當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。讀后感對(duì)于我們來說是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

二年級(jí)神筆馬良的讀后感篇一

馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子。沒有畫筆,，樹枝就是他的筆;沒有紙,，地面就是最好的紙。面對(duì)困難,，他努力學(xué)畫,，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆,，學(xué)到了真本領(lǐng),。

馬良是一個(gè)善良又是非分明的小孩。他得到神筆后,，熱心地幫助窮苦農(nóng)民,，給他們畫耕牛、水車……,，讓他們的生活越來越好,。馬良對(duì)有錢人，態(tài)度就不一樣了,。一個(gè)大官很貪財(cái),，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶,，馬良不畫,，就把他關(guān)起來，他逃了,，又把他抓過來,，還要他畫金山，畫搖錢樹……,，最后什么也沒有撈到,。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時(shí)候，就會(huì)想到馬良,。馬良家里雖然很窮,，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞?，所以才能得來幫助大家的神筆,。馬良生活在一個(gè)貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事,。那我們生活在現(xiàn)在,，難道還不能堅(jiān)持自己的理想,、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí),，才能解決困難,，取得成功!馬良告訴我們：只有善良、是非分明,，才能幫助需要幫助的人!

《神筆馬良》真是篇好文章,，它讓我們學(xué)到了很多東西!

二年級(jí)神筆馬良的讀后感篇二

今年9月22日，是《神筆馬良》作者洪汛濤爺爺逝世十周年,。

為了紀(jì)念這位浦江籍的世界級(jí)童話大師,，我特意閱讀了由浙江少年兒童出版社最新出版的《神筆馬良》，里面除了《神筆馬良》這個(gè)故事外,，還收錄了許多珍貴的照片,，以及洪爺爺創(chuàng)作《神筆馬良》這個(gè)故事的一些花絮。

重溫這個(gè)經(jīng)典童話故事,，讓我感慨萬端,，尤其是馬良的勤奮、善良,、勇敢和智慧,，再次深深地打動(dòng)了我。

故事講的是：從前,，有個(gè)小男孩叫馬良,，他很盼望有支畫筆。有一天晚上,，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,，他就給窮人畫畫,。不久，大官就知道了,，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海,、金山和大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng),。結(jié)果，船翻了,，大官死了,，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個(gè)故事，我覺得自己應(yīng)該像馬良一樣勤奮,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該像馬良一樣善良，像馬良那樣助人為樂,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該像馬良一樣勇敢，像馬良一樣臨危不懼,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該像馬良一樣智慧。在大官威逼他畫金山時(shí),，他沒有一味拒絕,，而是巧妙地將金山畫在了大海之中，從而利用大風(fēng)懲治了壞蛋,。

《神筆馬良》是洪汛濤爺爺留給我們的珍貴歷史文化遺產(chǎn),。我們一定要深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)“勤奮、善良,、勇敢,、智慧”的馬良精神，成為新時(shí)代的小馬良,！

二年級(jí)神筆馬良的讀后感篇三

《神筆馬良》是一篇童話故事,。

《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，由于交不起學(xué)費(fèi),，因此上不起學(xué),，但他仍然畫畫，他把樹枝當(dāng)彩筆,，把沙子當(dāng)畫板,，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板,，還給他一支神筆,。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想,，一心想著拿去幫助貧困的家庭,，去懲罰那些沒有善心而又富有的家庭。

馬良太棒了,，那時(shí)候他沒有畫板,，也沒有彩筆，可是他也不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆,，拿沙子當(dāng)畫板,，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他,。

現(xiàn)在我們的生活如此美好,，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)條件十分優(yōu)越,，格式的畫筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰,，無所作為,。其實(shí)我畫得畫也不好，由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難,，就很煩惱,，不想再去畫了，逐漸失去了信心,，因此所有的畫才畫得很不好,。

我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無阻,，勇敢的前進(jìn),。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭,，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心,，這樣我們才能將每件事做好了。

同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎,，不怕困難,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處,，讓自己變得更完美。

我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢,、樂于助人和他那不怕困難的精神,。

人生不是為了被打敗的，只有努力,，一定會(huì)完成最終的目標(biāo),。

二年級(jí)神筆馬良的讀后感篇四

今天，我讀了一個(gè)故事,，它的名字叫《神筆馬良》,。

這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的,。以前,，有個(gè)窮孩子,，叫馬良，很想學(xué)畫畫,，卻沒有筆,。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說:“窮孩子,，給你筆你也畫不出什么名堂來的,，滾!”

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆,。一天夜里,，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了,，畫什么都可以變成真的,。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事,。

國(guó)王知道后,，就派人把馬良捉了去，要他畫金山,。馬良先畫了無邊的大海,，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵,，著急的去取金子的時(shí)候,，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了,。

看了這個(gè)故事,，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良,，也很堅(jiān)定,。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

我還想,，假如我有一支神筆……

假如我有一支神筆,，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩;

假如我有一支神筆,，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船,，讓大家都上太空去看一看;

假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的,，給那些窮苦的人們;

假如我有一支神筆,，我會(huì)畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽;

假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)世界上最好的籃球,，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)籃球卻沒有籃球……

二年級(jí)神筆馬良的讀后感篇五

我曾經(jīng)讀過一本書,，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,，讓我久久不能忘懷,，尤其是馬良的正直、勇敢和善良,，深深的打動(dòng)了我,。

這一個(gè)故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫做馬良,，他很盼望有支畫筆,。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間,，給他一支畫什么就有什么的畫筆,。于是，他就給些窮人畫畫,。不久,，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹,，一開始馬良不肯,。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山和大船,，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了,，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,，船翻了,，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫,，但是他仍然不灰心,，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫畫。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢,。雖然大官一直威脅他和恐嚇?biāo)５麉s臨危不懼,。

讀完這個(gè)故事,，我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,，愿意幫助村里的窮人畫畫，助人為樂,。

馬良,，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈,！