作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

健康基本動作教案小班篇一

1、 鍛煉幼兒多個(gè)器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、 培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識,。

3,、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5,、 增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識。

塑料膠袋人手一個(gè),、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）,、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

1,、 活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

2,、 商議活動進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上,，看到了很漂亮的圖畫在地上,，是不是？那小朋友,，你們說,，要是這里有很多垃圾在這里,，還漂亮嗎？所以呢,？今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子,，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

3,、 實(shí)踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾”

4,、 集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價(jià)：誰撿的多,？

5,、 游戲：能干的我

（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行,，聽音樂指揮,，音樂響，幼兒開始撿垃圾,，音樂停,，幼兒停止撿）

6 師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多,？

7,、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦,，都把垃圾撿得很干凈,，累不累啊,？那小朋友,，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦??？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是,？所以啊,，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境,，保持清潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶,，好不好,？

8、隨音樂回教室。

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡單的小制作,，知道很多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn),，只有這樣,，我們生活和每一個(gè)地方才能保持干凈，整潔,。

健康基本動作教案小班篇二

1,、訓(xùn)練幼兒的跑、跳,、攀登,、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

2,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

游戲所用輪胎清洗,，消毒后,，用油漆漆成五顏六色的樣子。

一,、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒去參加動物王國的運(yùn)動會,。大家每人滾動一只輪胎入場。單,、雙手滾動或推動都可以,，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂,。

二,、游戲練習(xí)

青蛙跳

將輪胎擺成兩直排，大家從第一個(gè)輪胎圈里往第二個(gè)輪胎圈里跳,。要求;半蹲,、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍,，落到前面的圈里,。全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。

步步高

要求幼兒爬上三層的小山,，先爬上第一層,，往下跳，再爬上第二層,，往下跳,，最后爬上第三層，往地面跳,。跳的要求同上,。

風(fēng)火輪

大家 爬過小山，坐上風(fēng)火輪,。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒,。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風(fēng)火輪,，讓其在地面上滾動起來,。

三、結(jié)束部分

放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,，大家進(jìn)入了動物王國運(yùn)動場,，幼兒自由作動作。注意安全,。

本次教學(xué)活動,，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，通過啟發(fā)感知,。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望,。發(fā)明創(chuàng)新方法,，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合,，注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì),。

健康基本動作教案小班篇三

1,、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。

2,、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

4,、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識。

墊子（席子）,、平衡板,、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門,、蘑菇圖片若干份,、幾個(gè)小籃子等,。

1,、啟發(fā)教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子,。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇,?？墒牵飞弦郎?、過河,、鉆山洞庭湖，很不容易,。哪些小兔子不怕困難,，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？

2,、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問,，幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦,？”

“爬過去?！?/p>

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作,。

②“遇到小河怎么辦？”

“從小橋上走過去,?！?/p>

“卷起褲腿趟過小河?！?/p>

小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”,，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）,。

③“遇到小山洞怎么辦？”

“鉆過去,?！?/p>

教給幼兒緊縮身體，變得小小的,，從弓形門下鉆過,。

3、采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇,。要求幼兒一個(gè)接一個(gè),、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,，還要求幼兒在采蘑菇的路上,，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4,、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里,，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回,。

1,、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地?cái)[放好,，根據(jù)場地情況靈活安排,。

2、有條件的話,，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾,；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

3,、活動結(jié)束,，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,。充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動,，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀,、合作的態(tài)度,。

健康基本動作教案小班篇四

進(jìn)入中班后,，孩子們的基本動作有了進(jìn)步，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑,、跳,、爬等動作，而且隨著我園體育活動的開展,，幼兒的參與性有了提高,。他們敢于嘗試、探索各種動作,，他們喜歡合作進(jìn)行游戲,，喜歡模仿小動物進(jìn)行玩耍和游戲。

《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動,，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍,。并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動的能力。出于孩子們的動機(jī),、興趣,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。隨著主題活動的開展,，幼兒對小動物們的認(rèn)識和特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動,。

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合做游戲的快樂。

2,、培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力及動作的靈敏性,。

3、訓(xùn)練幼兒走,、跑,、跳的基本動作，嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、幻燈片三幅 運(yùn)動員進(jìn)行曲音樂

2,、豹,、兔、猴,、貓,、牛、烏龜?shù)念^飾和幼兒人數(shù)相同 風(fēng)車,、球,、墊子、 拉力器,、飛鏢,、繩若干

1、今天,，老師給小朋友帶來了許多小動物,，請小朋友仔細(xì)觀察一下，都有誰,，他們在干什么,？看完后告訴我好嗎？（通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。）

2、出示幻燈片（動物跑,、跳,、爬、的錄像）問：孩子們,，你們剛才看到了誰呀,？它們在干什么呢？（幼兒說一說,。）（幼兒通過觀看,，了解了小動物們的運(yùn)動過程，知道了小動物們的運(yùn)動方式,，認(rèn)識了它們的特點(diǎn),。）

3、除了這些小動物,，你們還知道那些小動物有它們自己特殊的本領(lǐng)嗎,？（幼兒說一說。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識說說小動物們自己的特征,，如特殊本領(lǐng),，生活習(xí)性）

4、你們看,，誰來了,？出示幻燈片（貓跑的圖片）它在干什么,？請幾位幼兒學(xué)一學(xué)。出示幻燈片（烏龜爬）它是誰呀,，在干什么,？集體學(xué)一學(xué)。依次出示幻燈片（狼跑,、海豚跳,、鴨子游、老鼠跳,、蝸牛爬,、鷹飛、）,，引導(dǎo)幼兒說出小動物在干什么,；學(xué)一學(xué)他們的動作。（重點(diǎn)講解爬,、跳,、跑的動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，這些動作,，組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)這些動作的要領(lǐng),，很好的突破重點(diǎn),。（在這一活動中，幼兒既學(xué)習(xí)了小動物的本領(lǐng),，又能掌握爬,、跳、跑的動作,，效果比較理想,。）

5、今天動物王國要舉行奧林匹克運(yùn)動會,，要請各位小動物去參加,，請小朋友們自由選擇小動物們，戴好頭飾,，我們準(zhǔn)備去參加入場式吧,！

（讓幼兒通過運(yùn)動會的形式，學(xué)習(xí)小動物們特有的走路方式,，讓幼兒了解這些小動物們的走路方式,。既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣，又能鍛煉身體。）

6,、出示幻燈片（動物排好隊(duì)的圖片豹1,、兔2、猴3,、貓4、牛5,、烏龜6）

小動物們站隊(duì)的時(shí)候,，老師要給你們提出要求：

（1） 要和自己的小伙伴站在一起。

（2） 要按照我們排好隊(duì)的順序來站隊(duì),。

看那一組小動物站隊(duì)最迅速,，最安靜。

豹在最前面,，兔子在第二位,，猴子排在第三，貓?jiān)诘谒?，牛在第五,，烏龜在第六?/p>

（幼兒通過自由選擇自己喜歡的動物并和小伙伴在一起，激發(fā)了幼兒的合作意識和自由選擇的能力,。）

7,、 小動物們，你們進(jìn)場的時(shí)候要走自己的步子,，各組商量一下,，你們應(yīng)該怎樣入場。老師來當(dāng)青蛙裁判,，看那組走得最精神,，最有自己的特色。

入場式現(xiàn)在開始,，音樂(運(yùn)動員進(jìn)行曲)

小動物們按照自己的走路方式入場,。老師來當(dāng)青蛙裁判，一起入場,，走在最前面,。其他小動物按照自己的特點(diǎn)進(jìn)入活動場地。

（幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式,，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。教師作為裁判,，帶領(lǐng)幼兒入場,，使活動既有趣又有秩序。入場效果非常好。）

8,、幼兒站好隊(duì)后,，一起來做準(zhǔn)備活動，教師說：動動你的小手,，幼兒回答：1,、2、3,、4 ;踢踢你的小腿,，1、2,、3,、4；彎彎你的腰,，1,、2、3,、4伸伸你的手,，1、2,、3,、4；壓壓你的肩,；1,、2、3,、4,，柔柔你的手腕，1,、2,、3、4,、,，動動你得腳腕，1,、2,、3、4,，活動活動全身,，1、2、3,、4,、，跳起來跳起來,?！＃ㄗ層變涸诨顒忧白鲆幌聹?zhǔn)備活動,，為后面的運(yùn)動會做了一個(gè)準(zhǔn)備,。）

9、 運(yùn)動會現(xiàn)在開始,，我們準(zhǔn)備了很多器材，請各位小動物看一下(風(fēng)車,、球,、繩、墊子,、拉力器,、飛鏢)各位小動物要根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好，選擇適合自己的器械進(jìn)行運(yùn)動,。小動物們進(jìn)行各種活動,。豹跑，兔跳,，烏龜爬,、貓玩飛鏢、牛玩拉力器,、猴子拍球,。幼兒活動中教師引導(dǎo)幼兒要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行游戲。

活動進(jìn)行一段時(shí)間后,，引導(dǎo)幼兒互相交換活動器械進(jìn)行活動,，如：貓和兔子換、烏龜和豹換,，讓幼兒體驗(yàn)合做游戲的樂趣,。活動進(jìn)行中,，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行適合自己的游戲,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。并對幼兒的活動進(jìn)行小結(jié),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行游戲,。

（幼兒通過自由選擇器械，既了解了動物的基本特征，又激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,，幼兒自由游戲,，教師在活動中個(gè)別指導(dǎo)和集體參與相結(jié)合，更加激發(fā)了幼兒的活動積極性,。）

10,、運(yùn)動會結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒收拾器械,，把它放到指定的位置,，整理好。

（培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。）

11、放松活動（教師帶領(lǐng)幼兒一起放松）

秋天到了,，天氣涼了,，小動物們要準(zhǔn)備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲,，真暖和,，寒冷的冬天就要來到了，我們也該回去休息了,，跟大家說再見吧,！

（幼兒活動后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動,，使幼兒的身體得到了恢復(fù),。）

這是中班主題活動我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動，活動中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容,。在活動中,，教師成為幼兒活動的參與者、合作者和支持者,，進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動中能夠大膽的選擇自己喜歡的動物和器械,，幼兒進(jìn)行活動時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,，體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動幼兒興趣很高,，既了解了動物的特征,，又鍛煉了幼兒的基本動作。

健康基本動作教案小班篇五

1,、引導(dǎo)幼兒利用滾,、踢,、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力,。

2,、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍,、揮臂（向上或向前）,、上肢拋接等的運(yùn)動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力,。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

報(bào)紙做的彩球若干,、大籃子若干等,。 音樂一段。

一,、 活動前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，幼兒手持彩球,，隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí),。

二、一物多玩游戲

1,、討論：想想手里的彩球可以怎么玩,？

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲,。

3,、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4,、幼兒再次進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三,、小組接力競爭游戲：運(yùn)果子,。 教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組,?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

四,、結(jié)束,，集合進(jìn)行做放松,、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒,。

五,、活動延伸： 繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

本次教學(xué)活動,，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知,。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂,。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性,，讓幼兒思維活躍,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

健康基本動作教案小班篇六

1,、探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)海洋球,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力,。

3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣,。

1,、 海洋球150個(gè)。

2,、 籃筐四個(gè),。

3、 獨(dú)木橋兩座,。

一,、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒“動動脖子，左,、右,、前,；動動手臂，動雙腳”

二,、探索運(yùn)用身體各個(gè)部分運(yùn)球

1,、 師：請你們到那邊每人運(yùn)一個(gè)海洋球到我這里。你們剛才是用什么運(yùn)球的,？

2,、 師：除了我們的兩只手，身體的哪些地方也能運(yùn)球,？請你們?nèi)ピ囋?，最好和別人想的 方法不一樣。（幼兒嘗試,、探索,。）

3、集中交流 你發(fā)現(xiàn)身體的什么地方也可以運(yùn)球,？哪些地方運(yùn)起來球不容易掉下來,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不容易掉下來的方法。） 并該幼兒在“大頭兒子”身上的相應(yīng)部位也貼上小球,。

4,、師：原來身體這么多的地方都能運(yùn)球，現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囋囈幌伦舆\(yùn)許多個(gè)球,，比比誰運(yùn)的球多,，又不掉下來。

5,、你一下子運(yùn)了幾個(gè)球？ 怎樣才能一下子運(yùn)很多個(gè)球,，又不讓它掉下來,。

6、我們再去試試,，請你們把身上能運(yùn)球的地方都用上,，如果遇到了大灰狼，我們就變成木頭人,，一動不動,，把你的海洋球保護(hù)好，別讓大灰狼搶走了,。（游戲若干次）

三,、游戲

“運(yùn)海洋球”――你們的本領(lǐng)練的真不錯(cuò)，接下來我們進(jìn)行一個(gè)比賽,，分兩隊(duì)過獨(dú)木橋運(yùn)球,，比比誰一次運(yùn)球多又不掉下來,，最后我們看哪組運(yùn)的球多。

一,、談設(shè)計(jì)

這是一次探索性的體育活動,，之所以把它稱為探索性體育活動，原因有兩個(gè),，一為本次活動的內(nèi)容本身就是一次教師的探索性嘗試,，充分利用身體的多個(gè)部位來夾物運(yùn)球的活動內(nèi)容平時(shí)進(jìn)行的很少,；一般體育都是一種比較伸展性的活動,，讓幼兒放開了手腳來玩,，而這次活動正好相反，是讓幼兒束手束腳,，甚至還束著脖子,、束著大腿進(jìn)行運(yùn)球活動,，在此力求發(fā)展的不光有幼兒的創(chuàng)造性思維,，還有幼兒的身體控制能力。也是我在設(shè)計(jì)了《會移動的身體》后的又一次類似的靈感突發(fā),。第二是為幼兒的探索性,，由于次類活動進(jìn)行的很少，幼兒也無從運(yùn)用類似的經(jīng)驗(yàn),，而且通過探索讓幼兒拓寬思維,，發(fā)現(xiàn)原來身體那么多的地方都可以用來運(yùn)東西！真有趣,！

二,、談活動

在活動中,，一開始幼兒的由于思維的定勢，認(rèn)為能運(yùn)球的也只有手,，最多就是夾在兩腿中見罷了,。但在經(jīng)過親自的嘗試探索和教師的啟發(fā)引導(dǎo)后,，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多的地方都能用來夾運(yùn)球,。這是活動的第一層次,。 在第二層次中，幼兒發(fā)現(xiàn)了那么多地方能運(yùn)球后,，要求幼兒一次運(yùn)多個(gè)球，比誰運(yùn)的多,，這不僅是一個(gè)難點(diǎn)更是活動的重點(diǎn),，因?yàn)檫\(yùn)一個(gè)球,，幼兒的注意力控制力在一個(gè)點(diǎn)上,，難度不高。但運(yùn)多個(gè)球,，幼兒需要兼顧的地方就多了,，在控制力的基礎(chǔ)上注意力就需要分散出去,，對中班的孩子來說很具有挑戰(zhàn)性。從活動情況來看幼兒十分感興趣,，特別是幾個(gè)男孩子，憑著一股不服輸?shù)膭乓粋€(gè)比挑戰(zhàn)運(yùn)的多,。 在最后的游戲環(huán)節(jié)，孩子通過一個(gè)競賽性的游戲,，把活動推向了高潮。而恰巧的是,，兩隊(duì)運(yùn)的球盡是不分上下，一樣多,，都為第一名,。

三,、說不足

我在活動后也感到了很多的不足，如在活動不夠緊湊,，幼兒每說到一種方法，大家就起來一學(xué),，每次這樣時(shí)間比較拖沓,。可以在幼兒展示完他們的各種方法后,，選取一種經(jīng)典的方法組織幼兒一起試試,。

四,、說想法

我對運(yùn)用身體的各種部位進(jìn)行探索性的體育活動比較地感興趣，我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動,。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評,，讓我進(jìn)步的更快,。

健康基本動作教案小班篇七

1.練習(xí)交叉步走,，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2.能保持身體平衡,，交替移動身體重心前進(jìn),。

3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

4.學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時(shí)不哭,。

1在場地上畫上直線或提供繩子。

2.禮物卡片或小玩具若干,，貼有小動物頭像的簍子四個(gè),。

3.音樂磁帶、錄音機(jī),。

幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動操（教師自編）

2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí),。

花樣走：幼兒成一路縱隊(duì)，在音樂聲中聽教師的信號練習(xí)各種方式的走：高人走,、矮人走,、模仿小動物走、變速走等,。

舞長龍：六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,，每隊(duì)幼兒相互拉手，組成山洞,。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞,，到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā),，直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞,。

3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

教師：小朋友,，我們今天學(xué)滑稽人走路,，兩只腳交叉向前走，誰來試一試,？

請個(gè)別幼兒示范,，引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,，并且以兒歌的形式講解動作要領(lǐng)：右腳向前踏左方,，左腳向前踏右方，兩臂張開慢慢走,。

幼兒分成4~6組,，站在四條直線后面,，一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn),。可先慢慢前進(jìn),，熟練之后可適當(dāng)加快步伐,。

4.游戲"送禮物"。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，站在直線后面,，每人手中拿一樣禮物卡片，聽信號,，沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn),。請一名幼兒做狐貍，當(dāng)老師說"狐貍來了",，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動作造型,，"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動了，如果移動就會被"狐貍"抓去,，不能送禮物,。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn)，最后到達(dá)終點(diǎn),，把手中的小禮物放進(jìn)有小動物頭像的簍子里。跑步回來,，重復(fù)進(jìn)行游戲,。

幼兒游戲，可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量,。最多的隊(duì)獲勝,。

5.師幼圍成圓圈，隨音樂向同一方向慢走,，做簡單的動作,，放松身體。

整個(gè)活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

健康基本動作教案小班篇八

1、提高幼兒動作,、協(xié)調(diào)性與靈活性,，發(fā)展身體的平衡能力。

2,、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功,、合作的快樂,。

3、提高幼兒參與體育活動的興趣,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣,。

平衡木,、頭飾、墊子,、鉆圈,、蘿卜卡片

（一）開始部分：

1、（教師扮演兔媽媽,，幼兒扮小兔）今天天氣真好,，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！

2,、放音樂,，跳著進(jìn)活動室做準(zhǔn)備動作。

（二）游戲部分：

1,、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里,，可是媽媽一個(gè)人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎,？

2,、教師示范動作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘,，走過小橋,，然后鉆過山洞就到了菜地里了,。

3、幼兒練習(xí)種蘿卜,。（放音樂）

4,、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的,？指出個(gè)別幼兒動作不到位的地方進(jìn)行改正。

5,、放音樂幼兒種蘿卜,。

6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有,，走過小路,，爬過山丘，走過小橋,，然后鉆過山洞來到了菜地里了,。哇！我們的蘿卜怎么樣了??？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲,！這個(gè)蘿卜怎么這么大呀,，我拔也拔不動，那我們怎么辦,？請個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜,，教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜,。

（三）結(jié)束：

1,、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。

2,、天不早了,，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂）

在這節(jié)課的整個(gè)活動中,，幼兒能積極主動參與到活動中來,，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,，同時(shí)在體育活動中,，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合,。

健康基本動作教案小班篇九

《綱要》在健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào)、靈活,，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。本活動是充分利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動,，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次,。通過活動難度不同發(fā)展目標(biāo)分層次實(shí)現(xiàn),，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，獲得成功感,。

通過觀察幼兒活動發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，為解決孩子們的動作技能和規(guī)則意識為初衷設(shè)計(jì)本次活動?；顒幽繕?biāo)從動作技能,、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào),，不能明確游戲規(guī)則,、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題,?；顒釉O(shè)計(jì)以游戲來貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),，在開始部分就積極調(diào)動起孩子參與活動的積極性,；"高人走和矮人走"的游戲中，請孩子來做示范,，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足,，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動范圍內(nèi)進(jìn)行,，避免孩子運(yùn)動量過大而過度興奮,，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無效等待,。在游戲"摸得高,、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性,，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動作技能,，使他們能獲得成功的體驗(yàn)；還可以向更低,、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn),，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試,，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動作技能,、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展,。活動前的熱身律動,，在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動作練習(xí),，為教學(xué)活動的開展做好準(zhǔn)備；結(jié)束部分的放松活動,，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整,、放松，經(jīng)過了游戲中的競賽與合作,，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感,。

1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走,。

2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號變換動作,，增強(qiáng)規(guī)則意識。

3.喜歡參加體育活動,，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識,。

4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

幫助幼兒完成踮腳走,、半蹲走的下肢力量的練習(xí),，發(fā)展了孩子們的腿部力量；幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號變換動作,，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識

1.準(zhǔn)備活動熱身律動"健康快樂動起來"活動腳腕,，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿,。

2.游戲：哈哈鏡里的人,。

（1）練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號牌分別進(jìn)行平蹲走（矮人走）,，踮腳走（高人走）教師出示不同的哈哈鏡時(shí),，念兒歌:

哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它,。

變成高人瘦又長,，我們都是高人了，高人走成大圓圈（動作）,。

哈哈鏡笑哈哈,，小朋友們照照它,。

變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了,，走成大圓圈（動作）（2）幼兒分成兩組橫排列隊(duì),，老師做示范①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人,，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí),。

②觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人,、矮人,；③教師講解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組,；舉起長方形鏡,，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家",，對方就不能再捉了,。

活動策略：高人走，矮人走時(shí),，教師舉鏡子的速度逐漸加快,，提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中,，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高,，鉆的低。

在場地上斜拉兩條繩子,，最低處要低于最矮的幼兒,；最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡,。

（1）幼兒做高人,，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡,，看看能摸到幾（跳越觸摸算犯規(guī)）,。

（2）幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位,，看看誰能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片,。

（3）觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動作技能掌握與運(yùn)動量的情況，請掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo),、評價(jià)和小結(jié),。

4.放松活動；,。

放松律動：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動作

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

健康基本動作教案小班篇十

1．指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物,，發(fā)展跳躍能力,。

2．培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

4．了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯,，不挑食,。

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等,，"蟲子"距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米）,，紅花若干。

1．復(fù)習(xí)引入

（1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì),，然后組織幼兒走成圓形隊(duì),，聽口令齊步走，跑步走,，再成四路縱隊(duì),。

（2）引入主題：教師告訴幼兒,，小青蛙本領(lǐng)大,，最會捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽,，請小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子,。

2．學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

教師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾,，臂后擺預(yù)備,，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起,，右手上舉觸摸物體,，騰空時(shí)不低頭。

小朋友原地練習(xí)2～3遍,。

3．玩《青蛙捉害蟲》的游戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的游戲,，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子,，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子,，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用,。最后比比看誰捉的蟲子多,。

玩一會兒后,，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵(lì)紅花一朵,，可反復(fù)游戲2～3次,。

4．整理評價(jià)

整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí),，最后評價(jià)結(jié)束活動,。

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,、形式多樣的體育活動,，吸引幼兒主動參與?；顒訒r(shí),，特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，促使其獲得成功體驗(yàn)。

健康基本動作教案小班篇十一

1．學(xué)習(xí)半蹲走,，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2．培養(yǎng)協(xié)作意識,，增強(qiáng)注意力和模仿能力,。

3．引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì),、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神,。

4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

練習(xí)半蹲走,。

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾,。

一,、準(zhǔn)備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體1．(幼兒進(jìn)入場地,，圍成圈站好,，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動物了,，小動物也很喜歡你們,，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二,、模仿毛毛蟲走路,，練習(xí)半蹲走1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個(gè)小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我,，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路,。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走,。幼兒自由練習(xí),。

3．幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察,，個(gè)別指導(dǎo),，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走,，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,，(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)(2)師：那我們怎么變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢,？幼兒自由討論,。

（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走,。

（4）找出好的示范,，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽音樂走）5．解決難點(diǎn),。

小朋友們真棒,！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行??？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全,，而且要像剛才那樣步伐一致地走,。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí),，回到教師身邊,。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好,，走得最快,。

三、發(fā)獎儀式教師交代游戲規(guī)則：剛才,，我們的毛毛蟲配合得真好,，現(xiàn)在老師要獎勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走,，其他的幼兒給予掌聲 (讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?四,、游戲變成大毛毛蟲師：看到你們玩的這么開心，我也想玩,，有誰愿意跟我一起玩的,，舉手。哦,，都愿意啊,。那好請聽好老師的要求，伸出小手,，老師拍了你的手,，你才能排在我后面參加游戲，注意走的時(shí)候不要拉住前面小朋友的衣服,，聽好音樂,，擺起手來走，明白了嗎,？

五,、共享游戲“快樂的蝴蝶”

1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去,，最后飛回活動室,。

活動反思本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享,，層層遞進(jìn),，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動中,，滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下，自然地開始游戲,、結(jié)束游戲,，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終,，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn),，讓幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧,。

活動中，滲透了動靜交替,、循序漸進(jìn)的原則,，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,，自然地開始游戲,、結(jié)束游戲，也自然,、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),。

健康基本動作教案小班篇十二

1.練習(xí)立定跳、爬,、鉆等,，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

2.不怕困難敢于嘗試,，喜歡與同伴共同游戲,。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

4.學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感,。

1.圓圈,、凳子50只、珊瑚,、魚貝殼等圖片若干（稍多于幼兒）,。

2.適宜的場地，背景音樂,，水桶一個(gè),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

教學(xué)方法與手段：情境法,、示范法,、練習(xí)法等。

一,、組織幼兒鍛煉身體

1.師：孩子們,，夏天到了，好熱啊,，我們一起去海邊玩吧！快跟著我去海灘邊吧,。

2.引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場上,。

3.師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點(diǎn)子,，拿起救生圈,，跟倪老師一起來鍛煉身體吧。

4.播放音樂,，組織幼兒跳救生圈舞,。

二、組織玩救生圈

1.提問：我們除了可以和救生圈跳舞,，還可以怎么和救生圈玩游戲呢,？請個(gè)別幼兒說一說。

2.師：現(xiàn)在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧,。（玩兩分鐘,，教師指導(dǎo)）

3.師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧4.指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個(gè)一個(gè)接著排列在場地上，然后進(jìn)行跳連續(xù)跳,。

三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)

1.師：今天我們不只是來游泳的哦,，我們是來當(dāng)潛水員去探寶的,，大海里面有很多的寶貝，你想跟倪老師一起去探寶嗎,？

2.帶領(lǐng)孩子來到布置好的場地。

3.師：潛水員們,，探寶之前我們先要來練本領(lǐng),，你們看前面有很多障礙。

4.提出要求：請你先游一游,，再跳一跳，注意哦,，游泳的時(shí)候請把你的小手伸開,。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

5.教師示范,。

6.指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

四,、組織游戲"潛水員探寶"1.師：本領(lǐng)練好了,，潛水員們,，今天我們一起出海探寶去吧,。

2.介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然后來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個(gè)椅子上,，你就會看到海底有許多東西,，當(dāng)指揮員（老師）發(fā)出信號后,，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到"海底",，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上,。潛水員可要注意安全哦,。

3.組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全,。

4. 師：大海里還有很多寶貝,，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶,。

五,、一起收集寶貝，整理場地,。

1.師：潛水員們,，把你的寶貝放到倪老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看,。

2.組織幼兒一起整理場地,。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

健康基本動作教案小班篇十三

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂,。

3．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

1．自制“摩棍”一根,，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個(gè)木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

（1） 教師手持“魔棍”,，口念“變變變，變變變,，變成長鼻子大象”,，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走,?！澳Х◣煛毖惨暎兊貌幌竦挠谩澳Ч鳌币恢?，這個(gè)幼兒便停止動作,，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”,，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

（4） 隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

整個(gè)活動流程下來,，其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,，堅(jiān)持沒幾秒,，就開始動來動去，覺得很好玩,。我就有些著急,，提醒亂動的幼兒，木頭人是不能動的哦,。但是,，時(shí)間稍長，更多的幼兒也堅(jiān)持不住,，開始微微動起來,。在活動到這種過程中，我及時(shí)分析自己的教育行為,，對遵守規(guī)則,、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表揚(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,，我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,，夸贊好的造型，來肯定孩子,。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動,，不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。