無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇一

上周幼兒園進行六一團體操彩排,，發(fā)現(xiàn)有很多班級都是老師在一邊指揮,，便提醒老師們,，如果表演當(dāng)天是孩子單獨表演,，那么平時練習(xí)時就要學(xué)著放手?？墒?，今天下午再次彩排時,，發(fā)現(xiàn)仍有不少班級老師在前面充當(dāng)指揮,。有些班級的孩子其實已經(jīng)能自己表演，可是老師仍不放心，必須自己在前面領(lǐng)著,，心里才安逸,。有些班級的孩子卻是真的不能離了老師，他們不懂得聽音樂,，不懂得記動作,，只是看著前面指揮的老師,，一旦老師停止了指揮,，孩子便不知所措。這些孩子和當(dāng)年看著父親“腳后跟”進城的黃武雄先生一樣,，老師從不教他們認路,，也從不告訴他們有什么竅門可以很快地找到回家的路，只是一遍一遍地讓孩子充當(dāng)機器人,，機械地模仿,，重復(fù)，無數(shù)遍之后,，一旦老師不在,，他們?nèi)匀蛔兂梢粺o所知。

就像我們老師做晨操一樣,，每天舒舒老師在前面領(lǐng)時,，我們只是跟著做，有一回,，舒舒老師沒來,，我們便開始回憶動作，這以后也就慢慢地記住了動作。

當(dāng)我們領(lǐng)孩子上路時,，要告訴孩子們?nèi)ツ睦?？沿途有哪些標記可以幫助我們記住回家的路？在教孩子練?xí)團體操時,，如果能告訴孩子我們的團體操分哪幾部分,，每一部分的音樂和動作有什么特點，可以用孩子能理解的提示幫助他們進行記憶,。比如,，某班在排練團體操時，把每個動作編成有趣的提示,，左右搖擺就說是“小鴨子”,，雙手并掌在胸前，就說是“照鏡子”,，這樣,，把每個動作都形象地冠以名稱，孩子們記憶起來就變得容易多了,。

在團體操表演時,，音樂的熟悉也是必不可少的，可以用節(jié)奏圖譜幫助幼兒了解樂曲的結(jié)構(gòu),，并分段欣賞,，這樣，孩子們在音樂變化時,，就會自覺地進行動作轉(zhuǎn)換,，不用老師一次又一次吹哨子、喊口令了,。

對于一些節(jié)奏不明顯的音樂,，或是不容易整齊的音樂，可以在團體操中增加口號,，讓孩子們發(fā)出聲音,，這樣，能力強的幼兒可以帶動其他孩子,，達到動作整齊的目的,。

總之，我們要教給孩子方法,，而不是追求簡單的動作模仿,，要讓孩子一個人也能認出回家的路，不要只記得老師的“腳后跟”,。

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇二

課外閱讀是學(xué)生進行自我教育,、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”,，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操,，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。

長期從事語文教學(xué)深知良好的閱讀習(xí)慣對孩子的影響,，所以在語文教學(xué)我非常重視課外閱讀,，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書,，會讀書,，快樂讀書，讀整本書,，做小書迷,。《語文課程標準》指出：“低年級段要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文50篇,，課外閱讀總量不少于5萬字,。”為了落實新課標所提出的教學(xué)目標,，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動,。利用多種多樣的教學(xué)方法和讀書形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

從任教本班起我就給班級制定了閱讀計劃,，打造書香班級,。

每個學(xué)期都要給學(xué)生推薦閱讀書目,，引導(dǎo)孩子們讀一些好書,。一本好書會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘,；一本好書會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

每天午讀為學(xué)生讀課外書時間,。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書，中午一進班就開始讀,，如今我班的孩子午讀時間不管我在不在班上,，孩子們都能夠認真的去閱讀。每次中午進班看著孩子們在溫暖的陽光的照射下認真讀書的樣子，我就不由自主的打心眼里高興,。

我為孩子們精心制作了讀書卡,，讀書卡的內(nèi)容有：書名、作者,、我學(xué)到的幾個新詞,、我最喜歡書中人物（或角色）、我最喜歡書中的幾個句子,、我最感興趣的,、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡筆畫。通過讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句,，提高孩子的理解能力,，豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會把做的好讀書卡,，利用班級的“讀書角”展示出來,，給孩子以鼓勵。

每周進行一次小練筆,，提高學(xué)生的語言表達能力,。每周給孩子們布置小練筆我都會結(jié)合本周班上或?qū)W校舉行的活動以及節(jié)日、天氣變化,、季節(jié)轉(zhuǎn)換,、同學(xué)們之間發(fā)生的趣事來布置本周的小練筆內(nèi)容，讓孩子有內(nèi)容可寫,，真正的愛上寫作,。這一學(xué)期孩子們寫了不少作文，圍繞季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子們寫的有：《秋天》,、《觀雨》,、《掰玉米》；同學(xué)之間的趣事有:《比手勁》,、《鬧笑話》,；我當(dāng)小導(dǎo)游有：《八達嶺導(dǎo)游詞》《開封導(dǎo)游詞》；孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》,、《拔牙》,、《騎自行車》。平時孩子的這些小練筆都寫在造句本上,，定期會找一些寫得好的作文,，請家長把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長打印出來,。放在作品欄中展示,，讓其他孩子學(xué)習(xí)的同時也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定,。

讓孩子每天晚上堅持閱讀課外書20分鐘，為了鼓勵孩子,，我給家長設(shè)計了閱讀記錄表,，讓家長在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進行評價,。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,?！弊尯⒆优c書共舞，做一個快樂的.讀書人,！

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇三

本學(xué)期,，我的課題在教研組長和各成員的支持和幫助下，圍繞課題計劃扎實有效地開展閱讀活動,，經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，總結(jié)如下：

有效地利用課時指導(dǎo)學(xué)生誦讀與閱讀經(jīng)典兒童文學(xué)，內(nèi)容豐富多樣,，如：文本中的故事,，讓他們當(dāng)堂談感受，再在筆記上寫下聽后的心得體會,，于下一周的閱讀課上交流自己的聽后感,。教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會圈點評注等,，如何做到邊讀書邊思考,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣,。像讀前的新書推薦，讀中的名著導(dǎo)讀都在閱讀課中呈現(xiàn)給學(xué)生,。課上還展評優(yōu)秀課外閱讀記錄,、舉行課外閱讀知識大賽,、故事大王比賽……讓學(xué)生在對話及成果的展示中交流讀書方法,，激勵學(xué)生堅持課外閱讀的興趣。每周一節(jié)的閱讀課時間雖短暫,。卻往往令學(xué)生期盼并愉悅,！

本學(xué)期以來，班級圍繞課外閱讀開展了豐富多彩的一系列,，如：傳遞感動讀書交流,，制作讀書的展版,，師生共讀一本好書，故事大王比賽等,，活動促進了學(xué)生的發(fā)展,，給學(xué)生提供施展才能的機會，鞏固了閱讀的成果,。重要的是課外閱讀把學(xué)生們從電視,、無意的游戲前拉過來。用經(jīng)典故事,，中外名著,，緊扣學(xué)生的心，感染學(xué)生心靈,，并逐漸成堅持每天閱讀的習(xí)慣,。每周的班級閱讀課有利于指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成

“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，在閱讀過程中,，邊讀書邊圈,、點、勾,、劃,，抓重點，深入理解,。此外要求作“閱讀記錄本“,，已形成制度化。學(xué)生的美文摘抄,、筆記及時記下心得體會,，對積累資料和活躍思維，增強寫作能力,，提高語文綜合素養(yǎng)都十分有利,。

有了正確方法，學(xué)生讀起課外書來,，或瀏覽,、或精讀、或選讀,、或記筆記,，我們仿佛看到閱讀課堂的春天，學(xué)生不再深陷題海之中,，沐浴著文字的朝陽,，盡情地暢海游在浩瀚的知識海洋中。我主要采用了以下幾種方法,。

1,、選讀法,。這種方法的運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報的有關(guān)篇章或有關(guān)部分,，以便學(xué)以致用,。如學(xué)習(xí)了《變色龍》一課，學(xué)生為了更全面,、更深刻的了解大自然的神奇,，有目的地閱讀中外科普名著，如高士其的《細菌世界歷險記》,，李四光的《穿越地平線》,，賈蘭的《爺爺?shù)臓敔敔攺哪睦飦怼罚ú紶柕摹独ハx記》,，房龍的《地球的故事》,，伊林的《十在個為什么》。學(xué)生們讀了有關(guān)書籍后,，再選擇自己所需要的部分,，用于寫科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運用資料的能力,。同時也豐富了語言積累,，提高了閱讀興趣和閱讀能力。

2,、精讀法,。所謂精讀法，就是對書報上的某些重點文章,，集中精力,，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：”每句先逐字訓(xùn)之,，然后通解一句之意,，又通解一章之意，相接連作去,，明理演文,，一舉兩得?！边@是傳統(tǒng)的三步精讀法,。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能

力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,，引經(jīng)據(jù)典,，情節(jié)生動。教師可以利用這些作品為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀,，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動多種感官,，做到心到,、口到、眼到,，邊讀,、邊想、邊批注,，逐漸養(yǎng)成認真讀書的好習(xí)慣,。

3、速讀法,。速讀法就是對所讀的書報,，不發(fā)音、不辨讀,、不轉(zhuǎn)移視線,，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,，要集中注意力,，作出快速的信息處理和消化。我國古代有“好古敏求”“讀書十行俱下”之說,，可見早就提倡速讀能力,。利用速讀法，可以做到用最少的時間獲取更多的信息,。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進,，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快,，這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時效,。如果我們的學(xué)生只會字斟句酌地讀書，很難適應(yīng)社會的飛速發(fā)展的需求,。因此教會學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,，采用速讀法確實是一種明智的選擇。

4,、摘錄批注法,。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句,、段乃至全篇原文摘抄下來,，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃記號,。俗話說：“不動筆墨不讀書,?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動的詞句,、段落,，可以摘錄下來，積存進自己設(shè)立的“詞庫”中,，為以后的作文準備了豐富的語言積累,。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志，將其中的好文章剪裁下來,，粘貼到自己的讀書筆記中,。讀與思共，思與讀隨,。在閱讀的過程中,，要學(xué)著用自己的閱歷和知識去審視、對比,、評判書中的內(nèi)容,，并及時記下自己讀書的感受和疑點。朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中談到：“讀書有三到,，謂心到,，眼到，口到,。

心不在此,，則眼看不仔細，心眼既不專一,，卻只漫浪誦讀,，決不能記，久也不能久也,。三到之中,，心到最急，心既到矣,，眼口豈不到乎,？”總之讀書要做到“手腦并用”，閱讀才將會變得更精彩,、更有實效,。閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣,；閱讀的目的不同,，閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會學(xué)生根據(jù)個人不同的閱讀習(xí)慣，閱讀目的,、性質(zhì),，選擇合適的閱讀方法，靈活使用,。

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇四

我國著名教育家葉圣陶先生說：“興趣是最好的老師,?！敝挥信囵B(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。開闊視野,，提高寫作能力。

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力,，只有培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣,，學(xué)生才會以積極主動的心態(tài)，投入到課外閱讀中去,。但我們的學(xué)生缺乏閱讀的興趣和習(xí)慣,，他們學(xué)習(xí)以外的時間或者看電視，或者玩電腦游戲,，或者在野外玩耍,，卻不愿意每天看看有益的課外書，而要改變這一現(xiàn)象,，需要我們教師去點燃學(xué)生對課外閱讀的渴望,，變“要我讀”為“我要讀”。課外閱讀的大部分時間是在家庭中進行的,，所以,，更需要家長的密切協(xié)助。每天學(xué)生讀得什么書,，讀了多長時間,，由家長簽字。（規(guī)定每天必讀半小時）

課內(nèi)外結(jié)合,，教會讀書方法,。教師要以課內(nèi)帶課外，用課堂上學(xué)到的讀書方法指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，用課外閱讀獲得的知識和能力促進課上的學(xué)習(xí),，以指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀：

（1）讀。讀內(nèi)容,，知其概要,。

（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結(jié)合上下文理解它的意思,。

（3）劃,。給優(yōu)美的、含義深刻的句子加點劃線,。

（4）摘,。摘抄好詞佳句。

（5）想,。讀后思考所得所感,。

（6）記。背誦精彩片斷,、優(yōu)美范文,。

同時又歸納了以下幾種主要的課外閱讀方法：

（1）精讀法。在一段時間內(nèi),，選擇幾篇從思想內(nèi)容到藝術(shù)表現(xiàn)都比較完美的作品,，運用課堂上學(xué)到的讀書方法，把它們讀熟讀透,。從字詞句,、篇章結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容,、表現(xiàn)手法,，到讀音、標點符號,，都要弄懂弄通弄透,。精讀，重在質(zhì)量,，汲取知識的精髓,。

（2）瀏覽法。我們需要讀的書很多,，可是時間和精力又很有限,，為了盡可能地擴大知識面，廣開眼界,，必須采取走馬觀花的瀏覽方法,。有的文章，是屬資料性的,，只翻一翻,，知道大概內(nèi)容就行；有的文章,，雖然重要,，但目前對于自己還不急需,，或者是力所不能及的，也只看一看,，記下一個綱目和出處即可,。瀏覽，重在廣博,，拓寬知識面,。

（3）跳讀法。讀一篇文章（或一本書）時,，有選擇地讀,，與自己需要有關(guān)的重點讀，無關(guān)的則跳過去不讀,。跳讀,，重在“為我所用”,，又保證讀的數(shù)量,。此外，還有快速讀法,、做卡片讀法等,。課外閱讀，做到精讀和博覽相結(jié)合,，學(xué)生就會獲得廣博的知識和技能,，為寫作奠定扎實的基礎(chǔ)。

讀寫結(jié)合,，提高讀書效益,。寫讀書筆記具有明顯的積累功能和表達功能，是提高課外閱讀質(zhì)量的有效措施,，為此,，要培養(yǎng)小學(xué)生尤其是中高年級學(xué)生隨讀隨記、“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,。促進學(xué)生讀書效果的提高,。

課外閱讀是語文實踐活動的重要形式，學(xué)校和家庭,，積極創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生廣泛地“讀”,，大量地“讀”，經(jīng)常性地“讀”,。

1,、確保有書可讀。

“巧婦難做無米之炊,?！币胩岣邔W(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。作為家長,，要定期為學(xué)生購買一些有益的課外讀物,，每學(xué)期應(yīng)把圖書館內(nèi)的圖書輪流借到班級，讓自班級的學(xué)生將自己的圖書捐出來設(shè)置班級圖書角,，同時可以各班級之間調(diào)換借閱,，這樣就使圖書角靈活增容，有源源活水,。另外還由班長到學(xué)校圖書室借書,，統(tǒng)一借閱、統(tǒng)一歸還,。

2,、保證了學(xué)生的讀書時間。

“君子不可一日無書,?！惫潭ㄕn外閱讀的時間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個重要條件,。為此,，我采取了一些措施：首先，我把課外閱讀納入教學(xué)計劃,，每周安排一節(jié)課（周四下午最后一節(jié)）,，有目的有計劃地開展課外閱讀指導(dǎo)。平時,，讓學(xué)生每天帶一本課外書進校門,，利用早晨、中午自主閱讀,，同學(xué)間互換圖書,。還特別規(guī)定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛的圖書閱讀,；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書出校門,，布置30分鐘至2小時閱讀等作業(yè)。學(xué)生有了充足的讀書時間,，才能提高讀書效果,。

3、推薦閱讀書目,。

書籍浩如煙海,，如果不加選擇去讀，效果一定不理想,。由于小學(xué)生年齡小,，閱歷淺,，自制能力和免疫能力都差，而農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念淡薄,，知識面狹窄,，往往對課外讀物的選擇無所適從，僅僅依靠自己的讀書興趣是遠遠不夠的,。作為教師,，有必要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，做好讀物的推薦工作,。

（1）,、平時多推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍，作為語文教學(xué)的延伸和補充,。另外,，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節(jié)選，所以我們可以指導(dǎo)學(xué)生去閱讀作品的全部,，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章,。

（2）、根據(jù)《語文課程標準》中《關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》,，推薦優(yōu)秀古詩文和名家名著,。

（3）、在語文課上,，不時向?qū)W生推薦一些班級圖書角里的好書。鼓勵學(xué)生多讀名著,，增加自己的閱讀量,，與書交朋友。

（4）,、每逢假期,，介紹一些好的書刊雜志，指導(dǎo)家長和學(xué)生自愿選訂,、購買,。如果條件允許，家長最好和孩子一起讀書,，共同成長,。

為了了解學(xué)生的閱讀情況，總結(jié)閱讀收獲,，促進學(xué)生認真二自覺的進行課外閱讀,，必須重視閱讀效果的檢查，如：檢查學(xué)習(xí)筆記,，舉辦讀書展覽,，讀書心得交流,，課外閱讀知識競賽等活動,。促使課外閱讀的有效進行,。

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇五

陰霾，雨季下雨,，也一定是美麗的辰光,，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，為什么會看到彩虹?！懳?/p>

窮人的孩子很早就當(dāng)家了,。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》，有一種深深的敬佩之情,。

當(dāng)我翻書的時候,，我一次又一次地“見證”我祖父對阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里,。相比之下,，我和阿萊莎比童年還好。

想想我衣服一伸,，嘴巴一張,，再看看整天生活在這樣一個殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過早的意識到這個世界的痛苦和丑陋,。有一個差異的世界,，有很多人。

幸運的是,，阿萊莎有一個慈愛的祖母,，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明,，在邪惡中看到善良,，在冷酷中看到人性。

當(dāng)我躺在床上,，當(dāng)我回想起我祖父的殘忍,，當(dāng)我再次想起我善良的祖母，我會想起那只鳥的喙,、鼻子,、金色的紅胡子、長長的黑色衣服,，還有一對綠眼睛的祖父,，他們揮舞著長長的樹條紋，把它們從空中拋下,，擊打著阿麗莎,，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲,。年輕的時候，阿麗莎只能蜷縮著無助地呻吟,。祖母在旁邊也無可奈何,，一聲聲斥哭響遍了整個天空。

在這樣惡劣的環(huán)境下,，一個偉人正在崛起,。也許，是家庭的迷茫,，迫使他過早走向社會,，走向獨立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影,，只有歡樂沒有痛苦,，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例,。這是一根捆繩,。”

“成功之花,，人們只欽佩她現(xiàn)在的閆明,！然而，當(dāng)初她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水,，灑下了犧牲的血雨,。”不要嘆氣,，佩服別人,。因為你沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會看到彩虹,？

課外閱讀研究教學(xué)隨筆篇六

學(xué)校要進行跳繩比賽，兒子一聽,，回家就急了,，簡直就像是熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，一直追著我問：“媽媽,？怎么辦呀,？我不會跳啊,！”看著他著急的樣子,，我也不由得為他擔(dān)心起來，怎么辦呢,？

從小兒子身體的協(xié)調(diào)能力就差,，別人已經(jīng)會走了,，他才能扶著凳子走幾步，不時還要摔上一跤,；別人已經(jīng)能跑得飛快了,，可他總是一跑就一頭栽下去，嚇得我忙趕上前,；別人已經(jīng)會騎小自行車了,，可他到現(xiàn)在還沒學(xué)會，就是讓他上去都不愿意……就說這輪滑吧,，還是在180元新溜冰鞋的引誘下,，才在前一段時間剛剛學(xué)會。哎,！這孩子對運動似乎沒有什么天賦,，而我也喜歡靜靜地做事，所以這后天的影響也就可想而知了,，于是乎,，就造成了兒子也喜歡靜靜地坐著看書，而不喜歡戶外運動?，F(xiàn)在要跳繩比賽,，光急有什么用呢？因此,，我鄭重地對兒子說：“兒子,，媽媽相信你能學(xué)會的，從今天開始,，我們就開始學(xué)跳繩,，要知道媽媽讀書的時候可參加過跳繩比賽呢。你是媽媽的兒子,，一定能學(xué)會的,。放心吧，我會教你的,?！蔽业囊环犊ぐ旱脑捚鸬搅艘欢ǖ淖饔茫瑑鹤诱０椭劬栁遥骸皨寢?，我應(yīng)該行的,，對嗎？跳繩應(yīng)該不難學(xué)吧,？”我堅定地點點頭,，說：“有我呢，當(dāng)然沒問題了,?！?/p>

說做就做,，當(dāng)晚我們就去文具店買了繩子，回家我就手把手地教了起來,?？墒牵M管我說得清楚,、明白,，演示得也夠認真，兒子看著是猛點頭,，嘴里還說著：“哦,，我知道了，很簡單嘛,?！笨衫K子一到他手上就不聽話了，從后甩到前面都做不到呢,，這腳根本就是亂跳嘛,。為了不挫傷兒子的積極性，我不厭其煩地示范著,，講解著,，一直累得氣喘吁吁，兒子的手和腳就是不聽話,，我也看出來他真的是很努力了,，因為他也是滿頭大汗，看著他頹喪的樣子,，我安慰他：“沒關(guān)系的,，第一次學(xué)嘛都是這樣的，媽媽小時侯也是這樣一步一步學(xué)會的,，爸爸也是這樣的,，小姑姑也是這樣的，慢慢地就會了,，今天就練到這吧,，明天會好的?！眱鹤訉ξ业脑拰⑿艑⒁桑炖镟洁熘骸罢娴氖沁@樣的嗎,？你沒騙我吧,。跳繩真難學(xué)！”

雖然第一次的嘗試是失敗的很徹底,，但不能讓兒子灰心,，上了床我還拼命地搜索著語言安慰他,，為他打氣，兒子終于相信地睡著了,。接下來的日子里,，我們每天為了學(xué)會跳繩而奮斗著，有幾次我都快要放棄了,，因為快一個星期了,，兒子還只能把繩子甩過來，然后腳再跨過去,，沒有一點點的起色,，看著他疲憊的樣子，我還真于心不忍呢,?？墒牵看萎?dāng)我說著喪氣話的時候,，兒子總是說：“不行的,，我們劉老師說要學(xué)會的，還要考核了,，不然我考核就過不了關(guān)了,，那怎么辦啊,？”“怎么辦,？沒辦法了，只能學(xué)唄,！”我無奈地對兒子說,。

就這樣，時間很快的過去快大半個月了,，兒子的進步幾乎等于零,，他爸爸看著也直搖頭，說：“算了吧,，我看你這次肯定是通不過了,，不要練了！”兒子不服氣,，嘟著嘴說：“我一定要學(xué)會,，媽媽，我應(yīng)該能行的,，對嗎,？”感動于兒子的執(zhí)著，每天跳得滿頭大汗，你不叫他停他絕不會休息一下,，可不知為什么,，聽說很多孩子都已經(jīng)學(xué)會了，就他還是老樣子,？但可喜的是兒子并沒有放棄,。

日復(fù)一日，汗水一直沒間斷過,，可成績還是在原地踏著步,。奇跡出現(xiàn)在元旦放假的前一天，兒子竟然能連著跳幾個了,，他欣喜若狂地跳給我看,，跳給爸爸看，跳給小姑姑看,，臉上滿是笑容,，他成功了，我們不禁為他歡呼,。當(dāng)然,，接下來的日子里他跳得更勤快了，早也跳,，晚也跳,，背上每天都是粘乎乎的，但他不覺得難受,，心中漫溢著歡愉,。是啊，看著他眉飛色舞的樣子,，我也是那么的激動,，逢人就說：“我兒子會跳繩了。他能連著跳好幾個了,?！笔阋粋€小婦人樣，呵呵——可為人父母的,，誰不希望自己的孩子樣樣能呢,？即使不能鳳毛麟角，但至少也能跟隨大流吧,。

兒子現(xiàn)在一口氣可以跳30多個了,，每次當(dāng)他通過許老師的測試后，回來總會對我說：“媽媽,，我現(xiàn)在可以跳80個左右了,。因此,，他也總能認真練習(xí)，在校跳繩比賽中一分鐘跳了84個,，說真的我很滿意，作為媽媽我覺得兒子取得這樣的成績已經(jīng)很不錯了,，當(dāng)然與多的學(xué)生比可能還有一大截的距離呢,。不過，我相信兒子只要能堅持下去,，一定能超過一百個的,。

雖然付出了很多時間，流了很多汗水,，可兒子的收獲也是不小的,。我想：只要有這種堅持不懈的毅力，兒子,，媽媽相信你無論做什么事情都能成功,。記住，汗水不會白流,，汗水里的收獲更值得自豪,。