總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的提問,，但是中等生,、問題生占大多數(shù)，尖子生相對較少,。

我備課時也沒有注意到這點,，因此，教學(xué)效果不是很理想,。從這可以看出,，無論教哪門學(xué)科，了解及分析學(xué)生實際情況都非常重要,，都要實事求是,，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響,。

1,、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,，并翻查了大量的資料,，力求在給學(xué)生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣,，學(xué)生愛聽。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不光是備教材，更是注重備學(xué)生,。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體,。這首先就要體現(xiàn)在備課上,，根據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教,，更要因人施教,，根據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。

3,、加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是主導(dǎo),，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識到這一點，不光要以學(xué)生為主體,，還要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進行平等的交流對話。

4,、積極推進素質(zhì)教育,。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過去,、現(xiàn)在,、未來有一個具體的、理性的認(rèn)識,，讓他們參與到歷史研究中來

1,、有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽,，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成,，重點體現(xiàn)受到影響。

2,、面面俱到,，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,，眉毛胡子一把撈,，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深,。

3,、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的,，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉,。

以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會改正的,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué),，收獲很多，感悟也很多,。存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

本人于20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期任七年級1.5.6三個班的歷史教學(xué)工作。 一個學(xué)期以來,，我本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，切實落實各項工作。特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

備好課是上好課的前提,。在備課過程中,，我認(rèn)真閱讀七年級歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，爭取對教材知識有通透的理解,。在此之后，再利用網(wǎng)絡(luò)等手段,，獲取多種教學(xué)材料,，例如史料、圖片等;設(shè)計各種教學(xué)方法,，例如小組討論法,、情景再現(xiàn)法等，確定教材知識的呈現(xiàn)形式,，以落實知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學(xué)目標(biāo)表,。

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，我會將這些理念貫徹到歷史課堂中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始,，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊,，使學(xué)生在興趣和好奇的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力,。在課堂中,，重點、難點部分將主要通過學(xué)生的合作討論來解決,，而不再僅僅由教師講述,。

課堂上，在尊重教師的主體地位的同時,，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。對于歷史課來說，教師的講授是非常重要的,，但是教師要盡量做到少講,、精講，把更多的時間留給學(xué)生學(xué)習(xí),、思考和展示,，讓學(xué)生真正參與到課堂中來。

對于七年級學(xué)生來說,，歷史是他們接觸的一門新課程,。大多數(shù)同學(xué)對于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高,。教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

在上課過程中，我注重運用多種教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生的'積極性，用靈活多樣的方式使學(xué)生弄懂難點,，掌握重點,，通過練習(xí)題進一步鞏固掌握難點。

本學(xué)期檢測題共備案4次,。檢測題考完之后,，我做到了及時批改，基本做到當(dāng)天改完,，并且及時講評,，使學(xué)生及時查漏補缺，使學(xué)過的知識更加鞏固,。檢測題講評之后及時讓學(xué)生寫反思,，及時反思自己這段時間的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容做準(zhǔn)備,。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇三

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這個年級中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，能踴躍回答老師的提問,，但是中等生,、問題生占大多數(shù),，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,，因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果不是很理想,。從這可以看出，無論教哪門學(xué)科,，了解及分析學(xué)生實際情況都非常重要,，都要實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這個理論在我教歷史學(xué)科實踐中又得到了驗證,。

作為教師，我認(rèn)真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,，從而達到學(xué)史可以使人明智,。

教學(xué)中,，因為我是第一次教歷史這門學(xué)科，因此,、備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂教學(xué)中學(xué)生的氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然 辛苦,，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,。

只要努力就會有收獲,，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇四

初一下學(xué)期,，本人任教初一年級x個班的歷史課,，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事工作,。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié),。

1、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍,，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來,，參照教學(xué)大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。

2,、精心設(shè)計學(xué)生練習(xí),。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),，設(shè)計開放性課外習(xí)題,，制作歷史手抄報、電腦報,，歷史手工制作等,，使學(xué)生動手動腦。針對學(xué)生不同的特點給予不同的評價,，正確引導(dǎo)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友。

3,、積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

4,。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法,。如分析法,、討論法，自學(xué),、閱讀等方式,，使學(xué)生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

5,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，注意分層,，對成績較差的學(xué)生減低問題難度，增強其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟,、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感,；教會學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育,；進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟,。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細,，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級一到六班的歷史教學(xué),，初來學(xué)校倍感壓力,，也深深的被六中老師的埋頭苦干精神所感染，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí),。短短一年時間獲得到不少寶貴的經(jīng)驗,，同時也認(rèn)識到自己諸多的不足之處。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作做的總結(jié),。

備好課是上好課的前提,，備課是教學(xué)中必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課不充分,，會嚴(yán)重影響課堂的質(zhì)量和氛圍。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法、精心的制作課件,，利用課件使課堂教學(xué)添色不少,，也節(jié)省了時間、提高了效率,。（但備課包括備教材教法和學(xué)生,，我只注重了教材教法，卻忽視了學(xué)生,。每個班級的學(xué)生情況是不同的，我在上課的時候沒充分考慮到學(xué)生的個性差異,，方式方法太單一,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對有更好的效果,。）

為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點,、挖掘出隱性知識外，還采用多媒體教學(xué),。多媒體一方面可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，又可提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。（但在多媒體運用中也有些不足之處：上課太依賴課件忽視了課本,，致使很多學(xué)生對課本不熟悉。多媒體制作要簡明扼要,、運用要適當(dāng),，與課本結(jié)合好。）

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,；還要注意精講精練，上課盡量少講,，把時間留給學(xué)生,。（但這里也涉及到一個問題就是把時間充分留給他們，但不能浪費,，因此教師要布置好充分的任務(wù),，加強引導(dǎo)，讓學(xué)生盡量的動起來——動口動手動腦,。）

知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)雖然每次備課都會考慮到,，但很多時候由于時間問題會顧此失彼,，特別是情感態(tài)度與價值觀問題為省時間有時候會省略。其實這是非常不妥當(dāng)?shù)?，我們歷史課的最終目的其實在于此,。以前講課時在這方面還有個誤區(qū)就是這個環(huán)節(jié)非得在課結(jié)尾時升華，其實在講課的過程中就可以結(jié)合具體的史實來滲透,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦與努力，有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓(xùn),。這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高,，如何更好的提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,、能力尚待提高,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師,、前輩的指導(dǎo)和自身的學(xué)習(xí)下，取得更好成績,。

七年級歷史學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)人教版篇六

本學(xué)期,，我任教七年級（12、14,、15,、16）四個班的歷史與社會教學(xué)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

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有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

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目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,。