詩(shī)歌意境美,。
提問(wèn):你聽(tīng)到的詩(shī)歌中春雨是怎么樣落下來(lái)的呢,?
下了春雨誰(shuí)說(shuō)話了?怎么說(shuō)的,?
三,、觀看課件,理解詩(shī)歌內(nèi)容,。
1,、播放課件,幼兒完整欣賞一遍,。
2,、提問(wèn):種子說(shuō)了什么話?一起學(xué)說(shuō),學(xué)做,。
梨樹(shù),?麥苗?小朋友,?(同上)
分段演示課件,,并出示相應(yīng)圖片。
四,、指導(dǎo)朗讀,,欣賞詩(shī)歌語(yǔ)言美。
1,、集體看圖朗誦,。
2、討論怎樣將詩(shī)歌的美讀出來(lái),。
提醒幼兒讀下雨時(shí)要輕輕地讀,,用高興的聲音讀種子們的說(shuō)話。
3,、結(jié)伴互讀,,讀出美感。
4,、集體配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。
五、學(xué)習(xí)壓韻,,認(rèn)識(shí)詩(shī)歌結(jié)構(gòu),。
1、認(rèn)識(shí)首尾呼應(yīng)的運(yùn)用,。
教師:詩(shī)歌中哪兩句話是一樣的,?
介紹首尾呼應(yīng),詩(shī)歌中用了首尾呼應(yīng)會(huì)更完整,,有強(qiáng)調(diào)主題的作用,。
2、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中壓韻的`運(yùn)用,。
教師:這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué),?為什么呢!
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇五
1,、喜歡兒歌,,感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2,、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法,,豐富句式“滴答,,滴答,下小雨啦,!”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”,、“發(fā)芽”、“長(zhǎng)大”等,。
3,、能積極的參與表演活動(dòng),敢于在集體面前表達(dá)自己的想法,。
1,、教具:小雨、種子,、梨樹(shù),、麥苗、小朋友,。
2,、有關(guān)春天的背景圖一副。
3,、磁帶,、錄音機(jī)。
1,、歌曲導(dǎo)入《春天在哪里》,,引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》,,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,。提問(wèn):歌曲好聽(tīng)嗎?里面都唱了什么,?
2,、教師出示春天背景圖,,引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”,。
(1)教師出示春天背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,。
教師:這是一幅春天的圖畫(huà),,看看畫(huà)里有些什么?
(2)引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象,,當(dāng)說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí),,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示。
(3)師幼共同小結(jié)春天的景象,,邊講述邊出示拉線教具,。春天到了,天氣暖和了,小雨滴滴答答的下著,,種子發(fā)芽啦,,梨樹(shù)開(kāi)花啦,麥苗要長(zhǎng)大,,小朋友們都出來(lái)種瓜啦,。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,,感受兒歌的美,。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,教師朗誦兒歌,。
教師:兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物,?
(2)教師手指教具,引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌,。
(3)師幼以對(duì)答的形式朗誦兒歌,。
如:教師讀:種子說(shuō)…,幼兒讀:下吧,、下吧我要發(fā)芽,。
(4)師幼看圖譜共同朗誦兒歌,感受春天的美,。
4,、幼兒角色扮演,用肢體語(yǔ)言展示兒歌,。
(1)請(qǐng)幼兒扮演:“小雨,、種子、梨樹(shù),、麥苗,、小朋友”共同表演。
(2)師幼共同表演,。
集體活動(dòng)結(jié)束后,,教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,從各方面了解春天,,發(fā)現(xiàn)春天,。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇六
1、有規(guī)律地排列,。
2,、表現(xiàn)畫(huà)面物體的大小對(duì)比。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
彩色筆,、炫彩棒
一、討論與思考
價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處
1,、滴答滴答,,下雨了,春雨好不好,?
2,、誰(shuí)喜歡春雨,為什么?
小結(jié):春雨來(lái)了,,花兒可以開(kāi)放,,小草可以長(zhǎng)大,樹(shù)葉可以發(fā)芽,,農(nóng)民伯伯可以插秧播種,。
二、欣賞與思考
價(jià)值:仔細(xì)觀察畫(huà)面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律
1,、欣賞老師范例:誰(shuí)喜歡春雨,?(花兒)
2、欣賞幼兒作品:誰(shuí)喜歡春雨,?(小竹筍,、小朋友)
3、春雨和小朋友誰(shuí)大,?誰(shuí)?。繛槭裁匆研∨笥旬?huà)得很大,,雨點(diǎn)畫(huà)的很小,。(有大有小,畫(huà)面很好看,,像是下毛毛雨)
4,、春雨是怎么排列的,,他們有什么地方是相同的,。(雨點(diǎn)動(dòng)作、方向)
三,、創(chuàng)作繪畫(huà)
價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài),,注意物體的大小對(duì)比
我們讓春雨來(lái)跳舞吧,!
指導(dǎo)要點(diǎn):
(1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)
(2)提醒幼兒把雨點(diǎn)畫(huà)小,四肢可用線條表示
(3)雨點(diǎn)有規(guī)律排列
(4)畫(huà)上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇七
今年夏天多雷雨,,雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨,,雨后天空中出現(xiàn)的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同,,引導(dǎo)幼兒想象雨水是有顏色變化的,,讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災(zāi)害。了解下雨對(duì)人們的生活產(chǎn)生的作用和影響,,正確認(rèn)識(shí)雷雨現(xiàn)象,,懂得保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)環(huán)境,。
1,、引導(dǎo)幼兒想象雨水帶給不同季節(jié)里景物的變化;講述自己對(duì)雨水變化的感受,。
2,、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng)編。
3,、加深幼兒對(duì)雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認(rèn)識(shí),,促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過(guò)回憶,、想象表述雨水的多種特征,。
活動(dòng)難點(diǎn):帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內(nèi)容。
《大雨小雨》歌曲,、白板,、白板筆、四季景色,、暴雨,、洪災(zāi)、泥石流,、雷電圖片
一,、欣賞歌曲:《大雨小雨》,引發(fā)幼兒對(duì)下雨時(shí)景物變化的討論,。
二,、提出問(wèn)題:“雨水有沒(méi)有顏色?你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的,?”引導(dǎo)幼兒回憶雨水帶給不同季節(jié)的不同景象,。
(1)“春天里雨水把小草澆出了什么顏色?”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色,?”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色,?”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色,?”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
(2)教師出示洪水和泥石流的圖片,,引導(dǎo)幼兒觀看提問(wèn):“過(guò)量的雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色,?”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色?”
(3)教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死,,腐蝕房屋墻面和地面,,變成了灰色的。
三,、師幼總結(jié)問(wèn)題并嘗試創(chuàng)編《雨水的顏色》這首兒歌,。教師將創(chuàng)編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上,組織幼兒一同朗誦,。
四,、出示雷電圖片,請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>
(1)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗(yàn)和感受,。
(2)教師補(bǔ)充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識(shí),。
五、結(jié)合今年多發(fā)的暴雨災(zāi)害,,倡議幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
(1)弄清暴雨災(zāi)害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐,,污染氣體排放過(guò)量,,全球氣溫上升,導(dǎo)致暴雨頻繁,,洪澇災(zāi)害增多,。
(2)倡議幼兒要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,減少垃圾的產(chǎn)生,,做一名環(huán)保小衛(wèi)士,。
雨水的顏色
春天里雨水把小草澆出了綠色,雨水變綠了,;
夏天里雨水把荷花澆出了粉色,,雨水變粉了;
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色,,雨水變紅了,;
冬天里雨水把大地凍成了白色,雨水變白了,;
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色,,雨水變黃了;
突降的酸雨把大地變成了灰色,雨水變灰了,;
暴雨把山上的土石沖成了黑色,雨水變黑了,;
又可愛(ài)又可怕的雨水是五顏六色,。
孩子們喜歡下雨,對(duì)主題充滿興趣,,在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著自己已有的經(jīng)驗(yàn)和感受,。在創(chuàng)編兒歌過(guò)程中,在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)編任務(wù),,還發(fā)揮想象力創(chuàng)編出:“雨水澆在蘋(píng)果上蘋(píng)果又紅又甜,;雨水澆在水塘里,青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句,。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災(zāi)害,,從而掌握洪災(zāi)中逃生自救的常識(shí)躲避雷雨的方法,在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識(shí),,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。不亂仍垃圾,不浪費(fèi)水,,還向家長(zhǎng)宣傳多走路,,少開(kāi)車(chē)等環(huán)保理念,對(duì)“低碳生活”也有所涉獵,??傊凹偃缬晁蓄伾边@一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現(xiàn)生活美好的同時(shí)更懂得珍惜,。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇八
1,、感受春天的氣息,萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,。
2,、引導(dǎo)幼兒聲音響亮,有感情朗誦詩(shī)歌,,嘗試仿編詩(shī)歌,。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,,知道春雨可以幫助植物發(fā)芽,、生長(zhǎng)。
能有感情的朗誦詩(shī)歌,,聲音洪亮,。
理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試仿編詩(shī)歌,。
活動(dòng)前幼兒已有過(guò)觀察春天雨季特征和該季節(jié)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),。
ppt課件《春雨》,;種子、梨樹(shù),、麥苗,、小朋友頭飾若干;輕音樂(lè),。
一,、開(kāi)始部分
教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾欤ぐl(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了,?你覺(jué)得春天是什么樣子的?
春天來(lái)了,,植物會(huì)起什么樣的變化,?春天到了,你們聽(tīng):滴答,,滴答,,怎么啦?春天的雨我們把它稱為《春雨》,。
二,、基本部分
1、教師播放ppt《春雨》課件,,引導(dǎo)幼兒欣賞感受詩(shī)歌的美,,并以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
詩(shī)歌中說(shuō)春雨落到了哪里,?種子說(shuō)什么,?梨樹(shù)說(shuō)什么?麥苗說(shuō)什么,?小朋友說(shuō)什么,?
2、播放輕音樂(lè),,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦詩(shī)歌,,渲染詩(shī)歌的美好意境,啟發(fā)幼兒想象春雨的美麗景象,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒自由扮演種子、梨樹(shù),、麥苗,、小朋友中的角色,以游戲的形式鞏固加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)。
(1)"我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,,老師當(dāng)春雨,,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)答,。誰(shuí)要當(dāng)種子,?誰(shuí)想當(dāng)梨樹(shù)?……"
(2)師:"春雨落到種子,、梨樹(shù),、麥苗身上,,他們心里會(huì)感覺(jué)怎樣,?"
三、結(jié)束部分
活動(dòng)結(jié)束,,教師進(jìn)行總結(jié),,給幼兒留下一個(gè)對(duì)春天完整的印象。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇九
1,、幼兒能夠背誦小寒兒歌,,知道小寒天氣的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
2,、幼兒知道臘八節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)
3,、在活動(dòng)中,幼兒能夠堅(jiān)持活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣
小寒兒歌
小寒到,,梅花開(kāi),進(jìn)三九,,天更寒,,
玩冰雪,笑開(kāi)顏,,臘八粥,,喝幾天。
太陽(yáng)升,,來(lái)鍛煉,,防寒服,身上穿,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,,
一、導(dǎo)入部分
通過(guò)二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入,,大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,,然后提問(wèn),我們剛才過(guò)去了一個(gè)節(jié)氣是什么?誰(shuí)知道下一個(gè)節(jié)氣詩(shī)什么,?冬至,,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二,、展開(kāi)部分
首先,,請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)我念一首兒歌,,看看你聽(tīng)到了什么,?
教師念兒歌,然后請(qǐng)幼兒回答,,聽(tīng)到了什么,?
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌,。
1,、小寒到,梅花開(kāi),,進(jìn)三九,,天更寒。
小寒節(jié)氣到了,,這個(gè)時(shí)候梅花開(kāi)始開(kāi)放了,,大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎?我們一起來(lái)看看梅花是什么樣子的,?梅花是大家比較喜歡的一種花,,在冬天開(kāi)放,受到很多詩(shī)人的歡迎,,誰(shuí)會(huì)背關(guān)于梅花的古詩(shī),?引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號(hào)左右,,今年的小寒是12月5號(hào),。
小寒以后,就進(jìn)入三九天氣了,,俗話說(shuō),,三九四九,凍裂石頭,,三九天氣,,四九天氣是一年中最冷的時(shí)候,我們小朋友怕不怕冷啊,,有個(gè)小朋友,,到了這個(gè)時(shí)候,,因?yàn)楹ε峦饷胬洌筒粊?lái)幼兒園了,,這樣做合適嗎,?為什么啊,?大家想一想我們可以通過(guò)什么方式防寒,?(幼兒舉手發(fā)言,老師引導(dǎo),,運(yùn)動(dòng),、飲食、衣服三個(gè)方面)
2,、進(jìn)入了三九,,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動(dòng)和傳統(tǒng)啊,,我們來(lái)看一看,,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么,?教師念“玩冰雪,,笑開(kāi)顏,臘八粥,,喝幾天”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,,因?yàn)樘鞖夂洌芏嗟胤较卵?,結(jié)冰,,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們長(zhǎng)春市就要很多的冰雕和雪雕,,有時(shí)間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖,、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來(lái)看看下面的冰雕和雪雕,,漂亮嗎,?小寒節(jié)氣還有一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道臘八節(jié)的傳說(shuō)嗎,?教師講解臘八節(jié)的傳說(shuō),。
相傳老兩口過(guò)日子,吃苦耐勞,,持家節(jié)儉,,省下一筆大家業(yè),可是寶貝兒子卻不爭(zhēng)氣,,娶個(gè)媳婦也不賢惠,,很快就敗了家業(yè),,到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,,幸好有村人,、鄰居接濟(jì),煮了一鍋大米,、面塊,、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”,。意思是:“吃頓雜合粥,,教訓(xùn)記心頭?!边@頓粥讓小兩口改掉了惡習(xí),,走上正道,靠勤懇的勞動(dòng)持家,,日子一天天也好起來(lái),。民間流行臘八吃粥的風(fēng)俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃?xùn)警告后人而相沿的,。
聽(tīng)完了故事,,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個(gè)教訓(xùn)啊,,告訴我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子,,自己的事情自己做,不能好吃懶做,?;丶液罂梢园堰@個(gè)故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽(tīng),然后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做臘八粥,。
3,、我們要做一個(gè)勤勞的孩子,不怕冷,,剛才我們也說(shuō)了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢,?從三個(gè)方面,飲食,、運(yùn)動(dòng)和衣服上面,,我們就來(lái)看一看小寒節(jié)氣的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)吧。太陽(yáng)升,,來(lái)鍛煉,,防寒服,身上穿,。小寒節(jié)氣因?yàn)槭且荒曛凶罾涞臅r(shí)候,,所以我們要等到太陽(yáng)升起以后再出去鍛煉運(yùn)動(dòng),,戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意防寒,多穿些衣服,,運(yùn)動(dòng)不要太劇烈,,可以快走、踢沙包等活動(dòng),,在老師小的時(shí)候,,我們冬天會(huì)玩一個(gè)好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲,。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,,我吃冰凍你來(lái)?yè)專瑪D油擠油渣渣,,擠出油來(lái)燙巴巴,。玩法:孩子們分成兩隊(duì),,選擇一塊向陽(yáng)的墻,,兩隊(duì)的人靠著墻,,排成一條線,,從兩邊往中間擠。被擠出來(lái)的人,,跑到隊(duì)尾,,繼續(xù)擠,。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲,。
今天我們學(xué)習(xí)了小寒節(jié)氣,,知道了小寒節(jié)氣的基本特征,,知道了小寒的大致日期,,大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇十
1,、了解雨水與人們生活的關(guān)系,。
2、嘗試用各種容器收集雨水,,并運(yùn)用不同的方法比較收集到的雨水的多少,。
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆,、量杯,、雨具。
1,、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們?cè)谧鍪裁?,有哪些快?lè)的經(jīng)歷,談?wù)撌占晁暮锰?,如澆灌植物,、排澇,、沖洗道路,雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等,。
2,、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵鳎吭谀睦锸占?/p>
3,、思考:為什么有的人收集的雨水多,,有的人收集的少,交流各自的發(fā)現(xiàn),,并說(shuō)說(shuō)各自的推測(cè),。
1、在記錄紙上用符號(hào)表示自己準(zhǔn)備去接雨水的容器和準(zhǔn)備去接雨水的地點(diǎn),。
2、按照自己的推測(cè)去收集雨水,。
3、聽(tīng)信號(hào)在規(guī)定的時(shí)間里出發(fā)和集中,。
1,、集體目測(cè)比較誰(shuí)收集的雨水多,。
2,、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯,觀察量杯上的刻度,,并記錄在各自的記錄紙上,。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較,,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)可以多收集雨水的方法。
1,、交流各自的發(fā)現(xiàn),。
2、通過(guò)觀察量杯刻度,,找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生,,并從他們的觀察記錄中去證實(shí),剛才大家尋找的原因是否正確,。
3,、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并思考是否還有其他原因,。
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較,,討論如何比較水量的多少,,收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題,并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究,。
雨水節(jié)氣教案設(shè)計(jì) 大班社會(huì)雨水節(jié)氣教案篇十一
雨水的流動(dòng)
1,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),,研究雨水流動(dòng)的規(guī)律,,知道雨水的流動(dòng)會(huì)挾帶泥沙,森林和草地能夠減少雨水對(duì)泥沙的攜帶,。
2,、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约跋胂笸评砟芰Α?/p>
1,、每實(shí)驗(yàn)組中號(hào)燒杯兩個(gè),用于模擬實(shí)驗(yàn)1分別裝有:從空中揭發(fā)的“雨水”,,從“水塘”中取來(lái)的雨水,。
2、用石子,、泥土,、沙混合堆成的兩座“小山”,其中一個(gè)上面覆蓋雜草,。
3,、有關(guān)雨水流動(dòng)、水土流失的錄像,、投影等教學(xué)資料,。
1、猜謎:我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ),,好嗎,?
千條線,萬(wàn)條線,,
摸不著,看得見(jiàn),,
落到水里就不見(jiàn),。
2、談話:雨是我們最常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象,。當(dāng)許多雨點(diǎn)落到地面后,,就匯成了雨水。你觀察過(guò)雨水的流動(dòng)嗎,?雨水的流動(dòng)有哪些特點(diǎn)呢,?今天我們就一起來(lái)研究其中的奧秘,。(板書(shū)課題)
1、研究雨水流動(dòng)的規(guī)律,。
(1),、提問(wèn):雨水究竟是怎樣流動(dòng)的?聯(lián)系實(shí)際生活,,小組討論一下。
(2),、學(xué)生討論,、匯報(bào)
地面上的許多雨水流到哪兒去了,?
(出示投影1下水道)
農(nóng)村的雨水又是怎樣流動(dòng)的,?
(3),、觀看錄相,、直觀感知
(4)、師生:不同地方的雨水流動(dòng)有什么共同特點(diǎn)呢,?
雨水總是往低處流,,如果有東西阻攔雨水呢,?往沒(méi)有阻攔的地方流,,所以雨水流動(dòng)的路線常常是彎彎曲曲的,。容易積聚在什么地方,?容易在低洼的地方積聚下來(lái),形成水坑和水溏,,再大一些就形成了湖泊,,我們看上去發(fā)亮的地方往往是積水的低洼處。
(3),、出示投影2
講述:在有著崇山峻嶺的山區(qū),,下起了很大的雨,,那么多的雨水是怎樣流動(dòng)的,?你能結(jié)合雨水流動(dòng)的規(guī)律說(shuō)說(shuō)大自然中河流和湖泊的形成嗎?(雨水流向低洼平坦處,,自然就形成了彎彎曲曲的河流和湖泊),。
2、認(rèn)識(shí)雨水流動(dòng)會(huì)帶走泥沙
(1),、提問(wèn):空中的雨水和地面的雨水一樣嗎,?
講述:這是一位同學(xué)做的試驗(yàn),他把試驗(yàn)的結(jié)果用照相機(jī)拍了下來(lái),。(出示投影3
一號(hào)杯里的水是從空中接到的雨水,,二號(hào)杯里的水是雨后從水塘中取來(lái)的雨水,三號(hào)杯是一小時(shí)以后雨水的情況,。)
(2),、模擬試驗(yàn):
提問(wèn):今天并沒(méi)有下雨,,我們要做這個(gè)試驗(yàn)可以嗎,?(進(jìn)行模擬試驗(yàn))
①試驗(yàn)操作:首先請(qǐng)1號(hào)試驗(yàn)員準(zhǔn)備人工降雨,2號(hào)試驗(yàn)員先接一些空中的雨水,,再倒一些地面上的雨水,。
②、學(xué)生討論,、匯報(bào)
比較一下,兩杯雨水有什么不同,?2號(hào)杯中的泥沙是從哪來(lái)的?
③,、猜測(cè):積聚在水塘里的泥沙是從哪來(lái)的?
④,、:積聚在水塘里的泥沙是從雨水的流動(dòng)中帶來(lái)的,。
(3)、流動(dòng)的雨水是怎樣帶走泥沙的,?
①、提問(wèn):如果任由雨水流動(dòng)帶走泥沙,,那想象一下,,最終可能會(huì)發(fā)生什么情況?(河床會(huì)越積越高,,造成‘地上河’),。舉例:黃河(出示投影4)。那我們就必須想辦法減少雨水?dāng)y帶的泥沙,。究竟該采取怎樣的措施呢?我們一起來(lái)做這樣一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),。
②,、介紹:用泥土和沙混合堆成的兩座小山,其中一座小山上覆蓋了一些雜草,,我們將對(duì)其進(jìn)行模擬的“人工降雨”,,也就是對(duì)兩座大小和坡度相同的小山用同樣的方法澆同樣多的雨水,進(jìn)行
“模擬實(shí)驗(yàn)”,。
③,、猜想:可能會(huì)看到什么不同的現(xiàn)象?請(qǐng)小組討論,。
④,、分組試驗(yàn),討論匯報(bào),。
⑤,、觀看錄相,推廣驗(yàn)證,。
⑥,、探究原因:教師出示一副草皮,揭示為什么泥沙流失的少因?yàn)椴莞路鹨粡?,緊緊扒住了周?chē)哪嗌?,使泥沙不容易流失?/p>
⑦、師生:通過(guò)實(shí)驗(yàn),,我們發(fā)現(xiàn),,沒(méi)有覆蓋雜草的“小山”,,泥沙被“雨水”帶走的比較多,,而覆蓋雜草的“小山”,,泥沙流失的比較少,,由此也可以知道,,植樹(shù)植草有減少雨水?dāng)y帶泥沙的作用,。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人們是怎樣利用雨水的”,。
(1),、出示投影5:水庫(kù)一般都建在河流的什么位置?水庫(kù)起到什么樣的作用,?(人們一般在河流的上游修建攔河壩,、水庫(kù),,形成蓄水的人工湖,。可以攔蓄洪水,,調(diào)節(jié)河水流量,,改變自然水資源的分配,對(duì)防洪,、發(fā)電,、灌溉、航運(yùn)都起一定的作用,。)
出示投影6:連接著河流的湖泊有什么作用,?
(連接河流的湖泊,也起著與水庫(kù)類(lèi)似的作用,,它可以控制河流的水流量,,河流干枯時(shí),可由湖泊里的水補(bǔ)給,;河流水量大時(shí),,湖泊可起蓄水作用,,減小或避免洪水的爆發(fā),,而且可以旅游)
(2)、出示投影7:這里的風(fēng)景美麗嗎,?誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單描述一下,。河流兩岸的樹(shù)林,、草地有什么作用?
可以減少雨水?dāng)y帶的泥沙,,使河水更加清澈,,保護(hù)周?chē)耐恋兀乐购樗?爆發(fā)
如果沒(méi)有樹(shù)林,、草地,,這里的環(huán)境將會(huì)怎樣?(泥沙就容易被河水沖走,在中下游的河流中聚集多了,,河床上上升,,蓄水量大大減少,容易引起水災(zāi),,周?chē)姆饰滞恋貙⒈粵_刷走,,造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn))。
4,、環(huán)保教育:出示投影7
這是什么現(xiàn)象,?(前不久發(fā)生的沙塵暴現(xiàn)象)由什么引起的?(主要是北方大面積的亂砍濫伐,,人為破壞綠地造成的),。如果大面積植樹(shù)植草,還會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎,?我們應(yīng)該怎樣做,?從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),保護(hù)花草樹(shù)木,,積極參加植樹(shù)植草活動(dòng),,共同維護(hù)我們的綠色家園。
雨水是怎樣流動(dòng)的,?積聚在水塘里的泥沙是從哪來(lái)的,?怎樣才能減少流動(dòng)的雨水帶走泥沙?
雨水的流動(dòng)
特點(diǎn):
1,、雨水總是往低處流,,形成小溪、河流,、
水塘和湖泊
2、帶走泥沙
利用:在上游建水庫(kù),,防洪,、發(fā)電、灌溉,、養(yǎng)殖,、
供水、旅游
環(huán)境保護(hù):大量植樹(shù),、植草,,防止泥沙流失《雨水的流動(dòng)》