報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇一

工作已近十年，我越發(fā)覺(jué)得自己才疏學(xué)淺,，在初三這樣的緊張時(shí)刻,，我深知于其用大量作業(yè)去和學(xué)生和其他老師爭(zhēng)時(shí)間莫過(guò)于自己提高課堂效率，還學(xué)生以高效課堂來(lái)守住陣地,。為了講清講透每篇課文,，課前無(wú)論時(shí)間多么緊迫，無(wú)論是否已夜深人靜,，我仍要伏案?jìng)湔n,，我始終堅(jiān)持不備課不上課。備課時(shí),，我先是翻看課文幾遍,，把自己的思考標(biāo)注在課本上,，再翻閱手頭的數(shù)本資料,，從而提煉教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)示在課本上，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計(jì),，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導(dǎo)學(xué)生獲得新知,，這是每每最令我困惑的。

為此,，我閱讀了孟萬(wàn)金的《優(yōu)質(zhì)高效》,，余映潮的《初中語(yǔ)文創(chuàng)新實(shí)用教案》以及《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等教學(xué)用書(shū)，以期提高自己的理論修養(yǎng),；同時(shí)，備課時(shí)我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實(shí)錄,，以期提高自己的課堂實(shí)踐，這樣,，用理論及他人的實(shí)踐指導(dǎo)著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂上也就可以與學(xué)生“奇文其欣賞”了,。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下,，我一直擔(dān)任著備課組長(zhǎng)一職，深感責(zé)任重大,。從內(nèi)心的愿望來(lái)說(shuō)，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù),。我總期待老師們?cè)谶@個(gè)組內(nèi)心情愉悅,，和諧相處，互通有無(wú),，共同把初三語(yǔ)文教學(xué)工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會(huì)從事務(wù)性會(huì)議提高到教學(xué)研究的層面上來(lái),。我真心希望在每次會(huì)上，針對(duì)我們所討論的問(wèn)題,，每個(gè)人都能有切實(shí)的收獲。

為了做到這些,，幾乎每次會(huì)前,，我都會(huì)認(rèn)真地思考會(huì)上討論的內(nèi)容,，準(zhǔn)備好會(huì)議所需的材料,；會(huì)上我會(huì)虔誠(chéng)地聽(tīng)取各位老師的見(jiàn)解,；會(huì)后也總是積極思考把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中來(lái),。

為了進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科組建設(shè)工作，我積極參與聽(tīng)課，在別人的課上我總能找到值得學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容,，當(dāng)然我們組內(nèi)高手如云，也不是都能效仿,，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時(shí)也豐富著我們的教學(xué)研究,。

在這個(gè)組里，我尊重每一位老師,，因?yàn)榇蠹叶荚跒檫@個(gè)學(xué)校為我們的語(yǔ)文教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討,，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā),，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時(shí)能精心準(zhǔn)備,，編寫(xiě)講義,、試題時(shí)能精心設(shè)計(jì)……我想我們今天在座的各位立足于講臺(tái)的最重要的身份就是語(yǔ)文教師,。本人自知能力有限，但我仍愿意無(wú)怨無(wú)悔地為大家服務(wù),，來(lái)回報(bào)大家對(duì)我的幫助。

忙碌的初三已過(guò)去大半,，走在語(yǔ)文教學(xué)的路上，有收獲有感慨有不足有反思,。語(yǔ)文教學(xué)是一件任重道遠(yuǎn)的繁重工作，不可能一蹴而就,。面對(duì)我們語(yǔ)文教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀,，我也有幾許無(wú)奈。但我仍然相信：在我們?nèi)w語(yǔ)文教師的共同努力下，我們的語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)的,。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語(yǔ)文教學(xué),，用慧心引導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，用熱心服務(wù)語(yǔ)文教研，用信心守望x年中考,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇二

學(xué)期即將結(jié)束，回顧半學(xué)期來(lái)的班主任工作,，反思工作中的優(yōu)劣得失，以便指導(dǎo)下一步的班主任工作?，F(xiàn)在把一學(xué)期的一些做法向大家作簡(jiǎn)要總結(jié)：

1、針對(duì)實(shí)際學(xué)情,，實(shí)行個(gè)性化教育，分層管理

7（4）是個(gè)平行班,，又是新生班，且學(xué)生入校年齡偏小,，管理中存在諸多問(wèn)題。針對(duì)這種基本學(xué)情,，我在認(rèn)真思考后對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了疏理分類(lèi)，大致可以分為三類(lèi)：一類(lèi)是有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)積極性蠻高,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，約占30%,，一類(lèi)是有一定的基礎(chǔ),，有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，成績(jī)中等,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，約占60%,，一類(lèi)則是行為習(xí)慣較差,，不能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)既不主動(dòng)也不自覺(jué),，偶爾會(huì)頂撞老師，不服從管理的同學(xué),，約占10%。

根據(jù)這個(gè)具體情況,，我采取了抓兩頭促中間的作法。取得了一定的成效,。如：王思哲、賀永偉,、郭翔,、段鑫星,、徐景琳,、鄧安琪、張景紅等同學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，學(xué)習(xí)極為認(rèn)真刻苦,，在平時(shí)學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中,，都扎扎實(shí)實(shí),，多次取得了很大的進(jìn)步和提高,，有希望沖進(jìn)年級(jí)前100名,，相信，優(yōu)等生會(huì)越來(lái)越多,，越來(lái)越優(yōu)秀。

再如：李家原,、李冠廷、羅錦文,、蔡耀熙等同學(xué),，課堂的表現(xiàn)一直較差,，有時(shí)上課精力不集中，有小動(dòng)作,，看課外書(shū)，私下講話,，作業(yè)也不能按時(shí)完成，不服從老師的管理等不良表現(xiàn),。雖然現(xiàn)在有了很大改進(jìn)，但也是我下一步工作的側(cè)重點(diǎn),，我已將他們列為我的教育案例,。希望下學(xué)期繼續(xù)跟蹤管理,，徹底扭轉(zhuǎn)他們的不良的習(xí)慣,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，順利轉(zhuǎn)化為合格的中學(xué)生。

1）嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)管理,，實(shí)行量化考核制：每日一公布，每周一小結(jié),，每月一大評(píng)，截止到十八周末,，班級(jí)最高分王思哲同學(xué)460分，第二名姚媛勝362分,，第三名郭翔319分，最低分羅錦文40分,，李冠廷50分,，蔡耀熙65分,。把量化管理考核納到到日常管理中,，每堂課有值日班長(zhǎng)進(jìn)行記錄，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)們的每一節(jié)課的表現(xiàn),。變終結(jié)性管理為過(guò)程管理,。

2）開(kāi)展“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍,，每次考試結(jié)束后，指導(dǎo)同學(xué)們制定下次考試目標(biāo),，確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，明確簿弱學(xué)科,，找出分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn),，快速提高學(xué)生成績(jī)和自信心,。

3）提出班級(jí)進(jìn)步的目標(biāo)：爭(zhēng)取期末考試各科成績(jī)平行班第一,，全班爭(zhēng)取有五人進(jìn)入年級(jí)前六十名,，目前還沒(méi)有完全達(dá)到，只進(jìn)入了三人,。

2、家校聯(lián)系工作是班級(jí)工作的重點(diǎn),，是穩(wěn)生、互動(dòng),、側(cè)面宣傳的關(guān)鍵。

1）每周出一期家校聯(lián)系“彩虹卡”,，將學(xué)生在校表現(xiàn)、量化管理分?jǐn)?shù)和下周班級(jí)工作重點(diǎn)以及溫馨提醒的事宜或同學(xué)及時(shí)告之家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的在校表現(xiàn)一目了然，做到心中有數(shù),，形成良性的家校互動(dòng)的效果,。

2）重大節(jié)假日，及時(shí)通過(guò)短信或電話與家長(zhǎng)保持良好的溝通,，平時(shí)形成良好的溝通氛圍。

1）班級(jí)更有凝聚力了,，榮獲優(yōu)秀達(dá)標(biāo)班級(jí)的流動(dòng)紅旗約十次,，

2）班級(jí)更有戰(zhàn)斗力了,，各科成績(jī)?cè)跉v次考試中絕大多數(shù)均分居平行第一，

3）班級(jí)氛圍更和諧了,，有了更強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和自信心，同學(xué)之間互幫互助現(xiàn)象愈來(lái)愈多了,，如羅文藝與林雨姿同學(xué)結(jié)對(duì)子，王思哲與賀永偉結(jié)對(duì)子,。

4）家校聯(lián)系更順暢了，家長(zhǎng)投訴減少了,，家長(zhǎng)的滿意度提升了，穩(wěn)生工作更踏實(shí)了,。本學(xué)期家長(zhǎng)上收到家長(zhǎng)代表的“感謝宏外，感謝恩師”的錦旗一面,。

5）孩子們更有愛(ài)心了，青海玉樹(shù)救災(zāi)活動(dòng)中,，全班捐款3500元，臺(tái)籍學(xué)生李家原同學(xué)捐款1000元,，愛(ài)心可嘉,，班長(zhǎng)王思哲同學(xué)將自己的獎(jiǎng)學(xué)金5000元捐給了災(zāi)區(qū)人民，被4月19日的《東莞日?qǐng)?bào)》跟蹤報(bào)道,，并獲得東莞獅子會(huì)授于的愛(ài)心獎(jiǎng)證書(shū),。

6）配合學(xué)?！按箝喿x”教學(xué)改革,，建立了書(shū)香教室,，其中七·四班有圖書(shū)約400本,，人均10本。由于圖書(shū)豐富,，班級(jí)中的閱讀興趣漸濃，寫(xiě)作興趣也較以前大有提高和改善,。沒(méi)有豐厚的文學(xué)底蘊(yùn),，難以寫(xiě)出出色的文章,。同時(shí),，也展開(kāi)了

寫(xiě)字教學(xué),，已堅(jiān)持半年,，目前也初見(jiàn)成效,。以執(zhí)筆姿勢(shì)為例，開(kāi)學(xué)時(shí)執(zhí)筆正確率不到10%,，而今接近95%。

7） 建立班級(jí)博客,，發(fā)表學(xué)生文章。目前點(diǎn)擊量已達(dá)33000,。

8） 已向?？⑿?bào)及校外報(bào)刊雜志投稿近50余篇,，其中鄧安琪同學(xué)在《新課程》報(bào)發(fā)表文章《對(duì)聯(lián)》一篇,，在《東莞時(shí)報(bào)》發(fā)表文章《溫爺爺，我想對(duì)您說(shuō)》一篇,，

1．班主任工作是個(gè)系統(tǒng)教育管理,，要常抓不懈，尤其是德育教育,，時(shí)刻不能放松。

2．班級(jí)管理中,，學(xué)生參與管理的程度還不夠,，抓緊培養(yǎng)班干部，協(xié)助班級(jí)管理工作,。

3．在具體班級(jí)管理中，堅(jiān)持“抓優(yōu),、培尖、促邊”,，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

4．繼續(xù)施實(shí)個(gè)性化教育培養(yǎng)方案，因材施教，因勢(shì)得導(dǎo),，各得其所。

5．加強(qiáng)家訪的工作,，進(jìn)一步密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，有利于穩(wěn)生和管理,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

三年以來(lái)，讓我感同身受的是來(lái)自在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任,、關(guān)心、支持和幫助,，無(wú)論是在思想上，還是工作上,，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，下面我就根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,，對(duì)近三年的工作做一個(gè)述職,。

作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線的黨員老師,，我的態(tài)度是積極向上的,，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法,，教書(shū)育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定,。基于以上認(rèn)識(shí),，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

“學(xué)高為師,，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并做好學(xué)習(xí)筆記。作為一名教師,，自身的師表形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面，我主要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，并擔(dān)任了一年初一的班主任工作。在工作中,，我始終保持良好的狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，在以人為本的科學(xué)理論指導(dǎo)下,，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段,。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子,、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí)和學(xué)生,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處,。

在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的，我都會(huì)尊重,。在課下,，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問(wèn)題,，我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分,，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫助。使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格,。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，克服不足，使教學(xué)工作不斷得到完善,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，它只有起點(diǎn),，而沒(méi)有終點(diǎn)。要做好它,，十分不易,。但我堅(jiān)信，只要愛(ài)崗敬業(yè),、孜孜以求，定會(huì)有所收獲,。

以上報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、同志們批評(píng)指正。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇四

今年擔(dān)任初三五班班主任,。第一次意識(shí)到,，做一個(gè)真正的“孩子之王”是瑣碎而忙碌的。會(huì)困擾你,，甚至夢(mèng)到孩子；但也會(huì)在你驚訝的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),。這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，無(wú)窮無(wú)盡的,。

我們的整體情況有些特殊，由23名學(xué)生和10名原初二(1)班的新生組成,。相對(duì)于其他班級(jí)，新生人數(shù)要多得多,，知識(shí)庫(kù)參差不齊。針對(duì)這種情況,，我在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒以適應(yīng)生活、加強(qiáng)班級(jí)管理,、營(yíng)造良好班級(jí)氛圍、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面做了大量工作,。

初三是思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，其認(rèn)知形式與一,、二年級(jí)有很大不同,。有些學(xué)生開(kāi)始有思想叛逆,。同時(shí),，一些學(xué)生來(lái)到國(guó)際班。他們對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)。大一新生需要適應(yīng)學(xué)校生活,，思想起伏不定,。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，利用個(gè)別談話,、班委發(fā)言,、整堂課教育,，讓教育貫穿生活的每一點(diǎn),。根據(jù)班規(guī)要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)分。班干部和學(xué)生代表輪流當(dāng)文明監(jiān)督員,，做好記錄，作為年終考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要條件,，加強(qiáng)道德規(guī)范的作用,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想道德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先,，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，然后對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚情操，形成紀(jì)律嚴(yán)明,、團(tuán)結(jié)有力的集體。萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻大賽和美食家制作大賽,，全班同學(xué)齊心協(xié)力，獲得全校所有獎(jiǎng)項(xiàng),。他還在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了年級(jí)第二名。同時(shí),，圣誕慈善義賣(mài)、圣誕才藝展示等全?；顒?dòng)表現(xiàn)良好,。

班主任要組織好一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選拔一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)做班干部,，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)教育，讓他們成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，從而形成正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前，我咨詢(xún)了我班的前任班主任唐老師,，在此基礎(chǔ)上做了一個(gè)小范圍的調(diào)整,，選出了一個(gè)新的班干部。事實(shí)證明,，這個(gè)班干部是我同學(xué)的密友,，也是我老師的得力助手,。我認(rèn)為班主任不僅要用班干部,，還要教育和培養(yǎng)他們,。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出來(lái)的干部畢竟不是十全十美的,，不能苛求指責(zé)，特別是工作中有錯(cuò)誤的時(shí)候,。班委的工作要經(jīng)常檢查，并給予具體的指導(dǎo)和幫助,。既不能用一個(gè)安排代替，也不能把班里的工作全部推給班干部放手,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制定計(jì)劃和具體措施,，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)得失,，加以改進(jìn)，教他們辨別是非，及時(shí)防止學(xué)生中的不良行為,。然而，班干部在班上的不良行為是不能容忍的,，他們將受到嚴(yán)厲的懲罰

班里大部分同學(xué)都比較注重學(xué)習(xí)和成績(jī)，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差,、動(dòng)力不足、目標(biāo)不明確而沒(méi)有學(xué)習(xí)的意向,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)學(xué)生引導(dǎo)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，互相幫助。同時(shí),，我經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)意識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。第四，處理好師生關(guān)系,，加強(qiáng)家校關(guān)系

在我成為班主任之前，我深深地知道,，要做好學(xué)生事務(wù),，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我

班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇五

今年我擔(dān)任初三班的班主任。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子,；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的'，也是令人回味無(wú)盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二班的x個(gè)x同學(xué)和xx位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)xx觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的xx。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣(mài),、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

要xx一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的xx輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前,，我向我班原班主任唐老師咨詢(xún)了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新xx屆的班干部，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為_(kāi)__服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，___他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，xx他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明,，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前,，我就深深知道，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的xx，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況,；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，xx老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇六

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了,，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,，為即將到來(lái)的中考作好了準(zhǔn)備。

勿庸置疑,，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí)、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得,，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí),、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。

我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況,，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰、談話,、喊家長(zhǎng),、寫(xiě)檢查,、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

從五月份開(kāi)始,，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校,，在這個(gè)時(shí)候,，留下來(lái)復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作,，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試，同時(shí),，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),，為他們做好后勤保障,，無(wú)后顧之憂，全力以赴的迎接中考,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇七

從我接下七四班開(kāi)始,，就有了一種使命感,，就是一定要把這些學(xué)生教好，不留余力的去教,，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任,，但我覺(jué)得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話的,，我覺(jué)得真的得益于孫校長(zhǎng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費(fèi)勁,。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請(qǐng)假事宜,，后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候,，那種小心翼翼的感覺(jué)，生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿意,。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間,，幸虧最終結(jié)果是好的,，學(xué)生們對(duì)自己的座位很滿意，只有一個(gè)小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,，我開(kāi)導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜,，座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班委會(huì),。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選,，選了幾個(gè)關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)ス芾?。我?duì)班干部的要求非常嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué),、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。

在班主任工作中,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不太高,，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等,，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,，他們?cè)谡n堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意，希望老師多關(guān)注一下他,。因此，我采取以“情”感人的做法,，找他們談話,，告訴老師心里對(duì)他們的一些看法,，從內(nèi)心里去表達(dá)對(duì)他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯(cuò)，從而達(dá)到教育的目的,。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評(píng)太多了，所以我盡量避免用批評(píng)的口吻去和他們談話,，這樣也就不會(huì)給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易接受老師的建議,。

還有一項(xiàng)很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題,，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生,。如何給這些學(xué)困生做做工作,，幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步，值得費(fèi)一番心思,。我覺(jué)得首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在,。另外在思想上一定要做到不歧視,，不厭倦,。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，并且給予他們肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

班里的孩子都是住宿生,，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子,，還不怎么會(huì)照顧自己呢,，就得住宿離開(kāi)父母,。所以在平常的生活中我就會(huì)去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看情況，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁?huì)不留余力的去做,。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài),。有的孩子還不會(huì)吃藥，就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,，還不會(huì)想辦法,。這類(lèi)孩子的自理能力不夠,，我認(rèn)為一次可以幫，但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,，就算沒(méi)有家長(zhǎng)老師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事,，這樣才是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。

這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財(cái)富,，讓我知道孩子們的世界是特別單純的,，教師要注意保護(hù)好他們的心靈,，就算太生氣也注意言辭，避免言語(yǔ)之間的傷害,。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難,，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上,、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,，感化他們,，當(dāng)然該嚴(yán)厲的時(shí)候就要嚴(yán)厲，嚴(yán)慈結(jié)合,。

班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇八

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同,，性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明,、講禮貌、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。不僅如此,，對(duì)于初三班主任還有中考升學(xué)壓力,，學(xué)生學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，班主任工作顯得更加非同一般,，結(jié)合自己一年來(lái)的工作經(jīng)歷和感受特總結(jié)如下：

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有追求,，哪來(lái)動(dòng)力,？為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)期初,，讓每位同學(xué)明確自己的中考目標(biāo)并寫(xiě)出一兩句激勵(lì)口號(hào)，從思想進(jìn)行武裝,。

1 、通過(guò)班會(huì),、晨會(huì)課,，大講特講班規(guī)校紀(jì),，不僅造聲勢(shì)而且要以民主的形式進(jìn)行落實(shí)，讓學(xué)生自己定出的制度來(lái)約束自己,，健全、完善評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理。從日常小事做起,，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣,。逐漸形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃,，班風(fēng)正的班集體。

2 ,、為了鞏固這一成果，在班級(jí)中給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說(shuō)過(guò)： “ 教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。 ” 班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時(shí),，還樹(shù)立一些學(xué)習(xí)榜樣和守紀(jì)標(biāo)兵,，讓學(xué)生有標(biāo)準(zhǔn)可依，效果非常顯著,。

3 、充分利用班級(jí)墻報(bào),，不同學(xué)習(xí)階段張貼不同形式的標(biāo)語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)始終充滿中考?xì)庀⒌姆諊?/p>

1 ,、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生大多是容易出問(wèn)題的學(xué)生,，在發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感,。若處理的過(guò)激,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過(guò)實(shí)踐,，我覺(jué)得,，事情發(fā)生后，如果自己能解決,，就不要找學(xué)校,、家長(zhǎng),。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心,，要長(zhǎng)期用真情去感化他們,，動(dòng)之以情,，曉之以禮,，雖然班級(jí)學(xué)生較多，調(diào)皮的學(xué)生也不少,，基本沒(méi)出現(xiàn)大的情況，令人比較欣慰,。

2 、做好優(yōu)生的思想疏導(dǎo)工作,。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期,，他們的壓力往往比較大,，有的同學(xué)因此而成績(jī)直線下降,。針對(duì)這種經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象，從一開(kāi)始,，就注重對(duì)他們的思想疏導(dǎo)，多給他們講學(xué)習(xí)方法,，應(yīng)試技巧，組織一些活動(dòng)放松學(xué)生的緊張情結(jié),。

3 ,、重視考前輔導(dǎo),，不僅從學(xué)科方面，思想方面,，而且從生活、飲食,、身體健康等方面,，全面具體地進(jìn)行教育指導(dǎo),，做事有備無(wú)患，胸有成竹,。

作為一位班主任,，尤其是到了初三，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，時(shí)間緊，不免會(huì)手忙腳亂,。不能合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時(shí)間；科任教師也為了本學(xué)科會(huì)搶時(shí)間,，加作業(yè)。針對(duì)這一實(shí)際,，我花費(fèi)了大量的精力與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,，要求學(xué)生不僅要跟著老師的計(jì)劃走，同時(shí)一定要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不能盲目,，結(jié)合自己的實(shí)際,，要有側(cè)重點(diǎn)，有明確的復(fù)習(xí)方向,。對(duì)于教師盡量協(xié)調(diào),，要求他們要有全局意識(shí)，有時(shí)甚至犧牲自己學(xué)科的時(shí)間,。

對(duì)于初三同學(xué),，學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要,。加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，通過(guò)家長(zhǎng)的配合使學(xué)生發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，效果很好,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇九

擔(dān)任班主任近15個(gè)年頭了,，一路走來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，幾多歡愁，幾多感慨,。今天借此機(jī)會(huì)談一下這么多么年來(lái)做班主任的一些想法和做法,，以求拋磚引玉

班主任是學(xué)生在校與之接觸時(shí)間最多的老師,，學(xué)生通常稱(chēng)班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,，同時(shí)班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng),。做好班級(jí)管理工作，首先我覺(jué)得班主任自身方面需要“三心

有人說(shuō)：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中,。”因此,，作為一名班主任,，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于什么樣的家庭背景,，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁,，愛(ài)得公正,。班主任一定要博愛(ài),，不能偏愛(ài)；師愛(ài)不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專(zhuān)利,，對(duì)那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛(ài)！否則愛(ài)會(huì)變成一種傷害,！

對(duì)于十三四歲的初中生來(lái)說(shuō)，正是他們好動(dòng),、好玩,，稚氣未脫的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣十足,、無(wú)傷大雅的言行舉止，班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛(ài)之處,，去寬容他們的小小的過(guò)錯(cuò)。即使他們違反了紀(jì)律,，在批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，要讓學(xué)生明白：老師是因?yàn)閻?ài)護(hù)你和班級(jí),，才嚴(yán)格要求的，這樣,，學(xué)生理解了老師的良苦用心，就不會(huì)覺(jué)得“良藥”苦口,，“忠言”逆耳。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,，班級(jí)大至教育教育學(xué)工作,，小至地面衛(wèi)生,、粉筆之類(lèi)雞毛蒜皮的小事，班主任都要操心,。所以為了管理好班級(jí)，班主任一定要細(xì)心,，要不厭其煩，不厭其細(xì),，時(shí)時(shí)抓,，細(xì)細(xì)抓,。

班主任平時(shí)要做到“四多”，即“多觀察,、多交流,、多鼓勵(lì),、多聯(lián)系”,。平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí),、情緒,、表現(xiàn),；多與學(xué)生交流、談心,，了解他們的興趣愛(ài)好，喜怒哀樂(lè),；關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),；多聯(lián)系家長(zhǎng),，了解學(xué)生的家庭情況。這樣對(duì)學(xué)生各方面情況均了然于心,，才能因材施教。

班級(jí)管理,，不是一蹴而就,，一勞永逸的事,。對(duì)于我們學(xué)校這樣的生源狀況，班主任的相當(dāng)精力要用來(lái)教育和轉(zhuǎn)化班級(jí)的雙差生上,。班主任對(duì)他們不僅要施以愛(ài)心、施以細(xì)心,，更應(yīng)施以耐心。面對(duì)班級(jí)近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄,，要面對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況,，實(shí)事求是的去分析，去尋找對(duì)策,。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué),。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小,，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè),，便會(huì)渴望再次成功的光榮”,。所以，平時(shí)班主任要千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生獲得成功,，細(xì)心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功，都應(yīng)及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

在班級(jí)管理方面，我倡導(dǎo),，鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生自我管理,，學(xué)會(huì)我的地盤(pán)我做主,。

班級(jí)主要采取兩種自我管理模式

一、三權(quán)分立自我管理模式：班級(jí)一般在開(kāi)學(xué)初期,，由學(xué)生民主選舉出班委,，主要是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委,，衛(wèi)生委等，班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,，沒(méi)有班主任的任何授意和傾向。然后班級(jí)日常事務(wù)管理分成三個(gè)部分,，即紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個(gè)方面,。班長(zhǎng)會(huì)同5個(gè)值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律督促,、處理和記錄,。學(xué)習(xí)委會(huì)同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè),、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄,，衛(wèi)生委,、勞動(dòng)委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促,、處理和記錄。班長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理三個(gè)方面的事務(wù),，通常班委能解決的事務(wù)就自己解決，遇到困難時(shí)匯報(bào)到班主任處,，班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對(duì)于問(wèn)題比較突出的同學(xué),，班委可以討論處罰辦法，并可以約請(qǐng)其家長(zhǎng)來(lái)配合教育,。

二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式：將班級(jí)同學(xué)分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組,，首先由大家民主選舉出4個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)小組按組長(zhǎng)的名字來(lái)命名（這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的積極性和責(zé)任感），然后由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)來(lái)輪流選出本組的組員,，雙向選擇，每組5到6人,。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績(jī)，紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近,，以后班級(jí)活動(dòng)就可以在4個(gè)小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)懲。比如,，在某此測(cè)試中，某組排名第一,，就給予本組表?yè)P(yáng)加分，排名最后的,，則本組的學(xué)習(xí)組長(zhǎng)應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來(lái)分析落后原因,，并安排一段時(shí)間全組共同來(lái)幫助本組最弱的同學(xué),。這樣分組可以激發(fā)每個(gè)小組力爭(zhēng)上游不甘落后的精神。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了每組同學(xué)之間互幫互助的積極,。

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇十

參加工作一年了，也擔(dān)任班主任工作一年了,。通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

在這一年里，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)話素質(zhì)教育,，認(rèn)真落實(shí)“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作證的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以理想信念教育和思想首先教育為核心,，把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,，把加強(qiáng)思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點(diǎn)把“五愛(ài)”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作,。

認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤,。一到學(xué)校，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，我接手了初一（5）班的班主任工作。從一開(kāi)始我就十分重視,，做到提前到校，勤下班,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家校聯(lián)系,，勤家訪，充分準(zhǔn)備,、開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)。有疑難,、出問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教處理方法,，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)的思想教育,。上學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，從軍訓(xùn)開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),，雖然體育成績(jī)并不理想，但被評(píng)為精神文明班,，進(jìn)一步加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。在xx年10月學(xué)校的“愛(ài)科學(xué)”月中,，積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作自己的作品參賽，取得了一定成績(jī),，獲“愛(ài)科學(xué)”月精神文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。組織本班學(xué)生參加初一年級(jí)拔河比賽,，男生獲第二名，女生獲第四名,。在這個(gè)學(xué)期著重抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細(xì),，勤做檢查。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到學(xué)生解決問(wèn)題,，使班風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中,，積極發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生參加各項(xiàng)集體和單項(xiàng)比賽,。在集體項(xiàng)目“雙人腿、吹氣球接力跑”中,，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力獲第二名，在各單項(xiàng)比賽中,，

在各單項(xiàng)比賽中，也取得了不少優(yōu)異成績(jī),。

針對(duì)班上突出的風(fēng)個(gè)調(diào)皮學(xué)生，從一開(kāi)始就密切注意他們的思想,、行動(dòng)變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們,，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了琿定成效。同時(shí),，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章,，向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

總之,，一年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng),。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一（4）班的班主任工作。作為一名剛進(jìn)入教師行業(yè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新人來(lái)說(shuō),，剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)心里的確很忐忑。擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，做不好班主任的工作,，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各課任老師的密切配合下,，我較好地完成了本學(xué)期班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。但在教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手,。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通,。

與學(xué)生接觸前,，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,，老師與學(xué)生之間的溝通。

2,、進(jìn)行了校情,、校史,、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施,。不以規(guī)矩,，無(wú)以成方圓,。通過(guò)制定相關(guān)班級(jí)制度，約束學(xué)生的不良行為,。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活,。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),，如何與同學(xué)相處,；二是學(xué)習(xí)上的幫助,，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí),。一段時(shí)間后,，學(xué)生的生活獨(dú)立性,，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步,。

4、確立班干部,。

開(kāi)學(xué)初,，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué),，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部,。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，討論班級(jí)管理情況,，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉,。

2,、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范,。

我常與其他任課老師配合，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方面,，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。生活方面，教育學(xué)生要勤儉節(jié)約,，不攀比吃穿，不亂花錢(qián),，合理理財(cái)?？傊寣W(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)做人,。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。

我使用以情動(dòng)人,，以理服人,，以制度規(guī)范人,，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵(lì)志的故事,，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí),。我常以真誠(chéng)、正直、善良,、寬容,、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范,。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和,。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化,、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化,。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦,、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，豐富校園,、班級(jí)生活,。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo),。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),。為此,，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié),。

中期考試過(guò)后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前∏名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),，講解他們的學(xué)習(xí)法寶。讓每個(gè)同學(xué)明白,，在初中里,，要求他們不僅要勤奮學(xué)習(xí),、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào),，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng),。

當(dāng)然，我在取得一定成績(jī)的同時(shí)還存在很多不足,，需要我在以后的工作中不斷去改進(jìn)和完善。我認(rèn)為作為一名好的班主任要做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)會(huì)定位

古人云：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。作為一名教師,，首先我們要弄清楚自己的身份，擺正自己的位置;其次要知道自己來(lái)這是干什么的;再次就是我們要在什么時(shí)間,、什么地點(diǎn)去干;最后就是如何去干。我們教師的職責(zé)就是教書(shū)育人,，而學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)生存的能力。學(xué)生的行為潛移默化,，耳濡目染的受到老師的影響,。因此我們作為一名教師,，要做到捫心自問(wèn),，問(wèn)心無(wú)愧。

2,、懂得愛(ài)與尊重

美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論，他把人的需求分為五個(gè)層次,，即生理上的需求,，安全上的需求,，愛(ài)和歸屬的需求，尊重的需求,，自我實(shí)現(xiàn)的需求。我們常常教導(dǎo)學(xué)生要尊敬師長(zhǎng),，但我們作為老師還應(yīng)做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿愛(ài),，把學(xué)生當(dāng)做自己的親人,。學(xué)生也需要愛(ài)和尊重。現(xiàn)在的學(xué)生大都從小嬌生慣養(yǎng),，生活條件也越來(lái)越好，生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足,，他們需要更高層次得需求,，那就是被關(guān)愛(ài)和被尊重。同時(shí)要使學(xué)生在班級(jí)中找到一種歸屬感,，讓他們覺(jué)得自己就是班級(jí)不可或缺的一分子,。

愛(ài)和尊重都是相互的,，你愛(ài)你的學(xué)生、尊重你的學(xué)生,，你的學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你、擁護(hù)你,、尊重你,。3,、要全面了解學(xué)生

作為班主任，要多和學(xué)生溝通交流,，洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。例如：開(kāi)學(xué)初老師就很快記住學(xué)生的名字,，這對(duì)于學(xué)生也是一種鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得老師很重視自己,，從而增強(qiáng)了他們自信心，學(xué)習(xí)也充滿了動(dòng)力,。當(dāng)我們真正了解學(xué)生了,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，防微杜漸，解決問(wèn)題,，把學(xué)生引向正確的道路。

4,、從授人以魚(yú)到授人以漁

作為一名老師,，我們要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，而不僅僅是傳授給他們死的知識(shí),，是教會(huì)他們應(yīng)該怎么“捕魚(yú)”,。讓他們不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、更要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,。

掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)習(xí)的效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)效率高,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)習(xí)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，提高學(xué)習(xí)效率,。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng)。但是,，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷充實(shí)自己,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我相信我會(huì)做得更好,！

初中班主任述職報(bào)告 初中班主任述職報(bào)告精彩開(kāi)頭篇十二

8月10日接任初一（5）的班主任,，我反思了這半年班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī),，我既高興,，又擔(dān)憂，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，這個(gè)月我擔(dān)任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué),、講話、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我初一（5）班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。 在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

7.5班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1、書(shū)面檢討,，做深刻反?。?/p>

2,、罰為班里做件好事；

3,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力,。

我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)０嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果。