作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

寫教案的軟件篇一

1、識(shí)14個(gè)生字,，會(huì)寫其中的“丁,、字、對(duì),、用,、正、也”6個(gè)字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、課文內(nèi)容，懂得怎樣才能把字寫好,。

1,、掌握6個(gè)生字的音、形,、義,，朗讀課文。

2,、會(huì)認(rèn)真的態(tài)度和良好的習(xí)慣是做好事情的關(guān)鍵,。

一,、復(fù)習(xí)舊知,。

1,、卡片抽讀生字,、生詞,。

2,、說(shuō)說(shuō)寫好字的方法,。

二、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字字形。

1,、出示6具生字,，學(xué)生邊讀邊觀察字形,。

2、學(xué)生交流你是怎樣記住這些生字的。

3,、學(xué)生對(duì)照課后生字表,，觀察生字結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格里什么位置。

4,、教師邊范寫邊指導(dǎo)學(xué)生書寫。

丁筆順：一丁,。

第二筆豎鉤在中線上,。

用筆順：

注意里面的第二橫在橫中線上,，豎在豎中線上。

也 筆順：

注意第二筆豎比第三筆豎彎鉤起筆要高,。

正筆順：

第二筆豎在豎中線上,，第三筆橫在橫中線上。

字筆順：

上下結(jié)構(gòu)

對(duì)認(rèn)識(shí)新偏旁（又字旁）

左右結(jié)構(gòu)，又——寸,。注意“又”的第二筆是點(diǎn)。1,、學(xué)生描紅,。2,、學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)書寫,，教師輔導(dǎo)評(píng)價(jià),。3、用生字口頭組詞,、擴(kuò)詞,。

寫教案的軟件篇二

1.使學(xué)生掌握正確的坐姿,、書寫姿勢(shì),。

2.掌握書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),，會(huì)正確規(guī)范書寫本課拼音內(nèi)容,。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的書寫興趣。

會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容,。

會(huì)正確規(guī)范書寫本課內(nèi)容,。

同學(xué)們是新一年的學(xué)生，剛剛步入小學(xué)的大門,，老師一定給同學(xué)們講了很多小學(xué)生的規(guī)范要求,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，作為一名小學(xué)生,，我們上課時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)范,？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題）

1.學(xué)習(xí)正確寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆方法：

（1）寫字姿勢(shì)要求：頭正,、身直、肩平,、臂開,、足安。

（2）執(zhí)筆方法：右手執(zhí)筆,，大拇指,、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端,。食指稍前,，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的正文并向手心彎曲,。筆桿傾斜地靠在虎口內(nèi)，筆桿和紙面的夾角約為45度,，執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛：,，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空,，這樣書寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆,。

2.按上述要求做好寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法（教師巡視指導(dǎo)）

1.教學(xué)“a”：拼音“a”在書寫時(shí)占拼音格子的中格，由兩筆寫成,，第一筆書寫要圓潤(rùn),、流暢，第二筆要直。

2.教師示范書寫,，學(xué)生認(rèn)真觀察,，獨(dú)立練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo),。

3.按照“a”的寫法,，完成“、e,、u,、、n,、x”這些拼音的書寫,，這些拼音的書寫都是在中格書寫，具體書寫筆順仔細(xì)觀察書中提示,。

4.教學(xué)：“i”：拼音“i”在書寫時(shí)占上中格,，也是由兩筆寫成，第一筆是“丨”,，占中格,，要直，第二筆是實(shí)心的圓點(diǎn),，在豎的正上方書寫,。

5.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察,，獨(dú)立練習(xí)書寫,，教師巡視指導(dǎo)。

6.按照“i”的寫法,，完成“b,、f、d,、t,、l、,、h”這些拼音的書寫,，這些拼音的書寫都是在上中格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示,。

7.教學(xué)“g”：拼音“g”的在書寫時(shí)占中下格,，也是由兩筆寫成，這兩筆書寫都要圓潤(rùn),，第一筆的書寫和“a”的第一筆書寫的寫法相同,。

8.教師示范書寫，學(xué)生認(rèn)真觀察,，獨(dú)立練習(xí)書寫,，教師巡視指導(dǎo)。

9.按照“g”的寫法,，完成“q”的書寫,，書寫占中下格，具體書寫筆順要仔細(xì)觀察書中提示,。

10.教學(xué)“”：“”是拼音教學(xué)里唯一一個(gè)占上中下格的拼音,，分兩筆寫成，教師范寫,，學(xué)生觀察,，獨(dú)立完成書寫。

教學(xué)反思：寫字課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很枯燥,，一年級(jí)的學(xué)生雖然剛剛?cè)雽W(xué),，但對(duì)拼音的書寫并不陌生，所以本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容完成很好,，但是學(xué)生的寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)要慢慢的去糾正,，在課堂練習(xí)寫字過(guò)程中，也要經(jīng)常提醒,?？磥?lái)糾正學(xué)生的書寫和執(zhí)筆姿勢(shì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

寫教案的軟件篇三

1,、 在老師的講解引導(dǎo)下,，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2,、 在觀察,、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”,。

3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，逐步提高學(xué)生欣賞美,、鑒賞美的能力。

4,、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

一課時(shí)

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書課題,。

齊讀課題,。

（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。

1、 老師示范書寫,，指名說(shuō)筆畫名稱,。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2,、 講解筆順,。

3、 再次范寫,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“提”有什么特點(diǎn),。

分小組討論，提可以分為平提和斜提,。

4,、 教師分析講解：

提畫寫法是，下筆較重,，由重到輕向右上行筆,，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同,。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別,。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書寫,。

6,、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫提,，師行間巡視輔導(dǎo),。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字,。

1,、出示范字。

蟲,、班,、江、打,、球,、拉

2、指名認(rèn)讀,。

3,、指名說(shuō)筆順，書空,。

4,、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng),。

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬,?！敖弊郑箝L(zhǎng)右短,，“工”的上橫低于左上點(diǎn),。

蟲：最后一筆是平提,，不能寫成橫,。

打、拉：都是提手旁的字,，提需起筆用力,，要有尖頭。

5,、演示書寫過(guò)程,。

6、學(xué)生練習(xí)書寫,，教師行間巡視,。

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

寫教案的軟件篇四

時(shí)間 四課時(shí)

1,、辨析易寫錯(cuò)的字,。

2、學(xué)習(xí)部首查字法,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。

完成第一、二題

1,、認(rèn)讀要寫的字,。

2、想想：哪個(gè)地方不要多一點(diǎn),，哪個(gè)地方不要少一點(diǎn),，哪些地方不要少一橫。

3,、認(rèn)真抄寫這些字,。

4、同桌互查是否寫得對(duì),。

1,、學(xué)生認(rèn)真讀一讀方法提示，初步了解內(nèi)容,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生在字典中找到部首目錄,、檢字表，講解它們作用和查我方法,。

3,、小結(jié)部首查字法的步驟。

(1)確定要查的字的部首,。

(2)在部首目錄里找到這個(gè)部首,。

(3)根據(jù)頁(yè)碼在檢字表中找到這個(gè)部首。

(4)根據(jù)筆畫數(shù)在這個(gè)部首中查到要查的字,。

(5)按頁(yè)碼在正文中找這個(gè)字,。

4、練習(xí)用部首查字法,。

完成第2題中的1,、2、3小題,。

b：改變書寫筆順：行書的書寫筆順,，采取的是草書筆順，同原有的楷書筆順不同,。如“秋,、有、戎,、半”四個(gè)宇,，前為楷書筆順，后為草書筆順,。在寫行書時(shí),，改變書寫筆順一定要因地制宜，因勢(shì)利導(dǎo),，而且要合乎草書的規(guī)范,。

⑶用筆靈活：行書用筆比楷書靈活，同樣的點(diǎn)畫寫法不大受約束,。如“戈”字,，橫畫寫好后，既可以直接從右側(cè)翻筆上去寫戈勾,，也可以從右側(cè)上去繞個(gè)小圈再寫戈勾,；“也”字的浮鵝勾，由上翻筆向下也行,，由下直接寫下也行,；“木”字旁的“木”，一般是寫好橫豎畫后,，筆勢(shì)從左邊寫撇挑,，但如果從右邊翻筆寫撇挑,，也有道理；至于提手旁的一挑,，如果依照楷書寫法,，由上回鋒寫一挑固然好，用牽絲把豎勾與斜挑連起來(lái)寫則更佳,。

⑷體態(tài)多變：行書是介乎楷書與草書之間的一種字體,，其活動(dòng)范圍廣，表現(xiàn)力豐富,，往往一個(gè)字有幾種寫法,，體態(tài)多變。如“是”字的四個(gè)字尾,，“花”字的四個(gè)字頭,，寫得有收有放,，有工整有寫意,，同中有異，多樣而統(tǒng)一,，饒有趣味,。體態(tài)多變是行書的長(zhǎng)處，是楷書和草書所望塵莫及的,。

1,、學(xué)生讀帖，找出難寫的字,，教師邊書寫邊分析講解字的行筆,。

2、指名上臺(tái)書寫,，并講解要領(lǐng),。

3、生在草稿本上練習(xí),，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,，找出問(wèn)題所在。

4,、生完成練習(xí),。

5、總結(jié)學(xué)法：先讀帖,，后練習(xí),，再對(duì)比，最后鞏固,。

1,、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫,。

2、生練習(xí)時(shí),，師巡視輔導(dǎo),。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí),，老師提醒學(xué)生注意要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思,，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成,。

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

寫教案的軟件篇五

練寫龍,、兵,、久、史,、谷,、商

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用,。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感,。

3、了解初步的書法知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力,。

知道“龍、兵,、久,、史、谷,、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn),，能書寫好這些字。

：田字格卡片

：一課時(shí)

一,、激趣導(dǎo)入,。

1、關(guān)于寫字的小故事,。

2,、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望,。

二,、看圖練習(xí)，回顧方法,。

1,、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2,、實(shí)踐練習(xí),，教師巡視糾正。

三,、指導(dǎo)練寫“龍,、兵、久,、史,、谷、商”的字,。

1,、讀帖以“龍、史”為例,，說(shuō)說(shuō)寫“龍,、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？

2,、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：

龍：橫略上斜,，豎彎鉤伸展,。

兵：中橫清長(zhǎng)。

久：橫撇的角度要恰當(dāng),。

史：豎撇不能寫成斜撇,，捺要伸展，注意斜度,。

谷：撇捺要伸展,。

商：兩豎左短右長(zhǎng)。

3,、生臨寫,，師巡視評(píng)價(jià)。

四,、學(xué)生練習(xí)書寫,，師巡視指導(dǎo)。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià),，展示作品,。

寫教案的軟件篇六

1．激發(fā)學(xué)生愿意寫字的興趣。

2．熟讀句子,，用聽讀識(shí)字的方法認(rèn)讀7個(gè)生字,；初步知道什么是筆畫、筆順,。

3．學(xué)法和習(xí)慣：學(xué)習(xí)用指讀的`方法聽讀識(shí)字,。

讀詞語(yǔ)，認(rèn)讀7個(gè)生字,。

初步了解關(guān)于筆畫的知識(shí),。

一、導(dǎo)入

1．出示掛圖：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么,？（老師在上語(yǔ)文課,，小學(xué)生在聽講。）

小朋友們?cè)谠鯓勇犞v,？（認(rèn)真,、專心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ),，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話的訓(xùn)練,。）

2．想知道他們?cè)趯W(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢,，瞧,，他告訴你們他們?cè)趯W(xué)什么了。出示書上的六個(gè)詞語(yǔ),。

二,、新授

1．誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們?cè)趯W(xué)什么？（指名讀,，老師指黑板上的詞語(yǔ),。）誰(shuí)愿意帶著大家讀？（學(xué)生上黑板指讀,，其他學(xué)生跟讀,。）

2．原來(lái)，他們?cè)趯W(xué)寫字,、學(xué)筆畫,、學(xué)筆順呢！

你們想學(xué)嗎,？要想學(xué)寫字,，就要先從筆畫學(xué)起。丁丁特別愛學(xué)寫字，他迫不和待的想當(dāng)小老師來(lái)告訴你們他所學(xué)的知識(shí),，你們歡迎他嗎,？

（1）丁丁的話：“小朋友，這是漢字的5個(gè)基本筆畫,，看誰(shuí)能記得又快又準(zhǔn),。”畫面上出現(xiàn)一支筆在寫這五個(gè)基本筆畫,，每寫一個(gè)都說(shuō)知名稱,。（橫、豎,、點(diǎn),、撇、捺）

（2）丁丁的話：“誰(shuí)記住了,？”（指名回答,，假如學(xué)生回答對(duì)了，課件就出現(xiàn)丁丁的聲音褒揚(yáng)他,。）

（3）丁丁的話：“學(xué)的真棒,！請(qǐng)跟我書空?！闭n件演示,，學(xué)生跟著書空。丁丁問(wèn)：“都記住了嗎,？”

（4）再進(jìn)行書空,。（鞏固）課件出示聲音褒揚(yáng)。丁丁的話：“漢字就是由筆畫按一定順序組成的,，寫字時(shí)要從左到右,，從上到下寫，別忘了喲,！”（初步滲透筆順知識(shí)）

3．丁丁當(dāng)小老師教會(huì)了你們筆畫和筆順，誰(shuí)還想當(dāng)小老師教大家讀讀這些,？指名帶讀,，學(xué)生跟讀。

4．你們學(xué)得真認(rèn)真,，能自身讀了嗎,？打開書第8頁(yè)，自身指讀,，看看誰(shuí)的指讀姿勢(shì)最美,。（學(xué)生自讀）

5．同桌互相讀：

（1）互相檢查指讀姿勢(shì)；

（2）有不認(rèn)識(shí)的字互相協(xié)助。

（培養(yǎng)合作意識(shí)和指讀習(xí)慣,，滲透另一種識(shí)字方法——向他人請(qǐng)教,。）

6．全班齊讀。你們真了不起,，在這么短的時(shí)間就讀的這樣好,，說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。

7．摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自身認(rèn)識(shí)或喜歡的詞,，大聲的讀出來(lái)并帶著大家讀一遍,，然后邀請(qǐng)小朋友做游戲。（游戲可以是：接龍,、開火車,、好朋友、考考你等,。）

8．你們摘走了詞娃娃,，字嬰幼兒不服氣，他問(wèn)你們：假如他從詞語(yǔ)家中跑出來(lái),，你們還認(rèn)識(shí)他嗎,？咱們就試試，假如你們都認(rèn)對(duì)了,，字嬰幼兒就和你們一起做游戲,，行嗎？

出示生字卡片學(xué)生搶讀,。

9．游戲：

（1）對(duì)對(duì)碰：小朋友把字卡邊讀邊擺,，然后其中一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字,，兩個(gè)同樣的字組成一對(duì),。

（2）找朋友：在黑板上豎著擺好：“用、寫,、”兩個(gè)字,，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語(yǔ),。

10．評(píng)價(jià)：

（1）同桌互評(píng)：兩個(gè)人互相讀認(rèn)字表上的生字,，一次讀對(duì)的，獎(jiǎng)勵(lì)兩顆星星,，在同桌的協(xié)助下讀對(duì)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。

（2）自我評(píng)價(jià),，這節(jié)課學(xué)的是否認(rèn)真,。

筆 皮 本 寫 字 用 心 我得了星星

☆☆

這節(jié)課我學(xué)的：

·很認(rèn)真（）

·比較認(rèn)真（）

·還需努力（）

（課堂評(píng)價(jià)體現(xiàn)多元化,，師評(píng),、互評(píng),、自評(píng),，評(píng)價(jià)內(nèi)容明確，評(píng)價(jià)規(guī)范體現(xiàn)對(duì)不同層次學(xué)生的激勵(lì),。）

三,、小結(jié)

小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫字了,，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫的特別漂亮,，希望你們每上一節(jié)課都能有收獲。

和：板書設(shè)計(jì)

學(xué)寫字

鉛筆 橡皮 田格本

寫字 用心 很認(rèn)真

筆 皮 本 寫 字 用 心

本節(jié)課布置的是本單元關(guān)于寫字的六個(gè)詞語(yǔ),。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的滲透。如：要反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的指讀,，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成指讀的習(xí)慣,；注意聽他人讀等。利用多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生想學(xué)寫字的興趣,，并讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中初步了解什么是筆畫和筆順,。

這六個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單易懂,小學(xué)生記憶力又很強(qiáng),他們很能熟讀。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)文具“鉛筆,、橡皮,、田格本后，通過(guò)看圖理解“寫字,、用心,、很認(rèn)真”。將教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步掌握識(shí)字方法的滲透上,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中融入語(yǔ)文天地的內(nèi)容。

寫教案的軟件篇七

1,、體會(huì)文中冬冬后來(lái)說(shuō)話的含義,，體會(huì)怎樣才能寫好字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、有感情地朗讀課文，積累相關(guān)詞語(yǔ),。

3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,、1個(gè)部首,、會(huì)寫6個(gè)生字。

4、喚起表達(dá)欲望,，主動(dòng)表達(dá)自己的想法,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字,，會(huì)寫6個(gè)要求會(huì)寫的字,。

2、讓學(xué)生明白怎樣才能寫好字,，激起學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的欲望,。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣

1,、有一個(gè)叫冬冬的小朋友練習(xí)寫字，可是怎么也寫不好,。后來(lái),，他終于能寫出好看的寫了，大家想知道為什么嗎,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇小短文《冬冬寫字》,。

2、出示課題《冬冬寫字》,。

3,、領(lǐng)讀課題，強(qiáng)調(diào)第二個(gè)“冬”字讀輕聲,。

4,、讀到《冬冬寫字》這個(gè)題目時(shí)，你想到了什么,？老師想到了跟大家剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字相比,，現(xiàn)在大家寫的字真是有了很大的進(jìn)步！

5,、出示作業(yè)比較,。

6、大家入學(xué)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，每個(gè)人寫都有了進(jìn)步,。大家想知道冬冬是怎么寫好字的嗎？接下來(lái)就請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題聽老師讀課文,，邊聽邊把自己不認(rèn)識(shí)的字找出來(lái),。

二、朗讀課文,，體會(huì)課文表達(dá)的意思,，隨文學(xué)字,。

1、學(xué)生自由朗讀課文,、學(xué)生個(gè)別讀,。

2、指導(dǎo)學(xué)生讀出重音,。

3,、朗讀第一段，找出冬冬說(shuō)話的句子,。

4,、大家是怎么找到的？有什么竅門嗎,？

5,、原來(lái)竅門就是小小的引號(hào)。

6,、讀完了第一自然段,，你能找出冬冬認(rèn)為自己寫不好字的原因嗎？

7,、朗讀第二段,，這回冬冬找到自己寫不好字的真正原因了嗎？是什么,？后來(lái)他為什么能寫好字了呢,？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文回答問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生把問(wèn)題回答完整：因?yàn)榻憬憬塘怂_的姿勢(shì),，從此他改掉了以前的壞毛病,，所以他寫的字越來(lái)越漂亮了。

8,、討論：你認(rèn)為怎樣才能把字寫漂亮呢,？ 姿勢(shì)正確：要做到“三個(gè)一” 寫字要認(rèn)真。

三,、練習(xí)

1,、小組比賽分角色朗讀課文。

2,、填量詞練習(xí),。

3、補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí),。

4,、形近字組詞。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)

1,、認(rèn)讀生字卡片,。

2、有感情朗讀課文,。

二、指導(dǎo)書寫

1,、復(fù)習(xí)部首,，書寫“對(duì)”字。

2,、指導(dǎo)書寫“樣,、認(rèn)、體”這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,，總結(jié)出左窄右大特點(diǎn),。

3、教會(huì)學(xué)生一個(gè)新部首,，指導(dǎo)書寫“筆”字,，注意上小下大的特點(diǎn)。

4,、指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的“道”字,。

三、練習(xí)

1,、“又”“尺”在下面字中有什么變化,？寫一寫。 有些獨(dú)體字在做偏旁,、部件后便發(fā)生變化,，如“又”“尺”的捺變點(diǎn)。你還知道哪些類似的變化嗎,？

2,、讀一讀，寫一寫,。照樣子書寫,，要求正確、美觀,。

3,、寫一寫。把剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的字和現(xiàn)在的字比一比,，通過(guò)變化感受自己在學(xué)習(xí)上收獲的進(jìn)步,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

四,、課后作業(yè)

1,、書寫要求會(huì)寫的字。

2,、準(zhǔn)備寫好比賽的作品,。