范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇一
轉(zhuǎn)眼已到秋天說(shuō)過(guò)：父母的愛(ài)像是那一片大海,，而我們則是那小小,，天漸漸地涼了下來(lái)，更是陰雨連綿,，讓我感到度是壓抑的,，是寒冷的，而父母的關(guān)心卻讓我感到像三月春風(fēng)一樣溫暖備至,。
幾件小事讓我覺(jué)得父母對(duì)我是真的很好,。
一：每個(gè)父母都希望自己的子女幸福、快樂(lè),，我的父母也不例外,，他們非常疼我，可我以前卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。天涼了,，陰沉的天讓人感到無(wú)比壓抑，隨之心情也不好,，回到家中生著悶氣,，父母很著急 ，他們給我買(mǎi)零食,，買(mǎi)小飾品,，可我還是悶悶不樂(lè)的，父母最后花200元給我買(mǎi)了一件衣服,，那天,，我感動(dòng)了,。
一段回憶，讓人永遠(yuǎn)溫馨,；一段里程,，令人永遠(yuǎn)難忘；一些瑣事,，使人永遠(yuǎn)感動(dòng),。
二：記得那天天空中飄著毛毛細(xì)雨，我沒(méi)拿雨傘,，同學(xué)們都走了,，我感到了孤獨(dú)。突然,，一抹熟悉的身影沖進(jìn)我的視線(xiàn),，原來(lái)是爸爸，只見(jiàn)爸爸向我緩緩走來(lái),，路上,，我問(wèn)爸爸；‘為什么不拿兩把雨傘,?！职终f(shuō)；因?yàn)橹眮?lái)接你,，所以走的急就忘拿了,。回到家中,，突然瞥見(jiàn)爸爸衣服左邊濕透了,，我的內(nèi)心被狠狠的撞擊了。
如今想來(lái),，父母的愛(ài),，是世上最偉大的愛(ài)，最質(zhì)樸的愛(ài),，最溫暖的愛(ài)。
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇二
張順這人在梁山好漢排名三十,，是天損星,。張順?biāo)性S多特點(diǎn)受人贊賞，那么就讓我們一起來(lái)看看吧,！
有勇有謀
浪里白跳斗黑旋風(fēng),，想必大家都熟悉吧！這里,，張順因李逵打傷了漁農(nóng),，擅自拿魚(yú)而生了氣,，這魚(yú)可是他謀生用的，竟然被別人偷拿,，何況還溜了三四條魚(yú),。張順前一次又被李逵在陸地上打敗了，于是新舊仇涌上腦門(mén),，先是把李逵引入水中,，再利用自己在水中的優(yōu)勢(shì)敗了李逵。從引入水中可以看出張順了解李逵不會(huì)水,，算準(zhǔn)了他,。況且張順?biāo)形渌嚵说谩?/p>
記得一章，張旺截了張順,，于是張順一路上殺了張旺和李橋奴,，還誣陷了安道全，可見(jiàn)在大局面前,，張順還如此果斷行事,，想出妙計(jì)，讓安道全投靠,，還不果斷,？
重情重義
張順與宋江有舊，但不屬于宋江的絕對(duì)心腹和嫡系,，可是在宋江命懸一線(xiàn)時(shí),，張順出力最多，不僅僅跑前跑后,，四處求醫(yī),，還心中憂(yōu)慮，不得安眠,，一見(jiàn)戴宗便如遇救星,，可見(jiàn)張順十分義氣，對(duì)大哥如此,，對(duì)整日相處的水軍頭領(lǐng)應(yīng)更是如此吧,。
可張順卻死于涌金門(mén)讓人惋惜，可見(jiàn)他十分受人愛(ài)戴,。
這是張順,，你喜歡他嗎？
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇三
在平時(shí)能安貧樂(lè)道,，堅(jiān)守自己的崗位,；在富貴榮華的誘惑之下能不動(dòng)心志；在狂風(fēng)暴雨襲擊之下能堅(jiān)定信念,，而不驚慌失措,，以至于“臨難毋茍免”,，以身殉真理。
這種精神決不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,，它需要培養(yǎng),！然而這培養(yǎng)又不是“修心養(yǎng)性”，用主觀(guān)的“毅力”,“決心”之類(lèi)來(lái)駕馭自己的行為所能辦到,。因?yàn)闅夤?jié)并不是建立在情感的基礎(chǔ)上,，而是建立在高度的理性上。
人總不免有個(gè)人的生活欲望,、生存欲望,。情感是趨向欲望的，當(dāng)財(cái)色炫耀在你的面前,，刑刀架在你頸上,這時(shí)你的情感會(huì)變得脆弱無(wú)比,，這時(shí)只有高度的理性，才能承擔(dān)得起考驗(yàn)的重?fù)?dān),。
歐洲文藝復(fù)興的前夕,，羅馬教皇把伽利略召到“宗教異端裁判所”嚴(yán)刑審訊，要伽利略承認(rèn)“哥白尼的地動(dòng)說(shuō)是錯(cuò)誤的,。地球是如《圣經(jīng)》所說(shuō),，不動(dòng)的?！比欢だ匀淌芰诵腆缀徒K身監(jiān)禁,，卻始終堅(jiān)持地說(shuō)：“地球還動(dòng)著呵！”
伽利略的倔強(qiáng),，并不由于他的性格使然,。在他被審訊的時(shí)候，已是一位六十多歲,、心意平和,、氣力微弱的老頭兒了。他那堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)拗的意志,，完全產(chǎn)生在高度理性的基礎(chǔ)上的,。
是什么高度的理性呢？
——那就是對(duì)世界,、對(duì)人生的一種正確,、堅(jiān)定而深徹的認(rèn)識(shí)。不讓自己的行為違悖自己這種認(rèn)識(shí),，而且能堅(jiān)持到最后,，這就是值得崇尚的,、一種真正偉大的氣節(jié),。
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇四
烏黑的頭發(fā),，瘦瘦的身體，鼻子上架著一副小巧的眼鏡,。這就是我的爸爸,。
爸爸特別喜歡寫(xiě)毛筆字，他下班回來(lái)的第一件事就是練習(xí)書(shū)法,。爸爸在練習(xí)書(shū)法時(shí)十分認(rèn)真,，所以很少寫(xiě)錯(cuò)字。而且,，他對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格,，在我們看來(lái)寫(xiě)的十分好的字，在他看來(lái),，卻覺(jué)得十分不好,。于是，爸爸就將練字紙塞進(jìn)垃圾桶,，再拿一張紙重新開(kāi)始練習(xí),。有時(shí)，我坐在旁邊看著爸爸練字,，他寫(xiě)完一頁(yè)紙之后便考我哪個(gè)字寫(xiě)得比較好,，每到這時(shí)，我就會(huì)先思考一番,，再進(jìn)行回答,。爸爸為了寫(xiě)字寫(xiě)得更好，還一直去買(mǎi)書(shū)法家的帖子進(jìn)行臨摹,，希望能把字寫(xiě)得更好,。
爸爸還十分喜歡數(shù)學(xué)，每當(dāng)我遇到一些數(shù)學(xué)上的難題,，我總會(huì)去請(qǐng)教爸爸,。爸爸首先在草稿紙上進(jìn)行列式，然后再思考一番,，得出答案后,，再最后驗(yàn)算一遍，接著,，他在細(xì)細(xì)的講給我聽(tīng)如何解決這道問(wèn)題的,、解題的思路，直到我懂為止,。
爸爸知道我體育不好,，所以周末爸爸一直陪我去體育場(chǎng)跑步。有時(shí)帶個(gè)籃球,，投投籃,?！坝幸粋€(gè)好身體，才不會(huì)生病呀,！”爸爸經(jīng)常這樣教育我,。
爸爸并且十分喜歡關(guān)注新聞，所以對(duì)生活中的事情十分了解,，爸爸一直說(shuō)：“不要多吃薯片這一類(lèi)的膨化食品,，這樣對(duì)身體很不好的?！蔽乙恢痹谛牡桌卫蔚挠浿@句話(huà),。
爸爸為了教育我好好做人，花費(fèi)了不少心血,，我一定會(huì)在他的生日上來(lái)一個(gè)驚喜,，好好地感謝他一下，嘻嘻……
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了,，數(shù)學(xué)老師依舊是熟悉的王老師,，他戴著一副眼鏡，鏡片后面都是王老師那嚴(yán)厲的眼神,，讓人看著就心慌,。
王老師表面上看上去很慈祥，其實(shí)背地里藏了不少“狠招”,，是個(gè)嚴(yán)厲的老師,。
有一次，早上我們正在朗讀,，可這不是在真的朗讀,。有的同學(xué)回頭講話(huà)，有的同學(xué)和同桌下五子棋,，還有的同學(xué)放棄朗讀,，趴在桌子上睡大覺(jué)呢！忽然,，教室里安靜了,，靜的連根針掉下地都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí),，我才從講話(huà)中醒過(guò)來(lái),，只見(jiàn)老師手上拿著幾本作業(yè)，等等,，那不是昨晚的家庭作業(yè)嗎,？是做的不好嗎？還是……我一邊想一邊看著王老師。
王老師將作業(yè)用力的往桌子上一放,，用教鞭在講臺(tái)上用力的拍了兩下,，一邊拍桌子，一邊說(shuō)：“早上是叫你們來(lái)干嘛,，是來(lái)講話(huà)的嗎？昨晚的作業(yè)做的那么差還有時(shí)間講話(huà),，等一下我來(lái)檢查你們數(shù)學(xué)書(shū)上的重點(diǎn)都背了嗎,，背不出來(lái)的，就別怪我了,！”聽(tīng)到這里,，我們大驚失色。
還有一次期末考試,，老師真是千叮嚀萬(wàn)囑咐呀,，說(shuō)好了，又走,；走了又回來(lái),，就這樣反反復(fù)復(fù)差不多十遍了。當(dāng)我們過(guò)完一個(gè)假期,，再次來(lái)到學(xué)校,，開(kāi)學(xué)的第一天，老師的臉上寫(xiě)著很多很多個(gè)不開(kāi)心,。唉,，肯定是因?yàn)槲覀兤谀┛荚嚊](méi)考好啊,！老師狠狠的把我們教訓(xùn)了一回,，別提有多嚴(yán)厲了。
這就是嚴(yán)厲的王老師,，也正是有了他的嚴(yán)厲,，我們的學(xué)習(xí)才有了進(jìn)步喲！
作文描寫(xiě)人物人物的句子 人物描寫(xiě)人物的作文篇六
我們有一個(gè)幽默的崔老師,。
他短短的頭發(fā),，小小的眼睛，像黑珍珠,，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,，似用刷子刷的，大大的耳朵,，非常幽默,。
記得有一次，他畫(huà)了一幅畫(huà)，歪歪的大樹(shù),，電線(xiàn)還沒(méi)有電線(xiàn)桿等,。他笑著對(duì)我們說(shuō)：“我小時(shí)候，沒(méi)好好學(xué)習(xí)美術(shù),，所以現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)不好看,，不能當(dāng)美術(shù)老師，只能教作文,?！笨戳诉@幅奇怪的圖畫(huà)，我們都被逗得哈哈大笑,。原來(lái)崔老師是要講作文的選材,，這節(jié)作文課我們都聽(tīng)得特別好。
崔老師的幽默無(wú)處不在,，不信請(qǐng)往下看,。
還有一次，老師給我們講故事,。講著講著,，突然他嘴里吐出一個(gè)小泡泡，老師當(dāng)時(shí)風(fēng)趣地說(shuō)：“我是小鯉魚(yú),，愛(ài)吐小泡泡,。”逗得我們大笑不止,，原來(lái)是他說(shuō)話(huà)太快造成的,。他的課總是讓人百聽(tīng)不厭。
這就是我們幽默的崔老師,，我們的快樂(lè)使者,。
