在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

奇特的老師作文400篇一

咦,？這是怎么了呢？豬小明以前從不質(zhì)疑老師,，他今天是不是吃錯(cuò)藥了,？我走教室回到座位和問我同桌——球球“喂！球球,，豬小明是不是吃錯(cuò)藥了,？跑去跟老師對(duì)質(zhì)？”“不,，不,，不，他聽王老師要變魔術(shù)就不相信,，去問老師,。”

“叮咚,，叮咚”上課了,。我立刻坐端正，王老師卻笑盈盈地說：“今天我請(qǐng)了一名大名鼎鼎的魔術(shù)師給大家變魔術(shù),，她就是……”王老師說到這又開始賣關(guān)子了,。我們可高興了，王老師走到門前迅速地開門又快速地把門關(guān)上,，然后說：“我宣布,，大魔術(shù)師來了?！蓖趵蠋熗ｎD了一下,，我們可高興了，我們上蹦下跳等老師說出他的姓名“他就是——我,，王老師,！”

“切，就你那水平，三歲小孩都騙不到,?！蓖跣○┱f。王老師不理他,，給我們每人發(fā)了一張紙巾,。我想：待會(huì)不是要看感動(dòng)電影吧？王老師怕我會(huì)看了流鼻涕所以給我紙巾擦,？原來王老師要拿紙巾變魔術(shù)呀,！

只見王老師用大拇指和食指捏住紙巾的一角；右手把那一角夾?。蛔笫钟窒衩」芬话銚崦埥?；之后又把剩下的紙巾塞成了小團(tuán)紙,；最后老師唰的一下從上空抓了一把魔術(shù)粉撒在手上說到：“見正奇跡的時(shí)候到了！”同學(xué)們的心緊緊地蹦著,，認(rèn)真跟著老師做好每一個(gè)動(dòng)作,，“3…2…1…”同學(xué)們齊刷刷地打開手掌，仔細(xì)一看,，王老師手中的紙團(tuán)比同學(xué)們手上的紙團(tuán)小很多,。王老師說著就打開手掌“天呀！王老師你真厲害,?！薄?/p>

王老師真神奇呀！

奇特的老師作文400篇二

同學(xué)們,，我們今天要學(xué)的是……清脆悅耳的聲音在教室里響起,。聽到這個(gè)聲音就預(yù)示著我們即將要上一堂生動(dòng)的語文課,。

站在講臺(tái)上的就是我們“神奇”的語文老師兼班主任——張老師,。她有一個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛,，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭發(fā),。

張老師有一個(gè)“怪”而又“神奇”的`脾氣,。為什么這樣說呢？因?yàn)閺埨蠋熡械臅r(shí)候非常的溫柔,，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的笑容,。像一個(gè)溫暖的白衣天使！又有的時(shí)候非常的嚴(yán)厲,，像一個(gè)黑色的魔鬼,！當(dāng)然，只有我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候她才會(huì)變成嚴(yán)厲的黑*魔鬼?？墒?，當(dāng)我們把錯(cuò)誤改正過來的時(shí)候她又瞬間變成了溫柔的白色天使！所以,，我說她有一個(gè)“怪”脾氣,。不過現(xiàn)在想想張老師也是為了我們的學(xué)習(xí)和未來著想才會(huì)從天使與魔鬼中來回的變換。怎么樣,？是不是“怪”而又“神奇”呀,！

不過張老師還有一個(gè)更加神奇的本領(lǐng)。哪就是我們不會(huì)的題目張老師都會(huì)并且還能給我們講的非常的清楚,，能讓我們迅速的明白并且還能牢牢的記住,。

怎么樣！張老師是不是很厲害很“神奇”,！不過,，張老師之所以這么厲害。是因?yàn)閺埨蠋煴任覀冞€要用功的學(xué)習(xí),。晚上我們?cè)趯懽鳂I(yè)而張老師也在完成她的作業(yè),，備課。正是因?yàn)閺埨蠋煹呐湔n所以在給我們講課的時(shí)候才會(huì)講的非常清楚讓我們聽的非常明白,。

張老師,，真是個(gè)“神奇”的老師！

奇特的老師作文400篇三

我聽有些人說:“老師是園丁,，老師是父母”,。但是我覺得我們的毛老師，他卻像一本書,，一本厚厚的書,，一本讓人愛讀的書，他里面有太多太多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí),。

上課的時(shí)候,，毛老師是一本《知識(shí)大全》。他讓我們閱讀,、瀏覽,，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的答案,?？此阎R(shí)的像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課提出問題,。毛老師總是不厭其煩地,、耐心地給我們講解,，同學(xué)們心里更加愛戴毛老師了。

活動(dòng)的過程中,，毛老師又變成一本《幽默大全》了,。他和同學(xué)們一起玩耍，有一次上體育課時(shí),，毛老師和我們一起跳長(zhǎng)繩,，長(zhǎng)繩跳完以后，毛老師就給我們講笑話,，老遠(yuǎn)就能聽到我們哈哈哈的笑聲,。到大課間時(shí)，老師又好像回到了童年,，毛老師和同學(xué)們又玩起了跳繩,，同學(xué)們歡呼著，操場(chǎng)上又出現(xiàn)了一片熱鬧的氣氛,。老師,、同學(xué)們一起說說笑笑，多有趣?。∵@一幅景致永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里,。

在生活中,，老師好像是一本《戰(zhàn)國(guó)策》，毛老師幫助我們解決困難,，如果有兩個(gè)同學(xué)在為一點(diǎn)小事鬧矛盾,。他會(huì)及時(shí)調(diào)解他們之間的誤會(huì)。上一次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)小東西應(yīng)該歸誰而鬧矛盾,，老師看見了,，主動(dòng)幫他們調(diào)解。告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,，互相幫助,，聽了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)都不好意思的低下了頭,，相互道歉,。

如果讓我說老師像一本什么樣的書，那我會(huì)說：“毛老師更像一本《思想品德》”,。老師常教育我們要好好學(xué)習(xí),，還要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚(yáng)去做事,，要為別人的方便去做好每一件事,。

毛老師多像一個(gè)魔術(shù)師,，在不同的時(shí)間，在不同的地點(diǎn),，不同的事情里可以變成不同的書,，給我們帶來了多少快樂。

毛老師有這么豐富的知識(shí)是因?yàn)樗麗劭磿?。所以,，以后我也要多看書，做一個(gè)像他那樣“神奇”的人,。

奇特的老師作文400篇四

人人都說老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的,。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螀抢蠋熣羞@樣一雙神奇的眼……

那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語來形容。但它卻有一股神奇的力量,常常鼓舞著我,、激勵(lì)著我,。

當(dāng)九月的金風(fēng)再次蕩起的時(shí)候,我踏進(jìn)了繼小學(xué)后更高一層的知識(shí)殿堂——初中校園。但當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí),卻有些不知所措,當(dāng)我看到她時(shí),她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望,，使我的心馬上安定下來,。

軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诹胰障掠?xùn)練,，非常疲憊,，不停埋怨，每個(gè)人都緊皺著眉頭,，真想放棄,。這時(shí)，吳老師的目光再次投向我們,?！芭裁矗桃蝗?，堅(jiān)持到最后,，你們會(huì)受溢無窮?！蔽覀儽愎善鹩職?，向困難挑戰(zhàn)，永不言退,。

文藝匯演時(shí),，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美,，那樣的優(yōu)秀,，同學(xué)們又急又緊張。這時(shí)我又看到了老師的目光：“怕什么,，不管別人的表現(xiàn)如何,，只要你們正常發(fā)揮,，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來,，重新充滿了信心和力量,。

當(dāng)考試那天，我非常著急,、害怕,、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應(yīng)對(duì),。老師那雙眼睛又對(duì)我說：“急什么,，只要仔細(xì)檢查、定能考出好成績(jī),，相信自己一定行,！”我便又充滿了必勝的信心。

考試成績(jī)不理想,，我低頭暗自垂淚,。猛然抬起頭看見老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細(xì)找一下原因,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量,，使我重新看到了曙光,，看到了希望。

一半有父親的威嚴(yán),，一半有母親的慈祥。這就是我的老師,，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們,，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，促使著我們奮發(fā)上進(jìn)……

奇特的老師作文400篇五

在我心中,，最神奇的當(dāng)屬我的語文老師,，也是我的班主任。他姓張和我是本家,，是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,，責(zé)任心強(qiáng)的好老師！

張老師個(gè)子很高,，瘦瘦的挺挺的鼻梁上,，有時(shí)架著一副眼鏡，讓人一眼就能看出知識(shí)淵博,。

同學(xué)們都很喜歡聽張老師講課,，無論再枯燥乏味的課經(jīng)張老師一講,，大家都聽得津津有味。因?yàn)樗险n時(shí)候總是聲情并茂繪聲繪色,，十分生動(dòng),，還不時(shí)參插一些小故事和一些生活瑣事，讓我們聽得猶如沐春風(fēng),，如飲甘霖,。

有一次上完體育，大家回到教室都累得東倒西歪趴在桌子上,，上課鈴響了,，語文老師來到班里說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧，”同學(xué)們都有氣無力的回答,，“好”,。老師說“這個(gè)游戲就是成語接龍，我先說個(gè),，大家根據(jù)成語最后一個(gè)字,，再說一個(gè)成語，”同學(xué)們一聽來了精神,。

成語接龍開始了,，老師說了一個(gè)“渾然天成”有一個(gè)同學(xué)舉手說了個(gè)“成千上萬”一個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋，大家爭(zhēng)先恐后積極舉手發(fā)言,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神飽滿精神抖擻,，上節(jié)體育課的疲倦被老師的成語接龍打跑了！

不知不覺下課鈴響了,，我們開心快樂的語文課結(jié)束了,，同學(xué)們?cè)诳鞓分幸矊W(xué)到很多知識(shí)！

這就我神奇的老師,！

奇特的老師作文400篇六

今天給你們介紹一個(gè)老師,，他是顧老師，他不僅會(huì)東北獅子吼,，還很幽默,。顧老師最大的特點(diǎn)就是會(huì)寫作文。

會(huì)東北獅吼的顧老師

有一次上課,，打了上課鈴,，我們教室里依然在大吵大鬧的，顧老師走進(jìn)教室,。他的正“八”字眉立刻變成了倒“八”字眉,，頓時(shí)顧老師生氣的模樣就如一頭憤怒的獅子，頭隨著脖子伸得老長(zhǎng),，眼睛瞪得像快噴出火了,，突然怒吼道：“聽到上課鈴了嗎,？”“聽到了?！蔽覀冃⌒牡匦÷暬卮?。“那你們還說話,?！鳖櫪蠋熡趾鸬馈ｎ櫪蠋煱盐覀兒鸬牟桓叶嗾f半個(gè)字了,。教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,。

今年開學(xué)的時(shí)候，袁佳亮還有些同學(xué)摘抄沒有寫,。顧老師心里那個(gè)急呀,！他急得頭發(fā)都像在著火，對(duì)著他們撕心裂肺地怒吼道：“你們的摘抄為什么不寫,，如果不把摘抄補(bǔ)好,，你們就不要上我的課了?！彼麄儽活櫪蠋熀鸬脻M臉通紅,，低下頭，什么也不敢說了,。

幽默風(fēng)趣的顧老師

有很多老師是只要學(xué)生犯了錯(cuò),，不管是大錯(cuò)還是小錯(cuò)，都會(huì)不分青紅皂白地把學(xué)生批評(píng)一下就完事,，可是顧老師就不一樣了,，如果是大錯(cuò)一定會(huì)批評(píng)指正，讓你認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正,。如果是小錯(cuò),，顧老師會(huì)和我們笑一笑，再幽默地說一些我們想也想不到的話出來,，總會(huì)把我們逗得合不攏嘴。

顧老師有時(shí)候也會(huì)用動(dòng)作把我們逗得哈哈大笑,。在一次講語文補(bǔ)充習(xí)題的時(shí)候,，顧老師的腳被三角尺刮了一下，顧老師看了看說：“我的腳,，我的腳……,。”我們看著顧老師那個(gè)奇怪的表情,，不知道他是真疼還是假疼,，都不由自主地笑了,。

我特別喜歡我們敬愛的顧老師。

奇特的老師作文400篇七

我們班是全校有名的紀(jì)律差的班級(jí),，這不,，班主任黃老師為了“對(duì)付”我們，在教室里安裝了她的三個(gè)神奇寶貝,。

智能門

白色華麗的外表,，超智能的識(shí)別系統(tǒng)，這就是黃老師的寶貝之一——智能門,?？蓜e小看這扇大門，它有一個(gè)令愛偷懶的學(xué)生聞風(fēng)喪膽的超強(qiáng)功能——檢查家庭作業(yè),，將不做作業(yè)的學(xué)生拒之門外,。不信，就一起來看看吧,。瞧,，班上著名的“作業(yè)拖拉大王”小波來了。他剛想進(jìn)教室,，智能門就發(fā)出警報(bào)聲,，他還不死心，用力一撞,，企圖蒙混過關(guān),。門沒開，他痛得哇哇大叫,。作業(yè)完成得好的學(xué)生進(jìn)教室,，它會(huì)響起一段美妙的音樂，讓你開始一天愉快的學(xué)習(xí),。

聲控墻

呀,，教室里吵聲震天了！別急,，有聲控墻來幫忙,。從外表看，它與普通的白墻沒什么區(qū)別,，其實(shí),，它有著人類肉眼無法看見的大門，門內(nèi)裝有抓手和傳輸帶,，并內(nèi)置聲音分貝檢測(cè)器和震動(dòng)感應(yīng)裝置,。當(dāng)教室里發(fā)出的聲音或震動(dòng)波超過聲控墻設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，它會(huì)淋漓盡致地發(fā)揮作用。這不,，“調(diào)皮鬼”赫男剛扯著嗓子鬼叫幾聲,，就被聲控墻的抓手“嘩啦”吸了進(jìn)去。

感應(yīng)桌

黃老師的這個(gè)寶貝,，可是專為學(xué)生服務(wù)的,。這張感應(yīng)桌的神奇作用就是督促我們專心聽講、認(rèn)真寫作業(yè),。課堂上,，大家正專心致志地聽講，佳樂卻在課桌內(nèi)津津有味地把玩他的珍藏卡,。突然,，桌內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了半透明的垃圾回收站，把他所有的卡片吸了進(jìn)去并粉碎成紙屑,。好了,，現(xiàn)在該是獨(dú)立寫作業(yè)的時(shí)候了，感應(yīng)桌周遭霎時(shí)生化出一圈透明有氧隔離層,，這隔離層能防止同學(xué)們交流討論,，讓我們置身于一個(gè)獨(dú)立又清靜的環(huán)境。

黃老師有了這樣的神奇寶貝,，我們班一定會(huì)擠入優(yōu)秀班級(jí)的行列,！