演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習,、工作中的情況,、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧,。

共建文明宿舍演講稿 文明教室文明宿舍演講稿篇一

在大學里與室友同住時，你有沒有想過：誰是寢室中最受歡迎的人,？誰是最不受歡迎的人,？具備哪種人格品質(zhì)的室友更被大家接受和喜歡？哪種性格特征是大家所排斥和厭惡的,？選擇親密友伴時,，你尋找的那一個與你性格相似還是互補？

如果,，寢室全體成員都在場,，你被要求接受心理測試，每個人手里有一張選擇表格,，寫下與你最合拍的室友的名字,，此時別人也正在選擇或排除你。而這一切都是在互不知曉他人結果的情況下進行的,，低頭權衡的那一刻,，會不會覺得有些忐忑與疑惑：自己的性格和人際關系究竟如何？

宿舍是對大學生最具持久影響的因素之一

北京師范大學心理學院的許燕教授是這項研究的負責人,。她在研究中發(fā)現(xiàn),，宿舍文化是對大學生成長最具長遠影響的因素。當詢問大四學生或已經(jīng)畢業(yè)的大學生“在學校中給你留下了最深印象的是什么,？”,，大部分人都會回答：“是宿舍，發(fā)生在宿舍里的人與事,?！?/p>

許燕教授接下來所做的《大學生人格成長環(huán)境的研究》中，在對大學生成長最具有影響因素的調(diào)查結果顯示,，舍友,、宿舍氛圍,、同班同學是被提及頻次最高的因素。

對此許燕解釋,，在大學里,，宿舍構成了一個相對密集的人際空間，在這個空間中更多地體現(xiàn)出宿舍人自發(fā)的,、共建的文化特點,。一般來說，在學校的課堂環(huán)境中,，大家傾向于遵循集體規(guī)范性的要求,，而宿舍文化是一種自由放松的狀態(tài)，這種狀態(tài)會使個人的性格更自由彰顯,。

“來自五湖四海的人,，生活習慣和脾氣秉性都不同，很多人都第一次經(jīng)歷與家庭之外的人共同生活,，因此4年的磨合與碰撞,，對他們的個性施展和人際交往都會產(chǎn)生重要的影響?！痹S燕說,。

在與香港的校園文化做比較研究時，許燕看到了香港大學的宿舍文化建設,。

香港大學請學校最有威望的學者做舍監(jiān),，主要負責宿舍管理，與學生有效溝通,，參與學生的活動,，解決學生的問題。整個宿舍建立的是大家庭文化,，舍監(jiān)像父親一樣與學生交流,。比如公共物品丟失，舍監(jiān)會寫張小公告：最近某一公共物品不在從前的位置上,，哪位同學忘記還了請盡快送回,。公告上沒有出現(xiàn)一個“偷”字。很多學生反映,，這種文化建設讓他們遠離家庭時更感受到家的溫暖,。

“好的宿舍文化會讓學生學會一種社會規(guī)則，學會寬容與助人,，學會從小事中做起,。”許燕說，宿舍中大部分都是雞毛蒜皮的小事,，比如你打水了我沒有打,，你用了我的東西，我吃了你的零食等,。但在雞毛蒜皮的小事中也反映出每個人社會交往的風格,、社會成熟度，特別是能否在溝通中解決人際沖突,。

許燕在《大學生人際交往特征的研究》中,，特別強調(diào)人格特征對人際和諧的影響。每個人都有自己的人格特征,，這種人格特征會影響到他的交往風格與效果?！叭穗H環(huán)”就是一種描述人際互動的模型,，它可以顯示給我們：什么樣的性格特征有利于與他人建立良好的關系，什么樣的性格特征不利于建立良好的關系,。

“人際環(huán)”顯示出這樣的規(guī)律：在控制維度上遵循互補原則,，即支配引起順從，順從引起支配,；在親和維度上遵循相似原則,，即敵對引起敵對，友好引起友好,；遵循這樣的規(guī)律有助于良好人際關系的建立與維護,。

也就是說，宿舍里一個具有支配性格的學生和一個順從性格的學生,，反而更容易建立穩(wěn)定的關系,。這是因為，支配和順從是對應的關系,，雖然人格特征相反,，但匹配性比較高。而友好和敵對的人卻與之相反,，只有友好的人之間能夠建立比較良好的關系,，敵對的人之間建立比較良好的關系。此時,，友好和敵對是矛盾的雙方,，只有具有相同人格特質(zhì)的人更容易走到一起。

我們通?？吹降倪@樣的情景：宿舍中一個人是另一個人的小尾巴,，“尾巴”總是怯生生地聽取“頭兒”的意見，這很可能是“互補律”在起作用,；還有一種情況,，兩個本身都比較急,、比較沖的人，別人和他們交往可能很累,，他們之間交往起來卻無比的痛快,，這則是“相似律”發(fā)生了效力。

在另一項研究中還發(fā)現(xiàn),，受歡迎的交往類型是以友好為首要條件的,，不受歡迎的人主要表現(xiàn)為敵對的特征。除了友好,，最受歡迎的人還與下列品質(zhì)結合在一起：友好－支配型,，敬重仁慈，而樂群表露表現(xiàn)得很明顯,；最不受歡迎的人則敵對－支配型,，孤獨緘默，而競爭多疑表現(xiàn)得尤其明顯,。

從人際互選的情況來分析,，互選以友好為特征，單選以順從為特征,，未選以敵對為特征,。互選的關系越多,，寢室的關系就越融洽,。

另外，人際環(huán)也因性別呈現(xiàn)出不同規(guī)律,。友好－順從型的女生更容易被女生選擇為朋友,，而支配型的男生更容易被男生所選擇。

宿舍中最受歡迎的人和最不受歡迎人,，被研究者統(tǒng)稱為“特殊人物”,。許燕說，對“特殊人物”進行特殊的研究,，是想檢驗一下宿舍中有一個人際交往特別好的人,，能否把整個宿舍的環(huán)境帶好，有一個特別不受歡迎的人會不會攪亂整體的和諧,。

研究結果有點令人出乎意料——那些沒有“特殊人物”的寢室反而表現(xiàn)出整體結構較穩(wěn)定,。也就是說，無論有一個特別友好的室友還是特別敵對的室友,，整體關系都不穩(wěn)定,。敵對特征明顯的人會帶來沖突，造成關系不穩(wěn)定，這是預料之中的,；可是,，當寢室中有一個特別友好的人時，關系同樣穩(wěn)定,。這是為什么呢,？

在后來與學生的接觸中發(fā)現(xiàn)，特別友好的人也會給他人帶來壓力,。許燕這樣解釋：“敵對是一種惡性刺激,，過于友好則是一種良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外,，特別友好的人還給他人帶來一種不覺察的潛在壓力,。”

試想,，如果宿舍中有一個具有特別友好的室友,，非常主動地為大家做了很多事情，時間長了,，會弄得別人很不好意思。雖然他是心甘情愿做的,，但會給別人帶來一種暗示,，那就是“為了回報我也要去做，要講平衡”,?？赡軇e人本身并不愿意這樣，后來形成這樣的模式之后就會覺得不舒服,，有壓力,。

許燕舉例，比如打水,，一個人總在打,，其他人自然也會輪流打；比如買早點,，有些室友早早起來把早點買回來,，那么其他起床晚的人可能會默念“下次我必須早起，也得為大家服務”,。這樣就把別人的生活節(jié)奏打亂了,，心里即使很別扭也不好表達?！叭穗H交往需要有一個度,，需要給別人一定的自由空間。當你打亂別人的自由空間時，別人就會疏遠而不愿與你接近了,?！痹S燕總結。

所以,，友好固然是人際吸引的重要因素,，但極端友好和極端敵對一樣，都會影響到心理健康,。許燕說,，有時越是中和的品質(zhì)越能應對多變的環(huán)境。有些同學為贏得好的人脈,，會無原則地對所有人都好,。當宿舍中出現(xiàn)一些是非的問題時，有些友好型的人也會不得罪任何一方,?！捌鋵嵾@樣大家也不喜歡，當說到友好是人際和諧的重要品質(zhì)時,，得要強調(diào)適度,。一個友好的特殊人物為什么也讓宿舍關系不穩(wěn)定，就是沒有把握好度,?！?/p>

因此，要防止“以一對十”的行為定勢,，有時應該靈活地處理好你的人際行為和情境的匹配性,，該友好的時候友好，比如生病時,。但是如果對方做了不應該的事情,，不要害怕得罪人，多少能夠直率地表露自己的意見,，這也是一種誠懇的方式,。

如果把與大學生發(fā)生沖突的對象分為家人親戚、同學朋友,、老師管理員,、陌生人四類，調(diào)查顯示,，其中57.66％的沖突來自同學和朋友之間,。

一般來說，人際空間越密集,，人際沖突越多,。在宿舍這樣一塊小小的領地上,，有五六個人天天在一起進行各種活動，私人空間和公共空間都很窄,，所以沖突會更集中,。雖然很多人都喜歡“放簾”，拉上簾,，這就是我的私人空間了,，拉開時私人空間處于開放的狀態(tài)?！暗@種空間依然不會讓人心情愉悅,，一旦人的實際生存空間小于心理愉悅的空間，那么產(chǎn)生沖突就在所難免了,?！?/p>

據(jù)同學們反映，沖突主要來自：觀點不同,、生活習慣不同,、時間沖突、玩笑過頭,、表里不一,、誤會、疏忽,、背后說閑話,、約會遲到、自己情緒不好,、私拆他人信件。其中,，觀點不同,、生活習慣不同、時間沖突是比較集中的.沖突來源,。

對此,，許燕說，觀點不同是最常見的沖突事件,，涉及了價值觀的不同引發(fā)的沖突,。幾乎每個寢室關了燈都習慣聊天，聊天的過程中什么東西都可能聊到,，雞毛蒜皮的小事可能不那么生氣,，生氣多數(shù)緣于“我是這個觀點，你怎么跟我不一樣”,，“我要盡力說服大家”,，結果誰也說服不了誰,，經(jīng)常不歡而散。

其實,，不同的人會站在不同的角度上看問題,。學會求同存異，學會換位思維,，學會多角度看問題,。不一定非要強求別人和你達到共識，別人從不同的角度提出觀點時,，可以拓寬你的思路,，也可能對你的思考具有啟迪的作用。

生活習慣不同引發(fā)的沖突也很常見,。許燕建議應該尊重別人的生活習慣,，不要力圖什么都去改變。想改變別人時,，反過來從自身的角度考慮一下,，嘗試改變自己的行為。不期然地融入到同一個集體,，自然會有不兼容的地方,，但可以彼此適當調(diào)整。如果雙方都是這樣的態(tài)度,，很多問題就不再成為困擾,。

至于時間沖突，只要適當調(diào)整彼此的時間節(jié)奏并多加注意,，也是可以避免的,。生活在一起久了的幾個人，生物鐘可以適當調(diào)到一起,。如果不能統(tǒng)一,，應該尊重他人的習慣。宿舍中可能有喜歡早睡的,，有喜歡晚睡的,，有喜歡早起的，有喜歡晚起的,。因此,，晚睡的最好避免臨睡前特別嘈雜的活動，早起的也要小心謹慎,，不要把大家都吵醒了,，特別是考研或有特殊的活動要參加時。

“一件小事常會影響到宿舍的和諧,，只有在相處的過程中學會寬容和忍耐,，才會避免和化解沖突,，營造友好、信任,、和諧的氛圍,。這也是每個人所期望的，也是共同能夠做到的,?！痹S燕最后說。

大學校園是大學生認識社會和適應社會的預備班,，對大學生成長的方向提供了一個宏觀性的方向,，大學生宿舍作為校園中人際關系相對集中，交往時空充分接近的大學生微觀體的集合,。建設和諧的宿舍文化是大學校園文化建設的一個重要組成部分,，它是和諧校園的折射，家庭文化的延續(xù),，社會角色的縮影,，因此，建設和諧的宿舍文化對大學生的成才具有重要影響,。

隨著近幾年大學的擴招,，大學教育已由精英型向大眾型轉(zhuǎn)變，大多數(shù)高校招生人數(shù)逐年增多,，教學的軟硬設備相對緊缺,。在高校普遍實行學分制的情況下，各高校已經(jīng)逐漸取消了固定的班級教室,，授課地點和人數(shù)也已變成流動的教室制和多班混合制,，傳統(tǒng)意義上的固定班級固定教室在大學生學習和生活水平中的地位已經(jīng)逐漸下降，日常的課余活動與交流大部分在宿舍里進行,，所以,，宿舍作為相對狹窄和固定的人際空間，成了大學生日常交往的主要場所之一,。以某一主流文化

為主干、以部分支流文化為旁枝的宿舍文化呈“傘”型輻射圈,，覆蓋和影響宿舍成員個體,。例如，一部分成員關心某個領域的文化知識,，在討論與交流中所傳達出來的話題就有輻射性,，其他成員為了將自己更好地融入集體，平常的學習和生活中就有意識或無意識地關注其他成員所關注的話題,，以便在自己參與他人的活動時有言可發(fā),，這就體現(xiàn)為宿舍文化的易感染性,，宿舍文化的輻射性和易感染性在和諧的宿舍體現(xiàn)得最為明顯。因此,，宿舍文化越是豐富多彩,、健康活潑，對宿舍成員的輻射性和感染性就越強,。

宿舍成員的生活習慣,、脾氣秉性在宿舍這個學習、休息,、交流,、娛樂的主要場所有明顯的延續(xù)。成員們會不自覺地以家庭文化教育的背景和模式作為獨立學習生活的參照和標準,，以使自己努力在自己參與營造的宿舍文化氛圍里找到與個體家庭情結相符的契合點,，這種不自覺、無意識地建構自我個體學習生活環(huán)境的行為稱之為宿舍文化建設的自發(fā)性,。例如有的成員生活雜亂無章,，固執(zhí)己見，各行其是,，團體觀念薄弱,；有的成員個個物品整理得井井有條，尊重他人,，樂于為他人服務,，主張民主決策，集體意識較強,。長期下來,，當后一種生活文化在宿舍中占主體地位時，由于輻射性與易感染性的作用,，重個人的成員也能主動為大家,，為私利的個人也主動為集體，從而使健康文明的宿舍文化內(nèi)化為成員自覺遵守的潛在規(guī)則,，并在這種具有良性刺激作用的“約定俗成”下,，形成的一股向心力和凝聚力，自覺主動地維護和營造良好的宿舍文化,。反之,，則是一種惡性循環(huán)，這就是宿舍文化的共建性體現(xiàn),。

所謂一個宿舍就是一個小型社會團體,，每個宿舍成員都是一種社會角色的代表。大學生要在這個方寸之地共同學習,、生活和交往,，宿舍就是大學生跨入社會,、認識社會、了解社會的預備班,，是大學生逐步社會化的重要場所,。宿舍成員的學習方式、生活習慣,、交往風格,、興趣愛好等所營造出來的宿舍文化氛圍是多元化的，它們根據(jù)宿舍成員社會化成熟度的不同,，既可以互不干涉也可以互相影響,。如何提高自身的社會化程度，如何取他人之精華,，揚長避短,，如何使自身個體素質(zhì)更符合社會的需求等等，為此宿舍文化為社會的縮影就為大學生提供了一個進行社會角色提前演練的場所,，為人處事,，交際風格，做事原則,，自我審視,，如何正確看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛圍中不斷的加以演練,，以求達到社會能夠接納的程度,。

宿舍文化對大學生的全面發(fā)展、成才素質(zhì)和綜合能力都有十分很重要的影響,。那么,，如何建設健康積極向上的和諧宿舍文化來滿足大學生成才的需求呢？

首先,，加強學生思想道德教育,，明確宿舍文化建設的理念。

共建文明宿舍演講稿 文明教室文明宿舍演講稿篇二

尊敬的校領導：

你們好,！

人在所處環(huán)境中,，耳濡目染、潛移默化之間,，必然會受到環(huán)境的影響,。“校園無閑處,，處處皆育人”,，寢室環(huán)境對人的影響更加直接,。通過文明環(huán)境的構建,，我們不僅能改善寢室生活環(huán)境,，提高寢室生活質(zhì)量，更能提升個人修養(yǎng),，堅定理想信念,，真正成為一個道德高尚、精神富有的人,。

而在我們身邊,，關于寢室文明的例子更是不勝枚舉。我校數(shù)理系張志源3歲時,，手在一次意外中被割傷,，血流不止，后被診斷為先天性血友??；9歲那年，因一次意外導致腳骨骨折,，體內(nèi)出血致殘,，人生行走工具便只有輪椅。行動不便的他無法像其他同學那樣走著去上課,。11數(shù)本（1）班的男生們以寢室為單位,，一周五天大家輪流抬著張志源去教學樓上課，風雨無阻,。更可貴的是數(shù)理系的同學為了籌錢給張志源買筆記本電腦及過冬的衣服和鞋子,，自發(fā)開展了募捐活動，為這位身殘志堅的學子在冬日里送去了溫暖,。

在艱辛崢嶸的成長歲月里,，因為沐浴在寢室文明的春風里，他的臉上始終洋溢著“誠實生活”的笑容,；因為徜徉在精神富有的天空里,，他始終倔強地高昂著頭，“從容生活”,。他羽翼雖折,，卻從未停止過翱翔之夢。

衢州學院地處東南闕理,、孔氏南宗所在地,。“仁者愛人”,，在南孔文化的熏陶下,，我們的寢室生活綻放出了文明理性之光。思想在這里凝聚，夢想在這里交匯,。正是浸潤在寢室文明的和諧之風里,，我們倡導為家境貧寒、其父身患重病的學姐捐款,，一根根黃絲帶在這里剪裁編織,，一張張硬紙板被做成了募捐箱；也正是因了這樣一種寢室文明和諧之風,，我們積極響應學校號召,，整理、捐贈自己的閑置衣物,，給那些偏遠地區(qū)的孩子帶去一份“關心”與“記得”,；在課業(yè)閑暇之時，我們還為義務為孔氏南宗校對孔氏家譜,、到白云小學支教……我們深切地感受到了在寢室這方沃土上,，我們在向他人付出愛心的同時，也讓我們的精神變得更加富有,、充實,。

“文明之風向青天，棲居廣廈千萬間”,，創(chuàng)建文明寢室,，讓我們的行動成為一道風景，就在此刻,，精神的傳承已經(jīng)長出了翅膀,，飛翔在我們前行的路上。它昭示著著我們對精神文明的追求,，我自用心常堅定,，一路風雨總向前！

共建文明宿舍演講稿 文明教室文明宿舍演講稿篇三

尊敬的校領導,、老師,，親愛的同學們：

大家好！

我是電子電器班的一名宿舍長,，今晚能代表文明宿舍作報告,，我深感榮幸和自豪。我的發(fā)言題目是“如何創(chuàng)建文明宿舍”,。

宿舍是學生在校期間學習,、生活和休閑活動的主要場所，宿舍管理是學校德育工作及精神文明建設的重要組成部分,，強化學生宿舍管理有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。有利于提高學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力,、改正各種不良現(xiàn)象和陋習,，有利于杜絕吸煙、賭博,、晚歸等不良行為的滋生和蔓延。因此,，構建和諧健康的文明宿舍是我班一項長期長抓不懈的重點工作之一,。

下面談談我班在創(chuàng)建文明宿舍中所采取的一些做法。

我班根據(jù)《學生手冊》中“學生宿舍管理辦法”結合班級實際情況制定了班級宿舍管理工作條例,，有關規(guī)定如下：

各宿舍成員視宿舍為家,，樹立“宿舍是我家，衛(wèi)生,、內(nèi)務,、紀律靠大家”的全局觀念，團結友愛,，和睦相處,，情同兄弟姐妹，互幫互助,。宿舍長嚴抓嚴管,，以創(chuàng)宿舍文化品牌為核心，杜絕違紀行為如吸煙,、睹博,、咬檳榔、晚歸,、夜不歸舍,、偷盜等現(xiàn)象的發(fā)生。對于突發(fā)性事件,，宿舍長都能盡快向班主任匯報,。不得隱瞞或虛報，做到“四個到位”,，即晚點名到位,，宿舍內(nèi)務衛(wèi)生整潔到位，檢查監(jiān)督到位,，文明守紀到位“,。力爭“文明宿舍”和流動紅旗稱號。

各宿舍從早到晚都能始終保持整潔,，干凈,，美觀，墻壁上不準亂涂亂畫，亂掛衣服,，不準隨地吐痰,，亂扔果皮，垃圾,，不準在走廊的陽臺上閑聊,，以免發(fā)生意外。學生在宿舍見到老師,、校領導等必須起立并禮貌問好,。學生不準在宿舍里聚集鬧事，不準吸煙,、賭博,，起哄，晚上作息時間不準點蠟燭或打牌,。不準私拉電線,，防止觸電事故的發(fā)生。我班規(guī)定晚上熄燈后,，10點50分之前必須全部到位,。有特殊情況者，必須與班主任請假,。嚴厲禁止學生晚歸,、夜不歸宿。

每周由組長負責記錄班級管理公布欄信息并在班里公示,。我班明確規(guī)定每學期累計違紀人數(shù)控制在10人次以內(nèi),，內(nèi)務及衛(wèi)生累計要達到9.5分以上。宿舍還制定了每天值日生安排表,，執(zhí)行專項管理承包負責制,，做到“人人有事做，事事有人管”,。如承包整理鞋子或關好門窗的舍員,，要認真負責，若工作態(tài)度不好,，影響了宿舍內(nèi)務的評比,，將給予相應的批評和處罰。

宿舍長都能以身作則,，對于學生違紀行為敢抓敢管,，經(jīng)常注意舍員的思想動態(tài)，對后進的舍員進行幫教并取得良好效果,，每周向班主任上交宿舍管理書面總結,。班主任經(jīng)常到學生宿舍與同學們進行談心,，及時糾正同學們的不良行為。各宿舍開展內(nèi)務,、衛(wèi)生評比競賽活動，營造了你追我趕,、超越自我的良好集體氛圍。

同學們：共創(chuàng)文明宿舍是我們應盡的職責,。為了營造健康、和諧,、樂觀向上的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生“知榮辱,、懂禮節(jié),、守紀律”的優(yōu)良品質(zhì),，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明宿舍美好明天而努力奮斗。

謝謝,！