使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場合越來越多,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

班級文化的演講稿篇一

你們好,！當(dāng)今時代是一個非常重視文化的時代,，大到一個國家，小到一個班組,，文化的魅力日益顯現(xiàn),，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗,，但文化又是具體的,，文化必須依附于一定的載體,，離開了特定的載體,，文化也就失去了存在的意義。下面由我?guī)ьI(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個xx人的大家庭——xxx班,。

首先呈現(xiàn)在大家面前的是文化建設(shè)之初的會計七班,。

20xx年9月，經(jīng)過緊張的高中學(xué)習(xí),，我們xx人不約而同的邁入了同一所大學(xué)的校門,，組成一個新的集體——xxx班，經(jīng)過短暫的軍訓(xùn)之后,。全班由民主選舉確定班委會成員,，并按個人所長分工細(xì)化責(zé)任義務(wù)。

為了豐富同學(xué)們的課余生活,，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力,。班里開展了一系列的班級活動。其中最有意義活動的是在感恩節(jié)來臨之際,，為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,，推動校園精神文明建設(shè)、發(fā)揚(yáng)華商學(xué)院學(xué)生關(guān)愛他人,，關(guān)愛社會的優(yōu)良美德,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神面貌，我班同學(xué)步行來到榮軍醫(yī)院,，為參加過抗美援朝的老紅軍表演節(jié)目,、打掃衛(wèi)生、聽老紅軍講戰(zhàn)爭故事,。

班級文化建設(shè)最重要的還體現(xiàn)在班級的學(xué)風(fēng)建設(shè),。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的可喜局面。在輔導(dǎo)員監(jiān)督下和班干部帶領(lǐng)下,，我班上學(xué)期早讀到課率在99%以上,。20xx年12月在考試來臨之際，班里還舉辦了以“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”為主題的學(xué)習(xí)月活動，活動中,，同學(xué)們互相幫助,，共同學(xué)習(xí)。這次活動不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍,。并以優(yōu)異的成績完成了10學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù),。接下來是我們班的歷史成就?；仡欉^去歷史之后,，再看看如今的xxx班。

首先,，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽,，請大家看圖標(biāo)中間是一個堅忍不拔、蓬勃向上,、富有頑強(qiáng)生命力的青松,，代表著我們班的班級文化：勇往直前、不畏艱難,、奮發(fā)向上,。這棵青松是由會七兩個字幻化而成，青松由兩個同心圓圍繞,，象征著我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力一起為未來奮斗。同心圓之間的英文和數(shù)字是accountingclass seven20xx,。中文意思是xxxxx班,。然后，請大家看我身后的這面班旗,，它是我們班的信念和榮譽(yù)的象征,。接下來，為大家展示的是我們班的班訓(xùn)“嚴(yán)于律己寬以待人,，自強(qiáng)不息厚德載物”（解說）為人處世的要點(diǎn)在于——以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人。正如《菜根譚》所推崇的處世之道——待人要寬,，律己要嚴(yán),。人之過誤宜恕，而在己則不可??；己之困辱宜忍，而在人則不可忍,。嚴(yán)于律己寬以待人,，自強(qiáng)不息厚德載物激勵著我們發(fā)奮圖強(qiáng),，不斷努力，不斷前進(jìn),；亦勉勵著我們要加強(qiáng)修養(yǎng),，與人為善，德才兼?zhèn)洹,，F(xiàn)在,，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，奮勇拼搏

優(yōu)雅大方,，文明守信

心胸寬廣,，表里如一

尊師愛友，團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng),，知恩圖報

靜凈敬競,，永不言棄

口號：揚(yáng)帆擺舵,，奮勇拼搏,，看我會七，氣勢磅礴

解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上,，努力追逐自己的夢想,，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天！

最后是給大家看的是我們班的班規(guī),，內(nèi)容主要有九點(diǎn)：

1、有集體榮譽(yù)感和主人翁意識,，自覺維護(hù)和爭取班級利益,。

2、尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力成為“四個模范式”的優(yōu)秀學(xué)生。

3,、認(rèn)真并積極參與學(xué)校及班級各類活動,，按時參加社團(tuán)活動。

4,、不遲到,，不早退，不曠課,，有事必須向班主任反映,。

5、遵守課堂紀(jì)律,，將一切通訊設(shè)備調(diào)至靜音狀態(tài),。

6,、勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境,，不隨地亂扔垃圾,，不說臟話粗話，注重個人修養(yǎng),。

7,、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，樂于助人,，爭取共同進(jìn)步。

8,、保持教室整潔,，不損壞教室公物，創(chuàng)建良好班級氛圍,。

9,、積極鍛煉身體，熱愛勞動,，學(xué)會勞逸結(jié)合,，及時調(diào)整自己心理和身體狀態(tài)。

解說：這為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個更加良好的環(huán)境,！

這次班級文化建設(shè)的開展,，我們越來越清醒的認(rèn)識到班級文化建設(shè)給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起,！最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設(shè)的構(gòu)想,。

班級文化的演講稿篇二

成為三6班的班主任已經(jīng)將近一學(xué)期了，第一年做老師,、當(dāng)班主任,，從一開始的不知所措到現(xiàn)在的逐步適應(yīng)，一路走來,，我真真切切地體會到了我身份的多重性：不僅是老師更是媽媽,、朋友、調(diào)解員等,，我不僅要教他們知識,，還要幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。這半年來,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。在此不得不感謝雙班和師父給予我的幫助與指導(dǎo),，在我遇到困難時,，即使是休息時間，她們也總是積極,、耐心地指導(dǎo)我迅速,、恰當(dāng)?shù)亟鉀Q班級管理出現(xiàn)的問題。同時我還要感謝很多老師對我的幫助,，如劉志寬主任,，他不僅常在百忙之中抽出時間來聽我們新教師的課，還常向我們傳授他豐富的班主任經(jīng)驗(yàn),，推薦班主任優(yōu)秀書籍,。還有錢校長和蔣書記指導(dǎo)我如何開好家長，如何與家長更好的溝通和交往,，陳校長指導(dǎo)我如何樹立在學(xué)生面前樹立威信,。以及辦公室的諸位老教師們，在我遇到問題時,，積極地為我出謀劃策,。在這些幫助下，我很快的適應(yīng)了班主任這份工作,，并且感受到了覓小這個大家庭的溫暖,。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、交往的主要場所，是老師教書,、育人的陣地,，是師生情感交流的地方。良好的班級文化能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生作為班級主人的責(zé)任感和歸屬感,。班級文化的建設(shè)是每一位班主任班級工作的重要組成部分。

剛開學(xué)的時候我對班級的環(huán)境布置毫無頭緒,，因此我先去參觀了其他班級的布置,，了解了班級環(huán)境布置的主要方面，并在網(wǎng)上搜集了一些班級環(huán)境布置的照片,，再與丁老師共同商定,，最后確定了將教室環(huán)境布置劃分為“學(xué)習(xí)園地”、“特色欄”,、“你追我趕”和黑板報這四個板塊,。“學(xué)習(xí)園地”主要是學(xué)生個性作品的展示,，“特色欄”中張貼學(xué)生旅游或班級活動的照片,，“你追我趕”貼的'是每月班級之星的一寸照片,。

為了更好的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，并且讓學(xué)生積極主動的參與其中,，開學(xué)一個月后,，我將全班分為4個小組，每一個小組負(fù)責(zé)一個月的班級文化布置,，要求學(xué)生協(xié)助老師出黑板報以及布置學(xué)習(xí)園地,、特色欄等。在教室裝扮結(jié)束后,，由全班進(jìn)行討論,，哪些地方做的特別好，哪些地方尚且需要改進(jìn),。

十月份的小組在“特色欄”中貼上了秋游的照片,，在“學(xué)習(xí)園地”中貼上了同學(xué)們的優(yōu)秀作文，同學(xué)們第一次自己參與教室的布置,，積極性較高,，但在整個裝扮過程中，學(xué)生僅僅只是選擇和張貼作文,、照片,，因此也只有6個學(xué)生真正參與到了其中，其余的5個人無事可做,，而且這樣的環(huán)境布置也難以體現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的個性特征,。

對此，我和丁老師以及師父商量后決定進(jìn)行調(diào)整,，每個月“學(xué)習(xí)園地”中要張貼的作品,，由負(fù)責(zé)該月環(huán)境布置的小組成員來親手制作，并且在圖書角周圍增開一個“生活園”板塊,，擺放學(xué)生的手工作品,。每個月再評選出“繪畫之星”、“手工之星”,，希望能進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生的個性和能力的同時,，提高學(xué)生主動參與班級環(huán)境的布置積極性，真正的讓每一個學(xué)生都參與到其中,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感,。

在接下來的兩個月的實(shí)踐中，大部分學(xué)生能夠主動且樂于參與,，但是也有個別同學(xué)來找我,，說不愿意參與其中，主要是不想動手制作手抄報或手工作品,，即使我已經(jīng)和他們進(jìn)行了個別談話,，但他們?nèi)匀槐硎静辉敢鈪⑴c班級環(huán)境的布置,。因此面對這樣不樂于參與的.學(xué)生，我不知道到底是選擇強(qiáng)制要求他們?nèi)⑴c或是答應(yīng)他的請求,。

另外,，教室的衛(wèi)生是班級文化環(huán)境的基礎(chǔ),。剛開學(xué)的時候?qū)W生去專用室上課，教室里的桌椅就亂作一團(tuán)，在師父的及時提醒下,，我安排了四位同學(xué)擔(dān)任課后排桌椅的小崗位,。雖然我一直在強(qiáng)調(diào)班級的教室必須是物品有序,，地面潔凈,、桌椅整齊，但是教室里的小紙屑仍然屢見不鮮,，垃圾桶周圍總有些小垃圾存在,，讓學(xué)生撿起地上的垃圾，常常會得到一句“不是我的”回復(fù),。在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)看到紙屑就要撿起,，但是效果不大。為此,，我也感到有些困擾,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我會繼續(xù)努力,，不斷的改進(jìn)班級管理方式,，促使班級成為學(xué)生真正的第二個家，讓學(xué)生在溫馨的大家庭中快樂的學(xué)習(xí)和成長,。

班級文化的演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!(敬禮)歡迎來到我們x年級六x班指導(dǎo)工作!我是我們班的：xxx

我們班是一個健康、活潑,、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,，把我們的教室變成了學(xué)習(xí),、成長的樂園。

首先,，請允許我給大家介紹班主任寄語：以自信為要,，做陽光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重,，做文明的孩子;以自強(qiáng)為本,，做進(jìn)取的孩子。在x老師的諄諄教導(dǎo)下,，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會鋪床疊被,，學(xué)會梳頭洗衣,，學(xué)會合理地安排作息時間，學(xué)會面對困難不退縮,。已成長為了在學(xué)習(xí)上,，在生活中自理自立的小能手了。

我們的班級目標(biāo)是：時時講安全,，處處講文明,，事事盡全力，人人求發(fā)展,。我們既是校園文明的創(chuàng)造者,，更是校園文化的受益者。黎校長也給我們提出了“‘公德,、責(zé)任,、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì),?！钡哪繕?biāo)，我們xx班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì),，做一個講文明懂禮貌的人,，所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，鞭策自己!我的介紹完畢,，請老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!

室內(nèi)布置

老師們,，您們好!我是我們班的xxx：由我來為大家介紹我們的教室布置,。

我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂園”這個主題總體布置的。清新,、淡雅,，彰顯了德學(xué)、樂學(xué)的班級風(fēng)貌,。

老師們,，請看教室x邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會”育人目標(biāo),。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn),。分?jǐn)?shù)最高的小組獎3朵紅花，第二名獎2朵,，第三名獎1朵,，每周紅花最多的小組成員就是班級之星。我們班同學(xué)個個你追我趕，爭當(dāng)“班級之星”的勁頭可足啦!

老師們,，請看教室x邊的“佳作賞析”,，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品?？?，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格,。我們畫出了我們的內(nèi)心世界,，盡管我們畫得不是很完美，但是,，未來的畫家可能就在這里,。老師們，請看教室x邊的“數(shù)學(xué)樂園”,，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識,。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們在生動,、具體的情景中開展觀察,、操作、猜想等活動,，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣,。

老師們，請看教室x邊的“習(xí)作園”,，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作,。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績,，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水,。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,，同學(xué)們以勤為徑,，以苦作舟，將來一定會圓一個個作家夢,。

老師們,，請看教室x邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報作品。這些手抄報都是由同學(xué)們自己組稿,、編輯、排版,、插圖,、書寫,。小小的手抄報里，蘊(yùn)藏著一個大大的世界。

老師們,，請看教室x邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花,，一筆一劃,、認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，字寫好了,，心也靜下來了,，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來,。

老師們,，請看教室x邊是“植物角”,。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植,、維護(hù)的相關(guān)知識,。學(xué)生分小組參觀,、記錄,，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長變化情況,。老師設(shè)立植物角意在鼓勵同學(xué)們熱愛生活,，熱愛大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識,。

老師們,，請欣賞教室后邊黑板報,，從內(nèi)容看，我們的壁報可分為()大部分：右邊是(),，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容,，我們學(xué)習(xí)、做事時心里就充滿了力量!中間是(),，我們把它設(shè)計成了兩扇大門的樣子,，象征著老師帶領(lǐng)我們打開了知識的大門，任我們從中遨游,。第三部分是()讓我們感受知識需要積少成多的道理,，感受積累的重要性!

其他的公示欄,、小組動態(tài)評價欄等各班都有,，我就不介紹了。請領(lǐng)導(dǎo),、老師們給我們的班級文化建設(shè)提出寶貴的意見和建議,，謝謝!

班級文化的演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好！今天我與大家探討交流的話題是“班級文化建設(shè)”,。

首先我們來談一下“什么是班級文化”,。班級文化是一個班集體的思想觀念,、價值取向,、行為規(guī)范,、審美情趣,、思維方式等的總合。班級文化就像一種無形的場,，看不見,，摸不著，但隨時隨地都在發(fā)揮著重要的作用,。

班級文化需要構(gòu)建。要構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,，給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,，精神上的共同家園。

說過班級文化,，我們再來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè),。班級文化建設(shè)是班級管理的核心內(nèi)容，對班級管理起著積極的指向作用,，對學(xué)生的教育和發(fā)展起著潛移默化的的影響,。班主任在班級管理過程中首先要進(jìn)行班級文化建設(shè)。

做為整個學(xué)校文化的有機(jī)組成部分,，班級文化整合了物質(zhì)的,、制度的、精神的多種要素,，形成強(qiáng)烈的育人氛圍,，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。它負(fù)載著諸多的教育功能：

班級文化是學(xué)生心靈的粘合劑,，它使班集體成員緊緊地團(tuán)結(jié)在班級文化周圍,，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。班級文化由于寄托了學(xué)生共同的理想和追求,，因而能讓全班同學(xué)同甘共苦,。

班級文化是學(xué)生才能、情趣的集中體現(xiàn),，學(xué)生的理想,、信念在此得到升華,，激發(fā)理創(chuàng)造潛能。

班級文化反映了班集體的共守規(guī)范和集體精神,，通過無形的軟約束,，在班內(nèi)達(dá)成一致、和諧和默契,。

班級文化以其自身的美吸引,、影響著學(xué)生，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的教科書,。

本著以上認(rèn)識,，我從一級新生入學(xué)起，就進(jìn)行了班級文化建設(shè)的實(shí)踐,，深深感受到了開展班級文化建設(shè)對于一個班級的健康發(fā)展具有的極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

首先，開展班級文化建設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展,。

其次,，開展班級文化建設(shè)有利于形成學(xué)生的健全人格。再次,，開展班級文化建設(shè)有利于全體學(xué)生的發(fā)展,。

班級文化可以分為精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個部分,，我個人認(rèn)為班級文化的分類還可以分為軟文化和硬文化兩大類,。期中軟文化包括精神文化和制度文化。

下面我們分硬文化和軟文化兩部分談,。硬文化,，顧名思義是班級的硬件部分，即班級的環(huán)境,，也可以理解為物質(zhì)部分,。從古時的“孟母三遷”到“近朱者赤近墨者黑”，再到今天的“環(huán)境出人才”,，無不證明了環(huán)境文化的重要性,。

1、注重教師衛(wèi)生

2,、重視教室的布置

3,、講究座位的排列

建設(shè)好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個班級做了一件好看的外衣,，班級真正的精神體現(xiàn)還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設(shè),。班級“軟文化”環(huán)境是班級文化環(huán)境的核心，是最能體現(xiàn)班級個性的，班級整體形象的優(yōu)劣最終將取決于班級“軟文化”環(huán)境是否健康,。下面展示幾個班級文化建設(shè)中較為優(yōu)秀的實(shí)例,。

班級文化的演講稿篇五

好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水 準(zhǔn),，創(chuàng)造令人驚嘆的價值,。所以，我認(rèn)為好的班級也應(yīng)有自己的班級文化,。 文化的作用,，簡而言之，就是化人,，這種化,，是同化，是潛移默化,。班級文化分 為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化,，物質(zhì)文化就是教室布置，是班級的外在文化,；非物質(zhì) 文化主要指學(xué)生的價值取向,、精神追求、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等,，是 班級的內(nèi)在文化,。 回首上個學(xué)期， 我從以下幾個方面著手進(jìn)行了班級文化建設(shè),，主要指班級內(nèi)在文化。

我覺得班會課和文化課一樣,，“教什么”比“怎樣教”更重要,，形式多樣固 然不錯，但有時形式往往會沖淡教育效果,。所以,，上學(xué)期我改變了五年級由學(xué)生 主持，我來打分的格局,，變成我自己根據(jù)班級出現(xiàn)的情況臨時確定主題,，我親自 選擇切入點(diǎn)來主持。 有一段時間,， 班里出現(xiàn)了幾個孩子買名牌鞋互相攀比的現(xiàn)象,，這對沒有擁有 這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到,，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑,，孩 子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是一種誘惑,；別人睡了,，自己還有 很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是一種誘惑,；打開電腦查資料,，跳出來的大美人 或者網(wǎng)游是一種誘惑， 面對這形形色色的誘惑,，孩子們知不知道該怎么辦呢,？為 了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑，學(xué)會抵抗誘惑,，我召開了《面對誘惑》主題班會,， 通過這次班會， 孩子們知道了生活中的誘惑無處不在,，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力,。還有，現(xiàn)在的學(xué)生早熟,，處于情竇初開的年紀(jì),，最應(yīng)該告訴孩子們怎樣和異 性交往，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會,，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié),，我首 先祝我班二十個男光棍和 18 個女光棍節(jié)日快樂，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍 的同學(xué)可以不接受我的祝福,。 孩子們大樂,，于是我適時教給他們青春期與異性交 往的方法，并約定,，明年光棍節(jié)我們要慶祝,。

以上班會是選擇契機(jī)開的，還有一些班會是定時開的,，比如每到學(xué)期末,，我 們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會， 每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長和變化,， 這個環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊,；再說說自己有哪些成長和變 化，這個環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己,，樹立信心,。學(xué)期末，我們也會開一節(jié)感動 班級十大人物頒獎大會,，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由,，我寫頒獎詞,，頒 獎嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。 這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量,，讓每個同學(xué)都有可能 成為被別人欣賞的對象,，讓每個幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。 這些班會有的及時,，有的定時,，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向,，塑 造人格的作用,，對學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用,。

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活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力， 激發(fā)孩子們的團(tuán)隊意識和向心力,。所以班主任要 認(rèn)真對待集體活動,。 在這之前有個圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的 冷清,，可是圣誕節(jié)是洋節(jié),，送的是平安果之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪 費(fèi)又不環(huán)保,。今年在我班我們不過圣誕節(jié),，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年 賀年卡,， 每個同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞,，頒獎詞一經(jīng)采用給小組 加五分。孩子們給老師評的獎項異彩紛呈,，頗有創(chuàng)意,。比如：書法老師——最字 如其人獎，微機(jī)老師——最善解人意獎,，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎等，每 個老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的,，心頭都是暖洋洋的,。這些活動提 高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖,，集體的力量,。

我班有八個小組，這些小組的名字就很有文化,，婉約,、雅正,、性靈、田園,、 豪放,。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時,，他們?nèi)〉妹蛛m彰顯個性但很 怪異,，我取得這些名字他們不覺得好。但是現(xiàn)在,，當(dāng)我們學(xué)到《過故人莊》 ,，我 很自然的告訴田園小組，孟浩然就是他們組的形象代言人,；當(dāng)學(xué)到納蘭性德,，我 告訴婉約組，納蘭性德就是他們組的形象代言人,。這回,，孩子們更加喜愛自己小 組的名字了。每個小組都有自己的口號,、宣言,，比如豪放組的是“豪放豪放，當(dāng) 仁不讓”,；雅正的是：“華迷人,，酒醉人，超過雅正你是神,?！绷硗猓嗉壥莻€ 大集體,，小組是個小集體,，小組既利于合作，又利于競爭,。我班的小組競爭和諧 有趣,，既激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸,，這經(jīng)歷了一個過程,，但是畢竟到達(dá)了美好 的彼岸。

在文學(xué)作品中,，作品的主題往往通過一個個細(xì)節(jié)來揭示,；班級管理中，唯有 細(xì)節(jié)最能打動人心,，獲得令人滿意的教育效果,。我的細(xì)節(jié)教育分別是：日記,、書 信、評語和話聊,。 文道統(tǒng)一,，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈之約,，日 記就是我及時與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺,。孩子在日記里苦悶時，我會說“一念 天堂,，一念地獄,，孩子，事情的好壞其實(shí)在你的一念之間”,；孩子在日記里關(guān)心 集體利益,， 我會說我為班級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的 目標(biāo)模糊了,，我會說“走一步,，再走一步，轉(zhuǎn)身時你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)” 書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式,，有時長,，有時短，最長的一次寫了 3000 多字,。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r間我老跟學(xué)生發(fā)火,，于是我誠懇地寫了一封道歉信， 我希望孩子們能從我這里學(xué)到,，善于反省,，知錯就改。 頒獎辭式評語是我對學(xué)生的特色評價,，舉兩個例子李旺：不論晴雨,，每天你 總是最后一個離開班級，鎖門,、檢查門窗是你必做的功課,；不管苦累，你總能微 笑著接受老師交代的任務(wù),，為班級服務(wù)是你不悔的選擇,。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博 引的“小李老師”,；班會課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”,。你那幾萬字 的日記本,，見證了一個具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的,。溫倩：外表 纖纖弱弱，舉止斯斯文文,，內(nèi)心卻紅紅火火,。你敢用勤奮向年級第一挑戰(zhàn)，你愿 用熱情帶動小組成員討論,。

作為班會課的主持人,，你用心打造每個環(huán)節(jié)；作為我 班的數(shù)學(xué)課代表,，你不僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè),，還能在老師不在時留作業(yè)。老師賦 予你的每一個角色,， 你都很認(rèn)真,、 很用心的去扮演， 這種精神也將伴你走向成功,。 當(dāng)然,，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每個班主任最常用的,。我不僅對學(xué)生 進(jìn)行話聊,，也對家長進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家長打麻將比上班還要早,，關(guān)心打 麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績嚴(yán)重,。 現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié),、和諧,、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個細(xì)節(jié),，在開學(xué)前一天,， 我接到我班上學(xué)期最后一名金唯一同學(xué)的電話，她說,，老師,，我記得每學(xué)期開學(xué) 前都大掃除， 明天咱班掃除不,？我說,， 要是掃除老師明天先告訴你。 看她的成績,， 她顯然不是合格的人才,，但她已經(jīng)是個合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才,，但一定 培養(yǎng)合格的人,，這正是我的班級培養(yǎng)目標(biāo),。

新學(xué)期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長,，但我也知道,，智者千慮，必有一失,，所以,，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，在這 說一聲：謝謝你們,，你們辛苦了。 還有一句話和大家共享：課堂,，是我們安放身心的地方,，與其虛度，不如綻 放,；工作,，是我們度過生命的方式，與其抱怨,，不如享受,，祝大家在新學(xué)期都能 享受工作。

班級文化的演講稿篇六

尊敬的各位老師,、同學(xué)：

你們好!歡迎來到我們二(2)班參觀,。我叫傅曾可，我叫陳奕揚(yáng),，現(xiàn)在由我們倆來給各位介紹我們的班級文化建設(shè)情況,。

傅曾可：我們班是一個健康、活潑,、團(tuán)結(jié),、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧,，讓教室的每一面墻壁都會說話,，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長的樂園,。

一進(jìn)門,，你就能看到我們的“班級公約”，公約以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn),，讓我們誦讀起來朗朗上口,，它時刻規(guī)范著我們的言行。公約下面就是我們每位同學(xué)開學(xué)初寫下的個人奮斗目標(biāo)了，提醒著我們要好好表現(xiàn),，為達(dá)到自己的目標(biāo)而奮斗!

陳奕揚(yáng)：請看,，這一幅幅五彩繽紛的圖畫很漂亮吧，我們班有不少愛畫畫的同學(xué),，特別是我們的宣傳委員姚姝璇更是稱得上是一個小畫家呢!也許我們畫得還不是很完美，但是,，未來的畫家可能就在這里哦!

傅曾可：大家看到這個比一比欄目上寫著“小組合作”,，自從我們上了二年級以來，我們的座位也發(fā)生了變化,，小組合作學(xué)習(xí)提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,，小組之間你追我趕，每天的優(yōu)勝小組可以在這里貼笑臉哦!

陳奕揚(yáng)：大家請看,，櫥柜上是我們的“綠化角”,，上面放著我們?yōu)榘嗉壘璜I(xiàn)的吊蘭、幸福樹,、肉肉植物等,，一抹綠色給同學(xué)們觀察自然、親近自然的機(jī)會,。

“比比誰最棒”競賽欄是老師根據(jù)同學(xué)們每周的行為表現(xiàn)記錄表來發(fā)笑臉的,，同學(xué)們要從“午讀、文明,、學(xué)習(xí),、兩操”等方面嚴(yán)格要求自己，如果你一周的表現(xiàn)都很好,，就能當(dāng)上“三星少年”哦,，這可是非常光榮的事情呢!另外，如果你平時表現(xiàn)出色,，也可以得笑臉哦,，比如你當(dāng)上了優(yōu)秀值日生，比如你積極參加班級活動等等,。

傅曾可：請大家看我的左前方,，這里是“中隊角”。上面有：《少先隊員十知道》,、“社會主義核心價值觀”和“我們的組織”,，上面的班干部都是同學(xué)們自己評選出來的優(yōu)秀學(xué)生，在各方面嚴(yán)格要求自己,，起好的帶頭作用,。當(dāng)然，我這個中隊長的榜樣示范作用就不用說了。

下面是我們的“全家?！?，33位同學(xué)組成了這個“小海鷗中隊”，我們班的班訓(xùn)是：勤奮樂學(xué),、團(tuán)結(jié)向上,。班風(fēng)：快樂健康，共同進(jìn)步,。我們的班級口號是：乘風(fēng)破浪,，勇往直前!我們的班歌就是《海鷗》，請聽我唱：海鷗,，海鷗,，我們的朋友，你是我們的好朋友……

陳奕揚(yáng)：這是我們的圖書角,。我們把自己最喜愛的書拿來放在這里,，與他人進(jìn)行互換閱讀，從而達(dá)到資源共享,。每天午讀課,，我們都會挑選自己喜歡的書在座位上“享受閱讀，品味書香”,。圖書角由專人負(fù)責(zé)管理,，她們對圖書借閱登記工作可負(fù)責(zé)了呢!

傅曾可：班級是我們共同的家園，我們是一只只團(tuán)結(jié)向上的小海鷗,，將在這個溫暖的大家庭中一起飛向美好的明天!

(一齊)我們的解說完了,，謝謝大家的參觀!

班級文化的演講稿篇七

班級是學(xué)生除家庭外所處時間最長的時間，要想提高學(xué)生素養(yǎng),，就要搞好班級文化建設(shè),，使教室的每一個角落充滿濃郁的文化氛圍，在潛移默化中提高班級的文化素養(yǎng),。

身為一名學(xué)習(xí)委員,，就應(yīng)以積極的態(tài)度去參與建設(shè)班級文化。班級文化可分為物質(zhì)文化層面與精神文化層面,，將這兩項文化層面建設(shè)好,，實(shí)際就完成了班級的文化建設(shè)。

物質(zhì)文化層面建設(shè),，顧名思義就是建設(shè)班級中能直接感受到的文化,，比如板報、墻畫,、名言警句等能看得見摸得著的文化建設(shè),。首先，要由板報小組定期承辦主題板報，在美術(shù)中無形傳輸給學(xué)生一些積極向上,、奮勇拼搏的精神,，如雷鋒的釘子精神，花木蘭的孝義精神,，愛迪生的堅持精神,、鄧稼先的奮勇鉆研的精神……不僅可以讓學(xué)生的精神高度有所提高，還能通過這些板報了解一些歷史名人事跡,，在學(xué)習(xí)方面有所提高,。

再者就是在墻壁上掛一些梅蘭竹菊等植物的壁畫，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)梅剪雪裁冰,，獨(dú)送幽香的傲骨長存；感受蘭空谷幽香,，孤芳自賞的自信,；感受瀟灑竹，篩風(fēng)弄月,，立根破巖的堅定不移,；感受菊，凌霜自行,，不趨炎勢的自我獨(dú)清……這些畫不僅能是學(xué)生感受到意境深遠(yuǎn),，又能在畫中品味精神，并進(jìn)一步接近古典文學(xué),；其次就是讓“畫”與“話”并存,，在畫的旁邊或教室前方掛一些大字書寫的名言警句，以時刻激勵學(xué)生向前進(jìn)步,。

最后,，在每次考試后，在班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，將進(jìn)行一個小型的學(xué)習(xí)交流會,，讓好習(xí)慣與大家共勉，壞習(xí)慣共同抵制,，并制定自己的目標(biāo)最終由班委匯總掛至教室前門處,，使學(xué)生積極進(jìn)步，摒棄懈怠,。將物質(zhì)文化建設(shè)搞好,，使教師的學(xué)習(xí)環(huán)境更溫馨美麗，處處充滿文化氣息,，便使學(xué)生在潛移默化中提高精神層次與思維高度,。

精神文化的建設(shè)是在物質(zhì)文化建設(shè)基礎(chǔ)上進(jìn)行升華的，在物質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹立正確思想觀念,，建立良好班風(fēng)和一心向?qū)W的學(xué)風(fēng)，在積極向上的心理環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步,，在遇到困難或問題時由班主任為大家指明道路,，就像初升的太陽冉冉升起，燃燒著希望與熱血,，在通往夢想與班級目標(biāo)的星光大道上大步向前,。