每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
上公開課的感受初中作文800字篇一
在生活中，為什么火災(zāi)的發(fā)生率會那么高么?就是人們忽略了任何一個能夠引起火災(zāi)的細(xì)節(jié),。我經(jīng)?？匆娪械娜嗽诘厣蟻y丟煙頭，有的還在冒煙,，有的甚至在草地上頭亂丟,，這煙頭上冒著的一些小小的黑煙，誰又能明白它會變成烈火,，吞噬人們的生命呢?大部分正是因?yàn)槿藗儧]有消防觀念才引發(fā)的,。一年發(fā)生過數(shù)不勝數(shù)的火災(zāi)，可是,，有沒有想過,，這火災(zāi)是怎樣引發(fā)的呢?是天災(zāi)，沒的說,，是人禍,，我們就應(yīng)當(dāng)反思了，因?yàn)槟橙说倪^失導(dǎo)致了許多生命的逝去,，恐怕誰也擔(dān)當(dāng)不起這個職責(zé)吧,。
我們在生活中，要牢記消防安全,，看見有人亂丟煙蒂,，上去前面把煙頭踩滅，也許能夠制止一場火的發(fā)生,。
可是,，火災(zāi)的發(fā)生了，不能坐以待斃,。必須要采取逃生措施,，要用濕毛巾或手帕捂住自我的鼻子，濃煙有時比火要更恐怖,。千萬不要貪圖財(cái)物,，人死了,，再多的錢有什么用呢?
同時,，消防戰(zhàn)士們時時刻刻都在火災(zāi)現(xiàn)場拯救著人們的生命，我們要記住他們,?？墒牵婪秳儆诰仍?，我們不能認(rèn)為有消防戰(zhàn)士在火災(zāi)中就會安全
我們必須要深入地了解消防安全,，別讓自我寶貴生命打了水漂,。
上公開課的感受初中作文800字篇二
這次遠(yuǎn)赴溧陽參觀學(xué)習(xí)，我們觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的語文,、數(shù)學(xué)教研組活動各一次,、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節(jié),、參加中國教育家成長高峰論壇一場,。使我等大開眼界，受益匪淺,。
在參加語文低年級組的集體備課和數(shù)學(xué)低年級組的磨課活動中,，讓我感觸最深的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍的年輕化和專業(yè)化。年輕的外表下,，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛,；熱情洋溢的討論中，散發(fā)著濃濃的學(xué)術(shù)味,。無論是集體備課還是評課,，每位教師都有自己獨(dú)到的見解，或引經(jīng)據(jù)典或現(xiàn)身說法,，無一不顯露出教師的個人專業(yè)水平和教師的個性化教學(xué)風(fēng)格,。沒有活動記錄，活動卻扎實(shí)有效,。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢,？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學(xué)校各部門的“服務(wù)意識”,。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到,，會議形式別具一格,。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”,；以遠(yuǎn)見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領(lǐng)”,。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感,。
在聽了三位特級教師的數(shù)學(xué)課后,，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個人魅力的教學(xué)風(fēng)格深深地感染了我,，使我意識到：要做一位學(xué)生愛戴的教師,，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善于傾聽與溝通,。時刻把“為了學(xué)生的發(fā)展”作為自己教育教學(xué)工作的第一要務(wù),，讓自己成為學(xué)生發(fā)展道路上的方向標(biāo)和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之后,，使我對教育的本質(zhì)有了新的認(rèn)識,，那就是芮校長提出的“教育即是服務(wù)，是為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”的思想理念,。學(xué)校作為學(xué)生發(fā)展的主要場所,，必須為學(xué)生提供寬松的,，自由的,，和諧的發(fā)展環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展和健康發(fā)展,。而學(xué)生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展,，因此創(chuàng)建自由學(xué)校、樹立服務(wù)意識已經(jīng)成為當(dāng)代教育家們的共識,。
這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向,，那就是“教育家辦學(xué)”。我期盼著這一天的到來,！
上公開課的感受初中作文800字篇三
感想你們用自己的汗水與心血來培育我的孩子,，是你們給孩子撐起一個更為廣闊的生活空間，讓孩子從狹小的家庭中走出,，使她有了伙伴兒,，有了學(xué)做人的楷模。入園以來,，孩子體驗(yàn)了合作與分享的快樂,，懂得了忍讓于相互關(guān)愛的重要性，領(lǐng)悟了離開爸爸媽媽取得獨(dú)立才能玩得更有趣,，知道并能身體力行“自己的事情自己做”,，學(xué)會了如何結(jié)識新朋友、如何與小朋友和老師友好相處,，入園以來是你們的一言一行,，一舉一動讓我對幼兒教育有了更深刻的理解，是你們幼兒園里的學(xué)習(xí),、生活氛圍讓我醒悟到自己在孩子教育中的誤區(qū),，明白了智力開發(fā)并不只是科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，入園以來孩子自信多了也快樂多了,，更重要的是她學(xué)會了獨(dú)立思考,。她喜歡付老師和張老師,，因?yàn)槟銈兿駤寢尠愦葠?，她喜歡唐老師,，因?yàn)樗窠憬阋粯优愫⒆油鎯骸Ｃ烂揽吹胶⒆幼孕趴鞓返男δ?，我們便感受到你們的心血和愛心,，感激你們，你們辛苦了?/p>
來幼兒園聽了兩節(jié)公開課,，讓我充分領(lǐng)略了老師的風(fēng)采,，老師的表現(xiàn)總是讓我有眼前一亮的感覺——原來，幼兒園老師是這樣的啊.同時,，讓我感到驚訝的還有孩子們,。這些小孩大都是獨(dú)生子女，在家里父母和老人圍著孩子轉(zhuǎn),。到了幼兒園,，那么多小孩在一起，卻只有兩三個老師,，而大家居然可以相處得這樣和諧,。在上課時，平時看上去只會玩鬧的小孩們,，一下子就進(jìn)入了狀態(tài),，搶著回答問題，搶著舉手……以前只希望自己的孩子能在幼兒園過得愉快即可,，現(xiàn)在看到他們每天能以游戲的形式來學(xué)習(xí)英語單詞,、做手工和唱一首首好聽的歌謠；在歡笑中學(xué)會了欣賞音樂,、學(xué)會了數(shù)字,、學(xué)會了人字……那副興趣高漲的樣子看了讓人真的很欣慰。
總之,，這樣形式的公開課,，讓我們這些平時只面對自己的孩子的家長，有一種大開眼界的感覺,。感謝幼兒園舉辦了這樣有意義的活動,，讓我們牽著孩子們的小手，一起進(jìn)步,！
公開課心得體會
首先應(yīng)該說這次能有幸成為學(xué)校公開課開課老師之一,，我很榮幸，我十分珍惜這次的開課機(jī)會,，為了能上好這節(jié)公開課,，這段時間我是吃不好,，睡不好，好幾個晚上都失眠了,。課題的選擇：首先要感謝陳鷹老師,。因?yàn)閯傞_始的時候我想選擇開《走進(jìn)非洲》這一課題，但是開學(xué)后我一直沒有找到讓我滿意的非洲舞蹈與音樂的畫面,，時間那時候已經(jīng)很緊了,，我那時候都愁的睡不著了，那天在辦公室的時候遇到她,，跟她談起,，她就向我建議開我們學(xué)校的校歌，真是一語點(diǎn)醒夢中人??！
選擇《飛向太陽》原因有三。
1,、主題好：可以借此機(jī)會向外宣傳我校的陽光向上的一面,，向?qū)W生進(jìn)行一次愛校的教育。
2,、選題新：選擇這一課題,，不可能有任何學(xué)校開公開課的時候會選擇他，這樣可以避免重復(fù),。
3,、易開題：《飛向太陽》這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，音欲范圍不大,，學(xué)生都能比較輕松的演唱,。旋律優(yōu)美，與現(xiàn)在學(xué)生的審美接近,，學(xué)生喜歡唱,。這就為能開好課題打下良好的基礎(chǔ)。
公開課的設(shè)計(jì)：在這要感謝我們的林慶亭副校長,，他對我課題內(nèi)容的設(shè)計(jì)給予了很多理論性的指導(dǎo),，特別是多媒體課件的制作，沒有他的幫助,，我就根本沒有辦法開好這節(jié)課,。還有組長向霞老師和玉芬老師也給我這節(jié)公開課給予了一些很中肯意見和建議，借此機(jī)會我在這向他們表示衷心的感謝,！考慮到學(xué)校的課題《教學(xué)過程中的情境創(chuàng)設(shè)》,，以及現(xiàn)在的課改要求，對我開的公開課作出如下的設(shè)計(jì)：
接著就是開課的重點(diǎn),。我覺得以前的傳統(tǒng)課過于的沉悶,，現(xiàn)在的學(xué)生個性鮮明,，又愛表現(xiàn)，再考慮到現(xiàn)在電視里很流行的娛樂節(jié)目的特點(diǎn),，我把音樂課設(shè)計(jì)成一個游戲,，我是其中的節(jié)目主持人，我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié),。
一,、敲一敲,、打一打,。
二、說一說,、唱一唱,。
三、舞一舞,、演一演,。
第一個環(huán)節(jié)：敲一敲、打一打,。就是讓學(xué)生聽著校歌,，隨音樂邊聽邊打節(jié)奏，可以用手,，用腳,，用書本，用筆,，等等他們可以想到的東西打,，可以打強(qiáng)拍，可以打弱拍等等,，只要他們覺得好聽就可以,，這樣一來，學(xué)生就很興奮,，學(xué)生的個性和創(chuàng)造力就得到了很好的表現(xiàn),，之后邀請一些有特點(diǎn)的學(xué)生上臺展示，這兒沒有學(xué)習(xí)好的和不好的學(xué)生,，你看不到差生,，能看到的是敢于大膽嘗試的學(xué)生，敢于表現(xiàn)的學(xué)生,，有個性的學(xué)生等,。讓很多學(xué)生都能得到表現(xiàn)。
第二個環(huán)節(jié)：說一說,、唱一唱,。讓學(xué)生一起唱一唱我們的校歌,，唱后一起討論，如果讓他們以校歌為例,，設(shè)計(jì)一個mtv,，你們可以當(dāng)個設(shè)計(jì)師，想想可以拍什么樣的畫面,。于是就讓學(xué)生盡情的說一說我們的學(xué)校應(yīng)該怎么表現(xiàn)我們的學(xué)校,，可以拍學(xué)校的校園環(huán)境，拍學(xué)生的開運(yùn)動會,，藝術(shù)節(jié),，上課的情景等等！這是個孩子一個導(dǎo)演能力的表現(xiàn),。之后是唱一唱,，讓學(xué)生可以用自己通俗的唱法演唱，可以說唱形式等,，讓有演唱能力的學(xué)生得到表現(xiàn),。
第三個環(huán)節(jié)：舞一舞、演一演,。就是讓學(xué)生隨著音樂編舞蹈,，根據(jù)歌詞的內(nèi)容，跟學(xué)生一句一句的編舞蹈,，比如：我們我們飛向太陽,，學(xué)生就會想到。然后請學(xué)生上臺表現(xiàn),，可以分兩批,，一批是比較有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)表演，一批是有個性的舞蹈表演（可以是搞笑版本的）,。之后是演一演,，請同學(xué)們上臺來表演剛才mtv設(shè)計(jì)的畫面里有出現(xiàn)的人物，比如學(xué)生,，教師,，校長，回母?？纯吹钠髽I(yè)家,，爺爺奶奶等等。讓教室成為一個溫馨的校園,，到處是和諧友愛的畫面,。最后課堂就在這美好的畫面里結(jié)束。
課后我聽取了有去聽課的教師的意見,，總體來說在課堂氣氛上把握的較好,，中學(xué)的音樂要上的這么充滿活力是很難的,，而且跟我們學(xué)校的課題以及課改的要求都結(jié)合的比較緊，很好的做到情境的創(chuàng)設(shè),，和育教于樂的要求,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，很好的把游戲和教學(xué)結(jié)合在一起,。當(dāng)然也有一點(diǎn)不足之處,，由于在時間上把握的不夠準(zhǔn)確，對于學(xué)生展示時,，我指導(dǎo)點(diǎn)評的不夠詳細(xì),，結(jié)束的時候有點(diǎn)倉促，今后我會在這方面多加努力,，讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。能參加課題研究小組,，對我開公開課幫助很大,，使我的思想和理論都得到很大的提高，在此我要感謝學(xué)校該我這么好的鍛煉機(jī)會,，為的成長提供這么好的機(jī)會,，謝謝！
上公開課的感受初中作文800字篇四
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，我們的城市已變得越來越美麗,，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇,。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中,，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場景時,，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因,，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識,，自我保護(hù)能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫,。有專家指出,，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力,，80%的意外傷害事故是可以避免的,。為加強(qiáng)對中小學(xué)生的安全教育，19年2月,，國家教委,、^v^等六部委聯(lián)合發(fā)出通知,，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度,，敦促安全教育工作的開展,。
紅燈短暫但生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī),，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識,，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”,。為了更好地宣傳交通安全知識,，更好地珍視我們生命，在此,，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1,、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則,，加強(qiáng)安全意識,，樹立交通安全文明公德;
2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時,，請時刻保持清醒的頭腦,，不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當(dāng)我們時馬路時,，多一份謙讓與耐心,，不闖紅燈，走人行橫道,，絕不能為貪一時之快,，橫穿馬路;
4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車,。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì),。
記得有一個故事。幾個學(xué)者與一個老者同船共渡,。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué),，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命,。這時一個巨浪打來,，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會,。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命,。”
雖然這只是一個故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味,。災(zāi)難的發(fā)生對每個人來說,，不分貧富貴賤，不論性別年齡,。孩子,、學(xué)子、工人,、知識分子,，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車,，無論幼小纖弱,，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕,，不懂起碼的安全常識,，那么，危險一旦降臨,，本可能逃離的厄運(yùn),，卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了,。
遵章守紀(jì),，就是尊重生命，尊重自我,。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步,。重視交通安全,，是我們每個人的義務(wù),，更是我們每個人的責(zé)任,。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花,，讓我們遠(yuǎn)離傷痛,，珍愛彼此的生命吧!
上公開課的感受初中作文800字篇五
作文公開課教學(xué)方案設(shè)計(jì)
各位家長朋友們,，大家好,，首先感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加我們第二期的作文公開課,，說明大家都很重視孩子的學(xué)習(xí),。不知不覺第二期的快樂作文已經(jīng)結(jié)束,，很開心孩子能夠一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)自己喜歡的作文,，并且用心去寫每一篇的作文。我相信,，孩子們,，今天有爸爸媽媽們的陪伴，你們一定會勇敢積極的展現(xiàn)自己。
我們先來一起我們來一起回顧第二期我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。
這些課題是我們上學(xué)期針對低年級的作文要求及平時孩子寫作中常出現(xiàn)的問題設(shè)置,，能夠針對性練習(xí)。今天我們這次公開課也是啟發(fā)孩子的思維,，讓孩子自己更多的表達(dá),。接下來我們就開始今天的公開課。
上課之前老師想送給你們一句話：在廣瀚的宇宙中,，只有一個你,，以前不曾出現(xiàn)，以后也不會重復(fù),，你絕對是惟一的,，獨(dú)特的?！笔前?，每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處,。今天,，我們的作文課就讓你們勇敢地亮出你自己吧!
接下來我們一起進(jìn)入我們的作文課堂吧
上課前老師先考考你們的作文功底，老師手里有一個橘子,，如果讓你們圍繞這個橘子寫一段話,，你會寫些什么呢？大家都知道從這幾個方面去描寫,，可是只寫顏色,，外形幾句話就無從下手了。那我們通過今天的這節(jié)觀察課,，你會學(xué)到很多觀察方法,，讓這個橘子變得生動起來。
1.看首先請同學(xué)們看一下大屏幕,，這兩個字怎么讀“觀察”我們怎么去觀察呢,？
上節(jié)課老師帶你們?nèi)チ税咨澈庸珗@，我們一起去尋找秋天的足跡,，我們來看一下圖片,，這就是我們看到的白沙河秋天的景色，非常的美,。你們看到了什么呢,？誰來說一說？
所以想要發(fā)現(xiàn)美得事物,，就一定要學(xué)會用眼睛去觀察,。
2.聽同學(xué)們的眼睛都很敏銳,，但是如果不用眼睛我們還可以怎樣感知外面的世界呢？請同學(xué)們把眼睛閉上,，剛才發(fā)生什么事情了,？？那老師告訴你們,，觀察不僅僅指用眼睛看,，還包括用耳朵聽，現(xiàn)在就請同學(xué)們靜下心來,，用心聆聽,，想象一下，你家樓下是一個菜市場,，清晨推開窗戶,，你都能聽到什么聲音？
能把你聽到的幾種聲音一起用句子說一說嗎,？
老師也想說一說,，同學(xué)們聽聽老師都聽到了什么聲音
我家樓下是一個菜市場，每天一推開窗戶,，小販的吆喝聲,，大媽們的討價還價聲，小孩的哭鬧聲,，小狗的歡叫聲,，有的時候還夾雜了遠(yuǎn)處的幾聲汽車的喇叭聲，真是一曲別樣的交響樂??！
老師都聽到了什么聲音啊,？
只要同學(xué)們仔細(xì)的傾聽,，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中會有各種各樣的聲音,，傷心的，快樂的,，悲傷的……..都是我們可以寫的3.聞剛才我們學(xué)會了用看聽來觀察周圍的事物,。那如果不用看、聽,，如何判斷周圍的情況呢,？讓同學(xué)們閉上眼睛，不許睜開眼睛??？
除了看和聽還可以怎樣感知外面的世界
判斷一下你剛才聞到的是什么？
其實(shí)剛才是老師跟你們開了一個玩笑，有的同學(xué)聞到的是橘子,，有的聞到的是黃瓜,。
生活之中，你最喜歡什么味道,？為什么,？
4.嘗我們剛才用的是看聽聞，老師想給大家出個難題,，看看用這幾種辦法能不能找到答案,。假如有三個玻璃杯，里面裝有同樣的透明的液體,，分別是糖水,，鹽水，礦泉水,，你怎樣判斷里面裝的是什么,？嘗也是一種觀察方法，那各位同學(xué),，你們最喜歡什么味道,？為什么？
其實(shí)生活中充滿了各種味道,，酸甜苦辣是我們生活的調(diào)味品,。只有嘗盡這些味道，我們的生活才是豐富多彩的,。但是味道有時候也很奇怪,。請同學(xué)們看下面這段話。
我平時最不愛吃苦瓜,，因?yàn)閷?shí)在是太苦了,，可媽媽說苦瓜去火，經(jīng)常做給我吃,，隨著年齡的增長,，我漸漸的吃出苦瓜里不一樣的味道了，細(xì)細(xì)品味,，里面還有媽媽對我的愛,，苦瓜里似乎也有了甜甜的味道。寫的是什么味道呢,？老師為什么說它的味道奇怪呢,？
1.觸同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)到了四種觀察方法了,，還有沒有其他的觀察方法呢,？當(dāng)然有,，比如我們清早出門，春風(fēng)拂過我們的臉龐,，我們是什么感覺,？你可以摸一摸你坐的板凳又是什么感覺？金屬是冰涼的感覺我們不小心被熱水燙了一下是什么感覺的,？假如我們站在夏日炎炎的海灘上,，海風(fēng)徐徐出來，你是什么感覺,？
再假如我們衣衫單薄的站在凜冽的寒風(fēng)之中,，是什么感覺？
所以觸覺在我們平時的觀察中也是非常重要的,，因?yàn)樗俏覀冇H身感受到的,，在平時生活中我們要勤于動手，談?wù)勛约旱母杏X,。
2.想剛才學(xué)習(xí)的看,、聽、聞,、嘗,、觸是我們搜集作文素材的過程，那如何使我們的作文素材變得豐富,，有
感情呢,？這就需要我們今天學(xué)習(xí)的第六種觀察法——想。無論我看到,，聽到,，接觸過什么？我們都會有自己的判斷與感受,，這就是我們想的過程,。也是我們升華感情的過程。就像剛才老師問你們的每一個問題,，你們都是經(jīng)過自己的思考告訴老師答案的,。所以，在寫作文的過程中,，想是必勝的法寶,。會想的孩子才會寫好作文。你們說是不是,？
我們在來回憶一下我們學(xué)了哪六種觀察方法，跟著老師一塊畫個圖填上好不好,？畫五角星
3.綜合練習(xí)
同學(xué)們你們對觀察法掌握的不錯,，我們要時刻記住在生活中,，你隨時隨地看到什么你要學(xué)著去思考，你看到什么想到了什么,，你聽了什么你想到了什么,，你聞到什么氣味你會想到什么？下面我們就用剛才學(xué)到的觀察法,，通過想讓我們的作文變得豐富精彩起來,。
你們看，老師手里拿著一個什么,？橘子,，是的我們看橘子的外皮是什么的顏色的再仔細(xì)看上面還有什么橘子的外形是什么樣的？我們再來聞一聞,，有什么味道,？放在手里一捏你們想不想吃啊,？好我們扒開看一看,？看看他的果肉？什么顏色我們看看這些橘瓣是什么形狀,？而且在這些果肉的外層有些白色的橘絡(luò),，像給他們穿上了一層薄紗。這些橘瓣緊緊地圍抱一團(tuán),，像什么,？像好兄弟一般。那現(xiàn)在我們已經(jīng)忍不住橘子清香的誘惑了,，剝幾瓣放嘴里一嘗，一股酸甜的汁液溢滿舌尖,，頓時橘子的清香彌漫我們的心間,，讓人回味無窮。是不是所有的橘子都是甜的呢,？不是,？是的，這就像我們的生活,，有酸有甜,，讓我們感受到生活的多姿多彩。
剛才我們觀察了這么多,，有哪位同學(xué)站起來把我們觀察到的口頭表達(dá)出來,？看看誰最勇敢？誰最聰明,？說的真好
我們來看一下大屏幕,，老師也寫了一篇范文
我們學(xué)觀察法的目的不僅僅是為了寫水果,，我們可以寫花寫草，寫高樓大廈,，寫農(nóng)家小院,，寫春夏秋冬，這個方法都是適用的,，只要同學(xué)們仔細(xì)的觀察,，用心去感悟，作文就一定會精彩,。
這就是我們這節(jié)課的主要知識——學(xué)會觀察讓我們在平時的生活學(xué)習(xí)中多觀察,，多動腦，才會寫出生動具體的文章,。
我們來看一下下學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，我們一二期是基礎(chǔ)，從素材積累學(xué)起,，從第三期開始內(nèi)容會逐漸加深,，對于寫作技巧方面逐步提高要求，等,，培養(yǎng)孩子的綜合寫作能力,。
最后的時間還是想和你們一起聊聊作文，作文你們覺得難嗎,？沒學(xué)過的同學(xué)可能覺得難,，但是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，作文有了思路,，寫起來就不會那么生硬,，不會覺得無話可說了。所以說學(xué)好作文沒有那么難,！
我們都知道學(xué)任何知識最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持,，不能覺得我學(xué)的差不多了，有些進(jìn)步了,，就不用學(xué)了,。其實(shí)這是錯誤的認(rèn)識。特別是作文,，它不像其他學(xué)科做幾道題就可補(bǔ)回上來,，它是循序漸漸，日積月累的過程,。每一次的學(xué)習(xí)都對今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。特別是我們都知道高考已經(jīng)進(jìn)行改革了，分值提高到80分，作文越來越重要,。所以說,，對于作文的學(xué)習(xí)，一定要有一種正確的認(rèn)識,，學(xué)好它，就像一根高考的救命稻草一樣,，抓住它,，不要半途而廢了！
孩子,，你們能夠明白作文對于我們學(xué)習(xí)的重要性嗎,？
這就是我們今天作文課堂，再次感謝家長們的參加,！
上公開課的感受初中作文800字篇六
20xx年12月1號我有幸參加了市公開課聽課活動,，通過在開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,，雖然各位老師水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識和教學(xué)理念有了更清晰、明確地認(rèn)識,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平要有不同層次的提高,。在學(xué)習(xí)過程中，無論是在戲曲教唱,音樂課欣賞,，還是在聲樂教唱,，甚至在教學(xué)理念上，使自己有了一些新的認(rèn)識和見解,，希望能將學(xué)到的知識成果運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中去?，F(xiàn)把自己的幾點(diǎn)感受向領(lǐng)導(dǎo)老師們匯報(bào)如下 ：
在今年的4節(jié)音樂課中，沒有看到花俏不實(shí)的東西,，“以音樂為本,、以學(xué)生為本”處處體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂,、感受音樂的表現(xiàn)力,，教師的創(chuàng)新思維得到了最大程度上的發(fā)揮。
幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特,、各具匠心,。例如：來自單縣徐光超老師的一節(jié)《月之故鄉(xiāng)》通過固定的節(jié)奏歡迎老師們導(dǎo)入，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)習(xí)歌曲,，調(diào)動課堂氣氛,。并且最后用了最近走紅的本鎮(zhèn)農(nóng)民歌手朱志文版的《月之故鄉(xiāng)》加深印象，引起學(xué)生的共鳴,，把課堂推上了高潮,。另外，來自菏澤二中的張燕老師的戲曲教學(xué)中,，運(yùn)用河南方言的分析,，教唱，使學(xué)生深刻的體會了豫劇的地方特色,，課堂氣氛一下子得到提高,。
教師過硬的專業(yè)基本功，對于課堂教學(xué)來說,，是至關(guān)重要的,。本次4節(jié)課中的老師個人素質(zhì)都非常好。例如的徐光超老師在課堂中生動的演唱,，張燕老師的豫劇唱段,，讓初次見面的學(xué)生對老師充滿了崇拜，有利于他們的教學(xué)展開,。在教學(xué)中老師的即興伴奏,，范唱，也都非常的熟練,。聽課真是一種非常好的學(xué)習(xí),，聽完4節(jié)課讓我收益非淺。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我們江蘇專業(yè)音樂教師的教學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面淺薄與不足,。
第一堂課，單縣徐光超老師給我們講的是九年級第一單月——《月之故鄉(xiāng)》,。這是一首值得讓人細(xì)細(xì)品味的優(yōu)秀主題,。教學(xué)內(nèi)容：聽樂、吟詩,、賞畫,，音樂知識——反復(fù)記號，音樂欣賞：《花好月圓》,，唱歌;《月之故鄉(xiāng)》,，經(jīng)過聽樂、吟詩,、賞畫——欣賞體驗(yàn)——學(xué)唱歌曲——(聲音訓(xùn)練,、試唱旋律、創(chuàng)設(shè)意境、認(rèn)識音樂記號,、教師范唱,、分析歌曲結(jié)構(gòu)、學(xué)生合唱,、欣賞朱之文,、我是大明星)課后小結(jié)。整個教學(xué)緊緊圍繞三維目標(biāo)(過程與方法,、知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀)。音樂新課標(biāo)提出要求：音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課,，鄆城雷冉老師講的藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特的歌曲,，通過聆聽歌曲《小夜曲》，提問學(xué)生對藝術(shù)歌曲的認(rèn)識來導(dǎo)入新課,。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)方法得當(dāng),，學(xué)生課堂的參與性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，和諧民主的教學(xué)課堂。新課自始至終完成的比較好,，通過導(dǎo)入 講解新知識,，認(rèn)識舒伯特的生平與成就，介紹藝術(shù)歌曲與她的聯(lián)系,。然以進(jìn)行講故事在學(xué)習(xí)舒伯特的另一部作品《魔王》,，抓住了主要線索——藝術(shù)歌曲后又進(jìn)入學(xué)唱歌曲《。搖籃曲》,。整堂課設(shè)計(jì)的非常巧妙,，合理。
第三節(jié)課,，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尚慧麗老師講的欣賞課《情感之聲》,，商老師的普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言準(zhǔn)確規(guī)范,，善于生動而簡練的語言來感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。教態(tài)親切,，表情豐富,，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織,，調(diào)控能力,，體現(xiàn)了教師的藝術(shù)功力豐厚，才使得在課堂上靈活應(yīng)變,，左右逢源,，能感受和體驗(yàn)到音樂的藝術(shù)。通過導(dǎo)入,，學(xué)生朗讀,，來引入新課，進(jìn)入主題,，問題提問法,，情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)唱歌曲,，表現(xiàn)與參與,，感情升華——母愛。順利地完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。
第四節(jié)課，菏澤市二中張燕老師講的中國戲曲——豫劇,。通過幾首著名的戲曲選段,，了解我國戲曲文化的基本特征,，從而對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。從導(dǎo)入開始給人的感覺就像是在知識的海洋里遨游,，學(xué)到了非常多的戲曲知識,，得到了很多啟發(fā)。比如說：導(dǎo)入時教師演唱豫劇《花木蘭》選段《花木蘭羞答答的施禮拜上》,，展示了教師魅力和高超的基本功,，接著抓住學(xué)生的興趣，直接引入新課,，介紹豫劇的形成和發(fā)展,，豫劇大師——常香玉，全段欣賞豫劇《誰說女子不如男》后,，分析并學(xué)唱第一段,，練唱、帶唱,，分組長等方式來完成學(xué)唱,。接著地方人物——馬金鳳版《穆桂英掛帥》選段《我五十三歲又管三軍》。到最后知識拓展時引出了中國的地方戲曲,，例如河南豫劇、安徽黃梅戲,、浙江越劇,、江蘇昆曲(號稱“中國的百戲之母”)山東的呂劇、柳琴戲,、五音戲,、陜西山西的秦腔、河北的評戲等等,。個人認(rèn)為這節(jié)課講的特好,，很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
總之,，對照以上四位教師的公開課,，我還有許多東西要學(xué)，以提高自己的教學(xué)能力,。
上公開課的感受初中作文800字篇七
《引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容分析】
本節(jié)課是具體內(nèi)容是“鞏固已學(xué)知識（動作補(bǔ)間動畫）,，了解運(yùn)動引導(dǎo)層的作用，學(xué)會創(chuàng)建運(yùn)動引導(dǎo)層”,，突出引導(dǎo)線與圖形元件等基本知識的綜合運(yùn)用,。主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，同時增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。教學(xué)過程以“情景任務(wù)驅(qū)動,、講授,、演練、小組協(xié)助有機(jī)結(jié)合”的模式進(jìn)行,。
【學(xué)生情況分析】
在前面的教學(xué)中,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了flash的基礎(chǔ)知識，并理解了flash動畫中的元件,、關(guān)鍵幀動畫及層等重要概念,，如何制作出更加真實(shí)有趣的動畫效果是學(xué)生非常迫切知道和掌握的。學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知欲望成為學(xué)習(xí)本課的強(qiáng)大動力,，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),。
【設(shè)計(jì)思想及教學(xué)體系】
從知識、能力思維兩個方面對學(xué)生進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng),，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識,。
知識體系：復(fù)習(xí)原有知識（運(yùn)動漸變動畫）→總結(jié)并觀看示例,，提出問題→引入新知識（延指定路徑運(yùn)動的動畫）→新知識剖析（引導(dǎo)圖層的含義）→新知識運(yùn)用→解決實(shí)際問題→提出新問題（顯示路徑）→解決新問題
能力、思維體系：回憶原有知識（動手實(shí)踐）→邏輯思維的培養(yǎng)（可否建立路徑）→發(fā)散思維的培養(yǎng)（怎樣找出起始點(diǎn)）→集合思維（建立一個完整的動畫）→邏輯思維（建立一個可以輸出在影片中的可見路徑）→創(chuàng)新思維,。
[教學(xué)目標(biāo)]
一,、知識與技能
1、鞏固已學(xué)內(nèi)容（動作補(bǔ)間動畫與圖形元件）
2,、理解引導(dǎo)層,、引導(dǎo)線的作用
3、學(xué)會創(chuàng)建運(yùn)動引導(dǎo)層,，掌握制作運(yùn)動對象沿任意指定路徑運(yùn)動
二,、過程與方法
老師引導(dǎo)提示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并引出新問題,，使學(xué)生在完成不同層次任務(wù)過程中深入應(yīng)用運(yùn)動引導(dǎo)層,，并通過自學(xué)課本內(nèi)容總結(jié)歸納，保存并演示作品,。
三,、情感、態(tài)度,、價值觀
1,、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,。
2,、不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，從而培養(yǎng)大膽探索和創(chuàng)新的能力，完成知識的遷移,。
3、體驗(yàn)動畫制作的樂趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，感受動畫制作的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、探究精神,。
[重 點(diǎn)]
引導(dǎo)層及引導(dǎo)線的作用和創(chuàng)建方法。[難 點(diǎn)] 運(yùn)動對象與引導(dǎo)線的起點(diǎn),、終點(diǎn)的吸附操作,。[教 具]
上公開課的感受初中作文800字篇八
前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”*能概括我的體會,，這句話的意思也就是方法比知識更加重要,，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理,、正確,，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此,，我們教師在上課過程中應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會,，知道學(xué)生學(xué)習(xí)，將“漁”的能力教給學(xué)生,，使學(xué)生不但能夠?qū)W會，而且能使學(xué)生“會學(xué)”,，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)展思維，形成能力,，能獨(dú)立解決問題,。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習(xí)鑒賞課中,，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出,。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習(xí)舊知識引入新的知識，這樣就達(dá)到了“溫故而知新”的效果,，當(dāng)學(xué)生面對學(xué)案中提出的問題時,，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué),。
第二位老師是顧老師的課,，她的課思路很清晰,，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時,。劉老師抓住重點(diǎn)“始得”并貫穿全文,，重點(diǎn)突出，層次分明,?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實(shí)有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣,，她上課也比較自然,、流暢，富有感染力,，值得我去學(xué)習(xí),！
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得非常突出，自己扮演著主導(dǎo)角色,，她們運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
聽了她們的課后,，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千,，在語文的教學(xué)過程中,，自己雖然也認(rèn)真投入，但跟她們比,，實(shí)在還有相當(dāng)大的差距,，我沒有達(dá)到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度,，在點(diǎn)撥功夫上還有所欠缺,，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào),，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，致使語文教學(xué)成績沒能達(dá)到預(yù)想的效果。聽了她們的課,，我學(xué)到了很多,，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)能力,，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望,。
上公開課的感受初中作文800字篇九
在我個人認(rèn)為，在孩子的成長過程中,，主要應(yīng)做以下幾個方面：
一,、給孩子一個和諧的家
孩子的健康成長,，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感,。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭,。才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí)，在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間,，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力,，有克服困難的意志,，有愛心。再次,，要抽出時間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識固然重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感,。給孩子一個愉快的成長空間,。
二、父母教育子女要有耐心
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,，由于種種原因,，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急,、浮躁,。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應(yīng)先冷靜下來,，學(xué)會耐心等待孩子的成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時甚至無理取鬧,。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯,，進(jìn)而主動改進(jìn)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用,。同時,，學(xué)校的教育也是同等的重要,，只有雙方共同努力才能出效果。
三,、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長中,，家長要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功,，孩子才能體會到成功的喜悅,，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯誤時,，家長也不要過于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里,，為什么錯了,，會造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯誤,。多鼓勵自己的孩子,，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績,，不要盲目地批評他們的努力和失敗,。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程,，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁。鴳?yīng)該讓孩子樂于做一件事,，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此,，需要我們無論在生活的小事上,，還是在游戲、學(xué)習(xí)中,，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中，孩子需要幫忙,，需要愛,，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的,，而不是別人能給予的,，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格,。
四,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握了一些學(xué)習(xí)方法,，也形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長,，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就能夠跟得上今后學(xué)習(xí),。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先要讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，對知識有渴求,，對孩子的求知欲望不能輕易抹殺,。其次在智育方面，家長應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽課,、復(fù)習(xí),、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察,、記憶能力，提高思維能力,，使其有一個好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的,。
現(xiàn)在的孩子智商都較高,，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯,，一邊做作業(yè)一邊講話,，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學(xué)習(xí)的樂趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，經(jīng)常要大人督促才能完成作業(yè),。所以,，我提倡在最短的時間內(nèi)把作業(yè)做完,，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的,，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志,，提高學(xué)習(xí)效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子做作業(yè)時,，我們要避免看電視，玩電腦,，我們最好看一些專業(yè)書籍,，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
五,、正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的,，家長應(yīng)對孩子的考試成績有一個正確的認(rèn)識,。所以當(dāng)家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分?jǐn)?shù)高低,，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí),、生活狀況的一個側(cè)面去考慮它。決定成績的因素很多,，作為家長應(yīng)該幫助孩子分析成績不理想的原因,，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時鼓勵,，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵,?？吹匠煽儾缓镁痛蛄R、懲罰孩子,，只會增加了孩子再考時的恐懼心理,。
六、培養(yǎng)孩子的興趣
女兒小的時候很喜歡玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很漂亮,，而且很有新意，有時還畫些畫之類，拿給別的孩子看時,，多有成就感啊,。女兒現(xiàn)在又喜歡上了英語，剛開始的時候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語,，讓她也去跟著學(xué)，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣,，并且在這幾次考試中成績都比較理想，看到孩子這樣愛學(xué)英語,，我很高興,。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好，我有時替她著急,，真希望她能把數(shù)學(xué)提高一下,，這次考試后其它功課成績都不錯，就數(shù)學(xué)考砸了,，可她很有信心的對我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了,，數(shù)學(xué)要多做題，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下,，下次一定能考到前面去”,。看到孩子很自信,，我也很欣慰,。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的,，但也富有樂趣和慰藉,。初中階段，對任何一個孩子來說都是一個非常關(guān)鍵的時期,。這一時期初中生正處在生理,、心理、思維快速的變動時期,，是人生成長的重要階段,。此階段孩子處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。搞好初中階段的家庭教育,，它是培養(yǎng)孩子成長的重要一環(huán),。同時，孩子在學(xué)校的時間很長,，同學(xué)的交往和老師的鼓勵也將影響孩子一生的成長,。只有雙方共同努力才能有更好的效果,。
上公開課的感受初中作文800字篇十
20xx年11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課,。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動,。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課,，此次聽課收獲很大,，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境,；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲,，進(jìn)而促進(jìn)其思維,。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，
以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動,、好問等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題,。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識,。
共聽了2節(jié)課,，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,，當(dāng)然有比較就會有鑒別,。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，積極參加教科研
活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力，多聽同任教師的課,，取人之長,，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績,。
上公開課的感受初中作文800字篇十一
現(xiàn)在,，我們的交通實(shí)在是太不安全了，我好象在哪里看到過,，全國平均每天發(fā)生一百五十起交通事故(完全是模模糊糊的記憶,，可能不對)，我就想了：
為什么會發(fā)生那么多起交通事故呢?
我可是幾乎沒有聽到過有什么交通事故,，為什么交通事故會有那么多呢?
我就是想不明白,，后來，我才想起來,，全國要有多少個鎮(zhèn),，市，平均每個地方發(fā)生一起交通事故,，那就有多少起交通事故啊,，所以才會有那么多交通事故,，可再回頭想想：
為什么會有交通事故呢?難道是車子自己撞別的車子的?
不可能啊!
交通事故都是由人引起的，是因?yàn)槿藗兌疾蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,，警察不能夠維持交通秩序,，沒有“電子警察”的十字路口經(jīng)常有人闖紅燈，所以才會有交通事故發(fā)生,。
我提醒大家注意不要違反交通規(guī)則,，維持交通秩序，讓交通事故越來越少!
上公開課的感受初中作文800字篇十二
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高幼兒園的教育質(zhì)量,，同時為臨時代課教師績效工資制的實(shí)施提供切實(shí)可靠的依據(jù)，利用6月15日～18日四天的時間對全園21位教師進(jìn)行聽課,，聘請學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽課、評分,，根據(jù)講課情況作以下總結(jié)：
從講課情況看,，教師精神狀態(tài)有了明顯的改觀，能力不論大小,，都做了充分準(zhǔn)備,，都渴望取得好的成績，表現(xiàn)了高昂的斗志,，必勝的信心,，滿腔的熱情，各位教師從思想上非常重視,，都做了充分的準(zhǔn)備,。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將整個活動過程做了精心的設(shè)計(jì),，結(jié)合所教內(nèi)容的特點(diǎn),，選擇多種多樣的教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了教學(xué)目的,。
1、根據(jù)所教內(nèi)容的目標(biāo)要求,，對教具,、學(xué)具進(jìn)行了精心的制作。不管是傳統(tǒng)的掛圖,、頭飾,，還是利用先進(jìn)的多媒體課件，在整個教學(xué)活動中,，大多數(shù)都起到很好的教育效果,，如郭曉偉利用頭飾讓孩子表演故事時,，孩子興致特別高;史曉麗、韓桂菊利用掛圖使教學(xué)內(nèi)容更形象直觀;趙儉朵用掛歷紙制作的夏裝,，通過幼兒時裝表演,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣;王曉、朱文舉,、楊云利用多媒體課件,，不但形象直觀，加深幼兒對教學(xué)內(nèi)容的理解,，而且操作方便,。
2、教師素質(zhì)有了很大程度的提高,。教師們在課堂上,，教態(tài)自然、大方,，和藹可親,，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言規(guī)范,。特別是馬士玲,、史曉麗、劉秀紅等教師利用符合幼兒特點(diǎn)的語言和語氣,，豐富的表情,，起到了較好的教育效果，這方面做的比較好的還有王曉,、郭曉偉,、朱文舉等老師。教師應(yīng)用啟發(fā)性教學(xué),，善于靈活機(jī)智地處理課堂遇到的問題,，
3、在教學(xué)過程中,，老師們的教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活多變,，基本符合所教年齡班的幼兒特點(diǎn)，;其中做的比較好的教師是王瑞香,、趙儉朵,、王曉;能夠突出幼兒的主體地位，以幼兒為主體,，教師能夠鼓勵幼兒多動手,，動腦，氣氛活躍,，做的比較好的有楊青,、趙儉朵,、郭曉偉、盧淼;教學(xué)中重點(diǎn)突出,，注意突破難點(diǎn),，體現(xiàn)了有一定的創(chuàng)造性，這方面做的比較突出的是趙儉朵,、王曉;既面向全體幼兒,，又注意個別教育，其中,，楊青,、彭晨露做的較好;教學(xué)時間把握教好，各環(huán)節(jié)明確,，銜接比較自然,，體現(xiàn)出一定層次性的是王曉、史曉麗;教學(xué)效果較好的有楊青,、史曉麗,。
1、教學(xué)活動中,，不能充分體現(xiàn)新《綱要》的精神，師生互動不夠,，不能充分體現(xiàn)幼兒的自主性,、能動性、創(chuàng)造性,。在活動中,，幼兒只是按教師設(shè)計(jì)的過程按部就班的配合老師完成一節(jié)課，在一節(jié)課中,，教師說的太多,，幼兒動手操作的太少，缺少嘗試發(fā)現(xiàn)的機(jī)會,，教師包辦代替太多,，甚至有的問題幼兒知道答案，教師也不許說,，以此達(dá)到教師頭腦中的某種模式的活動結(jié)果,。因而幼兒的自主性、能動性,、創(chuàng)造性受到壓抑,。
2、教學(xué)準(zhǔn)備過于充分,，過程指導(dǎo)過于粗糙
有的教師怕幼兒學(xué)不會,，活動過程無法順利開展,，影響教學(xué)效果，課前將應(yīng)教的內(nèi)容都教會,，致使上課時幼兒“不教就會,，不點(diǎn)就通”，沒有體現(xiàn)教與學(xué)的過程,，把上公開課變成了幼兒表演,。
指導(dǎo)過于粗糙：(1)缺乏啟發(fā)式提問，教師直接說出問題答案,，只問幼兒是或不是,。(2)缺乏安全衛(wèi)生教育。如讓幼兒吃東西不用勺子直接用手拿,，教師用牙咬開包裝袋,、體育活動中缺乏安全教育，美術(shù)等教學(xué)活動中缺乏教學(xué)衛(wèi)生教育,，致使出現(xiàn)了不少課堂教學(xué)安全問題,、亂丟紙屑等問題。(3)對教育活動過程中生成的問題不能進(jìn)行隨機(jī)教育,，不會因勢利導(dǎo),，缺乏教學(xué)機(jī)智，把提出不同問題的幼兒視為搗亂,。
3,、借班教學(xué)，缺乏針對性
這次講課時,，多數(shù)教師是借班教學(xué),，這一現(xiàn)象往往使“因材施教”成為一句空話。在試教階段,，選擇的是這個班級,，而真正講課時卻是另一個班級，把同一教材,、同一教學(xué)方法,、相同的教具套在不同的群體上，針對性顯然是有問題的,。教師為教而教,，脫離實(shí)際的情況還比較多，包辦代替現(xiàn)象時有發(fā)生,。
4,、新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教材熟悉程度不夠
就總體來說，這次講課臨時工教師不如正式工教師,，新來的臨時工教師不如老教師,。新教師不能準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。因此在教學(xué)活動設(shè)計(jì)中，缺乏嚴(yán)密性,，在教學(xué)過程中,，無從下手，出現(xiàn)問題,，教師不能隨機(jī)應(yīng)變,，把上課變成“背”課。這些課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和評委的批評,。
在幼兒繪畫時,，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，如鼓勵幼兒大膽用色,，色彩要豐富,，畫面的安排要合理，畫面要整潔等,。美術(shù)活動中,，作品評價是活動過程中一個重要的環(huán)節(jié)，評價作品時,，要尊重幼兒,，不能以“好不好”“像不像”來評價。即使只是粗淺的,、幼稚的幾根線條或幾個簡單的形象,，但只要是幼兒自己的體驗(yàn),，就可稱之為好作品,。教師不能輕易地批評幼兒的畫與現(xiàn)實(shí)不一致，而應(yīng)該更多地表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,，培養(yǎng)幼兒的求異思維,。
6、部分教師在活動過程中教態(tài)過于隨便,，語氣平淡,，無抑揚(yáng)頓挫，使教師的儀態(tài),、言行不能感染幼兒,，沒有號召力。教師語言成人化，兒童化語言,、語氣,、表情表現(xiàn)不夠，特別是不少幼兒課堂不說普通話,，教師不予制止,，這也反映了平時教學(xué)中的一些問題。
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在今后的一段時間內(nèi),，各位教師還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉教材,，研究教法,，提高教育教學(xué)能力,。
為了使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，暑假期間,，將本次講課活動中講得好的幾節(jié)課再講一遍,，請王曉,、朱文舉,、楊云,、馬仕玲,、王瑞香,、劉秀紅六位教師留好教具,，準(zhǔn)備再講。
上公開課的感受初中作文800字篇十三
觀看學(xué)校消防安全公開課直播視頻,，觀看視頻之后我感觸很深,。消防安全工作需做到“安全第一，預(yù)防為主”,，把消防安全作為頭等大事抓,，消除火災(zāi)隱患的重要途徑之一是做好消防安全管理工作，始終把消防工作作為重要任務(wù)來抓,?？晌覀儏s在日常工作中忽視火災(zāi)帶來的危害，往往要等到眼見著火災(zāi)發(fā)生才意識到其危害性,。這就是沒有把防范火災(zāi)的工作在第一位所導(dǎo)致的,。
而做好預(yù)防工作的關(guān)鍵就在于提高我們對這項(xiàng)工作的重視程度，學(xué)?？梢约訌?qiáng)消防安全知識培訓(xùn),，提高學(xué)生消防安全意識。貫徹“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”的消防工作,，履行安全職責(zé)，保障防安全。這次我們通過直播學(xué)習(xí),，掌握基本的防火,、滅火及自救逃生常識，學(xué)會“如何防火”,、“如何滅火”,、“如何逃生”。防火工作做好了,，火災(zāi)的發(fā)生率就很小,，火災(zāi)發(fā)生了，如果能夠及時把它撲滅,，火勢就不會蔓延,，掌握一些基本逃生常識，在火災(zāi)現(xiàn)場就能順利逃生,。消防工作需要大家共同的關(guān)心,、理解、支持和參與,，只要群策群力,、齊心協(xié)力，徹底消除火災(zāi)等隱患,，生命和財(cái)產(chǎn)才會得到有力的保障,。
火海無情，只有充分了解造成火災(zāi)的原因和火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,，我們才能更科學(xué)有效的防范火災(zāi)的發(fā)生!
2
消防是每個公民應(yīng)盡的義務(wù),，而保證了消防安全，就能使人們的人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全擁有極大的保障,。由此看來，我們必須要時時刻刻注意消防安全,。
在防火方面,，應(yīng)當(dāng)了解“防火安全常識”。其中重要的有：不亂扔煙頭或火種,、遇到火災(zāi)明白撥打110,、學(xué)會如滅火器等消防器材的使用,、不能超負(fù)荷用電,、記得關(guān)掉煤氣、天然氣開關(guān)等等,。如果嚴(yán)格遵守了這些,，引起火災(zāi)的幾率就會很低。
可是總有疏忽的時候，不經(jīng)意間引起了火災(zāi),。所以,，我們還要學(xué)習(xí)“逃生自救常識”以此來保障自我的生命安全。異常要注意安全通道的位置,，還有在火災(zāi)時,，不能貪戀財(cái)物，一切以自身安全為主,。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)了火災(zāi)隱患或者有消防安全違法行為事,，能夠撥打96119舉報(bào)，消除隱患,。
“消防”,，是以“防”為主，而“消”是補(bǔ)救措施,。所以我們必須要做好防范工作,，使我們的生活更完美。
上公開課的感受初中作文800字篇十四
作文選材指導(dǎo)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
第三帝國時代公司帝國時代 《作文選材指導(dǎo)》公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):
1,、知識目標(biāo)
(1)學(xué)生能明確內(nèi)容項(xiàng)目中“好”的評價標(biāo)準(zhǔn)(2)了解關(guān)于選材的4個原則
2,、能力目標(biāo): (1)能運(yùn)用所學(xué)原則判斷選材的恰當(dāng)與否(2)學(xué)會巧借教材進(jìn)行選材的一些技巧
3、情感目標(biāo):樹立學(xué)生對寫出好作文的自信心 教學(xué)重點(diǎn): 通過材料把握選材的4個原則 教學(xué)難點(diǎn) :通過選材原則判斷材料的問題所在 課時安排: 一課時
課前學(xué)習(xí): 學(xué)生按照自己的寫作經(jīng)驗(yàn)完成練筆《我也是富翁》 教學(xué)流程: ?呈現(xiàn)內(nèi)容等級“好”的標(biāo)準(zhǔn) 項(xiàng)目 一等(好)內(nèi)容
(25 分)25 分, 21 分 切合題意 立意深刻 內(nèi)容充實(shí)
(二)賞析考場佳作 尋找選材原則
1,、教師展現(xiàn)06年的廣州中考題目《創(chuàng)意的快樂》或《創(chuàng)意的啟示》
2,、學(xué)生閱讀4篇佳作的材料，試歸納內(nèi)容題材的選用有些什么樣的原則 示例
示例1: 當(dāng)我乘坐列車穿越崇山峻嶺時,，我得感謝瓦特得創(chuàng)意所帶來的快樂;當(dāng)我乘坐飛機(jī)遨游藍(lán)天時,，我得感謝萊特兄弟的創(chuàng)意所帶來的快樂;當(dāng)我拿起電話與好友“ 天涯若比鄰 ” 時，我不得不感謝貝爾的創(chuàng)意所帶來的快樂 ??
(2006年廣州中考優(yōu)秀作文《創(chuàng)意的快樂》)1——————選用最有代表性最能反映事物本質(zhì)的材料 示例2 世界首富比爾蓋茨,，在名牌大學(xué)讀書時忽然有了一個驚人的創(chuàng)意,，由此開始了完成其創(chuàng)意的漫漫人生路。但她的軟件和驅(qū)程公布于世時,，世界為之驚嘆,，天地為之黯然。在他的創(chuàng)意下,，電腦真正“飛”入尋常百姓家,，無數(shù)人因此找到了一份新的工作，解決了手寫文章的煩惱,，對于小孩來講,，他們也找到了一種新的游戲工具。比爾的創(chuàng)意讓無數(shù)人沉浸在歡樂的海洋里,，從此找到新的生活樂趣,。
(2006年廣州中考優(yōu)秀作文《創(chuàng)意的快樂》)——————選用最有代表性最能反映事物本質(zhì)的材料 示例3 當(dāng)你晚上夜歸時,，四周昏暗，你用鑰匙摸索了很久,，也找不到插口,，你會煩躁、焦急吧,在一屆青少年發(fā)明大賽中,，一位小學(xué)生正是看準(zhǔn)了這一點(diǎn),，發(fā)明了一把在黑暗中碰著硬物會發(fā)光的鑰匙，從而解決了這個問題,。
(2006年廣州中考優(yōu)秀作文《創(chuàng)意的快樂》)——————選用真實(shí)具體的事例 示例4 創(chuàng)意是柳宗元筆下的游魚,，俶爾遠(yuǎn)逝，靈動非凡,，帶著對生活的欣賞與熱愛;創(chuàng)意是易安構(gòu)思中的舴艋舟,，小而輕巧，載不動她那滾滾東逝的愁思;創(chuàng)意更是曹操詩中的星雨,，想象無邊,，日出其中，日出其里,，如一盞明燈照亮你我的生活??”
(2006年廣州中考優(yōu)秀作文《創(chuàng)意的快樂》)——————選用真實(shí),、有特點(diǎn)的材料
3、師生共同歸納選材內(nèi)容題材選用的基本原則 1)緊緊圍繞中心
2)選用最有代表性,，最能反映事物本質(zhì)的材料 3)選用真實(shí)具體的材料 4)選用新穎,、有特點(diǎn)的材料(三)運(yùn)用選材原則 判斷選材誤區(qū)
1、教師展現(xiàn)04年廣州市中考題目《我也是富翁》
2,、學(xué)生閱讀4篇學(xué)生選材,，并指出問題所在，加深認(rèn)識 示例: 示例1 叢飛,，一個優(yōu)秀的歌唱家,，他從來都沒有好的經(jīng)濟(jì)能力，他只有靠自己動聽的嗓音賺一點(diǎn)錢,。本來他賺的錢已經(jīng)少了,，但他還是會盡自己的全力將自己賺的錢捐給希望山區(qū)那些渴望上學(xué)的孩子，他無怨無悔,，不向他人,，不向社會要去一點(diǎn)功名利錄，只是無私地奉
2 獻(xiàn)著,，可惜,，這位人間天使不幸在2005年因肺癌去世。雖然叢飛去了,，但他是一位富翁,，因?yàn)樗辛己玫钠沸院透呱械娜烁瘛?/p>
——————審題不清導(dǎo)致材料用錯 示例2 成功者，廖如星辰;失敗者,，似一江春水,。這是上帝的預(yù)言，是我們失敗者無法避免的人生苦境,。然而,，冰心不是曾把人生比作一江春水嗎,在山窮水盡之后，不也會柳暗花明,面對失敗的魅力,，我深信,，我也是富翁。
——————脫離中心 示例3 我也是富翁,。因?yàn)槲覔碛性S多朋友,，在我煩惱時，朋友們會幫助我;在我不開心的時候,，朋友們會開導(dǎo)我,，想辦法讓我開心。我也是富翁,，因?yàn)槲覔碛星啻?我擁有幸?？鞓返耐?我擁有快樂;我擁有知識??
——————例子欠具體，缺感染力 示例4 時間的支配,，我也是富翁,，現(xiàn)在的我們正如一棵幼苗處在四季的春天里，相對于大多數(shù)人來說,，我們擁有更多的時間,，只要有時間，就有“鐵杵磨成針”的典故,，也有了“世上無難事,，只怕有心人”的諺語。只要我們努力的生根,，堅(jiān)持向上,，終有一天，會開出比波斯菊更加燦爛的牡丹花,。
——————例子新穎但缺乏說服力
3,、師生嘗試就其中的錯誤進(jìn)行修改 (四)借助教材，不懼無米之炊
1,、教師展現(xiàn)2006年常州市中考作文,，以 “ 告別 ” 為話題，寫一篇文章
2,、教師提供“借助”的兩個渠道(技巧): 1)直接運(yùn)用課文詩詞句——《告別=新的開始》 參考: “相見時難別亦難,，東風(fēng)無力百花殘”;“山回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 2)運(yùn)用課文典型事例——《告別——一種膽魄》 參考: 3 諸葛孔明深居隆中,，以躬耕為樂,，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn),，但他常自比管仲,、樂毅，可見他早有出將入相之志,，因此即使劉備不上演三顧茅廬,，諸葛亮也終會登門自薦。因?yàn)樗鎰e隆中安逸的生活而投身艱苦卓越的政治斗爭,，不失為一種膽魄,。
陶淵明本為朝廷官員，但他厭棄官場黑暗,，追名逐利,，因此他棄官隱居，放棄了功名利祿,，榮華富貴,，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆安删諙|籬下，悠然見南山,?！钡鎰e權(quán)貴，摒棄世俗,，投身秀美山水的情懷,，絕對是一種膽魄。
魯迅本來一直投身醫(yī)學(xué),，希望用治病來救中國,，但他后來發(fā)現(xiàn)在中國人身上的不止是病痛，更是心靈與思想的病魔,，因此他棄醫(yī)從文,，拿起筆桿這把利劍為中國人剔除心靈的傷痛，“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子?！钡臍夤?jié)也從筆尖中向外四射，因?yàn)樗凶约旱淖非蟆裥轮腥A,。他告別醫(yī)學(xué),，走上了文學(xué)這條無止境之路，無疑是一種膽魄,。
3,、學(xué)生聯(lián)想課文中的相關(guān)例子
4,、積累素材的方法:(1)從課本中積累獨(dú)特的素材
2)從 “ 自我生活經(jīng)歷 ” 中積累獨(dú)特的素材。3)從 “ 課外閱讀 ” 中積累獨(dú)特的素材,。4)從 “ 社會生活 ” 中積累獨(dú)特的素材,。(五)如何使用選材
1、參見例文《中考測評》p151;參見例文《會考指導(dǎo)書》p183
2,、學(xué)生寫下啟示
1)材料可按一定的順序排列起來,，如時間順序 2)敘后或敘前要有點(diǎn)題句,，即敘議要結(jié)合3,、教師總結(jié):希望同學(xué)們能運(yùn)用選材原則進(jìn)行自己的寫作選材指導(dǎo)，希望每個同學(xué)在這堂課中都有所收獲
【板書設(shè)計(jì)】 【附錄】
《中考測評》p151 我也是富翁
能夠成為富翁,，相信是很多人的夢想,。但是真正的富有不僅僅是指金錢，更重要的是指個人的內(nèi)涵,。
在漫漫的人生路中,，我們會經(jīng)歷大大小小許多不同的事情，而每件事的發(fā)生都使我們學(xué)會了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，從而積累了許許多多的財(cái)富,。
從我們呱呱落地開始，就在不斷碰撞的人生路上尋覓著生命中的寶藏,。4 一歲時候的我,，對世界充滿好奇。我用心去感受人與人之間的語言和動作,，以及事物之間的變化,。父母每天都用心地教我說話，他們不斷地重復(fù)著:“爸爸,，媽媽,，爸爸，媽媽??”著兩個即熟悉又陌生的生詞,。我得意地模仿著他們的口型和發(fā)音,。最終，我也叫出了:“爸爸,，媽媽,。“
兩歲時候的我,，又爬行漸漸學(xué)習(xí)走路,。起先，不斷跌倒的我總離不開媽媽的扶持,，但逐漸得我掌握了平衡,，從此能夠直立地站起來,，到學(xué)會走路，再到現(xiàn)在的健步如飛,。六歲那年,，姑丈教我騎單車。一開始,，我騎兩步就跌倒了,，每一次都摔得青一塊，紅一塊的,。一米,，兩米，三米,，四米??盡管十分害怕,，我依然鼓起勇氣向前沖。
十歲那年,，我從原來離校很近的地方搬到了比較遠(yuǎn)的地方,。從此以后，我就要自己一個人乘公車回家,，那時的我學(xué)會認(rèn)路,，并且體會到一種莫名的不安。
十三歲那年,，我被電腦派位到了一所自己覺得不太理想的中學(xué),，那是我萬萬想不到的。那時候的我一知道消息,，淚水就像洪水一般地流下來,。我真是頭一次如此地傷心。
就這樣,，我們不斷地成長,，不斷地經(jīng)歷。我們學(xué)習(xí)快樂,，學(xué)習(xí)成長,。這些寶貴的經(jīng)歷就是財(cái)富，就是寶藏,。它比黃金,，鉆石更有價值，更加吸引,。它們是取之不盡的資源,，用之不完的財(cái)寶。我們無論何時何地都能發(fā)覺它們，因?yàn)樗鼈兙驮谀闵磉叀?/p>
也許你沒有發(fā)覺,，我們自己就是富翁,。《會考指導(dǎo)書》p183 我也是富翁
世界上任何人都是富翁,，我也是富翁,。因?yàn)樵谖业纳铮兄按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的永不枯竭的愛;有著“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”的知識源泉;有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)毅與豁達(dá),。只要細(xì)心體味，生命中的一切都是財(cái)富,。
我也是富翁,，因?yàn)樯幸鐫M了愛的元素,。愛是春天的細(xì)雨,，夏日的清風(fēng)，秋季的豐收,，冬天的暖陽,。我們的生命中無處不存在著愛，即便是蜚聲中外的文人學(xué)者,，他們有的精通與藝術(shù),，練達(dá)與世事，執(zhí)著于學(xué)問,，但他們更多的是愛,，在他們的一舉手一投足之間無不折射出愛的光彩。我們更擁有著愛,，我們的心如一片田野,，我們插上愛的種子，傾注 5 點(diǎn)滴的真愛,，那收獲不能是那無窮無盡的愛的豐收,。我們的心更是一本存折，我們把生命中各種各樣的愛——親情,、友情,、愛情、人情都收集在內(nèi),，即便我們一貧如洗,、兩袖清風(fēng)，打開這本存折，那無盡的愛不更是一筆不菲的財(cái)富,，因此我們可以自豪地說:“我也是富翁,。”
我也是富翁,，因?yàn)樯谐錆M了知識的力量,。知識是一根火柴，點(diǎn)燃學(xué)問的火光;知識是一把火,，點(diǎn)亮氣質(zhì)的燈;知識是一盞燈,，照亮生命的前路?！案褂性姎庾匀A”,，知識就是一筆財(cái)富，它能成就學(xué)問,，提升氣質(zhì),，張揚(yáng)人生?？鬃硬灰擦粝隆墩撜Z》啟示著我們知識的可貴嗎,知識是珍貴,，是難得的，我們在處于求學(xué)階段,，每天吮吸著無窮無盡的知識,，我們不是極其幸福嗎,因此，我們可以為自己擁有這么一筆財(cái)富,，而驕傲地說:“我也是富翁,。”
我也是富翁,，因?yàn)樯休d滿了堅(jiān)毅與豁達(dá),，堅(jiān)毅如一把劍，進(jìn)攻困難,，勇往直前;豁達(dá)如一塊盾,，抵擋承受著各種不幸，樂觀向上,。生命中最重要的是堅(jiān)毅與豁達(dá),，否則即使我們不是達(dá)官貴人，還是聲名顯赫,，如果遇到挫折,，我們還不是會一蹶不振，永不翻身, 就為我們有著“誰道人生無再少,，門前溪水尚能西”的堅(jiān)毅與豁達(dá)而喝彩吧～因此,，我們
我們可以自信地說:“我也是富翁,。”
愛,、知識,、堅(jiān)毅與豁達(dá)是一筆不菲的財(cái)富。細(xì)心體味,，我們生命中的一起都是財(cái)富,，只要我們懂體味，擁有,，珍惜,，我們就能像劉禹錫“斯是陋室，唯吾德馨”般自豪地說:“我也是富翁,?！?/p>
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上公開課的感受初中作文800字篇十五
作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解,，但是作為教師,，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗(yàn)的新教師,，想上好課,，我認(rèn)為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍,；二是多聽課,，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法,。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：
一,、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神,。要上好一節(jié)課,，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念,，只有這樣上課才能更有科學(xué)性,、實(shí)效性和針對性。
二,、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會,。備課,，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上,、思想上備課,，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師,，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中,。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些,。
三,、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采,。態(tài)度決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn),，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù),，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情,，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程,，自信是成功的基石。
四,、加強(qiáng)課后反思,。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法,，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法,，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考,、分析,、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法,，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué),。
總之，此次觀摩活動收獲很大,，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是學(xué)生還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,，才能及時發(fā)現(xiàn)問題,，才能收獲，無論是成功還是失敗,，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)語言生動活潑,，簡潔流暢,，富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動情境,，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為新一代的年輕教師,，我會盡快成長起來,，不會怕挫折和困難，會敢于面對,。我會不斷努力,、不斷進(jìn)取、不斷反思,，不斷充實(shí)自己,，積累經(jīng)驗(yàn),，再實(shí)
踐中感悟新課程理念,，讓我的課堂更精彩。
上公開課的感受初中作文800字篇十六
公開課教學(xué)反思
新建中學(xué)
今天的第三節(jié)課我有幸在七年級上了一堂公開課,。本課是七年級上冊第五單元unit5 do you have a soccer ball？第一課時,。本單元的教學(xué)主要內(nèi)容是學(xué)會幾種球類單詞并學(xué)習(xí)have的一般現(xiàn)在時的疑問式的肯定和否定回答,。該話題與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起,，容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對于提高學(xué)生的綜合能力很有幫助,，特別是說的能力,。本單元仍在繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，這是一個生活中離不開的時態(tài),，也是最基本的一個時態(tài),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時,，這在英語中使用頻率很高，學(xué)好這一時態(tài)的用法對以后其他時態(tài)的學(xué)習(xí)和交際有很大的幫助,。
總體來說這節(jié)課還是挺成功的,。在這節(jié)課上我提前做了精美的課件和打印了單詞卡片以及準(zhǔn)備了實(shí)物的照片采用圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。目的是能讓學(xué)生利用老師所提供的圖片卡片做出簡單的判斷,，并通過與同學(xué)交流,，學(xué)會使用一般現(xiàn)在時的疑問形式及肯定和否定回答。因此學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的口頭訓(xùn)練就成為這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,。為此,，在本節(jié)課上我運(yùn)用不同形式鼓勵學(xué)生使用目標(biāo)語言，在任務(wù)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在這節(jié)課上學(xué)生都能積極參與進(jìn)來,，并大膽的去說，去練習(xí),。在說的過程中學(xué)生可能出現(xiàn)一些錯誤,，應(yīng)及時糾正并以積極的態(tài)度對待他們。愉快的氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的積極影響力,。因此在這節(jié)課上我設(shè)計(jì)了幾個不同的游戲環(huán)節(jié),，學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué),，很輕松的記住了本節(jié)課的重點(diǎn)球類單詞及句型,。在訓(xùn)練句型時創(chuàng)設(shè)了情境，采用每小組組長采訪組員調(diào)查組員有什么球的活動形式鞏固并延伸了重要句型,。
需要改進(jìn)的地方：
1,、教無定法，教師不要為了任務(wù)活動而忽略了語言的傳授,。
2,、以后的英語課堂要多說英語，使學(xué)生融入到英語學(xué)習(xí)氛圍中,，同時也鍛煉學(xué)生聽的能力,。
3、學(xué)生的是主體,，要重視后進(jìn)生,，要給他們參與的機(jī)會。
4,、任務(wù)的完成不是語言學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是另一個高度的開端。加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)踐是成功的關(guān)鍵,，要多給學(xué)生機(jī)會去說,、去做,、去思考。
上公開課的感受初中作文800字篇十七
火,，如一個個魔爪,，侵蝕著每一個生命；火,，如一道魔咒,，無聲的向你逼近……20xx年，發(fā)生的火災(zāi)高達(dá)222702起,，死亡1517人,，受傷1418人，直接財(cái)產(chǎn)損失近7,。85億元,。這一串串觸目驚心的數(shù)字，不禁讓我想起了那個灰煙彌漫的早晨,。
那天,，我正悠閑地喝著牛奶，吃著奶酪面包,。突然,，對面的那棟樓冒出了滾滾灰煙，我也很奇怪,，只是沒有多想,，背起書包走出了家門。
到了樓下,，消防車刺耳的聲音不斷響著,。我抬頭望望樓上，對面那棟大廈的二十幾樓正冒出滾滾濃煙,，我這才反應(yīng)過來：著火了,！消防隊(duì)員正用消防栓噴射著那戶人家的窗子。因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了,，我也沒有多停留,，向?qū)W校走去。中午,，艷陽高照,。我匆匆回到家門口，對面那棟樓的窗戶已經(jīng)被火燒的不成樣子了,。
第二次見到火災(zāi)，就是在緊隔學(xué)校50米的樓房里,。當(dāng)時正在上課,，突然,，一股嗆人的味道撲鼻而來，對面的樓房的窗戶里不斷地冒出黑煙,。一放學(xué),，我和幾個同學(xué)跑到那里一看，窗子的欄桿已經(jīng)沒有了,，還有燒壞的手套,，杯子?？吹竭@些觸目驚心的東西,，我再一次意識到火的危險。
為了讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi),，我認(rèn)為我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
許多同學(xué)對火感到新奇,，常常背著老師和家長做玩火的游戲。
1,、充分認(rèn)識玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)重惡果,，無論任何時候都不玩火。
2,、打火機(jī),、火柴、鞭炮等常常是誘發(fā)兒童玩火的物品,，平時不要在身上攜帶這些東西,。
3、不要搬動,、挪用或損壞消火栓,、水槍、水帶,、滅火器,。
4、現(xiàn)代化的商場,、賓館,、圖書館等許多公共場所的墻上都安裝有紅色火警按鈕，同學(xué)們千萬不要隨意按動它,。
5,、不攜帶火柴、打印機(jī),、鞭炮等物品進(jìn)入校園,。
6、不攜帶火柴,、打火機(jī)和易燃易爆物品,。
7,、外出活動一般不組織野炊活動，確屬必要時,，要在老師或輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下,，選擇沙灘或空曠安全的地方進(jìn)行。大風(fēng)天氣應(yīng)停止野炊,。野炊完畢,，要熄滅火種才離開，以防“死灰復(fù)燃”造成森林火災(zāi),。
8,、影劇院、商場,、圖書館等公共場所的電氣設(shè)備,、開關(guān)等，都不要亂摸亂動,。
同學(xué)們,，為了更加遠(yuǎn)離火災(zāi)，讓我們從身邊的一點(diǎn)一滴做起,！
上公開課的感受初中作文800字篇十八
本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動,，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補(bǔ)短的機(jī)會,，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，并推進(jìn)新課程的改革與實(shí)施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了,，在這學(xué)期組織的公開課中,，大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時記錄,，老師們利用下課時間進(jìn)行評課，說課,，付出了很多心血和汗水,。回顧這十幾周的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己,，爭取更大的進(jìn)步,。
1、教師對觀摩活動認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。
2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動了學(xué)生的積
極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。
3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,。
4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說,、評課,，說、評課時能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對活動有觀后感和反思,。相信在這樣真誠交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進(jìn)步,，成長的更快,！
1、教師誦讀能力,、唱功有待提高,。在給孩子范唱、范誦,、和講述故事時一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子,。
2,、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動孩子的能動性。
3,、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時,，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件,，及時調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。
上公開課的感受初中作文800字篇十九
在公開課中,，我聽了多位老師的課,，老師們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，顯示了自已獨(dú)有的風(fēng)采,，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。讓我耳目一新、受益匪淺,。為了更好的提高教學(xué)水平,，現(xiàn)將我的一些心得總結(jié)如下：
對待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng),。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴,，枯燥無味，影響教學(xué)效果,。
老師教學(xué)語言悅耳,、親切，教態(tài)輕松自然,，微笑著面對每一個學(xué)生,，面對整堂課。為學(xué)生營造了一種平等,、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時拉近與老師之間的距離，這樣學(xué)生就能有的放矢,，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。
通過聽課學(xué)習(xí),，我深深體會到：要在“精講多練,，講練結(jié)合”上狠下功夫?！熬v”就是要講清講透教材的重點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)要講清講透，非重點(diǎn)內(nèi)容可以略講,，學(xué)生通過閱讀可以理解,、掌握的問題可以不講，不平均使用力量,，不面面俱到地講述各部分內(nèi)容,。“精講”還要講清講透教材的難點(diǎn),。難點(diǎn),，是指教材中學(xué)生難以理解的地方，或超過學(xué)生知識水平的內(nèi)容,。往往是講授過程中解決一系列問題的要點(diǎn),，是學(xué)生掌握知識的困難所在，講清這部分內(nèi)容,，其它問題就可以豁然貫通,。對于這方面的內(nèi)容，亦應(yīng)精講,。
總之,，“精講”是教師根據(jù)教學(xué)目的、要求和學(xué)生的實(shí)際,，對教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn),，作精辟的講解，使學(xué)生能從豐富多彩,、紛繁復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容中理出頭緒,，抓住中心，并騰出一定的時間,，加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。
“多練”指的是在課堂教學(xué)中,，教師應(yīng)多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會,，并加以指導(dǎo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過“練”,，達(dá)到理解,、鞏固所學(xué)知識和培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力,。
通過聽課學(xué)習(xí),，我深深感到，人所謂良師,，功夫在課外,。好老師的水平在課堂上體現(xiàn)，功夫卻在課外,。做好老師首先要苦練基本功,，打好底子；二要不斷讀書學(xué)習(xí),，提高理論水平和精神修養(yǎng),，三要多聽多看多實(shí)驗(yàn)，增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。唯有如此,，才能不斷進(jìn)步，修成正果,。
老師們大多有扎實(shí)的基本功,，語音清晰，教態(tài)自然大方,，具有較強(qiáng)的教材處理能力,、應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。
值得商榷之處：面對學(xué)生多種回答情況時應(yīng)作出及時恰當(dāng)?shù)脑u價,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣,，規(guī)范、精簡課堂語言,，以鼓勵為主,，提高課堂效率,。
總之，在本次聽課中,，我體驗(yàn)到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，真是受益匪淺,。在今后的教學(xué)中,，我要汲取實(shí)同行們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué),，讓自己成為一個深受學(xué)生喜歡的教師,。
上公開課的感受初中作文800字篇二十
在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在銀川市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。在這兩天的時間里,，我聆聽了來自銀川各個學(xué)校的十二名老師的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處,。比如《伯牙絕弦》中趙老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,，在課文教學(xué)時，她采取先學(xué)后教的方法,，將本堂課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示,，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后,，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo),，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進(jìn)行總結(jié),。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都達(dá)到了,。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的,。
這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語文教學(xué)生涯,。
上公開課的感受初中作文800字篇二十一
“校校公開課、人人公開課,、天天公開課”活動,，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師,、家長可以隨時進(jìn)入課堂聽課,，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高,，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂,。突出“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂,，真正做到使學(xué)生“一聽就懂,，一學(xué)就會，一用就靈”,。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下,，我校的“校校公開課、人人公開課,、天天公開課”活動如火如荼的展開了,，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課,，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課,，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個個有收獲,，達(dá)到互相評議,，共同提高。
俗話說“三人行,，必有我?guī)熝伞保谶@次活動中,，每一位教師的課都讓我收獲頗豐,，從老教師的沉著穩(wěn)重，中年教師的機(jī)智銳敏,，年輕教師的朝氣蓬勃中我深深感受到教師的魅力是那樣的無止境,，我真正體會到了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,，一山更比一山高的含義,，每位老師的課各有千秋，各有特色,，
很值得我學(xué)習(xí)和深思,。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水,，娓娓道來;有的課矛盾迭起,，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開,。
與此同時，“校校公開課,、人人公開課,、天天公開課”活動，又給我搭建了一個展示自己的舞臺,，在博采眾家之所長之后,，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑,。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時的重難點(diǎn),，以此為突破口,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個個“陷阱”，“方法比知識更重要”,，由于受傳統(tǒng)教育的影響,，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋煛．?dāng)然,，在學(xué)生不懂的前提下,，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以,，向?qū)W生講方法,，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要,。同時,，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié),，在小組中孩子們找到自己的位置,，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞,，在碰撞中爭執(zhí),，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長,。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡,，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
“校校公開課,、人人公開課,、天天公開課”活動已經(jīng)開展了將近兩年，在校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和同組教師的幫助下,，取得
較好的成績,，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課,、人人公開課,、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
上公開課的感受初中作文800字篇二十二
11月29日上午,，學(xué)校組織了每半年一次的公開課,。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽,，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié),。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂,，何嘗不是一種享受呢,！三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：
（一）首先,，我說說韓秀敏智障班的語文課,。
學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點(diǎn)難度,，但是聽了今天韓老師的語文課,，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來,，使得語文課生動活潑,，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。
第二,，小小智慧樹運(yùn)用到課堂,。基于智障孩子多動愛說的的特點(diǎn),，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。
第三,，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式,。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師,，您好,！”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛！
第四,，課堂評價獨(dú)特新穎,。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上,，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶,、進(jìn)步寶寶,、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價,。
第五,，教學(xué)方法靈活多樣?？ㄆ母叩?，控制音量的大小,；逐步延長句式,，讓不同層次的學(xué)生都有所提高；游戲“猜猜猜”尋找生字,，寓教于樂,。
（二）郭紅娟老師的聽障班語文。
首先,，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主,，教師要把握教材，有效組織教學(xué),，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法,。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深,，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞,，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。
第二,，多種形式的朗讀,。這節(jié)課采用了指名讀,、領(lǐng)讀,、大聲讀,、默讀等多種形式,，使學(xué)生能正確,、流利的朗讀課文,。
第三，通過多媒體欣賞圖片,、地圖展示,、播放視頻,，突破了教學(xué)中的難點(diǎn),。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花,，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片,，不但認(rèn)識了天山,、雪蓮，還獲得了美的享受,。觀看天安門壯觀的升旗儀式,，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞,。
第四,，教學(xué)生活化。文中的小男孩,、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界,，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片,，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情,。
（三）劉艷霞老師的微機(jī)課。
首先,，我想說：“我真的很佩服劉老師,！”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色,！
第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富,。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用,，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來,，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的,，真是不可思議！這其中,，老師下了多少功夫呀,！
第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心,?！拔夷苄校 薄拔沂亲畎舻?！”教師不停地在用激勵的話語,，幫學(xué)生打氣，加油,，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù),。
第四,，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比,，課堂最后設(shè)計(jì)了摘星環(huán)節(jié)―我最閃,，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出,，這是一個長期堅(jiān)持的結(jié)果,。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神,。
當(dāng)然,，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧,。
以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會,，和大家一起交流,，共同提高。
上公開課的感受初中作文800字篇二十三
昨天,，我參加xx工作室組織的小學(xué)作文公開課活動,，聆聽不同年級、不同老師的課,，收獲良多,。
當(dāng)我聽著教師們的課時，我想我們教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫平日鄉(xiāng)間生活的點(diǎn)滴,，深入孩子的心靈深處。老師們在教學(xué)時,，讓學(xué)生一邊觀看ppt,，一邊聽老師的啟發(fā)式的語言，勾起了學(xué)生興趣,。喚起學(xué)生的鄉(xiāng)間生活的熱情,。
我們的教師在習(xí)作教學(xué)中，教育孩子們留心鄉(xiāng)村生活的每個角落,，正確的引導(dǎo),，留下他們真正的童年生活和體會， 各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,，專家和教師們的點(diǎn)評,，更是使我受益匪淺，
活動之后我也有了自己的一些看法和感悟：
要說真話,，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,。 “千教萬教,，教人求真?！毙乱惠喕A(chǔ)教育課程改革要求我們還作文教學(xué)一個“真”字,。要寫出真情實(shí)感，老師們的習(xí)作課,，選題用心,，很有意義，所以在引導(dǎo)學(xué)生說真話表真情方面卓有成效,。
要想讓學(xué)生寫得好,，教師更要準(zhǔn)備好。鄉(xiāng)土資源很多很廣,，但要學(xué)生寫好,，教師更要了解，什么是最貼近孩子們生活的,？比如：我們江南水鄉(xiāng)的孩子見的多是河水中的魚蝦,，田間的青蛙，山上的鳥雀,，林中的知了,，而不是北方的高粱地。合理整合,，多方位收集素材顯得格外重要,。
聽了他們的課，我覺得我更應(yīng)該多讀書了,。作為語文教師要有豐富的文化底蘊(yùn)是多么重要呀,，牧主任最后總結(jié)時說我們要讓學(xué)生“加強(qiáng)積累，讀寫結(jié)合”我覺得我作為一名一線的語文老師更應(yīng)該有深厚的積累,。都說“要給學(xué)生一杯水,，老師自己得先有一桶水?！比绻夷苡迷娨话愕恼Z言去描繪鄉(xiāng)間的美好,，能出口成章，就能引領(lǐng)學(xué)生在廣闊的田野里奔跑,。對比我自己的課堂,，語言蒼白無力不說，面對學(xué)生的困惑時我也可能只可意會不可言傳,。
因此,，我想，多讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn),，像專家他們那樣有更豐富的知識,。在此，我也希望大家多讀文學(xué)作品,，和學(xué)生一起靜靜地看課外書,。共同提高，共同進(jìn)步,。
上公開課的感受初中作文800字篇二十四
本次研修很感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個展示學(xué)習(xí)的機(jī)會，備課的過程雖然很痛苦,，卻收獲很多,。自己理順的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)到了如何用律動和方法去很好的解決重難點(diǎn),。提高了聲樂,、舞蹈、鍵盤技能,，每次試講都是一次進(jìn)步,，最后的呈現(xiàn)在各位老師的幫忙下順利講完,，在此感謝同仁和教研員的幫助,。
本次學(xué)習(xí)還觀看了六位音樂老師的公開課,，每一位老師的課都很實(shí)在、很新穎,、有繼承、有創(chuàng)新,。
觀摩老師的《搖啊搖》這節(jié)課印象非常的深刻,，可以說這節(jié)課是一節(jié)構(gòu)思非常嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容非常滿的課,，從老師的教態(tài)到課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，都突顯了任課老師的親切,、細(xì)致,、用心。教學(xué)環(huán)節(jié)也是層層相扣，清晰明了,。通過觀摩的這節(jié)課,，我覺得我們要從好多方面來學(xué)習(xí)這位老師。
郭老師在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)非常的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生感受外婆與自己的感情,，讓學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)樹立了信心。
郭老師在歌曲《搖啊搖》教學(xué)這一環(huán)節(jié)中非常的細(xì)膩,、形象,，學(xué)生掌握的很快。一般說,，在音樂課堂中,，初中的學(xué)生在課上很難張開嘴唱歌，而郭老師的這節(jié)課卻讓所有的學(xué)生都唱了起來,，教學(xué)效果很好,。教師在范唱歌曲時句句扣人心弦，特別是結(jié)束句“搖到外婆橋”,，聲音的技巧表現(xiàn)的很到位,，歌曲的情緒表達(dá)的很透徹，教師能夠以聲情并茂的演唱去感染學(xué)生,，學(xué)生就會對歌曲作品有了更深的了解,，也會有了更高的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)唱時也會很容易的掌握歌曲的情緒和技巧,，這些都表現(xiàn)了教師的基本功扎實(shí),。老師能做到這些，學(xué)生怎么能學(xué)不會,？郭老師的伴奏也是很棒的,，歌曲的情緒、力度都能夠表現(xiàn)的讓學(xué)生一聽就會被感染,、熏陶,，并能夠大膽的張嘴唱歌。如果在演唱的過程中教師伴奏提不起學(xué)生的興趣,，那么在學(xué)唱這個環(huán)節(jié)就不會成功,。而郭老師卻做到了。所以說為歌曲伴奏在音樂課上也是很重要的一個環(huán)節(jié),。
在音樂課堂中,，音樂老師的基本功是很重要的因素，尤其是聲樂和鍵盤,，沒有扎實(shí)的基本功,，就談不上一節(jié)成功的音樂課,。無論是教師的彈，還是教師的唱,，無論是教師的表演,，還是教師的語言、教態(tài),，都顯示了一個音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng),。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài),，扮演好自己的角色,，出色地完成好本節(jié)音樂課。郭老師在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，營造了和諧,、互動、探究,、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍,。
這節(jié)課從總體上來說達(dá)到了所期望的課堂效果，不管是從教師的授課狀態(tài),、知識傳授以及與學(xué)生之間的互動和交流,，還是從學(xué)生對問題的回答、唱歌的狀態(tài),、情緒以及對歌曲的理解和表現(xiàn)都是非常不錯的,。
總之，這些課都有很多的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí),、借鑒,。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。
上公開課的感受初中作文800字篇二十五
20××—20××學(xué)年度第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我積極參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動,，從本年級組到各個不同年級組，我聆聽了多位老師的公開課,，并且其中不乏有外校教師到我們學(xué)校來進(jìn)行的語文教研活動的一些課程,，其中也包括了研討課程的小小會議，這些都讓我收獲良多,。作為一名新進(jìn)的年輕教師,，接下來就說說我的聽課心得吧：
當(dāng)我聽著不同年級段教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。低年級的老師在教學(xué)時,，她很注重孩子們的注意力的把握,，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,；中年級的教師雖然在語氣上少了和藹親切，卻多了一些啟發(fā)性的話語,，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中有自己的思考與想法,，讓孩子們勇于能說出自己的想法；那高年級的教師們更多的是體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教學(xué)以及對學(xué)生進(jìn)行著引導(dǎo)語輔導(dǎo),。
這些教學(xué)過程中,，我深深體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。在新課標(biāo)中更著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，我們是能辦到的,。
作為五年級的教師，我在一次語文研討中學(xué)到了話題式的教學(xué),。五年級的學(xué)生不是一二年級,，也不是三四年級,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更注重對他們的思維上的啟發(fā)以及對課文的自我理解，更加注重于學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),。所以我也不段地思考著在語文的教學(xué)中多應(yīng)用話題式學(xué)習(xí),，比如：在《黃鶴樓送別》這一課中，我的教案以及教案過程中我都會注重著話題式的加入,。
在好幾次的語文研討活動中,，不斷提到的話題就是教師的角色問題。以往的教學(xué)都是教師為教學(xué)的主宰,、中心,，然而現(xiàn)在需要教師轉(zhuǎn)變自己的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
當(dāng)然這樣的長期教學(xué)過程中,，一瞬間轉(zhuǎn)變是不切實(shí)際的,，所以我也在學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中不斷地向前輩們學(xué)習(xí)著符合新課標(biāo)的教學(xué)方式。
語文課,，不像數(shù)學(xué)學(xué)科有固定的公式以及固定的答案,，雖然解題思路多種多樣，但是總結(jié)的說答案是唯一的,；語文課,，不想英語學(xué)科，單詞是固定的,，搭配也是固定的,，雖然解釋可以達(dá)到意思就行，但這個也是需要進(jìn)行語言組織,，最終還是答案一致,；語文課,，更不想科學(xué)學(xué)科,，有很多的有趣的動手實(shí)驗(yàn)，趣味性很濃,，但結(jié)論始終是只有一個的,。所以也有很多這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。但語文課是語言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí),，所以在教學(xué)方面更加有所注重。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。另一方面,，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識、方法解決實(shí)際問題的能力,。
“千教萬教,。教人求真；千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”這是五年級第二課中主人公陶行知的名言,，也成為素質(zhì)教育之首。學(xué)生學(xué)習(xí)的這些課能關(guān)注學(xué)生的生活,，教育學(xué)生做真人,。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么,？十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么？我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的,。這才是教育的最根本的,。
綜上，其實(shí)這一學(xué)期中,，我的課堂教學(xué)也在不斷聆聽中得到了很大的提升,。子曰：三人行必有我?guī)熝伞那拜厒兊慕虒W(xué)課堂上,，我學(xué)到的不僅僅這節(jié)課改怎么上,，更多的是學(xué)習(xí)教學(xué)的方法以及教學(xué)的過程。如何將學(xué)生引入自己的課堂,，如何讓自己的言語更加精煉,，如何使這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確并有效地實(shí)現(xiàn)？這寫都是我在聽課后所學(xué)到的,，并不斷以之為目標(biāo)不斷的完善自己的教學(xué),，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
上公開課的感受初中作文800字篇二十六
4月12日,，我們一行人觀摩了在108小學(xué)部舉行的長春杯語文教學(xué)能手評選活動活動,。每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多,。
下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
第一,、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。老師在教學(xué)《望岳》時,，她首先朗誦了四首關(guān)于四季的詩，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,，又使學(xué)生在詩句中感受到了四季不同的特點(diǎn),，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中,，她抓住文章中比喻,、擬人等說明方法，引導(dǎo)學(xué)生對描寫四季的句子進(jìn)行分析比較,。最后,，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對四季的擴(kuò)展,，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在嚴(yán)老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮,。
第二,、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn),。
第三,、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀,，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：老師在這課時,，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文,，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情深華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀,、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰。
第四,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如胡老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能讀書百遍,，其意自見。方建蘭老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)不動筆墨不讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。
第五,、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位,，如有的老師老師運(yùn)用你最聰明、你會更加努力的,、我的孩子,，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實(shí),，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識,。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,，還要從心底愛上這門課。
上公開課的感受初中作文800字篇二十七
公開課，是學(xué)校為我們提供的一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們有一個互相學(xué)習(xí),，共同提高的機(jī)會。我們都知道,，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。
聽完這次競賽活動后,，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個比一個美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí),。
這次聽課另外一個感受是：一走進(jìn)教室,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌的擺放跟我們平常教室一樣，不再是五六個學(xué)生圍坐在一起,，以前一見到這樣的大型公開課,，為了方便小組間合作、交流,。往往是五六張課桌拼在一起,。合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié),，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了課改意識,，就是一種開放的充滿活力的課堂，把學(xué)生獨(dú)立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,。于是在課堂上，特別是公開課,，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”,，“動轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考,。這次公開課上很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系,。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討論。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考,。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作,、討論。事實(shí)上,，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的,，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果,。我們不能因?yàn)槊暮献鲗W(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考,，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。一個人如果失去了獨(dú)立思考,，他還有什么創(chuàng)新呢,？
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上,，沒有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用,，課件成了擺設(shè),。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒,。
以上是我這次聽課后的感受,?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來,，最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí),。
上公開課的感受初中作文800字篇二十八
為了保障我校學(xué)生們的安全,，以提高學(xué)生們的安全意識，我校少先隊(duì)組織觀看了有關(guān)安全的宣傳片,。
安全,，眾所周知一個看似簡單，而又如此復(fù)雜的問題,，隨著近代社會的發(fā)展,，各類交通工具的增多和提速，交通安全也成為全社會普遍關(guān)注的一個問題,。由于交通知識貧乏,，安全意識無從提高,，中學(xué)生安全問題更是令人擔(dān)憂,。1999年全國中小學(xué)生在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人,，給社會造成巨大損失,，也給家庭和個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。
每個人的生命僅有一次,。生命也許是一生,，也許只是那短暫的路程。生命中飽含了生活的精彩,；生命中刻畫了一生的旅程……
生命是可貴的,。無時不刻的珍視我們大家的生命，讓我們大家心中燃起生命的火焰,。這就是生命的可貴所在,。
當(dāng)我看到電視屏幕中，汽車因超速,，超載而引出的慘重的車禍,。當(dāng)我看到他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景。我真真切切的感受到了生命的可貴無處不在,。
正當(dāng)我們大家在家里和親人團(tuán)聚,，他們卻在祭拜死去的親人；正當(dāng)我們大家沉靜在過年過節(jié)的喜悅中時,，他們卻都痛不欲身,；正當(dāng)我們大家在明亮的教室里朗朗讀書時,，他們卻永遠(yuǎn)的離開了人世間；永遠(yuǎn)離開了那些還惦記他們的親人,；永遠(yuǎn)走出了生命旅程的軌道,。也許他們走向了被人們稱為天堂的地方。我不知道他們是否聽得到親人的呼喚,，也不知道他們到底去了何方,，但我清楚的知道，不管他們的親人怎樣的呼喚,，他們永遠(yuǎn)的離開了,。就因?yàn)橐粓鲕嚨湥麄兯o自己,，甚至帶給親人的,。痛苦，他們付出了生命的代價,！
直到現(xiàn)在,，我的眼前還閃現(xiàn)著高速公路上的片片血跡，那些死去的亡靈,。
生命僅有一次,，喪失了一次的生命，等于喪失了一生的精彩,！
車禍,，是無處不在的。它是白色惡魔,，它不會因?yàn)槟闶琴F族而退避三舍,，也不會因?yàn)槟闶歉F人而可憐你幾分。所以,，為了你自己的生命,，請遵守交通安全！
上公開課的感受初中作文800字篇二十九
作文講評
——寫作立意升格要略舉隅 上海市揚(yáng)子中學(xué) 黃滔
教學(xué)目標(biāo)：
1,、明確使立意優(yōu)化升格的意義,。
2、初步掌握使文章立意升格的方法及策略,。
3,、通過學(xué)習(xí)提升和加深學(xué)生對文章立意的優(yōu)化意識。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在寫作中,，靈活運(yùn)用縱深思維的方法使文章立意升格,。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
本堂課是基于高一作文教學(xué)對于提升學(xué)生習(xí)作立意的背景下所設(shè)計(jì)的。以高一學(xué)生習(xí)作中所發(fā)現(xiàn)的問題為設(shè)計(jì)的緣起,。針對學(xué)生習(xí)作中表現(xiàn)出的問題,，從文章立意的層面試圖以適切的指導(dǎo)加以校正,。學(xué)生習(xí)作中所表現(xiàn)出的立意方面的問題主要有三點(diǎn)：一是文章立意失之于俗；二是失之于淺：三是失之于亂,。有鑒于此本堂課將重點(diǎn)定位在探究解決問題的方法上,。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)思路：以學(xué)生的習(xí)作文本為本，通過對習(xí)作標(biāo)題,、學(xué)生習(xí)作選文的分析,、討論與交流，最終達(dá)成解決問題的方法,。
教學(xué)方法：交流討論法,、提問引導(dǎo)法、歸納法,、練習(xí)法 教學(xué)步驟：
一,、導(dǎo)入：以學(xué)生寫過的一篇作文入手，明確講評的重點(diǎn)和主題——如何使文章的立意升格,。
[ppt]展示：
1,、出示課堂教學(xué)主題。
2,、回顧上次作文的題目“假如——”
3,、展示上次學(xué)生習(xí)作的部分標(biāo)題。（1,、假如我們失去家園
2,、假如缺少了書
3,、假如我是孤兒
4,、假如我們退一步
5、假如時光可以倒流
6,、假如人與機(jī)械完美結(jié)合7,、假如給我三天光明
8、假如我是孫悟空
9,、假如今天就是高考
10,、假如我是天使）
二、審視標(biāo)題,，明確立意提升要略之——“ 想人所未想 ”,。
1、切入點(diǎn)問題：
請學(xué)生細(xì)讀所選錄的學(xué)生習(xí)作標(biāo)題,，選出自己認(rèn)為最心儀的標(biāo)題,，同時要求揣測所選標(biāo)題背后可能的立意是什么？
（學(xué)生思考,，三分鐘后交流,。）
2,、比較分析學(xué)生所選標(biāo)題的共有趨向：
問題設(shè)置：為何有些標(biāo)題備受青睞，而有些則少人問津,？（學(xué)生思考,，交流見解。）
問題明確：選題立意講究新穎,，言人所未言,，力避老生常談、人云亦云,。歸納：立意提升要略之一：想人所未想
三,、細(xì)讀學(xué)生習(xí)作選文（1），明確立意提升要略之二——“縱深思維,，加深立意”,。 下發(fā)學(xué)生習(xí)作選文
1、切入點(diǎn)問題：
1 要求學(xué)生仔細(xì)閱讀學(xué)生習(xí)作選文（1）——《假如我們失去了家園》,，要求從文章立意的層面為選文（1）提出修改意見,。（要求學(xué)生在明確原文立意的基礎(chǔ)上，為選文確立更為優(yōu)化的中心論點(diǎn),，表述要清晰,。）
（學(xué)生閱讀思考，著手修改,。）
2,、師生互動，討論使原文立意升格之策略,。
問題設(shè)置一：原文在立意方面存有什么問題,？能否再深入挖掘一層？
問題明確：原文的立意比較淺顯,，將標(biāo)題中的家園定位在地球家園這一層面,。
問題設(shè)置二：有沒有比失去地球家園更為可怕的事情？如果有,，那會是什么家園,？ 問題明確：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱深思維，引出“精神家園”之定位,。
問題設(shè)置三：失去地球家園與失去精神家園之間有無內(nèi)在之聯(lián)系,？ 問題明確：引導(dǎo)學(xué)生廓清兩者之間的緊密聯(lián)系，明確修改立意較之原文立意更優(yōu)的原因,。
歸納總結(jié)：縱深挖掘,，層層剝筍使文章立意加深一層。引出立意升格要略之二——縱深思維,，加深立意,。
四,、細(xì)讀學(xué)生習(xí)作選文（2），明確立意提升要略之三——“關(guān)注人生,，燭照當(dāng)世,，提亮立意”。
1,、切入點(diǎn)問題：
要求學(xué)生仔細(xì)閱讀學(xué)生習(xí)作選文（2）——《假如我是孫悟空》,，要求從文章立意的層面為選文（1）提出修改意見。
2,、師生互動,，討論使原文立意升格之策略。 問題設(shè)置一：原文在立意方面存有什么問題,？
問題明確：原文的立意比較淺亂,，未能從“孫悟空”的特點(diǎn)出發(fā)為文章設(shè)定集中而深刻的立意。
問題設(shè)置二：“孫悟空”有什么特質(zhì),、特點(diǎn),？
問題明確：引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)題中的關(guān)鍵詞著手，有理有據(jù)的為文章立意,。
問題設(shè)置三：“孫悟空”身上的特點(diǎn)對人生,，對社會能派上什么用處？
問題明確：引導(dǎo)學(xué)生將題目置于人生,、社會的背景下來思考,，從而使原文的立意再推進(jìn)加深一層。
歸納總結(jié)：將題目放到人生,、社會的大背景之下考慮,，才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)性的東西，從而使立意再提升一層,。引出立意提升要略之三——“關(guān)注人生,，燭照當(dāng)世,，提亮立意”,。
五、課堂總結(jié)：
莊子有言“語之所貴者,，意也,。”立意的高下是寫作的重中之重,，希望學(xué)生能運(yùn)用課堂推薦的三種方法要略,，經(jīng)過一段痛苦并幸福的構(gòu)思旅行，做到作文立意的升格與優(yōu)化,。
六,、作業(yè)布置：
完成對下發(fā)學(xué)生習(xí)作（3）——《假如今天就是高考》一文立意的修改,，同時重新對自己所寫的文章之原有立意做優(yōu)化修改。
上公開課的感受初中作文800字篇三十
本周（15周）,，我在三個年級各聽了一節(jié)研究課或公開課,，結(jié)合本學(xué)期所聽其他各課，有一點(diǎn)感想,，現(xiàn)簡要梳理如下：
我們每周的研究課（公開課）總題目是“學(xué)講計(jì)劃”研究課,、公開課，顯然這是一篇命題作文,，帶有探討,、研究某學(xué)科如何實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”這樣一個目的，而“學(xué)講計(jì)劃”的核心問題是轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)的方式,，即轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，因此開課的主題、目的是十分明確的,。聽課時我學(xué)到了不少課堂教學(xué)的真諦：很多教師教學(xué)理念先進(jìn),；“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)實(shí)踐操作性強(qiáng)；在小組合作學(xué)習(xí)中總結(jié)的不少方法已經(jīng)較為成熟,；不少班級黑板靠右邊統(tǒng)一畫上表格,，內(nèi)有小組的序號，空出得分欄,，以便任課教師作出評價,、統(tǒng)計(jì)；等等,。以上這些都值得我們在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí),。當(dāng)然，其中也有一些需要探討的操作方法,，但這些都是我們在前進(jìn)中,、探索中要解決的問題。
我以為有相當(dāng)部分的教師,、相當(dāng)多的課主要存在以下問題：
問題一：研究課,、公開課應(yīng)成為教師展示自己最高教學(xué)水平的課堂，反映自己扎實(shí)基本功的舞臺,，應(yīng)成為學(xué)生想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué),、學(xué)好的主陣地,。俗話說得好：有粉往臉上貼，但是部分開課教師思想不端正，備課不認(rèn)真,，只是把它當(dāng)做任務(wù)來完成,，認(rèn)為：我反正開課了，任務(wù)完成了,！豈不知這樣的課只能給別人展示自己的負(fù)面形象,！
問題二：開設(shè)研究課、公開課的目的既然是命題作文,，那么部分老師在備課,、設(shè)計(jì)、上課形式上就“跑題”了,，我們給學(xué)生講題時強(qiáng)調(diào)審題,，所謂“成也審題、敗也審題”,，那么我們按“學(xué)講計(jì)劃”備課,、上課時先審題了嗎？如果審了,，那么課堂活動又是怎樣組織的呢,？
問題三：課堂教學(xué)組織形式仍是教師講解為主要教學(xué)手段，或是個別簡單一對一的對話,，出現(xiàn)了學(xué)生講一句,，老師講好幾句的現(xiàn)象，弄得學(xué)生講也不是,，不講也不是,。甚至，學(xué)生做題時有的老師還要再講幾句,。為此,，我不禁要問這些老師：誰是課堂學(xué)習(xí)的主人？是誰在學(xué)習(xí)知識,？是誰在提高思維能力,？又是誰在鍛煉表達(dá)能力？
問題四：小組合作學(xué)習(xí)成為形式,，課堂既沒有小組的討論,，也沒有小組的展示，老師看似提問某某小組某某回答,，但學(xué)生作答后,，老師即不用語言評價，也用不量化評價,，整個課堂無一次量化。我本周所聽的三節(jié)課中只有高二（12）班,、高三（3）班做得較好,，有評價得分,。
問題五：關(guān)于學(xué)生的座位，我校開學(xué)初由教務(wù)處,、教科室,、年級組共同商議，決定學(xué)生座位方式為：高一,、高二年級學(xué)生必須采用“圍坐式”,；高三年級建議采用。但現(xiàn)在高二年級個別班級學(xué)生仍然沒有“圍坐式”,；高一年級由開學(xué)初大部分班級的“圍坐式”變成了現(xiàn)在只有三個班圍坐,，其余班主任將座位由“圍坐式”又改為了“插秧式”！我不僅要問：班主任為什么不按要求排位,？班主任有什么權(quán)力隨意改變學(xué)校按上級要求執(zhí)行的決定,？年級組為什么視而不見？不容置否,，這些都體現(xiàn)了一個學(xué)校的管理力度和水平,！是的，座位是形式,，課堂中學(xué)生自主,、合作,、探究是內(nèi)容,，但是我們學(xué)校課堂的內(nèi)容都好嗎,？“圍坐式”學(xué)生聽課轉(zhuǎn)頭固然有些累,，但其中關(guān)鍵的問題是教師講解太多！學(xué)生聽得太多,！“圍坐式”就是要學(xué)生自主學(xué)習(xí),、小組討論,，可我們教師課前是怎樣備的呢？我在寫本文時,，市教育局又轉(zhuǎn)來文件《關(guān)于加強(qiáng)對“學(xué)講方式”操作具體問題指導(dǎo)的通知》,，再次強(qiáng)調(diào)了“圍坐式”的必要性,。
各位教師,，社會正處于變革時期，教師講學(xué)生聽的單一課堂教學(xué)形式已經(jīng)不再適應(yīng)時代的要求,。有人說：“在農(nóng)耕時代,，一個人讀幾年書，就可以用一輩子,；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代,，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子,；到了知識經(jīng)濟(jì)時代,，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子,，才能跟上時代前進(jìn)的腳步,?！币虼?，學(xué)校提出：學(xué)生在校學(xué)習(xí)3年,，學(xué)校就要為學(xué)生的發(fā)展著想30年,，更要為祖國的未來考慮300年,。各位老師,，我們要自問：在高中學(xué)生每天12個小時的學(xué)習(xí)時間中，他們主動學(xué)習(xí)了嗎,？快樂學(xué)習(xí)了嗎？享受學(xué)習(xí)了嗎？如果沒有,，那么原因何在,？
上公開課的感受初中作文800字篇
經(jīng)過這次的聽課評課活動，讓我這個接觸小學(xué)英語教學(xué)時間不長的年輕教師受益匪淺,。聽完這幾節(jié)課,，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自我有所收獲的那份欣喜,。下頭是自我的一點(diǎn)收獲,，或者說是感想，寫出來大家一齊分享,。
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師,，教師本人的基本功能直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展,。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利,，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些,，所以,，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自我的語音語調(diào)基本功,，確保我們說出的每個單詞,，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢,，必須要確保我們說出的不是錯誤的句子,，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語,，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響,。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)資料，利于課文的理解外,，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞,。這就是說我們在教給學(xué)生一句話,、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)必須的情境，讓學(xué)生學(xué)會在必須的情境中學(xué)會用句子,、詞語,。
所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞,、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面,。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識,。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實(shí)了,，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手,。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率,。
上公開課的感受初中作文800字篇
優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:
一,、做好教育工作要有恒心。所謂恒心,，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。
二,、做好教育要有愛心,。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,，尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、做好教育工作要以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育
發(fā)展的需要,。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。
總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
師德師風(fēng)直播公開課觀后感心得體會4
我學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于印發(fā)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知及相關(guān)規(guī)定，了解了教育部為規(guī)范教師的職業(yè)行為規(guī)定的“六條紅線”,，同時又進(jìn)一步讓我明確了教師職業(yè)道德的顯著特點(diǎn)：為人師表,，廉潔從教，愛崗敬業(yè),。
教育家陶行知說：“捧出一顆心來,，不帶半根草去。”教師從事的是一種培養(yǎng)人,、教育人的事業(yè),，這對社會文明進(jìn)步發(fā)展起一個推動作用，因此,，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福,，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利,，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段,，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上,，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，求真務(wù)實(shí),。只有立足教育事業(yè)，才會滿腔熱情地去務(wù)實(shí),，以誠待人,，忠實(shí)處世，克服私欲,，才會正確處理教書與育人的關(guān)系,。只有銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，對知識精益求精，不斷進(jìn)取,，深入研究教學(xué),，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時代節(jié)奏,，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取,。
通過學(xué)習(xí)我加深了對師德的認(rèn)識：教師自身必須首先理應(yīng)是擁有高尚情操與職業(yè)精神的人，是能夠“日三省吾身”的人,。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng),。作為一名教師,，要堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利，不向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度,。通過學(xué)習(xí)我加深了對廉潔從教的認(rèn)識：廉潔是教師立教之本,，作為一名教師，要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。工作中，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè),。時刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己教育事業(yè)工作中。
通過學(xué)習(xí),，在以后的工作中,，我將嚴(yán)格遵守《規(guī)定》，規(guī)范自身的從教行為,，在今后的教育教學(xué)中,，堅(jiān)持以人為本、以德立教,、嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格從教。
上公開課的感受初中作文800字篇
小學(xué)生作文公開課教學(xué)聽課心得體會
五年級三班
本學(xué)期語文教研組的教學(xué)活動以聽課評課為主,，老師們除了推門聽課向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)之外,，還有許多有經(jīng)驗(yàn)的老師在學(xué)校上了優(yōu)質(zhì)的作文展示課，精心奉獻(xiàn)了自己在作文教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn),，拓寬了我的教學(xué)思路,，讓我受益頗多。
給我印象深刻的習(xí)作課是葛慧老師上的課堂活動課,，以聽寫詞語開始,，引發(fā)了學(xué)生的好奇心?！白魑恼n跟聽寫詞語有什么關(guān)系,？”首先設(shè)下懸念，然后步步為營,，調(diào)動了學(xué)生主動參與的積極性,，作為老師很注重學(xué)生的細(xì)微反應(yīng)，從而引導(dǎo)學(xué)生去觀察、思考和總結(jié),，鼓勵學(xué)生去表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受,，讓學(xué)生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》,，引導(dǎo)學(xué)生用游戲,、歌曲、音樂等,，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲的世界,。在輕松愉悅的環(huán)境中通過自身的體驗(yàn)寫作，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,。簡若穎老師上的想象作文《假如我會變》,，她讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，成為夢想的主人,。課上幾位老師運(yùn)用新的教學(xué)方法,，開啟學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的想象,，讓學(xué)生“我手寫我心,、我手抒我情”，充分享受了習(xí)作的快樂,。
寫作教學(xué)一直以來是老師們最頭疼的課,，因?yàn)闊o論你怎么想方設(shè)法，怎么費(fèi)盡口舌,，總是激發(fā)不起學(xué)生的寫作興趣和熱情,。學(xué)生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好,，怕無話可說,，總是不樂于寫作。寫作成了孩子們心中最不愿做的事,。這幾堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：
那就是關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。這樣,，孩子們才會有話想說,，敢說，有東西想寫,，敢寫,。在聽課中，我體會頗深的還有幾位教師的教學(xué)語言。她們特別注重贊美學(xué)生和鼓勵學(xué)生的語言,，也是值得我借鑒的,。教師的語言美也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。黃老師梁老師講課聲音清脆優(yōu)美,，他用自己的熱情和對學(xué)生的關(guān)心,，去激發(fā)起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，使學(xué)生體會到教師對自己的愛護(hù)和幫助,，從而快樂地去寫作,。而張老師的語言親切、自然,、風(fēng)趣,、充滿情意，學(xué)生聽了便“如臨其境,，如見其人,，如聞其聲”，使學(xué)生得到美的享受,。這幾位教師都把作文與生活緊密結(jié)合起來,，很好地激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)了他們的快樂作文的情緒,。
我想在今后的教學(xué)中我要多去嘗試新的教學(xué)方法,，為學(xué)生營造寬松的表達(dá)氛圍、和藹的創(chuàng)作氣氛,，讓學(xué)生盡情地釋放生命的活力,，盡情地傾吐自己的所見，所聞,，所感,。變“要學(xué)生寫”為“學(xué)生要寫”，把學(xué)生引入“成長”,、“有趣”的境界,，文思如泉，妙筆生花,。
