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小學(xué)教科室工作制度篇一

本著促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)態(tài)的宗旨,，本學(xué)期我們先后組織開展了對外教育開放活動,、組團(tuán)聯(lián)手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導(dǎo)課活動,、常態(tài)下的隨堂預(yù)約聽課活動,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動；圍繞教師個(gè)人發(fā)展,，組織開展了專家引領(lǐng)講座活動,、規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展前景活動、骨干教師走出校門參觀學(xué)習(xí)活動,；還組織教師撰寫論文,、案例、反思參加各級各類征文競賽,、向各級教育刊物投稿,；組織參加了區(qū)教研室開展的各項(xiàng)研討活動、參加了全國綜合實(shí)踐賽課活動等。

教育開放活動是我校4年來一直堅(jiān)持開展的一項(xiàng)工作,，本學(xué)期開學(xué)第一天,，我們就請來六年級和二年級的部分家長走進(jìn)校園，深入課堂了解我校的教育教學(xué)工作情況,，12月我們又迎來區(qū)各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師代表觀摩我們的“引問教學(xué)”的高效課堂模式，最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學(xué)的理解與支持,，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校教育效率最大化的目的,。

組團(tuán)辦學(xué)是推進(jìn)教育均衡的一個(gè)重要舉措，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排,，我們沙口小學(xué)和湯汪小學(xué),、宦橋小學(xué)共同牽手組成了沙口組團(tuán)教育共同體，在教研層面上,，為了便于組團(tuán)內(nèi)教研聯(lián)手,，我們組建了組團(tuán)內(nèi)各學(xué)科名師工作室，制定了組團(tuán)教研計(jì)劃,、方案,。我們先后組織語文、數(shù)學(xué),、英語,、音樂等學(xué)科到湯汪小學(xué)和宦橋小學(xué)送交上門，我校的骨干教師主動上門上示范研究課，我們的葛敏蕓校長多次帶領(lǐng)名師工作室的成員走進(jìn)組團(tuán)內(nèi)學(xué)校中青年教師的課堂聽課，并進(jìn)行零距離的指導(dǎo),。

在走出去的同時(shí)，我們還讓組團(tuán)內(nèi)學(xué)校的青年教師走進(jìn)我校的課堂上課,、聽課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導(dǎo),。我們每組織一項(xiàng)研討活動,，總是忘不了和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一同牽手，共同進(jìn)步,。我們和組團(tuán)內(nèi)學(xué)校一起去外地取經(jīng)學(xué)習(xí),、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學(xué)模式,，一同編輯“引問教學(xué)”模式的設(shè)計(jì),、案例集，一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……

辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認(rèn)可,，12月10日區(qū)高效課堂模式推進(jìn)會在我校如期舉行,，我校研磨探討的“引問教學(xué)”模式得到了上級主管部門的高度肯定,，充分體現(xiàn)引問教學(xué)理念的兩節(jié)展示課受到了與會者的一致好評。

青年教師的專家指導(dǎo)課活動已經(jīng)傳承了6年之久,，6年來,，我們根據(jù)青年教師的實(shí)際情況，不斷改進(jìn)專家指導(dǎo)方式,，由集體研磨向個(gè)體研磨轉(zhuǎn)化,，本學(xué)期我們對青年教師進(jìn)行了86節(jié)課的指導(dǎo)研磨，如今青年教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高,，我校胡冰教師執(zhí)教的“走進(jìn)魔方”一課代表揚(yáng)州市參加了全國綜合實(shí)踐賽課，并榮獲一等獎,；周俊,、朱紅募、劉怡三位教師參加區(qū)“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績,。

教師素質(zhì)高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)態(tài),，為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，本學(xué)期我們組織45周歲以下的教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，幫助教師們樹立目標(biāo),，查找差距，確定長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo),。在校內(nèi)我們通過上,、聽、研,、評課的形式,，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過請專家與教師零距離交流,，開拓教師的視野,。除了組織教師教師積極參加區(qū)教研室開展的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)外，在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,，先后組織百余人次參加全國,、省、市級業(yè)務(wù)培訓(xùn),，花費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)萬余元,。

善于總結(jié)，提升理論水平是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,，本學(xué)期,，我們抓住每一次文論競賽的機(jī)會，不厭其煩地催促教師們進(jìn)行 “筆耕”,，在今年9月全國綜合實(shí)踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎,、4篇論文獲二等獎,、本學(xué)期還有二十多篇教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省教育學(xué)會評比二、三等獎,。一學(xué)期來,，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎,， 3篇論文發(fā)表于核心期刊和省級刊物,。撰寫實(shí)驗(yàn)隨筆和教學(xué)反思是沙口教師每學(xué)期的“必修課程”，每當(dāng)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，教師們就會靜下心來舉行反思沙龍,，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟,，但是從教師們積極參與的熱情中,，我看到了成功的希望。

本學(xué)期在課題研究方面開展了如下工作：

本學(xué)期,，我們重點(diǎn)研究兩個(gè)問題,，一是課堂教學(xué)中教師的有效提問，二是如何引導(dǎo)學(xué)生提問,。開展專家指導(dǎo)課,，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，請專家進(jìn)行理論指導(dǎo),，進(jìn)行 “引問教學(xué)”教學(xué)模式探究,，逐步提高教師課堂教學(xué)提問的技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)減負(fù)優(yōu)質(zhì)的目標(biāo),。

繼續(xù)采用電子備課的模式，重點(diǎn)提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,，教科室隨機(jī)抽查教案,。課題組成員精心設(shè)計(jì)提問，對關(guān)鍵提問要明確設(shè)計(jì)意圖,，注重提問的有效,。

學(xué)校課題組成員參加了專家指導(dǎo)課的聽課評課，課前教研組集體備課,，揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,，聽課后再交流討論。討論課堂教學(xué)的可取之處,，有哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn),，或者就其中的某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)討論教學(xué)提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表,，留下聽課意見,，及時(shí)交給教科室,。

我們將課題的研討擴(kuò)大到沙口組團(tuán)的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學(xué)校的骨干教師加入課題組,，帶動兩所學(xué)校的課題研究,。由宦橋小學(xué)肖慧老師執(zhí)教《錢學(xué)森》，沙口小學(xué)楊素春執(zhí)教《愛之鏈》,，組團(tuán)學(xué)校教師參與備課,、聽課、評課,，探討課堂提問的有效,。

鼓勵(lì)課題組教師勤于讀書，學(xué)校圖書室新增了教育教學(xué)類和經(jīng)典美文等書籍,，教師既可在圖書室閱讀,，也可借閱，并勤寫讀書筆記,，促進(jìn)教師提高自身文化素養(yǎng)和教育理論水平。

為提高課題研究的實(shí)效性,，學(xué)校請省,、市專家來校指導(dǎo)。市教科所辜偉節(jié)主任為課題組成員講座,，為課題的進(jìn)一步研究指路,。《江蘇教育》主編姚衛(wèi)偉給課題組作了《讀書教學(xué)寫作》的講座,，指導(dǎo)課題組成員如何做一個(gè)研究型教師,。

我們不僅在組團(tuán)學(xué)校間進(jìn)行課題研討，還加強(qiáng)與組團(tuán)外學(xué)校的課題研討,。學(xué)校課題組骨干到解放橋小學(xué),，與解放橋小學(xué)的老師交流各自課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果。

開學(xué),、期中,、期末學(xué)校組織全體教師交流課題反思。平時(shí)雙周課題組骨干成員會議,，交流課題研究中的經(jīng)驗(yàn),，提出困惑，尋找解決的方法,。

“提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報(bào)以后,，全體教師積極開展研究，取得了一定的成果,。

我們在研究的過程中,，以新課程理念指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中尋找造成學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的速度慢,、計(jì)算正確率低的原因，在此同時(shí)得出能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率的教學(xué)策略,，提高學(xué)生的計(jì)算能力,，切實(shí)提高學(xué)生用計(jì)算思考、思考如何合理運(yùn)用計(jì)算的能力,，并力求在提高學(xué)生計(jì)算能力的基礎(chǔ)之上促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高,！

首先我們以二、三兩個(gè)年級各取兩個(gè)班作對比訓(xùn)練,，以觀察筆算和口算的關(guān)系,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生估算意識的培養(yǎng)和估算技能的養(yǎng)成，通過一段時(shí)間的對比,，我們發(fā)現(xiàn),，教師有意識、有針對性的進(jìn)行口算訓(xùn)練的班級學(xué)生的計(jì)算速度,、質(zhì)量明顯比不注重訓(xùn)練的班效果要好,，初步感覺到口算訓(xùn)練在一定程度上能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力。

在小學(xué)四年級我們在繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練的基礎(chǔ)上注重了口算的用,，注重了口算訓(xùn)練與筆算相結(jié)合,，充分利用了口算促進(jìn)學(xué)生筆算能力的提高，同時(shí)還注意了口算與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,，注重了滲透運(yùn)算律的訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練在一定程度上發(fā)現(xiàn)并有意促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的生成，激發(fā)學(xué)生主動思考善于比較,，在提高計(jì)算能力的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

小學(xué)五、六年級訓(xùn)練我們側(cè)重于研究良好的計(jì)算習(xí)慣,，優(yōu)秀的計(jì)算品質(zhì)對小學(xué)生計(jì)算能力的影響,，通過針對性辯證性練習(xí)的對比促進(jìn)學(xué)生辯證思維品質(zhì)的形成。經(jīng)過訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算過程中辯證思維強(qiáng),，他們善于比較中選擇最有效的方法進(jìn)行計(jì)算，在提高計(jì)算正確率的基礎(chǔ)上并會優(yōu)秀算法,，活用算法提高自己的計(jì)算正確率,！

在這一階段的研究過程中，我們注意了對計(jì)算課堂的研究,，先后組織六年級分?jǐn)?shù)乘整數(shù),、五年級小數(shù)乘法的同課異構(gòu)活動，在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進(jìn)行了有效的探索,，幾位教師在教學(xué)中借助情境,，動手操作等方式理解了小數(shù),、分?jǐn)?shù)乘法的算理，有效的掌握了相關(guān)計(jì)算的法則,，學(xué)生的計(jì)算速度快,，正確率高，通過研究,，課題組教師還積極撰寫反思,、論文，取得了一定的成果,。

當(dāng)然,，這只是我們近階段所進(jìn)行的研究活動，所取得的成就與預(yù)期比仍然有差距,，接下來的教學(xué)研究中,，我們將從計(jì)算能力的研究從算理、算法,，計(jì)算正確等方面走向在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、生活中有效、合理的運(yùn)用計(jì)算,，提高解決問題的能力發(fā)展,。

本學(xué)期我校高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育，建立了學(xué)習(xí)心理健康制度,，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康咨詢的答疑輔導(dǎo)，并作好案例記錄,。通過開展心理健康咨詢工作,，幫助一些學(xué)生家長解決了一些困惑。利用班隊(duì)課時(shí)間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo),、幫助,、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性,，增強(qiáng)適應(yīng),，提高素質(zhì)。這方面的工作主要是通過團(tuán)體輔導(dǎo),、心理訓(xùn)練等方法來實(shí)施,。包括增強(qiáng)自信心、激發(fā)潛能,，注意力,、耐挫力、意志力訓(xùn)練,；人際交往能力指導(dǎo),、情緒調(diào)節(jié),、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和青春期心理等,。幫助學(xué)生更科學(xué)地了解自己,，塑造健全人格。

利用心理健康宣傳日,，通過黑板報(bào),、宣傳冊、心語網(wǎng)等進(jìn)行宣傳,。宣傳心理健康知識,，增強(qiáng)師生的心理保健。心理問題的預(yù)防與咨詢,。

通過個(gè)別心理訪談,，幫助老師家長和學(xué)生解決一些心理問題。根據(jù)班主任上報(bào)的特殊兒童的名單,，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),，開展個(gè)別咨詢與和團(tuán)體咨詢。建立特殊學(xué)生心理檔案,，以做到心理問題早發(fā)現(xiàn)早預(yù)防,。

以五六年級為試點(diǎn)班級，利用班隊(duì)課時(shí)間針對學(xué)生成長過程中帶有普遍性的發(fā)展問題給予指導(dǎo),、幫助,、訓(xùn)練，協(xié)助他們完善個(gè)性,，增強(qiáng)適應(yīng),，提高素質(zhì)。

小學(xué)教科室工作制度篇二

在過去的一學(xué)期中,，車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)教科室在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,。回顧一學(xué)期來的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時(shí),，更為工作有突破、有成績而深感興奮,。上學(xué)期全體教師滿腔熱情,，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識,，扎實(shí)的工作作風(fēng),，深入開展各項(xiàng)科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

教育科學(xué)研究是學(xué)校工作的生命線,，這項(xiàng)工作的優(yōu)劣成敗，直接制約和影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。我校領(lǐng)導(dǎo)在清醒認(rèn)識的同時(shí)給予了十分的注重,，學(xué)期初就響亮提出“科研是興教之源，質(zhì)量是興校之本”的口號,，堅(jiān)定了教師用科研定能興教,、興校的信念。教科室借助東風(fēng),，積極營造濃厚的教科研氛圍,，努力提高全體教師的教科研水平。

基于傳播教育科研學(xué)術(shù)新動態(tài),、新理論和新成果,，宣傳車邏小學(xué)的教育發(fā)展新貌，交流教師教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，展示學(xué)生多方面的風(fēng)采,，展示我鎮(zhèn)各小學(xué)教育改革與發(fā)展的窗口的需要。本學(xué)期,，我室繼續(xù)辦好《車小教育通訊》,，在出版過程中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增添內(nèi)容版面,，提高質(zhì)量品位，以美,、新,、實(shí)的面貌引領(lǐng)全鎮(zhèn)廣大教育工作者,，指導(dǎo)教育教學(xué)工作,。由于刊物立足為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流,、切磋的機(jī)會和舞臺,，刊登前衛(wèi)實(shí)在、百花齊放的經(jīng)驗(yàn)論文,，獨(dú)到切實(shí),、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線上老師的歡迎，現(xiàn)已發(fā)自因特網(wǎng)上,。在按期保質(zhì)辦好通訊的基礎(chǔ)上,，我們上學(xué)期創(chuàng)辦的“小風(fēng)車”文學(xué)社又有新突破，在發(fā)行第二期學(xué)生優(yōu)秀作品集《小風(fēng)車》之后,，又選拔了部分文學(xué)愛好者加入《揚(yáng)州日報(bào)》小記者社,，不久將有部分文章在《揚(yáng)州日報(bào)·小記者》專欄發(fā)表。捷報(bào)頻傳,，聲名遠(yuǎn)揚(yáng),，受到了廣大學(xué)生、家長的歡迎及其兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的廣泛贊譽(yù),。在廣大師生的要求下,，本學(xué)期末，我們又征集了相關(guān)年級學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,，可望在新年初得以發(fā)行第三期,。更另人欣喜的是，本學(xué)期初,，我們學(xué)校網(wǎng)站已建立成功,，相信它必將為我校教育科研工作者創(chuàng)造更關(guān)闊的視野空間。

所謂點(diǎn),、線,、面，分別指“專家引路”,、“骨干示范”,、“教師群動”三個(gè)層面。在教科研工作實(shí)踐中,，我室注意做好點(diǎn),、線、面的有機(jī)結(jié)合,，積極有序地展開教科研工作,。

本學(xué)期，我校分批派送教育研究骨干前往揚(yáng)州,、蘇州,、連云港等地學(xué)習(xí)觀摩，聆聽了各學(xué)科教學(xué)名人以及教育理論專家的講座,，觀摩揚(yáng)州育才小學(xué)的結(jié)題鑒定會,，這些為我校科學(xué)規(guī)范地管理實(shí)施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強(qiáng)而有力的理論支撐,。

多年來,，我校的教科研工作一直定位于為解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題而搞研究，為的是教師能獲得更快的成長，進(jìn)而提高我校教育質(zhì)量,、提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，使我校教育科研工作取得長足的進(jìn)步。學(xué)期初,，我室要求各課題組制定研討計(jì)劃,，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)安排骨干教師上好研討課，交流課,。學(xué)習(xí)歸來我們又安排上匯報(bào)課,。同時(shí)我們還在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)舉辦諸如《綜合實(shí)踐活動的理論與實(shí)踐》等學(xué)習(xí)歸來講座，由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合,，從為青年教師的成長提供了平臺,，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

與此同時(shí),，我們還力圖通過組織群眾性的讀書活動,，提高廣大教師的教科研水平。十一月份我們和教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦了“課改大家談”為主題的沙龍活動,，十二月份舉行課后反思論文交流活動,，活動的開展，有效地促使了大家深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會素質(zhì)教育的特征和內(nèi)涵,，進(jìn)一步掌握了新課程新理念,，提升了教科研的品位，鍛煉了教科研的能力,，增強(qiáng)了教科研和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的意識,。

學(xué)校科研室是學(xué)校的一個(gè)組織機(jī)構(gòu),，起著組織和推動學(xué)?？蒲泄ぷ鳎瑸閷W(xué)校發(fā)展當(dāng)好參謀的作用,?？蒲泄ぷ髂芊耥樌_展與科研室人員科研素質(zhì)有著重要關(guān)系。由于成員均為兼職,，工作任務(wù)較重,，往往顧此失彼，因此必須加強(qiáng)自身的建設(shè),，在工作目標(biāo)上,，我們力爭向前移位,；在工作態(tài)度上,，我們甘于任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意,；在工作干勁上,，我們始終開足馬力。我們認(rèn)為除了帶頭加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí),，我們還努力提高自己的服務(wù)意識,。因此，我們科研室人員團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各負(fù)其責(zé),，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究,，進(jìn)行全程性的指導(dǎo),、管理，科室人員邊摸索,，邊指導(dǎo),，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,，通過教科室的認(rèn)真組織實(shí)施,，經(jīng)過全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合,，我校教科研工作已初見成效,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和教師群體的充分肯定。20xx年1月17日,，我校揚(yáng)州市教育科學(xué)規(guī)劃“十五”立項(xiàng)課題《關(guān)于綜合實(shí)踐活動課程方案的設(shè)計(jì)》經(jīng)揚(yáng)州市教科所專家組鑒定合格,，準(zhǔn)予結(jié)題。此課題的結(jié)題不光打破了我校乃至我鎮(zhèn)課題研究“光播種,，不開花結(jié)果”的局面,。盡管課題研究還不夠完善，研究相對還不夠深入細(xì)致,，但這卻堅(jiān)定了全體教師科研興校的決心和信心,。與此同時(shí)，其他各級立項(xiàng)課題也都在按照研究計(jì)劃,，有條不紊地進(jìn)行著,，并都已取得了一定的階段成果。

學(xué)期末,，按照校長室來年工作計(jì)劃,，我室又從緊、從實(shí)地制定車邏鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年課題申報(bào)規(guī)劃,，按照規(guī)劃,，我校來年將有三個(gè)江蘇省級立項(xiàng)課題,、四個(gè)揚(yáng)州市級立項(xiàng)課題，六個(gè)高郵市級立項(xiàng)課題陸續(xù)得以申報(bào),。

教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,，教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器,，教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足,。

1、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向,。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,，省部級項(xiàng)目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短、平,、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3,、教育科研工作,，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上,，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。

問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身,，求提高,；從實(shí)抓調(diào)研，求深入,；從新抓思路,，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn),，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，車小的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

小學(xué)教科室工作制度篇三

過去的一學(xué)期,，是一個(gè)不平凡的學(xué)期,，是我校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的關(guān)鍵學(xué)期。學(xué)校教科室在校長室領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下,，在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)思路,，堅(jiān)持以“效益為目標(biāo),、創(chuàng)新為核心、提高為重點(diǎn),、管理為保證,、服務(wù)為方向”的科研工作思路，樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念,，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的作用,。調(diào)動全校教師教科研積極性和創(chuàng)造性，積極開展全校性的校本培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作,，使得學(xué)校教育科研工作有了新發(fā)展,，取得了較為豐碩的科研成果。

學(xué)校教育科研工作既需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,，也需要全體教師的共同參與,。如何讓這項(xiàng)工作開展得卓有成效，更需要教師隊(duì)伍中逐步形成的教育科研骨干力量,。本學(xué)期,，我們圍繞我校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教科研的隊(duì)伍建設(shè),。由學(xué)校分管校長,、學(xué)校教科室和各課題組組長組成基本的科研管理網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)的教育科研活動主要由課題組組織展開,。

各級科研課題工作則分別由課題組成員分工負(fù)責(zé),。教科室在這些具體工作中發(fā)揮了協(xié)調(diào)、規(guī)劃,、上通下達(dá),、檢查督促等服務(wù)性作用和管理功能。雖然科室人員比較緊,，日常工作也很繁雜,，但是由于有了這樣一支網(wǎng)絡(luò)健全、富有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,，各項(xiàng)工作的開展還是獲得了相當(dāng)出色的成績,。在迎接省實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建過程中，由教科室負(fù)責(zé)組織的各項(xiàng)活動,，因?yàn)榘l(fā)動比較廣泛,，效果比較實(shí)在，得到了專家和學(xué)校師生的普遍好評,。

課題研究的定位是解決實(shí)際問題,，主體是每一位教師，在解決課程改革新理念的同時(shí),，也要解決教師新理念指導(dǎo)下的教學(xué)行為問題,。本學(xué)期，教科室繼續(xù)切實(shí)落實(shí)課題的過程管理,，堅(jiān)持“高質(zhì)量,、優(yōu)特色、嚴(yán)常規(guī)”的工作目標(biāo),，進(jìn)而為課題中期階段性成果匯報(bào)做好充分的準(zhǔn)備,。

為了進(jìn)一步發(fā)揮校教科室的管理力度，反對課題的“包裝”現(xiàn)象,，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了課題研究的過程管理,，從而推動科研整體深化,，提高科研的綜合聯(lián)動效益，使教師,、學(xué)生,、學(xué)校真正收益。我們要求每位課題組成員要扎實(shí)有效地開展各課題的研究,，踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)禁搞形式，走過場,，在過程管理上下工夫,，認(rèn)真執(zhí)行活動過程,，做好課題資料,，個(gè)案研究，論文撰寫工作,，讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高,，在“研”中得到完善。

開學(xué)初,，我們教科室先制定了詳細(xì)的課題研究規(guī)劃,，然后逐個(gè)課題制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，并預(yù)定了每個(gè)課題組的階段匯報(bào)的時(shí)間,、形式,、內(nèi)容、發(fā)放各個(gè)課題組活動記錄,。

本學(xué)期各個(gè)課題組以個(gè)案研究,、觀察記錄、課題研究展示課,、活動匯報(bào)等多種形式,，向校教科室作了階段匯報(bào)。期末,，我們教科室嚴(yán)格回收檢查課題組階段總結(jié),，活動記錄，整理歸檔各項(xiàng)資料,。由于狠抓課題研究的過程管理,，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開展,。

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我校課題研究步伐穩(wěn)健,，按照預(yù)期的實(shí)施方案穩(wěn)步推進(jìn),。經(jīng)過各課題組成員一學(xué)期的共同再努力,，揚(yáng)州市級課題《運(yùn)用信息技術(shù)建立以學(xué)生為主體的自主性學(xué)習(xí)模式》和高郵市級四個(gè)課題《班級管理中培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣》、《快樂體育實(shí)踐活動的探究》,、《利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間》,、《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的研究》，已經(jīng)順利通過專家組驗(yàn)收,，準(zhǔn)許結(jié)題,。目前，他們正積極進(jìn)入課題推廣和再研究階段,。

江蘇省立項(xiàng)課題《小學(xué)語文教學(xué)人本價(jià)值取向的理論與實(shí)踐研究》,，揚(yáng)州市立項(xiàng)課題《走進(jìn)高郵特色文化》、以及高郵市立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究》,、《小學(xué)美術(shù)課堂實(shí)施“樂學(xué)”的探索研究》等課題組的組長正科學(xué)策劃,、合理安排、統(tǒng)籌管理,，有條不紊的進(jìn)行準(zhǔn)備結(jié)題和課題實(shí)驗(yàn),。目前，《走進(jìn)高郵特色文化》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的探究》兩個(gè)課題組成員已經(jīng)著手準(zhǔn)備各種相關(guān)資料,，并將一學(xué)期的所有研究工作，諸如公開課,、綜合實(shí)踐活動,、各年段作文比賽、小記者采訪校園作文高手等活動中的一切材料,，包括教師教案,、學(xué)生作文、教師授課感受,、評課資料,、錄象資料等收集、整理,、歸類,、甄別，最后一齊裝訂成冊,，輯錄在案準(zhǔn)備結(jié)題,。

國家級課題《親近母語》子課題《農(nóng)村小學(xué)生“親近母語”閱讀中教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮》以及高郵立項(xiàng)課題《加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)，促進(jìn)小學(xué)教師素質(zhì)的全面提高》,、《低語課內(nèi)外閱讀相結(jié)合的研究》等已經(jīng)落腳我校,，如期舉行了開題論證會，現(xiàn)課題組成員正積極按照課題規(guī)劃全面開展研究工作。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的試行正在更廣泛的范圍內(nèi)如火如荼的展開,。作為新教育理念的學(xué)習(xí)先行者和實(shí)踐探索者,，同時(shí)也作為改革事業(yè)的有力支撐和基本力量，學(xué)校教科室責(zé)無旁貸,。

加強(qiáng)引導(dǎo),，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個(gè)中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。要求課題組成員要積極履行課題組的一切規(guī)章制度,，努力提高科研能力,，在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法，解決什么問題,，對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等,；另外，還要求加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù),，在教育教學(xué)活動中予以落實(shí),。

加強(qiáng)交流,，互動學(xué)習(xí)共提高。本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動,，同時(shí)還深入實(shí)施了學(xué)校教師互動聽,、評課活動，做到人人參與,，定期活動,。由于組織有序，監(jiān)督有力,，教師們都能及時(shí)交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路,。實(shí)踐也證明了集體備課的優(yōu)越性,。本學(xué)期我校有多名教師在高郵市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎，有的還代表高郵參加揚(yáng)州市青年教師教育教學(xué)基本功競賽,?；顒拥挠行ч_展，使得青年教師得到鍛煉和提高,，同時(shí)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。

以往我們的教育科研工作,，比較多的停留在反思的過程中和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累上,，對于形成論文并爭取發(fā)表的欲望雖有，卻沒有刻意的追求,。本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，不少教師更加注重了論文的撰寫及發(fā)表,。除了積極參與各教育行政部門和教育學(xué)會組織的論文評比外,，還經(jīng)常性地把自己的科研成果通過正常的投稿渠道，爭取發(fā)表出來,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，這半年時(shí)間內(nèi)，先后有近30篇教師論文在各級各類專業(yè)報(bào)刊上發(fā)表,。還有相當(dāng)一部分論文在各種論文評比中獲得獎項(xiàng),。

小學(xué)教科室工作制度篇四

緊張而空虛的一學(xué)期又悄然而過。在本學(xué)期里,，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體,，充沛發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，圍繞“科研興教，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題,，以爭創(chuàng)智慧型學(xué)校、爭做智慧型教師為目標(biāo),，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系,。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓珍貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

促進(jìn)教育科研工作穩(wěn)步,、扎實(shí)、有效地開展,，并逐步使工作制度化,、規(guī)范化，使教科研工作充溢生機(jī)和活力,，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了由“教科室、教研組,、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò),。科研與教研工作相交叉,，做到科研中有教研,，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處,。建立學(xué)習(xí)、例會,、活動制度,，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會議,，學(xué)習(xí)教育理論,，進(jìn)行理論摘抄，關(guān)注教改熱點(diǎn),，收集先進(jìn)的教科研信息,，并做到時(shí)間、內(nèi)容,、地點(diǎn),、主持人、記錄五落實(shí),。而且強(qiáng)調(diào)過程化,，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,、改進(jìn)教學(xué)方法的過程,，以此帶動教師參與教育科研。

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展,，必需有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私例文精神的教師隊(duì)伍,。為了協(xié)助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

本學(xué)期,，教科室先后選派多名教師參與各級教研培訓(xùn),，如：組織教師到中山路、紅旗小學(xué)和高資,、寶堰,、丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校等地參與觀摩、推薦活動；組織教師參與骨干教師培訓(xùn)班和班主任工作培訓(xùn),；組織教師參與丹徒區(qū)教師基本功大賽,、參與區(qū)品社賽課活動。本學(xué)期我校還承辦了區(qū)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討活動,，擔(dān)當(dāng)區(qū)教學(xué)能手賽課點(diǎn),，接受區(qū)教育教學(xué)調(diào)研……通過參與和組織各種培訓(xùn)與研討活動，要求教師要勞有所得,。外出聽課要認(rèn)真做好記錄,，積極參與討論。聽課結(jié)束后,，對所聽的課進(jìn)行總體的研討,，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法和時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。

在教育科研活動中，充沛發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用,。要求每個(gè)教研組長,、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動一次,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主持人,。采用“教研組,、課題組定內(nèi)容，個(gè)人鉆研備課,、集體討論,、深化吸收，形成共識”的操作程序,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，以點(diǎn)帶面,，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去,。新學(xué)期伊始，就制訂了定時(shí),、定人的校內(nèi)研究課布置表,，力求每位教師都有更多鍛煉生長的機(jī)會。

本著求真務(wù)實(shí)的原則,，繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校承當(dāng)?shù)氖小笆晃濉绷㈨?xiàng)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)幼小銜接教育的研究》歷時(shí)3年的研究,，取得一定成果,，已順利結(jié)題。本學(xué)期語文組申報(bào)的規(guī)劃課題《在寫字教學(xué)中發(fā)展小學(xué)生個(gè)性的研究》,，小課題《小學(xué)語文學(xué)困生個(gè)案跟蹤研究》,；數(shù)學(xué)組申報(bào)的規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的有效戰(zhàn)略研究》，小課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》,、《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》,，均已在市十一五第四批課題申報(bào)中順利立項(xiàng)。英語組正在申報(bào)區(qū)級課題《有效指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,。課題組每月集中學(xué)習(xí)一次,，針對研究課題，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有選擇性地收集資料,，做好學(xué)習(xí)筆記。和時(shí)了解教育動態(tài),，接觸課改最前沿的信息,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使教師們掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。

本學(xué)期學(xué)校教科室會同教導(dǎo)處，不局限于對“備課,、批改,、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課,，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂,，展示了語數(shù)、外,、綜合學(xué)科多節(jié)教學(xué)研討課,，讓教師多方面展示自身的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，校內(nèi)青年教師評優(yōu)課也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺,。教師們能積極參與聽課,、評課活動,，并提建議，自我反思,，實(shí)現(xiàn)了資源多篇,，優(yōu)勢互補(bǔ)，一起進(jìn)步的`目的,。

學(xué)校各科室,、各部門從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度，開展了豐富多彩的實(shí)踐活動,。充沛發(fā)揮學(xué)科作用,，組織學(xué)生開展了“學(xué)校讀書節(jié)”系列競賽活動，學(xué)生和班級獲得了各種獎項(xiàng),，使學(xué)生得到了鍛煉與提高,，增強(qiáng)了班級凝聚力。本學(xué)期更是在校長室的關(guān)注,、領(lǐng)導(dǎo),，德育處的精心組織下，開展了“向青海玉樹災(zāi)區(qū)捐善款獻(xiàn)愛心”活動,、“隊(duì)形隊(duì)列”競賽和“六一”慶?；顒印ＸS富了學(xué)生的學(xué)校文化生活,，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，為學(xué)生在校生活增添了絢爛的一頁！

一學(xué)期來,，本校注重創(chuàng)立教師展示研究效果的舞臺,，先后組織老師參與區(qū)學(xué)科素養(yǎng)大賽。其中,，陳娟和湯顏老師榮獲區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)基本功競賽三等獎,；汪玉蓉老師獲得區(qū)品社評優(yōu)課三等獎。在學(xué)校教科室組織參與的各級優(yōu)秀論文評比中,，有13篇教師優(yōu)秀論文在省級獲二,、三等獎，還有3篇英語優(yōu)秀論文獲市二,、三等獎,，另有近20篇優(yōu)秀論文、案例,、教育故事在區(qū)級榮獲一,、二、三等獎,。

縱觀一學(xué)期的教科研工作,，在廣大老師們的一起努力下,，取得了一定的成果，但還存在著一些問題,，

1,、課題研究開展需要深度推進(jìn)，要克服功利主義和形式主義傾向,，課題組成員要勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),。

2,、教師參與優(yōu)秀論文、案例評比的積極性較高,，但教育科研優(yōu)秀論文獲獎,、尤其是發(fā)表的面還不廣。

3,、教科研管理工作需進(jìn)一步規(guī)范,。

回眸過去，我們思緒飛揚(yáng),；展望未來,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期中,，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺乏，迎難而上,，以教育科研為先導(dǎo),，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階,。

小學(xué)教科室工作制度篇五

本學(xué)年，教科室以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”為原則,，以深化課程改革為重點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作,，努力創(chuàng)新教科研形式,，充分發(fā)揮教育科研在教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用，全面履行教科室“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職責(zé)。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

在青年教師閱讀組建設(shè)基礎(chǔ)上,，本學(xué)年,，閱讀組的對象擴(kuò)展為全體教師。確立了強(qiáng)化教師閱讀組建設(shè),，提升教師專業(yè)內(nèi)涵的創(chuàng)建目標(biāo),，并將此確立為學(xué)校發(fā)展性評價(jià)目標(biāo)之一。為了讓建設(shè)落到實(shí)處,，我們對閱讀組建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化管理,。首先讓每個(gè)老師確立讀書時(shí)間、制定讀書計(jì)劃,，每位教師根據(jù)自身課務(wù)情況,，制定個(gè)人讀書計(jì)劃，每天確立三十分鐘左右的讀書時(shí)間,。其次是確保每位老師有書可讀,，我們?yōu)槔蠋煷_立了每個(gè)學(xué)期的共讀書目，并讓老師們自己確定一本自讀書目,。將全校老師分成了十六個(gè)讀書組,，將每個(gè)讀書組的共讀書籍和自讀書籍、書簽等一起發(fā)放到每個(gè)辦公室中,，讓老師真正做到有書可讀,，隨時(shí)可讀。

本學(xué)年,，全校老師共讀了《56號教室的奇跡》,、《嘗試教學(xué)策略》等書籍，并撰寫了相應(yīng)的讀書筆記,、讀后感,。在學(xué)校過道開辟了教育專著導(dǎo)讀專欄,，為教師選擇合適自己的閱讀書目作指導(dǎo)。舉辦了“行走書香世界，追尋幸福閱讀”教師讀書論壇活動,，為老師交流分享搭建平臺。讀書使教師的教育理念得到了進(jìn)一步更新,，增長了教師的見識,，提高了業(yè)務(wù)水平，提升了教師的人格魅力,。

利用學(xué)?！拔W(xué)習(xí)”平臺，豐富教師培訓(xùn)內(nèi)容,。堅(jiān)持每周一次全體教師“微學(xué)習(xí)”,。遵循“轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念、加強(qiáng)教師知識儲備,、關(guān)注教師身心健康”三條主線,，選擇理念鮮明,、意義深刻得數(shù)字故事為內(nèi)容。由校長及各科室骨干為主講人,，以拋出問題,、組織學(xué)習(xí)、暢談想法的互動學(xué)習(xí)方式進(jìn)行,。

本學(xué)年開展了《如何設(shè)計(jì)制作數(shù)字故事》,、《夢想》、《必備生活常識》,、《喜歡畫畫的他》,、《三個(gè)新生》、《一人一課表》,、《紅色卡片》,、《當(dāng)一塊石頭有了愿望》、《兒童哲學(xué)》,、《我可以不愛嗎》,、《方法總比問題多》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真做好教師培訓(xùn)管理平臺上的報(bào)名,、審核,、參訓(xùn)工作。有計(jì)劃地安排學(xué)校老師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn),，以及根據(jù)自身教學(xué)學(xué)科參加相應(yīng)的各類短時(shí)培訓(xùn),。報(bào)名的時(shí)間、項(xiàng)目合理,，有50%以上教師已經(jīng)完成全部的學(xué)分,。

本學(xué)期學(xué)校教科室引導(dǎo)教師本著科研改進(jìn)教學(xué)行動、提高課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想,，推行行動研究,，即“問題即課題”，引導(dǎo)教師以研究學(xué)生發(fā)展為中心,，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,。要求40周歲以下的老師成立課題組，每兩年完成一個(gè)課題的申報(bào),、研究,、結(jié)題。按年級,、分學(xué)科,，根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的問題、困惑、感悟,，積極申報(bào)課題,。

本學(xué)年，我校1項(xiàng)市級課題,，9項(xiàng)縣級課題順利結(jié)題,。市級1項(xiàng)課題立項(xiàng),、縣級13項(xiàng)立項(xiàng),。立項(xiàng)課題在4月底，聘請縣教科室專家,，進(jìn)行了現(xiàn)場開題論證,，老師們都認(rèn)真修改了自己的申報(bào)方案，撰寫了開題報(bào)告,。

一學(xué)年來,，積極組織教師參加各級各類的征文、論文,、成果評比,。把有關(guān)征文、論文,、成果評比等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，并提出明確的撰寫要求。并對教師的論文,、成果進(jìn)行篩選,，把好質(zhì)量關(guān)，對上交老師的論文予以一定的指導(dǎo),。一學(xué)期下來,，組織教師參加xx縣20xx年第22屆教育論文評選，獲一等獎三篇,，二等獎十篇,，三等獎八篇；參加xx市第十二屆課程改革征文大賽,，獲一等獎一篇,，獲得二等獎三篇，獲得三等獎四篇,；另外還組織參加了縣信息技術(shù)論文,，xx市20xx教育教學(xué)論文，xx市20xx教育專題論文,，還未公布獲獎信息,。

積極向媒體平臺投送稿件，報(bào)送學(xué)校工作信息，宣傳學(xué)校重點(diǎn)工作,。20xx學(xué)年,，xx教育網(wǎng)共錄用我校投稿稿件50多篇，xx師訓(xùn)投稿十余篇,，錄用4篇,。本人也被評為20xx年度xx師訓(xùn)優(yōu)秀組稿員。

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心關(guān)懷下,，在全體教師的積極努力和配合下,，教科室一年來的工作井然有序，抓重點(diǎn),，重務(wù)實(shí),，求突破，希望在新的學(xué)年,，思路更加鮮明,，執(zhí)行更有力度，獲得教師學(xué)生的高度認(rèn)可,。

小學(xué)教科室工作制度篇六

2011年上半年,，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé),，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn),，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合,，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

2008年我校立項(xiàng)市級課題，教科室加強(qiáng)了對立項(xiàng)課題的管理,，持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況,，關(guān)注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份,，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢與不足,，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ),。

按照學(xué)校教育教學(xué)工作的安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動,，本學(xué)期組織開展了國際象棋知識講座,、陽光體育——教師軟式排球練習(xí)活動、中美基礎(chǔ)教育比較講座,、在香樟小學(xué)聆聽了王青春副局長的師德師風(fēng)報(bào)告,、以及如何用excel統(tǒng)計(jì)成績等集中式教研活動,。和老師們一同開拓了眼界，提高了認(rèn)識,，鍛煉了身體,、掌握了技能，取得了不錯(cuò)了效果

教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》,，各教研組定期召開會議,，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；要加強(qiáng)交流,，互相聽課,、

評課，優(yōu)勢互補(bǔ),；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期每個(gè)教研組,、每個(gè)年級組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表” 進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究,。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評課,。各組還按要求從備課、授課,、說課,、聽課、評課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作,。

教科室按時(shí),、按要求組織各科老師參加區(qū)、市教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn),。邀請區(qū)英語教研員胡文亞為英語代課老師進(jìn)行招聘考試的指導(dǎo)工作,。并召開全體代課老師迎考培訓(xùn)會，邀請張亞會,、謝佞,、陳慧老師在會上介紹了備考經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期指導(dǎo)余凰老師參加區(qū)思品十分鐘說課學(xué)習(xí)觀摩及參賽活動,。協(xié)助安排數(shù)學(xué)組8人次參加全國在長舉行的教學(xué)講座,、語文組8人次參加全國在長舉行的專題教學(xué)講座、組織十余位老師聆聽了全國著名教育專家魏書生在長舉行的教育專題講座,，老師們陶冶了情操,，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè),，為教育教學(xué)工作付出辛勤勞動,。

每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動”,，在寒假讀書活動的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物,，擴(kuò)大教育視野,，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會,，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍,。

本學(xué)期我在擔(dān)任教研主任的同時(shí)還兼任了六年畢業(yè)班的班主任

和該班語文科目的教學(xué)工作,。雖然工作量增加了近一倍，但是我還是認(rèn)真落實(shí)了各項(xiàng)工作任務(wù),。本學(xué)期我旁聽老師的常規(guī)課20余節(jié)次,，學(xué)校的教學(xué)公開課基本全部參加，并認(rèn)真與施教老師進(jìn)行了交流,。我在自己的教學(xué)班開展了《各具特色的民居》的公開課后,，還受邀在五年級1班開展了《口語交際》教學(xué)指導(dǎo)課。在5月份的教師應(yīng)聘考試后,，與音樂教研組李肖玲組長一起指導(dǎo)了左文娟老師的十分鐘試教面試課,，讓她以總分第2名的好成績被芙蓉區(qū)教育局錄取。

教科室在區(qū)教育局的指導(dǎo)與校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體教師的積極參與與支持配合下,，樹觀念、找方法,，抓重點(diǎn),、促提高，重務(wù)實(shí),、求突破,，一如既往為教育教學(xué)服務(wù)，獲得全體教師的認(rèn)可與好評,。

小學(xué)教科室工作制度篇七

本學(xué)期教科室工作堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的推進(jìn)器,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的觀念和思路,，將各級立項(xiàng)課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合,，真正做到了科研為學(xué)校常態(tài)教學(xué)為科研提供平臺、為學(xué)校提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，我們以貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī),，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以課題研究為抓手,，以業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以多種形式的活動為載體，積極實(shí)施“科研興師”,、“科研興教”,、“科研興校”的發(fā)展策略,，堅(jiān)持科研工作“為課改實(shí)踐服務(wù),，為提高質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)”的“三為”思想,，以“求新,、求活、求發(fā)展”為工作思路,，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍,，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師,。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平,，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍,。而教師的科研能力來自學(xué)習(xí)，來自實(shí)踐,。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與校本研訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，我校教科室和教導(dǎo)處合作辦公,，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓(xùn)目標(biāo),，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、領(lǐng)導(dǎo)聽課、組內(nèi)聽課,、指導(dǎo)課為載體的研訓(xùn)方式,，大力加強(qiáng)了校本研訓(xùn)的力度，取得明顯的效果,。

學(xué)校教科室秉承“為教師成長服務(wù),，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和研究的科研氛圍,，為教師平等對話,，互動表達(dá)提供了機(jī)會，滿足了教師“說話”的需求,，促進(jìn)了教師富有個(gè)性地成長,。我們根據(jù)期初提出的“狠抓常規(guī)管理,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、注重教育創(chuàng)新,、突出學(xué)校特色,、深化課改實(shí)驗(yàn)”五個(gè)重點(diǎn)，不斷豐富“科研興教,、科研興校,、科研興師”的內(nèi)涵。

1,、各教研組本組教研工作計(jì)劃,，扎實(shí)地開展了教研工作。各組本學(xué)期做到計(jì)劃具體,、目標(biāo)明確,、責(zé)任落實(shí)，開展活動均達(dá)8次以上,，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%,。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)

努力為教師搭建專業(yè)成長的平臺,。我校要求教師注重理論學(xué)習(xí),，老師都能按照學(xué)校制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正做到了“研有主題,、學(xué)有內(nèi)容,、有的放矢”。由于科室著力聚焦科研與教學(xué)的結(jié)合,，為教師的成長提供了平臺,，為學(xué)校的發(fā)展起到了參謀和橋梁的作用。

（1）校內(nèi)培訓(xùn)：學(xué)校定期組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，如現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)等。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校實(shí)情舉行了《校本教研研討會》,、《如何提高作文水平》、《提高教學(xué)質(zhì)量從五抓做起》,、《從備課談起》,、《科研是興校之本》等專題講座。

（2）校外培訓(xùn)：盡管本學(xué)期的時(shí)間緊,，工作任務(wù)重,，我校仍全力分批派送各學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀摩學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽,。一方面,，學(xué)校積極組織教師參加教研室,、教師進(jìn)修學(xué)校、電教中心組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),。另一方面,，學(xué)校盡可能創(chuàng)造機(jī)會有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是向青年教師傾斜,。

（3）鼓勵(lì)有選擇地自主學(xué)習(xí)：我校在做好集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí),，更注重教師的自身學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的實(shí)際情況,，確定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。包括同事之間的學(xué)習(xí),，教育理論的學(xué)習(xí),，專業(yè)知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，從各種媒體中學(xué)習(xí)等等,。具體如：①每位教師每學(xué)期相互聽課要求10節(jié)以上；②自主選擇一本教育理論專著進(jìn)行研讀,，并用適合自己的方式作好摘錄,、整理，或從網(wǎng)上下載優(yōu)秀的教學(xué)資料,。③積極參加自考,、函授等在職進(jìn)修。

3,、狠抓教師公開課制度落實(shí),，以點(diǎn)帶面提高全體教師的素質(zhì)。

（1）確定教師上好參賽課,。張淼老師《掌聲》一課獲榆陽區(qū)小學(xué)語文組一等獎。朱娜老師執(zhí)教的英語競賽課在全區(qū)獲二等獎,。

（2）領(lǐng)導(dǎo)聽推門課,。本學(xué)期，校委會成員不顧活動多,、任務(wù)重仍擠出時(shí)間堅(jiān)持聽推門課,，并及時(shí)和任課教師進(jìn)行了信息反饋。

（3）分組上好一節(jié)校本教研專題研討課,。各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況,，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動,，在小組內(nèi)實(shí)行“聽(上)課說課評課修改教案再聽(上)課再評課”活動,，在實(shí)踐中反復(fù)研究,，共同提高?；顒油戤吋皶r(shí)認(rèn)真撰寫專題研究總結(jié)材料,，收集整理所有材料上交學(xué)校存檔。

（4）新進(jìn)教師上好一節(jié)匯報(bào)課,。本學(xué)期4位新調(diào)進(jìn)教師精心準(zhǔn)備的匯報(bào)課得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致好評,。

4、積極配合,，精心組織,。成功舉辦了基礎(chǔ)教育新課程成果展。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺,，展示風(fēng)采。本學(xué)期教科室成功舉辦了第九屆“教壇新秀”評選活動,。

6,、積極組織，全員參與,。組織學(xué)生進(jìn)行評教,、議教活動。

7,、充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度,。形成本校教科研工作管理體系，為教科研工作深度推進(jìn)提供保障,。

抓好教科研隊(duì)伍建設(shè),，充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)其對教科研工作的責(zé)任性,，是做好教科研工作的必經(jīng)之途,。因此，學(xué)校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課,；（2）寫好一篇圍繞課題的論文,；（3）搞好每次的課題研究活動。目前,，我校已組建了一支事業(yè)心強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的骨干教師成為課題組成員,。所有這些舉措,，極大地調(diào)動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責(zé)任感。

抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務(wù),，為教育,、教學(xué)服務(wù)。開學(xué)期初,，我們把全體課題組成員集中在一起商量本學(xué)期課題研究的重點(diǎn),，制訂課題研究的計(jì)劃、落實(shí)好每學(xué)期的課題研究課及每次課題組活動的具體責(zé)任人,。每次圍繞課題上研究課,，課題組成員必須事先一起與任教老師進(jìn)行探討、商議,，提出修改意見,，從課題的角度提出存在問題及改進(jìn)之處，會后認(rèn)真做好資料的搜集工作,。

本學(xué)期,，學(xué)校要求教師積極撰寫論文與專題總結(jié)，使教師由教書型向科研型轉(zhuǎn)變,，為使理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐,，使教師由單純的教書匠逐步轉(zhuǎn)變成科研型的教師，省,、市,、區(qū)級征文活動中，教師能結(jié)合教育,、教學(xué)實(shí)際,，不斷反思，認(rèn)真撰寫自己的心得體會,。

在我校教育科研取得成績的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

1,、教師教育隨筆與案例的撰寫,，還存在不平衡的現(xiàn)象。

2,、科研成果質(zhì)量（特別是論文）有待進(jìn)一步提高問題,。

3、教育科研工作與課堂教學(xué)研究的有效結(jié)合的問題,。

4、抓實(shí)過程教研,、細(xì)化過程管理與及時(shí)收集,、整理教研活動資料的問題。

5,、堅(jiān)持走出去的思路與開辟請進(jìn)來的路子與缺乏經(jīng)費(fèi)的矛盾,。問題的存在正是我們努力的方向,，堅(jiān)信：有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身,，求提高,；從實(shí)抓調(diào)研，求深入,；從新抓思路,，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn),，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展,。我校的教科研工作定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,，一定能打造起自己的品牌。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。相信，只要我們共同努力,，以“教促研,，以研促教”的教學(xué)氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中,，我們會把好的一面發(fā)揚(yáng)光大,，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善,，能為學(xué)校明天的輝煌作出更大的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教科室工作制度篇八

本學(xué)期，教科室以市局和學(xué)校工作意見為指導(dǎo),，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,，以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長為重點(diǎn)，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,。將課題研究和課堂教學(xué)的研究相結(jié)合，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學(xué)工作形成一種良性互動的有機(jī)統(tǒng)一,，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

在教師中倡導(dǎo)“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”,，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長提供精神保障,。為青年教師推薦閱讀書目,、篇章，訂閱專業(yè)雜志,，購買經(jīng)典書籍,，營造濃厚的讀書氛圍。引導(dǎo)青年教師制訂切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃,，按計(jì)劃認(rèn)真讀書,，每月堅(jiān)持寫讀書筆記。青年教師讀書活動有制度,、有檢查,，學(xué)校網(wǎng)站每月都及時(shí)公布了青年教師讀書檢查情況。本學(xué)期78篇教師讀書筆記在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表,。學(xué)校為顧素珍老師編輯了個(gè)人讀書集,，還專門請市教研室孫萬壽主任為她寫序，很好地調(diào)動了青年教師讀書的熱情,。

江蘇省教科所立項(xiàng)的《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》和泰州市教研室立項(xiàng)的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“故事潤人”的實(shí)踐與研究》兩項(xiàng)課題進(jìn)入了研究階段,，且都正常進(jìn)行了課題管理，在泰州市課題管理網(wǎng)開通管理平臺,，上傳了研究資料,。《小學(xué)生寫字（硬軟筆）入門指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》課題組,，還將課題研究成果與活動資料投送《當(dāng)代校園》雜志,，該雜志刊登了該課題活動照片與研究論文。

今年3月,，向江蘇省教育科學(xué)研究院申報(bào)了江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題《信息技術(shù)環(huán)境下激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動力的研究》,，5月3日，該課題通過專家評審獲得立項(xiàng),，6月22日,，課題主持人周信學(xué)在南京省教科院進(jìn)行了該項(xiàng)課題開題現(xiàn)場答辯，獲得省專家組3位專家的一致肯定,，非常完美地通過答辯,。

實(shí)施“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”,。參加對象為工作年限未滿三年的青年教師，及在崗位素質(zhì)提升活動中未獲結(jié)業(yè)合格證的教師,。提升與培訓(xùn)內(nèi)容是師德師風(fēng)、學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)培訓(xùn),，課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn),，教育教學(xué)常規(guī)（“五認(rèn)真”和作業(yè)規(guī)范），教育教學(xué)技能提升培訓(xùn),，班主任工作,、讀書活動等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教育教學(xué)實(shí)績等,；新教師培養(yǎng),、考核期一般為三個(gè)學(xué)年，學(xué)校安排相關(guān)部門和指導(dǎo)老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，培訓(xùn)采取集中與分散相結(jié)合的原則,，發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，由各相關(guān)部門自行安排,，但培訓(xùn)計(jì)劃需報(bào)校長室,；考核活動每學(xué)期進(jìn)行一次，由校長室,、教導(dǎo)處,、教科室等部門組織，根據(jù)《“新教師崗位素質(zhì)提升三年行動”考核量化表（試行）》評判得分,，結(jié)果分優(yōu)秀,、良好、合格和不合格等次,，三年后匯總得出綜合等次,，對綜合等次合格的教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，綜合等次不合格的教師繼續(xù)培訓(xùn),，直至合格為止,，考核結(jié)果作為新教師職稱聘任、班主任聘任,、年度評優(yōu)評先,、派出學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。4月8日,，我校舉行了該項(xiàng)活動的啟動儀式,。

4月16日，對新教師進(jìn)行如何記聽課筆記培訓(xùn),。培訓(xùn)活動前,，吳傳志,、周冬林兩位副校長，以及教科室周信學(xué)主任仔細(xì)查閱了參加培訓(xùn)的年青教師本學(xué)期的聽課筆記,。周信學(xué)主任指出年青教師聽課筆記存在問題后,，圍繞“如何記聽課筆記”對與會的年青教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。

抓住信息化這一教育現(xiàn)代化的推進(jìn)器,，把“數(shù)字化校園”作為特色建設(shè)方向,，以實(shí)現(xiàn)“校園設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化、智能化,，教育決策與管理信息化,；教育教學(xué)環(huán)境信息化；學(xué)習(xí),、教學(xué)模式信息化,；教科研活動和師資培訓(xùn)信息化”等“六化”為目標(biāo)，制定規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，有力地促進(jìn)了教學(xué)改革與素質(zhì)教育的全面實(shí)施。努力提高教師教學(xué)信息化應(yīng)用水平,，及時(shí)整理資料上傳省資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng),；積極開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究。

學(xué)校教育教學(xué)活動插上信息技術(shù)的翅膀后,，教育改革也逐漸向縱深發(fā)展,，信息技術(shù)已與各科教學(xué)、各項(xiàng)管理漸趨融合,。教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高,，很多教師能夠熟練地駕馭信息技術(shù)這一時(shí)代快車，新一代的教學(xué)骨干正在成長,。我們也正以此為新的起點(diǎn),，繼續(xù)開拓進(jìn)取，在信息技術(shù)教育的引領(lǐng)下,，開辟學(xué)?，F(xiàn)代教育的新天地。我校被泰州市教育局確定為泰州市數(shù)字化校園,。陳愛華校長課堂實(shí)錄《船長》,、王專老師音樂課件《地球媽媽》在泰州市多媒體學(xué)科教學(xué)軟件評比中榮獲三等獎。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，提升教師專業(yè)發(fā)展的水平,，進(jìn)一步助推了學(xué)校教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。英語教研組被命名為興化市“巾幗文明崗”,。英語教研組長王專老師成為市小學(xué)英語名師工作室成員,。4月19日,，王專老師作為骨干教師參加了市局組織的送教到新垛中心校活動,。她執(zhí)教新垛中心校小學(xué)部六（2）班《6bunit3f》,，以“外教”式教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在游戲中“玩”,，在“玩”中學(xué),，在“玩”中練，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。評課時(shí),，所有聽課老師都對王專老師的課給予了高度評價(jià),，很多老師非常感慨地說，王老師的課讓我們耳目一新,，原來英語可以這么教,。

邀請小語專家指導(dǎo)課堂教學(xué)。3月1日,，市局教研室孫萬壽副主任,、文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校季霄凌校長受邀來到我校，指導(dǎo)我校語文課堂教學(xué),。他們先一起聽了姜維老師執(zhí)教的四年級語文《燕子》,，然后分別聽了顧素珍老師執(zhí)教的六年級語文《煙臺的海》,、吳友梅老師執(zhí)教的三年級語文《廬山的云霧》,。聽課后，兩位專家與執(zhí)教者進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的意見交換,。

承辦了第六屆姜堰興化小學(xué)語文教學(xué)研討活動,。3月21日，第六屆姜堰興化小學(xué)語文教學(xué)研討活動在我校舉行,?；顒佑膳d化市教育局教研室副主任孫萬壽主持，姜堰區(qū),、興化市130多名老師參加了活動,。此次活動圍繞本體性教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)，采用同課異構(gòu)課堂教學(xué)形式進(jìn)行,。

5月10日,，興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與陳堡學(xué)區(qū)舉行了低年級語文教學(xué)聯(lián)誼活動。此次“教研重心下移”,，活動現(xiàn)場放到了我鎮(zhèn)村小袁莊教學(xué)點(diǎn),。陳堡學(xué)區(qū)各小學(xué)低年級語文語文教師30多人參加了活動,。市局組宣科花在亮科長、市局教科室何偉俊主任,、二實(shí)小教導(dǎo)處沈云萍主任對活動全過程進(jìn)行了指導(dǎo),。

6月5日，承辦了陳堡學(xué)區(qū)小學(xué)語文“同課異構(gòu)”教研活動,。陳堡學(xué)區(qū)各小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人,、語文教師代表近20人參加了此次活動。

組織教師參加了“雷夫的魅力與啟示”讀書征文,、省“教海探航”征文,、第五屆“行知杯”論文評選、泰州市小學(xué)語文論文評選,、泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)“海選”,、省“師陶杯”教育科研論文評選、泰州市“我的教育故事”征文等活動,。

小學(xué)教科室工作制度篇九

北師大肖川教授曾說,，“只有教師業(yè)務(wù)能力專業(yè)化和思想情感專業(yè)化，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,?！苯處煂I(yè)發(fā)展是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課程改革的有力抓手,，是提升教師職業(yè)幸福感,，實(shí)現(xiàn)師生幸福完整的教育生活的首要前提。這樣的認(rèn)識在華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理層中已經(jīng)形成共識,。建校以來,，學(xué)校把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展作為校長一把手工程來抓，校長直接參與規(guī)劃制定,，直接參與活動組織,，把教師的發(fā)展當(dāng)作學(xué)校安身立命的根本。教師個(gè)人發(fā)展意識也越來越強(qiáng),，一學(xué)期來,，我們教科室積極為教師提供合適的條件，搭建廣闊的平臺,，立足校本研訓(xùn),，開展常態(tài)教研，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，在教科研方面取得了較顯著的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

為了確保新學(xué)期教研工作的有效開展,，使教研活動質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升,。開學(xué)初,，華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)新學(xué)期學(xué)科組長會議在學(xué)校三樓會議室召開。會議由學(xué)校教科處負(fù)責(zé)人主持,，張敏副校長參加了會議,，教務(wù)處全體成員應(yīng)邀參加本次會議。

新學(xué)期,、新起點(diǎn),、新挑戰(zhàn)，此次會議為新學(xué)期即將啟動的教研工作明確了工作方向,，營造了校本教研氛圍,，有效地推動各學(xué)科組科學(xué)地開展各項(xiàng)教學(xué)工作，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保證,。

本學(xué)期,，教科室把教師辦公室管理和評比擺在了十分突出的位置，開學(xué)初召開了辦公室室長工作會議,，對加強(qiáng)辦公室衛(wèi)生以及辦公制度提出了進(jìn)一步的要求，每兩周安排行政定期檢查辦公室,，期末評選文明辦公室,，一系列的舉措確保教師有個(gè)良好的辦公環(huán)境，也是展示學(xué)校教師的精神風(fēng)貌,。

為了弘揚(yáng)正氣,，宣揚(yáng)“仁”的精神，本學(xué)期我們繼續(xù)開展立仁大講壇活動,。有優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡介紹,，有講述身邊的感動故事，有教師養(yǎng)身知識講座……一次次的大講壇活動給大家?guī)砹藰O大的震撼!這一活動的開展對激勵(lì)先進(jìn),、塑造典型師表形象提到了極大的促進(jìn)作用!

為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的工作熱情，增強(qiáng)廣大教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，教科室組織每月底在級部開展一次“耕耘之星”評選活動,。

為了促進(jìn)教師基本素養(yǎng)的提高，進(jìn)一步規(guī)范教師的漢字書寫,，本學(xué)期,，繼續(xù)開展青年教師粉筆字訓(xùn)練，并在期末舉行了第三屆青年教師粉筆字書寫過關(guān)賽,。

本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了對一、二年級語文校本化的教材培訓(xùn),，形式有：參加外出培訓(xùn)教師回校二次培訓(xùn),、請專家指導(dǎo),、校內(nèi)評優(yōu)課、參與市級培訓(xùn)等等,。通過多種形式的培訓(xùn),，讓全體一年級教師盡快適應(yīng)新教材，駕馭新教材,。另外,，我們特聘教研室原教研員陳玨老師每周五走進(jìn)低年級的語文課堂，聽課,、評課,，低年級語文組每位老師都上研討課，扎扎實(shí)實(shí)的家常課研討給老師們帶來的是實(shí)實(shí)在在的收獲,，老師們對此活動很是歡迎,。

（1）學(xué)“課標(biāo)”。重溫新課標(biāo),，對于我校師資現(xiàn)狀有著極大的必要性,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，才能明確年段教學(xué)目標(biāo),，突出課堂教學(xué)重點(diǎn),。開學(xué)初，語數(shù)英三學(xué)科利用大組集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，把集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。后半學(xué)期,，我們在合班教室分語,、數(shù)、英學(xué)科組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)知識考試,。

(2)重“課堂”,。年級學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)開展“教研日”活動，請來陳玨和周遠(yuǎn)明老師走進(jìn)教師課堂,，聽課,、交流、指導(dǎo),。在每一次的教研活動時(shí)間里,，大家都能暢所欲言，相互學(xué)習(xí),，提升自我,。這些校本教研活動的開展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力,，讓校本教研真正地服務(wù)于教學(xué),，受益于教師。

12月15日下午,，華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩項(xiàng)省“xx五”規(guī)劃課題《基于“以仁立人”文化主張背景下的學(xué)校文化建設(shè)的研究》和《關(guān)注文體,，聚焦表達(dá)：小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略研究》順利結(jié)題。

古詩詞是中華民族的文化瑰寶,，為提升我校教師古詩詞教學(xué)水平,，深入探討古詩詞教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，12月份我校開展語文組“高效課堂”研討月,，本次研討月我們以古詩詞教學(xué)為主題開展研討活動。王宗海教師來校指導(dǎo),。

9月8日下午,，華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“師徒結(jié)對”暨代課教師工作會議。本次結(jié)對儀式首先由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人宣讀了結(jié)對名單,，解讀了“師徒結(jié)對活動方案”,，明確師徒結(jié)對工作中師傅和徒弟的職責(zé)和要求，張敏副校長對結(jié)對教師提出要求：“師傅”要認(rèn)真,、毫不保留的去指導(dǎo)“徒弟”;“徒弟”要做到虛心學(xué),、主動學(xué)，共同提高,，這也是師徒教學(xué)相長、互助共贏的過程,。活動中師徒雙方還簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”,，同時(shí)師傅代表與師徒代表分別做了發(fā)言,。

為了提高新調(diào)入教師的業(yè)務(wù)水平，使他們盡快成長,，從9月下旬開始,，教科室開展了新調(diào)入教師“亮相課展示”活動。我們把新調(diào)入教師按學(xué)科分成語文,、數(shù)學(xué),、英語、綜合四個(gè)學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)展示,。課堂上,，新教師充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰，課堂清新活潑,，展示出了較高的業(yè)務(wù)水平,。本次活動為新教師鍛煉自我、提升自我搭建平臺,，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義!

我校拔尖人才數(shù)量多,，層次高，是學(xué)校師資隊(duì)伍中的一支勁旅,。加強(qiáng)對他們的管理意義非同尋常,。學(xué)校出來執(zhí)行一系列的獎勵(lì)政策外，我們讓他們制定出適合自身發(fā)展的三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展規(guī)劃,，多方位,、多層面提供上課及論文發(fā)表平臺。本學(xué)期,，在教育局組織的拔尖人才考核工作中,，我校26名教師考核結(jié)果全部為“優(yōu)”。

10月20日—21日,，我校隆重舉辦了“江蘇省第二屆語文特級教學(xué)思想專題研討” 活動,。來自省內(nèi)外二十幾位專家、名特級教師,，以及400余名優(yōu)秀教師代表參加了此次活動,。

17-19日，海南校長跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀學(xué)習(xí)三天,，三天活動,，我們做了周密安排，有觀摩小學(xué)心理健康活動課教學(xué)評比,，有專家講座,，并參加第十八屆“瓦屋情”三市六校協(xié)作共同體暨“唐婉名師工作室”主題教學(xué)研討活動……活動給跟崗學(xué)習(xí)的老師留下美好印象。

為開闊教師眼界,，更新教學(xué)思想,，教科室不放過每次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。本學(xué)期共組織教師外出聽課,，參加各種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)共達(dá)45次,，有130余人次。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我校的教師拉近了與名校,、名師的距離，開闊了教育視野,，學(xué)到了新的教學(xué)理論,，和許多課程改革的新思路、新方法，同時(shí)也解決了不少教學(xué)中的困惑,，受益匪淺,，在教學(xué)理論和實(shí)踐上得到了進(jìn)一步的提高。

1.開展好片區(qū)各學(xué)科賽課活動,。為落實(shí)市教師發(fā)展中心通知精神,，進(jìn)一步加快教師專業(yè)化成長，推動學(xué)校課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,，本學(xué)期，我們組織了華實(shí)片數(shù)學(xué)基本功競賽活動,、華實(shí)片新秀杯選拔賽和秋實(shí)杯選拔賽活動,。三次活動我們都組織有序，各環(huán)節(jié)緊緊相扣,，為各位參賽老師做好服務(wù)工作,。

2.開展好與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶工。本學(xué)期,，我們開展了與句容碧桂園學(xué)校結(jié)對幫扶活動,，分語文、數(shù)學(xué),、班主任工作指定專人結(jié)對幫扶,，平時(shí)我們定期與不定期開展活動，相互聽課,，共同進(jìn)步,。

3.擬定華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師日常管理與考核方案。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理,，本學(xué)期我們教科室擬定了教師日常管理與考核方案,，為下學(xué)期工作做好準(zhǔn)備。

4.做好學(xué)校網(wǎng)站管理與宣傳,。本學(xué)期，我們協(xié)助做好了校園網(wǎng)站的版塊設(shè)計(jì)與更新,，使網(wǎng)站版塊更加清晰,，內(nèi)容更豐富。

1.教學(xué),、論文等評比有佳績,。本學(xué)期我們共組織教師參加了“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教科研論文比賽,，每次論文評比我校教師均取得優(yōu)異成績,。在句容市新秀杯語文教師教學(xué)評比中，我校巫海燕獲市一等獎;在句容市秋實(shí)杯課堂教學(xué)評比中，我校張傳銀副校長獲一等獎;張紅燕老師在句容市數(shù)學(xué)教師基本功競賽中獲一等獎……

2.畫冊,、?？缙诔隹檫M(jìn)一步宣傳學(xué)校文化特質(zhì)和辦學(xué)成果,，本學(xué)期我們教科室組織部分行政成立編委會,，編輯出版了第三期畫冊和校刊,，一遍遍校對,、一次次修改，現(xiàn)如今,，一本本圖文并茂,、設(shè)計(jì)精美的畫冊和校刊已展現(xiàn)在我們眼前,。

小學(xué)教科室工作制度篇十

隨著時(shí)光流逝,，又是一年過去了，舉目回首半年來的教科室工作,，在“團(tuán)結(jié),、協(xié)作、開拓,、奮進(jìn)”的思想指導(dǎo)下,，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進(jìn)展,。以下就一學(xué)期來教科室工作作簡要小結(jié),，以加強(qiáng)鞭策，促使提高,。

在“實(shí)踐與理論相結(jié)合,，謀求問題的解決，促使自身的提高”的工作目標(biāo)下,，經(jīng)教科室的統(tǒng)一規(guī)劃與落實(shí),，中心教研組和年級備課組的工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，加之中心理論學(xué)習(xí)組的滲透,，從而形成了強(qiáng)實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校還征訂了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志，供教師們課余學(xué)習(xí),。這半年中,，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項(xiàng)課題《回歸學(xué)生的生活世界》正在研究中,，課題《在比較閱讀中提升學(xué)生自主閱讀能力的研究》已被省教育學(xué)會立項(xiàng),，課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)情景營造策略的研究》已被省現(xiàn)代教育技術(shù)研究所立項(xiàng),，正在研究中。

課題組的工作是煩瑣的,，細(xì)致的,。在走過的xxxxx年，我們細(xì)細(xì)思考：①我們完成了很多常規(guī)的管理工作：在期初制訂課題研究階段性計(jì)劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會,，要求課題組組長匯報(bào)自己的課題研究情況,，并且填寫一份“課題研究活動記載”，及時(shí)記錄課題活動情況,。②不斷關(guān)注課題的研究過程,。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站,，建立我校教師的課題專題帖子,，以此為平臺，鼓勵(lì)教師展示成果,、交流經(jīng)驗(yàn),、探討問題。同時(shí),，也展示學(xué)校風(fēng)采,、宣傳教師業(yè)績。在各位組長和組員的積極參與和支持下,，我們又有兩個(gè)省級課題立項(xiàng),。（詳見下表）

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注重引導(dǎo)教師思考教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，提出有效的解決方法,，開展教學(xué)研究工作,，加大力度推動科研工作，真正實(shí)現(xiàn)教科合一,。開學(xué)初,，在教科室計(jì)劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開展系列化活動,。通過示范課,、專題研究課、同上一節(jié)課等形式,，促動課題的深入與教師的成長,，并把各項(xiàng)教科研活動傳上校園網(wǎng)，以促進(jìn)共同探討,、共同提高,。與此同時(shí),，推出了翠小技能比武活動,，通過說課,、上課、評課,、撰寫論文,，全面提升青年教師的專業(yè)能力水平。我們把教研活動分散與集中相結(jié)合,，首先,，我們在原有教研組和課題組的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了學(xué)科學(xué)習(xí)共同體,，在教師自愿參與的原則下,，成立了低、中,、高三大共同體,，要求各共同體每周開展一定形式的研學(xué)活動。

其次,，利用城鄉(xiāng)結(jié)合資源,，邀請區(qū)教科室主任來校進(jìn)行專題講座；再次,，分語文,、數(shù)學(xué)和英語，開出了三大教研活動,，效果較好,，本學(xué)期英語組的朱建定、數(shù)學(xué)組的方宇參加市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用之星上課評比分別獲一等獎和三等獎,。我校的教學(xué)質(zhì)量也隨著教科研不斷深化而逐步提高,；最后，充分結(jié)合上課考核,、教師上級比賽與課題研究過程展示課的契機(jī),，開展教學(xué)研究活動。各類資料及時(shí)歸檔,，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的過程管理,，在立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)中,；教研促動了科研的深入,，科研更帶動了教研的革新，相助相長,，踏實(shí)前進(jìn),。

教師培養(yǎng)關(guān)鍵是要立足學(xué)校實(shí)際，開展以校為本的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,。因此,，在本年度中,，我校被確定為市教科研基地。我們在翠小網(wǎng)站的博客網(wǎng)頁中,，鏈接了全體教師,、所有班級和部分教研組的博客，通過博客,，不僅展現(xiàn)了我校師生的魅力,，更是促進(jìn)了大家的共同學(xué)習(xí)、交流與提高,。及時(shí)通過理論學(xué)習(xí),、系列比武、教研活動,、專題講座等形式,，對全校教師開展校本培訓(xùn)，同時(shí),，抓好區(qū)進(jìn)修學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，落實(shí)好骨干教師，及時(shí)在參加好上級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，扎實(shí)組織好學(xué)校二級培訓(xùn),，使得我校順利通過了一年一度的教師繼續(xù)教育工作考核。在教師培養(yǎng)上,，主要通過教師系列比武與參加上級比賽時(shí)機(jī),，以賽促訓(xùn)；實(shí)施新老教師結(jié)對的“青藍(lán)工程”,，使新任教師隨時(shí)能得到各方面的指導(dǎo),，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而,，教師在培訓(xùn)與培養(yǎng)中,，專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升與發(fā)展。

以教科研為先導(dǎo),，提升教師素質(zhì),。一學(xué)期來，我校共有20篇論文在區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表,，其中尹靜的《語文教學(xué)的五個(gè)轉(zhuǎn)變》一文發(fā)表在《江蘇教育周刊》的《成才導(dǎo)報(bào)》上;《互動式和諧：建設(shè)具有小學(xué)特色校園文化的思路》發(fā)表在《江蘇科技報(bào)今日教育》上,。樊莉的《 試論多媒體在漢語拼音教學(xué)中的運(yùn)用》發(fā)表在《新課改教育研究》上、《小學(xué)品德課課外延伸活動的設(shè)計(jì)與探索》發(fā)表在《常州教育》,。陸馨秋的《音樂課堂教學(xué)中對學(xué)生想象力培養(yǎng)的探討》發(fā)表在《常州教育》上,。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)》,、孫巍的《在識字中發(fā)展》,、陳小紅的《美術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐和探索》,、戈淑霞的《求異思維，讓語文教學(xué)綻放生命的色彩》,、裴瑞英的《構(gòu)建“陽光”語文課堂的思考與實(shí)踐》等分別獲省教育學(xué)會論文評比三等獎。周志萍的《讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)》,、王玲的《讓動手操作走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》獲常州市論文評比二,、三等獎。

繼承著xxxx年的燦爛,，我們必將踏著更堅(jiān)定的步伐,，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。