總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

最初,，接觸到愛(ài)諾時(shí),，我是先聽(tīng)到的它的名字，當(dāng)時(shí),，只知道它即將作為我園的一門(mén)特色課程要在全園推廣,。后來(lái)，我是做了愛(ài)諾的助教老師,。這時(shí),，我才對(duì)這門(mén)課程有了了解。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說(shuō)傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力的話(huà),，那愛(ài)諾課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，而且它同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學(xué)完《水果樂(lè)園》后,，許多小朋友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子,，不信,，你瞧，看那認(rèn)真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對(duì)水果的小種子感興趣,，還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感興趣，你們看看,，他們?cè)诜N什么,，沒(méi)想到吧，他們?cè)诜N大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)習(xí)他們感興趣的東西,，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和他們的創(chuàng)造性思維，并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時(shí),，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教。后來(lái),，通過(guò)自己的努力我做到了,。

當(dāng)我今年自己帶了班時(shí)，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€(gè)性,，自己的見(jiàn)解，有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn),，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師,。因此，在我們學(xué)習(xí)《飛禽世界》這個(gè)主題的過(guò)程中，我做了很多的活動(dòng),。

比如,，在我們班的小朋友,，對(duì)于不同的鳥(niǎo)都有自己的看法,，都有自己喜歡的鳥(niǎo)，而且都能夠說(shuō)出自己喜歡那種鳥(niǎo)的原因,，而我為了讓他們證明自己對(duì)于自己喜歡的鳥(niǎo)兒很了解,，我故意把愛(ài)諾字卡中的那些鳥(niǎo)兒的圖片剪成了不同的形狀，做了處理,，變成了可以拼起來(lái)的拼圖,。

當(dāng)我把這些拼圖拿出來(lái)，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)候,，他們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的告訴我說(shuō),，我會(huì)拼，我肯定能拼出來(lái)時(shí),，我在那里,，只是微笑，我想是時(shí)候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強(qiáng)的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨(dú)立去完成一幅完整的拼圖,，結(jié)果,，他們沒(méi)有一個(gè)小朋友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭,，于是,，我問(wèn)他們：這個(gè)拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說(shuō)：不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎?不能,。那怎么辦啊?有一個(gè)小朋友舉手說(shuō)：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼,。他的這個(gè)建議立刻被其他小朋友贊成，于是,，我們進(jìn)行了分組,，去進(jìn)行拼圖比賽。

你們看,，他們拼的多認(rèn)真啊,。最后，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說(shuō)出圖片上鳥(niǎo)的名字,、特征、雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn),，以及他們是如何合作的,。

家長(zhǎng)們也反饋，很多孩子如何喜歡愛(ài)諾,，喜歡鳥(niǎo)兒的情況,，這個(gè)時(shí)候，我的內(nèi)心發(fā)生了變化,，我忘記了我最初對(duì)自己,，對(duì)幼兒的承諾。我開(kāi)始要求每個(gè)孩子都達(dá)到我的目標(biāo),，達(dá)到了就是優(yōu)秀,。

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候,，我也是痛苦的,。可是,，我不知道如何做,，而我又不愿意去承認(rèn)自己的不足。直到龐老師來(lái)我園做培訓(xùn),，讓我真正正視了自己的不足,，原來(lái)我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了，我以前還不承認(rèn),。龐老師說(shuō),，一刀切的孩子，不能讓不足的孩子進(jìn)步,，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求所有的孩子，而愛(ài)諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的,，都有自己的閃光點(diǎn),。于是，我又找回了自己的初心,。我的孩子也更加愛(ài)我了,。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

20xx年7月4日，帶著常年在基層教學(xué)崗位工作“鑄就”的一身困倦風(fēng)塵和教育過(guò)程積攢下的幾許困惑疑難,，帶著對(duì)重新返回校園學(xué)習(xí)生活的向往與期待,，我參加山東省舉辦的中等職業(yè)學(xué)校《電子》專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的旅程,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在交通學(xué)院為期一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座,，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了在濟(jì)南市的全國(guó)重點(diǎn)中等職業(yè)示范學(xué)校,、企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí),，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念,，開(kāi)闊了自己的眼界,，受益非淺，既有理論上的提高,，又有實(shí)踐知識(shí)上的感受與體會(huì),，更有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)，我順利完成了學(xué)業(yè),，拿到了《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》,。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，通過(guò)靜思此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟悉了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化,，領(lǐng)略到交通學(xué)院名校、名師的風(fēng)采,。交通學(xué)院職業(yè)教育學(xué)院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專(zhuān)家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),。學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資,，并且邀請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家為我們作報(bào)告，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、實(shí)踐技能、企業(yè)教育及綜合研修提高等五大模塊,。

1,、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)

在開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)院院長(zhǎng)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢(shì)的精彩講座,。從講座中感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，感受到了國(guó)家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。我深受鼓舞,，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。此后，系統(tǒng)聆聽(tīng)了“職業(yè)教師素質(zhì)”,、“職教基礎(chǔ)初探”,、“e學(xué)習(xí)”、“職教經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”,、“專(zhuān)業(yè)建設(shè)”,、“職教教學(xué)方法”、“國(guó)外職教模式”,、“加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”,、“職業(yè)教育課改”、“全球化背景下的職業(yè)教育”等講座,。我從中進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論,、教學(xué)方法，觀念上得到更新,。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)

在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的廣與深的拓展中，我深感以前知識(shí)的不足和老化,，讓人感到興奮,，也感到吃力，我除了每堂課堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課,，做筆記,，勤問(wèn)勤動(dòng)手外，還認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

3,、企業(yè)實(shí)踐與能力拓展的學(xué)習(xí)

在培訓(xùn)期間,，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn),、倉(cāng)儲(chǔ),、物流，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化,，聽(tīng)取了有關(guān)企業(yè)管理,、經(jīng)營(yíng)策略及企業(yè)文化等方面的講座，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實(shí)和培養(yǎng)的方法,，探討了學(xué)生擇業(yè),、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系,、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓(xùn)的新任務(wù),，為今后向?qū)W生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)有了更為深切的理解。

4,、綜合研修的學(xué)習(xí)

本期參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自全省各地,，大部分是各自學(xué)校的學(xué)科帶頭人或教學(xué)管理部門(mén)的中層干部，大家對(duì)職業(yè)教育都有相當(dāng)?shù)牧私?，學(xué)院為此特意安排了幾次教研交流會(huì)，專(zhuān)家教授,、各位學(xué)員都踴躍發(fā)言,，通過(guò)互相交流，探討了國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展前景,，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀,，職業(yè)學(xué)校目前面臨的新問(wèn)題與難題、電子專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過(guò)程中取得的新經(jīng)驗(yàn)等等,。思想在碰撞中產(chǎn)生火花,，我學(xué)習(xí)到了新經(jīng)驗(yàn)，以后工作中可以借鑒,，也增強(qiáng)了克服困難的決心,。

一個(gè)月的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專(zhuān)家學(xué)者知識(shí)淵博,、旁征博引的同時(shí),，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對(duì)我們知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，使我明白了應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做,。在今后的工作和生活中我會(huì)力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、立志做一名多讀書(shū),、讀好書(shū)的教師

中國(guó)有句古話(huà)，叫做“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”,，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,，我們要是能做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”,，那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,，不讀書(shū)就要落后,，特別是作為知識(shí)引領(lǐng)者的老師，面對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化迅速發(fā)展的今天,，不讀書(shū),，就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此,，我們沒(méi)有理由不去讀書(shū),。

2、向一個(gè)研究型,、專(zhuān)家型的教師方向努力

隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),，不論是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家，都深深地感悟到只憑空洞的.教育理論,，是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,，素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線(xiàn)教師的共同參與，教育專(zhuān)家提出的新教育理念,，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,，需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性,，甚至通過(guò)創(chuàng)造性的不懈實(shí)踐實(shí)證,，我們也可以直接總結(jié)、歸納產(chǎn)生形成帶有規(guī)律性的東西,，完善和發(fā)展教育科學(xué)理論,。因此，要做一名好老師,，就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,。

3、做一個(gè)有計(jì)劃,、有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師

經(jīng)常聽(tīng)到部分老師說(shuō)“我天天都忙忙碌碌,，可到底在忙什么，我自己也不知道,，更不用說(shuō)出什么成績(jī)了”,，乍聽(tīng)起來(lái)好像很可笑,，但這卻是我們很多人工作和生活的真實(shí)寫(xiě)照。整天忙來(lái)忙去,，到頭來(lái),，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的,，但這并不代表我們就真的這么忙,，而主要是因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳑](méi)有頭緒，沒(méi)有計(jì)劃性,，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”,。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃,，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣,，成為一個(gè)“碌碌有為”“忙碌并快樂(lè)著的人”！

4,、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師

近年來(lái),，學(xué)生生源爭(zhēng)奪日益激烈，教師資源的豐富卻在持續(xù)增加,，還有大量新畢業(yè)的準(zhǔn)教師找不到工作,，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位?！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”,，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感,、緊迫感，及時(shí)給自己充電,，做一名與時(shí)俱進(jìn)的智慧型教師,，才能確保我們工作的穩(wěn)定性！才能確保我們不會(huì)在很短的幾年內(nèi),，被那些精力充沛,、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。

5,、做一個(gè)有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心的教師

“教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè)”,，這句話(huà)不僅實(shí)在,，而且道出了我們做教師的真諦,，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,，更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心,。教師的職業(yè)境界有低、中,、高三個(gè)層次：“養(yǎng)家糊口”,、“良心教學(xué)”和“享受教學(xué)的幸福”,，當(dāng)我們靜心反思時(shí),，我們又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，那可是，甚至是百分之幾百啊!我們大部分老師也都有了自己的孩子,，誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢,？而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣，來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng),、善良,、謙遜、寬容來(lái)感召我們的學(xué)生呢,？因此,，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、公心和細(xì)心對(duì)待我們的學(xué)生吧,，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心并從中得到快樂(lè)和幸福。

一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間與人生長(zhǎng)河相比雖然非常短暫,，但對(duì)我的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，它像是一盞啟明燈照亮前進(jìn)的道路，讓我的心中又充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望,，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員和我的感受是一樣的,，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變!

最后,，再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次提升自我,、完善自我的機(jī)會(huì)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

20xx年,，我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,，在全校師生的共同努力下，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)教育法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)政策措施,，以人為本,，實(shí)事求是，以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn),，不斷創(chuàng)新教育管理機(jī)制,，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，繼續(xù)深化教學(xué)體制改革,，努力提升“xx”品牌社會(huì)效益,。

現(xiàn)將我校20xx年度的各項(xiàng)工作情況作出如下總結(jié)：

一、基本情況

xx培訓(xùn)中心位于xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)長(zhǎng)江西道15號(hào)興龍大廈,，下設(shè)三個(gè)不同大小的培訓(xùn)教室：1號(hào)培訓(xùn)室可容納400人,，2號(hào)培訓(xùn)室可容納100人，3號(hào)培訓(xùn)室可容納30人,。各培訓(xùn)教室環(huán)境整潔,，設(shè)備先進(jìn)，配套設(shè)施齊全,。年度累計(jì)課程達(dá)45門(mén),，培訓(xùn)課時(shí)數(shù)將近1800課時(shí)，參與培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人,。

二,、教師隊(duì)伍建設(shè)

過(guò)去一年中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，出臺(tái)《講師管理辦法》,，組織教師進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)和交流,，注重塑造良好教師形象。定期對(duì)教師進(jìn)行“內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)”,，以提高教師的業(yè)務(wù)能力,，師德修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓教師有文明從教,、科學(xué)施教的意識(shí),，規(guī)范教師的教育行為和工作方式，在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚,、教學(xué)優(yōu)秀,、教研突出、有影響的教師,。

三,、與時(shí)俱進(jìn)，健全和完善“xx”品牌特色教學(xué)體系根據(jù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)各項(xiàng)需求的發(fā)展變化，為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力,，我們一直努力地探索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色,，并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和學(xué)員的好評(píng)。現(xiàn)我們已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益,，并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過(guò)程中逐步完善“xx”特色教學(xué)體系(課程滿(mǎn)意度調(diào)查,、行動(dòng)計(jì)劃表等)。

四,、建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度

一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨,。健全的辦學(xué)制度，是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和規(guī)范管理的必要手段,。對(duì)此我們高度重視,，建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度(學(xué)校教學(xué)、行政,、學(xué)生管理,、安全管理均有嚴(yán)格且可操作性的管理制度)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展變化,，不斷完善和調(diào)整充實(shí),，且嚴(yán)格實(shí)施，落實(shí)在日常的教育培訓(xùn)的全過(guò)程中,。

五,、規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則

教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源，優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。我校一直相當(dāng)重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作,。20xx年在對(duì)原有教師管理制度規(guī)范與完善的同時(shí)，又細(xì)化出臺(tái)了《培訓(xùn)執(zhí)行sop》,。量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn),，明確了教師的教學(xué)行為，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了積極的作用,。

六,、開(kāi)展活動(dòng)、取得成績(jī),、學(xué)校特色

20xx年開(kāi)展了豐富多彩的課余活動(dòng),，包括生日會(huì)、教師節(jié)感恩會(huì)等等活動(dòng),，豐富業(yè)余生活,。

七、今后工作方向

工作上我校雖作了一些努力,，但也存有許多不足,，離上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們的要求尚存有很大距離。不足主要表現(xiàn)在：

1、在如何解放思想,，改革創(chuàng)新上,，還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)可靠的措施。

2,、在加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益上，還沒(méi)有得到完全落實(shí),，未取得理想的效果,。

3、在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，開(kāi)展教育教學(xué)工作研究方面,，目前還處于改革與完善階段階段，與預(yù)期的目標(biāo)之間還存在一定的差距,。但是我們也滿(mǎn)懷信心,，銳意進(jìn)取，將在總結(jié)原有教育教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷改革創(chuàng)新,、解放思想、實(shí)事求是,，更加努力地推出符合社會(huì)需求的教育培訓(xùn)項(xiàng)目,，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會(huì),。

以上的這些不足也正是我們今后努力工作的方向,。我們將在下學(xué)年的工作計(jì)劃中，重點(diǎn)對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行解決,，爭(zhēng)取使我們的整體水平再升一個(gè)臺(tái)階!

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)學(xué)大已經(jīng)四個(gè)月了,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和接觸,，我對(duì)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。各位同事的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作指明了方向,，對(duì)我日后的工作有很大的意義,。?

在這段時(shí)間里，讓我深深地知道為人師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。無(wú)論是在校老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)教師，其言行都將影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要，作為一個(gè)老師,，我們要做的不僅僅是教學(xué),，還要給每一位孩子關(guān)愛(ài)。我們還要時(shí)時(shí)觀察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將熱情融入到工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。在學(xué)大的這段時(shí)間自己進(jìn)步了不少,，學(xué)到了很多以前沒(méi)有的東西，我的收獲有以下幾點(diǎn)：?

1.收獲了一份工作,，收獲了人生路上一個(gè)充實(shí)自己提升自己的機(jī)會(huì),，并學(xué)習(xí)適應(yīng)新的工作環(huán)境;

2.有機(jī)會(huì)對(duì)人教版xx英語(yǔ)教材有了更加全面系統(tǒng)的了解;

3.對(duì)于一對(duì)一和班組的英語(yǔ)教學(xué)有了更加切實(shí)的感受，了解了一對(duì)一與班級(jí)授課的異同和優(yōu)缺點(diǎn);

4.知識(shí)是不斷積累的,，活到老學(xué)到老;

5.團(tuán)結(jié)每一位同事,，共同合作，共同學(xué)習(xí),，共同努力;

在學(xué)大的任教和學(xué)習(xí)中,，我對(duì)自己有了更加嚴(yán)厲的要求，不僅要教書(shū)育人還要注重學(xué)生的心理發(fā)展,，因材施教使其快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。讓每個(gè)學(xué)生把學(xué)大當(dāng)作是高效學(xué)習(xí)的樂(lè)園,。讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)大的了解更多更全,，努力為使學(xué)大成為家長(zhǎng)們放心的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。對(duì)自己的工作將作如下規(guī)劃：

1.好好備課做好自己的工作,，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向，讓家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可;

2.不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法向書(shū)本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己;

3.踏踏實(shí)實(shí)的工作,，做好自己的本職工作;

4.提高心理素質(zhì),，多征求別人意見(jiàn);

5.每天保持好心情面對(duì)工作;

6.加強(qiáng)面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)的心理素質(zhì)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎,、虛心求教,。

我們的學(xué)大是年輕的，有活力的,，希望可以同學(xué)大一起成長(zhǎng),，愿學(xué)大乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

我校根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，本學(xué)年度對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)就我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做以簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、所做工作取得成效

（一）,、高度重視,，層層落實(shí)，培訓(xùn)到位,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃,，按辦并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了培訓(xùn)工作。培訓(xùn)時(shí)間可串不可占,。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

4,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織基本到位,，效果顯著,。

（二）、內(nèi)容豐富,，形式多樣,。

1、本期參培的對(duì)象是全校所有在職教師,。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容包括：（1）正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列的設(shè)備。（2）學(xué)習(xí)搜索,、下載所需要的教育資源,。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。

（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用,。（5）遠(yuǎn)程教育與各學(xué)科整合的研究學(xué)習(xí),。（6）收看現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源（課程改革、示范課例）,，以及如何利用遠(yuǎn)程教育提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、通過(guò)培訓(xùn)、使參加培訓(xùn)的教師,，認(rèn)識(shí)了什么是遠(yuǎn)程教育,，遠(yuǎn)程教育有什么好處學(xué)。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義的重要性,。每次培訓(xùn)時(shí)教師們?cè)跓o(wú)特殊的情況下都按時(shí)到場(chǎng)，無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象,。

4,、學(xué)校針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式，或集中,，或分散,，或個(gè)別指導(dǎo)，或播放室,，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等，內(nèi)容全,、覆蓋廣,、措施硬，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

5,、對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

（三）,、達(dá)到要求、高效務(wù)實(shí),、效果顯著,。

通過(guò)培訓(xùn)，教師基本上達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),，能夠進(jìn)行 windows的簡(jiǎn)單操作,；word文檔的編排、打??；excel表格的簡(jiǎn)單處理；幻燈片的制作等,。

（2）掌握了電視機(jī),、dvd的基本操作，具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找,、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對(duì)資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,。

二、存在問(wèn)題,，改進(jìn)措施,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但縱觀全局,，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為：

（一）、存在不足

1,、認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付。極個(gè)別教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,，沒(méi)有從思想上重視起來(lái),。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象。由于我校條件有限,，資金短缺,、房舍緊張，對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問(wèn)題,。在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，在上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）改進(jìn)措施

1,、提高教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),，讓教師從思想重視起來(lái)。

2,、加大對(duì)遠(yuǎn)程教育的投入,，把教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為學(xué)校的主要工作之一。

3,、堅(jiān)持現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教育相結(jié)合,，做到備課中有體現(xiàn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施,，提高我校的課堂教育效果,，真正把現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

研修已經(jīng)三天了，神秘面紗已經(jīng)揭開(kāi),，已窺全貌,，新鮮勁早就沒(méi)有了。每天十多個(gè)小時(shí)端坐在電腦跟前,，全神貫注,，一絲不茍，精神高度緊張,，三天下來(lái),，身體早已透支，睡眠不足,，渾身酸痛，再加上奮斗了三天,，從信心百倍到灰心喪氣,，從滿(mǎn)含期待到失望至極，再加上同組其他學(xué)員作業(yè),、隨筆被專(zhuān)家推薦的驚喜聲,、祝賀聲不斷傳來(lái)，既羨慕又嫉妒,，長(zhǎng)時(shí)間的努力沒(méi)有被認(rèn)可,，感到委屈、不滿(mǎn),，就感覺(jué)自己一無(wú)是處,，甚至有些了。這就如同跑馬拉松,，已經(jīng)到了中途,，這是身心最為疲憊的時(shí)刻，有些人堅(jiān)持不住退出了,，有些人中途停下休息了,，有些人咬牙堅(jiān)持，繼續(xù)在奔跑,。我們常說(shuō),，堅(jiān)持就是勝利，誰(shuí)能在最困難的時(shí)刻挺住了,，誰(shuí)就會(huì)成為最后的勝利者,。可是我有些堅(jiān)持不住了,，我也想停下歇一歇,?？墒桥既坏膸准∈聟s感動(dòng)了我，震撼了我：

“我的作業(yè)被推薦了,！”望著接近五十的梅老師滄桑的臉上露出的孩童般開(kāi)心的笑容,，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅感染了所有的人，只能靠一指禪來(lái)完成作業(yè)的他克服了多少困難,，付出了多么大的心血才換來(lái)了這小小的肯定和鼓勵(lì),，他就是一個(gè)持之以恒的強(qiáng)者。這怎能叫我不感動(dòng),？

“徐校長(zhǎng),，我明天能不能把孩子抱來(lái)研修，孩子實(shí)在沒(méi)人看了·······”“別,，別,，要不，明天你還是在家學(xué)習(xí)吧,，孩子太小了·······”校長(zhǎng)話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,，張玉蕊老師的眼圈就紅了，孩子才四個(gè)月,，沒(méi)有專(zhuān)人照看,，真是不行。張老師默默地寫(xiě)好了請(qǐng)假條,。第二天,，一大早，當(dāng)我推開(kāi)多媒體室的門(mén),，我第一眼就看見(jiàn)了張老師正坐在座位上專(zhuān)心地看視頻呢,？她不是請(qǐng)假了嗎？怎么又來(lái)了,？孩子呢,？一連串的疑問(wèn)涌上心頭，我張了張嘴想問(wèn)一問(wèn)怎么回事,，但我又把嘴閉上了,，原因已經(jīng)不重要了，她今天能坐在這兒,，需要下多大的決心?。窟@怎能叫我不感動(dòng),？

晚上11點(diǎn)半,，我正要關(guān)閉電腦，準(zhǔn)備睡覺(jué)，忽然發(fā)現(xiàn)qq在不停地閃爍,，我不禁納悶,，誰(shuí)這時(shí)候還在線(xiàn)上呼我，我點(diǎn)開(kāi)一看,，“我的隨筆剛被推薦了,，激動(dòng)啊,！”原來(lái)是徐杰,，連夜寫(xiě)完隨筆剛發(fā)上去就被推薦了，樂(lè)得不知如何是好,，這是在找人分享呢,？“真是個(gè)瘋子!”我不由自言自語(yǔ)起來(lái)，看看寫(xiě)的什么,，我又重新坐下打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)一瞧,，不僅被吸引住了，瞬間一種慚愧油然而生,，“放平心態(tài),，靜等花開(kāi)”八個(gè)字在我眼前被不斷放大，這就像是在為我而寫(xiě),，只有放平心態(tài)，努力做好自己,，只要奮斗了,，努力了，是花就一定會(huì)有綻放的那一天,。徐老師就是因?yàn)檫@種平和的心態(tài),，勤奮的態(tài)度，執(zhí)著的追求贏得了專(zhuān)家的肯定.這怎能叫我不感動(dòng),？

這就是研修,，她可以讓人返老還童，她可以讓人如癡如狂,，她可以讓人徹夜不眠……

這就是研修,，她可以讓人哭，她也可以讓人笑;她可以讓人失落,，她也可以讓人興奮……

這就是研修,，多姿多彩的研修，魔力無(wú)窮的研修,，無(wú)數(shù)人為之瘋狂的研修……

此時(shí)此刻,，我心潮澎湃，我睡意全無(wú)，靜下心來(lái),，又重新端坐在電腦前,，我要把自己的這份感動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，讓她不斷勉勵(lì)自己,，鞭策自己：堅(jiān)持就是勝利,，我要做研修的強(qiáng)者，我不能成為研修路上的逃兵,！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

蒹葭蒼蒼,，白露為霜。所謂伊人,，在水一方,。溯洄從之，道阻且長(zhǎng),。溯游從之,，宛在水中央。（《詩(shī)經(jīng) 秦風(fēng)》） --題記

我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣渴望夏日的來(lái)臨,，去年的夏日在我戀戀不舍地凝望中漸行漸遠(yuǎn)后,，我就徘徊在秋的邊緣，逃離于冬的嚴(yán)酷,，靜待著春的花開(kāi),，期待著夏的絢爛。我不再懼怕夏日的炎熱,，也不再擔(dān)心因蟬鳴蛙噪而心神不安……只因,，夏日有你相伴！你陪伴我們度過(guò)了已整整四年,，我也已經(jīng)習(xí)慣了你的陪伴,。我渴望繼續(xù)和你分享“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的喜悅,，共賞“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”的美景，領(lǐng)略“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的意境,，踐行“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理……

你終于來(lái)了,，乘著風(fēng),，沐著雨，風(fēng)雨兼程于7月23日如期而至,。當(dāng)清晨的風(fēng)聲雨聲透過(guò)窗簾喚起我迷茫的雙眸,，掬一捧清泉?jiǎng)澾^(guò)發(fā)梢連同著整個(gè)人的身心迎接新的一天,，我歡欣雀躍，因?yàn)槟銇?lái)了,，即使大雨連連也淋不走我心中的燦爛,。

輕輕地坐下，打開(kāi)電腦,，享受和你面對(duì)面的交談,。靜靜的心境沒(méi)有風(fēng)花雪月的渲染，純凈的雙眸只有對(duì)你的眷戀,，默默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界里,；悠長(zhǎng)的手指連同著光潔的臂膀劃過(guò)鍵盤(pán)，連同酸痛的腰身合成了優(yōu)美的曲線(xiàn),，此刻,，讓多情的鍵盤(pán)綻放出文字的妖嬈和燦爛……我沉醉在這樣的時(shí)刻，我抵擋不住這樣的誘惑,。

七月的空氣充斥著夏日的潮濕和燥熱,，風(fēng)雨中透著你的恬淡的笑臉，如花般輕輕綻放,，你的倩影融在這煙雨的朦朧里,，是的，我看到了你的存在,，是你給我們帶來(lái)了那一絲絲的清爽,。于是，在你的誘惑下所有的老師為你瘋狂,。

當(dāng)夕陽(yáng)偷偷地溜走,，帶著白日的炙烤暫時(shí)離開(kāi)我的視野，當(dāng)夜晚靜靜地帶著漫天繁星或者一簾風(fēng)雨來(lái)到我的窗前.這時(shí)我的心靈,，是平靜的；眼睛,，是端凝的,；神采，是飛揚(yáng)的,，因?yàn)槲抑?，有你相伴。我無(wú)法抵制你的誘惑,，縱然是“蒹葭蒼蒼,、道阻且長(zhǎng)”，我也會(huì)追溯從之,，“亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔”。