總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中體育教師學(xué)期工作總結(jié)篇一

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上新推出的廣播體操，我也新接觸這套操,，只能從頭開(kāi)始學(xué)習(xí),，為了能盡快學(xué)會(huì)這套新操，在實(shí)習(xí)中,，我不光和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，而且從網(wǎng)上不斷地翻閱視頻，直到體會(huì)每個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)課后,，就獨(dú)自走到學(xué)生的前面，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作,，口號(hào)不流利,，底氣不足。

但是我還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái),。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，要求我多做練習(xí),，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

我想,，我們每做一件事,，肯定要對(duì)主體對(duì)象有一定的了解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上你才會(huì)有更好,、更有效的方法和途徑去完成任務(wù),、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而我對(duì)目前中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí),，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r,、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認(rèn)識(shí),，而只停留在“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣”上,。

漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)不同班,、同一班不同學(xué)生,，有著鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當(dāng)你用同一份教案給平行班上課時(shí),，其表現(xiàn)情況,、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起,，我們應(yīng)從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā),，制定切實(shí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，采取適合的教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,。在對(duì)班級(jí),、學(xué)生有充分的了解的基礎(chǔ)上，應(yīng)做到區(qū)別對(duì)待,。對(duì)平行班的教學(xué),，雖采用同一份教案，但在部分內(nèi)容,、方法,、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法,，適應(yīng)不同班級(jí),、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn),，達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。

我們現(xiàn)在編寫(xiě)教案過(guò)程中,，往往十分注重教學(xué)內(nèi)容,、方法、手段,，把很大的心思花費(fèi)在內(nèi)容,、方法、手段的組合,、創(chuàng)新上,，使課上的生動(dòng)、活潑上,。當(dāng)然這是我們上課的目標(biāo),，但不可否認(rèn)整堂課是一個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中應(yīng)充分重視實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的載體的重要性,，沒(méi)有他們作為保障,，再好、再有創(chuàng)意的內(nèi)容也得不到實(shí)現(xiàn),。這“載體”所指“場(chǎng)地布置,、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)及各內(nèi)容之間的銜接。

我們?cè)诰帉?xiě)教案中,，對(duì)場(chǎng)地布置應(yīng)十分詳細(xì),，考慮各種因素（人數(shù)、隊(duì)形,、安全問(wèn)題,、器材數(shù)量等等），并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念,，一個(gè)個(gè)內(nèi)容要銜接自然,、合理、省時(shí),，使整支隊(duì)伍調(diào)動(dòng)緊湊,、集體性強(qiáng)、井然有序,。以此作為保障,，可能在內(nèi)容上有所不足，但相信給人的感覺(jué),，尤其在整體感上是相當(dāng)井井有條,、自然合理的。

對(duì)于實(shí)習(xí)老師而言,，在上課時(shí)很容易遺忘內(nèi)容,，這種情況在實(shí)習(xí)初在我身上就發(fā)生好幾次,。所以現(xiàn)在每上一節(jié)課之前，我會(huì)對(duì)自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”,，尤其是隊(duì)伍調(diào)動(dòng),、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象,，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì)想到這些,。我想，這是一種習(xí)慣,，一種前提的保障,，是對(duì)你的教案、你的勞動(dòng)的一種負(fù)責(zé),。

俗話說(shuō)：計(jì)劃不如變化,。在上課時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā),、使你毫無(wú)準(zhǔn)備的情況,，按照教案上的計(jì)劃可能很難執(zhí)行，就應(yīng)學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,、處理各種突發(fā)狀況,，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當(dāng)然,，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程,，不是靠一次兩次的處理就能達(dá)到很高的處理水準(zhǔn)，這需要我們始終有這樣隨機(jī)應(yīng)變的意識(shí),，在實(shí)踐中不斷提高,。

實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，有共性的問(wèn)題,，也有不同的特點(diǎn),。我們相互之間應(yīng)多交流和總結(jié)，交換相互之間的想法,，互相指正,，不斷提出建設(shè)性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足,，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的,，當(dāng)你自己感覺(jué)良好,、發(fā)現(xiàn)不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì)使你對(duì)自己有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。我想進(jìn)步是我們共同的追求,！

為人師表,，這是永恒的話題，作為一名老師,，在各個(gè)方面都應(yīng)體現(xiàn)出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì),。我們只有在儀表、談吐,、舉止,、心理等各方面體現(xiàn)出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生,、贏得他們的尊重與尊敬,。我們應(yīng)以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)待我們的工作,，為學(xué)生做出良好的表率作用,。此外，我們應(yīng)用“心”教學(xué),、用真情和愛(ài)心去教育,、感染、愛(ài)護(hù)和啟示我們的學(xué)生,，讓他們意識(shí)到老師對(duì)他們每一個(gè)人的充分肯定和重視,，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事,。

一個(gè)月,，我們學(xué)會(huì)扶強(qiáng)而立，接下來(lái)的一個(gè)月,，我們要開(kāi)始學(xué)著走路了,，這當(dāng)中我們可能會(huì)摔倒很多次?！八ぁ辈豢膳?，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續(xù)往前行走,。所以,，在后階段我們會(huì)遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿自信,，努力克服,、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細(xì)節(jié),，使我們的步伐越來(lái)越穩(wěn)當(dāng),。

高中體育教師學(xué)期工作總結(jié)篇二

今年根據(jù)學(xué)校安排，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí),，面對(duì)的群體主要是高中生,。

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案）的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),，能注意因材施教、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,，在練習(xí)“樂(lè)”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我在高一學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做到人人參與活動(dòng),，人人健康發(fā)展。

在體育教學(xué)中,，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此,，我在教學(xué),，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止,，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己,，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎,？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班?jí)能在比賽中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì),，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì),？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練，在練習(xí)“樂(lè)”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好,。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說(shuō)：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄,，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí),，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,，我自信,，我成功、我參與,、我自豪,、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行,！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作,，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全,？練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉,？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做,；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù),。

第二個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架,，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數(shù)學(xué)（教學(xué)案例,，試卷,，課件，教案）生回答我們要幫助他,，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神,。不管在哪組上練習(xí),，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏,。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪?，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

4,、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

現(xiàn)代青年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能,。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好,，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中,。

高中體育教師學(xué)期工作總結(jié)篇三

今年在我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,，我分到xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí),，取得了良好的成效,。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識(shí),，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的一致肯定。下面就此次實(shí)習(xí)工作,，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

我到達(dá)xx學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況,，了解xx學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施,，并對(duì)我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材,，跟原班聽(tīng)課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”,，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱,，獲得同意后,，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，xx中學(xué)的班容量不均衡,，有的班50多人,，而我的班則80多人，這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。因此我及時(shí)修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法,，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級(jí)工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

1,、教學(xué)工作

見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作,，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類(lèi)（排球、籃球,、足球）展開(kāi)教學(xué),。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)、技能的掌握,，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是高中生，他們活潑好動(dòng),，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對(duì)于初為人師的我,，是有一定難度的。

由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,，會(huì)有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法,、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,，所以一開(kāi)始并不適應(yīng),，總是有意無(wú)意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少,，老師講的很多,，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習(xí)幾次就下課了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高,，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握,。當(dāng)然,，我們也建立了聽(tīng)課評(píng)課制度，相互之間聽(tīng)課評(píng)課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織,，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中,，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式，教學(xué)效果也明顯提高,。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí),，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下,，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能,。

2,、課外體育工作

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操,、課間操,、課外活動(dòng)等工作。

（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng),，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開(kāi)展球技交流賽,，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)化提高了雙方的球技,。此外,，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績(jī),。

（2）在高二體育負(fù)責(zé)人受傷后,，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的早操和課間操工作。

（3）組織廣播體操比賽,。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后,，我負(fù)責(zé)組織了高一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí),，活躍了校園文化氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專(zhuān)業(yè)功底,。

（4）組織其他文體活動(dòng),。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)校開(kāi)展了“xx中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”,、“推廣校園普通話”等活動(dòng),，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也鍛煉了學(xué)生的組織能力,。

（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績(jī)及問(wèn)題所在，提出努力的方向,。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小組的書(shū)面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定,。

（2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長(zhǎng)和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu),、缺點(diǎn),，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見(jiàn),，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績(jī),。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品,，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生,。

（3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績(jī),。

1,、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，幫助學(xué)生解決各種困難,。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度,，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),，提出更高的教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。

2,、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高,，能較好地把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛,，教態(tài)自然大方,，課堂氣氛活躍。

3,、熟悉班級(jí)工作,，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視,，目的明確，態(tài)度端正,。能虛心請(qǐng)教,、能按指導(dǎo)教師的意見(jiàn)修改教案，精心試講,，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記,，大膽評(píng)議。工作任勞任怨,、踏實(shí)肯干,，具有較強(qiáng)的自覺(jué)性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，在社會(huì)上為我們體育系樹(shù)立了良好的形象,。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提,。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求,。

實(shí)習(xí)期間,，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查,，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況,，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行,。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),、紀(jì)律考勤,、成績(jī)?cè)u(píng)定等都負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何,，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心,。我系選派了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授,、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng),。

這屆教育實(shí)習(xí),，也存在一些問(wèn)題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還存在不少問(wèn)題,。如部分學(xué)生的普通話不過(guò)關(guān),，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn),，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng),。還有的同學(xué)教案不過(guò)關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,。

鑒于存在以上的問(wèn)題,，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作,，吸取教訓(xùn),，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法,，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資。我們建議：

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃,，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格不相一致的問(wèn)題,。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能,，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求,。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地,，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性,，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理,，做好對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作,。

4,、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過(guò)程,，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變,，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。

高中體育教師學(xué)期工作總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)對(duì)于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō),，是一門(mén)必修課,，也是我們將來(lái)踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的,。在這段實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識(shí),，第一次體會(huì)到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西,。這段充滿酸、甜,、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

晚餐時(shí)間到了，我們一行人來(lái)到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐,，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,，我覺(jué)得我們已經(jīng)做到很有禮貌,。來(lái)到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開(kāi)吃，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六,、日,，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街,，對(duì)附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查,。在這里，有位我們的學(xué)姐,，她畢業(yè)于物理學(xué)院,。我們來(lái)了兩個(gè)禮拜后，她非常熱誠(chéng)地邀請(qǐng)我們吃飯,，那天,，我們每個(gè)人都很開(kāi)心。以后的每個(gè)星期六、日,，我們的隊(duì)員或多或小都會(huì)出去走走,，輕松一下。隨著時(shí)間的流逝,，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來(lái)越多了,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開(kāi)始的陌生到逐漸的認(rèn)識(shí)，再到現(xiàn)在深厚的感情,，這一切一切永遠(yuǎn)都會(huì)藏進(jìn)我記憶的深處,！

作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累,。實(shí)習(xí)的第第二天，我希望聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,。出乎意料的是,，指導(dǎo)老師讓我直接就開(kāi)始上課。我當(dāng)時(shí)在想,，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎,？對(duì)于聽(tīng)課，我是想先認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是,，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我,，是想看看我的能力吧。

過(guò)了兩天,，我已經(jīng)能夠把課上得很好了,，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,，我們彼此配合得很默契,。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生,。那時(shí)候我真的很意外,，我害怕自己做得不好,，害怕自己的教案會(huì)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,，害怕自己會(huì)怯場(chǎng)。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過(guò)來(lái),。接下來(lái)的時(shí)間,，我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對(duì)于寫(xiě)教案,，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn),，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專(zhuān)業(yè),，那是很幸運(yùn)的了，要知道,，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專(zhuān)業(yè),，因此對(duì)實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn),。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué),，上課是按年級(jí)來(lái)上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,，日子就是在這樣的寫(xiě)教案,、上交教案的過(guò)程中度過(guò)的。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過(guò)我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了,。在實(shí)習(xí)的中后期,，公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,，但公開(kāi)課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開(kāi)課，每天都會(huì)忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià),。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我認(rèn)真工作，任勞任怨,，老師吩咐的任務(wù),，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)編排工作,，校運(yùn)會(huì)的鮮花隊(duì)排練,，順德區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)鮮花隊(duì)的排練，幾千份獎(jiǎng)狀的蓋章,，組織課間操等等大大小小工作,，我都積極主動(dòng)做好！