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我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇一

一到門(mén)口,，我便被這個(gè)紅色的建筑物所吸引，從49米展廳至33米和0米的展廳里擺滿了各種各樣的藝術(shù)品,，有油畫(huà),、雕塑、皮影,、中國(guó)畫(huà)等各種種類(lèi),，我們?cè)谶@里收獲了許多藝術(shù)的教育。剛開(kāi)始我們直達(dá)49米展廳,，邁入藝術(shù)海洋,。

首先進(jìn)入我眼簾的是那幅著名的《清明上河圖》，它是動(dòng)態(tài)的,，上面的人物栩栩如生,，而且不時(shí)還會(huì)有些叫賣(mài)聲傳出。這幅圖上人數(shù)眾多,，有的在茶館談笑風(fēng)生,，有的在飯館狼吞虎咽，還有的在街上四處溜達(dá),。整幅畫(huà)最著名的便是木質(zhì)拱橋的那一段了,。這座橋橫跨了一條大河，在河面有一艘大船正準(zhǔn)備通過(guò),，船上的人都在為過(guò)船做準(zhǔn)備,，有的用竹竿劃船，有的用繩子挽住船,，還有的放下桅桿讓橋通過(guò),。

這幅《清明上河圖》描繪了當(dāng)時(shí)北宋時(shí)期人們的生活情況以及當(dāng)時(shí)城鎮(zhèn)的面貌，真是一幅驚世之作,。于是我便挑選了《清明上河圖》的這段高潮部分來(lái)畫(huà),。

在二點(diǎn)四十分過(guò)后，我們便集合去參觀其他的著名作品,。

就在參觀畫(huà)廊之時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一幅以前的同學(xué)韓清塵的作品，它是一幅模仿畢加索的抽象派的作品,。

最后,，所有人帶著依依不舍的心情回學(xué)校。今天的主題學(xué)習(xí)之旅讓我受益匪淺,。它讓我更加深刻地了解了北宋時(shí)的文化,，以及當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)。那個(gè)畫(huà)廊也讓我驚嘆不已,，這些可都是和我年齡相差不多的人所作的,，我也要作出好看的畫(huà)并讓它足以掛在這個(gè)藝術(shù)圣殿里。

我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇二

音樂(lè),，是一種藝術(shù),。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂,。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了,，而生活又變得美妙起來(lái),。

現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,，迷茫在城市的海市蜃樓下,，不在乎每天的感受，慢慢地,，都變成了千篇一律的機(jī)器,，籠罩著陰郁。而音樂(lè),，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥,。

不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè),！也或許音樂(lè)與心情融為了一體,！人與自然也融為了一體！音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè),。

音樂(lè)可以凈化人的心靈,，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩,，情緒比較平穩(wěn),，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處,。同時(shí),，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活,。

音樂(lè)是一位好老師,。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土,，使你那煩躁的心平靜下來(lái),。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴,。

音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色,，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方,，是文明傳播的階梯,。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦,，感受人間真情的律動(dòng),！

讓音樂(lè)走進(jìn)心靈。

我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇三

這幾年我一直在學(xué)圍棋,，今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形,，讓我學(xué)書(shū)法,，于是，我就來(lái)到了書(shū)法班,。

剛?cè)サ綍?shū)法班的時(shí)候,，我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，幾天之后,，漸漸熟悉,，并交了很多好朋友,。還有那溫柔的蔡老師,，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。

郭老師的字寫(xiě)得特漂亮,，瞧,，大筆一揮，一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現(xiàn)在我們面前,。我覺(jué)得很容易,，于是拿起筆也學(xué)著郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,，我拿著筆卻不知該往哪兒放,。

在我的堅(jiān)持下，過(guò)了一段時(shí)間,，我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì),。

首先，要細(xì)心,。漢字的點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、橫折勾,、豎彎勾,，寫(xiě)法都不同，每一筆都要細(xì)致地區(qū)分,，注意力一定要集中,。

其次還要有耐心。因?yàn)槊P是軟筆,，比較難掌握,，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、撇捺交叉,、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以，寫(xiě)字要有耐心,，不能馬虎潦草,。

最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字,，不是幾天,、幾個(gè)月就能學(xué)好的，因此,，學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習(xí),，持之以恒，不能三天打魚(yú),，兩天曬網(wǎng),，更不能半途而廢。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),，現(xiàn)在,，我對(duì)書(shū)法有了一定的興趣，我決心堅(jiān)持學(xué)下去,，爭(zhēng)取成為一名小小的"書(shū)法家",。

我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇四

音樂(lè)，是一種藝術(shù),。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的,，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái),。

現(xiàn)在的人們,，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活,，迷茫在城市的海市蜃樓下,，不在乎每天的感受，慢慢地,，都變成了千篇一律的機(jī)器,，著陰郁。而音樂(lè),，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥,。

不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè),！也或許音樂(lè)與心情融為了一體,！人與自然也融為了一體,！音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。

音樂(lè)可以凈化人的心靈,，沉浸于音樂(lè)世界的胸往往比較開(kāi)闊,，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn),，更能體會(huì)別人的心情,，因此比較容易與人相處。同時(shí),，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣,，熱愛(ài)生活。

音樂(lè)是一位好老師,。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái),。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴,。

音樂(lè)可以充當(dāng)太多的角色,，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方,，是文明的階梯,。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去那最美的真諦,，感受真情的律動(dòng),！

我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇五

從很小的時(shí)候，我就十分喜歡繪畫(huà),，可一直都是業(yè)余的,。直到上一年級(jí)，我才鼓起勇氣讓媽媽給我報(bào)了繪畫(huà)班,。

記得第一節(jié)課時(shí),，老師讓我們畫(huà)圓，咦,！有意思,。一開(kāi)始，我可給勁了,，一個(gè)圓一個(gè)圓的畫(huà),。可到了后半小時(shí)，我便有些坐不住了,，屁股好像被針扎了左一擰右一擰，心情也浮躁起來(lái)了,，筆和紙好像也在和我作對(duì),，我硬是畫(huà)不出圓,。最后我實(shí)在是受不了了，直接把紙一揉想扔,，可就在這時(shí)我腦子閃過(guò)了一個(gè)念頭—達(dá)芬奇畫(huà)個(gè)雞蛋畫(huà)了那么長(zhǎng)時(shí)間都堅(jiān)持下來(lái)了,，我這算得了什么。于是,，我又把紙展開(kāi)畫(huà)了起來(lái),，還別說(shuō)，這次一回就畫(huà)好了,，老師在課堂上還表?yè)P(yáng)了我,，我心里還美滋滋的呢。

暑假的時(shí)候,，我每天下午都要去畫(huà)畫(huà),，當(dāng)時(shí)正好是大夏天，外面都沒(méi)有幾個(gè)人,。而我繪畫(huà)班正在學(xué)習(xí)畫(huà)蝴蝶,。一畫(huà)就是一下午，我中指旁已經(jīng)起過(guò)好幾次泡了,，現(xiàn)在手上也有了一層厚厚的繭子,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我已經(jīng)可以畫(huà)許多有難度的畫(huà)了,，現(xiàn)在我的許多畫(huà)都在學(xué)校張貼著呢,。

繪畫(huà)現(xiàn)在已經(jīng)是我最好的朋友了，我高興時(shí)會(huì)用彩筆畫(huà)出一張張色彩鮮明地畫(huà),；我生氣時(shí)會(huì)用鉛筆畫(huà)出一張張黑白相間的畫(huà),。

學(xué)繪畫(huà)讓我懂得了只要堅(jiān)持就會(huì)成功，學(xué)繪畫(huà)讓我懂得了付出就會(huì)有回報(bào),，繪畫(huà),，我會(huì)永遠(yuǎn)得繪下去。

我學(xué)藝術(shù)作文 學(xué)藝術(shù)作文600字篇六

賈老師上課伊始就向同學(xué)提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們,，聽(tīng)老師講課用什么,？學(xué)生說(shuō)：耳朵。老師糾正：不是耳朵,，是眼睛,。要用眼睛聽(tīng)課，這是對(duì)人的一種尊重,。我們都知道：用耳朵聽(tīng)是一種被動(dòng)的聽(tīng),，有了眼睛的介入,，學(xué)生的注意力才會(huì)更集中，效果才會(huì)更好,。簡(jiǎn)單一句話：提示了聽(tīng)課的要領(lǐng),，恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了學(xué)生的注意力，豈不妙哉,？

賈老師的課堂評(píng)價(jià)極富特色,。有些評(píng)價(jià)甚至是我們以前被心理研究人員斥責(zé)的方式。比如,，心理研究人員提出：課堂上忌諱對(duì)學(xué)生說(shuō)：你真聰明,。范文參考寫(xiě)作網(wǎng),教您怎樣寫(xiě)范文這樣不利于學(xué)生歸因。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)歸因,，如你注意聽(tīng)講?。∧銊?dòng)腦思考了等等,。賈老師的課偏偏反其道而行之,。在這種評(píng)價(jià)的壓力與激勵(lì)下，幾乎所有學(xué)生都能全程積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),、表達(dá),，生怕被人說(shuō)成不聰明。勇敢,、自信的情感態(tài)度目標(biāo)于評(píng)價(jià)中達(dá)成。

四十多分鐘的課堂,，每一個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)賈老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注,。他不斷地讓學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣,；他要求學(xué)生聽(tīng)四句話后寫(xiě)下來(lái),，并且有具體的要求：字要寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)完整,。在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候,，賈老師邊巡視邊說(shuō)：坐得正坐得直的小朋友字寫(xiě)得好。馬上,，學(xué)生的腰板便都挺得直直的,。

看完賈志敏老師的課，我的內(nèi)心豁然開(kāi)朗,，原來(lái)作業(yè)教學(xué)也可以上得如此精彩,。提供最新和免費(fèi)范文模板參考他山之石可以攻玉，我從中學(xué)到了不少習(xí)作教學(xué)方法,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，也借此名言來(lái)勉勵(lì)自己,，在習(xí)作教學(xué)中努力探索,，讓自己的習(xí)作教學(xué)水平更上一層樓。