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文具童話作文 文具童話作文600字左右篇一

圓珠筆首先發(fā)話了：“小主人上小學(xué)四年級(jí)了，天天都要用我寫作業(yè),，你們誰能與我爭功勞,！”

涂改液一聽，氣鼓鼓的,，臉漲的通紅,，結(jié)巴地說：“要沒······沒有我，你······你圓珠筆寫錯(cuò)了怎······怎么辦,？”瞧,，它一生氣，連說話都結(jié)結(jié)巴巴的了,。

“嘁,，你涂改液一涂，紙上就留下一大塊白色,，哪像我,，一點(diǎn)痕跡都不留······”

“得得得，要不是我鉛筆,，你橡皮擦能沾那份光,？”橡皮擦還沒有炫耀完，就被鉛筆又搶白了一通,。

“算了吧,，要說功勞大，你們都比不過我,。你們不都是為我服務(wù)的嗎？如果沒有我呀,，你們的存在還有什么意義呢,？想跟我爭功勞，真是自不量力呀,！”作業(yè)本一邊嘩嘩嘩地?fù)u著身體,，一邊得意洋洋地說。

尺子是文具中最神氣的,，因?yàn)樗徽摵螘r(shí)走路總把背挺得直直的,。它邁著方步走過來，拍拍作業(yè)本的肩膀說道：“嘿,，老兄,，如果沒有我，它們在你身上亂畫一通，估計(jì)老兄你早就穿上迷彩服了,。再看看你現(xiàn)在身上的圖案,，邊是邊，角是角的,，圓是圓,，那叫一個(gè)帥！你怎么也不謝謝我,？”

以往紅筆總是在別的文具完成工作后總結(jié)批改,，這次它也不例外，它清了清嗓子,，慢條斯理地說：“唉,，你們都甭吹了，要說用途廣,，還得是我,。老師批改作業(yè)、明明畫畫不都用我嘛,！而且我要是給你們做的作業(yè)打個(gè)叉,，你們還不全都得重來？”

書包背了這些文具一天,，本來累了想早點(diǎn)休息,，誰知?jiǎng)偹捅凰鼈兊某臭[聲驚醒了?！俺呈裁茨?？還讓不讓人睡覺了?！蔽木邆兤咦彀松嗟赜质且活D表功,，直把書包氣得暈頭轉(zhuǎn)向、眼冒金星,。

“安靜,！”書包大喝一聲，所有的文具都停止了爭吵,，“你們都別爭了,，我看還是這樣吧，一人寫一句話,，看看誰寫得又快又好,。”

“那肯定是我第一啦,！”文具們異口同聲地說,。

“好吧,，那就開始吧！”書包說著,，心想,，這下可有好戲看了。

瞧,，圓珠筆,、鉛筆、紅筆三員“大將”一起跳起來,，跑來跑去,，焦急地尋找著紙，那神情如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。的確是呀,，沒了紙，它們寫在哪兒呢,？作業(yè)本倒是在旁邊,，可是比賽關(guān)口，怎么能去求它呢,？它們好不容易找到一塊木頭,，就急急忙忙地寫了起來?？墒悄绢^過于粗糙,，不但沒寫上字，還把筆尖磨壞了,?！鞍眩　彼鼈?nèi)齻€(gè)不約而同地痛得叫了起來,。

再看看涂改液和橡皮擦吧,，它們呆在那兒，不知道如何是好,。好不容易想到了一條“高招”,，它們都跑到了地上，使勁涂呀,，擦呀,，渴望地上能出現(xiàn)字,，哪怕一個(gè)字都行呀,。可是,，涂改液流了一地,，橡皮擦也快用完了,，還是沒寫成一個(gè)象樣的字。

看,，作業(yè)本跑到筆旁邊,，想讓筆幫他寫幾個(gè)字，但轉(zhuǎn)念一想,，“剛才大話都說出去了,，現(xiàn)在再讓它幫忙，多沒面子,?！彼缓门艿阶雷咏巧希班赅辍钡夭渲??？墒牵埗寄€了,，卻一個(gè)字都沒磨出來,。唉，真郁悶,！它看看旁邊的尺子,，也在不停地折騰著，一會(huì)兒直直地豎起來,，一會(huì)兒又直直地躺下去,，全然沒了平時(shí)的神氣勁兒，可是不管怎樣,，也折騰不出一個(gè)字來,。作業(yè)本心想：“讓你剛才叫我‘老兄’，這下可和你真成了難兄難弟了,！”

過了一會(huì)兒,，書包大喊“時(shí)間到！”它又挨個(gè)問文具們寫好了沒有,，文具們你看看我,，我看看你，一個(gè)個(gè)羞紅了臉,。

圓珠筆低著頭,，不好意思地說：“我明白了。我們的工作是需要相互協(xié)作才能完成的,?！闭f完它偷偷地瞧了瞧其它的文具，發(fā)現(xiàn)它們也在使勁兒地點(diǎn)著頭,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇二

夜幕降臨,，月亮姐姐高高地掛在空中,，小主人也沉睡在香甜的夢中了。

這時(shí),，文具盒里傳來了一陣爭吵聲,，原來是尺子、橡皮,、鉛筆在吵架呢,！他們議論紛紛，在比誰的本事最大,。

尺子對橡皮說：“橡皮你看我畫的線筆直筆直的,，你卻連一條直線都畫不出來，你真是一點(diǎn)用處都沒有,！”

鉛筆高傲自大地對尺子說：“你雖然畫線畫得直,，但是沒有我鉛筆，你連什么都畫不出來,！”

橡皮不服氣地對鉛筆說：“你雖然會(huì)寫字,，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫，弄得作業(yè)本花花草草的,。幸虧有我,，不然主人就被老師批評(píng)了?！?/p>

在這刺耳的爭吵聲,，書包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子,、橡皮,、鉛筆讓書本大叔給他們評(píng)評(píng)理，書本大叔意味深長地說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們不能看別人的缺點(diǎn),，而要看別人的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

聽了書本大叔這番話,，他們慚愧地低下了頭。

書本大叔說：“不要緊,，只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤,，不看別人的缺點(diǎn)，就可以變得更加地聰明,?！?/p>

頓時(shí)，他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里,，不忘書包大叔的教誨。

從此,，他們努力學(xué)習(xí),，天天向上，變得更加地聰明,。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助,，還讓小主人的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。

最后,，他們成為了和睦相處的好朋友,。在一旁的書包大叔，也不禁咧開嘴笑了,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇三

夜幕降臨,，教室里開始熱鬧起來，文具們議論紛紛,，誰才是最棒的?

鉛筆說：“我才是最棒的,，小主人用我的次數(shù)最多?！?/p>

橡皮一聽,，理直氣壯地說：“不一定是你，要是你把字寫錯(cuò)了還得讓我來幫你,?！背咦诱f：“你們這都不算啥，看我劃線多么直!小主人量東西,，還不得讓我大顯身手,。”

文具盒聽了,，也很不服氣,，大聲說：“看看你們，自賣自夸的一個(gè)個(gè)口才多好,，不是我說,，沒有我你們誰都來不到這?！?/p>

他們的議論聲讓其他學(xué)習(xí)工具聽到了,，大家都開始爭論起來。他們你一言我一語地說著,，越吵越激烈,，這些煩雜的吵鬧聲讓學(xué)問淵博的黑板聽見了。

黑板清了清嗓子,，語氣平和地說：“大家安靜一下,，不要再爭吵了,，大家想一想，我們每個(gè)文具最大的責(zé)任是幫小主人學(xué)習(xí)的,，咱們每一個(gè)人都有自己的用處和不足,，多夸夸別人的優(yōu)點(diǎn)，大家團(tuán)結(jié)起來為小主人的學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)我們的力量,?！?/p>

黑板說完，大家都高興的叫起來：“黑板,，你說的太對了,，以后我一定多夸夸自己朋友的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

從這以后,，文具們都很友好，大家都很開心,，黑板見文具們都有很大的變化,，也露出滿臉的笑容。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇四

文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音,，仔細(xì)一聽,，原來是鉛筆、橡皮,、蠟筆爭吵的聲音,。

“我是老大！”鉛筆驕傲地說：“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué),，還是語文都是我來寫字的,，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大,！”

“我才是老大,！因?yàn)槲矣形孱伭男值芙忝茫梢园岩环鶈握{(diào)的圖案變得更加豐富多彩,?！毕灩P自豪地說。

“你們都給我靠邊站,！”橡皮傲慢地說,，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美,，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈,，所以說我才是小主人所說的老大！”

它們一直爭論不休，也分不出來誰是老大,，鉛筆盒實(shí)在聽不下去了,，說：“你們每個(gè)人都有自己的長處和短處，你們要看到別人的長處,，認(rèn)識(shí)自己的短處,，相互尊重，取長補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)有愛。這樣才能更好地為小主人服務(wù),！”

剛好美術(shù)課到了,，他們?nèi)齻€(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

從此以后,，鉛筆,、蠟筆、橡皮再也不爭吵了,，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性,。

文具童話作文 文具童話作文600字左右篇五

下了晚自習(xí)，同學(xué)們早就離開教室去休息了,。一年（1）班的教室里傳出了說話聲,。

怎么回事？還有誰在教室里寫作業(yè)嗎,？不,，是文具們在說話。它們在說什么呀,？我們來聽一聽吧,！

小鉛筆說：“個(gè)子高高的我，以前是多帥啊,，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)小矮子,，多丑啊,！我好傷心?。　薄?/p>

“為什么會(huì)這樣,？給我們講講吧,！”眾文具都嚷嚷起來。

“唉,，我來告訴你們,，我是怎樣變丑的！”

小鉛筆挺起胸膛說道：“我的小主人一點(diǎn)也不愛惜我，他沒有用我認(rèn)真寫字,，而是一下課就用我去戳螞蟻,，螞蟻都恨死我了，我也恨死小主人了,。他寫兩三個(gè)字就用筆刨刨我一下,，不到一天的功夫，我就被刨得像剛長出來的苗兒一樣細(xì),，個(gè)兒越來越矮,，我的命好苦啊,！”

“原來這樣,，你真的好可憐。我和你不一樣,，我的小主人對我非常好,，我都想謝謝她呢！”尺子妹妹笑著說,，“小主人每次用我,，她都會(huì)讓我輕輕躺下，用我筆直的身體幫她畫直線,，畫完直線,，立刻就把我裝進(jìn)小筆盒里?！?/p>

“鉛筆弟弟,，要不，我來幫你想個(gè)辦法,，教育一下你的小主人,？”尺子妹妹問道。

小鉛筆點(diǎn)頭如搗蒜地說：“好,，太好了,，只要能讓我的小主人愛護(hù)我，讓我干什么都行,！”

“那你今天晚上躲起來,，讓小主人明天找不到你，讓他無法寫字,，老師肯定批評(píng)他,，讓他感受到?jīng)]有你，他是無法完成作業(yè)的,，知道你對他的重要,。過一天,，你再出來，這樣,，也許他就愛護(hù)你了,。”尺子妹妹正義地說,。

“謝謝尺子妹妹,，我就照你說的做，讓小主人難受一天,！”小鉛筆高興極了,。

“我們也躲起來吧！”眾文具都附和道,。

夜深了,，一年（1）班的教室里又恢復(fù)了安靜……

第二天的課堂上，鉛筆的小主人找不到筆寫字,，不能按時(shí)完成作業(yè),，就被老師批評(píng),。

下課了,，小主人還在忙著寫課堂上落下的作業(yè)，邊寫邊自言自語地說：“以后要保管好文具,，要愛護(hù)文具,。”

呵呵,，文具們勝利啦,！……