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最新幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 11:09:21
最新幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃(15篇)
時(shí)間:2023-03-14 11:09:21     小編:zdfb

制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、班級情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng),,如:系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),,主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn):

1,、優(yōu)勢表現(xiàn):

(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動,、樂群,能主動與人交往,,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

(2)好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中,,孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍,、好動,喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,,控制自己的行為,遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現(xiàn):

(1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時(shí)間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,,需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如,區(qū)角活動中,,主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

3,、其它個(gè)別情況:

(1)我班有個(gè)別幼兒,交往能力較弱,、不能主動與人溝通,。同時(shí),不不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施:進(jìn)一步與家長溝通,共同關(guān)注和正確看待孩子的不足,,同時(shí),,以情感入手,爭取得到他們的信任,,幫助他們進(jìn)到集體中來,。

(2)我班有個(gè)別幼兒,說話能力發(fā)展慢,,口齒不清,,還有一個(gè)幼兒從來不和老師,同學(xué)交流,。措施:在與家長溝通的同時(shí),,在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,幫助他們獲得自信和成功體驗(yàn),,促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,,我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流,,建立起了良好的溝通

平臺,。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園情況,,聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察,、和家長溝通,,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強(qiáng),,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。總的來說,,我班家長的總體水平較高,,對于老師的工作也比較理解和支持,,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

1,、動作技能:

(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難,。

(2)跑步時(shí)曲臂邁大步,,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調(diào),。

(3)學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探索多種運(yùn)動器材的方法,。

(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,,主動參加各種手工活動。2,、生活衛(wèi)生習(xí)慣:

(1)輕松,、愉快地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,,逐步學(xué)會自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,,將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會收拾整理玩具物品,,不亂扔廢棄物,,不隨地吐痰,不亂寫,、亂畫,。

3、自我保護(hù):

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢,,并愿意接受疾病的防治和治療,。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

(3)記住父母工作單位,,家庭住址及電話號碼,,遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。

(4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,,知道如何注意安全,,懂得簡單交通規(guī)則,,注意安全。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括:科學(xué),、語言,、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,,現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,,并從中體驗(yàn)到愉快。

(2)有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,,能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的變化,。

(1)主動運(yùn)用語言與別人交往,大膽運(yùn)用詞匯,,體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,積極回答問題,。

(3)喜歡讀圖書,,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,,了解事故情節(jié)線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,,從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,隨著動作有目的地思考,,用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,,并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,。

(3)初步熟悉使用簡單的工具,逐步會控制手的動作,,使手眼一致,。

(三)社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

(1)了解社會生活中的主要規(guī)則,認(rèn)識常見的交通工具,,知道遵守交通規(guī)則,。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,“三八”“五一”,、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,,感受節(jié)日的氣氛。

(3)認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2,、社會性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,知道自己在長大,,能做許多事情,,知道自己有很多愛好和想法,并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

(2)我于關(guān)注周圍的人和事,,樂意完成成人交代的任務(wù)。

3,、社會性行為

(1)能按照正確的要求行動,,初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則。

(2)不怕黑暗,,不怕陌生人,,遇到困難知道尋求幫助,自己能做的事自己做,。

(3)能分清自己和他人的物品,,不拿不是自己的東西,愛惜玩具,、圖書及日常用品,,用后歸還原處。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1,、幫助幼兒感知秋天,,感受豐收的喜悅。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

《摘果子》音樂,;實(shí)物玉米和棉花桃,;用卡紙制作的花生、玉米,、梨,、蘋果樹、小鳥,、云和落葉

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),,鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃,,幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途,。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨,由玉米,、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹,,跟幼兒一起感知秋天。

1,、在了解梨的時(shí)候,,隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2,、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí),,隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

通過欣賞蘋果樹的碩果累累,,跟幼兒一起感受豐收的喜悅,,引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情。

1,、喜悅——笑瞇瞇的,、找果子、跑過去摘(踵趾步練習(xí))

2,、摘果子——一只手拿籃子,、一只手摘果子(包括上面、下面和前面),。

3,、摘得果子裝滿籃子,要拿給人們看一看,。

4,、隨音樂把動作連接起來,,注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍,。

5,、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂做練習(xí),一定要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵,。

6,、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵,。

有一位農(nóng)民伯伯,,果園的果子都熟透了,他一個(gè)人摘不完,,我們大家一起去幫忙好嗎,?(把幼兒分成三個(gè)組,隨音樂再做一遍)

果子摘完了,,農(nóng)民伯伯說我們大家真棒,,都是有愛心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹,,引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮,。

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,或者用卡紙制作一顆蘋果樹,,并做摘果子的游戲,。

是一節(jié)音樂律動活動,重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?;顒右笥變焊兄魳凡⒛茈S著音樂表演摘果子的動作,,從而體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。請小朋友一起學(xué)“摘果子”的動作,。值得高興的是,,孩子們看得可認(rèn)真了。為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中,,我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子,。見我吃得這么香,孩子們都羨慕極了,??吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛,我又放了一遍音樂,,將游戲情節(jié)繼續(xù)下去,,而且盡可能的“吃遍”全班每個(gè)孩子的蘋果,。也就這樣,使孩子們一直保持著積極的態(tài)度,,很好地掌握了 “摘果子”的動作,。

讓我倍感欣慰的是,活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情,,通過這樣的律動,,也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)之上,要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備,、銜接活動,。要循序漸進(jìn),慢慢來,,正如這節(jié)律動,,要將過于復(fù)雜的動作分解再分解,運(yùn)用豐富有趣的肢體語言傳達(dá)給幼兒,,再融合進(jìn)音樂中,。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還有很有很多的不足,,需不斷地“多聽,、多看、多學(xué),、多記,、多想”,向著孩子的世界一步步靠近,。

活動的開展過程中,,老師的引導(dǎo)性的語言是非常重要的,會直接決定一個(gè)活動開展的效果,。我慶幸,,在活動中我能根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇三

在本學(xué)期,,我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,。自我加壓,,提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究,,滲透新的教育理念,,積極探索,不斷提高保教質(zhì)量,。

級情況分析:

我們中班共有幼兒20名,,,,教師1名。通過小班一學(xué)年的在園生活,,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1,、在本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析:

(1)其中基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,,并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,思維不夠集中,,對于老師的提問,,有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,,有的就是答非所問,;還有的孩子喜歡在下面做小動作,而且有時(shí)會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面,,約有1/4的孩子速度較慢,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),,有所淡忘,,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,,有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高,,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,,不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí),,幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,,缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,,任務(wù)不能及時(shí),、按時(shí)的完成。

在本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,,針對本班幼兒的實(shí)際情況,,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),,用適時(shí)的家園溝通方法,達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開展班級會議,,找不足,、定措施、認(rèn)真實(shí)施,。

3,、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,,使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,,建立為他人服務(wù)意識。

2,。 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3,。 開展家園活動,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與相關(guān)的措施:

關(guān)于健康領(lǐng)域任務(wù):

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂,。

2、形成較好的飲食,、睡眠,、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,,有基本的生活自理能力,。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等。

4,、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,,在活動中會保護(hù)自己不受傷害,并注意不傷及他人,,遇到危險(xiǎn)時(shí),,知道躲避和呼救。

5,、不挑食,、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服,;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里,;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,,走、跑,、跳,、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

相關(guān)的措施:

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2、建立喝水記錄,,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)于社會領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增強(qiáng)自信心,;

2,、樂于與人交往與合作,有初步的合作,、互助,、分享、謙讓意識,,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣,;

3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語,;

4,、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,,知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯(cuò),樂意學(xué)習(xí)好榜樣,,知錯(cuò)能改,;

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時(shí),,能在成人的指導(dǎo)和幫助下,,嘗試自己解決;

6,、尊重長輩,、老師,和同伴友好相處,,初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛,。

相關(guān)的措施:

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),,形成積極的自我認(rèn)識,,建立對自己的信心。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,,大家一起分享,感受一起游戲的快樂,。

3、提供常規(guī)要求,,制作常規(guī)棋,,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò),初步建立規(guī)則意識,。

4,、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機(jī)會,,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,,對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

對于語言領(lǐng)域任務(wù):

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,,并樂于當(dāng)眾講話,;

2、注意傾聽別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題,;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,,說話較完整;

4,、可以用喜歡聽故事,、朗誦詩歌、看圖書,,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容,、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,,并理解畫面內(nèi)容,;

5、喜歡學(xué)說普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

相關(guān)的措施:

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,,班級環(huán)境要寬松,,和諧,使幼兒樂說,、敢說,,有機(jī)會說。

2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,提供幼兒表現(xiàn),,交流的機(jī)會,,逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

3,、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、好奇,、好問,,能積極參加探索、操作活動,。

3,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,,喜歡參加觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),,初步學(xué)習(xí)做觀察記錄,;

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,,樂意參加一些種植活動,,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇四

時(shí)間過得真快,新學(xué)年又開始了,,教育工作又上了一個(gè)新的臺階,。對這些孩子好好計(jì)劃一番,結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領(lǐng)域,,德,、智,、體,、美,制定了本學(xué)期班務(wù)計(jì)劃從四個(gè)方面劃分如下:

1.本班幼兒情況

我們班現(xiàn)共有39名幼兒,在這些幼兒中,已經(jīng)夠五歲的有一半,,年齡小的尚且才剛剛四歲,,一視同仁的方法在我班的情況下不太適合,所以我采用了"看人下菜點(diǎn)兒"的教學(xué)方法,,酌情加量,,除了課常安排,多以作業(yè)的形式引導(dǎo)幼兒開發(fā)大腦,,對學(xué)校學(xué)習(xí)成為一個(gè)定性的認(rèn)識,,用各種加獎的方法引導(dǎo)他們?nèi)巳松线M(jìn)。

1.別人講話不插嘴,。

2.能大膽發(fā)言。

3.初步能用語言描述一些簡單的圖片,。

4.愿意用語言和別人交往,樂于當(dāng)眾講話,,不怕害羞。

1.喜歡和大家一起游戲,,敢于當(dāng)眾發(fā)言并能傾聽別人講話,;能主動與別人打招呼。

2,喜歡與大家玩玩具,,在提醒下會交流,、等待,遵守簡單規(guī)則,。

3.不糾纏成人,,獨(dú)立游戲,,不發(fā)脾氣,。

4.樂意為集體服務(wù),,知道做事要耐心細(xì)致,,體驗(yàn)勞動的樂趣。

6.鼓勵幼兒樂意與同伴效,,并能友好相處,。

1.樂于觀察、探索周圍的新事物的變化,,能運(yùn)用各種感官知事物的主要特征,。

2.萌發(fā)認(rèn)識興趣和探究欲望。

3.發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,,感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂,。

4.敢于嘗試,喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),,體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給生活帶來的方便,。

5.初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊(duì)走,;學(xué)習(xí)站橫排和豎排,。

2.懂得接力賽,有規(guī)則有意識,,積極勇敢,具有集體合作精神,。

3.懂得欣賞簡單音樂,,能初步理解和跟節(jié)奏,。

4.能簡單的畫一些小動物,積極參加美術(shù)活動,。

1.在一日活動中,,保教結(jié)合,動靜交替,,建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境,發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識,。

3.以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,,鼓勵幼兒主動參與,提高動腦動手能力,。

4.注重幼兒的衛(wèi)生保健工作,。

5.安全工作常抓不懈。

6.家長工作,。

(1)開學(xué)后,,與家長面對面溝通交流安排這一學(xué)期學(xué)習(xí)的總目的,讓家長及時(shí)了解,、掌握學(xué)校,、班級中的一切動向,做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子,,達(dá)到家園同步的教育效果,。

(2)有針對性地出好每一期的家園共育,共同交流家園共育問題,、育兒問題,,探討解決的方法。

(3)一些家長工作忙,,與老師直接接觸的機(jī)會較少,,對幼兒園的要求也缺乏一定的了解,因此,,讓家長及時(shí)把更換的電話號碼給教師一個(gè)更新,,通過電話交流,家長可以隨時(shí)和老師聯(lián)系,。

(4)努力與家長溝通,,不借用家長的力量懲罰幼兒,建立平等,、合作,、善意的友好關(guān)系。有問題,,心平氣和地交談,、溝通,,彼此信任,努力爭取工作中的協(xié)調(diào),。

(5)做好家長工作的個(gè)別輔導(dǎo),,家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活,促使幼兒健康地發(fā)展,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇五

我班共52名幼兒,,有一大半都為上學(xué)期帶過的幼兒,其余也是小班在我園上過的幼兒,,男26名,,女26名。通過上一學(xué)期的教育教學(xué)了解到我班幼兒有如下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,對人較有禮貌,能注意公共衛(wèi)生,,只有少數(shù)幼兒還怕羞,、膽怯,不能愉快地參加各項(xiàng)活動,,希望進(jìn)入中班后會有所改變,。

2、多數(shù)幼兒能關(guān)心同伴,,愛護(hù)玩具,,愛護(hù)花草樹木,能在集體面前發(fā)表意見,,說出自己的想法,,與集體的相處也較融洽。

3,、智力發(fā)展方面能正確認(rèn)識正方形,、三角形及白天、黑夜,,認(rèn)識四季最明顯的特征,,各方面發(fā)展都較好,80%幼兒達(dá)到教育目標(biāo),,只有個(gè)別年齡小的幼兒掌握不好,。

4、在體質(zhì)方面,,多數(shù)幼兒身體素質(zhì)較好,,各種基本動作掌握較好。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,、衛(wèi)生意識,,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識,。避免發(fā)生一些不安全事故。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,,尊重別人,。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動,。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),,加強(qiáng)自身教學(xué)水平,,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,,時(shí)刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,,教育幼兒能自我服務(wù),,自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,,衣服,,圖書等物品。

1,、老師之間互相學(xué)習(xí),,互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,,提高各自教學(xué)水平,,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體,、智,、德、美全面發(fā)展,。

2,、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具,,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,、撕,、折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 。

3,、加強(qiáng)體育鍛煉,,保證每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式,,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,,增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動會,。

4,、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備,。

5、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動,。

6,、教學(xué)目標(biāo):

①語言----語言智能;理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,,感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,,講述圖片故事,;在集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語言的能力,;根據(jù)季節(jié)的發(fā)展變化,,安排語言的變幻多端;認(rèn)識秋天與冬天這兩個(gè)季節(jié)所發(fā)生的故事等,。

②社會----人際關(guān)系智能,;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,,探討成為別人好朋友的原因,;知道自己進(jìn)步的地方;交流成長的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)對運(yùn)動安全與游戲的認(rèn)識,,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,;講述國旗的故事,培養(yǎng)幼兒良好的愛國情操,;了解新疆的獨(dú)特的地域民族文化,,介紹中國56個(gè)民族是一家人;教會幼兒關(guān)于屬相的認(rèn)知,;培養(yǎng)幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習(xí)慣,。

③科學(xué)----自我開拓創(chuàng)新智能;認(rèn)識生活中各種能滾的和不能滾的東西,,知道圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉,,做成標(biāo)本,、拓印,增強(qiáng)幼兒自己動手的能力,;熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色,;了解磁鐵在我們生活中的作用,并自己動手做個(gè)指南針,;根據(jù)季節(jié)的轉(zhuǎn)換,,了解菊花、桂花,、梅花的特點(diǎn),;認(rèn)識各種各樣的取暖工具,引導(dǎo)幼兒在冬季安全取暖,。

④健康----身體運(yùn)動智能,,隨兒歌指令移動身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,,增進(jìn)動作的協(xié)調(diào)性,;學(xué)學(xué)習(xí)穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣,;根據(jù)指示做動作,,發(fā)展幼兒身體的平衡感;引導(dǎo)幼兒在秋季的健康,,不揉眼,,預(yù)防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況,,注意蟲牙的情況,;豎立幼兒早睡早起的意識,學(xué)習(xí)大公雞早起,鍛煉身體,。

⑤音樂----音樂智能,;培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情,;培養(yǎng)對律動的感受力,,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲,;體會音節(jié)的節(jié)奏,,做不同的動作;在音樂游戲中,,培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,;參加幼兒園舉辦的律動比賽;讓幼兒在音樂中快樂,、自由地成長,。

⑥美術(shù)----繪畫想象智能;引導(dǎo)幼兒正確使用筆,、紙以及繪畫工具,;學(xué)習(xí)簡單的繪畫技能;學(xué)會畫簡單的動物,、人物以及其他物品,;培養(yǎng)幼兒的想象力,畫東西不一定非得像什么,,而是培養(yǎng)他們的思維,,開拓他們的眼界,讓幼兒自己畫什么是什么,。

⑦數(shù)學(xué)----數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力,;初步獲得年和月的概念,;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量;培養(yǎng)比較和配對,,推測的能力,;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡易統(tǒng)計(jì)方法并對討論結(jié)果進(jìn)行歸類,;比較各種不同特征的線,,培養(yǎng)敏銳的觀察力;結(jié)合幼兒平時(shí)所玩的玩具,,增強(qiáng)他們對于數(shù)理的辨析能力,。

1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感,發(fā)揚(yáng)幼兒心中的好人好事,,愛護(hù)公物,,不破壞周圍環(huán)境并為班級爭榮譽(yù)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),,通過晨間談話,離園前談話等,,向幼兒講清常規(guī)要求,,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則,,從中教育幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

3,、開辟“小巧手”欄目,,激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

4,、每天保證幼兒1小時(shí)的戶外活動時(shí)間,多開展“我是小小運(yùn)動員”的體育游戲活動讓那些體質(zhì)弱的幼兒增強(qiáng)抵抗能力,。

5,、多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,,同時(shí),,通過語言游戲,活動發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,,同時(shí)多讓內(nèi)向幼兒在集體面前表現(xiàn),,以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗(yàn)到快樂,能主動地參與,。

6,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,堅(jiān)持普遍家訪兩次,,并作記錄,,同時(shí),乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡,、寫便條,、電話與之聯(lián)系,開辟“家園聯(lián)系”欄,,向家長開放半日活動,,向家長介紹家教知識,以做好家園聯(lián)系工作。

7,、本學(xué)期班級的研究重點(diǎn):

(1) 如何使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣

(2) 加強(qiáng)幼兒的動手操作能力

(3) 如何培養(yǎng)幼兒對區(qū)域游戲活動的濃厚興趣

1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、放火,、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,,不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命,。

2,、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,,常規(guī),,安全的教育。

3,、利用音樂組織幼兒,,調(diào)動幼兒的自覺性。

1,、做好幼兒冷熱工作,,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服。

2,、每天早上做好晨檢,,做好病號登記,特別要注意吃藥的幼兒名單,。

3,、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4,、每周檢查幼兒的手指 ,,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,,每天要更衣,。

5,、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,,不要挑吃,,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇六

小班現(xiàn)有幼兒34名,,其中男29名,女5名,。小朋友們經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),,幼兒整體水平發(fā)展較好。

在健康方面,,幼兒體質(zhì)明顯增強(qiáng),,較好地完成走、跑,、鉆等基本動作;生活自理能力有了進(jìn)一步的提高,,掌握了刷牙、洗手,、用筷子吃飯等簡單的生活技能;

在語言方面,,幼兒口語表達(dá)能力有較大的發(fā)展,在集體活動中,,積極舉手回答老師的提問,,語言的連貫性增強(qiáng),逐步養(yǎng)成了對學(xué)習(xí)和游戲的興趣;

在社會方面,,幼兒掌握了一定的社會知識,能動手動腦參加社會實(shí)踐活動,,逐步懂得遵守集體規(guī)則;在活動中和小朋友友好相處,,并能合理的清理自己和班級物品。

在科學(xué)上:幼兒認(rèn)識了四季的特征,,知道利用水,、沙、進(jìn)行游戲,,能夠準(zhǔn)確的認(rèn)讀數(shù)字及5以內(nèi)的形成,,喜歡在生活中尋找不同的形狀和顏色,特別是在高矮等活動的排序上有較高的活動興趣,。

在藝術(shù)方面,,幼兒喜歡唱歌,動手繪畫和制作簡單的玩具,,并能參與主題墻飾的布置,。能跟著音樂進(jìn)行簡單的敲打活動,,知道用合適的理由來評價(jià)朋友的作品。

健康

1,、身高,、體重、血色素等健康指標(biāo)達(dá)標(biāo),。

2,、會用多種方式合理表達(dá)自己的情緒。

3,、樂于參加體育活動,。

4、會靈活地使用筷子,,細(xì)嚼慢咽,。

5、會系鞋帶,,能獨(dú)立有序穿脫,、折疊衣服。

6,、能正確使用手紙,,按性別入廁。

7,、會助跑跨跳,,能用不同方法使用運(yùn)動器械。

8,、做韻律操和輕器械操,,精神飽滿,動作協(xié)調(diào)自然,。

9,、能安全使用生活用品和體育器械,遇到危險(xiǎn)時(shí),,知道躲避,,會呼喊求救。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過小班一學(xué)年的教育,,幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步,。在語言方面,班級幼兒學(xué)會了安靜的傾聽,,能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法,,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。在社會性發(fā)展方面,,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,,愿意親近老師,,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,,并且嘗試與同伴一起分享玩具,,并體驗(yàn)其中的快樂。 在科學(xué)方面,,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng),,并且在老師的引導(dǎo)下樂意用多種感官感知周圍的事物,

通過上個(gè)學(xué)期總結(jié),,我班還存在問題:

1,、安全情況存在隱患,所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,,把事故降到最地點(diǎn),,時(shí)刻給自己敲警鐘;

2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,,在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動,。

教材分析

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,根據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)計(jì)劃:

幼兒需要在適宜的情境中,,在與環(huán)境,,材料交互作用的過程中,通過實(shí)驗(yàn),、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,,實(shí)驗(yàn),,讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)時(shí)一個(gè)教室與兒童積極互動,,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,,自主的探索,,主動地構(gòu)建,教室也要適時(shí)的,,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,,建議性的知道,,并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

幼兒主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):一是操作探究,,自主建構(gòu),,即幼兒再與環(huán)境、材料的相互作用中,,在對各種事物的探究中自主的建構(gòu)關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn),;二是對話協(xié)商,社會建構(gòu),,即幼兒在與他人的互動與協(xié)作中,,進(jìn)一步深化著自己關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),同事也建構(gòu)者自己關(guān)于社會的經(jīng)驗(yàn),;三是了解體驗(yàn),,文化建構(gòu),即幼兒在對豐富,,多元的社會文化的認(rèn)識與體驗(yàn)中,,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn);四是探索經(jīng)歷,,自我建構(gòu),,即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn)。除此之外,,在日?;顒又校覀儗⑻岣哂變旱纳钭岳砟芰?,幼兒生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,堅(jiān)持使用日常英語常規(guī),注重幼兒的情感培養(yǎng),。

主題性目標(biāo):

主題《我長大了》以“認(rèn)識自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,,學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境,;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,,

建立起良好的人際關(guān)系,,正確的認(rèn)識自我,肯定自我,。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,,積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,,發(fā)現(xiàn)美,感受美,,創(chuàng)造美,,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,,想象能力和創(chuàng)造能力,。

主題《輪子滾滾》以各種各樣的車輛為切入點(diǎn),引領(lǐng)幼兒走進(jìn)輪子世界,,在豐富多彩的活動中啟發(fā)幼兒去運(yùn)用多種感官積極探索,,大膽想象。初步了解乘車,、過馬路等簡單的交通安全知識,,在體育游戲中,進(jìn)一步感受輪子滾動的特點(diǎn),,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,,客服困難的喜悅心情

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),,了解鳥與人類的關(guān)系,,知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,,吉祥祝福的含義,,了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,感受中國特有的“年”文化,,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),,感受春節(jié)的喜慶氣氛。

以上便是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,,我會認(rèn)真的書寫教案,,準(zhǔn)備教具,上好每一節(jié)課并做好家長工作,,讓家長積極配合,,做到家園共育。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇八

我班孩子能努力做好力所能及的事情,,尊敬老師,,愛惜同伴,能理解并遵守平常生活中基本規(guī)則,,大部份孩子能主動參與各項(xiàng)活動,,有一定的自信心,。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,,合作意識不強(qiáng),,不能相互忍讓,相互分享,,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、了解自己和他人的異同,,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,。

2、了解四周的的環(huán)境,,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,,引發(fā)幼兒最初步酷愛故鄉(xiāng)的感情。

3,、了解四周成人的勞動,,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動,、愛勞動成果的習(xí)慣,。

4、大膽表達(dá)自己想法,,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴,,知道與他人合作,學(xué)會分享和忍讓,。

5,、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識,,初步培養(yǎng)對祖國的酷愛之情,。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,,我們將和孩子一起共同討論,,讓孩子們知道解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,,并創(chuàng)造機(jī)會練習(xí)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2,、每月展開一次“大幫小”的活動,,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助他人的得到的快樂,。

3,、以講故事、看圖片等情勢引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互忍讓,。

4,、以輪番當(dāng)小小升旗手的情勢,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,,先容簡單的奧運(yùn)知識,,幫助幼兒尊重國旗,和培養(yǎng)幼兒愛國情感,。

5,、搜集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,,通過社會實(shí)踐,、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇九

悠閑的寒假生活結(jié)束了,,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了,,本學(xué)期根據(jù)幼兒的具體情況,結(jié)合保教計(jì)劃,,制訂了適合幼兒身心發(fā)展,,關(guān)注個(gè)性差異,促進(jìn)體育德美全面發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃,。

我班現(xiàn)有幼兒29人,,男孩8人,女孩21人,。由于我班幼兒活動時(shí)常規(guī)較差,,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,,需要老師特別關(guān)愛和照顧,,還有個(gè)別幼兒安全意識較差,要特別引導(dǎo)和關(guān)注,。

知識目標(biāo):學(xué)會所有聲母,、韻母,會讀,、會認(rèn),、會寫。

能力目標(biāo):能大膽地表達(dá)自己的想法和做法,,且語句要連貫,。會很好的正確書寫數(shù)字。

情感目標(biāo):克服心理的障礙,,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,,積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高判斷推理能力,。

1,、 創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具,,語言的運(yùn)用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時(shí)期,,是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,就是語言教學(xué)活動的關(guān)鍵,。

2,、溝通心靈,撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空

有句話說得好,,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè),。在幼兒語言教學(xué)活動中,離不開循循善誘,,更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運(yùn)用能力。

3,、走向生活,,尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭

語言,源于生活,,源于實(shí)踐,。語言是人們開展思維活動、進(jìn)行交流的工具,。人們學(xué)習(xí)各種知識,、技能,積累各種精神財(cái)富都主要利用語言來完成,。為了引領(lǐng)孩子走向生活,,在天廣地闊的生活空間里,尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,,就需要教師適時(shí)引導(dǎo)孩子的個(gè)性化語言的發(fā)展,,饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言,熱愛語言,。

4,、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力

我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),,從而提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件,。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,,提高語言表達(dá)能力,。

音樂:

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動,敢于表達(dá)自己的意愿,,并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣,。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象,,尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,。

識字:

本學(xué)期會學(xué)習(xí)9~16課內(nèi)容,。每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固,分階段地對孩子進(jìn)行考察,,讓孩子在其過程中,,體驗(yàn)到成功的快樂,近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,,并且能學(xué)以致用,。

以上就是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在工作中我還存在很多不足,,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀念,,勇于創(chuàng)新,,把今后的工作做的更好。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十

1,、會欣賞,、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,,有一定的想象力,。

2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)詞匯:飄落,、爬、躺,、坐,、游,、藏等。

3,、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識

1、到戶外觀察秋季景色,,進(jìn)行拾落葉,、觀察秋蟲等活動。

2,、小貓頭飾每人一個(gè),,小老鼠圖片若干張。

3,、利用教室場景。

談話:“秋天到了,,樹上的葉子有什么變化呢,?”(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱)

1,、 教師講述故事,,幼兒能認(rèn)真傾聽,初步理解故事內(nèi)容,。

2,、 以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

這是活動的重點(diǎn),,能力強(qiáng)的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問,。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案,。從故事中學(xué)習(xí)動詞也是一個(gè)重點(diǎn),。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義,。

1)秋風(fēng)起了,,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

2) 樹葉分別落在了什么地方,?發(fā)生了什么事,?

3) 學(xué)習(xí)動詞:找出故事里運(yùn)用的動詞,并通過做動作,、學(xué)說話加以體會和理解,。

3、 啟發(fā)幼兒想象,。

這是活動的難點(diǎn):教師鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象,。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達(dá)自己的想象。

1) 樹葉還會落在什么地方,?會發(fā)生什么事情,?

2) 小朋友想用樹葉做什么?

帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,,組織幼兒拾落葉,,進(jìn)行創(chuàng)編活動 。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

新的學(xué)期開始了,,在本學(xué)期的音樂活動中,,我將結(jié)合幼兒音樂,舞蹈,、美術(shù)等多元藝術(shù),,帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽、說,、唱,、跳、演的歡樂世界,,提供孩子一個(gè)多元,、快樂、精致的藝術(shù)體驗(yàn),。

1,、音樂游戲。

(1)了解音樂結(jié)構(gòu),、音樂內(nèi)容,。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

(3)主動參與游戲,。

2、歌詞,、舞蹈創(chuàng)編,。

(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。

(2)在理解歌詞后,,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

3,、美術(shù)領(lǐng)域

(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事,、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,,激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

(2)通過多種形式的美術(shù)活動,,使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣,,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

(3)學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,,提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

(4)運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫,。

幼兒能夠積極地,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編,、創(chuàng)編,,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

周次 課程內(nèi)容

第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪

第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年

第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休

第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲

第九周 我是一個(gè)大蘋果

第十周 蘋果樹

第十一周 期末檢測

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,,我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況,,認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓,,提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究,滲透新的教育理念,,積極探索,,不斷提高保教質(zhì)量。

中班共有幼兒36名,,其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生,,教師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活,,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1,、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析:

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,,并能與同伴一起友好地相處、交往,。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,,部分幼兒能主動與客人打招呼,。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析:

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,,思維不夠集中,,對于老師的提問,有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,,有的則是還停留在上一個(gè)問題上,,有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,,而且有時(shí)會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面,約有1/4的孩子速度較慢,,而且經(jīng)過了一個(gè)暑假,,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),,有所淡忘,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,,玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,有待提高,。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高,,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,,他們不敢主動地尋找同伴交往,,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達(dá)自己的想法,、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí),幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師,,缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能及時(shí),、按時(shí)的完成,。

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,,針對本班幼兒的實(shí)際情況,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),用適時(shí)的家園溝通方法,,達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,,保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議,,找不足、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動,。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,,建立為他人服務(wù)意識,。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,,使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3. 開展家園活動,,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1、情緒穩(wěn)定,、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠,、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣,,有基本的生活自理能力,。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,,在活動中會保護(hù)自己不受傷害,,并注意不傷及他人,遇到危險(xiǎn)時(shí),,知道躲避和呼救,。

5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。

6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,,走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏,、協(xié)調(diào)。

措施:

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2,、建立喝水記錄,,“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、學(xué)習(xí)新的早操,,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,逐步增強(qiáng)自信心;

2,、樂于與人交往與合作,,有初步的合作、互助,、分享,、謙讓意識,逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣,;

3,、學(xué)習(xí)使使用問好、道別,、謙讓,、道謝-----等文明禮貌用語;

4,、能遵守幼兒園,、班級的'規(guī)則,知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯(cuò),,樂意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯(cuò)能改,;

5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,主動為自己,、他人,、集體做一些力所能及的事,,遇到困難和挫折時(shí),,能在成人的指導(dǎo)和幫助下,嘗試自己解決;

6,、尊重長輩,、老師,和同伴友好相處,初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛,。

措施:

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),形成積極的自我認(rèn)識,,建立對自己的信心,。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,,把每周五定為“玩具分享日”,,鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上,,大家一起分享,,感受一起游戲的快樂。

3,、提供常規(guī)要求,,制作常規(guī)棋,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò),,初步建立規(guī)則意識,。

4、建立值日生,,為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機(jī)會,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

5,、利用教師節(jié)、國慶節(jié),,春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,,對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體,、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育。

語言領(lǐng)域任務(wù):

1,、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,并樂于當(dāng)眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,,能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿,,說話較完整;

4,、喜歡聽故事、朗誦詩歌,、看圖書,,初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美,,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,,并理解畫面內(nèi)容;

5,、喜歡學(xué)說普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,,班級環(huán)境要寬松,和諧,,使幼兒樂說,、敢說,有機(jī)會說,。

2,、開展“說兒歌”、“傳話”活動,,提供幼兒表現(xiàn),,交流的機(jī)會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3,、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1,、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2,、好奇、好問,,能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,喜歡參加觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)做觀察記錄,;

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,樂意參加一些種植活動,,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,,有初步的環(huán)保意識。

措施:

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,,以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),交流的愿望,。

2,、在幼兒活動中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,,鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,,幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,,逐漸學(xué)會總結(jié),交流探索的過程及結(jié)果,。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,種植植物,,培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,,初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。

音樂:

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

九月份:

1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份:

1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞,,中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞,,豐富幼兒的詞匯量。

2,、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),,即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份:

1,、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2、學(xué)習(xí)相反詞,。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份:

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜,。

以上是9~12月份中班組的月計(jì)劃,,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1,、 報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解,。

2、 娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào),、說報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3,、 天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)員的形式,,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào),。

上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,,中班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

中班下學(xué)期是幼兒智力以及情緒、情感等各個(gè)方面發(fā)展的關(guān)鍵期,,而且在整個(gè)幼兒發(fā)展時(shí)期,,中班下學(xué)期起著承上啟下的作用。從各個(gè)方面來看,,中班下學(xué)期的幼兒在一日常規(guī)中的好奇心,、探求欲以及各個(gè)方面都面臨著巨大的發(fā)展,老師就起著至關(guān)重要的作用,。一日常規(guī)分為入園準(zhǔn)備,、晨檢、晨間活動,、區(qū)域活動,、主題活動、盥洗活動,、戶外活動,、午休,、在園吃飯、午檢,、離園活動,。下面我從這幾個(gè)方面做一下中班下學(xué)期一日常規(guī)工作計(jì)劃。

(1)開窗通風(fēng),。每天早上保持空氣流通,、清新半個(gè)小時(shí)以上。

(2)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,。在開窗通風(fēng)后,,打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,保持干凈,。

(3)提水,。為幼兒提好水,并把水溫控制好,。

(4)準(zhǔn)備好接送卡,、晨午檢表、體溫表,、服藥記錄等,。為幼兒的晨檢做好準(zhǔn)備。

(1)熱情接待幼兒以及家長,。

(2)耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋,。

(3)進(jìn)行晨檢工作。一看,,二摸,,三觀察,對幼兒進(jìn)行晨檢的同時(shí),。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等,。

(4)晨檢完后,給家長接送卡并耐心聽取家長離園時(shí)的叮囑,。這為我們的一日常規(guī)提供了依據(jù),。

(5)對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。

(6)清點(diǎn)人數(shù),,做好記錄,。

晨檢活動一般是在幼兒來到7——10個(gè)的時(shí)候進(jìn)行??梢宰層變阂哉勗?、聊天、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個(gè)精神緩沖期,。

(1)觀察區(qū)域活動的人數(shù),。不要太多或太少。

(2)控制幼兒在區(qū)角的活動量以及活動質(zhì)量,。

(3)提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序,。讓區(qū)域活動在安靜、安全,、有序中進(jìn)行,。

(4)提醒幼兒愉快的結(jié)束區(qū)角活動。

(5)提醒幼兒收拾場地,。

(1)教師提前備課并準(zhǔn)備好教具,。

(2)主題活動前注意幼兒的整體狀況,帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進(jìn)行主題活動,。

(3)主題活動中隨時(shí)根據(jù)幼兒的整體反映做調(diào)整,。

(4)進(jìn)行主題活動的時(shí)候根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行安全教育,。

(5)隨時(shí)觀察幼兒的表情,,對于情緒不佳、開小差的幼兒及時(shí)調(diào)整,。

(6)適時(shí),、愉快的結(jié)束主題活動。

(1)大小便,。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序,、自由大小便。

(2)洗手,。提醒幼兒大,、小便以后及時(shí)洗手。

(3)喝水,。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由,。

(4)漱口。飯后用溫水漱口,。

(5)提醒幼兒不要玩水,,洗手、漱口時(shí)不嬉戲,、打鬧等,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

1、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣,,與人談時(shí)說普通話,。

2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)幼兒樂趣,,使幼兒積極地介入,,從學(xué)習(xí)中體會快樂。

3,、開展有趣的主題,,讓幼兒多動腦,發(fā)揮想象力,,發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛動手的良好習(xí)慣,。

4,、多開展一些有意的活動,營造一個(gè)幼兒大膽表達(dá),、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的

精神,本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動,,同利用本園的場地優(yōu)勢,,開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉,,充實(shí)調(diào)動幼兒按時(shí)來園的積極性,,對經(jīng)常遲到的幼兒,與家長取得聯(lián)系,,獲得家長的配合與撐持,。

5、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生教學(xué),,自己收拾餐后桌面,,培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性。

6,、認(rèn)真剖析本班幼兒的個(gè)人差異,,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高,。

7,、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位,開展安全教育的活動,,讓幼兒受到教育,。

1、在進(jìn)餐,、上廁所,、做操時(shí),讓幼兒有秩序地進(jìn)行,不打不鬧,;搞好班級衛(wèi)生教學(xué),,做到"不時(shí)通風(fēng),日日消毒",,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生,,整潔的環(huán)境。

2,、在穿,、脫衣服午睡時(shí),能自己的教學(xué)自己做,,提高自理能力,;

3、不帶危險(xiǎn)物品入園,,與其他小朋友能和和睦善相處,;

4、組織開展多樣化的體育活動,,讓幼兒磨煉身體,、健康成長。教育幼兒愛潔凈,,勤洗手,,做好風(fēng)行病的預(yù)防,提醒幼兒少到人多的場所,。配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,體重和護(hù)齒的教學(xué),。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,,日常平常多注重提醒幼兒喝水。

因?yàn)槭莻€(gè)新的班級,,新的幼兒,,新的家長。所以家長教學(xué)由為重要,,只有做好家長教學(xué),,才能促進(jìn)班級的管理,我會積極和家長取得溝通,,和家長共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法,,使家,園結(jié)成教育伙伴,,充分發(fā)揮教育的潛能,。認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,縮短家長和老師之間的距離,。

以上是本學(xué)期的

教學(xué)計(jì)劃,,在今后教學(xué)中,我將爭取更大的進(jìn)步,!也希望各位同事及

領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

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