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七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級下冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期不大好過,。一言以蔽之,，時間短，任務(wù)重,，瑣事多,。有句話說得好，人不逼自己一把,，永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大,。這學(xué)期我是真真切切地體會到了這句話的含義！接二連三的公開課,、無生授課,、復(fù)習(xí)課，讓我應(yīng)接不暇,，每天不是在教室上課就是在辦公室備課,。以致學(xué)生問我：老師，你怎么老師調(diào)課,？之前疲于應(yīng)對各種事情,，現(xiàn)在坐下來回想起來才發(fā)現(xiàn)其實這種忙，是有意義的,。我要感謝這些繁重的教學(xué)任務(wù),，因為它使我得到了快速的成長。

胡老師的認(rèn)可,。七年級下半學(xué)期,，胡老師的身體雖然抱恙,，當(dāng)他在養(yǎng)病期間仍舊多次詢問我的教學(xué)情況,，并給予我積極地鼓勵和贊美，讓我有信心在創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格中大膽地走下去,。任校長的認(rèn)可,。《最后一課》的公開課,，使我來到成效的第三次公開課,。我迫切的希望它能夠使我的教學(xué)水平邁上新的臺階。任校長突然替代其他評委來聽課,，這讓我更加緊張,。但轉(zhuǎn)念一想，這何嘗不是一次很好地展現(xiàn)自己的機(jī)會呢,？由于準(zhǔn)備較為充分,，學(xué)生配合較好，上的效果不錯,。任校長評課時不吝贊美之詞,，給了我莫大的鼓勵,。白校長的認(rèn)可。白校長兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度,，讓我很是敬佩。所以得到他的認(rèn)可讓我覺得非常激動,。還記得入職以來白校長第一次聽我的課時,，說了一句話：沒抓住重點(diǎn)。頓時我感到羞愧萬分,，更害怕讓白校長失望,。這學(xué)期的常規(guī)聽評課，白校長的到來仍然讓我始料未及緊張不已,。這次聽課之后,，白校長同樣也說了一句話：我要給同學(xué)們點(diǎn)這個贊，給這節(jié)課點(diǎn)個贊,，給晶晶老師點(diǎn)個贊,！從《女媧造人》到《斑羚飛渡》，從重點(diǎn)不突出到得到贊揚(yáng),，這一路走來不太容易,。然而恰恰是因為不容易，成功的喜悅才更加強(qiáng)烈,。

雖然和其他老師相比,，我只帶了一個班，在經(jīng)濟(jì)效益上不占優(yōu)勢,，但換一種角度來看,，我能夠全身心地投入其中，并和他們一起成長,。這學(xué)期同學(xué)們的進(jìn)步都很明顯,。雖說比不上前幾名，但是學(xué)生們一直在進(jìn)步,。優(yōu)秀率由0到1%,；良好率由50%到65%；及格率由82%到94%,。除成績之外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，整體的精神面貌良好,。因此,，我始終相信“不怕慢，就拍站”?！盃恐伵Ｈド⒉健庇趾螄L不是一種機(jī)遇呢,？慢下來，靜下來,，沉下來,，扎扎實實地工作，定會有意想不到的收獲,！

每天疲于應(yīng)對各種事情,，沒有進(jìn)修的意識。每天都在忙,，而且常常以此為借口自我安慰,，作為“不思進(jìn)取”的理由。我每天有時間關(guān)注各種新聞,、閱讀各種博客,，卻沒有時間安靜地看看書。仔細(xì)算起來,，我每天的空閑時間也不少,，為什么我仍然會感到“忙得沒時間”呢？課間的時候,，我可以反思下上節(jié)課的得失,；中午我可以將這些得失寫下來；睡覺之前我可以放下手機(jī),，拿起書本,。我是新老師，前輩們都值得我去好好學(xué)習(xí),，但為什么聽評課的時候老師盯著人家的不足呢,？為何不能深刻地反思自己呢？每一節(jié)課,，我的教學(xué)語言是否簡潔,，我的教態(tài)是否合宜,？這些都需要時時自省,，但我做的還不夠好。

在語文成績方面,，我班的后進(jìn)生的比例逐漸縮小,，但仍占較大比重。良好的學(xué)生進(jìn)步的'空間仍較大,，尤其是118,、119到120的跨越，以及125向128的飛躍。因此七年級我將后進(jìn)生作為主要的關(guān)注對象,，八年級我將會將中上等的學(xué)生作為主要的關(guān)注對象,。除了語文成績之外，部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣仍沒有養(yǎng)成,。這需要教師不厭其煩地及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。這將是貫穿初中三年的長期性工作。

總而言之,，本學(xué)期教師的進(jìn)步大于學(xué)生的進(jìn)步,。因此，以后教師工作的方向應(yīng)該是,，在保證自我業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時,，也使學(xué)生有更大的進(jìn)步。

七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級下冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

20xx—20xx年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,，我們七年級語文備課組六位老師,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作,，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)。

開學(xué)初,，我們就根據(jù)教學(xué)大綱,、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善,。備課組的五位老師都是相當(dāng)有經(jīng)驗的老教師了，他們在制定計劃的過程中提出了非常寶貴的經(jīng)驗,，通過研討我們一致決定：落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)基本的語文語感是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字,、閱讀和記敘文寫作這三個基本點(diǎn)上,，所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點(diǎn)來進(jìn)行。

課堂是各位老師“仁者見仁,，智者見智”的地方,。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，學(xué)生才是課堂中的主體,。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合,。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，表現(xiàn)欲較為明顯,，在課堂上我們抓住這一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，鼓勵他們大膽發(fā)言,。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率,。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目，而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大,，接觸到的知識點(diǎn)多,、雜，不能在一開始吸引住學(xué)生,，會給以后的教學(xué)增加難度,。

老師的講重要，學(xué)生的練更加重要,。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況,。于是我們盡量簡化講學(xué)稿，取其精華,、棄其糟粕,，而且適當(dāng)增加課外閱讀和知識拓展部分，提高學(xué)生的閱讀能力,，增長知識,。每張講學(xué)稿的練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合教學(xué)大綱的要求,，又能由淺入深,，不致于難度過大，影響教學(xué)進(jìn)度,。

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且教材中要求背誦的古詩,、文言文的份量很重,，如果不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動,。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行,，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測,，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分,。針對學(xué)生的字跡比較潦草,，字詞拼音比較薄弱的問題,，堅持硬筆書法每日一練,，字詞聽寫“循環(huán)放映”。但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先,，時間安排上不夠完善,，以至于前松后緊，到臨近期末考試時才結(jié)束新課,，不能按時進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,；其次學(xué)生在基礎(chǔ)方面，文言文方面掌握的情況仍然不盡如人意,；另外,，對臨界點(diǎn)的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)補(bǔ)差效果不夠顯著,；最后,，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低仍是一個亟待解決的問題,。

針對這些情況,，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1,、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終,。尤其是輔及生和低分生,，更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。

2,、對課文要做適度取舍,，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,，既可以解決進(jìn)度問題,，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。

3,、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度,，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),，力爭讓“能寫的寫得好,，不能寫的寫得出”。

初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作,，需要不斷的革新,、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績,。

七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級下冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了全面提高語文教學(xué)效果,，全面提升學(xué)生語文能力，本學(xué)期語文教學(xué),，在探索中前進(jìn),，在嘗試中豐滿。

學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,，掌握先進(jìn)教學(xué)手段,，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的教學(xué)水平,，注重45分鐘的實效,，致力使學(xué)生學(xué)有所得。本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，進(jìn)行電化教學(xué),，且在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，在眾多優(yōu)秀教案中選擇,、改造成適合自己班情,、適應(yīng)本班學(xué)情，相容本人教學(xué)特點(diǎn)的教案,。使之極大的提升了教學(xué)效率,。騰空了更多空間，讓學(xué)生參與語文體驗,、開展語文實踐活動,。

開展語文學(xué)習(xí)實踐活動 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，提高學(xué)生語文素質(zhì),。

1、本學(xué)期組織了“參觀新農(nóng)村”活動,，以“賞,、贊、寫”一條龍的形式,，讓學(xué)生在課堂外學(xué)語文,，在生活中學(xué)語文。

2,、以黑板報和學(xué)習(xí)園地為平臺,，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。辦了4期作文展,，4期黑板報,，一次手抄報。

3,、廣泛開展課外閱讀,。本班全體學(xué)生,，基本上做到了“一報一刊”，作為語文的輔助讀物,，讓他們了解新聞,，了解科學(xué),，了解世界,，了解社會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章和先進(jìn)的經(jīng)驗,。

4,、積極參加學(xué)校和語文有關(guān)的聽說讀寫競賽活動，有較好的成績,。

5,、重視日記和作文的訓(xùn)練，組織12個寫作小組,，組長組織組員對每次作文草稿進(jìn)行評讀修改,。互學(xué)互勉,，共同提高,。本學(xué)期學(xué)生大作文9次，且都評改了,，大大超過了上級要求,。

重視對“學(xué)困生”的補(bǔ)基補(bǔ)低工作。督助他們上好每一節(jié)課,，絕不漏改漏批他們的作業(yè),。每星期五還補(bǔ)兩個小時的課。何騰,、劉海華等近20名學(xué)困生都有不同程度的進(jìn)步,。

總之，自己年紀(jì)大了,，記性差,，眼睛花，手腳慢,，知識更新緩慢,，已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)了。教學(xué)中難免出現(xiàn)諸多不足,，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和年輕人的幫助,，使自己不誤學(xué)生。

七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級下冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期七年級語文備課組在校長,、教務(wù)處,、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，能服從工作安排，認(rèn)真工作,。

本學(xué)期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。充分體現(xiàn)師生互動,，生生互動，組際互動,，在有限的時間內(nèi),，讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。本學(xué)期，我們針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法,。如夯實基礎(chǔ)：字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累：課外閱讀每日一段,，讀書筆記天天都寫,；訓(xùn)練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練：循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫，既有章法，又有創(chuàng)新,。

本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師承擔(dān)了校級公開課,，教師們互相聽課，并及時點(diǎn)評,，指出不足,，以引起大家的重視，兩位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思,。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用,。由于兩位老師潛心鉆研，精心設(shè)計,，本期“同課異教”活動開得比較成功,，形成了各自的特色,。

本期七年級語文備課組以集體備課,、教學(xué)展示為載體，開展課堂教學(xué)研究活動,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,，優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六,、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,，確定單元目標(biāo)，探討課文主旨,，研究教法,，以期提高課堂教學(xué)效率。

七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 七年級下冊語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級語文教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，遵從學(xué)校的工作計劃和結(jié)合本科本班實際，按計劃,，按要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)總結(jié),。

本學(xué)年來，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,，寫好教案,。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實效,。

5,、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。

6,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,，本學(xué)年我聽課達(dá)30節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

本學(xué)期幾次單元考,，成績均較為突出,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動，輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽,、語文知識競賽,、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽,，同學(xué)們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。

在教學(xué)中,，我還有很多的不足,，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能等還需提高,，做為一名教師,，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下,，取得更好成績,。