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六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 21:43:43
六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃(5篇)
時間:2023-03-15 21:43:43     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃篇一

本著既引起學(xué)生的興趣,學(xué)會欣賞美文,,又讓學(xué)生學(xué)到習(xí)作方法,,提高綜合習(xí)作能力的目的,本學(xué)期共安排八次習(xí)作內(nèi)容:

1,、走進(jìn)大自然

2,、我聽到的一個愛國故事

3,、愛就在我身邊

4、續(xù)編故事

5,、我想有個星期八

6,、敬佩的一個人

7、與詩同行

8,、我和-------的故事

1,、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。

3,、運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作,。

4、通過講評習(xí)作提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力,。

1,、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高學(xué)生的習(xí)作能力,。

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作的寫作方法。

3,、運(yùn)用所學(xué)的習(xí)作方法更好的完成習(xí)作,。

1、拓寬閱讀范圍,,奠定寫作基礎(chǔ),。

閱讀是寫作的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,幫助學(xué)生積累更多的語言素材,,是提高學(xué)生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句式,,而且可以促使學(xué)生在讀的過程中學(xué)習(xí),、感悟作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連句成段、連段成篇的方法和技巧,,并內(nèi)化成學(xué)生自己的認(rèn)識,,從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作實(shí)踐。閱讀包括兩方面:一是閱讀好語文課本上的文章;二是閱讀好課本以外的文章,。語文課本上的文章是教師對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練和作文教學(xué)的好例子,,我們應(yīng)該充分地利用好這一資源,但是要想使學(xué)生的見識更廣泛一些,,就必須加大閱讀量,。

2、提高學(xué)生主體參與意識,,發(fā)展個性化,。

首先,要激發(fā)學(xué)生積極參與意識,,必須激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,。

其次,要教育學(xué)生明白,,作文不是文字游戲,,而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人,,尋求彼此溝通,。

3、細(xì)心指導(dǎo)觀察,,教給寫作方法

學(xué)生學(xué)會了觀察并有了一定的素材積累,,就可以指導(dǎo)他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則:

(1)師生共同審題,,找出題眼。

(2)師生共同確定寫作范圍

(3)想想自己準(zhǔn)備寫那些內(nèi)容,。

(4)這些內(nèi)容準(zhǔn)備分幾部分寫,。

(5)確定寫作目的。

等這些環(huán)節(jié)一一落實(shí)之后,,再進(jìn)行作文重點(diǎn)部分的指導(dǎo),,對于不同的作文,教師要分類指導(dǎo),,也可以結(jié)合學(xué)過的課文指導(dǎo)學(xué)生怎樣把事情寫具體,,怎樣把人物動作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確,、生動,、形象。且記學(xué)生作文中的千人一面,,千篇一律的現(xiàn)象

第一周素材積累

第二周走進(jìn)大自然

第三周評改賞析作文

第四周我聽到的一個愛國故事

第五周評改賞析作文

第六周愛就在我身邊

第七周評改賞析作文

第八周續(xù)編故事

第九周評改賞析作文

第十周我想有個星期八

第十一周敬佩的一個人

第十二周與詩同行

第十三周我和-------的故事

第十四周評改賞析作文

六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃篇二

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本班學(xué)生38人,,這學(xué)期由于各種原因,,將有11位新面孔加入到這個班級來。我會用最短的時間來了解這些新朋友,。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),,讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績,。

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了六個專題,,依次是:童話寓言之旅、愛我中華,、溫暖的記憶,、民族之魂、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、名著之旅,。本冊教材共有課文30篇,其中精讀課文18篇,,略讀課文12篇,。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由"#工作計劃#導(dǎo)語""課例""語文百花園"三部分組成,。課例包括4—5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文后也有思考題,。"語文百花園"依然作為一個獨(dú)立的欄目,,由"溫故知新"、"口語交際"或"語文大課堂",、"習(xí)作"三個欄目組成,。其中,"溫故知新"安排了六次,"口語交際"和"語文大課堂"分別安排了四次和兩次,,"習(xí)作"安排了六次,。

2、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合,,使教材成為互相聯(lián)系的整

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)"口語交際習(xí)作"的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),,明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

1,、通過本冊課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,;了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn),,受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2、認(rèn)識138個,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解字義,,能辨析學(xué)過的形近字,,同音字,多音字,;會寫生字164個,,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,。注意積累詞語,把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,努力學(xué)以致用,。

3,、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認(rèn)真耐心,,能抓住要點(diǎn)。能根據(jù)討論的話題,,稍作準(zhǔn)備,,作簡單的發(fā)言,表達(dá)清楚,,有條理,。

4、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體,、語句通順,、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號的用法,。

(一)教學(xué)重點(diǎn)

1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達(dá)效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷,。

5,、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。

6、學(xué)會理解和運(yùn)用"展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法""讀課文時能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法,。

7、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,,積累習(xí)作素材,;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述,;修能改自己的習(xí)作,,并主動與他人交換修改。

8,、能根據(jù)交流的對象和場合,,做簡單的發(fā)言。

9,、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,或電視,、電影中的故事和形象,,組織討論、專題演講,,學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感,、態(tài)度,、價值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

4,、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo),。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,,創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的"一刀切"的做法,。

3,、上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4,、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),,以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),,幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6,、認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,,以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。

(一)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助,,學(xué)生家長的配合。

2,、感情投資

(1)多與后進(jìn)生交流,,了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。

(2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚(yáng),,讓他們樹立起信心。

(3)對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時指出和批評,。

(4)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)

a,、課堂提問、練習(xí)多給機(jī)會(難度較淺的),。

b,、課后作業(yè)的布置與眾不同。

c,、作業(yè)盡量面批,。

d、利用課余時間輔導(dǎo)功課,。

3,、堅持不懈,持之以恒,。

后進(jìn)生的思想波動較大,,各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù),這樣教師必須經(jīng)常不間斷進(jìn)行轉(zhuǎn)化,。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心后進(jìn)生一定能迎頭趕上,。

(二)優(yōu)秀生提高措施

1、加強(qiáng)對優(yōu)秀生的思想教育,。

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績好,,經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕,,家庭,、學(xué)校寵愛、呵護(hù),這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,,總覺得自己已經(jīng)是很好了,,而忽視了自我提高,自我超越的過程,。因此,我們要在本學(xué)期加大對優(yōu)秀生的理想教育,、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作,加強(qiáng)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育,。

2,、要適當(dāng)評價,正確引導(dǎo),。

教師對優(yōu)秀生的評價要有針對性和適當(dāng)性,,對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng),不能好到極處,,也不能不予理睬,,要具體公正。對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,,并指出哪點(diǎn)好,,為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,、溝通,,傳輸一些觀念,讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。如,,奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué),、幫助后進(jìn),、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團(tuán)隊精神和合作意識,。

優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普通一員,,不能越出界外,要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感,,要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動,,感受到集體意識和成功的喜悅,讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,,讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,,感受到個人力量的微薄,,使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,取長補(bǔ)短,。

4,、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說過:"提出一個問題,往往比解決一個問題更重要",,牛頓指出:"沒有大膽的猜想,,就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)"。所以在課堂教學(xué)過程中可安排給學(xué)生提問題的環(huán)節(jié),,創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛,,讓他們不斷地去探索、學(xué)習(xí),、提高,。

5、在教學(xué)中滲透課外知識

成績好的學(xué)生,,有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,不滿足于課內(nèi)的知識,對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性,。根據(jù)這一特點(diǎn),,可結(jié)合課本的知識,適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識,,并與課內(nèi)知識融會貫通,。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時,擴(kuò)大知識面,,盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望,。

6、課余時間為優(yōu)秀生作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)中喜歡質(zhì)疑,,可利用課下時間對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),,使他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性持續(xù),能在無教師指導(dǎo)的情況下,,也能學(xué)習(xí)更深的知識,,自己解決疑難問題。

六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃篇三

本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),,積極要求進(jìn)步,,但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情,,特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期,針對各班學(xué)生實(shí)際情況,有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教材共6個單元組,,30篇課文,其中講讀課文18篇,,閱讀課文12篇,,閱讀鏈接6篇。

綜合學(xué)習(xí)6個,,綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語交際,、我的'小筆頭四部分,。

1,、識字,、寫字教學(xué)

本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中,,老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時,,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,,閱讀理解能力不斷提高,,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象,、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、習(xí)作的能力。

3,、口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣,,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語交際話題,,有的專題中口語交際提供了多個角度,,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校,、本班學(xué)生的生活實(shí)際,選擇交流主題和話題范圍,,使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合,,有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,,設(shè)計不同的教學(xué)方案,,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽,、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮,,提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,,教學(xué)時做到心中有數(shù),適時給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo),。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題,,要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),,但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起,,要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評的關(guān)系??傊?,在口語交際課上,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,,有針對性地給予指導(dǎo),,以不斷提高學(xué)生的交際水平,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材,。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中,,注意滲透習(xí)作要求,,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。同時,,還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,安排教學(xué)過程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改,,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求,,背誦相關(guān)詩歌,理解詩歌內(nèi)容,,了解相關(guān)知識,。有的詩歌后附了注釋、賞析,,教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來,,引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩歌,,并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備好課是上好課的前提,,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,,要樹立正確的備課價值觀。在備課方面,,要注重對教材的鉆研,,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,,提高教學(xué)效率:督促學(xué)生形成良好的聽課習(xí)慣;教學(xué)時以情感人,以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感,,形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍,。

3、要經(jīng)常聽課,、說課,。

取長補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,,在反思中提高,,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,,以及豐富自己對于新課程,、新課改的認(rèn)識。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面,培養(yǎng)學(xué)生讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面,,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。

5,、在教學(xué)中,,堅持"以讀為主,以講助讀,,以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用,,從而提高語文水平。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,,并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來,。

7、要求學(xué)生讀好書,,好讀書,,提高語文素養(yǎng)。

1,、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求,。

2、針對特別優(yōu)秀的學(xué)生,,采取特殊手段,,使他們各方面的才能能夠更加精進(jìn),。

3、優(yōu)等生起帶頭,、示范作用,,在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學(xué)困生,,以使大家能夠共同進(jìn)步,。

4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足,,因材施教,,加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度,以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展,。

學(xué)困生的優(yōu)化措施:

1,、針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,采取“一對一”的幫扶形式,,請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

2,、在課堂教學(xué)時,,教師應(yīng)對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,多說幾遍;并在課后對后進(jìn)生的作業(yè)等問題進(jìn)行及時的輔導(dǎo)和解答,。

3,、課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,請后進(jìn)生來發(fā)表自己的看法,,教師及其他同學(xué)要給予鼓勵,,給他們提供交流的時間和場地,。

六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃篇四

六(6)班有71名學(xué)生,,男生人,女生人,。成績差需要每天關(guān)注的學(xué)生有:小龍,、大龍、梁磊,、陳家豪,、梁言、郭亞飛,、梁振坤,、武振豪、王躍龍,、楊一凡,。紀(jì)律差需要及時提醒的學(xué)生有:張扶堯,、楊鵬鑫、馮靖遠(yuǎn),、王克儉,、韓志力、蘇成柯,。本學(xué)期要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo),,形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營造團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍,,不放棄每一個學(xué)生,,人人成為最佳的我。

教師要鉆研教材,,明確每一課的知識點(diǎn)和考點(diǎn),,如:易寫錯的字,、易讀錯的字,;每一課教學(xué)都要成為訓(xùn)練學(xué)生基本能力的機(jī)會,如:用多種方法理解詞語的能力(聯(lián)系上下文,、查字典,、解釋重點(diǎn)字、造句),,概括主要內(nèi)容的能力(根據(jù)課文題目,、段意連接法、抓住中心句,、抓住過渡句),,品詞析句感悟能力(從作者是如何來描寫的角度去品重點(diǎn)詞析重點(diǎn)句,并通過朗讀來感悟,;設(shè)計多種形式的朗讀以讀促情,;在具體語境中的比較,詞語放在特定的語言環(huán)境中,,接洽上下文來琢磨,,學(xué)生才干真正懂得作者用詞的精確,煉句的精妙,;想象畫面感情朗讀),。

課文中學(xué)習(xí)讀寫結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生品詞析句學(xué)習(xí)語言積累背誦,,在創(chuàng)設(shè)情境學(xué)會遷移運(yùn)用,;進(jìn)入課文情景填補(bǔ)課文空白進(jìn)行小練筆;仿照課文段落結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫,。

課外閱讀中積累語言,。每天堅持讀課外書4000字,,并摘抄4個四字詞語,一個運(yùn)用修辭手法的句子,。這些摘抄教師要定時分類如:人物語言,、神態(tài)、動作,、心理活動,、環(huán)境襯托等。

生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材,。每天寫我發(fā)現(xiàn),,要求用上至少一個四字詞語寫一句或幾句話,語句通順即可,,目的是引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事,,為習(xí)作積累素材。

留心身邊事勤于練筆,。教師要善于發(fā)現(xiàn)課上課下的事情,,發(fā)現(xiàn)習(xí)作素材,一周寫兩篇日記,,一篇作文,。

寫后及時評價多鼓勵。無論是讀寫結(jié)合,,還是我發(fā)現(xiàn),,日記,教師一定要及時評價,,讀優(yōu)秀學(xué)生的作品,,差生的作文也要找出閃光點(diǎn),對優(yōu)秀的作文要及時整理成冊,。

本學(xué)期對學(xué)生寫字的要求是行款整齊,,大小勻稱,干凈整潔,。

發(fā)揮教師示范作用,。黑板上的每一個字都要認(rèn)真書寫,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的榜樣,。

發(fā)揮教師指導(dǎo)作用。每一課難寫的字,、易錯的字都要進(jìn)行指導(dǎo),,一看二寫三對照,教師一定要示范書寫,。

提筆即是練字時,。每一次寫作業(yè),、寫導(dǎo)學(xué)案、寫作文,、寫筆記都要成為練字的機(jī)會,,教師要嚴(yán)格要求。

開展寫字比賽和優(yōu)秀作業(yè)評比,。每周都要進(jìn)行,,頒發(fā)喜報。

每一篇課文都要求學(xué)生讀正確讀流利有感情,,正確流利讀課文要人人過關(guān),。課上結(jié)合品詞析句進(jìn)行感情朗讀的指導(dǎo)。每一單元學(xué)習(xí)完后,,開展朗讀比賽進(jìn)行鞏固激勵,。

美文積累本學(xué)期每周背一篇宋詞、背一個優(yōu)美段落,。早讀集體朗讀,,課前讀,回家讀,,通過熟讀達(dá)到成誦的目的,。

我要關(guān)愛每一個孩子,激發(fā)每一個孩子學(xué)習(xí)的興趣,,對于后進(jìn)生一定要不急不躁,,課上多指導(dǎo),發(fā)揮對子,、小組的力量幫助他們提高,,并制定對子提高計劃,對幫扶有效果孩子要獎勵,。課下多幫助,,作業(yè)要面批。讓學(xué)生感到教師的關(guān)愛,,每天都在進(jìn)步,。

六年級語文上冊的教學(xué)計劃 六年級上冊語文教師教學(xué)工作計劃篇五

夏去秋來,本學(xué)期我擔(dān)任六年級(x)班的班主任并擔(dān)任語文教學(xué)工作,。依據(jù)學(xué)校工作思路,,結(jié)合本班實(shí)際情況,以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗和教訓(xùn),,特制定計劃如下:

本學(xué)期班內(nèi)依然為x名學(xué)生,,其中有男生x人,女生x人。從上學(xué)期的語文成績來看,,本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫,,提高學(xué)生的理解能力,同時還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。另外,,還有部分同學(xué)偏科,比如劉雅嫻同學(xué),,除各科成績都不錯,,但英語卻很差,所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對于差生,,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,積累不夠豐富,不能全身心地自覺學(xué)習(xí),,促進(jìn)他們進(jìn)步,,依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

在語文教學(xué)中,,做好以下幾方面工作:

1,、抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分知識,要采用多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過

2,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,,教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,,都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,,要教給學(xué)生理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,并開展多種形式的文體活動,,讓他們有生活體驗,,有話可說,使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫結(jié)合起來,,同時,計劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí),,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班級需幫助的差生大約有10名左右,,提高他們的成績,,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采用“以優(yōu)帶差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還將設(shè)了獎勵的制度,,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,及時給差生鼓勵,使他們重樹學(xué)習(xí)的信心,。

4,、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,,我準(zhǔn)備開展一系列的語文綜合實(shí)踐活動:

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,必然會收獲許多東西,。

(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,使學(xué)生的詞匯積累不斷增多,。

(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。

(4)開展各種主題的辯論會。學(xué)生一定會在實(shí)踐活動中得到了鍛煉,,不斷提高語文素養(yǎng),。

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