總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇一

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心,，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,。

學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人,，會(huì)不垂頭喪氣,，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心,。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉,，多給一點(diǎn)贊揚(yáng),，讓學(xué)生在自信中成長!

教育學(xué)生實(shí)質(zhì)上就是要告訴學(xué)生哪里做的對(duì)，哪里做的不對(duì)!如果學(xué)生已然知錯(cuò),，就不需要再教育了,。為了更好地處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學(xué)生為自己“辯護(hù)”,，這樣可以避免未弄清楚狀況就下結(jié)論,，使得學(xué)生感覺受到委屈，表面應(yīng)付，心里不服,。也容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流,，便于問題的解決!

在實(shí)際的教育工作中,，只要班主任在與學(xué)生的交往中注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī)，教育工作就會(huì)更加主動(dòng),、有效,。尤其對(duì)后進(jìn)生來說更為重要。

1,、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”,。對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn),，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間,，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的時(shí)機(jī)。

2,、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī),。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待,，當(dāng)教育時(shí)機(jī)到來時(shí),，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受,，教育效果。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)一個(gè)班級(jí)來講是重中之重,，在做好這一工作的同時(shí),，優(yōu)等生的教育鼓勵(lì)工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，你就會(huì)為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生贏取更多的時(shí)間，同時(shí)也有助于良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成!在5班的'管理上,，我更多地將工作重心放在了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時(shí)，優(yōu)等生的教育管理要比對(duì)后進(jìn)生的管理難度更大,，這些學(xué)生多多少少都有一些壞毛病,，而且這些人往往最不能理解老師的付出，不懂得感恩!抓不住這些學(xué)生,，對(duì)我們整個(gè)班級(jí)都是不利的,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

中專班主任年度工作總結(jié)篇二

當(dāng)了高年段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實(shí)在的,，我覺得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會(huì)處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與六（2）班學(xué)生相處的過程中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),，請(qǐng)同行們批評(píng)指正,。

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素,。這個(gè)愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時(shí),，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。班上的林桂萍長得漂亮,，班中的男孩特別愛捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物,。我得知這事后,，跟她談了好幾次，向她分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟她點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法,。她沒有想到我的消息這么靈通,，通過推心置腹的談話,，她的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對(duì)學(xué)生的愛往往會(huì)收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的`關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力,。班中的李曉笛同學(xué)就是很好的例子。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點(diǎn),，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正,、平等地對(duì)待每一位學(xué)生。

身為人師的我,，有時(shí)侯會(huì)一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時(shí)我就只批評(píng)了那個(gè)后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來有人向我打小報(bào)告,，班上有人說老師不公正，兩人做錯(cuò)了,，卻要一人來承擔(dān),。說實(shí)在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對(duì)的地方,，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對(duì)于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對(duì)待了,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評(píng)選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對(duì)其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。

壞人壞事，幾乎都會(huì)寄生于每一個(gè)集體當(dāng)中,。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價(jià)值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個(gè)班就能走上軌道,。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),，讓班主任工作做得更出色,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任幼師128班班主任工作。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù)，開展班級(jí)管理工作,。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,，愛集體的風(fēng)氣。

班級(jí)情況：本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué),，有一名學(xué)生休學(xué),，現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為38人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,，對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生都有了一定的了解,，大部分學(xué)生比較自覺，遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。同時(shí)，部分學(xué)生存在的問題也逐漸暴露出來,。個(gè)別自由散漫,、毫無責(zé)任感的學(xué)生出現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象,，在班級(jí)造成一定的不良影響。在學(xué)習(xí)方面,，本班學(xué)生絕大部分底子薄,、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。

充分利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育,、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,、講道理，使學(xué)生信任教師,，建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展。

本班由于是一年級(jí),，有些學(xué)生還沒有真正地融入到新的環(huán)境,、新的班級(jí),，因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào),。針對(duì)這些情

況,，首先與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實(shí)班干的責(zé)任,，經(jīng)常與班干部開會(huì),，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,，不斷發(fā)掘?qū)W生的'閃光點(diǎn),，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣,；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為,。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。盡管在開學(xué)時(shí)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級(jí)管理過程中,，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。

班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對(duì)班級(jí)管理的一些方法和原則,，是需要進(jìn)一步完善：班主任批評(píng)的藝術(shù)性,；管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性,；班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng),；對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致,；學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,；這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。

向?qū)W生學(xué)習(xí),。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要

持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏、經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

中專班主任年度工作總結(jié)篇四

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者,、和教育者,。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng),。新學(xué)期我很榮幸的繼續(xù)擔(dān)任初二（7）班班主任,。

初二（7）班在過去的三學(xué)期里，團(tuán)結(jié)一致,，奮發(fā)拼搏,，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學(xué)期被評(píng)為基安中學(xué)“禮貌班級(jí)”,。別人眼里,，她很優(yōu)秀，可作為班主任,，我明白她有著很多的不足和缺點(diǎn),。例如，她的就餐紀(jì)律不夠良好,，部分學(xué)生自律性不夠,，還有部分學(xué)生成績還有待于進(jìn)一步提高，她的很多方面還需要進(jìn)一步完善,，她的綜合水平還需要進(jìn)一步提高,。榮譽(yù)面前，我不敢懈怠,，職責(zé)面前,，我不能退縮。

記得有場(chǎng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)以往說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格,；班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀,；可是，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品,；班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們學(xué)生的一生,；班主任無意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能另一個(gè)不夢(mèng)想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。所以,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個(gè)甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福,。

在《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自我具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時(shí),，我們應(yīng)當(dāng)記得自我是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。

為了使自我不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,，我參閱了很多資料,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學(xué)期的班級(jí)工作藍(lán)圖?，F(xiàn)就此予以說明：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格,。

作為教育者,，我們應(yīng)當(dāng)處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會(huì),、誠心朋友,、孝心父母、信心自我）的青年,。

學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,，他們不是機(jī)器，不是模具,，他們不僅僅屬于學(xué)校,，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來,。我們對(duì)孩子的教育不僅僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅僅要對(duì)此刻負(fù)責(zé),，還要對(duì)將來負(fù)責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多,。所以,，我們應(yīng)教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國,，幫忙學(xué)生樹立自信心,，幫忙他們描繪未來生好的完美藍(lán)圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認(rèn)，還是成事的問題,；是養(yǎng)成還是速成的問題,；是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我們對(duì)待學(xué)生不僅僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì),；不僅僅要注重本事的提高,，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以,，我們對(duì)待學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)傾注真情,，而不能予以歧視或忽視,。

2、言傳身教,，以誠取誠,。

孔子說過“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽到這樣的話語“教師自我都做不到,，還要求我做,！”可見，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響,。所以,，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時(shí)，我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到,。

“金無足赤,，人無完人”，我們不妨在學(xué)生面前坦然自我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，不斷汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，增強(qiáng)自我的親和力,，使自我的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人,？我認(rèn)為,，愛我根本。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。

人格尊嚴(yán)是平等的,。我們作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn),，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生提高的內(nèi)在動(dòng)力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫?jīng)歷,，我們不難發(fā)現(xiàn),，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

4、換位思考,，正確引導(dǎo),。

學(xué)生是活生生的人。他們有思想,，有感情,，有自我的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí),，不妨經(jīng)常換位思考一下,。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā),；孩子心境沮喪時(shí),，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語更能催人改正,，激人奮進(jìn),。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的引導(dǎo),，可能要比劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子理解、理解,。

事實(shí)上,，每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我,，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,，他們就會(huì)提高,，就會(huì)慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步,，就會(huì)慢慢的走向失敗,，最終弄的一事無成,。所以，我們班主任作為班級(jí)的組織者,、管理者、和教育者,，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們適時(shí)的對(duì)他們予以正確的引導(dǎo)，幫忙他們克服困難,，走向提高,。

5、拿起表揚(yáng)的武器,。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。初二（7）班盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時(shí),，成績不夢(mèng)想,，還經(jīng)常違反紀(jì)律?？僧?dāng)他在班級(jí),、學(xué)生會(huì)的工作被多次肯定后，他勁頭十足,，也嚴(yán)格了對(duì)自我的要求,。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績不夢(mèng)想,，可是他的群眾工作做的卻是十分出色,，前些天還當(dāng)選了學(xué)生會(huì)的副主席,。由他的例子我們能夠看出，必要的表揚(yáng)是成功的陽光,、空氣和水,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚(yáng)的武器,。

6,、樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。

我們教師教書育人應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念,。可是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí),，我們必須要冷靜處理,；對(duì)于大錯(cuò)，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，從而到達(dá)學(xué)校,、家庭齊抓共管的目的,。

7、注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作,。

后進(jìn)生,，常是很多人歧視的對(duì)象，教師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自我也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等,，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)當(dāng)尊重,、熱愛,、理解學(xué)生。沒有師愛,，就沒有教育,；教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們應(yīng)當(dāng)明白：無論孩子多差,，他也必須擁有自我的特長。也許我們無法幫忙一個(gè)孩子提高成績,，可是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自我的缺點(diǎn),，幫忙他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間,。二（7）班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個(gè)目標(biāo)才來基安中學(xué)的,。

8,、付出愛心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，可是絕對(duì)不是萬能的,。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性,，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎,？可是為什么孩子有時(shí)還與父母慪氣,、鬧情緒呢？所以,，對(duì)學(xué)生付出的愛應(yīng)當(dāng)是門藝術(shù),，何時(shí)付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自我的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去研究去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求也不行,。此刻的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對(duì)他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，必須要包括愛的感情。

9,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。

家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度,，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你,、反感你,，他都會(huì)到處替你宣傳。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤,，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對(duì)他孩子的關(guān)注,。二（7）班顧洋洋母親說“張教師,，你的電話一來，我就明白小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因?yàn)槲颐靼孜业男『?yīng)當(dāng)不會(huì)有其它方面問題,。這不，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感激你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。

10,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時(shí)代對(duì)教育的呼喚,，對(duì)教育活動(dòng)的具體組織者——教師，尤其是班主任,，提出了高要求,。目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼,。針對(duì)廣德的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會(huì)面臨考試失敗的危險(xiǎn)，結(jié)果誰也不愿意見到,?？墒牵绻覀冎桓銘?yīng)試教育,，卻又于心不忍,，也不愿意見到自我的班級(jí)被埋在題海深處。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn),，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

11、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，營造科學(xué)禮貌的班級(jí)氛圍。

以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈,、靜,、競,、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、禮貌、守紀(jì),、自律,、自主、友愛,、夢(mèng)想”為目標(biāo),，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛,，使每個(gè)學(xué)生都能看到自我身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級(jí),，熱愛我們的祖國。

同時(shí),，本人作為班主任還要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,、價(jià)值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。

12,、安全教育重于泰山,，時(shí)刻不容松懈,。

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用“x”（班會(huì),、班務(wù)會(huì)）陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全、上下樓梯安全教育,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視職責(zé)制。

同時(shí),，本人作為班主任,，應(yīng)當(dāng)注意不要體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生,，注意對(duì)教學(xué)成績的合情合理合法化處理,，注意教育方式的禮貌化、科學(xué)化,。

1,、科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《民辦教育法》和《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結(jié)合《基安中學(xué)禮貌班級(jí)評(píng)比辦法》,，擬定《初二（7）班班規(guī)》,、《關(guān)于初二（7）班班級(jí)管理工作的補(bǔ)充規(guī)定》,、《關(guān)于班級(jí)管理的有關(guān)說明》，利用《初二（7）班班級(jí)量化管理細(xì)則》進(jìn)行杠桿調(diào)節(jié),，使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán),，違規(guī)必究,。

1）開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī),，進(jìn)而守規(guī),。

2）制定值日班長制度，以值日班長為中心,，成立紀(jì)檢小組,。

3）加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分,，嚴(yán)重違規(guī)者，予以書面檢討,、在班務(wù)會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。

2、民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性,、主動(dòng)行,，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識(shí)和職責(zé)意識(shí),。同時(shí),，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件（提出教育資料），引導(dǎo)學(xué)生自我教育（將教育資料轉(zhuǎn)化為自我的行為）,。

1）班務(wù)會(huì)召開：由班主任牽頭,，班干自我組織召開，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心境感，增強(qiáng)他們的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

2）班委會(huì)建設(shè)：開學(xué)初，本著“公開,、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立了一個(gè)具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會(huì)組織。同時(shí),，打破班干終身制的局限,，實(shí)行班干考核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)那些不能適應(yīng)班級(jí)發(fā)展形勢(shì),，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。

3）量化考評(píng)的杠桿作用,。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu),、每月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué),，在精神上和物質(zhì)上予以必須的獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。

3、藝術(shù)管理：班級(jí)管理就是門藝術(shù),，她僅有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細(xì)琢后,，才有可能少些瑕疵。為將班級(jí)雕琢的更加精細(xì),，我打算做些創(chuàng)新,。

1）班會(huì)、班務(wù)會(huì)不斷出新招,。

a,、班務(wù)會(huì)模式：本學(xué)期準(zhǔn)備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實(shí)施,，學(xué)生主持,，師生互動(dòng)”的模式召開班會(huì)、班務(wù)會(huì),，以便更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事，幫忙他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。

b,、設(shè)計(jì)：豐富多彩，形式新穎，活動(dòng)時(shí)間待時(shí)而定,。

a、常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),，營造民主、禮貌,、科學(xué)的班級(jí)氛圍,，注意給孩子以表達(dá)思想的機(jī)會(huì)，如果同學(xué)發(fā)言,，尤其是差生發(fā)言,，我們要異常注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對(duì)待他們，一方面喚起他們的自尊自信,，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想。

b,、真情告白平臺(tái)一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育，就沒有感情,。經(jīng)過師生情感交流會(huì),，師生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感，共同感受生活,。

c,、真情告白平臺(tái)二：教師，我想對(duì)您說（學(xué)生版）,。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，要想成為每個(gè)孩子的朋友，要想更加成功的'教育我們的孩子,，我們必須信任,、了解我們的孩子。經(jīng)過“教師,，我想對(duì)您說”活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生把自我對(duì)教師的真實(shí)的情感經(jīng)過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重理解一次心理教育的同時(shí),，也讓我們的教師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作供給必須的感悟。

d,、真情告白平臺(tái)三：孩子,，我想對(duì)您說（教師版）,。人類生來就有溝通的需求，在和平時(shí)代,，民主談話在很多時(shí)候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此，不妨請(qǐng)相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們?cè)诮處熣Z重心長的沐浴下,，從心里受到一次強(qiáng)烈的震撼。

e,、真情告白平臺(tái)四：孩子,，我想對(duì)你說（父母版）。請(qǐng)家長給孩子寫封信,，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬?duì)孩子的期望，以幫忙我們更多的了解孩子,，使我們的教育工作更加到位,。在認(rèn)真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件,，請(qǐng)孩子在班務(wù)會(huì)上公開閱讀（保留家長,、學(xué)生姓名），讓學(xué)生在心里再受一次強(qiáng)烈的震撼,，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)取的作為,。

f、真情告白平臺(tái)五：媽媽（父親）,，我想對(duì)您說（子女版）,。讓孩子給家長寫封信，說句心里話,，要求寫出自我真情,，說出實(shí)感，在心靈上于父母實(shí)現(xiàn)一次零距離的溝通,。教師在經(jīng)孩子允許后,，能夠從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務(wù)會(huì)上閱讀,，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母。

g、真情告白平臺(tái)六：班主任,，我想對(duì)您說（學(xué)生版）,。請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一下自我，說出他們對(duì)自我的真情實(shí)感,，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及他們的意見和提議,。班主任在認(rèn)真閱讀后，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自我的缺點(diǎn)和失誤，請(qǐng)孩子諒解,。如果孩子對(duì)自我又所誤解,，注意闡明、解釋,。經(jīng)過活動(dòng),，班主任能夠更好的了解自我的不足于缺點(diǎn)，以便在今后的工作中予以改善,。同時(shí),，也能夠讓班主任在心靈上與孩子實(shí)現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定必須的基礎(chǔ),。

h,、真情告白平臺(tái)七：教師，我想對(duì)您說（家長版）,。征求家長意見,，讓家長給教師來信，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些提高,，對(duì)孩子有哪些期望,，對(duì)班級(jí)有哪些提議，我們?cè)诠ぷ髦杏心男┎蛔愕鹊?。?jīng)過活動(dòng)的開展,，讓教師更進(jìn)一步的走近家長，了解家長,、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作。

i,、召開“做好人,，讀好書”主題班會(huì)。經(jīng)過主題班會(huì),，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價(jià)值,，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的人生,，從而努力塑造完善的人格。

j,、開通“班級(jí)一周要聞”,。由班干負(fù)責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會(huì)上予以總結(jié),，為后期班級(jí)工作供給必須的感性材料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。

k、開通“花季心語”欄目,。能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進(jìn)一言”,，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。

l,、開通名人名篇平臺(tái)。在沒有主題班會(huì)和太多班級(jí)事務(wù)的情景下,，堅(jiān)持每一天給學(xué)生講一個(gè)名人的故事或講一個(gè)啟發(fā)性的故事,，加強(qiáng)對(duì)孩子世界觀、人生觀和價(jià)值觀的養(yǎng)成教育,。

m,、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣,，默默的低頭成長,，而不能像干癟的稻穗一樣，昂首搖晃,，秋天來了,，卻一無所成。

n,、大型活動(dòng)的楔機(jī),。以學(xué)校大型活動(dòng)為楔機(jī)，統(tǒng)一班級(jí)同學(xué)思想,，提高認(rèn)識(shí),，教育他們以進(jìn)取的心態(tài)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充分展現(xiàn)班級(jí)的完美形象,，努力為班級(jí)增光,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

4,、班級(jí)雖小,，溝通無限。

1）加強(qiáng)聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級(jí)整體思想教育和個(gè)別談話工作，多采取《致家長的一封信》,、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情景聯(lián)系表》等形式，加強(qiáng)與學(xué)生,、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作，使教育更加趨向成功,。

2）開展一次教師授課情景調(diào)研和學(xué)生座談。注意聽取同學(xué)對(duì)班級(jí)管理,、對(duì)教師教育教學(xué)的意見,，及時(shí)分析調(diào)研情景，并將調(diào)研結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改善教育教學(xué)工作,。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要,；學(xué)法指導(dǎo)，必不可少,；興趣引導(dǎo),，事半功倍。

1）嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律,。加強(qiáng)課間紀(jì)律,、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律,、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理,，注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì),，禮貌禮貌,。

2）深入剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫忙學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。

3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象,，在班級(jí)深入開展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭取讓學(xué)生在簡便,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自我學(xué)習(xí)的方式方法,。

4）開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每位同學(xué)為自我合理定位,，為自我樹一個(gè)榜樣,，樹一個(gè)競爭對(duì)手，幫忙學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫忙學(xué)生供給自我展現(xiàn)的舞臺(tái),，并督促他們完成自我超越。

5）注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展,。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到,。中等生大多踏實(shí),、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。

6）開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實(shí)行班干、團(tuán)員,、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子,，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生,，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每一天與他們談心一次，幫忙他們克服困難,，走出迷惘和困惑,。

7）嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，促優(yōu)更優(yōu),。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展,。

6,、生活無小事,，處處是關(guān)心。注意經(jīng)常深入學(xué)生生活,，巡查學(xué)生宿舍,，密切與生活指導(dǎo)教師的聯(lián)系。堅(jiān)持多聯(lián)系多溝通多動(dòng)眼多動(dòng)手多動(dòng)嘴,，用愛心和誠心換取孩子的“冷暖我先知”,。

7、衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中,，不妨將班級(jí)劃分為若干小組，職責(zé)到組到人,，實(shí)行必須的獎(jiǎng)懲制度,，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

8,、安全很重要,，警鐘常常鳴。工作中,，尤其要注意加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患,，真正做到“先防后治,，防治結(jié)合”。

9,、素質(zhì)教育到今日,，綜合素質(zhì)少不了。工作中,，不妨鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng),，多加強(qiáng)體育鍛煉，多組織些形式新穎,、資料創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng),，以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好。演講賽,、書法賽,、象棋賽,、各類球賽都能夠適當(dāng)開展，班級(jí)圖書館更是學(xué)生業(yè)生活的一大休閑,。同時(shí),，注意配合學(xué)校各部開展好各項(xiàng)工作，如：師生新春團(tuán)拜會(huì),、美術(shù)書畫展,、廣播操表演、學(xué)生操行評(píng)價(jià)等,。

9,、虛心請(qǐng)教，勇于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,。工作中，我們必須時(shí)刻堅(jiān)持著清醒的頭腦,，做好決策的理論化,、科學(xué)化；必須時(shí)刻堅(jiān)持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展,；必須時(shí)刻堅(jiān)持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作,。

10,、活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展，潮流在提高,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自我成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么？學(xué)生是什么樣的學(xué)生,？學(xué)生由什么樣的心理,？如何做好對(duì)差生的教育？如何做好對(duì)優(yōu)生的教育,？如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生,？如何建設(shè)具有自我特色的班級(jí)？如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作,？”等等,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇五

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué),。每個(gè)單元一個(gè)主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1．融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進(jìn)而了解社會(huì)人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句。

2．加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言,。

3．在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識(shí)。

4．學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5．在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫景、敘事,、議論的藝術(shù),，體會(huì)語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感,。

6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解,。

完成了六次綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力,，開拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的口語交際能力。

1．獻(xiàn)給母親的歌

通過活動(dòng)，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識(shí)了母親,，體會(huì)母親的關(guān)愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情,，學(xué)會(huì)理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵,；

培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實(shí)感的能力。

2．尋覓秋天的蹤跡

通過尋覓,、觀察秋天的蹤跡,，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了大自然的物候特征，了解一點(diǎn)生命在秋天里成長變化的過程及特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛秋天的情感,；

在觀賞秋天、贊美秋天的活動(dòng)過程中,，加深對(duì)秋天的體驗(yàn)和感悟,，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力；

培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的'語言表達(dá)能力。

3．科海泛舟

通過活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度,；

引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識(shí)科學(xué),，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識(shí),；1

培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)能力,。

4．到民間采風(fēng)去

借“采風(fēng)”引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活,、思考生活、欣賞生活,、熱愛生活,；

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用問卷調(diào)查、采訪,、搜集整理文獻(xiàn)資料等方法的能力,；

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表

達(dá)能力和加工分析資料的能力,。

5．古詩苑漫步

通過此次活動(dòng),，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩詞文化的燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩,，感受文學(xué)形象,，發(fā)展思維能力,，受到情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣,，提高文化品位,；

通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩,、聲情并茂誦古詩等活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦,、演唱古詩詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法,，積累名言警句，發(fā)展語言能力,，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力,；

通過此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情,，樹立學(xué)生的自信心,，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅,，培養(yǎng)交流與合作的能力,。

結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習(xí)作,，完成情況良好,。學(xué)生的作

文水平得到了提升。

堅(jiān)持上好閱讀課,。

在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅(jiān)持不懈,，學(xué)生主動(dòng)提出要看書,，并且堅(jiān)持做好讀書筆記。這樣堅(jiān)持下去,，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識(shí)幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時(shí)也對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

長期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下,，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識(shí)有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的`精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段——微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),，久而久之，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2。把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決,，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。張煒,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí),，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里,，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛,，我便決定請(qǐng)他出任班長,；趙李,，八年級(jí)時(shí)的班長，他思維靈活,，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺、輕率,，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,；馮威,，七年級(jí)時(shí)的班長，活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員,；考慮到出操,、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強(qiáng)的張旭高同學(xué)出任體育委員,，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

4、教育培養(yǎng)班干部

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué),，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色！

此外,，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

5,、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上。初三的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

要想了解和研究學(xué)生,，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學(xué)生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會(huì)十分的信任我的學(xué)生,，學(xué)生就把我做為知心朋友,，有什么心事就會(huì)向我訴說，讓我他出主意,、想辦法,，我也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣,、愛好等,，從而尋找出的`教育方法。在這一點(diǎn)我花了很多時(shí)間,。

我對(duì)每一個(gè)學(xué)生都一視同仁,，盡量發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生,，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定,，他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn),。

為此我常常抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生,。如果我總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么,，即使是一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。我力求在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,，把握他們的性格特征,、興趣愛好等，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作,。

因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,，需要長時(shí)間的,、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要有目的,、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,，切記主觀臆斷,，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

工作的不足和今后的方向

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位,。

2,、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長映,。

今后，我會(huì)更加努力,，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會(huì)到：做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

立足現(xiàn)實(shí),，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級(jí)，是我和全班同學(xué)的共同目標(biāo),。

中專班主任年度工作總結(jié)篇八

這一屆學(xué)生是我工作20xx年時(shí)接手的班級(jí),，當(dāng)初接這個(gè)班也是因?yàn)閮鹤右苍谶@個(gè)年級(jí)，所以這一屆我既是班主任,，又是家長,，兒子的班主任就和我鄰桌。

哲人說,，人不能兩次踏入同一條河,，作為班主任，尤其是這一屆班主任,，感觸頗多,，感覺做班主任與以往有很大的不同，自己的觀念變了,，自己的行為變了,，自己的態(tài)度變了!

信任孩子，是這一屆班主任的心悟,。以往的班主任工作總是嚴(yán)字當(dāng)頭,，勤于管理，忽視學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)。通常是制定一系列的班紀(jì)班規(guī),，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守不走樣,，比如起床、到教室的時(shí)間等等一些行為盡量做到嚴(yán)格要求,，詳細(xì),，檢查督促也耗費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力，而學(xué)生卻不賣帳,，不領(lǐng)情,。事實(shí)上，每個(gè)人都是獨(dú)特的,，有的學(xué)生習(xí)慣早起,，有的學(xué)生就是想多睡那么一會(huì)兒，為什么要他們都在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)起床?班上有幾位同學(xué)每天早上都來得遲,，我也沒有過他們,，只是靜靜地等上幾分鐘，看著他們來上早讀,。當(dāng)然,，也有一些同學(xué)每天早上都來得很早，我也沒有因此表揚(yáng)他們,，各人的習(xí)慣而已,。但是他們都一樣很努力，很認(rèn)真,，這就夠了,。

接近孩子的心靈，以前做班主任,，總是擺出一副管理者,、教育者的姿態(tài)，自己認(rèn)為學(xué)生做得不好時(shí)多是教育,，現(xiàn)在回想起來,，學(xué)生大多是回避班主任，提防著班主任,，班主任是很難知生的真實(shí)想法與態(tài)度,。這一屆班主任，我將自己定位為一位引導(dǎo)者,，同行者,，對(duì)于問題多看少說，孩子是在不斷成長的,，總會(huì)有一些不足,，只要他們?cè)诓粩噙M(jìn)步就行了,。在高三后期學(xué)習(xí)緊張的情況下，學(xué)生能主動(dòng)找到我傾訴自己的困惑與焦慮,，即使是看起來很內(nèi)向的同學(xué),，向我說話時(shí)那種誠懇的樣子，我找到班主任的幸福感,。

將種在學(xué)生心間,，學(xué)生在成長的過程中需要知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng),，但更需要觀念的形成,、的堅(jiān)定。好比生長素,，沒有它,，枝干不能強(qiáng)硬，葉子也不會(huì)健康,。學(xué)生成長過程中,，支持著他們向心中的理想和目標(biāo)奮進(jìn)，經(jīng)歷這一過程,，個(gè)性品質(zhì)也得到砥礪,，今天成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷就是明天成功工作的經(jīng)驗(yàn)與。在這一屆班主任工作中,，在批閱周記,、班會(huì)、交流談心等等過程中,，努力幫助學(xué)生樹立與信心,，這也許是高三第二學(xué)生學(xué)生能平穩(wěn)健康地度過人生中最為緊張焦慮的高考前備考的幾個(gè)月時(shí)光的原因吧。

本學(xué)期,，我擔(dān)任806班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得了一定的成績?，F(xiàn)將我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下：

1、學(xué)生如何;(如何是教育的根本,，要求學(xué)生要做有,、有理想、文明守紀(jì),、誠實(shí)守信,、樂于助人,、積極進(jìn)取、尊老愛幼,、年度考核工作總結(jié)孝敬雙親之人,。)

2、學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起,、從點(diǎn)滴做起,、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái),、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)學(xué)生生活能力。)

3,、學(xué)生如何學(xué)習(xí),。(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。)

加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入了解學(xué)生,。一方面,，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在意識(shí)的.基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

一方面,，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),。例如：人生觀教育、意志教育,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

一方面,，我針對(duì)本班的具體情況,，制訂了一套班規(guī),。對(duì)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的。如：儀容儀表,、遵守課堂紀(jì)律,、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等,。采用量化分制,，每周評(píng)選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多)，由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評(píng)選,。學(xué)生可查閱登記本,。一方面，培養(yǎng)得力的助手,。

在這方面,，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清楚他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心、最信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來,。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,。今后，我會(huì)更加努力,，爭取做到!

中專班主任年度工作總結(jié)篇九

回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結(jié)：

因高二選科,，組建起來的高二（8）班,，是來自各個(gè)班的，所以拿到分班的名單后,，第一步是深入到學(xué)生中間去,，了解,、熟悉各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的興趣,、愛好,、脾氣、習(xí)慣等,，為下面開展有效的教育,、教學(xué)工作準(zhǔn)備好第一手資料。

初步的分析,、統(tǒng)計(jì),，讓我了解到這個(gè)班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成績都不太理想,，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng),，看武打書，也有位數(shù)不少的學(xué)生有厭學(xué)情況,，故針對(duì)這種情況,，第一步鼓勵(lì)其自信，我跟學(xué)生分析說：你所要高考的五科,，目前語,、外、政都不比別人差,，而地理我們共同開始,，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點(diǎn),。而我會(huì)和數(shù)學(xué)老師商量,，針對(duì)我們班的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)的起點(diǎn),，把握上課的難度,，相信我們共同努力，能提高,。但你們自己也得有目標(biāo),，我希望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰；較長期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校,，我們共同朝這個(gè)目標(biāo)努力,。

在充分民主的基礎(chǔ)上，由學(xué)生選舉產(chǎn)生班干部,，我召集講究班干部的作用,，班干部應(yīng)如何協(xié)助班主任開展工作后，由班干部討論起草了班級(jí)公約,，以及一學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),，由班委在班級(jí)討論通過,；其后，班級(jí)主要活動(dòng)的開展,，則按班級(jí)計(jì)劃,，由班干部召集開展，我只是指點(diǎn)一下,，而學(xué)生有些小錯(cuò),，也按班級(jí)公約去執(zhí)行，一段時(shí)間下來,，班委已能很得力地開展工作了,。

在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的.活動(dòng)外,，由學(xué)生討論確定的一些主題活動(dòng),，編排成一張班會(huì)活動(dòng)安排表，本學(xué)期圍繞這些,，我們開展了“成人”的系列活動(dòng),，也穿插了郊游、籃球賽等活動(dòng),，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增加了班級(jí)的凝聚力，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識(shí)教育,，我在運(yùn)用鼓勵(lì)賞識(shí)的同時(shí)，認(rèn)為嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為也不可缺,，當(dāng)學(xué)生犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí),，從不護(hù)短，但我公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

通過以上工作,，一年的過程中，班級(jí)的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了,，學(xué)生也善于自我管理了,，他們?cè)谶@一學(xué)年中，多次獲得“校流動(dòng)紅旗”,，而男,、女寢室也多寢室、多次被評(píng)為“文明宿舍”,。

我會(huì)用盡我畢生的精力,，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學(xué)生幸福的老師”,。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,，不愧“靈魂工程師”的稱號(hào)。

中專班主任年度工作總結(jié)篇十

還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫?，還記得第一次面對(duì)他們的忐忑,，也記得初次站在講臺(tái)上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時(shí)光,，我們共同學(xué)習(xí)共同成長,，在生命中留下了一段可貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子,，剛剛邁進(jìn)小學(xué)的校園,，一切對(duì)他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任,，除了任課之外,，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在,?；叵脒@學(xué)期的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢,？在實(shí)踐中我做了許多努力，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

俗話說：“國有國法,，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級(jí)常規(guī)是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長的必要措施。

首先,，班級(jí)管理制度是促進(jìn)一個(gè)班級(jí)成長,、學(xué)生盡快進(jìn)入角色的重要舉措。

班長：

體委：

學(xué)習(xí)委員：

語文科代表：

數(shù)學(xué)科代表：

紀(jì)律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,。在班干部選拔時(shí)我遵循的原則是：作為班級(jí)干部，應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理的能力。我在同學(xué)中大力表揚(yáng)班干部們的優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時(shí)時(shí)指點(diǎn)他們的工作方法,，對(duì)他們的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴(yán)格的要求，讓他們?cè)谕瑢W(xué)中真正起到表率作用,。有了這支得力的干部隊(duì)伍,，班主任的工作簡單而輕松。

小組分工細(xì)則：①小組輪流制：周一至周五,，每個(gè)小組輪流值班,。

②責(zé)任落實(shí)制：每天值班的小組，負(fù)責(zé)一整天的紀(jì)律和衛(wèi)生的保持,。

a,、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊(duì)員站在班級(jí)門口值班,，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀(jì)律情況,，例如嚴(yán)禁到天井玩耍和嚴(yán)禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等,。

b,、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生,，檢查是否有紙屑,，及時(shí)清理衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)部位，并對(duì)衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進(jìn)行說教,。同時(shí)檢查桌椅擺放情況,，及時(shí)調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c,、值班小組中午到校后,，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作,。并為班級(jí)盆景澆水,，同時(shí)保持窗臺(tái)部位的衛(wèi)生,。

d、值班小組負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)校后,、上課前這段時(shí)間的活動(dòng),，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進(jìn)行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時(shí)間段的班級(jí)紀(jì)律,。

個(gè)人得分制：

①加分：遵守紀(jì)律加一分,，積極發(fā)言加一分,，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分,，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分,，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進(jìn)步加一分,，測(cè)試滿分加二分,， 幫助他人加二分。

個(gè)人當(dāng)天得分累計(jì)5分,，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀(jì)律扣一分,，未按時(shí)完成作業(yè)扣一分,，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分,，被值周生記錄扣二分,。

個(gè)人當(dāng)天累計(jì)扣分達(dá)到3分，所在小組失去一分,。

小組得分制：小組大比拼

①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分,。合格加2分，優(yōu)秀加3分,。

②每次測(cè)試,，平均分最高的小組加1分。

③對(duì)于紀(jì)律遵守情況好和上課積極配合的小組進(jìn)行實(shí)時(shí)加分,。

④組內(nèi)成員為班級(jí)榮譽(yù)爭光的,，所在小組贏得2分。

⑤學(xué)校組織的重要活動(dòng),，若能保持整體的良好效果并遵守紀(jì)律,，每個(gè)小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員,，每個(gè)人贏得1分,。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分,。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象,，個(gè)人扣2分，組長扣2分,，小組扣2分,。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分,。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班級(jí)設(shè)一二三等獎(jiǎng)品

①每20分一檔,，個(gè)人所得積分首次超過20分,，即可挑選獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。個(gè)人所得積分亦可累計(jì),，爭取大獎(jiǎng),。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎(jiǎng)品,。例如獎(jiǎng)勵(lì)卡,，書簽，問候信等,；每周的優(yōu)勝小組,，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機(jī)會(huì)，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式,，并將成功信息反饋給家長,，公開表揚(yáng)。

③期中和期末階段檢測(cè)中,，取得雙百的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生可獲得班級(jí)頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,。

④平時(shí)各式各樣的測(cè)試中，取得100分即可獲得一張個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)卡,，并獲得拍照留念,，在班級(jí)qq群公開表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。集齊5張獎(jiǎng)勵(lì)卡,，即可向老師申請(qǐng)頒發(fā)正式的獎(jiǎng)狀,。

為防止小組間因競爭而互相對(duì)立，影響班級(jí)整體的團(tuán)結(jié),，特打破組間限制,，將班級(jí)的56人分為28個(gè)小小組，兩人一組,，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者帶領(lǐng)成績較差者,，形成兩人一組，一對(duì)一服務(wù)的良好氛圍,。

兩人為一個(gè)整體,，當(dāng)成績較差者遇到學(xué)習(xí)問題，成績優(yōu)異者要及時(shí)提供幫助,，監(jiān)督其學(xué)習(xí),，并幫助其解決問題。不但可以增強(qiáng)學(xué)生間的情感,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力,。

其次,，良好的習(xí)慣對(duì)孩子們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一周對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育,，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣,，這也是班主任的一項(xiàng)重要工作,。有時(shí)候自己會(huì)反思是否對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格，可是也正是這種嚴(yán)格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中,，對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長都是有幫助的,。好的紀(jì)律、好的衛(wèi)生又會(huì)幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,，不失為一種良性循環(huán),。這一學(xué)期，在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真配合下,，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生都取得了十足的進(jìn)步,。

首先，作為班主任,，我深信每一朵兒童之花都會(huì)綻放,，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難,、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生,，更渴望老師的關(guān)愛。在班級(jí)活動(dòng)中,，我會(huì)給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當(dāng)眾公布成績,，而是默默地鼓勵(lì)并期待他們的蛻變,；多和他們溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題,。如今,，孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步著，相信在我們共同的'努力下,，他們一定會(huì)盡快趕上大家的步伐,。

其次，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動(dòng),，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖,。班主任要有一雙敏銳的眼睛,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生細(xì)微的變化，以便采取及時(shí)的措施,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。在平時(shí)的相處中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況,，這個(gè)時(shí)候作為班主任,，應(yīng)該及時(shí)和學(xué)生面對(duì)面溝通，了解具體情況,，有必要時(shí)和家長取得聯(lián)系,，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次,，班主任的耐心和恒心,，才是激勵(lì)學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)的重要舉措。一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園,，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊,，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)，有的事情叮囑二次,、三次,，四次、五次,，依然如故,，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,，以致形成習(xí)慣為止,。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。

與此同時(shí),，積極開發(fā)同學(xué)們的班集體意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助,，由此樹立他們正確的人生觀價(jià)值觀,。我班目前班級(jí)秩序良好，尤其在勞動(dòng),、做好事等方面表現(xiàn)積極,，集會(huì)、集隊(duì)等能做到安靜,、整齊,。

如果教師能以一個(gè)包容者的心態(tài)來面對(duì)所有的孩子，這個(gè)班級(jí)大家庭定會(huì)越來越溫暖,，孩子的夢(mèng)想也會(huì)更自在地飛翔,。

首先,，成立班級(jí)家委會(huì)并和家委會(huì)成員及時(shí)溝通。我和家委會(huì)的成員建立了討論組,，平日里經(jīng)常討論一些班級(jí)事務(wù),，我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下，把班級(jí)建設(shè)的更好,。我會(huì)把我的一些想法告知家委會(huì)成員,，他們會(huì)及時(shí)和其他家長取得聯(lián)系，然后將具體情況反饋給我,，我會(huì)根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作,。和家委會(huì)的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié),，開展起來也更加順利,。

其次，多和成績相對(duì)較差以及生活上有困難的學(xué)生家長取得聯(lián)系,。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生,。

再次,，建立班級(jí)qq群，及時(shí)在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn),。每天學(xué)生放學(xué)后,，我會(huì)將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級(jí)qq群。最重要的是,，每天我會(huì)對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進(jìn)行及時(shí)的記錄,，對(duì)上課認(rèn)真聽講,、紀(jì)律表現(xiàn)出色、有進(jìn)步,、成績優(yōu)異,、作業(yè)完成好等學(xué)生進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來,，反饋到班級(jí)qq群,。受到表揚(yáng)的學(xué)生的家長會(huì)更加配合班主任的工作，未受到表揚(yáng)的學(xué)生的家長會(huì)加倍努力,，付出更多去教育孩子,。俗話說：“要想孩子進(jìn)步快，首先要從家長入手”,。

這樣,，在學(xué)生、家長,、班主任的共同努力之下,，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,，這是我們最大的心愿,。

今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，用自己更好的工作幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍,，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長。面對(duì)一個(gè)個(gè)幼小的生命,，付出愛心,，顯示誠心,，對(duì)得起良心,。無限相信教育的可能性,，在等待,、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇十一

為了今后更好地開展班主任工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

基本情況：我班底子薄,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)過上學(xué)期的整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有65人,，有一部分人無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重,，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力,。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委,，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例）,，對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下河游泳和聚眾,。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型,。對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),，對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合,。

1,、壓力過大，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a,、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

d,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

2,、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

本次家長會(huì)采取分批的形式進(jìn)行,，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開,，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開,，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生,。開家長會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì),，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解情況就沒有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能及時(shí)回答家長的問題,，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng),。

高三階段直接面對(duì)高考,。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重,。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后,，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作,。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo),，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩,。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo),，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來,，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常,，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

行百里半九十,。高三學(xué)年剛到一半,，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作,，力爭取得更好的成績,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇十二

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史,，不但創(chuàng)造了燦爛的文化,，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德,。我們巴蜀小學(xué)是重慶市的重點(diǎn)學(xué)校，94年我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范學(xué)校"的光榮稱號(hào),，95年被評(píng)為四川省校風(fēng)示范學(xué)校,。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)"規(guī)范"，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年,。開展文明禮儀教育活動(dòng)，我校已經(jīng)有十幾年的歷史了,，本學(xué)期我校開展的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)就是前幾年開展的"讓文明的旗幟飄起來"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展；是貫徹市教委"一九九八到一九九九學(xué)年度中小學(xué)德育工作要點(diǎn)",，深入開展文明禮貌教育活動(dòng),，爭創(chuàng)新重慶首批"校風(fēng)示范學(xué)校"的手段；從而達(dá)到以人為本,，提高師生道德水平和文明程度,，育人興校的目的。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上,，利用"開學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語對(duì)"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳，營造教育氣氛,。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心,。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn),、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物，我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,。

1,、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練,。

2,、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練,。

3,、站、立,、行的軍事化的訓(xùn)練,。

4、每天進(jìn)校時(shí)敬禮,、問好姿態(tài)的訓(xùn)練,。

5、隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊(duì)"，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事,。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生,、過道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃,、維護(hù),、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，德育處還每周不定期突擊檢查,，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動(dòng)中，"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終,。"文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng),，必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí),、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序,。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士，不必要同學(xué)選舉,，不需老師推薦,，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí)，文明行為基本屬實(shí),，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作。

"自薦",，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生明白只要自己努力,，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的'過程中,，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行,；而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士"，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,，又監(jiān)督,、糾正、制止了晃拿饜形,，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士?

98年12月,，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行，歷時(shí)四天,。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)15名,，是我校近幾年來中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,，效果較好，規(guī)模較大的一次比賽,。此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng),，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

這次隊(duì)會(huì)比賽，全校不僅每個(gè)班參加,，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,，活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng),、聲勢(shì)大,。班主任老師高度重視，積極行動(dòng),，認(rèn)真對(duì)待,，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開展、思想教育,、隊(duì)會(huì)的材料收集整理,、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容,、串詞的創(chuàng)編,、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間,，付出了艱辛的勞動(dòng),。此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng)，但科任老師們密切配合,，積極參與,。不管是出主意，想辦法,，還是做道具,，搞訓(xùn)練，老師們主動(dòng),、熱情,、有求必應(yīng)。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,，有一個(gè)思想教育,、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變,、提高的過程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié),、素材提煉過程，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí),，具體生動(dòng),。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來的文明禮儀教育活動(dòng)，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng),；有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐；有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等,。有教育實(shí)效性,，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,，學(xué)生大都能將自己的生活用小品,、詩歌、三句半,、歌曲,、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性,；在說,、唱、表演中,，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練,，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談,、舉止文明程度，使學(xué)生的言談,、舉止,、表演做到落落大方，自然得體,，又能做到文明,、規(guī)范。

所有的參賽隊(duì)會(huì),，不僅做到了主題鮮明,，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。

三,、四班的隊(duì)會(huì)--文明大本營,，大膽地引進(jìn)了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答",、"文明放送",、"文明party"三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明,、學(xué)習(xí)文明,、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂性強(qiáng),，學(xué)生樂于參加和接受,，真正達(dá)到了寓教于樂的效果。四,、四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。

中專班主任年度工作總結(jié)篇十三

人們常說班主任是天底下最小的主任，而這個(gè)小小的主任管的事卻很多,，累啊,，煩啊，都是實(shí)實(shí)在在的,。我從事班主任工作十年,，經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，笑過,，哭過,，無奈過，失落過,，抱怨過,，同樣也伴隨著快樂、欣慰,。盡管有這樣那樣的感受,，但說心里話，做班主任還是有快樂的,，雖然繁忙雖然有時(shí)做那么多的工作未必有人能看見,，但跟孩子在一起，簡單,，不累心,，而且自己每天所做的事都是實(shí)實(shí)在在有意義的的,，現(xiàn)在越發(fā)的有這樣的感受。我讓自己愉快地工作,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)生活,。孩子的事特小，但需要老師嘴勤,、腿勤,、手勤、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將接班以來以來的班級(jí)工作情況匯報(bào)如下：

一,、主要成績

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1,、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動(dòng)手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。而且,，絕不能低估他們六七年以來從父母或是從家庭那里形成的一些意識(shí)和習(xí)慣，這時(shí),，教育切不可太心急,，要給孩

子時(shí)間，也要給自己時(shí)間,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心,，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí),、循序漸進(jìn),，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心,。如剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒,，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個(gè)要求做到了,，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階,，使其不斷進(jìn)步,。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細(xì)，要實(shí),，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法，操作性強(qiáng),。有時(shí)學(xué)生上課開小差了,，做小動(dòng)作了,，隨便講話等，我說“小眼睛”,，學(xué)生馬上接著說“看老師”,，有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子,。

3,、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休,。雖然剛開

始時(shí)花時(shí)多,，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了,。

4,、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一張精美的小粘貼,，有時(shí)是一句：寶寶,，你做得真好,！,。

5,、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,，農(nóng)村孩子說話嗓門大，也不知道要在校園里輕聲細(xì)語,，右側(cè)通行,，每天在學(xué)校養(yǎng)成了一點(diǎn)好習(xí)慣，回到家里家庭習(xí)慣和環(huán)境使他們第二天幾乎忘了要怎么做,，只能是每天用眼神用語言用手勢(shì)再告誡,，雖然他們做的還不夠好，但我相信他們會(huì)越來越好的,，要給他們時(shí)間,。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。 做老師的希望學(xué)生都能各個(gè)出色，將來都有一個(gè)光輝燦爛的前程,，都能出人頭地本是無可厚非的',，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能成為出類拔萃的人物,，這個(gè)社會(huì)除去少部分“將軍”外，還需要大量的“士兵”,，絕大部分學(xué)生都將成為和你我一樣的社會(huì)勞動(dòng)者,。他們?cè)趯W(xué)校里更需要被培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是善良、團(tuán)結(jié),、積極,、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，不能因?yàn)樽⒅胤謹(jǐn)?shù)而忽略了對(duì)以上素養(yǎng)的培養(yǎng),，不能因?yàn)橛捎谥橇υ驅(qū)W不好，就天天揪著不放,。否則,，老師們的成就感將局限得多，由工作帶來的快樂也就少得可憐了,，更可怕的是這樣的學(xué)生將更容易產(chǎn)生一些畸形心理,，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。要讓孩子知道也許我不能成為一條大道,，但我能做條小路,，如果我不能成為太陽，但我能做顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小,，而在做一個(gè)最好的你！

（三）給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì),。

在班級(jí)管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班級(jí)不同層次的管理,，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力,。

（四）及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，在接管這個(gè)班還沒有開家長會(huì)的情況下,，我給家長打電話,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，跟家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的心理交流,，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合，鼓勵(lì)家長主動(dòng)跟我聯(lián)系,，我對(duì)家長說：你可以每天給我打電話,，家長表示擔(dān)心我會(huì)煩，我說我絕對(duì)不會(huì)煩的相反我會(huì)很感謝你,，因?yàn)槟隳苤鲃?dòng)的來了解自己孩子的在校情況,，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯,。

二,、不足之處：

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不是最好的,。

2、由于農(nóng)村的條件關(guān)系,，孩子的視野狹小,，至使教育效果不太好。

三,、今后努力的方向：

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心來感化和教育孩子,。