每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇一

從xx月xx號(hào)到xx月xx號(hào),，短短的六個(gè)星期，卻讓我收獲了可以珍藏一輩子的記憶與經(jīng)驗(yàn),。在--實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是“班主任”和“語(yǔ)文老師”,，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，我還擔(dān)任實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),，處理實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)事務(wù)。這重重身份,，雖然加重了自身的負(fù)擔(dān),，有些時(shí)候甚至是力不從心，但是當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)多了一份理智和成熟,。

作為實(shí)習(xí)班主任，我?guī)У陌嗉?jí)是xx班,，一個(gè)班級(jí)人數(shù)最多,，成績(jī)?cè)谀甓蔚陌嗉?jí)。班主任x老師,，是一位非常盡職盡責(zé),，敢于大膽創(chuàng)新、善于管理的老師,。因?yàn)槭浅跞甓?，學(xué)生的課程比較多，作業(yè)也比較繁重,，所以和學(xué)生的交流時(shí)間較少,，在班級(jí)管理這塊沒(méi)有太大的鍛煉空間，盡管如此,，我還是通過(guò)與班主任x老師的交流,，總結(jié)出了管理班級(jí)的一些看法：

1、事無(wú)巨細(xì),，要敢管,，要多管。班級(jí)的管理并不是一件易事,，要把一個(gè)xx號(hào)學(xué)生的班級(jí)管好更是不易,。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了x老師在班級(jí)管理時(shí)，不僅是管理班級(jí)的紀(jì)律,，還管理衛(wèi)生、學(xué)生的儀容儀表,、學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài),，甚至晚上幾點(diǎn)休息等，雖然有些時(shí)候顯得有些多余,，但是對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō),，這樣的管理是必要的。從課內(nèi)到課外,，班主任都沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)生情況的了解,，這種盡職盡責(zé)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是難能可貴,。

2,、制定班規(guī)、管理計(jì)劃等,。無(wú)規(guī)矩不成方圓,，很多時(shí)候話(huà)說(shuō)了，但是學(xué)生不一定能夠理解或者記祝在初三1班的教室里,，我看到了班主任為班級(jí)制定的一整年班級(jí)計(jì)劃,，里面包括紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活,、班會(huì)等方面，涉及了關(guān)于學(xué)生利益的各個(gè)方面,，讓學(xué)生清楚地知道班級(jí)管理的計(jì)劃,，能夠參與到班級(jí)的管理中。在衛(wèi)生管理方面,，班主任也將一整年的值日生安排用表格的形式做出來(lái),，貼在公告欄上，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己做衛(wèi)生的日期,，這有利于學(xué)生間的彼此監(jiān)督,。將班級(jí)事務(wù)以規(guī)定制度的形式確定下來(lái)，有利于增強(qiáng)管理的強(qiáng)制性,，樹(shù)立管理的威信,。

3、學(xué)會(huì)扮演多重角色,。班主任的主要工作是管理班級(jí),，但是除了管理,，班主任要做的主要是交流，與學(xué)生間的融洽交流有助于班級(jí)的管理工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)x老師在管理班級(jí)的時(shí)候，能夠做到課內(nèi)課外多重角色,，課內(nèi)嚴(yán)肅有威信,，課外親切活潑好交流，在學(xué)生的心目中,，他不僅是一位好班主任,，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份,，不僅可以增進(jìn)與學(xué)生間的交流,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的信任感。

4,、實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師讓我有了第一次授課的經(jīng)歷,，雖然以前也參加過(guò)類(lèi)似的教學(xué)比賽，但是這次的實(shí)習(xí)卻讓我成了一名真正的“語(yǔ)文老師”,，能夠有一個(gè)多月的時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。我的語(yǔ)文指導(dǎo)老師是一名非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她上過(guò)的課,，但是從她對(duì)我教案的修改來(lái)看,，我依然受益匪淺，她的認(rèn)真,、她的思路讓我深知當(dāng)好一名好語(yǔ)文老師的不易,，也讓我學(xué)習(xí)到了當(dāng)一名好語(yǔ)文老師的方法：

1、寫(xiě)好教案,，充分準(zhǔn)備,。磨刀不誤砍柴工，寫(xiě)出一份好的教案,，雖然說(shuō)比較費(fèi)時(shí),，但是卻有助于課堂教學(xué)。在實(shí)習(xí)期間,，我一共上過(guò)五篇課文,，每篇課文基本上是兩個(gè)課時(shí)，我寫(xiě)教案的習(xí)慣是至少提前兩天把教案完成,，完場(chǎng)教案后,，就會(huì)拿給指導(dǎo)老師李航老師看。她看我的教案時(shí)都會(huì)認(rèn)真地批改,，認(rèn)真思考上課的流程,，討論更好的提問(wèn)方案,，以利于更好地引導(dǎo)學(xué)生。一份好的教案還可以體現(xiàn)出一個(gè)教師的知識(shí)積累,，所以淵博的知識(shí)對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)顯得很重要,，尤其是語(yǔ)文老師。

2,、站在學(xué)生的角度,，對(duì)癥下藥。現(xiàn)在的教學(xué)方式不提倡灌輸式的教學(xué),，而是強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，互動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，但是在互動(dòng)的時(shí)候要記住考慮不同學(xué)生的水平,，不能主觀去臆想學(xué)生的水平，更不能以自己的水平去衡量學(xué)生,，在對(duì)癥下藥的同時(shí)循序漸進(jìn),，為不同層次的學(xué)生提供更適合他們的理解方式。

3,、自然大方,，不急不躁。這是作為一名教師最基本的素養(yǎng),，但是也是很重要的素養(yǎng),，作為實(shí)習(xí)老師，平時(shí)的鍛煉機(jī)會(huì)較少,，所以有不少實(shí)習(xí)老師在臺(tái)上會(huì)緊張,，導(dǎo)致語(yǔ)速偏快或是思路混亂等不足，這會(huì)嚴(yán)重影響到課堂的教學(xué),。實(shí)習(xí)老師應(yīng)該多多利用站在臺(tái)上的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)自己的課堂授課感覺(jué)，盡快做到不怯場(chǎng),，自然大方,，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，授課不急不躁,。另外，不論是實(shí)習(xí)班主任還是實(shí)習(xí)老師,，都必須有愛(ài)心,，愿意多花時(shí)間與學(xué)生交流，不戴著有色眼鏡看學(xué)生,，平等對(duì)待每位學(xué)生,，這樣有利于學(xué)生改善對(duì)老師的印象,，有助于老師的管理和教學(xué)。

實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的身份,，讓我學(xué)會(huì)更好地與他人交流,，學(xué)會(huì)更好地協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，同時(shí)也學(xué)會(huì)更好地統(tǒng)籌自己的時(shí)間,。

短短的四十多天很快就結(jié)束,，我也收獲了許多，但是我清楚地知道此時(shí)的學(xué)習(xí)是為了以后更好的發(fā)展,，我會(huì)帶著實(shí)習(xí)期間的寶貴經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)努力,，繼續(xù)奮斗!

初中教師心得體會(huì)和感悟篇二

作為一名初中教師，我深深感受到自己在教育中的使命與責(zé)任,。初中是孩子們從兒童向青少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,，他們身心發(fā)展迅猛，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇與求知欲,。因此,，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí),，更要扮演好引導(dǎo)者和啟發(fā)者的角色,。初中是孩子們個(gè)性形成的重要階段，我始終堅(jiān)信,，教師需要用心去理解每個(gè)學(xué)生的差異與需求,，為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：了解學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力

了解學(xué)生是初中教育的基石,，只有了解學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，才能針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教育方案,。在與學(xué)生的交流中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好各不相同,，所以我嘗試用不同的方式引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。舉個(gè)例子，對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生,，我會(huì)推薦一些文學(xué)作品,；對(duì)于對(duì)數(shù)理化感興趣的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)和趣味題目,。通過(guò)平時(shí)的觀察和交流,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)勢(shì)，并鼓勵(lì)他們通過(guò)專(zhuān)注、勤奮和積極思考,，不斷提升自己的能力,。

第三段：促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)與人格發(fā)展

初中階段是人格發(fā)展的重要時(shí)期，也是價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,。作為教師,，我們既要傳授知識(shí)和技能，也要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念,。在班級(jí)里,，我通過(guò)課堂教學(xué)和班會(huì)活動(dòng)等方式，積極培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感,、有公德心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人,。我鼓勵(lì)他們參與志愿活動(dòng)、社團(tuán)組織等,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)溫暖,、和諧的班集體對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用,。每當(dāng)看到學(xué)生們相互幫助,、謙虛友善的樣子，我深感自豪,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力

在信息爆炸的時(shí)代,，學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力十分重要。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的同時(shí),，我也希望他們能夠在實(shí)踐中收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng),。我相信，只有通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生才能真正體驗(yàn)到知識(shí)的實(shí)用性和魅力,，才能在困難面前擁有勇氣和毅力。

第五段：教師自我成長(zhǎng)與反思

作為一名初中教師,，我深知教育事業(yè)的重要性和艱巨性,。在教學(xué)的過(guò)程中，我時(shí)刻保持著對(duì)自我的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育觀念,。我參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流心得，積極分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，嘗試傾聽(tīng)和理解他們的聲音,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。我堅(jiān)信教師的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步，將直接影響到學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。

總結(jié)：

初中教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程,，作為一名初中教師，我深知自己在教育中的使命和責(zé)任,。通過(guò)了解學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力、促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值觀培養(yǎng)和人格發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，以及自我反思和成長(zhǎng)，我不斷探索和實(shí)踐,，希望能夠在教育中播撒希望的種子,，為學(xué)生們的未來(lái)鋪就一條光明的道路。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇三

雛鷹放棄了媽媽的懷抱,，擁有了翱翔的自由,；幼苗放棄了溫室的呵護(hù)，擁有了參天大樹(shù)的體魄,；我們放棄了與家人的歡聚,，放棄了輕松愜意的假期，擁有了沉甸甸的收獲,。在盤(pán)點(diǎn)收獲的同時(shí)還有些意猶未盡,，甚至已經(jīng)在翹首期盼下次集中培訓(xùn)的到來(lái)。

在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,，在常緒蘭、韓霞,、于紅英,、牟秀霞四位老師的精彩主持下，在全縣六十多位地理教師的密切配合下,，這兩天的全縣集中培訓(xùn)分三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著,。

首先是教材梳理，明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的七年級(jí)上下冊(cè)教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示,。不管是整冊(cè)教材的分析梳理還是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的確定,，老師們都講解得非常細(xì)致,，層次分明，深入淺出,。老師們對(duì)教材知識(shí)體系的把握,，對(duì)教法獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)教材重難點(diǎn)的處理都讓我受益匪淺,。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時(shí)給予了恰到好處的點(diǎn)評(píng),，真是精辟深刻，一語(yǔ)中的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是資源共享,，精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)，以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)展示出來(lái)和大家共享,。我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示發(fā)言,，把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來(lái)和大家共享，隨后老師們都爭(zhēng)先恐后,，踴躍發(fā)言,，紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)，甚至為了解決一個(gè)難題我們總結(jié)了近十種方法,，最后找出最直觀,、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,，更讓我們耳目一新,，感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論,，釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行了收集,、整理,、歸類(lèi),，然后把問(wèn)題分到四個(gè)小組進(jìn)行討論，人人發(fā)言,，人人參與,，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄、匯總,，再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見(jiàn)和方法向所有老師展示討論的結(jié)果,。經(jīng)過(guò)大家的集思廣益，老師們感到困惑的許多問(wèn)題都迎刃而解,。另外,，為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率，我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂(lè)驛站和培訓(xùn)建議兩個(gè)小欄目,，更具人性化,。

從教學(xué)中獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)精彩展示到教學(xué)中疑難問(wèn)題的爭(zhēng)先發(fā)言，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享到指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng)，無(wú)不顯示了老師們積極探討的學(xué)習(xí)熱情,，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神,。每一個(gè)環(huán)節(jié)我也參與著，思考著,，并快樂(lè)著,。我感覺(jué)，這是一次思維碰撞的精神盛宴,，行走于一個(gè)個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)悟,、一個(gè)個(gè)獨(dú)到的觀點(diǎn)中，汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿,，不再為“獨(dú)學(xué)而無(wú)友”苦惱,。我驚訝于每一個(gè)人都在認(rèn)真地思考，真誠(chéng)地交流,，我們分享著智慧,，享受著成功的喜悅。在這里,，我們獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，視野開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)深廣了,，思想活躍了,。這些教學(xué)方法和技巧，有些是我以前曾思考過(guò)的,，有些是我一直困惑的問(wèn)題,，通過(guò)這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開(kāi)，大有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué),，我忽然慶幸,，多虧了各位同仁，多虧了這些獨(dú)特的觀點(diǎn),，不然自己在今后教學(xué)中不知還要走多少?gòu)澛贰?/p>

其實(shí)這次培訓(xùn)我的另一大收獲,，就是慚愧。當(dāng)我看到別的老師旁征博引,，侃侃而談的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累實(shí)在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,，寫(xiě)出妙筆生花的培訓(xùn)感言時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,，這一切都讓我感到慚愧,。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，這種慚愧將成為我不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇四

初中是學(xué)生人生中重要的階段，也是教師們事業(yè)的關(guān)鍵階段,。作為初中教師,，我有幸經(jīng)歷了多年的教學(xué)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將與大家分享我在初中教育中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：打破刻板印象,，關(guān)注個(gè)性

在初中教育中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有自己的特點(diǎn)和天賦,。因此,，我認(rèn)為打破刻板印象、關(guān)注學(xué)生個(gè)性是非常重要的,。通過(guò)了解每個(gè)學(xué)生的興趣,、優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，我可以更好地制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,，滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。正是由于這種關(guān)注個(gè)性的方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng),。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力

初中是學(xué)生從小學(xué)到高中的過(guò)渡期,，在這個(gè)階段,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。作為教師,，我不僅要傳授知識(shí),，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,。我將學(xué)生培養(yǎng)為自主學(xué)習(xí)者,，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí),。除了課堂上的知識(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富他們的閱歷和視野,。通過(guò)這種培養(yǎng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提高,。

第四段：注重情感教育，塑造正確價(jià)值觀

初中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，他們往往易受外界環(huán)境的影響,。因此，注重情感教育和塑造正確的價(jià)值觀是不可或缺的,。作為教師,，我努力與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，傾心傾聽(tīng)他們的訴求,，并且給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),。我通過(guò)幫助學(xué)生解決困惑和挫折，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，我也注重家校合作，與家長(zhǎng)共同努力,，為學(xué)生提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和多元化的發(fā)展機(jī)會(huì),。

第五段：高效評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果

作為一名初中教師,，高效評(píng)價(jià)是提升教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，我能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,，幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià),，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng),、演講比賽等，通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作,、表達(dá)能力等方面的表現(xiàn),。通過(guò)這種綜合評(píng)價(jià)的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教學(xué)效果都得到了有效提升,。

結(jié)尾：

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我逐漸認(rèn)識(shí)到初中教育的重要性，也體會(huì)到教師在此階段的責(zé)任和使命,。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將繼續(xù)努力，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，提供更好的教學(xué)和個(gè)性化的輔導(dǎo),，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時(shí),，我也會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，注重情感教育,，提高評(píng)價(jià)效能，為學(xué)生的全面發(fā)展助力,。讓我們共同努力,，為初中教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇五

初中交流教師是指那些在不同學(xué)校間進(jìn)行教學(xué)交流的教師,。他們經(jīng)歷了不同的學(xué)校環(huán)境和不同的教學(xué)方式,，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，并且擁有了更廣闊的視野,。作為初中交流教師的我,，深刻體會(huì)到了這種交流的重要意義和帶來(lái)的收獲。在這篇文章中,，我將分享我作為交流教師的心得體會(huì),。

第二段：提升教學(xué)能力

初中交流教師的首要任務(wù)是提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)交流,，我能夠了解到其他學(xué)校的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。在不同學(xué)校交流的過(guò)程中,，我觀摩了其他老師的授課,，了解他們的教學(xué)模式和教學(xué)技巧。我也主動(dòng)與其他教師進(jìn)行交流和研討,，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),。這有效地拓寬了我的教學(xué)思路，并且提高了教學(xué)效果,。通過(guò)交流,，我的教學(xué)能力得到了明顯的提升。

第三段：增進(jìn)師生關(guān)系

除了提升教學(xué)能力外,，初中交流教師還能夠加深與學(xué)生之間的師生關(guān)系,。在不同學(xué)校交流的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的學(xué)生,。他們活潑聰明,，有著獨(dú)特的才華和優(yōu)點(diǎn)。我與他們進(jìn)行了深入的交流,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,。同時(shí),，我也傳授給學(xué)生們一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽?jī),。通過(guò)與學(xué)生的交流,，我與他們建立了深厚的情感聯(lián)系，增進(jìn)了師生之間的信任和理解,。

第四段：豐富教育經(jīng)驗(yàn)

初中交流教師的工作經(jīng)歷豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn),。我有機(jī)會(huì)接觸不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生,，了解他們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)與不同學(xué)校的教師交流，我了解到了教育資源的分配不均衡的現(xiàn)狀,，也看到了其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的不足和需要改進(jìn)的地方,。這些經(jīng)歷讓我更加珍惜自己的教育資源，更加關(guān)注教育公平,。同時(shí),，我也積極參與教育改革，為提升教育質(zhì)量盡一份力量,。

第五段：總結(jié)

初中交流教師的工作經(jīng)歷使我受益匪淺,。通過(guò)與其他學(xué)校的交流，我提高了自身的教學(xué)能力,，加深了與學(xué)生之間的師生關(guān)系,，豐富了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中,，我將繼續(xù)積極參與交流,，拓寬自己的教育視野，為中小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。作為一名初中交流教師,，我深信交流的力量，也堅(jiān)信交流能夠?yàn)榻逃聵I(yè)帶來(lái)更多的進(jìn)步和發(fā)展,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇六

織全縣化學(xué)教師召開(kāi)化學(xué)教研活動(dòng),。本次教研的內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師講課,、評(píng)課、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等,。教研過(guò)程中充分重視了每位教師的'參與和體驗(yàn)，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升,。

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者,。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,。這樣在觀念上的平等,、開(kāi)放、民主,，在過(guò)程中的自主,、體驗(yàn)、個(gè)性,，在形式上的生動(dòng),、多樣、有趣,，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行?！睅熒穗H關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛，影響課堂教學(xué)效果,。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲，學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué),，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn),，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主、平等,、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生信任老師。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍,，能夠收到明顯的教學(xué)效果。

課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,，就是在教育,、教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”,、“以人為本”、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中,，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生,，貼近學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，營(yíng)造生動(dòng)活潑,、和諧民主的教學(xué)氛圍，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下,，唯我獨(dú)尊，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng),，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中暢所欲言,，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。這樣就真正讓學(xué)生感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成為學(xué)習(xí)的主人,。

尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。

通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲，編,、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)的目的,！

總之，通過(guò)這次教研對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲,，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,；這次教研給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次教研，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去。

本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，從幾個(gè)老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來(lái)自于生活，又回歸于生活,。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。

教師的教學(xué)語(yǔ)言是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且要有些詼諧幽默的話(huà),，吸引學(xué)生的注意力,，使課堂氣氛活躍。教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū),、內(nèi)容,，結(jié)構(gòu)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣。既學(xué)習(xí)了新知識(shí),，又增加了練習(xí)量,，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子,，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

留給學(xué)生充分探索的空間,。整堂課教師少講,，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生,，學(xué)生掌握非?？臁Ｕ?jié)課老師并沒(méi)有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法,、式子，而是啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題,，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí),，，學(xué)生迎刃而解,，重點(diǎn)第幾種方法,，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí)，學(xué)生掌握的輕松自如,。整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過(guò)程中通過(guò)比較,、探索,、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí)。整堂課教師引導(dǎo)得有序,、有理,、有法，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,、鉆研,、整理,，整堂課過(guò)得輕松、和諧,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作、探究,、交流的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,，教師不僅將學(xué)生教會(huì)，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

成教學(xué)任務(wù)。有的教師沒(méi)有深入到學(xué)生中去觀察,、檢查,，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲。以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體,。聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動(dòng)了我的心,。

通過(guò)他們的課堂教學(xué),，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,，啟迪我在今后的教學(xué)中,，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,，課前精心預(yù)設(shè),，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系,，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具，課件上準(zhǔn)備得充足,，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料，有的放矢,。課中精講多練,，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手做，學(xué)中玩,，玩中學(xué),，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對(duì)一些較困難的問(wèn)題,，又在適度的情況下,，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求,，討論有目的,，說(shuō)話(huà)有依據(jù)。整個(gè)課堂上,，充分利用課件,，學(xué)具，動(dòng)手?jǐn)[,、折,、撕、畫(huà)等,，直觀,、方便、快捷,。節(jié)省了課堂時(shí)間,，充分利用40分鐘。

給與肯定,。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方。此次聽(tīng)課,，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的惰性。今后要在課改中,，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐,。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中,，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái),，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

數(shù)學(xué)是有趣的,、是簡(jiǎn)單的,、是鮮活的。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇七

織全縣化學(xué)教師召開(kāi)化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教師講課、評(píng)課,、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹、專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等,。教研過(guò)程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),，教師與教師之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性,，讓教師在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升。

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對(duì)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過(guò)程,，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等,、開(kāi)放,、民主，在過(guò)程中的自主,、體驗(yàn),、個(gè)性，在形式上的生動(dòng),、多樣,、有趣，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī),，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面,，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行,。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛,，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主、平等、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片,，教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高,，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。

課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,，就是在教育、教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生，貼近學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，營(yíng)造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊,，一言堂等家長(zhǎng)式作風(fēng),，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成為學(xué)習(xí)的主人。

尤其是一線(xiàn)教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多,，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲,，編、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)的目的,！

總之,，通過(guò)這次教研對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,；這次教研給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過(guò)這次教研,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

本周我有幸在我的母校東郭中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，觀摩了幾位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大,，從幾個(gè)老師的講解中，我了解了：新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來(lái)自于生活,，又回歸于生活。生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力,。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勛约涸跀?shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,。

教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功,。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。

教師的教學(xué)語(yǔ)言是至關(guān)重要的,，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí),，而且要有些詼諧幽默的話(huà),，吸引學(xué)生的注意力，使課堂氣氛活躍,。教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書(shū),、內(nèi)容，結(jié)構(gòu)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又增加了練習(xí)量,，還激發(fā)了學(xué)生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講,，甚至不講,，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,、學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。整節(jié)課老師并沒(méi)有直接在黑板上講解、演示做題需要的方法,、式子,，而是啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，繼而讓學(xué)生估算,，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨(dú)立計(jì)算,，此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識(shí),，,，學(xué)生迎刃而解，重點(diǎn)第幾種方法,，運(yùn)用知識(shí)的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識(shí)轉(zhuǎn)化為舊知識(shí),，學(xué)生掌握的輕松自如。整個(gè)過(guò)程教師沒(méi)有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解,，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過(guò)程中通過(guò)比較、探索,、演示自主學(xué)會(huì)了新知識(shí),。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理,、有法,，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、鉆研,、整理,，整堂課過(guò)得輕松、和諧,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，提供學(xué)生合作,、探究、交流的時(shí)間與空間,，讓學(xué)生通過(guò)明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,，教師不僅將學(xué)生教會(huì),，而且還教學(xué)生會(huì)學(xué)，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程,。

成教學(xué)任務(wù),。有的教師沒(méi)有深入到學(xué)生中去觀察、檢查,，啟發(fā)教學(xué)得不到回應(yīng)時(shí)只好唱獨(dú)角戲,。以上是我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體。聽(tīng)?zhēng)孜唤處煹臄?shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,，深深地感染了我，鼓舞了我,，打動(dòng)了我的心,。

通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用,，他們不守舊,，與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué),，醒悟了一些在課改中感到困惑的問(wèn)題,，課前精心預(yù)設(shè)，老師們?cè)谡n前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流,，引發(fā)學(xué)生興趣,，拉進(jìn)關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感,。課前在教具,，課件上準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平,，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料,，有的放矢,。課中精講多練，老師們根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)適度創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在此情中動(dòng)腦像,，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做,，學(xué)中玩,，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn),。對(duì)一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下,，開(kāi)展小組活動(dòng),，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的,，說(shuō)話(huà)有依據(jù),。整個(gè)課堂上，充分利用課件,，學(xué)具,，動(dòng)手?jǐn)[、折,、撕,、畫(huà)等，直觀,、方便,、快捷。節(jié)省了課堂時(shí)間,，充分利用40分鐘,。

給與肯定。我認(rèn)為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵(lì),，一種加油的妙方,。此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(zhǎng)處,，看到了自己的惰性,。今后要在課改中，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù),，提高效率,，必須不斷地“充電”，不斷探索實(shí)踐,。因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái),，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

數(shù)學(xué)是有趣的、是簡(jiǎn)單的,、是鮮活的,。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久,，我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后我自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇八

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動(dòng),，使我深刻地感受到了中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話(huà)題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。所以,，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問(wèn)題,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇九

第一段：引言（大約200字）

初中交流教師心得體會(huì)，是交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研討教學(xué)方法的重要方式,。通過(guò)交流，教師可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn),，拓寬視野,，提高教學(xué)水平,。在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，教師交流更加方便快捷,。然而,，初中教師交流中存在一些問(wèn)題，例如意識(shí)不到位,、內(nèi)容淺嘗輒止,、形式單一等。本文將圍繞教師交流心得體會(huì)展開(kāi)探討,，探索怎樣開(kāi)展高質(zhì)量的初中教師交流,。

第二段：交流的重要性與意識(shí)（大約200字）

初中教師交流具有重要的意義。首先,，交流可以促進(jìn)教師共同提高,。每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流可以借鑒彼此的長(zhǎng)處,，補(bǔ)充自己的不足,。其次，交流可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師交流的過(guò)程中,，可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。而要想開(kāi)展高質(zhì)量的初中教師交流，首先要強(qiáng)化交流的意識(shí),。初中教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到交流的重要性,，積極主動(dòng)地參與交流，主動(dòng)與他人分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能取得更好的效果,。

第三段：確立交流論壇與拓寬交流內(nèi)容（大約300字）

高質(zhì)量的初中教師交流需要有正確的形式和內(nèi)容。建立一個(gè)交流論壇是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。論壇可以讓教師們集中交流,，共同研討教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)論壇,，教師們可以提出問(wèn)題,，尋找解決的辦法，分享在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)更加高效,。同時(shí)，交流的內(nèi)容也要拓寬。除了傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)方法外,，可以分享教育理念、教學(xué)資源等內(nèi)容,。這樣交流的廣度和深度都會(huì)得到提升,，更加有利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高。

第四段：注重交流形式與方法（大約300字）

除了交流的內(nèi)容,，交流的形式與方法也是十分重要的,。常見(jiàn)的交流形式有研討會(huì)、講座,、研究小組等,。研討會(huì)可以集思廣益，提高教師的思考能力和解決問(wèn)題的能力,。講座可以向教師介紹新的教學(xué)理念和方法,，拓寬視野。而研究小組則可以讓教師們針對(duì)特定的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,，分享發(fā)現(xiàn)和心得,。此外，交流方法也要多樣化,，可以嘗試用多媒體,、技術(shù)手段，通過(guò)視頻,、在線(xiàn)交流平臺(tái)等進(jìn)行交流。這樣可以更好地激發(fā)教師的興趣,，增加教學(xué)效果,。

第五段：總結(jié)（大約200字）

初中教師交流心得需要教師群體的共同努力。教師要提高交流的意識(shí),，積極參與交流,。同時(shí)，要注重交流的形式與方法,，建立交流論壇,，拓寬交流內(nèi)容，讓交流更加豐富多樣,。只有這樣,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)初中教師的共同進(jìn)步，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,。通過(guò)交流,，我們將打破隔閡，共同進(jìn)步，為培養(yǎng)學(xué)生成為有思想,、有責(zé)任心的公民而努力,。初中教師交流心得體會(huì)需要不斷總結(jié)與實(shí)踐，相信在今后的工作中,，我們會(huì)越來(lái)越好地進(jìn)行教學(xué)交流,。

初中教師心得體會(huì)和感悟篇十

第一段：

作為初中生活的過(guò)客，我深知教師對(duì)我的影響是不可磨滅的,?；仡欉^(guò)去三年的初中生活，我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步離不開(kāi)老師們的指導(dǎo)和幫助,。因此,，我對(duì)教師們心存感激之情，他們不僅教會(huì)了我知識(shí),，更讓我懂得了感恩,。

第二段：

初中生活中，老師們以他們的忍耐,、耐心和教育才能,，引導(dǎo)我們奮發(fā)向前。無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),，他們都傾盡全力地促使我們獲得更大的進(jìn)步,。我記得曾經(jīng)千辛萬(wàn)苦地解決一道數(shù)學(xué)題，看到講臺(tái)上那位笑容滿(mǎn)面的老師,，我的緊張和壓力瞬間消散了,。老師們細(xì)心地監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)，并給予我們足夠的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：

除了在學(xué)業(yè)上的關(guān)照，老師們也是我們情感世界的引領(lǐng)者,。每當(dāng)我遇到困難和挫折,，老師總是耐心地聽(tīng)我傾訴，并給予我正確的指導(dǎo),。他們不僅解答我們的困惑,，也和我們進(jìn)行心靈溝通。我記得有一次在我的英語(yǔ)作文中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，老師看見(jiàn)后沒(méi)有當(dāng)眾指正,，而是私下告訴了我我的錯(cuò)誤并耐心地解釋了正確的用法。老師的關(guān)懷和耐心讓我深受感動(dòng),，明白了幫助他人是一種美德,。

第四段：

感恩教師不僅體現(xiàn)在我們?yōu)樗麄兏冻龅母屑ぶ椋惨脤?shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的辛勤付出。我曾主動(dòng)為老師們提供輔助教學(xué)材料,，幫助他們更好地備課和教學(xué),。有一次，我的語(yǔ)文老師因教學(xué)過(guò)程中遇到困難,，略有困惑,，我便去圖書(shū)館借來(lái)一本與此有關(guān)的書(shū)給她。認(rèn)識(shí)到老師們也是專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者,，需要我們的支持和鼓勵(lì),，我在力所能及的范圍內(nèi)積極參與到教學(xué)輔助工作中。

第五段：

初中的三年時(shí)光匆匆而過(guò),，但教師們的教誨將伴隨我一生,。正是他們的言傳身教，讓我懂得了感恩的重要性,。今后的學(xué)習(xí)生活,，我將始終銘記教師們的教誨，對(duì)他們的辛勤付出懷有感激之心,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),。我相信，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)不斷努力,，成為他們引以為傲的學(xué)生。同時(shí),，我也會(huì)將感恩的傳統(tǒng)傳遞給身邊的人,，讓感恩之心在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，共同傳承感恩的美德,。感謝教師,，讓我們的人生之路充滿(mǎn)希望和陽(yáng)光！