總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇一

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,。 經(jīng)過了兩次段考的檢測，我認識到了自己的不足之處,，并虛心地向其他老師學習討論,，爭取改善自己的教學，并深刻地認識到教學中重要的幾個點：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，并且非常感謝生物科組對我們新老師的指導和培養(yǎng),，學校的集體備課制度,，讓我避免了由于經(jīng)驗不足而帶來的影響,，并且從集體備課中學到了很多備課的精髓及關(guān)鍵。初中生物教師工作總結(jié)在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

布置作業(yè)應該做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。一開始對學情不了解，高估了學生的自覺性,，沒有嚴抓學生的課后作業(yè)情況,，學生知識掌握不扎實，經(jīng)過段考的檢測,，我認識到了課后作業(yè)的重要性,，因此,，到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇二

這學期,，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重,，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益。下面,，淺談自己的幾點做法,。

1、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學能力。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”,，老師知識一味的講，學生只是坐著聽,，記筆記,，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色,，老師應該是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論,。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言,。認真,、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗,。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學生很積極,，教學效果很好,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題,，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們,，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,，一定要獨立的思考，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的,，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點,，不要一味的符合別人，以來別人,。

通過以上的一些措施,，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

3、注重課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的,、

我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇三

本學期我擔任初一的英語教學,。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境,、新教材的教學要求知之甚少,，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn),。所以,，本人虛心請教同行、潛心研究教法,、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗,，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情景的簡要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學;開展形式多樣,、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫忙班上的同學改英文名等等。使他們了解英語,、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前,，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在團體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材,、研究學生,，進行二次備課。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然、講課生動,、難易適中,、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生,。本人能做到每一天都有進取的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種進取的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏,，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗，學生在英語學xxx入必須階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后。為此,，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組,。

第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取團體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,。

第二組是肯學、但學習本事不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導,，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績,。

第三組是紀律松散,、基礎(chǔ)不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好,。所以,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學習，爭取更大的提高,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇四

時光飛逝,，不知不覺間一個學期就要結(jié)束了。一個學期以來,，在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下,，我一直在不斷地成長進步著。作為任課教師,，我從所教班級的實際出發(fā),，夯實學生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的自主學習意識,，激發(fā)學生的學習興趣,，不斷進行課堂教學的創(chuàng)新與研究，認真落實課程計劃和教學常規(guī),，加強教育教學理論的學習,，取得了一定的成績。作為備課組長,，我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事,，求實效”，踏實地工作著,。我們始終堅持以教學工作為中心,，嚴格落實學校的“三步五環(huán)節(jié)”教學法，圓滿完成了本學期的教育教學工作,，回顧過去,，展望未來，我要總結(jié)做得好的地方,，反思和改進不足之處,。

本學期我擔任高一實驗班的教學工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班,。這兩個班級的學生特點不同,。23班的學生學習較扎實有效，課堂氣氛活躍,，學習英語的積極性高,，成績相對突出；24班學生頭腦反應敏銳,，但是學習努力程度不夠,，成績相對弱一點,。

作為任課教師，本學期我主要做的工作如下：

英語的書寫在很大程度上決定了學生英語書面表達的得分檔次,，所以我從一開始就要求學生認真練字，規(guī)范書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給學生展示了衡水中學的書法,，深深地震撼了每一個學生，在批改試卷時,，我也有意識地指導學生注重書寫,，并賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效,。

對于高一新生來說,，聽力是他們的弱項，為了提高學生的聽力水平,，我在日常教學中采取了很多措施,。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，voa慢速英語,，英語歌曲,、英語小詩，英語演講片段等,，根據(jù)學生的實際情況,，改編成填空題，問答題,，選擇題等各種形式,，深受學生的喜愛，無形中減少了學生對聽力的畏懼感,。

在學生的學習興趣培養(yǎng)方面,，我經(jīng)常給學生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類,、心靈雞湯類的文章,，我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章,，我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀,。在上英語課之前讓學生自主播放“走遍美國”，每天一集,，幾分鐘的時間,，讓學生感悟地道的英語，同時了解西方文化,。在課間操時間,，讓學生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的,。

作為備課組長,，本學期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作：

（一）開學之初,，我們備課組從學科實際出發(fā)，對全體學生進行了問卷調(diào)查,，并和高二英語組做了交流，按照學校工作計劃制定了詳實的備課組工作計劃,，利用集體備課時間進行了交流,、討論、修改和完善,，讓備課組的全體老師都明確本學期的工作任務和工作目標,，為本學期教學工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）學生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,，學習氛圍較差,，面對這樣的現(xiàn)狀，我們首先從提高學生的學習興趣與學習能力,，改變學生的學習習慣,，培養(yǎng)學生的學習自覺性，提高學生對英語學習的自信心入手,，采取了各種有效的措施,。分層教學，學習共同體,，單詞王拼寫大賽,，科學實驗進課堂，“走遍美國”的課前導入,，英語模仿秀比賽,，新概念英語誦讀等活動在一定程度上活躍了學習氣氛，激發(fā)了學生學習英語的熱情,。

我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,，大家分工協(xié)作，樂于奉獻,，敢于拼搏,。我們詳細分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長,。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強,，大家就推選她主持英語模仿秀比賽，反響非常好,。韓麗老師擅長指導尖子生,，實驗班的很多尖子生由她指導，當面答疑,，面批作文,，成績突出,，她指導的學生慕銘在全市中學生英語模仿秀比賽中獲一等獎第一名。費xx老師善于研究課堂教學,，在全縣高一英語研討會上,，她代表我們備課組舉行了全縣的示范課，受到與會教師的一致好評,。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學生,，研究教法和學法，他們分別在全縣,、全市的英語研討會上做了經(jīng)驗介紹,。大家樂于奉獻，揚長避短,，分工協(xié)作,，通過一個學期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實地開展工作,，圓滿完成了本學期的教學任務,。

我們備課組青年教師多，對教材的研究欠缺,，經(jīng)驗不足,，我們嚴格實行“先導課”模式，青年教師先聽課,，后上課,，一邊學習和研究，一邊探索前行,，不斷提高課堂教學效率,。我們結(jié)合學生英語學習的實際情況，總結(jié)課堂教學經(jīng)驗,，創(chuàng)造性地使用教材,。在使用必修一和必須二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊靈活設(shè)計課時,，根據(jù)自己學生的英語基礎(chǔ)情況,，大膽改革教學模式，設(shè)計新穎有趣的教學活動內(nèi)容,，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,，突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學生運用英語的能力的同時,，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學方法“精講多練”,，精心設(shè)計了每一課時的導學案。此外，本學期我們備課組老師積極參與了學校的小微課題研究,，幾乎人人參與,，教研氛圍濃厚。在日常的教學中,，教師之間經(jīng)常相互聽課評課,，老教師手把手地指導新教師如何上好課，如何編寫導學案,，如何批閱作文,，如何組織好課堂教學，在老教師的悉心指導下,，青年教師進步很快，在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我們組的青年教師成績突出,，受到學校領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。

雖然本學期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,，也取得了一定的成績,，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長,，我自己還不夠成熟,，對于備課組的指導與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠遠不夠。作為實驗班的任課教師我雖然時常反思自己的教學工作和方法,，但仍有很多需要提升的地方,，有待于進一步加強，力求更加完美,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇五

高中語文教學已經(jīng)進入基礎(chǔ)教育的尾聲,，許多學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，教學工作的開展不是很容易見成效,。雖然對于高考來說,，學好語文對于學生選取自己滿意的學校有必須的幫忙。但總的說來,，語文課作為陶冶情操激發(fā)思維,，促進交流潛力的工具性學科力量的發(fā)揮卻還遠不能盡如人意。據(jù)調(diào)查證明,，有超多的學生對語文課有厭煩情緒,，語文課作為人文精神的載體所應發(fā)揮的作用可能是所差更遠。也就是語文越來越成為一門"得分機器,，而不是人文精神的載體,。"做為一名語文教師，我發(fā)現(xiàn)因受傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)行考試制度和評價方法的影響，不利于學生主體作用的發(fā)揮,，阻礙著語文課的工具性,、思想性和人文性作用的發(fā)揮。

如果學生沒有問題意識,，就不會去獨立思維,，更談不上創(chuàng)新。語文課上,，教師為了"緊扣教材",，為了"調(diào)動"學生，便把"滿堂灌"演繹成"滿堂問",，而所問的那些問題基本上屬于類似："透過……你讀懂了什么""還讀懂了什么""作者用意何在"等形式化問題,，學生回答這些問題都無須思考。還有些教師把教學參考書上的程式在課堂上"說教"一遍,，把學生的思維完全限制在課本和教學參考書的框框之內(nèi),。課堂上的閱讀也成為一種被動的閱讀，學生并沒有真正對課文用心去感悟,，他們所"讀懂"的也只但是是根據(jù)以前的思維定勢而得到的"微言大義",，至于課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系都無從明白。因而,，課上學生自能"讀懂"等課結(jié)束了學生沒有問題能夠問了,。其實這種沒有問題實則是最大的問題，是語文課堂教學的一大誤區(qū),，是學生缺乏獨立思維的一種表現(xiàn),。

語文教學怎樣走出沒有問題的誤區(qū)呢我認為首先要轉(zhuǎn)變觀念，放手去讓學生思考問題,，給學生以自由思考的機會,。學生一旦提出問題，就就應鼓勵,，語文教學反思,，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探索思考的種子,。就象我們經(jīng)常所說的那樣"授之以魚不如授之以漁",。其次，我們就應認識到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系,，而不應囿于書本和教參的框框,。我們不就應帶有"什么什么不是語文課要解決的問題"這種錯誤觀念。我們只有打破學科分界,，學生的問題意識才有廣闊的空間,。而且所提問題不必須當堂都能澄清，更重要的是要留給學生一個善于思考的頭腦。最后,，教師要盡可能擴大自己的知識面,，要開闊學生的思維，先開闊自己的視野,。以前我們經(jīng)常談論是："如果課堂上學生提出老師沒有想到的問題該怎樣辦"而如今我們就應思考"學生提不出問題該怎樣辦"了,。

高中教由于面臨著高考的壓力，所以學生的寫作也趨向模式化,，都想著有好的模式能夠給自己帶來高分,，老師教學過程中也潛意識的傳達這一點。這就束縛了學生的思維,，而語文學科本來就是擴散式思維學科,，作文更學要學生有良好的想象力。有調(diào)查證明,，某班對某一作文題目,，大多數(shù)同學寫的都是同一題材，格式都一樣,，都是在遇到某狀況后，先作一番思想斗爭,，最后如何如何,，然后再喊幾句口號。在現(xiàn)行的作文教學中,，由于受考試指揮棒的影響,，套題，程式化,，抹殺學生真實感受的現(xiàn)象仍很嚴重,。有些學生經(jīng)常購買《高考優(yōu)秀作文》《高考滿分作文》之類的作品，進行簡單的模仿,，這樣的作品代替學生的真實感受,，構(gòu)成語文教學長期未能逾越的一大誤區(qū)。

要走出這一誤區(qū),，尋找良好的改革途徑,，我認為，必須是讓學生充分認識現(xiàn)實生活,，讓他們體驗生活,，從中培養(yǎng)他們的觀察潛力和領(lǐng)悟潛力，讓他們從中學會獨立表達,，寫出發(fā)自內(nèi)心的話語,；二是加強語文課的閱讀教學和作文教學的聯(lián)系，講課文時教師要善于引導孩子去欣賞，充分發(fā)揮想象,，按自己的感悟去描述課文中的情景或事件,。例如在講赤壁之戰(zhàn)時，在讓學生閱讀有關(guān)資料之后,，按照他們自己的想象,，去描述或續(xù)寫，也不失為一種有益的探索,。即使是教師分析課文,，也必須要確認學生是在主動地欣賞課文的語言和情景，而不是在被動地理解你的灌輸,。

目前,，很多高中生學習語文經(jīng)常認為語文沒什么好學的，語文作業(yè)就是遇到古文背一背,，現(xiàn)代文中沒有任何東西值得學習,。這是很大的一個誤區(qū)，很多時候也是由于老師的教學方向引導錯誤,。

高中語文學生的語文作業(yè)相對于初中和小學來說,，簡直就是一個天一個地的差別。而學生在這樣的突然減負的狀況下,，往往不知所措,。老師也會在學習古文后說把課文背誦下來。而背誦課文只是最基礎(chǔ)的工作,。如果不把課文理解了背誦,，那背誦起來相當困難，同時考試的時候頂多能拿下默寫題的分數(shù),。而考試的時候還有實詞虛詞的理解,，這就有賴于學生平時背誦古文必須要理解，并學會把知識點轉(zhuǎn)移才能夠,。

高中語文考試還有很多基礎(chǔ)知識的考察,，而這些很多都是在現(xiàn)代文中學習的，因此對于學生而言,，真正的語文作業(yè)還就應包括積累字詞這一工作,。

同時考試更多的是進行閱讀理解和寫作的考核。學生如果不走出"現(xiàn)代文沒什么可學的"這一誤區(qū),，上課的時候不用心聽講,，不思考老師提出的問題，那么他的理解潛力,，總結(jié)概括潛力就不會得到鍛煉,，考試的時候也會出現(xiàn)失分過多的狀況,。

寫作更是占據(jù)了70分這樣的分植，其重要性可見一斑,。學生課后的語文作業(yè),，應更多的體此刻寫作練習上。多讀書,，多做讀書筆記,，多背誦優(yōu)美片段。學習記錄自己的真實生活,，寫下自己的真情實感等,。這是長期的過程，學生只有持之以恒才能取得必須的成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇六

上半年,，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研高考大綱,，了解學生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用,，有針對性地指導學生進行備考復習,。在教學中，充分利用課堂時間,，提高課堂教學效率,，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間,。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導,，解決學生的應考困難,。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分，在濟南市排列為第一名,。對這個成績,，我還是比較滿意的。但是,，我對自己的工作也有很不滿意的地方,，這就是，有幾個平時語文成績優(yōu)良,，語文水平也較高的學生,，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好,。我考慮,，這一定是我的教學工作存在著問題,。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法,，可直到今天,，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

下半年,，我擔任了高一年級兩個班的課,。由于是新大綱、新教材,、新學生,，我在備課上花費了較多的時間。備大綱,，調(diào)整自己的教學思想理念,，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學內(nèi)容,，安排好教學進度,，選擇恰當?shù)慕虒W方式方法;備學生，了解學生的知識基礎(chǔ)和水平,，了解學生的興趣愛好和思維特點,，了解學生的行為習慣和個性特征，從而使自己的教學為學生服務,。這半年,，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。首先,，我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間,、內(nèi)容、要求,，集中選出范文,，印發(fā)給學生，再分班講評的教學方式;第二,，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況進行量化評價,，并把量化評價分數(shù)記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平,，在平時養(yǎng)成認真踏實的學習習慣,，提高習作水平;第三，條件一允許,，馬上開始上"課外閱讀課",，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的能力,，工作總結(jié)《高中教師工作總結(jié)：高三教師個人總結(jié)半年來的教學效果,，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷

一般情況下,，一年來，我能積極參加學校組織的各項學習,、工作,、活動，如政治學習,、業(yè)務學習,、升旗儀式、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加,。通過這些，我與附中,，與同事,，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認識到教學改革勢在必行,，認識到自己在學識、能力方面還遠遠達不到要求,，認識到我們學校的許多老師,，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認真學習的。這樣,，我就做到了在各方面努力學習,，工作，既不自以為是,，也不自慚形穢,，從容自然地做一個附中的教師。

一年來,，我通常只能利用零星的時間,，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識。常讀的有《語文學習》,、《語文月刊》、《中學語文教學》等,。因為專業(yè)的特點,，當然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說,，讀了一點文學評論類文章,。下半年，由于新的教學大綱列出了高中生必讀書目,，其中有我過去沒有讀過的三本,，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學習的團隊,，到華師大二附中,、上海七寶中學去學習了兩天，開闊了視野,，增長了一些知識,，受到多方面的啟發(fā)。

另外,，上半年,，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學到了不少東西,，對我的教學工作起到了一定的促進作用,。

我已經(jīng)離開大學近二十年了，深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進一步學習的必要了,。我將在今后的工作實踐中，努力學習業(yè)務知識,，當然,，也希望學校領(lǐng)導能給我提供繼續(xù)學習的好機會。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了,，現(xiàn)在的我從教已經(jīng)有兩年半了,，對教學也已經(jīng)稍微摸出點門路來了，比起第一年對教學的無從下手,，教學重點,、難點的難以把握，算是有點進步了,，這點進步與學校里的一些老師對我的幫助是分不開的,，在這里我首先要感謝平時幫助我的老師們。

這得從剛到這學校說起,，剛到這學校我就和我的師傅——xx老師教同一個年級,，在她的指導下，我開始了我的教學生涯,。經(jīng)過一學年,，我從韓老師那兒學到很多關(guān)于教學方面的知識：備課、課堂教學,、課后作業(yè)的批改與評講,，尤其是教學的難點,、重點的掌握。特別是她那啟發(fā)式教學方法,，給了我一個很大的啟發(fā),，從聽了她一節(jié)課后，我能夠在課堂上將理論和實踐聯(lián)系起來的,?？梢哉f韓老師是我工作上的啟蒙老師。

這一學年,，韓麗娟老師和我教的不是一個年級,，但她仍然堅持聽我的課，指出我上課的不足之處,，我也堅持去聽她的課,，從她的課上我又學到了不少的東西。

另外,，這一學年我又添了兩個師傅——高聽元校長,、黃永勝校長，他們都有豐富的教學經(jīng)驗,，他們的課能夠充分發(fā)揮學生的主動性,，講的課比較的生動有趣，對知識的重點,、難點分析的很透徹,，講解也特別仔細，再加上他們對學生心理有一定的研究,，所以他上的課特別清晰易懂,，是學生公認的一個好教師。

高校長是學校里公認的數(shù)學權(quán)威老師,，黃老師也是我們學校教師的骨干,，但他們一點都不擺架子，只要我有什么疑難問題,，他們都熱心的幫我解決,，我為我有這樣的幾位師傅感到很榮幸。

我們高二數(shù)學組還有一位承波老師,，他的教學態(tài)度和他的講課藝術(shù)都給了我很好的啟迪,。他工作特別認真，上課前都會將一些重點內(nèi)容出成一張小試卷的形式,，然后上課的時候發(fā)給學生，及時反饋,，收到了很好的效果,，不公如此,，他講的課還比較仔細，學生聽起來明了易懂,，接受起來特別快,，所以效果特別好，這些值得我學習的地方,。

我這學期的教學效果還是不太理想,，我找出了我的不足之處，教學過程中不注意總結(jié),，而且教學時沒有根據(jù)人的記憶規(guī)律進行教學,，以后我會注意到這一點，要注意平時階段性的`復習,，要將講過兩三天的題型就要進行復習,。要讓我的教學做到井井有條，不出現(xiàn)混亂的局面,，要讓學生有規(guī)律的學習,，有規(guī)律的復習，要做到溫故而知新,，要讓他們把自己的成績趕上去,。

我以后會更加努力的向韓老師、高聽元校長,、黃永勝校長和承波老師學習,，并且向其他所有的老師學習，學習他們的優(yōu)點,、講課的藝術(shù),，經(jīng)常去聽他們的課，多向他們學習,，改進自己教學中的不足之處,，爭取在下個學期在教學上更上一層樓，這樣才不會給我們學校丟臉,，才會讓學生的家長放心的將孩子交給我們,，才不會辜負家長們的一份對自己孩子成才的期待。

我以后會更加努力的向韓老師,、黃永勝老師和承波老師學習,，并且向其他所有的老師學習，學習他們的優(yōu)點,、講課的藝術(shù),，爭取在下一學年的教學中揚長避短，在教學中取得進步，不辜負學校領(lǐng)導,、以及師傅對我的教導和栽培,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇八

本學期我擔任高一_班和_班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1,、確定工作目標：

以實施新課程改革為目標，以24字教學方針為指導,，以課堂教學改革為著力點,，學習同事們的先進經(jīng)驗，結(jié)合學生的實際情況,，努力強化教學管理,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

2,、充分重視課前準備

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。備學生,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

3,、營造教學環(huán)境,，優(yōu)化教學手段

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當堂掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。

4、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習,。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進,。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

5,、對于學習最困難學生的具體措施,。

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

6、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓,，與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生,。

7,、關(guān)注學生實際情況，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

8、不斷提高自身水平及業(yè)務能力,。

我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，提高教學水平,。特別是本學期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課，我都力爭節(jié)節(jié)必聽,，吸取這些老師的優(yōu)點,，并逐漸積累經(jīng)驗。

9,、課堂教學改革與創(chuàng)新

學生主動式互動教學,，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程,，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講,。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限，會浪費掉大量的時間,。

10,、與信息技術(shù)的應用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺,。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的,。可以提供足夠的教學資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學的先進手段,，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,，一些重要的板書,、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的,。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，和我自己的積極努力下,，取得更好成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇九

本人20xx年畢業(yè)于xxx學院化學生物系，20xx年8月進入xx第十六中學任教,，11年來,，我嚴格按照教學計劃，以及新課程標準的要求給學生授課,，較好地完成了教學任務,，現(xiàn)對教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進步,。

1備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，利用問題以及化學各種實驗調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

課堂語言我盡量簡潔明了,，克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生，并注意引發(fā)學生學化學興趣,，課堂上講練結(jié)合,，做到以學生為主，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

結(jié)合本節(jié)課,，找出重難點，布置作業(yè)做到精讀精練,，針對性,，有層次性。為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選,，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢。

工作中不足之處：

(1)在分層次教學方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學生吃不飽,，部分學生消化不了。

(2)后進生面較多,，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導,。

(3)課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學當一回事,。

針對這些情況，我以后一定會做出改正：在教學時,，我積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師),，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課,，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。注意因材施教的原則,，對于不同層次學生有不同要求,，學會分層次教學，分層次布置作業(yè),。

努力減少后進生,，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間,，在晚自修的時候給學生布置一些任務,，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評,。

在這些年的教學工作中,，我學到了很多有關(guān)教學的知識，為人師表的知識,，那么在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步!

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事,。包括新課和所有的習題課,，都寫教案,，都認真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識,、新的教學思想,、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法,。備課教案資料齊全,，全部為打印的教案。

教學成績優(yōu)異,。外語實驗班成績突出,，普通班成績較好。

及時總結(jié)教學中的經(jīng)驗體會,，及時調(diào)整教學思想和教學方法,。教學中關(guān)心學生，尊重學生,，愛護學生,，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求,，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合,。注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng),、深化，先打好基礎(chǔ),，再擴展發(fā)揮,。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題,，與國家教委的教學思想同步,，與省里的學習能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育,，尤其是落實還學生為學習的主體,。

繼續(xù)探索討論式教學法。今年,，我繼續(xù)研究的是“問題—討論式教學法”,，并形成了一種模式。積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法,，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性,。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現(xiàn),。在獲得濟南市《十大教學模式》獎的基礎(chǔ)上,，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經(jīng)驗介紹,。

作為一名高級教師,，作為市中心組成員，我起到了應有的作用,。積極進行教育科研,，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》,、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓練》,、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓練》和《實驗報告》的主編,。

我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上,，作為示范課，進行了研討,。

作為一名高級教師,，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林,，我及時對他們進行了指導,，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課,。

教研組工作方面,。今學期，學校實行了綜合課備課制,，打破了教研組結(jié)構(gòu),。但是我們不斷聽取領(lǐng)導的意見,，積極及時落實,。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作,，使得工作進行的有條不紊,。全組老師的團結(jié)是空前的，集體凝聚力增強,。開了幾次專題研討會,。我們的課題研究方面，研究課活動課方面,，多媒體教學方面等都具有先進性,。學案教學、研究性學習,、討論式教學法等,，可以說是獨一無二的,。我們的聽課活動也是很突出的。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十一

又一個學期過去了,，回想起來,，我畢業(yè)已經(jīng)一年了，在這一年的數(shù)學教學中,，我擔任了高一(x),、(x)、(x)三個班的數(shù)學教師,，雖然我付出了許許多多的汗水,，同時也收獲了很多很多。由于擔任學校普通班的數(shù)學課,，學生基礎(chǔ)很差,，上課常常感到很吃力、壓力之大,，責任之重,，可想而知。現(xiàn)將本學期教學情況簡要總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。

我是第一年接觸到新課程的新授課,，對新課程的認識了解還不夠,，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論,，仔細研究新的課程標準,，并結(jié)合xx省的考試說明，及時更新自己的大腦,，以適應新課程改革的需要,。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡,，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣,。作為一位年輕的數(shù)學教師，我發(fā)現(xiàn)在教學前后,，進行教學反思尤為重要,，在課堂教學過程中，學生是學習的主體,，學生總會獨特的見解,，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經(jīng)驗,，奠定了基礎(chǔ),。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,，積累經(jīng)驗,，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

作為教師不僅僅要擔任響應的教學,，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,，愛學生是根本,。愛學生，就需要我們尊重學生的人格,、興趣,、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。只有這樣，了解了學生,，才能了解到學情,，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性,。多與學生交流,，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友,，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料,，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議,。

一節(jié)課的好壞,，關(guān)鍵在于備課,，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點：新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位;課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況;學生對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;本節(jié)內(nèi)容還可以補充哪些典型例題和習題;本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學發(fā)展有怎樣的地位;本節(jié)內(nèi)容哪些是學生可以自學會的,，哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關(guān)鍵點如何引導,，疑惑點如何澄清等,。

在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況,，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié),，也是最出成績的一環(huán)。因此,，教學中特別抓好了一下幾點：書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程;提前預習,，以提高課堂效率;單元測試及時批改,，及時整理錯題訂正本;注重基礎(chǔ)知識的訓練。

對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標,，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點,，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度,。因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的,。其中,，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念,、公式,、法則、定理的形成過程,，運用時注意條件和結(jié)論的限制范圍,，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題,，不但要會做,，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維方法。

首先,，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,，教師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念,，了解課改革的目的,。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次,，教師要不斷學習不斷積累,，要掌握豐厚的專業(yè)知識,，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”,，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系,，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識,，教師除了看專業(yè)書籍,，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流,、溝通,，提高合作意識，取長補短,。同時,，教師是教育、教學的組織者,，要充分理解學生,，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好,，了解不同學生的智力差別,，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間,、活動空間,，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維,，變被動的學習為主動的學習,，全面提高學生的各方面能力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在學校領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十二

20xx——20xx年我擔任的分別是高二（5）（6）班和高三班并同時兼任高三（5）班的班主任工作,。在此，我重點總結(jié)第二學期即高三（5）（6）班的教學工作,。

從接受高三教學任務的第一天起,，我就暗下決心，一定要認真踏實的走好高三的每一天,，讓學生在高三這一年里的成績上新臺階,，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校,、家長放心,。同時，繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想,，力求使每節(jié)課都達到高效,，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校,、我自己的一套高效課堂教學模式,。

1、開學前及開學后的前期準備工作

暑假里,，我認真研讀了12年的新課標考綱說明,，從網(wǎng)絡上獲取各種先進理念，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓,，與其他學校的老師進行交流,，認真做了近5年的高考真題，特別是寧夏,、海南兩地試題,，進過認真比照，確定今后高考復習的重點,。讓自己的教學目標明晰化,。

2、制定教學計劃

9月份開學初,，我和組內(nèi)另外兩位老師根據(jù)學生實際,，結(jié)合考綱制定三輪復習的計劃，讓自己的工作有序展開,。

3,、具體措施

1）激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量

“語文”這門課程,，在很多學生看來是可學可不學的,。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差。在高三以復習,、做題為主的環(huán)境下,，如何激發(fā)學生興趣，我想了很多方法：小組pk賽,，學生作業(yè)分工,，作品閱讀等等，當然從我個人我也廣泛閱讀相關(guān)教學論文,，從各方面提高自己授課的能力,。

2）探究高效課堂模式,，上好講評課

為了使課堂高效，讓學生動起來,，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者,，由學生自主完成每堂課任務。高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結(jié)合的時期,。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去,。面對紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及學生實際,，我精選那些典型性,、創(chuàng)新性習題。講評試卷時,，首先要明確目的,、重難點及命題者考察意圖，讓學生增強對考試的認識,。其次以學生講解為主,，由考題帶出學生對知識點的復習回顧。其他同學聽不明白的當堂提問,，由其他學生和我共同完成解答,。同時通過試卷講評還講解題策略和方法，引導學生結(jié)合主觀題的答題步驟,、術(shù)語和得分要點,，提高賦分答點意識及學習能力。

3）精批細評作業(yè),，抓好教學常規(guī),、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題，對學生的作答我盡力做到精批細評,，用鼓勵性語言給學生信心,。特別是作文、隨筆每次都是我和學生心與心的交流,。除此之外,，我還利用學生互評默寫題、主觀題等,，提高他們規(guī)范作答的意識,。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況，利用課間,、輔導課與學生交流,、指導。在早讀和輔導課上,，我主要以學生背誦,、作業(yè)檢查,、兩頭生輔導為主。特別是11月份開始（6）班的培優(yōu)生工作,，每隔兩周一次的測驗及談話,，讓這些學生的成績穩(wěn)中有升。當然其他學生也沒放棄,，我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學,，力求做到“不拋棄,，不放棄”每個學生,。

本學期我積極參加組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動,，從8月份到12月份,，外出學習5次，聽課多達20多節(jié),，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經(jīng)驗,。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎。教學反思多篇,，上報到學校3篇,，其中一篇在校園網(wǎng)公開展覽。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表,，與更多的人交流,。高三盡管忙碌，但為了讓學生認識到語文的重要性,，豐富他們的校園生活,，我?guī)ьI(lǐng)學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎，我個人也因此獲一等輔導獎,，11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎,，參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎，同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作,，上交學生優(yōu)秀習作30多篇,，倡導學生參加學校書法比賽，兩個一等獎,。

成績證明了我曾經(jīng)的努力,、辛勤付出，但也屬于過去,，新的一年里,，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領(lǐng)我的“孩子們”走向高考，爭創(chuàng)高考佳績,，為我?！耙荒暌娖鹕?，三年大變樣”做出貢獻！

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十三

這一學期來,，本人更積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教",。在教學中認真?zhèn)湔n,，上課，聽課,，評課,，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備，備好課,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

高一的學生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得,。在復習過程中是非常枯燥的,，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要,。興趣是的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時事，熱點,，給學生講有關(guān)政治,，歷史，社會等各方面的新聞,，幽默等,。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度,。

并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空,。而且我在教學中會認真設(shè)計相應的課后練習,，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣

我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,，脫口秀,，趣聞，幽默故事,，名言名句的仿擬等,，來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,，如：后街男孩,，辣妹，超級男孩,，西城男孩,，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,，一邊填寫，一邊模仿,，既練習了口語聽力,，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課,，評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1,、提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2,、讓其訓練的題材應多樣化,。包括日常生活，風俗習慣,，人物傳記,，文化教育，社會,，史地,，科技，政治,，經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材。

3,、體裁多樣化,。包括說明文,，記敘文,，議論文，應用文等,。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說，對記敘文注意5w和1h,；對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never，etc。

走進xx世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十四

本學期我繼續(xù)擔任xx中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數(shù)學教師,。時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼高一這一學年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個年頭,，教學經(jīng)驗尚淺,。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢,，認真分析學生的學情,，進行認真地備課，講課,，認真批改學生作業(yè),。鉆研教材分析，教學大綱,，做到有的放矢,。了解學生的學習狀況，及時調(diào)整教學進度,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié),。

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點,，學生特點,，把握全局，認真籌劃每一章節(jié),，精心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié),，推動教學層層深入，構(gòu)成良性互動方能取得良好的教育教學效果,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,，思考教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好,，這不只是幾個人的事,，而是會影響整個教學效果的事。所以,，如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的,。

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,，這樣能夠充分調(diào)動學生的用心性,。另外學生很辛苦，有時很疲勞,，對學生在課堂上打磕睡要給予理解,，不要動輒就批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛,，緩解學生的疲勞,，盡可能讓學生感覺簡單愉快。正確對待學生犯的錯誤,，尤其是學生回答問題時,，學生說錯是正常現(xiàn)象,，

是寶貴信息，只有明白學生怎樣錯的,，才能正確下藥方,。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題,，和同學及教師辯論問題,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作,。

課后我常找學生了解聽課狀況,、學習狀況，了解他們的困難和疑問,，及時解答,，根據(jù)不同的學生進行不同的輔導。數(shù)學是所有高中課程中最難的一科,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多探究，多思考,，多練習,。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。但由于那里大部分學生的理解潛力比較差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒到達我的預期,。

1,、要處理好課時緊張與教學資料多的矛盾，加強對教材的研究;

2,、加強對教輔材料題目的精選;

3,、要加強對學困生的思想教育，提高總體成績,。

4,、努力提高自身課堂管理水平。

個人教研活動方面還有明顯缺陷,，今后必須要向別的同事認真學習,，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗,，探索新路,，做到有成績，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家，而不是教書匠,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十五

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。除認真鉆研教材、吃透教材外,，還要深入了解學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。在了解學生的基礎(chǔ)上傳授教法,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學生實際很好的結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量,，扣緊學科的特點,，采用不同形式的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽同學科老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，面對面進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

對目標生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學生心理的輔導，要提高目標生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能，在高考中取得好成績,。

總之,，在高三下一學期的教育教學工作中，我取得了一定的成績,，也存在不足,，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十六

本學年度,，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任,，兼高一化學備課組組長,，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體，高一化學備課組成員由詹和楊老師,、孔老師組成,。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導,、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習,、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎,。

我們科組的教師,，在化學的教學改革，尤其是實驗教改,、教學科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評。同時,，很好地配合學校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。

關(guān)鏡青老師的論文,，在《中學化學》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,，向中低檔題目要升學率,，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中教師個人學期工作總結(jié)篇十七

一份耕耘,，一份收獲；教育,、教學工作苦樂相伴,。下面就這學期的班主任工作和教學工作做如下總結(jié)：

接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學生有多么的調(diào)皮，當時,，我就感到我的壓力很大,。開學幾個星期后更是問題百出。學生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù),、寫個開學表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學能寫的讓我滿意,、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等，真是讓我傷腦筋,。特別是跟我以前帶過的班相比相差太大了,。然而，從學校組織做操比賽那次,，比賽前他們自發(fā)組織練習,，比賽時他們認真的態(tài)度，獲獎時他們自信的笑臉,。讓我對他們改變很大的看法,。從那次后，我不斷地鼓勵他們,，以前的衛(wèi)生扣分也少了,，每個同學班級榮譽感也強了，終于功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5次流動紅旗?，F(xiàn)在,，我想對他們說的是同學們你們每個人都有自己的優(yōu)點，希望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點,，使學習更充實,，生活更快樂。

做好班主任的同時,，還有一項重要任務就是教學工作,。從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年級的數(shù)學也從教多年,，但每次上課前我都認真鉆研教材,，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件,，選擇出新穎的教學教法,，精心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案,，盡量讓學生更容易理解,。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。課后,，認真批改作業(yè)，做好每次測試的批改和分析測試中學生做題時存在的問題,。在我們師生的共同努力下也取得了一定的成績,。當然在教學中也存在著一些問題例如有些學生作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識對學習馬虎大意,，還有些學生好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，學習態(tài)度不端正。然而,，我只有對做得好的同學全班表揚并推廣,，做得差的同學要批評使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然要改變根深蒂固的問題并不容易要堅持下去,，同時也需要家長的大力配合,。

總之，本人將在以后的工作中更加努力,，以期望取得更大的成績,。