作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小一班防拐防騙教案及反思篇一

1,、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理,，了解當自己一個人在家時,，應(yīng)該注意的一些基本安全事項,，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2,、引導幼兒初步運用較完整,、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,。

3,、在活動過程中，提高幼兒的安全意識,。

1,、課件《當你單獨在家時……》;

2、情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;

3,、家的布置(沙發(fā),、花瓶、茶桌,、飲水機,、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片《當你單獨在家時……》,。

1,、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐幼兒接送車到佳鑫家做客,。利用乘車活動來提高孩子們的情緒,，并且復(fù)習乘車的安全知識。

2,、情景表演,。我們剛來到佳鑫家門口，發(fā)現(xiàn)佳鑫正被一個歹徒抓走,，我們急忙救下了佳鑫,，把歹徒嚇跑了。

3,、進佳鑫家坐下,，向佳鑫了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(佳鑫是被拐騙的)。

4,、圍繞佳鑫的事情,，向孩子們提出問題：

(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)如果你一個人在家時,，有陌生人敲門,，你會怎么辦?

5、帶領(lǐng)孩子們觀看課件《當你單獨在家時……》,。

6,、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:

(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了,，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

(4)除了上面的安全事項,，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。

引導孩子們克服獨自在家時的害怕心理,，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項,，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己,。鼓勵幼兒將所學的安全知識運用到日常生活中,。

7,、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力,，進一步滲透,、鞏固所學的安全知識。

8,、玩游戲：大灰狼和小兔子,。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學,，更好地掌握住所學的安全知識,。

9、結(jié)束活動：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園,。

安全知識,，理性的東西比較強，讓幼兒直接交流這些,，他們的興趣會馬上消失,，于是，在活動前端,，便設(shè)計了幼兒喜歡的活動——乘車,，將幼兒的興趣、情緒提高起來;安全教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將安全知識運用到生活中,，因此,，設(shè)計了讓幼兒看圖講述故事、玩游戲的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過講講,、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固,、滲透所學的安全知識,，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達能力又讓幼兒更好地掌握住所學的安全知識;此外，整節(jié)活動都是在“家”里進行，讓幼兒感受到新奇,、好玩的感覺,。

小一班防拐防騙教案及反思篇二

1、知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走,。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

1,、有關(guān)的片四張。

2,、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,，并設(shè)置表演情境。

3,、玩具,、果凍、巧克力,。

一,、故事《沙沙和陌生人》

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩,，這時一個陌生人問他公園怎么走,，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙,?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽,，媽媽說：“沙沙,，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2,、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對?（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?

3、出示片：

一：陌生人要你跟他出去玩時,，你不能跟他一起去,。

二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要,。

三：陌生人要去你家時,，你不能帶路。

四：陌生人硬拉你跟他走時,，你要反抗,，大聲呼救,。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍,?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物,，應(yīng)該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室,，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：（1）你認識她嗎?（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話?（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌,，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走,。

三,、選擇游戲（每題分a,、b兩個答案,，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1、陌生人就是壞人嗎?

a,、陌生人就是壞人,。b、陌生人不一定是壞人,。

2,、能不能跟陌生人走?

a、能去公園和游樂場,。b,、不能去任何地方。

3,、有個認識的阿姨想帶你出去玩,。

a、可以和她去,。b,、必須先告訴爸爸媽媽。

4,、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a,、巧克力、果凍不能吃,，飲料可以喝,。

b,、什么都不能吃。

5,、下大雨時一個陌生人說用車送你回家,。

a、先說謝謝再上車,。b,、不能上車。

6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

a．只能告訴名字,，不能告訴他家里有誰,。

b．什么都不能告訴他。

四,、結(jié)束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,，遇到陌生人不能輕信。

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情,，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么,。再通過集體的學習,，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做,。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動,，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走,。

小一班防拐防騙教案及反思篇三

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點,，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2,、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

3,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

4,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié),。

利用多媒體制作：背景圖；故事角色,、與故事背景相對應(yīng)的圖示,、字卡，配樂故事,。

（一）回憶a段故事,，理解角色特點。

1,、前幾天,，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過,。狐貍是怎么引誘公雞的,？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？

聽了這首兒歌,，你們感覺這是一只什么樣的狐貍,？

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞,？

3,、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢,？

（二）根據(jù)角色特點,，推理故事情節(jié),。

1,、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,，推測情節(jié)的發(fā)展,。

（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢,？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的,？

（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢,？

（3）當狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應(yīng)會是什么樣的呢？

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢,？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的,？

（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來,，就是不給公雞”？

3,、從這兒,，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點？

4,、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時,，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊,？

（三）感知三次受騙的過程,，歸納公雞的特點。

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后,，應(yīng)該不會再上當了，可事情到底是如何的呢,？請小朋友繼續(xù)往下猜一猜,。

1、你們想,，公雞已經(jīng)受騙兩次了,，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢,？從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化,？為什么？

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來,。

3、兩首兒歌都唱完了,，可是公雞仍然坐在那里一動不動,，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞,，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢,？

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢,？

5,、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣,？

（四）提升歸納公雞的特點,，感悟蘊涵的寓意和哲理,。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次,，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎,？

（五）完整傾聽故事，整體感受原著,。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事,。其實，這是一個非常著名的童話,，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的,。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢,？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧,！

附故事：

金雞冠的公雞

從前有一只貓，一只畫眉鳥,，還有一只公雞－－一只金雞冠的公雞,。他們住在樹林子的一間小房子里。

有一回,，貓和畫眉鳥要到樹林子里去砍柴,，他們臨走的時候，叮囑公雞說：＂我們走得很遠,，你在家里看門,，一聲也不要響。狐貍走來的時候,，你千萬別把頭探到窗子外面,。＂

狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來,，坐在窗子下面唱歌,。他唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆。＂

公雞忍不住了,，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住他，就往狐貍洞跑,。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊,，來救救我吧！＂貓和畫眉鳥聽見了,，馬上來追,，從狐貍手里把公雞救回來。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時候，他們嚴歷地叮囑公雞說：＂你待在家里,，千萬別把頭探到窗子外面,。我們這次走得更遠，是聽不見你的.叫喊聲的,。＂

他們剛走,，狐貍又來了。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆。＂公雞坐在那里一聲不響,。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……＂公雞忍不住了,，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他,，就往狐貍洞跑。

公雞于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐貍把我抓住,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊,、畫眉鳥啊,，快來救救我吧！＂

貓和畫眉鳥聽見了，轉(zhuǎn)身就來追趕,。貓在地上跑,，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐貍,，貓用爪子抓,，畫眉鳥用嘴啄，把公雞救回來了,。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候,，非常嚴歷地叮囑公雞說：＂你千萬別聽狐貍的話,，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更加遠,，是聽不見你的叫喊聲的,。＂

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠很遠,。狐貍又來了,。他坐在窗子下面唱道：＂公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。＂公雞坐在那里一聲不響。狐貍接下去又唱：＂孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……＂公雞還是一聲不響,。于是狐貍接下去唱：“人們跑呀跑,，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞……”公雞忍不住了,，把頭探出窗口：＂喔喔喔！干嗎不給,？＂狐貍一把抓住他,，帶回自己的狐貍洞去。他走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……

盡管公雞叫了又叫，喊了又喊,，貓和畫眉鳥都沒聽見,。等到他們回家，公雞沒有了,。

貓和畫眉鳥于是跟著狐貍的腳印走,。貓在地上跑，畫眉鳥在天上飛……跑啊跑啊,，飛啊飛啊,，他們來到了狐貍洞口。貓調(diào)好琴弦彈起來：“特令令,，勃令令,，金弦線的小提琴。狐貍在不在家中,，在那熱烘烘的狐貍洞,？”

狐 貍聽了又聽，心理想：是誰琴彈得那么好,，歌唱得那么甜,，讓我去看看吧。他于是爬出洞口,，貓和畫眉鳥一把抓住他,，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄,，又抓又啄,，狐貍痛得逃走了。他們救出了公雞,，用樹皮籃子捧回家去,。從此以后，他們太太平平地過日子,，狐貍再也騙不了公雞啦,！

公雞小百科：公雞，家禽,，品種很多,，翅膀短，不能高飛,；啼能報曉,。

小一班防拐防騙教案及反思篇四

20xx年6月21日

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各班活動室、大操場

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小,、中班幼兒

暑期即將來臨,，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性,，增強幼兒的自我防范意識和自我保護能力，我們中班年級組于6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動,。

系列活動一：“防拐防騙”安全演練

1,、年級組發(fā)動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”,，利用誘人的美食,，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑,，乖乖地跟著“騙子”走,，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

2,、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程,，然后根據(jù)活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動,，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”,、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”,、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應(yīng)對方案,。

系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

活動結(jié)束后，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結(jié),。通過這次的演練活動,，幫助幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險,。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做,。家長們更要提高警惕防范,，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi),；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園,，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡,，還要事先給班級教師打電話預(yù)先告知,。

這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師,、家長還是對幼兒都是一次特殊的經(jīng)歷,，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼兒園,、家庭共同努力,，在引導孩子們增強自我保護意識的同時,，教師及家長也應(yīng)提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中,，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力,，培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力,，確保自己的人身安全,。