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古詩詞的作文600字 古詩詞的作文題目篇一

我愛古詩詞,，在我看來,，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的,，充滿了能夠引人入勝的靈性,。之所以那么說，是因為“改詩為詞”這件事,。一天我正如醉如癡地讀一本雜志,，目光忽然被一個標題深深吸引：改《清明》為詞,。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁,，只見一首《清明》已被斷成了詞：

“清明時節(jié)雨,，紛紛路上行人，欲斷魂,。借問酒家何處,？有牧童遙指杏花村……”

我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來,?！疤腥ち耍　蔽遗d奮地合上雜志,，不禁嘖嘖稱贊起來,。我找來古詩書，當翻到《小池》這首詩時,，我突然來了靈感,，奮筆疾書：

“泉眼無聲惜，細流樹陰照水,，愛晴柔,。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓,，立上頭?！?/p>

我滿意地端詳著自己的杰作,，一種難以言喻的自豪感油然而生。這時我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳,，忽然想起了李白《望天門山》中的“孤帆”,，經(jīng)過一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句,，筆下溜出一行字：

“天門中斷,，楚江開碧水，東流至此回,。兩岸青山,，相對出孤帆一片，日邊來,?！?/p>

就在我深深陶醉在詩的美妙的境界時，爸爸推門而入,。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作,，表揚聲如雨點落在我身上,。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福,，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來姹紫嫣紅,。這時我想起了朱熹的詩句，脫口而出：

“等閑識得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春,。”

古詩詞的作文600字 古詩詞的作文題目篇二

“銀燭秋光冷畫屏,，輕羅小扇撲流螢,。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰?。這是古詩《秋夕》，是我會背誦的第一首唐詩,，就是它把我領(lǐng)入古詩的海洋,。

小時侯，我和酷愛唐詩的爺爺住在一起,，整日聽他吟誦各種唐詩,。久而久之在爺爺?shù)难罩拢乙沧兊迷娗楫嬕馄饋?，也常常會主動地讀起各色唐詩,。

一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”這句話簡潔明了,，一針見血地表達了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時光,，不要浪費它，要不然等老了再學(xué)就來不及了只能留下滿腔的悲傷,。這首詩中的“青青園中葵,，朝露待日曦?！笔刮液芾Щ?，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的,。后來我就去問學(xué)識淵博的爺爺,，爺爺見了便笑著替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來,，能為下文做好鋪墊,。就這樣我又從古詩里面學(xué)了一招,，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分,。所以我越來越愛古詩詞了,，因為讀古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習(xí)作中的寫作技巧運用的更加熟練,。比如我從古詩中知道了結(jié)尾要寫得達到總結(jié)全文的作用,，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細致入微,。我還知道了寫作時要分段明確,，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分,。

總之千言萬語匯成一句話,，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多,，我不僅收獲了知識,，更凈化了我的靈魂！

：小作者以自己學(xué)會的第一首古詩引入整篇文章,，進而提到陪伴自己學(xué)習(xí)古詩的爺爺,。后面著重抒寫了自己感觸很深的一首古詩《長歌行》（提醒小作者這首古詩詞應(yīng)該是《長歌行》噢），很詳盡說明了這首古詩帶給自己學(xué)習(xí)上的幫助,。建議小作者這部分內(nèi)容可以更有層次,，注意分段。

同時,，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情,。

古詩詞的作文600字 古詩詞的作文題目篇三

古詩詞，是我們中國的傳統(tǒng),。它含蓄韻集,，詞藻優(yōu)美,。每一首詩都有它獨特的意境,，短短的幾句，就能將人們帶進詩人的世界中,。細細品味字句,，就像品嘗一杯龍井茶，在唇齒間留下淡淡清香,。

怎樣品讀一首古詩呢,？這是一門學(xué)問。

學(xué)問就自然有專家,。今天,，我們很有幸聽到了專家的指導(dǎo),。她就是來自杭州市少兒圖書館鶴礬老師，知識淵博的她引導(dǎo)我們一步一步品讀古詩詞,。

講堂里,，散發(fā)著一陣墨香。她清了清嗓子,，娓娓道來,。“首先,，我們從《游園不值》開始,。誰知道，為什么主人會‘小扣柴扉久不開’,？”

經(jīng)過一番討論,，我們得出了答案——主人是因為愛惜自己那美麗的花園而不開門，或是他閉門謝客了,。這一首詩,，雖然沒有直接寫花園里的繁華，而是用“一枝紅杏”來顯出“春色滿園”,，以點示面,，讓人陶醉其中。想象一下,，那花園是多么姹紫嫣紅,，那枝從墻上探出來的紅杏是多么可愛。

接著,，老師出示了幾首詩,。他們都是同一個主題，但表達的觀點截然不同,。為什么同樣是寫項羽自刎,，烏江卻有不同的想法——能或不能卷土重來？對此有更合理的解釋嗎,？

在聽了老師闡述項羽的生平之后,，我們一一賞析了這幾首詩?！霸谛坌?、膽量上，項羽是可以反敗為勝的,，他還是有統(tǒng)治軍隊的能力的,，在他以前當西楚霸王的時候，就是一個強國的領(lǐng)袖,。但在安邦,、重才,、善待士兵上，項羽是失敗的,。他曾以酷刑對待忠于自己的大將,、謀士及其他良臣，到了最后,，就沒有人來投奔他了,。沒有將士，又怎能成軍,，怎能卷土重來,？”“在這兒，每一首詩,，是因為詩人的性格,、當時的社會風(fēng)氣等而不同。但無論是滿懷壯志,，還是冷眼旁觀,，他們的觀點都是有理有據(jù)的?！?/p>

品詩,，就應(yīng)該走進詩人的內(nèi)心，感受那微妙或強烈的感情,，再斟酌思索,，便能抓住詩里字句的秘密。走進一首詩,，就像在一條河上行船,。時而疾風(fēng)驟雨中堅強，毅然挺立,；時而駕著清風(fēng)漂浮在鏡子般的湖面,，一邊欣賞風(fēng)景，一邊悠然吟唱……最終,，劃向詩的秘密,，劃向詩的天堂。