光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學數(shù)學德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學德育滲透工作計劃篇一

在班主任工作中,，我做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

在教學工作中,，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學之前,，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,。積極參加市教研室及學校組織的教研活動,，通過參觀學習，外出聽課等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。在教學工作中,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展,。

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作,，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作,。

總之,，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平,，并取得了一定的成績,。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力,。

小學數(shù)學德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學德育滲透工作計劃篇二

教育學家赫爾巴德曾說過：“教學如果沒有進行德育只是沒有目的的手段,，品德教育如果沒有教學，就失去了手段和目的”,。數(shù)學教學作為學校教育的重要組成部分,，也是學校實施德育教育的一個重要途徑。因此,，數(shù)學教學一定要結(jié)合教材具體事例,，凸顯教材中的德育要素，實現(xiàn)數(shù)學教學的德育功能,。

1,、弘揚我國數(shù)學光輝歷史，激發(fā)學生民族自尊心和自信心

我國是四大文明古國之一,，也是數(shù)學的故鄉(xiāng)之一,，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學史。在現(xiàn)行的人民教育出版社,，義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學課本中收入了許多生動的素材,，展示我國悠久的數(shù)學歷史，介紹我國數(shù)學家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻,。

2,、結(jié)合例題德育素材，歌頌美好生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介,，學生在學習了讀出大數(shù),，寫大數(shù)后，就通過讀出,、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材,，使學生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美好生活。

（1）例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達：九千七百九十萬八千三百人次,。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學知識,，又從數(shù)字反映出進入世紀年后人們生活水平的提高,。生活質(zhì)量的提高。

（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車,，自行車,，小汽車，火車,，高速火車,，飛機等交通工具的圖片，使學生了解了現(xiàn)代交通的常識,，使同學們認識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍圖,。

（3）在學習了讀數(shù)寫數(shù)后，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息,，我們要及時進行德育教育,，如“到20xx年我國的公路有一百七十萬千米；20xx年我國共有小學四十九萬一千三百所,；20xx年我國入境旅游人數(shù)達九千七百九十萬八千三百人次,。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前，走向小康的足跡,。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬噸,；早稻87萬噸；水果632萬噸,；蔬菜1750萬噸,；茶葉14萬噸；油菜籽44萬噸,；甘蔗106萬噸,。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富，地大物博,，人民過上幸福生活的美麗圖片,。

在教學中，教師適時抓住這些數(shù)學素材,，對學生進行德育啟發(fā),，使小學生心里泛起對祖國母親的依賴之情和自豪感。

3,、欣賞生活中的數(shù)學美

生活中處處有數(shù)學,，學習找規(guī)律中，例題中展示利用有規(guī)律的排序,，可以獲得美麗的拉花,，裝點空間，使學生萌生創(chuàng)造美好生活的欲望和做法,。使學生感知數(shù)學對美的塑造的重要性,，生活中處處離不開數(shù)學,。

1、培養(yǎng)學生仔細認真,，一絲不茍的學習態(tài)度

⑴數(shù)學教材結(jié)構(gòu)中,，計算題是基本功。在計算教學中,，要使計算過關(guān)就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好習慣,。例如：“在計算過程中題目有沒有抄錯？運算順序是否正確,，能否簡便計算,？”在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查,，做錯及時糾正,，自覺分析錯誤原因,，防止再錯等習慣,。同時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號,、等數(shù)學元素書寫清楚工整,，規(guī)范書寫格式，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣,，認真學習的態(tài)度,，刻苦鉆研的學習精神。

⑵挖掘教材,，培養(yǎng)學生靈活多角度思維的能力

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質(zhì)教育的重點之所在,，而創(chuàng)新能力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的,，沒有創(chuàng)造性的思維就不會有創(chuàng)造性的行動,。因此，創(chuàng)新思維對小學生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用,。創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面,、多角度、不依常規(guī)地去思考問題,，它反映思維的寬度與廣度,。發(fā)散性思維即求異思維，是創(chuàng)造思維的主要成份,，它指對同一個問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法,。

2、培養(yǎng)合理安排,，有序思維,，嚴謹認真的做事態(tài)度

在小學數(shù)學教學中滲透運籌思想,，使學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略,。而且培養(yǎng)學生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法,，從小就培養(yǎng)學生住事情講究方法，優(yōu)化做事方法,，體會運籌思想在生活中的運用,。

小學生的思維可塑性極強，思想及富塑造基礎(chǔ),，每個小學生都是成長中的小苗,，積極發(fā)覺素材，培養(yǎng)學生初步的愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義的思想感情,；使他們成為德、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

小學數(shù)學德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學德育滲透工作計劃篇三

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,，要使學生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價值觀,；具有社會主義責任感,，努力為人民服務(wù)，要使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢？我在教學中采用了下列方法,。

德育過程既是說理,、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設(shè)計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操,。

比如,，為了上好一堂數(shù)學課，我必須做大量的準備工作,，采取了靈活多樣的教學手段,，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

在小學數(shù)學教材中,，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學百分數(shù)的認識的時候,，讓學生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學生認識理解,，這樣一方面學生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育,。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的,，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后7位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的`感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習題讓學生練習,，培養(yǎng)學生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神?？梢哉f是一舉多得,。這樣的例子在我的數(shù)學中還有很多，我實時挖掘數(shù)學教材中的德育素材,，為培養(yǎng)學生的德育素質(zhì)而服務(wù),。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,，比如研究性學習,，合作性學習等。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就我引導學生進行討論，共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。拿教學方法來說,，我采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學習有機結(jié)合,，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。例如,，學生學過統(tǒng)計后,，我讓學生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月,，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽,，講一講數(shù)學家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的。

在數(shù)學教學中滲透德育教育我注意了一些策略,，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性,，注重了德育滲透的反復性,。我相信只要在教學中，我能結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力,，從點點滴滴抓取,，有機滲透，讓學生耳濡目染,，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達到德育、智育的雙重教育目的,。

小學數(shù)學德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學德育滲透工作計劃篇四

過去的一學期我主要擔任初三畢業(yè)年級兩個班的數(shù)學教學工作,。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障,。課堂教學是德育工作的主陣地,。探討課堂教學時進行德育滲透的方法和策略，是十分必要的,。作為一名初中數(shù)學教師,，在畢業(yè)班的課堂教學中我是從以下幾個方面進行德育滲透的。

1,、德育與數(shù)學課堂教學的互相滲透是密切相關(guān),、無處不在的。與德育方面的的知識在數(shù)學課文比比皆是,，不勝枚舉。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟有關(guān)的知識點時讓學生學會愛國自強,、自立的精神,。

2、數(shù)學課堂教學滲透德育,，不但要求教師重視課本,，切不可脫離課本，漫無邊際地高談闊論,，而且要求教師發(fā)揮主導作用,，遵循數(shù)學教學原則，把思想品德教育滲透到教學的全過程，自覺地把教學內(nèi)容和學生現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來,。

3,、數(shù)學教材是德育的載體，很多應(yīng)用題都含有德育修養(yǎng)知識,，教師用這樣的教材實施教學,，在傳授數(shù)學知識、培養(yǎng)數(shù)學理論知識運用能力的同時,，自然也就滲透了人文性,、思想性的教育。因此,，教師困在組織學生學,、練的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值,，另外,，教師必須根據(jù)教材特點和學生實際，找到并確定教材中訓練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點,，以防止德育空泛化,。

我作為一名初中數(shù)學教師，在課堂教學中,，充分發(fā)揚民主,，尊重學生的主體地位和個性差異；鼓勵學生辨認自己的價值觀念,，揭示并解決自己的價值沖突,，將自己的價值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價值選擇來行事,。教師通過誘導,，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式,，啟發(fā)學生在小組討論中積極思考,，主動交流或辯論，作出判斷,，尋找自己認為是正確的答案,。教師還要鼓勵學生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧,。允許學生犯錯誤,，并改正錯誤。面向全體學生,，保護學生的學習積極性,，真正做到互相尊重,，互相關(guān)心。創(chuàng)造條件,，給后進生以更多的成功機會,，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心,，增強克服困難的勇氣,。正確并合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后,，就要立即給予獎勵,，不要耽擱太長的時間。只有這樣,，才能形成民主,、寬松、和諧,、融洽的教學氣氛,。德育教育的目的才會充分得到實現(xiàn)。

總之,，課堂教學是德育工作的主陣地,。在課堂教學中滲透德育，是每個教師應(yīng)該努力作到的,。在教學中,，既要強調(diào)理論知識的講授，又要注意德育的有機滲透,。只有這樣,，才能使學生學好知識的同時，提高思想素質(zhì),。提高師生的文明程度,。讓我們時刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補智能的缺陷，而智能永遠填補不了道德的空白,。