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師范生實習(xí)心得篇1
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了……去的盡管去了,，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢……沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶,。
在這近兩個月的時間里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。在這近兩個月的時間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,，確切的來說應(yīng)是先育人再教書,。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房,。
一,、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師,，若你播下的是文明的種子,，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽,。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情,。所以,，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此,。
二,、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程,，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，才能做到有的放矢，收到好的教育效果,。在這一方面上,，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,，因為我們每一次面對的主體是不同的,。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點,，教學(xué)工作更應(yīng)如此,。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師,，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進行教學(xué),，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能,。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。
師范生實習(xí)心得篇2
__年__月__日到__月__日在__中學(xué)高中部實習(xí)的生活,，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼,。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,，如果真是這樣,，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽。不過,，在這段日子里,，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢,、自信地努力向前,。因此，在這個實習(xí)報告里,，我將認(rèn)真地對我的實習(xí)做一次認(rèn)真,、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯嵙?xí)日子里的體會,、感受,。
__月__日,，我們順利抵達了__中學(xué)，在學(xué)校的安排下,，當(dāng)天就開始熟悉實習(xí)學(xué)校,、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,，老師上課主要是針對每個學(xué)生不同程度,、不同問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的,。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境,。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節(jié)課),，作好聽課筆記,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,，因為這種聽課的重點是觀察__老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。第二周,，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n,，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材,、大綱,。寫出一課詳細(xì)完整的教案、板書,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后,，先進行試講。若試講不合格,，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課,。第三周，我們就陸續(xù)上講臺,，開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練,。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練,，我們每個人都得到了不同程度的提高,，也從中體會到了快樂。我跟的老師是__老師，為人大方,，善良,，盡責(zé)。在講臺上,，我是一個實習(xí)老師,，但是在__老師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生,。每次新課前,，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)__老師的課，做筆記,，劃重點,，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路,，遇到疑問的地方做好記號,，下課及時向她請教。在這些工作后,，參照她的板書,，自己備課。開始備課比較辛苦,，在__老師和其他幾位老師的建議下,，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松,。每次自己上完課,，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽__老師對我上課情況的總結(jié),，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠;與學(xué)生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細(xì),，等等。也會說一些做得比較好的地方,，然后就是鼓勵我下次改正,，繼續(xù)努力,。她常說,，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間,。
我們的教育實習(xí)還有除了教學(xué)工作,，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班,。無論是帶班還是教課,，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先,，我主動了解高一__班的情況特點,。第一次和班主任__老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一__班的情況,。談話后,，就感到有點壓力。因為__老師說,，部分男生比較調(diào)皮,，上個學(xué)期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說,。所以,，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,，究竟怎樣才能把這個班搞好,。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,，可惜在上面那些交往中，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部,。后來我提出,，我想承擔(dān)更多的任務(wù)。于是,，從第三周開始,，他們的早讀、晚讀,，我都去檢查了,。見面多了，交流也多了,。學(xué)生說,，雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”，但更多時候是他們的一個朋友,。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候,，我對他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有了更多的監(jiān)督,，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,，正如__老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育,。有一段時間,，班長想辭職,，因為心里背負(fù)著比較大的壓力，我常和她談話,，盡管后來辭掉了,，但也看到了她的釋然，然后身不在其位,，也依舊承擔(dān)著一些工作;還有一次,，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上,，其中一個男生就寫道：老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實在太好!在這次實習(xí)中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛,，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任,。
雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考,。面對各種情況,，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,，在體會到教師工作的性質(zhì)后,，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?
可能是因為，理想與現(xiàn)實永遠存在差距,，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力,。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大,，他們也會感到累,，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生,，甚至做出一些令人發(fā)指的事情,。人，都會在現(xiàn)實中成長,，并在變化中成熟,。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚,。說不定某天后,，對今天的想法又有了另一番的看法。社會,，是一本在學(xué)校無法讀到的書,。
不過,，我始終相信,，在教師隊伍當(dāng)中,，大部分都應(yīng)該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂,，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛,，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責(zé)任,，對這種職業(yè)的熱愛,。在我實習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師,，也衷心感謝他們對我的教導(dǎo)和鼓勵,。
這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷,。當(dāng)然,，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以,，以后走這一條路的可能性或許很小,。但是，在實習(xí)日子里學(xué)到的,，感受到的,，都將是一種財富。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生也偶與我聯(lián)系,。第六周周末，他們告訴我,，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名,。
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試,。最后我想衷心感謝__中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷,，同時也衷心感謝我們的指導(dǎo)老師__老師和班主任__老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。
師范生實習(xí)心得篇3
一眨眼,，我已經(jīng)在這個學(xué)校實習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實習(xí)生活了,，下面我來說一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想,。
與其他同學(xué)不同的是，我們這批實習(xí)生來到學(xué)校后直接就要上崗,，擔(dān)起這個艱巨的任務(wù),，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗下我們的能力,，但是還是很不高興,，因為我早就把物理忘了一干二凈了,，就這么短短的時間我怎么能夠快速的回憶起來，還要給學(xué)生們講課,，這不是純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不完成,，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上丟人,，第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了,，說實話當(dāng)時挺緊張的，不過當(dāng)我走進教室的時候通過與學(xué)生們交流溝通,，我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的那么難,，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學(xué)生們都很配合我,，而且覺得自己講的還可以,，所以說試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊,。
其實并沒我想的那么簡單,，因為我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很配合我,，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好,，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大,，因為我很害怕我擔(dān)不起這個重任,，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們,，我想把我會的全教給我的學(xué)生,，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因為我感冒了身體不舒服,，我發(fā)火了,，我真的生氣了，還被氣哭了,，當(dāng)時覺得自己為什么這么倒霉,，來了不能教自己的計算機專業(yè)還要帶這樣的班級……不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學(xué)生的,，學(xué)生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了,，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時聽了很感動,，也很愧疚我不能因為自己情緒不好就把氣撒在學(xué)生身上,。
現(xiàn)在和學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識一星期了，也漸漸的熟悉了,，這一星期有過歡樂有過失望,，不過還是很開心的,，更重要的是我很喜歡我?guī)У倪@兩個班級，感覺這倆班級學(xué)生很可愛很親切,。
師范生實習(xí)心得篇4
在不知不覺中兩個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習(xí)中,，我感觸很深,。
曾經(jīng)以為教師是個相對輕松的行業(yè)，有寒暑假,，又有雙休日,，念了這個專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實不然，這兩個月的實習(xí)更是讓我體會到教師這個行業(yè)的酸甜苦辣,。
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活,。
的確，為了上好一節(jié)課,，要準(zhǔn)備很多東西,，精心的備課，一遍遍的磨課,。
第一節(jié)上課,，準(zhǔn)備了很久，練習(xí)了很久,，心情很復(fù)雜,，欣喜，大學(xué)的理論終于可以付之行動了;緊張,，怕忘記環(huán)節(jié),，怕不能很好的應(yīng)對學(xué)生的回答與提問;迷茫，不知道這第一面該露什么表情,，是嚴(yán)厲還是親切,，亦或是冷淡?
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起，我捧著一疊書本走進教室,，看著一張張純真的小臉蛋,，不自覺的露出了慣有的笑容，可是,，十幾分鐘下來,，我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點理想化，一年級的小朋友自我約束能力不強,，讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀(jì)律就開始亂,，我有點慌亂了，趕緊采取表揚措施,，有個別的,，也有小組的,，還進行加星政策，剛開始這招還算管用,，但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦,。
幾節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障,。之前由于課堂上花了大量時間在強調(diào)紀(jì)律,，使得教學(xué)進度有點拖沓，而且課堂效率也難以得到有效保證,，第一節(jié)課有一點點的小失落,，感覺自己不太滿意，趕緊請教老師,，向他們討教經(jīng)驗,，__小學(xué)的老師個個都很熱心，有問題問他們,，他們都會很耐心的幫你答疑解惑,，平時相處也都十分融洽，同事之間歡聲笑語不斷,，在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下,，我試著嘗試各種教學(xué)方式，從學(xué)生角度出發(fā),，尋找他們的最佳接受方式,。
在經(jīng)過一番摸索之后，我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善,，表揚為主批評為輔,，交互變化，對于表揚加星,，學(xué)生積極性很高,，“我看看這一組小朋友坐得端端正正的，小耳朵豎起來仔細(xì)聽老師講,，很認(rèn)真,，這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚，小朋友們立馬安靜地坐好,，認(rèn)真聽講,，看著他們這么配合那么乖，真的好滿足,。
在課堂教學(xué)方面,，隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng)常互相聽課,，評課,。平時自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點，立馬明白過來,。
課下我也經(jīng)常向各位老師請教,，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑,，胡老師讓我在自己班級先試課,，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法,，改過之后再到她班上實踐,，看看方法是否有效,。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,，修改教案，想辦法解決問題,，我在教學(xué)層次,、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高,，上課也更加得心應(yīng)手了,。
要想上好一節(jié)課，充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要,。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教法，師生關(guān)系的和諧度也十分重要,。
我很喜歡這群孩子,，與他們的關(guān)系，應(yīng)該用“亦師亦友”四個字來形容,。
作為老師,，學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖,，上課很認(rèn)真,，我會開心;當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r,，我會欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心,，作業(yè)不及時訂正，難過之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因為小摩擦而哭泣難過時,，我的心里也很難過,。
記得班級管理吳老師說過，小男孩打架是很正常的事情，小學(xué)老師要耐心地處理,，打架學(xué)生心里急躁,，作為解決問題的老師，你首先得讓自己冷靜下來,，接著再想辦法讓學(xué)生冷靜,、和好。
記得一次課間,，幾個學(xué)生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了,。把他們叫來站在我身邊時，兩個孩子依舊火氣很足,，看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天,，我心里又好氣又好笑的，為了和平解決這事兒,，我故意繼續(xù)改我的作業(yè),，一來，我在想解決措施;二來,，是為了讓他們暫時冷靜一下,，消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架,，估計公說公有理,，婆說婆有理，火氣可能會越來越旺,。過了幾分鐘之后,，我問他們：“為什么打架?”話音沒來及落下，兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因,，強調(diào)自己是對的,，見他們這番情景，我奪過話說：“請你們在心里說‘平靜,，平靜,，打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了，看到他們臉上的火氣似乎退了很多,，我接著問：“現(xiàn)在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,，并把頭低了下來，我見他們已經(jīng)平靜了,，不再問原因,，開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛，不能一不高興就打啊鬧的,，“相互擁抱一下,，握個手，你們又是好朋友了!”當(dāng)場的同學(xué)聽了我的話都笑了，兩個打架的孩子也笑了,，高高興興地出去玩了,，回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子，真的很可愛,。
回到辦公室,，我把事情的經(jīng)過以及我的處理方式告訴了班主任張老師，張老師是個資深教師,，從事班主任工作也有很多年,，她笑著告訴我，一年級的小朋友很純真爛漫,，但也經(jīng)常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀,，她說，同樣是打架事件,，處理的方式卻不盡相同,，當(dāng)孩子一方被另一方打，感到很委屈時,，如果不問清楚,，依舊這樣雙方平等解決,，可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話,，我感覺很有道理，在以后的打架處理事件上,，我會去咨詢事情的真相,，當(dāng)事人解釋不清，讓旁觀的其他小朋友說,，問明真相,、解決好后我都會進行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛,，當(dāng)碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師,，遇到不嚴(yán)重的'小事情，我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起,?！倍静桓吲d的那個同學(xué)呢，呵呵,，“沒關(guān)系,。”語氣十分和緩,，矛盾就此解決,。
性本善，如果要用這句話來形容我班上的孩子們，那真是再貼切不過了,。一句簡單的“對不起”“沒關(guān)系”,，足以讓他們的心平靜下來，言歸于好,。
和這些率真的孩子們在一起,，感覺真的很開心，課堂上,，我們是師生,，課下，我們是很好的朋友,，兄弟姐妹,。
課間，是孩子們最開心的時候,，跳繩……操場上,，走樓上，到處是孩子們的歡聲笑語,?！肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋煟臀覀円黄鹜姘伞薄肮芾蠋煛币粡垙?zhí)鹈赖男δ?，一聲聲清脆的管老師讓我覺得教師是個多么幸福美好的職業(yè),。
眼看就要離開__小學(xué)，離開這個和諧的工作團隊,，離開那群天真爛漫的孩子們,，不舍的思緒開始飛舞，聽著窗外的瑯瑯書聲,，眼前一片模糊……
師范生實習(xí)心得篇5
初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情,。20__年9月23日,，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習(xí),，實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，在實踐中學(xué),，在學(xué)中實踐,，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實實,、勤勤懇懇、任勞任怨,，我付出了很多,，但也收獲了很多。
一個多月里,，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。
一,、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃,，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校?D?D金華一中,，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,，使我一下子愛上了這所學(xué)校,。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準(zhǔn)備會,。會上我們和各自的老師都有了接觸,，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細(xì)的實習(xí)計劃,，并且著手準(zhǔn)備一些教育教學(xué)資料,。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利,、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ),。
二、名師指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：
實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段,，在這個星期里,，我全面熟悉高二生物新教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,，認(rèn)真批改學(xué)生的每一份作業(yè),。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。
第二階段是上課,，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴(yán)格,，并且?guī)еB個理科實驗班,，所以每堂課前我都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,、做課件,，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課,，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定,。
三,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是,，為人師表,，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況,，自修課要維持班級紀(jì)律,，好在一中的學(xué)生個個都很自覺，自修課總是很安靜,。
同時做班主任又是幸福的,，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好,，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題,，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準(zhǔn)備校運會開幕式的表演,，那一周雖然我連嗓子都喊啞了,，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好,。尤其當(dāng)?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候,，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習(xí)中,，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性,，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育,，學(xué)會寫班主任工作計劃,，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……,。,。，這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照,。
四,、 團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作
在實習(xí)期間,，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題,，一起研究調(diào)查問卷;與隊友相互幫忙,，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗,，虛心聽取別人的意見和批評,。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等,。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí),、工作、生活中不斷努力,、不斷成長,，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
