范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文200字左右 數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文六年級篇一

我做完卷子后，照例舉手,，老師讓我拿起來讓她批改,。

我環(huán)顧四周，一個問題是對的,，一個問題是對的,，但是我看到第一版馬上就要完成了，但是最后一個問題是錯的,，我把正確的答案改成了錯誤的，但是下一個問題又錯了,，我居然把26=12記成了26=18,，唉,！真的不應該錯，下面的問題都是無心的,，所以總結了一下沒有考100的原因：

1.前面說的粗心大意,，每次都是扣分，原因在于粗心,，而不是無知,。這次考94級不合格的原因在于粗心，以后我要認真,！

2.季度問題,。第四季度明明只有十月十一月十二月，我還以為是第四季度呢,，真是慘?。〉暨M了這個陷阱,。

我一定要改正這些缺點,！加油！

數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文200字左右 數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文六年級篇二

我最近突然發(fā)現(xiàn),，我愛上了數(shù)學這個科目,。

最近的數(shù)學課上，我頻繁地舉手,，老師也經(jīng)常讓我來回答問題,，而且我的回答特別詳細，數(shù)學老師幾乎都不用再講課了,，只要輕描淡寫補充一下就可以了,。這也許是我熱愛數(shù)學的表現(xiàn)吧。

每個星期六的奧數(shù)課,，本來我覺得枯燥無味,，可是發(fā)現(xiàn)了奧數(shù)的樂趣以后，我上課變認真了,，我回家做數(shù)學作業(yè)也更善于思考了,，有時有空還會挑戰(zhàn)一些數(shù)學難題。

學習成績也變好了,，作業(yè)成績從開始的b+,、a-，到現(xiàn)在的a,、a+,；考試成績從這個學年開始的75-90分，到現(xiàn)在的115-120分（滿分120分），這讓我感到對數(shù)學非常熱愛,，我已經(jīng)完全愛上了數(shù)學,，同時，數(shù)學也讓我感到了成就感,。

我熱愛數(shù)學,，我的數(shù)學也就會進步，我接二連三被班級選上去參加“籀園杯”比賽,，也獲獎了,。獲獎之后，同學們也佩服我了,，老師也表揚了我,，我自信多了。這些獎狀都是證明我對數(shù)學的熱愛,。

數(shù)學,，我愛你。

數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文200字左右 數(shù)學小發(fā)現(xiàn)作文六年級篇三

對于同學們來說,，“5”并不陌生,，可你發(fā)現(xiàn)了任何數(shù)與“5”相乘的規(guī)律嗎?

我想對于整數(shù)乘5來說，比較簡單,。但數(shù)大了的話,，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5,，等于這個數(shù)乘以10再除以2,。雖然有些麻煩，但不容易算錯,，還能口算,。既提高了準確率，又節(jié)省了時間,。

小數(shù)與5相乘時,，用這種方法也不錯。例如1.6×5,，一般同學要列豎式,，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數(shù)點移位法得出16,，然后一下就算出1.6×5=8,。

這種辦法不僅對5有用，而且,，乘以50,、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個數(shù)乘以1000除以2……

如果是乘以0.5,，則是縮小2倍,，乘以0.05則縮小20倍,，依次類推,。

我的小竅門還不錯吧!