人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
有關(guān)起跑線的作文篇一
夢(mèng)想是起跑線，承載著希望……2010年8月22日,，作為一個(gè)迷茫的大一新生,，我來(lái)到了這個(gè)將陪伴我三年甚至六年的學(xué)校，站在一個(gè)可以帶著夢(mèng)想放飛希望的地方,。
夢(mèng)想是起跑線,，積聚力量.現(xiàn)在是冬天，但是看著窗外的樹(shù),，灰暗青蔥,，一點(diǎn)也不代表枯萎，仿佛還是烈日炎炎,，夏天很強(qiáng),。回想起昨天,，他們經(jīng)常在春天生綠葉,，開(kāi)心地吸露水。他們?cè)谙奶煺谑a,，在夏天忍受烘烤,。他們?cè)谇锾於惚茱L(fēng)雨，在品嘗水果的香味,，享受雨露的滋潤(rùn)時(shí),，飽受雷電之苦。正是這種力量的聚集使它們?cè)诙煲廊皇㈤_(kāi),。只有有了夢(mèng)想才會(huì)這樣,。“寒了，知松柏后枯,?！钡@背后，是多么的苦澀和酸楚,。我曾經(jīng)抱怨過(guò)這個(gè)學(xué)校,，起的早，回的晚,，但是到了早上,，只有我們呼吸到最新鮮的一縷空氣，到了晚上,，最明亮的月光就是我們的指路明燈,。如果我們有夢(mèng)想，我們會(huì)接受這一點(diǎn),，積聚力量,。
夢(mèng)想是起跑線，讓我們輝煌.如果我們想成功,，我們必須有夢(mèng)想,。為什么老鷹能在碧海藍(lán)天中翱翔，在天空中穿梭,，有的卻只能飛,，卻飛不高？為什么大部分的花能在遼闊的土地上綻放,，而有的卻只能死得太少,？為什么是弱肉強(qiáng)食？秦能為什么要統(tǒng)一世界,？為什么勾踐成為春秋末代霸主,？——夢(mèng)想，爭(zhēng)取成功,，夢(mèng)想帶來(lái)榮耀,！
夢(mèng)想是起跑線，波濤蕩漾.勾踐曾向伏差投降,，但最終還是稱霸天下,。貝多芬，在追逐夢(mèng)想的路上,，雙耳失聰,，但他的名字卻永垂不朽，婦孺皆知,。雄鷹可能已經(jīng)墜落,，但它堅(jiān)強(qiáng)地再次起飛,。老虎和豹子可能失敗了，但他們固執(zhí)己見(jiàn),，從不放棄,。也許，那些看起來(lái)明亮美麗的人沒(méi)能實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想,，但他們以堅(jiān)定不移的精神,，帶領(lǐng)他們不斷前進(jìn)，直到成功,。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中,，可能會(huì)有波瀾，但只要有堅(jiān)定不移的信念,，我們就一定會(huì)成功,！
夢(mèng)想是起跑線，展翅高飛.鶴,，飛過(guò)天空,，發(fā)出長(zhǎng)鳴，是它飛翔的象征,；鳳凰,，游過(guò)天空，落下一根羽毛,，這是它飛翔的象征；小龍,，游過(guò)天空,，掀起一場(chǎng)風(fēng)暴，這是它飛翔的象征,；云飄過(guò)天空,，留下一道彩虹，這是它飛行的象征,。而我們…努力學(xué)習(xí),，展翅翱翔，而夢(mèng)想是我們插上的翅膀,，引領(lǐng)我們飛翔,，夢(mèng)想是我作為一名合格中學(xué)生飛翔的象征…
夢(mèng)想的起跑線注定要綻放！
有關(guān)起跑線的作文篇二
很多家長(zhǎng)們都深信著“不能讓孩子輸在起跑線上”這句至理名言,，于是,，各種興趣班、特長(zhǎng)班被家長(zhǎng)們滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜M(jìn)了孩子們的童年,。童年,，不復(fù)銀鈴般的笑聲回蕩,，剩下的，是一遍又一遍空洞的鋼琴曲練習(xí),；童年,，已失去了原有的自然色彩，取而代之的,，是充滿刺鼻氣味的昂貴人工色塊,。
很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得很委屈：自己之所以不想讓孩子輸在起跑線上，花重金給孩子上各種興趣班補(bǔ)習(xí)班,，都是出于愛(ài)孩子,。試想，自己的孩子若是能文能武,，能說(shuō)會(huì)道,，會(huì)彈會(huì)跳，將來(lái)走入社會(huì),，會(huì)找不到好工作,？而自己，不僅花了錢(qián),，勞了心,，還要被孩子埋怨，心里很不痛快,。
可是,，家長(zhǎng)們有沒(méi)有想過(guò)，自己所付出的一切,，真的完全是為了孩子,？養(yǎng)兒防老的觀念可曾有過(guò)？炫耀孩子多才來(lái)顯示自己優(yōu)越感的事可曾做過(guò),？
接觸的多了,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越是這般強(qiáng)烈要求培養(yǎng)兒女的人,，越是活得平庸,，活得沒(méi)有自信。將希望全押在孩子身上,，將孩子視為一支潛力股,，想盡一切方法讓它保值，讓它增值,。這行為何其自私,！何其殘酷！
贏在了起跑線,，就能贏得了人生,？輸在了起跑線,，孩子的未來(lái)就沒(méi)希望了嗎？那錢(qián)鐘書(shū)和楊絳對(duì)錢(qián)瑗的寬松式教育,，湯一介夫婦對(duì)湯丹湯雙的放養(yǎng)式教育的成果又作何解釋,？
孩子，不應(yīng)成為家長(zhǎng)獲利的工具,。
為了孩子,，可曾想過(guò)孩子真正所要？為了孩子,，可曾蹲下身,，牽起孩子的手，問(wèn)他想不想去放風(fēng)箏,，想不想去游樂(lè)園,，想不想去野餐？
孩子還太小,，他們稚嫩的肩膀承載不了提琴的重量,；孩子還太小，他們小小的腦瓜里塞不下晦澀難懂的詩(shī)文,。孩子要的很簡(jiǎn)單——快快樂(lè)樂(lè)自由自在地玩耍,，痛痛快快地玩耍。
正如我前些日子看到的賈平娃先生的一段文字所說(shuō)：“兒女的生命是屬于兒女的,，不必?fù)?dān)心沒(méi)有你的設(shè)計(jì)兒女就一事無(wú)成,，相反，生命是不能承受之輕和之重的,，教給了他做人的起碼道德和奮斗的精神,，有正規(guī)的學(xué)校傳授知識(shí)和技能，更有社會(huì)的大學(xué)校傳授人生的經(jīng)驗(yàn),，每一個(gè)生命自然而然地會(huì)發(fā)出自己燦爛的光芒的?！?/p>
孩子的成長(zhǎng)需要順其自然,，揠苗助長(zhǎng)只會(huì)適得其反。
天下的父母?jìng)?，?qǐng)守住孩子的一顆天真童趣之心,，還孩子一片自由遼闊天空，別再用成人的義利觀捆綁住孩子,。
有關(guān)起跑線的作文篇三
水滴,，沒(méi)有的海納百川，沒(méi)有的浩瀚,，卻能堅(jiān)持不懈,，以滴水石穿告白,。
那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上,，給人希望,，給人無(wú)窮動(dòng)力。它似乎在昭示,，只要沖出起跑線,，就會(huì)成功，只要堅(jiān)持不懈,，成功就會(huì)在眼前,。
她，心里平靜的站在起跑線上,，望著遠(yuǎn)方,，似乎有種望不可及的感覺(jué)。能行嗎,？這句話久久地在自己的耳邊回響,。
多少次，她在起跑線上奔跑,，卻以失敗告終,。這次，在同樣的跑道她與自己賽跑,。
突然,，跟前出現(xiàn)了一道極光，像太陽(yáng)光,，照亮了周?chē)鑱y的世界,。
她在沒(méi)有多想，像一支弓箭的飛了出去,。周?chē)鷽](méi)有觀眾,，沒(méi)有鼓勵(lì)的掌聲。她以最大力量沖向終點(diǎn),，即使沒(méi)有對(duì)手,，她也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績(jī)證明自己看,。
我隱隱約約地看見(jiàn),，終點(diǎn)站著一個(gè)人，更催人奮進(jìn)的是她還拿了一面紅旗,。紅旗在風(fēng)下拂動(dòng),，撩起了她的信心、,。
她清楚的看到的是一個(gè)心情激動(dòng),，他我站在哪里,，微笑地對(duì)著她說(shuō)：“常榮，你好棒哦,！然后,，她就接過(guò)那面旗，放在手上,，說(shuō),；“常榮給你，你一定行的,！”
她站在終點(diǎn),，望看那條雪白的起跑線，心里酸酸的,，跑的感覺(jué),，像遠(yuǎn)離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫,。畏懼什么呢,？畏懼沖出那條起跑線？
跑得過(guò)程中,，她或許想起了許多次的失敗,，也想起了許多塵世的喧囂和束縛。最后終于明白,，原來(lái)沖出畏懼,，以堅(jiān)持不懈，永不言敗昭示,，就能到達(dá)遠(yuǎn)方,。
走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去,，縱使無(wú)法觀賞途中路旁的美麗,，也會(huì)樂(lè)在其中。淡淡的味道,，濃濃的體驗(yàn)……
有關(guān)起跑線的作文篇四
說(shuō)到家人的愛(ài),，我不禁想起了那天晚上發(fā)生的事情。
那天晚上,，姑媽讓我完成她給我布置的作業(yè)，不然就打電話給我媽,，我下意識(shí)迅速的從書(shū)包里把那本學(xué)習(xí)資料《我的筆記》拿了出來(lái),，開(kāi)始飛快的做題。
時(shí)間到了,，我筋疲力盡的坐在椅子上,，心想又要挨批評(píng)了,，又要挨嘮叨了。姑媽推開(kāi)了我的房門(mén)問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了吧,？”“還沒(méi),，只差一點(diǎn)點(diǎn)了?！惫脣屃⒖桃o我媽媽打電話,，我頓時(shí)感覺(jué)自己怒火上升，不高興的說(shuō)道：“姑媽,，如果讓您一小時(shí)把《我的筆記》從59頁(yè)做到100頁(yè),，您能做到嗎？”姑媽不以為然的說(shuō)：“誰(shuí)叫您腦筋轉(zhuǎn)不快呢,，怪誰(shuí),？”我鼻子一酸，一顆冰冷的淚珠從我的臉頰劃過(guò),。
電話通了,，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣“滴滴”的聲音，我知道媽媽在坐地鐵回家,。
“干嘛呀,，姐?！?/p>
“你兒子沒(méi)完成作業(yè),！”
“不會(huì)呀，他的作業(yè)不早就在學(xué)校完成了嗎,？”
“我是說(shuō)我給他布置的作業(yè),。”
“他為什么沒(méi)有完成,？”
“你問(wèn)他吧,！”說(shuō)完姑媽便把手機(jī)給了我。我把之前說(shuō)給姑媽的話說(shuō)給我媽聽(tīng),，可沒(méi)有想到的是她和姑媽說(shuō)的差不多一樣,，我頓時(shí)感到世界充滿了黑暗。我想：小學(xué)生在學(xué)校學(xué)了將近一天,，沒(méi)有學(xué)完,，我就不相信他在家學(xué)習(xí)幾小時(shí)能學(xué)完。我又感覺(jué)監(jiān)管我們的大人只會(huì)記得我們不好的一面,，從來(lái)不提我們努力的一面,。媽媽想了一會(huì)兒，說(shuō)道：“不是我們逼你，是你不得不這么做,，因?yàn)槲覀儾幌胱屇爿斣谄鹋芫€上,。”
我頓時(shí)感覺(jué)腦袋一震,，這起跑線上的愛(ài)真讓人無(wú)奈啊,。
有關(guān)起跑線的作文篇五
去年暑假過(guò)后，接手新一年級(jí),。開(kāi)學(xué)的第四天,，就遇到了一件令我尷尬的事情：學(xué)生馬瑞沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我問(wèn)了一句怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，就闖了大禍,。該生頭也不回，拎起書(shū)包就往校外跑,。當(dāng)時(shí),，已快到上課時(shí)間，我只能無(wú)可奈何的看著他跑遠(yuǎn),。不一會(huì)兒,，表哥來(lái)送馬瑞，我與他說(shuō)明情況,，然后一起勸說(shuō)馬瑞去教室學(xué)習(xí),，這次不寫(xiě)作業(yè)已沒(méi)事。盡管我們倆苦口婆心,，馬瑞就是不在學(xué)校,，硬要回家，我和他表哥費(fèi)了九牛二虎之力,，也沒(méi)把他勸回教室,。在以后的學(xué)習(xí)中，馬瑞出現(xiàn)上課精力不集中,，接收新知識(shí)比一般同學(xué)慢,，紀(jì)律性差，成績(jī)也就是及格等次,。
分析：學(xué)生馬瑞在家排行老三,，上面有兩個(gè)姐姐，由于是獨(dú)子,，父母視如明珠,，從小嬌慣成性，養(yǎng)成了任性,、懶惰的習(xí)慣,。
采取措施：
1,，友好溝通。飯后課前或課間,，每當(dāng)馬瑞湊到我身邊，我就主動(dòng)詢問(wèn)今天吃的什么飯?你爸媽工作忙嗎?每天幾點(diǎn)睡覺(jué)?幾點(diǎn)起床?他都很樂(lè)意跟我說(shuō),，慢慢地變得不在那么任性,。
2，及時(shí)表?yè)P(yáng),。無(wú)論是書(shū)寫(xiě),，還是朗讀，只要做得好,，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。這樣做，換來(lái)了馬瑞翻天覆地的變化：上課時(shí)做的板板整整;字寫(xiě)得工工整整;讀書(shū)的聲音響亮無(wú)比
3,，耐心輔導(dǎo),。馬瑞不算是太聰明的孩子，盡管有了一定的進(jìn)步,，還是有學(xué)不會(huì)的,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣,，他與同學(xué)之間的差距慢慢縮小,。
一年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快過(guò)去了，現(xiàn)在的馬瑞遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體。在一年級(jí)第二學(xué)期期末考試中成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀等次,。因?yàn)楦冻隽藧?ài)心,、細(xì)心、耐心,，我改變了孩子人生的起點(diǎn),，那么孩子人生的輝煌還會(huì)遙遠(yuǎn)嗎?
原所有的孩子都贏在起跑線上!
有關(guān)起跑線的作文篇六
新的學(xué)期，新的展望,。初一的新生們憧憬著美好初中,，跋涉在歡樂(lè)與躁動(dòng)交織的初中旅途；初二的同學(xué)們耕種著,，為會(huì)考而努力,，展望著收獲埋著于耕耘的土地；而九年級(jí)的“農(nóng)民們”已經(jīng)到了最忙碌的時(shí)候,。那散發(fā)著馨香的果實(shí)正在孕育,，而我們千萬(wàn)分的努力,，只為那一顆屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的果實(shí)。站在九年級(jí)這么一個(gè)全新的起點(diǎn),，必然要付出我們自己全部的努力,。
站在起跑線上，我們需要堅(jiān)定不移的目標(biāo),?！鞍賹W(xué)須先立志”，沒(méi)有目標(biāo),，整個(gè)人就像一只無(wú)頭的蒼蠅,，失掉了自己最為重要的東西——方向?？目呐雠?，最好的結(jié)果就是一事無(wú)成，最壞的便是半途而廢,，總不會(huì)落得個(gè)好結(jié)果,。到頭來(lái)，學(xué)到了什么,？只有“兩袖清風(fēng)”罷了,。
有了目標(biāo)，一定會(huì)成功嗎,？
還要給自己添一分自信,。只有伴隨著信心，才能磨練自己,，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界,。信心給我們動(dòng)力。失去信心,，猶如失去燃料的發(fā)動(dòng)機(jī),，無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，只是一個(gè)廢棄的機(jī)器罷了,，沒(méi)有任何價(jià)值,。信心給我們注入一抹活力。信心不可缺失,，也必不可少,。
可一旦狐貍的尾巴翹上了天，太過(guò)于自信,，就會(huì)成為阻礙前進(jìn)的腳步的自負(fù),。自負(fù)讓人失去理智，自負(fù)讓人高估自己,，自負(fù)讓人停滯不前,。
謙虛與自負(fù)就像天使與惡魔,。敗壞之先，人心驕傲,；尊榮以前,，必有謙卑。很多時(shí)候,，人都會(huì)不自覺(jué)地驕傲起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)自己的不足,，把驕傲剔除，把謙虛帶來(lái),，變成前進(jìn)的“助燃劑”,、成功的“催化劑”。每個(gè)人都希望人生是有尊榮的,，并非是敗壞的,。要是因?yàn)樽载?fù)而失掉方向、失掉努力,、失掉自己,，又能怪誰(shuí)呢？
目標(biāo)是方向,，它左右我們前進(jìn)的方向,；自信是燃料，它支撐我們前進(jìn),；謙虛是助燃劑,，它幫助我們充分認(rèn)識(shí)自己，從而更好地邁進(jìn),；我們就是一臺(tái)高效的發(fā)動(dòng)機(jī),，目標(biāo)、自信,、謙虛缺一不可,。只有將三樣?xùn)|西統(tǒng)一在一起，再加上自己的努力,，才能摘取人生的輝煌與成功,。
