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2023年有關(guān)起跑線的作文(六篇)

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2023年有關(guān)起跑線的作文(六篇)
時(shí)間:2024-03-20 18:36:52     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。

有關(guān)起跑線的作文篇一

夢(mèng)想是起跑線,承載著希望……2010年8月22日,,作為一個(gè)迷茫的大一新生,,我來(lái)到了這個(gè)將陪伴我三年甚至六年的學(xué)校,站在一個(gè)可以帶著夢(mèng)想放飛希望的地方,。

夢(mèng)想是起跑線,,積聚力量.現(xiàn)在是冬天,但是看著窗外的樹(shù),,灰暗青蔥,,一點(diǎn)也不代表枯萎,仿佛還是烈日炎炎,,夏天很強(qiáng),。回想起昨天,,他們經(jīng)常在春天生綠葉,,開(kāi)心地吸露水。他們?cè)谙奶煺谑a,,在夏天忍受烘烤,。他們?cè)谇锾於惚茱L(fēng)雨,在品嘗水果的香味,,享受雨露的滋潤(rùn)時(shí),,飽受雷電之苦。正是這種力量的聚集使它們?cè)诙煲廊皇㈤_(kāi),。只有有了夢(mèng)想才會(huì)這樣,。“寒了,知松柏后枯,?!钡@背后,是多么的苦澀和酸楚,。我曾經(jīng)抱怨過(guò)這個(gè)學(xué)校,,起的早,回的晚,,但是到了早上,,只有我們呼吸到最新鮮的一縷空氣,到了晚上,,最明亮的月光就是我們的指路明燈,。如果我們有夢(mèng)想,我們會(huì)接受這一點(diǎn),,積聚力量,。

夢(mèng)想是起跑線,讓我們輝煌.如果我們想成功,,我們必須有夢(mèng)想,。為什么老鷹能在碧海藍(lán)天中翱翔,在天空中穿梭,,有的卻只能飛,,卻飛不高?為什么大部分的花能在遼闊的土地上綻放,,而有的卻只能死得太少,?為什么是弱肉強(qiáng)食?秦能為什么要統(tǒng)一世界,?為什么勾踐成為春秋末代霸主,?——夢(mèng)想,爭(zhēng)取成功,,夢(mèng)想帶來(lái)榮耀,!

夢(mèng)想是起跑線,波濤蕩漾.勾踐曾向伏差投降,,但最終還是稱霸天下,。貝多芬,在追逐夢(mèng)想的路上,,雙耳失聰,,但他的名字卻永垂不朽,婦孺皆知,。雄鷹可能已經(jīng)墜落,,但它堅(jiān)強(qiáng)地再次起飛,。老虎和豹子可能失敗了,但他們固執(zhí)己見(jiàn),,從不放棄,。也許,那些看起來(lái)明亮美麗的人沒(méi)能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,,但他們以堅(jiān)定不移的精神,,帶領(lǐng)他們不斷前進(jìn),直到成功,。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中,,可能會(huì)有波瀾,但只要有堅(jiān)定不移的信念,,我們就一定會(huì)成功,!

夢(mèng)想是起跑線,展翅高飛.鶴,,飛過(guò)天空,,發(fā)出長(zhǎng)鳴,是它飛翔的象征,;鳳凰,,游過(guò)天空,落下一根羽毛,,這是它飛翔的象征;小龍,,游過(guò)天空,,掀起一場(chǎng)風(fēng)暴,這是它飛翔的象征,;云飄過(guò)天空,,留下一道彩虹,這是它飛行的象征,。而我們…努力學(xué)習(xí),,展翅翱翔,而夢(mèng)想是我們插上的翅膀,,引領(lǐng)我們飛翔,,夢(mèng)想是我作為一名合格中學(xué)生飛翔的象征…

夢(mèng)想的起跑線注定要綻放!

有關(guān)起跑線的作文篇二

很多家長(zhǎng)們都深信著“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言,,于是,,各種興趣班、特長(zhǎng)班被家長(zhǎng)們滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜M(jìn)了孩子們的童年,。童年,,不復(fù)銀鈴般的笑聲回蕩,,剩下的,是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習(xí),;童年,,已失去了原有的自然色彩,取而代之的,,是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊,。

很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很委屈:自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上,花重金給孩子上各種興趣班補(bǔ)習(xí)班,,都是出于愛(ài)孩子,。試想,自己的孩子若是能文能武,,能說(shuō)會(huì)道,,會(huì)彈會(huì)跳,將來(lái)走入社會(huì),,會(huì)找不到好工作,?而自己,不僅花了錢(qián),,勞了心,,還要被孩子埋怨,心里很不痛快,。

可是,,家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò),自己所付出的一切,,真的完全是為了孩子,?養(yǎng)兒防老的觀念可曾有過(guò)?炫耀孩子多才來(lái)顯示自己優(yōu)越感的事可曾做過(guò),?

接觸的多了,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),越是這般強(qiáng)烈要求培養(yǎng)兒女的人,,越是活得平庸,,活得沒(méi)有自信。將希望全押在孩子身上,,將孩子視為一支潛力股,,想盡一切方法讓它保值,讓它增值,。這行為何其自私,!何其殘酷!

贏在了起跑線,,就能贏得了人生,?輸在了起跑線,,孩子的未來(lái)就沒(méi)希望了嗎?那錢(qián)鐘書(shū)和楊絳對(duì)錢(qián)瑗的寬松式教育,,湯一介夫婦對(duì)湯丹湯雙的放養(yǎng)式教育的成果又作何解釋,?

孩子,不應(yīng)成為家長(zhǎng)獲利的工具,。

為了孩子,,可曾想過(guò)孩子真正所要?為了孩子,,可曾蹲下身,,牽起孩子的手,問(wèn)他想不想去放風(fēng)箏,,想不想去游樂(lè)園,,想不想去野餐?

孩子還太小,,他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量,;孩子還太小,他們小小的腦瓜里塞不下晦澀難懂的詩(shī)文,。孩子要的很簡(jiǎn)單——快快樂(lè)樂(lè)自由自在地玩耍,,痛痛快快地玩耍。

正如我前些日子看到的賈平娃先生的一段文字所說(shuō):“兒女的生命是屬于兒女的,,不必?fù)?dān)心沒(méi)有你的設(shè)計(jì)兒女就一事無(wú)成,,相反,生命是不能承受之輕和之重的,,教給了他做人的起碼道德和奮斗的精神,,有正規(guī)的學(xué)校傳授知識(shí)和技能,更有社會(huì)的大學(xué)校傳授人生的經(jīng)驗(yàn),,每一個(gè)生命自然而然地會(huì)發(fā)出自己燦爛的光芒的?!?/p>

孩子的成長(zhǎng)需要順其自然,,揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反。

天下的父母?jìng)?,?qǐng)守住孩子的一顆天真童趣之心,,還孩子一片自由遼闊天空,別再用成人的義利觀捆綁住孩子,。

有關(guān)起跑線的作文篇三

水滴,,沒(méi)有的海納百川,沒(méi)有的浩瀚,,卻能堅(jiān)持不懈,,以滴水石穿告白,。

那條雪白的起跑線啊,靜靜地躺在跑道上,,給人希望,,給人無(wú)窮動(dòng)力。它似乎在昭示,,只要沖出起跑線,,就會(huì)成功,只要堅(jiān)持不懈,,成功就會(huì)在眼前,。

她,心里平靜的站在起跑線上,,望著遠(yuǎn)方,,似乎有種望不可及的感覺(jué)。能行嗎,?這句話久久地在自己的耳邊回響,。

多少次,她在起跑線上奔跑,,卻以失敗告終,。這次,在同樣的跑道她與自己賽跑,。

突然,,跟前出現(xiàn)了一道極光,像太陽(yáng)光,,照亮了周?chē)鑱y的世界,。

她在沒(méi)有多想,像一支弓箭的飛了出去,。周?chē)鷽](méi)有觀眾,,沒(méi)有鼓勵(lì)的掌聲。她以最大力量沖向終點(diǎn),,即使沒(méi)有對(duì)手,,她也要沖破自己,以最優(yōu)異的成績(jī)證明自己看,。

我隱隱約約地看見(jiàn),,終點(diǎn)站著一個(gè)人,更催人奮進(jìn)的是她還拿了一面紅旗,。紅旗在風(fēng)下拂動(dòng),,撩起了她的信心、,。

她清楚的看到的是一個(gè)心情激動(dòng),,他我站在哪里,,微笑地對(duì)著她說(shuō):“常榮,你好棒哦,!然后,,她就接過(guò)那面旗,放在手上,,說(shuō),;“常榮給你,你一定行的,!”

她站在終點(diǎn),,望看那條雪白的起跑線,心里酸酸的,,跑的感覺(jué),,像遠(yuǎn)離了塵世的瑣事,心靈得到了解脫,。畏懼什么呢,?畏懼沖出那條起跑線?

跑得過(guò)程中,,她或許想起了許多次的失敗,,也想起了許多塵世的喧囂和束縛。最后終于明白,,原來(lái)沖出畏懼,,以堅(jiān)持不懈,永不言敗昭示,,就能到達(dá)遠(yuǎn)方,。

走了下去,才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去,,縱使無(wú)法觀賞途中路旁的美麗,,也會(huì)樂(lè)在其中。淡淡的味道,,濃濃的體驗(yàn)……

有關(guān)起跑線的作文篇四

說(shuō)到家人的愛(ài),,我不禁想起了那天晚上發(fā)生的事情。

那天晚上,,姑媽讓我完成她給我布置的作業(yè),不然就打電話給我媽,,我下意識(shí)迅速的從書(shū)包里把那本學(xué)習(xí)資料《我的筆記》拿了出來(lái),,開(kāi)始飛快的做題。

時(shí)間到了,,我筋疲力盡的坐在椅子上,,心想又要挨批評(píng)了,,又要挨嘮叨了。姑媽推開(kāi)了我的房門(mén)問(wèn)道:“作業(yè)寫(xiě)完了吧,?”“還沒(méi),,只差一點(diǎn)點(diǎn)了?!惫脣屃⒖桃o我媽媽打電話,,我頓時(shí)感覺(jué)自己怒火上升,不高興的說(shuō)道:“姑媽,,如果讓您一小時(shí)把《我的筆記》從59頁(yè)做到100頁(yè),,您能做到嗎?”姑媽不以為然的說(shuō):“誰(shuí)叫您腦筋轉(zhuǎn)不快呢,,怪誰(shuí),?”我鼻子一酸,一顆冰冷的淚珠從我的臉頰劃過(guò),。

電話通了,,對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣“滴滴”的聲音,我知道媽媽在坐地鐵回家,。

“干嘛呀,,姐?!?/p>

“你兒子沒(méi)完成作業(yè),!”

“不會(huì)呀,他的作業(yè)不早就在學(xué)校完成了嗎,?”

“我是說(shuō)我給他布置的作業(yè),。”

“他為什么沒(méi)有完成,?”

“你問(wèn)他吧,!”說(shuō)完姑媽便把手機(jī)給了我。我把之前說(shuō)給姑媽的話說(shuō)給我媽聽(tīng),,可沒(méi)有想到的是她和姑媽說(shuō)的差不多一樣,,我頓時(shí)感到世界充滿了黑暗。我想:小學(xué)生在學(xué)校學(xué)了將近一天,,沒(méi)有學(xué)完,,我就不相信他在家學(xué)習(xí)幾小時(shí)能學(xué)完。我又感覺(jué)監(jiān)管我們的大人只會(huì)記得我們不好的一面,,從來(lái)不提我們努力的一面,。媽媽想了一會(huì)兒,說(shuō)道:“不是我們逼你,是你不得不這么做,,因?yàn)槲覀儾幌胱屇爿斣谄鹋芫€上,。”

我頓時(shí)感覺(jué)腦袋一震,,這起跑線上的愛(ài)真讓人無(wú)奈啊,。

有關(guān)起跑線的作文篇五

去年暑假過(guò)后,接手新一年級(jí),。開(kāi)學(xué)的第四天,,就遇到了一件令我尷尬的事情:學(xué)生馬瑞沒(méi)寫(xiě)作業(yè),我問(wèn)了一句怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè),,就闖了大禍,。該生頭也不回,拎起書(shū)包就往校外跑,。當(dāng)時(shí),,已快到上課時(shí)間,我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn),。不一會(huì)兒,,表哥來(lái)送馬瑞,我與他說(shuō)明情況,,然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí),,這次不寫(xiě)作業(yè)已沒(méi)事。盡管我們倆苦口婆心,,馬瑞就是不在學(xué)校,,硬要回家,我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力,,也沒(méi)把他勸回教室,。在以后的學(xué)習(xí)中,馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中,,接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢,,紀(jì)律性差,成績(jī)也就是及格等次,。

分析:學(xué)生馬瑞在家排行老三,,上面有兩個(gè)姐姐,由于是獨(dú)子,,父母視如明珠,,從小嬌慣成性,養(yǎng)成了任性,、懶惰的習(xí)慣,。

采取措施:

1,,友好溝通。飯后課前或課間,,每當(dāng)馬瑞湊到我身邊,我就主動(dòng)詢問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺(jué)?幾點(diǎn)起床?他都很樂(lè)意跟我說(shuō),,慢慢地變得不在那么任性,。

2,及時(shí)表?yè)P(yáng),。無(wú)論是書(shū)寫(xiě),,還是朗讀,只要做得好,,我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。這樣做,換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化:上課時(shí)做的板板整整;字寫(xiě)得工工整整;讀書(shū)的聲音響亮無(wú)比

3,,耐心輔導(dǎo),。馬瑞不算是太聰明的孩子,盡管有了一定的進(jìn)步,,還是有學(xué)不會(huì)的,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣,,他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小,。

一年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了,現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次,。因?yàn)楦冻隽藧?ài)心,、細(xì)心、耐心,,我改變了孩子人生的起點(diǎn),,那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?

原所有的孩子都贏在起跑線上!

有關(guān)起跑線的作文篇六

新的學(xué)期,新的展望,。初一的新生們憧憬著美好初中,,跋涉在歡樂(lè)與躁動(dòng)交織的初中旅途;初二的同學(xué)們耕種著,,為會(huì)考而努力,,展望著收獲埋著于耕耘的土地;而九年級(jí)的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時(shí)候,。那散發(fā)著馨香的果實(shí)正在孕育,,而我們千萬(wàn)分的努力,,只為那一顆屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的果實(shí)。站在九年級(jí)這么一個(gè)全新的起點(diǎn),,必然要付出我們自己全部的努力,。

站在起跑線上,我們需要堅(jiān)定不移的目標(biāo),?!鞍賹W(xué)須先立志”,沒(méi)有目標(biāo),,整個(gè)人就像一只無(wú)頭的蒼蠅,,失掉了自己最為重要的東西——方向??目呐雠?,最好的結(jié)果就是一事無(wú)成,最壞的便是半途而廢,,總不會(huì)落得個(gè)好結(jié)果,。到頭來(lái),學(xué)到了什么,?只有“兩袖清風(fēng)”罷了,。

有了目標(biāo),一定會(huì)成功嗎,?

還要給自己添一分自信,。只有伴隨著信心,才能磨練自己,,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界,。信心給我們動(dòng)力。失去信心,,猶如失去燃料的發(fā)動(dòng)機(jī),,無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn),只是一個(gè)廢棄的機(jī)器罷了,,沒(méi)有任何價(jià)值,。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失,,也必不可少,。

可一旦狐貍的尾巴翹上了天,太過(guò)于自信,,就會(huì)成為阻礙前進(jìn)的腳步的自負(fù),。自負(fù)讓人失去理智,自負(fù)讓人高估自己,,自負(fù)讓人停滯不前,。

謙虛與自負(fù)就像天使與惡魔,。敗壞之先,人心驕傲,;尊榮以前,,必有謙卑。很多時(shí)候,,人都會(huì)不自覺(jué)地驕傲起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)自己的不足,,把驕傲剔除,把謙虛帶來(lái),,變成前進(jìn)的“助燃劑”,、成功的“催化劑”。每個(gè)人都希望人生是有尊榮的,,并非是敗壞的,。要是因?yàn)樽载?fù)而失掉方向、失掉努力,、失掉自己,,又能怪誰(shuí)呢?

目標(biāo)是方向,,它左右我們前進(jìn)的方向,;自信是燃料,它支撐我們前進(jìn),;謙虛是助燃劑,,它幫助我們充分認(rèn)識(shí)自己,從而更好地邁進(jìn),;我們就是一臺(tái)高效的發(fā)動(dòng)機(jī),,目標(biāo)、自信,、謙虛缺一不可,。只有將三樣?xùn)|西統(tǒng)一在一起,再加上自己的努力,,才能摘取人生的輝煌與成功,。

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