光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃一年級 小學(xué)語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

本班共有學(xué)生76人,，男36人,，女40人,。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛,，文明禮貌,，上進心強。

從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看,，本班學(xué)生的總體成績還是可以的,，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍、文靜,、王童語等同學(xué),，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴重,，特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害,，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期,，對差生要狠抓知識落實,，使他們的語文成績能有切實的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認真聽，勤舉手,，愛動腦,，及時完成作業(yè)，特別是女生是我班同學(xué)的好榜樣,，也有個別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時完成,，書寫比較糊涂,，還有幾個小不點愛做小動作，總是不能集中注意聽講,，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注,，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。

語文能力方面：在閱讀水平方面,，陳美如,、文靜等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強,，對文本的理解往往都與眾不同,，勝人一籌；在寫作方面,，王童語,、陳美如等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順,、詳細,，又不繁瑣，而且能做到中心突出,，有詳有略,；在書寫水平上，多數(shù)同學(xué)自跡清楚,，字寫得清秀,、漂亮，讓人賞心悅目,；在朗讀能力方面,，都比較欠缺，但音準,，讀通順,，還是沒問題的。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長在農(nóng)村,，都是獨生子女,，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣,，比較自我的一面,。還有一些學(xué)生父母遠在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,，因而家庭監(jiān)督,、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，這也是值得關(guān)注的問題,。

總的來說，學(xué)生個個都是聰明活潑的,，每個人都有他的發(fā)展前途,，重要的是，教師要充分關(guān)注,，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進一大步,。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好,。

本冊教材是以語文知識和聽說能力訓(xùn)練為序編排的,，本冊有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看,，每一條線索都按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點,；從橫向看,，按有機聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓(xùn)練點組成單元,，力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標明確,。

1、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,；識字157個,，能正確認讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個），能辨認形近字,；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語）,，一部分學(xué)會運用。

2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，寫得正確,、端正、整潔,；毛筆字臨帖,，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確,，養(yǎng)成認真寫字的習(xí)慣,。

3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文,；會抓住重點詞句理解課文,；學(xué)會抓住重點段深入理解課文；學(xué)會用“摘句法”,，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4,、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體,；初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫具體,，又能寫簡潔,；初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法,，會寫啟事,。

5、會修改意思前后矛盾的病句,。

6,、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文,，有的還會默寫,。

7、會有條理,、具體地說清楚一件事,，根據(jù)要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書,；會說普通話,，口齒清楚，聲音響亮,，態(tài)度大方,。

1、教學(xué)重點

（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點是概括段落大意,。

①用摘錄句子的方法概括段落大意,。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

（2）習(xí)作方面的重點是把一件事寫清楚。

①把一件事情寫完整,，即把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,。②把事情的經(jīng)過部分寫具體,。

（3）聽說訓(xùn)練方面的重點是有條理，較具體地進行敘述,。

2,、教學(xué)難點

本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意,。

1,、讓每一個學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識。

2,、努力提高學(xué)生的語文能力,，特別是閱讀能力和寫作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的,，高尚的道德情操。

4,、考核成績,。

隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢,，努力提高學(xué)生的語文能力,。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解,，運用創(chuàng)新,，同時要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性,，提高效率,。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則,，主要措施如下：

1,、要通過互借圖書，推薦好文章,，評閱好文章,，摘錄好詞好句等方法,，擴大學(xué)生的閱讀面，增強學(xué)生的閱讀量,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

2、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù),，加強習(xí)作方法指導(dǎo),，特別是在如何寫具體，詳細上多作輔導(dǎo),。

3,、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學(xué)生展示自己,，相互學(xué)習(xí),，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生,、差生都有潛力發(fā)展,，都有機會提高,。

5,、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，提高教學(xué)效率,。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，做到字跡清楚,、整潔。文章

小學(xué)語文教學(xué)計劃一年級 小學(xué)語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

為豐富學(xué)生的課外生活,，增長知識,，開闊視野，開辟學(xué)校德育工作新的途徑,，營造良好的校園文化氛圍,，培養(yǎng)同學(xué)們健康的興趣愛好，為學(xué)生提供更多自我展示的平臺,，特開展小學(xué)高段語文興趣小組,。

充分發(fā)揮以人為本的管理，體現(xiàn)學(xué)生主人翁的作用,。主題鮮明,，弘揚愛國精神,。我作為負責(zé)人在這次課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ),，帶動學(xué)生其他課程的提高,。通過多媒體展示各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣,，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng),，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗,，從而達到陶冶高尚情操的目的。

1,、通過多媒體進行少兒文學(xué)作品欣賞活動,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認識,。2,、開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感,。

3,、能自然地、有表情地,、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。

5,、通過播放學(xué)生優(yōu)秀作文,，使學(xué)生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，從而達到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣,。6、從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力,。

活動時間：每大周星期五晚讀(18:20—19:00),。

活動地點：五年級班教室

第一大周：聽故事、講故事比賽

第二大周：古詩朗誦比賽

第三大周：朗讀比賽

第四大周：背誦課文比賽

第五大周：好書大家讀第六大周：語言萬花筒

第七大周：說話用詞要恰當(dāng)?shù)诎舜笾埽喝珜W(xué)期作品展示

四年級：普麗梅,、李艷芳,、黎華波

五年級：方映杰、鄂開義,、魯躍平,、方世民,、楊映林、高小凡,、姚紹福,、李馨萍、李榮榮,、普金梅,、李春麗、張婭萍,、李小龍

六年級：郭世杰,、羅曉偉、李飛,、李俊楠,、普海秀、鄂開兵,、羅映紅,、羅發(fā)明、普興旺,、羅寶金,、賀同強、普陽富,、李自蘭,、施娜

小學(xué)語文教學(xué)計劃一年級 小學(xué)語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本班中有三、四個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進一步加強教育,。

本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，第條線索又分解成若干個訓(xùn)練點，并按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元,。各單元按教學(xué)目標編選課文和練習(xí),。

本冊教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練

一聯(lián)系上下文理解詞語意思看圖寫幾句話，用詞要恰當(dāng)聽懂別人講的一件事,，復(fù)述內(nèi)容

二用部首查字法自學(xué)生字看圖寫幾句話,，句子要通順

三理解重點詞語,，讀懂句子觀察事物寫幾句話，句子要連貫打電話的應(yīng)對用語

四讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧捒磮D按時間順序?qū)懸欢卧?/p>

五讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ㄒ唬┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ㄒ唬┻吢犨呌涀≈饕獌?nèi)容,，并能復(fù)述

六讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ǘ┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ǘ?/p>

七讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挵捶轿豁樞驅(qū)懸欢卧拞柭?、指路的?yīng)對用語

八默讀課文，想一想一段話講什么寫收條,、領(lǐng)條和借條

本冊課本共８個單元,，每單元３至４篇課文，１個習(xí)作訓(xùn)練和１個單元練習(xí),，第1,、3、5,、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文,。全冊共有必學(xué)課文28篇，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次,，聽說訓(xùn)練4次，單元練習(xí)8個,。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容,，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。

本冊教材的思想政治教育,，各單元大體圍繞著一個中心：第一單元：為人民服務(wù),；第二單元：了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)愛國主義情感,；第三單元：尊敬老師,、團結(jié)互助的品德教育；第四單元：熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國的教育,；第五單元：勤奮好學(xué)，遵守制度,；第六單元都是童話和寓言,，滲透著人生哲理，進行辯證唯物主義的啟蒙教育,；第七單元：熱愛學(xué)校,，熱愛首都北京；第八單元寫的是冬天的事,，進行革命傳統(tǒng)教育等,。

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字322個。初步學(xué)會辨別學(xué)過的同音字,、形近字,，能認讀學(xué)過的多音字。初步學(xué)會按部首查字典,，能確定部首,，檢索漢字，看懂意思,。初步學(xué)會獨立識字,。

2、會讀寫370個左右的詞語,，懂得意思,，一部分會口頭或書面運用。會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。

3,、學(xué)會用鉛筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔，行款整齊,。開始學(xué)寫毛筆字,，能正確執(zhí)筆，學(xué)會基本筆畫的運筆方法,，能臨帖寫毛筆字,。

4、能聽懂別人講的一件事,，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述。學(xué)會打電話,、問路等應(yīng)對用語,。

5,、會正確,、流利地朗讀本學(xué)期教學(xué)的課文，能有感情地部分課文,，能背誦指定的課文,。會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么,，理解課文,。能通過理解重點詞語,，懂得句子的意思。認識冒號,。了解按時間順序,、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練,，使學(xué)生了解中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),。學(xué)習(xí)革命前輩和英雄模范，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),，遵守紀律,、尊敬老師，團結(jié)友愛的好品德,。初步知道,，事物是發(fā)展變化的，實踐真知,，進行辯證唯物主義的啟蒙教育,。

1、準確把握教學(xué)目標,，不隨意拔高或降低,。

2、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話,，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正,，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過新聞記者學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力,。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點,，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法,，有的可在學(xué)完課后總結(jié),，如理解重點詞語讀懂句子，讓學(xué)生多運用這種方法練習(xí),，在實踐中達到熟練的程度,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

小學(xué)語文教學(xué)計劃一年級 小學(xué)語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

1. 能夠正確、流利地朗讀課文,，并有感情地朗讀第一段,。學(xué)會本課生字新詞。

2. 知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景,，并通過合并段意的方法,，概括課文的主要內(nèi)容。

3. 通過抓數(shù)量詞的方法,，并運用想象與聯(lián)想,，學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會取水的艱辛,。

4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想,，咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣,。

教學(xué)重點：

知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景,，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容,。

教學(xué)難點：

通過抓數(shù)量詞的方法,，并運用想象與聯(lián)想,，學(xué)習(xí)課文第一自然段,，體會取水的艱辛,。

1． 我國西部缺水的圖片：人、土地,、莊稼,、牲畜等方面。

2． 學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語,。

1．自學(xué)生字新詞,，練習(xí)正確美觀地書寫，完成《習(xí)字冊》,。

2．能正確,、流利地朗讀下列4組詞語，并想一想為什么這樣排列,？

驕陽 干燥 炎熱 風(fēng)干

期盼 渴望 盼望

水窖 儲水 一勺水

奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服

3．正確流利地朗讀課文,，給文中的兩個多音字“血”、“扇”標注拼音,，讀順文中的長句,，體會“水，成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號”的作用,。

4．通過查資料的方式,，簡單了解我國的缺水狀態(tài)。

5．在感受深或有疑問的地方做上記號,。

第一板塊：走進課文（4分鐘）

1．齊讀課題,，交流感受。

2．觀察圖片,。

3．交流描寫缺水狀況的詞語,。

4．感知作者的生活環(huán)境，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

第二板塊：預(yù)習(xí)展示（6分鐘）

預(yù)習(xí)作業(yè)1

1．展示——習(xí)字冊,。

2．點評、總結(jié)記住字形,、生字寫美觀的方法,。

3．練寫1～2遍。

4．同桌點評,。

預(yù)習(xí)作業(yè)2

1．朗讀展示

預(yù)設(shè)：炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形

預(yù)習(xí)作業(yè)3

1．朗讀展示

2．麥稈扇（shàn） 扇（shān）風(fēng)

血（xuè）管 血（xiě）

①母親/一手從水窖中/打起一勺水,，從我們的頭頂/緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風(fēng),。

②在水的滑動中,，我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲,，我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。

3．“水,，成了村子里最珍貴的.東西,。”“,，”的停頓時間適當(dāng)延長,，強調(diào)了水的珍貴。

第三板塊：整體感知（16分鐘）

1．自主學(xué)習(xí),。（8分鐘）

2．合作探究,。（3分鐘）

3．展示。（4分鐘）

（1）三個場景及其對應(yīng)的課文：取水艱辛（1）,、雨中洗澡（2）,、勺水消暑（3—6）

（2）主要內(nèi)容：作者通過取水艱辛、雨中洗澡,、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂,。

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

一是可以采用合并法進行概括；二是合并時要注意語言的簡潔,、通順,。

第四板塊：精讀第一部分——“取水艱辛”（14分鐘）

1．自主學(xué)習(xí)（6分鐘）

2．合作探究（3分鐘）

3．展示（5分鐘）

（1）想象畫面：長長的隊伍；道路坎坷,，驕陽似火,；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼,；弓弓的肩背……

寫話示例：凌晨,，天還沒亮，依稀看到星星的閃爍,，四周靜悄悄的,。村里人開始起床，他們挑著擔(dān)子,，三五成群地走在崎嶇的小路上,。

（2）有感情地朗讀。

（3）數(shù)量詞寫出了水的珍貴,，水的來之不易,、取水之艱辛。（能夠舉例說明）

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

預(yù)設(shè)答案：數(shù)量詞準確,、具體地寫出了村里人取水之艱辛,。

第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè),。