作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

我長大了中班教案健康篇一

新的一年又到了,，孩子們又長大一歲了,。利用新的一年來引出我長大了，讓小朋友們知道新的一年到來,，自己成長了,，懂事了，聽話了,。讓幼兒向媽媽詢問自己小時候地趣事,，并收集自己小時候的物品、玩具,、照片,，會發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長過程中,，爸爸媽媽對自己的關(guān)心和愛護(hù),。

1. 觀察自己的變化,，激發(fā)對自身的認(rèn)識，增進(jìn)對父母的親情,。

2. 舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明了自己一天天的長大,。

3. 學(xué)念兒歌“我長大了”進(jìn)一步激發(fā)幼兒成長的喜悅,。

4. 初步了解健康的小常識。

5. 學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

1. 學(xué)習(xí)的重點：讓幼兒清楚的明了自己在一天天慢慢的長大,。

2. 學(xué)習(xí)的難點：幼兒兩兩相對比身高,，說出來我比誰高，我比誰矮,。

1. 兒歌“我長大了”

2. 準(zhǔn)備字寶寶“長大”身高“

3. 幼兒小時候的照片與現(xiàn)在的照片對比

1. 幼兒先向老師說說自己小時候的故事,，并收集自己小時候的物品、玩具,、照片,。

2. 讓幼兒感知了與發(fā)現(xiàn)了自己現(xiàn)在與小時候相比有了什么變化，如外貌,、身高,、并提問幼兒自己現(xiàn)在學(xué)會了哪些本領(lǐng)。

3. 跟幼兒洽談一年年的過去了,，自己一天天的長大,，告訴幼兒我現(xiàn)在長大了，要學(xué)會更多的知識,，學(xué)會自己穿衣,，自己洗臉，自己吃飯,。

4. 教會幼兒,，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現(xiàn)在的食品和用品,，讓他們清楚的區(qū)分,，對比。知道自己真的成長了,。

5. 長大的過程必須量身高,、稱體重、比高矮,，這樣才能啟發(fā)幼兒用不同的工具,、方法量一量身高,。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮,、矮到高排隊,，這樣既可以使幼兒學(xué)到排序這方面的知識，又能認(rèn)知自己長大了,。

6. 學(xué)念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶,。

7. 告訴幼兒，這就是成長的過程,。

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上,，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達(dá)自己在成長的環(huán)節(jié),，兩兩相對比,，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了,，長大了,。

3.運(yùn)用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比,，更一步說明了幼兒的成長,。

4.這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲,，如果加上一個游戲的話,，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣,，使這節(jié)課更活潑,，更生動化。

我長大了中班教案健康篇二

1,、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,，理解成長的初淺的含義。

2,、能積極的運(yùn)用觀察,、比較等方法參與活動。

3,、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、ppt，幼兒小時候的照片,。

2,、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3,、幼兒小時候穿過的衣物,。

4、一張大的紙娃娃,、一支紅色記號筆。

5,、排序卡和小圖片,。

情景感知------體驗理解------遷移內(nèi)化

（我的身體在長大）（我的本領(lǐng)在變大）（我還會長大）

一、導(dǎo)入,。出示幼兒小時候照片,，激發(fā)興趣。

1,、教師播放ppt,，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

教師：今天老師帶來了幾張照片,，我們一起來看一看他們是誰,？

2、加深難度,，播放幾張比較難認(rèn)的照片請大家辨認(rèn),。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰,？"這些認(rèn)不出來了吧,，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,，因為我們在慢慢長大,。

3、幼兒相互觀賞照片,。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,，請你和你的朋友交換著看一看。

二,、我們的身體在長大,。

1、提供實物,，幼兒觀察，操作,，發(fā)現(xiàn)身體在長大。

教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,，是哪里不一樣了呢,？我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西,，你可以用這些東西來比一比,，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了,？

2,、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn),。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄,。

教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢,？"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號,。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性,。

3,、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體,、手,、腳、頭都和小時候不一樣,，原來是我們的身體在長大,、長高了。

二,、我的本領(lǐng)在變大,。

1、播放嬰兒錄像,。

教師：老師還帶來了一段錄像,，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶,，她在干什么,？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱,？"（分別出示圖片：小寶寶,、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話,。）

小結(jié)：原來寶寶還小,，他什么都不會。

2,、播放2-3歲寶寶錄像,。

教師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路,，有牙齒自己吃東西,、還會講話。）

小結(jié)：小妹妹會說話了,，會自己走路了,，還會自己吃東西呢！她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了,。

3,、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展,。

教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時候大嗎,？你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢,？

4、小結(jié)：瞧,，我們和小時候相比,，我們除了身體在長大，本領(lǐng)也在變大,。

三,、幼兒知道自己還會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng),。

教師：你們還會長大嗎,？長大了會怎么樣？

四,、集體操作活動,。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進(jìn)行排隊。

教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長大了"的排序卡,，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢,？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠,，貼到相應(yīng)的格子里,。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長大了"心里角,，鼓勵幼兒展示自己的剪紙,、繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立思考,、自己動手的機(jī)會,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會活動"我長大了",，培養(yǎng)幼兒與同伴合作,，交往的能力。

本節(jié)活動課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會更出彩的,。所以，如果在有類似活動,，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好,。

我長大了中班教案健康篇三

開始部分：

放嬰兒啼哭的錄音后，問幼兒：小朋友,，剛才你們聽到了什么聲音,？：幼兒1：小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲

教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時候也是這樣啼哭的,，下面讓我們來看一看小朋友們小時候的照片,，看看你能不能猜出相片上人是誰。

1,、教師出示幾張班里小朋友的照片,，讓幼兒猜一猜。

小結(jié)：對了這是我們班幾個小朋友小時候的照片,，那么我們小朋友是怎樣長大的呢,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長大的。

2,、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處

幼兒1 ,；我比以前長高了。

幼兒2：小時候的衣服和鞋子穿不上了,。

幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng),，會唱歌了,。

幼兒4：我還會干活了。

3,、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了,，已經(jīng)會干很多事情，這說明你已經(jīng)長大了,，下面我們來聽一首兒歌：別說我小,。

4、聽完兒歌后,，講一講兒歌李說了些什么,？鼓勵幼兒用詩歌里的語句回答。

5,、教師有表情的朗誦兒歌,，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）

別說我小

媽媽你別說我小,，我會穿衣和洗腳

爸爸你別說我小,。我會擦桌把地掃

奶奶你別說我小，我會給話把水澆

現(xiàn)在我都要長大了,，會做的事情真不少,。

6、教學(xué)三―五遍,，幼兒基本就能學(xué)會,。

7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好,，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。

欣賞完以后,，問幼兒：小朋友,，你們喜歡嗎？下面,，我們也隨音樂來動一動,。

8、在老師的帶領(lǐng)下,，集體跟著音樂動一動,。

9、活動延伸：教育幼兒在家里,，都要自己的事情自己做,，教師在班級墻壁上建立一個記錄表，記錄幼兒在家做得事情,，鼓勵幼兒與同伴分享,。

隨音樂,，做著放松活動走出教室，本節(jié)課結(jié)束,。

我長大了中班教案健康篇四

主題說明：

對于剛升入中班的孩子來說,，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對于自己長大了感覺是十分的強(qiáng)烈,，在這個主題里根據(jù)幼兒對于自己身體的變化,，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，體會在與人交往的過程中,，會給自己帶來的快樂。

主題目標(biāo)：

1,、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣,，愿意常識自理個人生活衛(wèi)生。

2,、喜歡同伴,，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人,，學(xué)會與同伴分享快樂,。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,，對自己的行為表現(xiàn)出自信,。

4、關(guān)心喜歡自己的老師,，主動和老師一起交流和探索,。

主題活動內(nèi)容：

綜合：開學(xué)的第一天

活動目標(biāo)：

1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識和工作,，知道自己的座位,，毛巾，茶杯,，床鋪的新位置,。

3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會：我們升中班了

活動目標(biāo)：

1.知道自己長大了,，是中班的小朋友,，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2.積極主動的參與選組活動,，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題,。

綜合：我真棒

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感受自己的成長，增強(qiáng)"我長大了"的自己意識,，體驗成長的快樂,。

2.能大方自信地集體面前表演,，展示自己，有長大的自豪感,。

3.知道自己的成長離不開父母,，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情,。

美術(shù)：我

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分,。

2.認(rèn)識自己，知道自己和別人有不同之處,。

社會：我是班級小主人

活動目標(biāo)：

1.知道自己是班級的小主人,，樂意為班級服務(wù)。

2.學(xué)會簡單的勞動方法(如：抹桌子,，窗臺,，抽屜等)，體驗勞動的快樂,。

音樂：我們是中班的小朋友

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法,。

2.體驗做中班小朋友的光榮感,。

故事：小熊想長高

活動目標(biāo)：

欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),，會一頁一頁地輕輕翻閱,，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化,。

綜合：今天我值日

活動目標(biāo)：

1.學(xué)做值日生,，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

2.了解值日生的工作內(nèi)容,，愿意努力做好力所能及的事,。

語言：老師的手

活動目標(biāo)：

1.知道老師的手很能干，會做很多事情,，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),。

2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧,。

3.有熱愛，尊敬老師的情感,。

音樂：認(rèn)識你呀真高興

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲的歡快,，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感,。

2.能用愉快的不高不低的聲音演唱,。

綜合：采訪朋友

活動目標(biāo)：

1.有主動與人交往的意識,，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友,。

2.能有禮貌地提問,，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

3.喜歡交朋友,，體驗與朋友交往的愉悅,。

手工：我的好朋友

活動目標(biāo)：

1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征,。

2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教,。

語言：朋友船

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助,，特別在朋友需要的時候,。

體育：合作真快樂

活動目標(biāo)：

1.能積極愉快地參與活動，學(xué)習(xí)與同伴合作,，體驗合作成功帶來的快樂,。

2.能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)敏捷,，動作迅速,。

音樂：朋友越多越快樂

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)會演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,，愉快的情趣,。

2.進(jìn)一步體驗與朋友在一起的快樂。

語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親

活動目標(biāo)：

1.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,，進(jìn)一步體驗朋友多的快樂,。

2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈,，冷清清的意思,。

手工：送給朋友的禮物

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪,，貼,，畫等多種方法制作禮物。

2.活動中樂于動腦,，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物,。

3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：

生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個,，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服,。

閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪,。

觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進(jìn)行比較,，懂得自己現(xiàn)在的成長,，看到自己長大的變化，進(jìn)一步感受成長的快樂,。

美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙,，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗快樂,。

娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié),。

2.請家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾,。

家園共育方面：

請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,，積極引導(dǎo)認(rèn)識自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察,，并學(xué)會與人交往,，從中體驗交往帶來的快樂?；顒有〗Y(jié)和反思：

孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,，升入了中三班，來到了新的環(huán)境,、新的教室,，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展,，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要,。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后,，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了,，中班的孩子是不能哭的了,。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了,。很多事情都想自己去試試,，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人,，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,，認(rèn)識新伙伴，到參與活動,，讓他們按星期輪流做值日生,，大家為能這樣值日生而感到自豪,，他們都非常樂意去做,，每當(dāng)做值日生的那一天,，那幾個孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活著,、學(xué)習(xí)著,。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了",、"別說我小",、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動,，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大,，是小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己,，為小弟弟小妹妹做好榜樣,。為配合開展這一主題活動，我們也為幼兒提供了多種操作,、實踐的機(jī)會,，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較,，在看一看,，說一說，試一試等活動中,，來了解身體各部分的長大,。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,，而且在心智,、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自己意識的發(fā)展,。孩子的進(jìn)步顯而易見,，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了,，同伴間的相處比以前友好了,，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了,，我會自己走路了",而且,，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進(jìn)來,。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子,，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會為自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，也有了自己的思考,。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣,，還知道了自己的事情自己做,，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了,，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子,，雖然有時候擦得不是那么干凈,，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,，希望以后的日子會更開心,，以后的學(xué)習(xí)更順利！

我長大了中班教案健康篇五

幼兒升入中班后,，生長發(fā)育旺盛,，精力充沛，不但對自己身體變化特別感興趣,，而且喜歡自己的事情自己做,，有時候還會幫家長做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗,，幫奶奶捶背,。但是由于眾多家長的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情,。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,，我開展了本次主題活動，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,，自己動手學(xué)做一些簡單的事情,，獲得成功的體驗，感受活動的快樂,。

1,、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏,、有表情地朗誦,。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌,。

3,、增強(qiáng)幼兒 “我長大了”的意識，體驗自己長大的喜悅之情。

1,、《別說我小》兒歌課件,、鋼琴曲。

2,、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片,、物品,。

今天，老師為咱班的小朋友布置了一個展覽,，想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序,，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)

“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長大了,，衣服鞋子小了)

教師小結(jié)：小朋友們說的很好,，咱們都上中班了，在不斷的長大,，那你們都學(xué)會了什么本領(lǐng)?都會做哪些事情呢?”(幼兒回答)能模仿一下嗎?

教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感,，能大膽地表達(dá)自己的想法。

“咱班的小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可真多,。老師認(rèn)識一個也上中班的小朋友,，她叫明明，她非常喜歡自己做事情,，我們來看一下她都會做什么呢?

出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)

“明明真能干,，可是媽媽老是擔(dān)心她太小,，怕她累著，想一想媽媽會怎么說呢? 我們一起來聽一聽,。 (錄音)聽了明明媽媽的話,，你想對明明媽媽說什么呢?”我們聽聽明明怎么說的?(錄音)小朋友一起說一遍好不好?

我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好,，你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)

現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)

她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說,。

師：我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話,。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。

明明是個愛勞動的好孩子,，咱班的小朋友也會做好多事情,，你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。

(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小,，我會刷牙和洗臉,。爺爺你別說我小，我會洗碗和擇菜,。

咱們中班的小朋友太棒了,，會做的事情真不少，為什么想要自己來做呢?(高興,、長大了等)看到自己會做那么多事情了,，心情怎樣?你們還想學(xué)會做什么事?

小結(jié)：隨著年齡的增長，在我們以后的生活中我們還要學(xué)會更多的事情,，老師希望你們以后把你們新學(xué)會的本領(lǐng)記錄下來告訴老師,，也讓老師和你們一起分享勝利的喜悅，好嗎?

我長大了中班教案健康篇六

新的學(xué)期開始了,，孩子們上中班啦,。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多。現(xiàn)在開學(xué)才兩周,，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)?？摁[ 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了,，爸爸媽媽上班去了,，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢,！”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己小的娃娃,，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機(jī)的發(fā)揮他們的主動性,，讓他們知道自己上中班了,，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事,，整理自己的物品,，學(xué)會自己穿衣服、穿鞋子,?？傊鲎约耗芨傻氖虑?。

1. 讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的事情,。

2. 培養(yǎng)幼兒自己服務(wù)和服務(wù)被人的意識。

3. 鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力,。

4. 初步懂得自己長大了,，遇事能夠試著面對,。

5. 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

1. 培養(yǎng)幼兒的自己服務(wù)意識,。

2. 教育幼兒自己的事情自己做,。

故事 鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時放）

一、講故事《誰真的長大了》,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題。

二,、 設(shè)計提問

1,、故事中的小朋友誰真的長大了？

2,、 為是么說這個小朋友長大了,？

3,、 師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子,，自己穿衣服、吃飯,。

三,、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的,，自己是不是長大了,。

四、 組織幼兒分組比賽 （穿鞋子比賽）,，體驗自己服務(wù)的樂趣,。然后表揚(yáng)做得好的小組和個人。

五,、 教師小結(jié),，結(jié)束活動。

在活動中,，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,，讓他們試一試，通過實際感受,，孩子們知道自己的身體變化,，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自己意識的發(fā)展,。通過這此活動,，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,，并實施鼓勵,、幫助幼兒大膽嘗試,。多用贊揚(yáng)的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子,，使他們快樂健康團(tuán)的成長,。

我長大了中班教案健康篇七

1、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮,。大小或長短,。

2、能正確的整理,、使用操作材料,。

1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張,，教學(xué)掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片,。

2、學(xué)具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》,。

1,、運(yùn)用比較的 正確判斷個子的高矮。

★教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察：這個是××小朋友小時候和現(xiàn)在的照片,，請小朋友仔細(xì)看看,，每張照片上的他有什么變化？哪張照片上的他最高,，哪張照片上的他最矮,。

★教師：在我們班上，哪里小朋友最高,？哪里小朋友最矮,？怎么證明？

★教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法比較各子高矮,。

2,、學(xué)習(xí)按個子高矮排序。

★教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片,，請你們給娃娃排隊,。

★幼兒操作。

★教師：你們是怎么排列,？請相互說說自己的排列方法,。

★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確,？

3,、學(xué)習(xí)按大小、長短排序,。

★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服,，褲子和鞋子都一樣大嗎,？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服,、褲子和鞋子,，選好后就放在娃娃的下面。

★幼兒操作,。

4,、活動評價。

★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確,，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子,。

我長大了中班教案健康篇八

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)大,，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感,。

1,、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,，通過展覽講述,，使幼兒了解自己在不斷成長，引導(dǎo)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣,。

2,、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來,。

3,、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識自己的不足，增強(qiáng)自己意識,。

1,、每位小朋友小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2,、ppt

1,、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大,。

（1）,、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰,？是什么時候的照片,？

（2）,、組織活動，小的時候你是什么樣子,？是誰把我們養(yǎng)大,？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學(xué)會了哪些本領(lǐng),？

（3）請幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友,。

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長大，學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢,？

3、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,，并且愿意在集體面前展示出來,。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點,，引起幼兒興趣,，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

（2）,、請幼兒說說自己的優(yōu)點,，并且勇敢地在集體面前展示出來。

（3）,、鼓勵幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機(jī)會,，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好,。）

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，能勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來,。

4,、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力,。

（1）,、請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動,、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí),。

（2）、鼓勵幼兒今后努力,，爭取不斷進(jìn)步,。

5、給幼兒觀看ppt

(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣,。

(2)讓幼兒說說自己長大的小趣事,。

(3)再讓幼兒上來表演小時候的模樣,，學(xué)一學(xué)小時候是怎么說話的。

本次教學(xué)活動過程中,，充滿了孩子們的歡笑聲,。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片,。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,，當(dāng)看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己,，等大家猜對了再站起來,。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來,，因為孩子們的變化確實太大了,。

大家還很喜歡的一個環(huán)節(jié)就是“表演小時候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音,，還有的孩子學(xué)起了小時侯在床上爬,，引起大家的歡笑聲。

我長大了中班教案健康篇九

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人,，才能獲得真正的幸福,。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣,、更是一種非常重要的能力,。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨立生活的能力則越來越差,，缺乏勞動的概念,，更缺乏對勞動的體驗,。于是我設(shè)計,、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,，在做中樹立勞動光榮,、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

1,、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的快樂,。

2,、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3,、教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

教育幼兒要愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,，感受勞動的快樂。

椅子每人1張;水盆若干,，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同),、音樂、“椅子”錄音,。

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友,，我是小椅子，你們身上都很干凈,，你們看,，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

1,、洗椅子

●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布,、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,，鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂,。

2、交流

你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程,。

3,、總結(jié)

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子,，這樣我們會把小椅子擦得更干凈,。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,，洗一洗,、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,，擦一擦;椅子腳,，擦一擦;椅子檔,，擦一擦，小椅子,，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?

●椅子：小朋友,，謝謝你們把我洗得這么干凈,，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!

●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望,。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子,。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂,，并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

結(jié)合兒歌,，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子,，輕拿輕放的好習(xí)慣,。

活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,，理性地對待這樣的問題,。上課中社會和語言還是有較多的說教。

王：目標(biāo)中不是熱情,，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的,。

冰：我一問孩子就說分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適,。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

吳：這個活動應(yīng)該不是幫助,，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

陳：社會領(lǐng)域比較容易說教,，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的,。

沙：第一個孩子處理辦法就比較好,，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應(yīng)該來源于生活,，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的,。

陳：今天的思路是………………………………?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來,，是否有必要開始。

王：課件里與問題,，花朵很多,，蝴蝶一看就覺得有地方躲,。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨,，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾,。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平,，故事不生動,。

王：老教材和時代有些脫節(jié),，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題,。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去,。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材,。針對這個活動還是不用這個教材,。

我長大了中班教案健康篇十

從開學(xué)到現(xiàn)在,，很多家長都向我反映自己的孩子在家和在學(xué)校兩個樣,，在家自理能力差。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不自覺,，需要家長不停督促,；經(jīng)常丟三落四；自己能做的事情從來不主動做,，動作慢吞吞,；有部分的孩子衣服和鞋子仍然需要父母穿等,。針對當(dāng)前孩子大多都是獨生子女,，依賴性較強(qiáng),、獨立性較差的現(xiàn)實狀況，以及本班學(xué)生中產(chǎn)生的實際問題,，我決定開展一次自理為主題的班會課。

通過班會活動能夠基本清楚自己在“生活自理能力”方面的優(yōu)缺點,，明確還有哪些事情應(yīng)該自己學(xué)著做，并有想做出改變的決心,。

1、開展課前“學(xué)生自理能力”家長調(diào)查活動,。

2、ppt課件

3,、學(xué)生家庭錄像

4、自查表每人一份

全班學(xué)生及家長

（一）,、圖片導(dǎo)入（放學(xué)時，家長幫助孩子背書包的情景）

1,、師：請同學(xué)們觀察圖片,，學(xué)生的書包在哪里,？說一說你對這兩個學(xué)生的看法。

2,、揭示班會課主題。

（二）,、本班“學(xué)生自理能力現(xiàn)狀”家長調(diào)查結(jié)果

1,、師：你們的爸爸,、媽媽是這個世界上最愛你們的人,，他們?yōu)榱损B(yǎng)育你們,，不僅辛勤的工作，而且在家也不斷的勞動,。那在座的孩子們你們在爸爸媽媽心目中又是怎樣的印像呢？為此,，張老師特別開展了“孩子自理能力現(xiàn)狀”的調(diào)查活動,。請同學(xué)們看大屏幕,，以上就是老師將家長的話匯總的結(jié)果。請你猜猜看,，哪一條有可能是你的爸爸或媽媽寫的，并說出理由,。

2,、學(xué)生進(jìn)行自己評價

小結(jié)：瞧,，雖然大屏幕上并沒有寫出是誰的家長說的哪句話，但同學(xué)們大都能猜到屬于自己的那一條,，并說出理由，是因為你們能實事求是的進(jìn)行自己評價,。

（三）討論：哪些事情可以自己做

1、學(xué)生小組討論哪些事情可以自己做,。

2,、小組匯報,。

小結(jié)：在同學(xué)熱烈的討論中，我們明確了哪些事情可以自己做,。簡而言之就是從身邊的小事做起，做自己力所能及的事,。

（四）,、觀看優(yōu)秀學(xué)生巫華在家表現(xiàn)的新聞錄像

1、師：在這次家長調(diào)查活動中,，有一位家長對自己的孩子評價很好，他告訴我這個孩子在家表現(xiàn)非常優(yōu)秀,，自理能力很強(qiáng),，很少讓家長操心（看新聞錄像或聽故事），她是誰,？她在家到底有怎樣的表現(xiàn),？讓我們一起來看一段錄像,。

2、巫華本人談,。

3、同學(xué)們,，你有什么想對巫華說的,。

（四）學(xué)生進(jìn)行自查活動

1,、聽一封來自本班家長的信。

3,、對照討論結(jié)果，進(jìn)行自查,，填寫自查表。

（五）學(xué)生和家長互動活動

1,、請家長檢查自查結(jié)果

2,、向家長承諾，爭取家長配合

3,、家長的希望與祝愿

小結(jié)：這節(jié)班會課讓我們明白了許多；知道了哪些事情可以自己做,，而且知道了好習(xí)慣的養(yǎng)成不是做一天兩天,，而是每天堅持做，每天都自己做,。親愛的同學(xué)們你們以后一次次的進(jìn)步,，將會成為老師和家長的驕傲,！加油吧！

我長大了中班教案健康篇十一

1,、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害,。

2,、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析,、探究、合作,、活動的能力。

3,、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的自立能力,。

1)依賴的危害是教學(xué)難點,。

2)自立能力培養(yǎng)是教學(xué)重點。

多媒體,、ppt課件、活動物品等

活動化教學(xué),、生活化教學(xué),、合作探究式教學(xué)

一,、談話導(dǎo)課（播放背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢,?！睅熒鷮υ挘稣n題：自己的事情自己做（設(shè)計說明：名人名言,，開門見山，直接導(dǎo)入,，利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)主題）

二、生活賽場

1,、活動要求：

1） 隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動

2） 比賽項目：疊衣服,、疊被子。

3) 時間：3—5分鐘,。

4) 評選辦法： 規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝

5) 獎勵：生活自立獎活動評價：誰做得最好？

2,、（生活小記者）采訪：xx同學(xué)，首先向你表示祝賀,，祝你在本次比賽中獲得勝利。

那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在的感受怎樣,？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么,？

采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做,？

教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（設(shè)計說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗不僅是教學(xué)的出發(fā)點,，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場,，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗，利于激發(fā)學(xué)生興趣,，也利于知識的提煉。）

3,、合作探究：

1）,、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn),？

2）、自立對我們的健康成長有何意義,？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報,，師生共同總結(jié)（設(shè)計說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流,、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）

三,、中日少年夏令營中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營中的較量》學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。

思考:

1),、日本的少年為什么有飯吃,，而中國的孩子餓肚子,？

2）、為贏取下一次較量的勝利,，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論

教師小結(jié)：告別依賴,，走向自立（設(shè)計說明：1992年，中日少年《夏令營中的較量》這篇報道引起整個教育界的震驚,，在此引入，一是為了引導(dǎo)學(xué)生探討依賴的危害,，二是激發(fā)學(xué)生自立自強(qiáng)的斗志。）

四,、生活過關(guān)創(chuàng)設(shè)情景：

1、學(xué)校要組織鼓號隊訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號隊訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí),，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難,。他該怎樣作呢？

2,、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來,，小明應(yīng)該……學(xué)生獨立思考回答（設(shè)計說明：檢測的形式多種多樣，“生活過關(guān)”重在考察學(xué)生自立意識）

五,、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記生生交流（設(shè)計說明：“成長日記”實為課堂總結(jié)，名稱的改變倡導(dǎo)的是學(xué)以致用和人文關(guān)懷,。）

六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠(yuǎn)行指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前,、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備,，寫好方案,。

我長大了中班教案健康篇十二

1使隊員在學(xué)校能做團(tuán)結(jié)友愛,，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母,，自己的事自己做的好孩子。

2堅持每天在家自己的事自己做,，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服,，打掃房間，做飯,，買菜等。

3堅持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，如：“每天給父母沏杯茶”,，“好吃的東西請長輩先嘗”，“自主,、主動學(xué)習(xí)，不讓父母操心”,，“耐心傾聽父母的囑托”等,。

1,、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血,，體驗父母的辛勞。

2,、排練小品；訓(xùn)練小主持人,。

3、邀請部分家長參加主題班會課,。

1班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人,。

（師：）歡迎各位家長、各位老師,、同學(xué)們參加三（2）班主題班會！同學(xué)們,，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞,，通過日記把情況告訴老師,。老師看了,，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人,，都努力“自己的事自己做”,。今天，我們就來進(jìn)一步的討論,，看如何“自己的事自己做”。現(xiàn)在有請主題會的小主持人,，大家歡迎！

2主持人宣布活動開始,。

（主持：）叔叔、阿姨們,，老師、同學(xué)們,，歡迎參加三（2）班主題班會課，今天,，我們的主題是——“自己的事自己做”。那么,，怎樣是自己的`事自己做？這是我們討論的主題,。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》,，大家歡迎,！

3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后,，同學(xué)們有什么感想呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行討論，完后請代表小結(jié)匯報,。

4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況,。

5主持人請小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受,、收獲談。略）

（主持：）同學(xué)們講得真好,！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應(yīng)凡事依靠父母,，應(yīng)孝順父母，自己的事自己做,。家長們都在現(xiàn)場，我們可以通過訪問,，去了解同學(xué)們在家的情況,！請各組長先分好工,，再組織組員去訪問，并做好記錄,，最后整理內(nèi)容，請代表匯報,。

6訪問家長。（由小組長帶領(lǐng)到各家長面前訪問）（另設(shè)訪問提綱）

7主持人請各組匯報訪問情況,。

（主持：）原來，有的同學(xué)在家里能主動做力所能及的事,，為父母分擔(dān),，主動搞好學(xué)習(xí),，免父母操心；但也有同學(xué)每天都要父母的監(jiān)督,、提示來生活。不過沒關(guān)系,，只要我們能改正，也能行,，就好像接下來的小品表演《好孩子》中的小明那樣,，通過學(xué)習(xí)改正缺點，慢慢成為好孩子,。請欣賞——

8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一個人的成長離不開父母的培育,，正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風(fēng)的扶持,，父母，他們有多辛勞呢,？他們對我們有多大期望呢？大家想聽聽家長的心聲嗎,？（生：想）那么，現(xiàn)在就請我們的家長上臺談?wù)勑陌桑,。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談）

9家長談感受，并對全體孩子們提出了希望,。（孩子們聆聽著家長的話,，感受著家長對自己的一分熱誠的關(guān)愛,，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果,。）

（主持：）現(xiàn)在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算,，也有很多話要對家長，對老師,，對同學(xué)說的,，就請大家爭取這個機(jī)會,，大膽說說吧！（生紛紛舉手）

10,、主持人請同學(xué)談。

（主持：）今天,，大家都暢所欲言,，美好的時光總很快過,，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在,，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

1,、 主持人請班主任小結(jié),。

（師：）感謝在場所有的家長,、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲,，我好有好多感想。早段時間,，《上海教育》刊刊登了一個內(nèi)容：諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在篇文章里說過,，他在研究之余,，喜歡在廚房里做菜,。他從小就喜歡自己動手做家務(wù),，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動中培養(yǎng)得來的,。講到這里，讓我又記起英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話：勞動經(jīng)生命之燈添油,，面思想把燈點燃。這些都在告訴我們,，勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時候?qū)W過一首兒歌：人有兩個寶,，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造,，……）同學(xué)們說得好，我們的未來要靠自己來創(chuàng)造,，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們,，讓我們通過學(xué)習(xí),，通過實踐,，通過體驗,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,，（齊：自己的事自己做，）逐步成為自力、自強(qiáng)的新人類吧,！現(xiàn)在,，老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》，結(jié)束今天的主題班會,，但是,，自己的事自己做永遠(yuǎn)是我們的主題,！

2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結(jié)束主題班會,。

我長大了中班教案健康篇十三

1、加強(qiáng)獨立,、自理意識,，知道自己的事情應(yīng)該自己做,。

2、具備初步的生活自理能力,，學(xué)會自己服務(wù)的有關(guān)技能。

1,、兒童上衣（紐扣式）、褲子,、鞋（系帶式）若干。

2,、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子,、小床單、小枕頭若干,。

3、抽屜（或小書包）一個,，玩具,、圖書若干。

1,、討論自己服務(wù)的范圍,。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情,？

（2）師生共同小結(jié)自己服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子,、鞋，整理自己的床鋪,、書包、小抽屜（或玩具,、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕,、襪子）,。

2,、學(xué)習(xí)自己服務(wù)的有關(guān)技能。

（1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服,、褲子、鞋的方法,。

ａ請三名幼兒上臺穿衣服（或褲子,、鞋）,，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好,？為什么？

ｂ請幼兒回答上述問題,。

ｃ教師演示穿上衣（或褲子,、鞋）的基本要領(lǐng),。

（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。

ａ請三名幼兒上臺在模擬的“小床鋪”前疊被,，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的,？誰的方法好,？為什么,？

ｂ請幼兒討論并回答上述問ｆ題,。

ｃ教師演示疊被、整理床鋪的正確方法,。

（3）學(xué)習(xí)整理物品的方法

ａ請小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書包）中,，同時（桌上的玩具,、圖書）,，看起來又整齊、又好看,，用起來還方便？

ｂ幼兒互相議論,。

ｃ請三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的,？誰的方法好？為什么,？

ｄ請若干幼兒回答上述問題,。

ｅ教師師范整理物品的方法,。

ｆ再請三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。

3,、練習(xí)鞏固。

（1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣,、褲、鞋,，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法,，教師巡回指導(dǎo)。

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果,，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處,。

4、教師小結(jié)：

小朋友學(xué)會了穿脫衣服,、鞋子，整理床鋪,、抽屜（或書包）的方法,。從今天起,，小朋友都應(yīng)該自己做這些事,。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子,。

我長大了中班教案健康篇十四

1、愿意參加勞動,，懂得自己的事要自己做。

2,、學(xué)習(xí)物品,，體驗其中的樂趣,。

3、感受替換歌詞演唱的樂趣,。

1、布置一個凌亂不堪的小熊家,，并請配班老師扮演小熊。

2,、小雞頭飾每人一個，雞媽媽,、小熊頭飾各一。

1,、教師扮演“雞媽媽”帶著“小雞”去“小熊”家做客,，引導(dǎo)幼兒參觀“小熊”的房間。啟發(fā)幼兒討論“小熊”房間凌亂的原因：為什么小熊的房間會這么亂?怎么辦?

2,、鼓勵幼兒幫助“小熊”房間，說說前后有什么不同,。

3、范唱歌曲,，鼓勵幼兒跟唱。

4,、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲,。

6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時,，“雞媽媽”鼓勵它自己的事情自己做，做一個講衛(wèi)生,、愛勞動的好寶寶,。

7,、音樂游戲：碰一碰。

我長大了中班教案健康篇十五

1,、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做,。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰,，不依賴。

2,、 學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點自己穿衣服,，自己穿鞋。

地點：中班午睡室（小床,、椅子、桌子,、小屏風(fēng)）

人物：小不點，（請小朋友扮演）

道具：錄音機(jī)（放起床音樂）

1,、 出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么,？看誰來了？（小不點來了）,，小不點在干什么,？（解鈕扣）,，誰給小不點解鈕扣，脫衣服,，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣,，脫衣服，脫鞋子,。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放,？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣,、穿鞋。）

老師：自己的事自己做,，小不點真能干。

2,、 老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做,，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做,。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做,，做個愛勞動的好孩子。

3,、 由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等,。

4,、 全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演,，小不點指示幫助。

5,、 送小不點哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）,。

6、 午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子,。

我長大了中班教案健康篇十六

1,、通過觀看視頻,，知道自己的事情要自己做。

2,、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰,、不依賴他人。

3,、體驗自己做事情的快樂心情,。

1,、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻

2、幼兒的衣服和被子

1,、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。

（1）小朋友們請看,，這是什么地方？

（2）你們看看那這些小朋友都在做什么,？

（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？

（4）圖中的小朋友真能干,，自己的事情自己做,，自己脫穿衣服，自己整理,，折疊衣服，還會折被子,。

2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子,。

（1）教師請兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評價,。

（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式,。

（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí),，教師從巡回指導(dǎo)。

（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子,，并請幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo),。

3、教師鼓勵幼兒暢談自己的想法,。

（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述自己折疊衣服和被子的過程。

（2）鼓勵幼兒談?wù)勛约簞邮肿鍪虑闀r的感受,。

教師鼓勵幼兒回家也要自己的事情自己做,，并將自己在家里做的事情與同伴分享。

起了床,，疊被子,， 襪子張開大嘴巴，

媽媽夸我真懂事,。 小腳小腳進(jìn)來吧，

好習(xí)慣,，要堅持,， 哧溜一下鉆進(jìn)去，

自己是情自己做,， 輕輕一拉往上提，

我要做個好孩子,。 我的襪子穿好啦。

我長大了中班教案健康篇十七

1,、培養(yǎng)幼兒做自己能做的事情的良好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法,。

大娃娃,、小衣服（人手一份）

1,、 引起幼兒興趣。

小娃娃今天不能上幼兒園,，因為媽媽沒有給她穿衣服，誰能幫助她把衣服穿好,？

2,、 教幼兒幫娃娃穿衣服,。

（1）老師示范講解穿衣服的方法（重點講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口）,，然后把衣服對整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣,，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個鈕扣便扣好了,。（老師先后示范扣三粒鈕扣）

（2）幼兒操作：

a,、鼓勵幼兒大膽的動手,，每個小朋友都自己動手操作,。

b、提醒幼兒先扣最下面的一?？圩樱瑢⒁路旅鎸φR后再找旁邊的鈕洞,。

c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒,。

（3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好,，衣服是否對整齊了,。

3、 請個別幼兒幫助娃娃穿好衣服,，鼓勵幼兒自己穿衣服。

4,、 與家長交流，介紹扣鈕扣的方法,，請家長幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。

我長大了中班教案健康篇十八

1,、能主動地和教師、同伴交談,。

2、能用較清楚,、連貫的語言表達(dá)自己的想法,。

3,、通過交談,，明白自己的事情要自己做,，養(yǎng)成好習(xí)慣。

1,、兩位小朋友行為的錄像。

2,、《瞧我有多能干》的圖片若干張,。

1,、觀察兩位小朋友不同行為的錄像或圖片，引起幼兒談話興趣,，使幼兒明白自己的事要自己做。

提問：紅紅和冬冬他們倆有什么不一樣?他們是怎么做的?你愿意向誰學(xué)習(xí)?為什么?

2,、圍繞話題自由交談,。

討論：哪些事情是自己的事呢?自己的事情應(yīng)該由誰來做呢?為什么?

3,、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

(1)自己的是不會做怎么辦?

(2)爸爸媽媽要幫你做怎么辦?

(3)你可以做那些事?

4,、時間練習(xí)：學(xué)習(xí)系鞋帶、拉拉鏈,。

幼兒將自己的鞋帶解開,、拉鏈拉開,，如此練習(xí)數(shù)遍，教師個別輔導(dǎo),，體驗會自己的事情自己做的快樂,。

5,、結(jié)合圖片《瞧我有多能干》，讓幼兒邊看邊講，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,。

我長大了中班教案健康篇十九

1、通過情景表演動作,，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事,，不懶惰，不依賴,。

2、學(xué)習(xí)詞：自己,；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋,。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

地點：中班午睡室（小床,、椅子,、桌子、小屏風(fēng)）

人物：小不點,，（請小朋友扮演）

道具：錄音機(jī)（放起床音樂）

1、出示場景提問：這是什么地方,？（午睡室）有什么？看誰來了,？（小不點來了）,，小不點在干什么,？（解鈕扣）,，誰給小不點解鈕扣,，脫衣服，脫鞋子,？幼兒答小不點自己解鈕扣,，脫衣服，脫鞋子,。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放,？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣,、穿鞋,。）老師小結(jié)：自己的事自己做,，小不點真能干。

2,、老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀,？小不點回答：我在家也是自己的事自己做,。小朋友們你們也要象我一樣,，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子,。

3、由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”,，“我自己穿鞋”等。

4,、全班小朋友練習(xí)解鈕后,，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助,。

5、送小不點哥哥回班,，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）,。

6,、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長。