人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
高中語文學(xué)好的技巧方法篇一
據(jù)說,，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對一篇好文章,，前后讀22遍之多，并深有體會地說,，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來,，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。
2,、強記,，有目的地克制自己，進(jìn)行記憶
有些課程基本概念不記不行,，如語文中的音形義,、外語中的單詞等。理解了的要背誦,，暫時不理解的也要加以記憶,，并在使用中重新鞏固記憶,。
3、背誦和理解
古詩文,，背誦后更易理解,，理解后還會記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,，不但大腦信息存儲得越多,，而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,，強記和死記并非同一概念,。
4、勤寫,，
寫不只是寫作文,，日記、聽課筆記,、讀書中的圈點評注,、整理摘抄都屬于這個范疇。
寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會：寫作文,，先打腹稿，再寫成初稿,，待到往作文本上謄寫時,，不看初稿就能寫完。原因是,，動筆綜合調(diào)動了各種器官,，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是個道理,。
高中語文學(xué)好的技巧方法篇二
多讀,、多背、多練,。古人學(xué)習(xí)文言文,，講究爛熟于心，“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,！雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦，但其重視誦讀的習(xí)慣無疑是值得學(xué)習(xí)和借鑒的,。我們所說的“多讀”,，不僅要讀課本，而且要讀讀本,，有機會的話,，還應(yīng)當(dāng)盡可能閱讀一些文言作品,，如“四書”、“五經(jīng)”,、《資治通鑒》等,，盡可能的擴大自己的視野?！岸啾场笔侵阜彩且蟊痴b的課文都要不折不扣的背誦,，最好能一字不落的把它默寫下來，連標(biāo)點符號也不要弄錯,！你千萬別以為這只是“死記硬背”,，倘若你能堅持到底，那么,，在潛移默化當(dāng)中,，你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，你閱讀文言文的能力就自然而然的培養(yǎng)起來了,?！岸嗑殹笔翘岣呶难蚤喿x能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,，而且要多做相關(guān)的.字詞句的分類訓(xùn)練,，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì),。
其次,，學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。
課前預(yù)習(xí),，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點勾畫,，結(jié)合語境,，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西,，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方,，一定要加倍注意。當(dāng)然,，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料,，以備不時之需,。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文,，要盡可能讀出作者的語氣,、輕重和感情,，要流利通暢、聲情并茂,。如果有時間,，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動,。上課時帶著問題專心聽講,，認(rèn)真做好筆記，并及時發(fā)表自己的觀點,，尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方,，一定要“打破沙鍋問到底”，切忌淺嘗輒止,，不懂裝懂,！課后復(fù)習(xí)尤為重要，通過復(fù)習(xí),，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果,，而且還可以加深理解，觸類旁通,，培養(yǎng)自己的遷移能力,。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒,，要是上課聽聽就了事,，那么，你就有可能像“猴子掰包谷”一樣——丟了包谷摘桃子,，丟了桃子搬西瓜,，丟了西瓜追兔子，丟了兔子空手回——到頭來,，自己什么也得不到,！
第三，學(xué)習(xí)文言文,，要學(xué)會學(xué)習(xí),。
有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)文言文不外乎翻譯課文,，因此,，上課時抱著參考書不放，就像落水的人抱著一根救命的稻草,，視若寶貝,，敬若神明，一切唯參考書是聽,！殊不知,，這些人誤把拐杖當(dāng)雙腿,，丟了拐杖則寸步難行！他們上課時一般不怎么愛聽老師的講解,，更不會動腦筋去思考問題,，滿以為參考書上什么都有，根本用不著操這份閑心,。哪知長此以往,，對參考書形成的依賴就像一顆定時的炸彈，隨時都有可能要了自己學(xué)習(xí)的生命,！——他們一翻開參考書,，就什么都懂，可謂一目了然,；但是,，一旦關(guān)上參考書，他們就像一個失去拐杖而又不會走路的孩子,，收獲的是一臉的茫然,！因此，我們要科學(xué)的使用參考書,，只有在萬不得已時才借用一下,，因為，它至多是一根備用的拐杖,，千萬別把它當(dāng)成“雙腳”,，路得靠自己一步一步的走，任何投機取巧都只能是徒勞和枉然,！
第四,，學(xué)習(xí)文言文，關(guān)鍵是要重視歸納和積累,。
一般說來,，初學(xué)文言文，最好做到“每課一歸納,，單元一小結(jié)”,。歸納整理時可以從特殊字詞的注音、一詞多義,、通假字,、古今異義、詞類活用,、特殊句式,、成語典故、重點語句以及文化常識等個方面來進(jìn)行，每個單項都可以自行規(guī)定一種特殊的符號,，以提高學(xué)習(xí)效益。如：用“①②③”表示一詞多義,；用“※”表示名詞作狀語,；用“#”表示使動用法；用“⊙”表示意動用法,；用“≠”表示古今異義,；用“=”表示通假字；用“@”表示成語典故,；用“★”特殊句式……當(dāng)然,，無論做什么整理，都必須積累相應(yīng)的例句,，否則,，你的知識點就成了無本之木和無源之水……
高中語文學(xué)好的技巧方法篇三
“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”,，“讀書能使人頭腦充實”,，可見，讀書對人們來說是多么重要,。就學(xué)習(xí)語文而言,，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野,，陶冶我們的情操,，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路,，而且,，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞,，提高我們的文化素養(yǎng),，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。
經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高,，而且語文成績大多名列前茅,。事實證明，要想學(xué)好語文,，不讀書是萬萬不行的,。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書,，讀好書,。
俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣,。把平日的所見,、所聞、所想,、所感記錄下來,；在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來,，建立起自己的語文知識倉庫,，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染,，潛移默化中,，逐漸提高，說起來就“出口成章”,，寫起來就“下筆成文”,。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬,。
“生活是個大課堂”,，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”,，大家都知道,，語文與生活的外延相等，特別近幾年來,，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立,，語文試題多元化、開放性,，我們要學(xué)好語文,，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，單純依賴語文課堂是絕對不夠的,。
