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八年級上冊語文教學計劃及進度篇一

本冊共有30篇課文（其中講讀16篇,，自讀14篇）,，分為四大板塊，閱讀,、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等,。

所教班級八年級88班共51人,，經(jīng)過上學期師生的共同努力,，全體同學的語文水平有所提高,，尤其是閱讀能力,，差生有所減少,，但有些同學仍然沒有學好，他們平時考得都比較好,，在期末成績卻下降了,，這可能在于他們掌握得知識還不夠牢靠,。因此本學期還要加大鞏固的力度,，爭取在期末考出好的成績,。

從上學年的教學和測試情況來看,，八二班學生仍然存在水平相對較低,，參差不齊的狀況。

思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài),，學習習慣也比較差,，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,，上課也有一些會常開小差,，不太能夠積極回答問題,。但也有少數(shù)學生情況較好,。有三五個屬于無能為力型,，所有的科目都是在混日子,，語文也不例外,。

學習心理方面：有1/3的學生有明確的學習目標,，比較認真刻苦,，他們的學習情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎較差,，也能堅持不懈,，較能井然有序地安排自己的學習,，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時與教師進行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學方法,；有l(wèi)/2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學,，但自覺性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績,，但好逸惡勞，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振,，回家很少復習功課,，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬于不思進取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏向其他科,，不理語文，或根本對學習毫無興趣,，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

思想品德目標：

在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。掌握和運用知識能力的目標：

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣,。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,，文體方面,，本學期以訓練記敘的能力為主。

人文素質(zhì)目標：

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通,、擴展課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

6,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7,、實行目標分層教學,，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，因材施教,。

8,、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育,。

9,、開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,、演講會,，辦手抄文學報，作品自作不少于70%

10,、讓優(yōu)生幫差生,，實行一幫一學習語文。

八年級上冊語文教學計劃及進度篇二

為了使本學期的語文教學工作有計劃有步驟地進行,，順利地完成我所承擔的教學任務,，特制定本教學計劃如下：

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力,，落實常規(guī)工作，扎實基礎,。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎知識的教學,；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣,。

本冊教材為20xx年秋全新改版,共分為六個單元,。

八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、 二生活的記憶,、三美景依然、四情感哲思,、五文明的印跡,、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類文章,，獲取主要信息,，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章,，對人物和事件有自己的理解和判斷,；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意,，積累常見文言實詞,；第四單元是閱讀不同類型的散文,，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法,，揣摩說明語言,，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文,，借助注釋和工具書了解大意,，積累常見文言虛詞。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同,；前兩冊是分散在各個單元里,，每單元一篇；本冊則是單獨組元,，編排在第三,、六單元中。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備,，而本冊則是“入門”的正式啟動,。

寫作、口語交際與綜合性學習,。本冊教材中寫作有六個單元安排,，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作,；使學生能做到學以致用,。口語交際安排了兩個單元,，分別是第一,、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視,；綜合性學習安排了三個單元,，分別是第二、四,、六單元,。活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶,。

本學期擔任八（ ）,、（ ）班語文教學工作。從學生的基礎來看,，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習,，所以,，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才,。

（一）掌握和運用知識能力的目標:

1,、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形,、字義,。

2、學習朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

3、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問，敢于發(fā)言,。

（二）情感態(tài)度價值觀目標：在語文的教學過程中,，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛,，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

1,、要求學生掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用,。

2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務,。

3,、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4,、培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,。

6,、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

1,、重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2,、營造輕松,、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識,，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀。

3,、改進自己的教學方法,，用新課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思,。

4、指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6,、督促學生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。

八年級上冊語文教學計劃及進度篇三

全面貫徹落實黨的教育教學方針,，執(zhí)行學校的教育教學計劃，深刻認識語文的人文性和工具性,。樹立“大語文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng)。積極開發(fā)每個學生的潛能,，培養(yǎng)學生的健康個性,，培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的意識。讓學生學到了語文知識,、提高語文運用能力,，提高思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。

本冊教材共安排了七個單元,，除了“講讀”,、“自讀”以外，還安排了“口語交際”,、“寫作”,、“綜合性學習”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分,，前面五個單元是現(xiàn)代文章,，后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面,。本冊入選的'課文大多是洋溢時代氣息,、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導,，學生一定會感興趣,。

我擔任的八年級143班，學生的學習基礎參差不齊,，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學習積極性有待加強,，如班上的郭黎明,、鄭煜等同學,，寫作文不知如何動手。本期必須花較大的力氣對這類學生進行強化訓練,。

1,、思想品德目標：進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生熱愛社會主義的優(yōu)良品質(zhì),，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和獨立思考的能力,，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位,，發(fā)展健康個性,，逐步形成健全的人格。

2,、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法、修辭手法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

3,、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4,、人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

1,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會。

2,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做 到既教書又育人,。

3,、加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力，精心備課,，尤其是備學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,，推廣探究性的學習方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5,、作文教學,貼近生活實際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.

6,、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關.

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.

10,、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.

11、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣.

12,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.

八年級上冊語文教學計劃及進度篇四

1,、德育滲透：

在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,，打下基礎,。

2、學習目標：

把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，了解常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

本學期負責1個班,，20多人的語文教學工作,，通過初一一學年的教學，從整體來看,，學生學習習慣(課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，能較好的實現(xiàn)教學目標,。

大部分同學的思維靈活,，但男女生的態(tài)度有很大差別，大多數(shù)女同學表現(xiàn)積極主動,，男同學學習態(tài)度較差,，因此本學期仍然需要注意學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高答題能力,。

練習快速默讀課文,，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點,；反復朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗,，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容,，并結合自己的經(jīng)歷和體驗,，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句,、品味并積累優(yōu)美的語句,，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎上,，調(diào)動已有的知識儲備,，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解,，做到觀點明確,，言之有理,。

學生普遍對作文的熱情不高，寫作方法和技巧掌握的很少,，閱讀范圍較小,，因而結合學生實際情況，逐步提高學生的寫作能力,，仍然是教學的難點,。

1、本學期的重點放在基礎較差學生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生,，

鼓勵后進生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

2、課堂結構和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產(chǎn)量,。

3、引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。

4,、根據(jù)本班的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。

5,、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣,，并使之不斷鞏固、加強,。如要求學生學會課前預習,、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣,，盡量減少對老師的依賴心理等,。

6、語文學習重在積累,。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學生的日常積累,。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事,，多看一些報紙雜志,、時文，以拓展學生的眼界,。

7,、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習慣。

8,、除課堂的大作文外,，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始,，多寫一些短小精悍的文章來,，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

9,、多給學生一些實踐的機會,。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力,。

10,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關,，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點。

八年級上冊語文教學計劃及進度篇五

一,、 教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會２００2年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書 語文 八年級 上冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即戰(zhàn)爭、愛,、建筑,、科學、古詩文,、自然山水,；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁,、讓世界充滿愛,、說不盡的橋、走上辯論臺,、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際 （２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識 （３）弘揚人文精神 （４）突出開放性 （５）注重策略引導,。

二,、 目的要求

１、 熟練地使用工具書,，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,，做到會讀、會寫,、會用；學寫規(guī)范,、通行的行楷字,，具有較快的書寫速度。

２,、 練習快速默讀課文,，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點,；反復朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,，能有自己的情感體驗,，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容,，并結合自己的經(jīng)歷和體驗,，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧,；在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的知識儲備,，結合自己的生活體驗,，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確,，言之有理,。

３、 多角度地觀察生活,、品味生活,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達,，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,，寫出感情真摯的文章。

４,、 能根據(jù)對象和場合,，學習文明得體、大膽地進行交流,。

５,、 能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅,。

三,、 學生情況簡析

八年級共有學生96人，大多數(shù)同學們愛好語文學習,，有十分之一的同學語文基礎較好,，語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點,，寫文章詞不達意,，材料成舊，抓不住要領,，對語文學習興趣不足,。

四,、 教學措施

１、 開展豐富多彩的語文活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,；

２、 采用靈活多樣的教學方式,，充分發(fā)展學生的能力,。

３、 鼓勵學生多讀書,，讀好書,，積累豐富的語文素材。

４,、 加強作文指導,，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

五,、 教學進度安排（見后頁）

序號 課 題 課時 周次 序號 課 題 課時 周次

1,、 新聞兩則 2 1-2 16、 大自然的語言 2 11

2,、 蘆花蕩 2 2 17,、 奇妙的克隆 2 12

3、 蠟燭 2 3 18,、 阿西莫夫短文兩篇 2 12

4,、 給巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12

5,、 親愛的爸爸媽媽 1 3 20,、 你一定會聽見的 1 13

世界何時鑄箭為犁 4 3-4 走上辯論臺 4 13

6、 阿長與《山海經(jīng)》2 4 21,、 桃花源記 3 14

7,、 背影 2 5 22、 短文兩篇 3 14-15

8,、 臺階 2 5 23、 核舟記 2 15

9,、 老王 2 5-6 24,、 大道之行也 2 15

10、 信客 1 6 25,、 杜甫詩三首 3 16

讓世界充滿愛 4 7 蓮文化的魅力 4 16-17

11,、 中國石拱橋 2 7-8 26、 三峽 2 17

12,、 橋之美 2 8 27,、 短文兩篇 3 17-18

13、 蘇州園林 2 8 28、 觀潮 2 18

14,、 故宮博物院 2 9 29,、 湖心亭看雪 2 18-19

15、 說“屏” 1 9 30,、 詩四首 4 19

說不盡的橋 4 9-10 怎樣搜集資料 4 20-21

期中復習,、考試、總結 5 10-11 期末復習,、考試,、總結 4 21