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保護班級建議書篇一

為樹立本校師生的愛校意識,，強化遵紀守法,、明禮誠信，使大家養(yǎng)成健康文明積極向上的良好習慣,，為此學校決定從三月起在我校開展“創(chuàng)文明班級,，做文明學生”活動，校團總支特向全體同學提出如下倡議：

1,、做到“四告別”：同網吧,、游戲機室告別,，同粗話臟話告別，同世俗迷信告別,，同閑事閑話閑思告別,。

2、做到“四帶給”：將文明禮貌帶給校園：遵紀守法,，行為規(guī)范,，懂事禮儀;將微笑帶給同學：互助互愛，寬厚待人,，學會謙讓;將孝心帶給長輩：學做家務,，和睦鄰里;將愛心帶給社會：多做好事，見義勇為,，樂于奉獻,。

3、做到“三管好”：管好自己了嘴,，不說臟話,，不隨地吐痰，不大聲喧嘩,，不說謊話;管好自己的手：不亂扔果殼紙屑雜物,，不在墻上亂涂、亂刻,、亂畫,，不破壞花草樹木，不隨便拿別人的東西;管好自己的腿：不隨便走出校園,，上下樓梯靠右行,，不在樓內跑跳打鬧，不踐踏草坪,。自覺維護校園環(huán)境,，爭取做一個高素質、講文明的新時代中學生,。

4,、開展“三創(chuàng)建”：

(1)文明教室：按時上課，不遲到,，不早退,，不曠課，尊敬老師,，認真聽講,，保持室內衛(wèi)生，創(chuàng)設優(yōu)美的教室環(huán)境,，禁止“課桌文化”,，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍,。

(2)整潔干凈的衛(wèi)生責任區(qū)：按時打掃整理，不隨意亂扔果殼紙屑雜物,，不亂倒垃圾,。

(3)文明校園：遵守校紀班規(guī)，愛校如家,，自覺維護校園環(huán)境,，提倡文明風尚，不做有損學校名譽的事,。

菁菁校園,，優(yōu)良學風，靠我們全體學子孜孜追求,，才有其累累碩果;師生和諧,，崇德尚紀，靠我們全體學子言行相隨,，才有其蔚然成風,，親愛的同學們，為維護校園的神圣,，樹立文明進取的新中學子形象,，讓我們攜手努力，從小事做起,，從自身做起,，從現在做起，爭創(chuàng)文明先鋒,，做校園文明的先行者，為文明校園的創(chuàng)建做出自己的貢獻,。

保護班級建議書篇二

尊敬的校領導：

你們好,！在這個美麗的校園里學習、生活已有三年之久了,。早晨,，伴隨著冉冉升起的朝陽，我來到學校;晚上,，踏著夕陽的余輝,，我與美麗的校園揮手告別。每天9個小時的校園生活使我和這個充滿活力的校園建立起了深厚的感情,。

我們的校園好似一座美麗的大花園,，那里有百花盛開的后花園，有令人敢的舒服的籃球場有郁郁蔥蔥的樹木,。但是,，在這充滿詩情畫意和現代化氣息的校園里,，我們不難發(fā)現，它或多或少還存在著一些不盡人意的地方,。校園的后花園,，是同學們的樂園，更是一個低年級同學休閑娛樂的好去處,。一次,，路經此地的我偶然發(fā)現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中,，水面上橡皮筋,、網狀物、食品袋等更是隨處可見,。此情此景,，不由使我想起了《海洋·死亡》這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空,，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水面??想到這一切,，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環(huán)保課,，可未等我開口,，自知理虧的小同學們就一哄而散了。

學校食堂里的飯菜十分可口,，在營養(yǎng)搭配上也很合理,。但是，每當經過食堂內存放剩菜剩飯的地點時,，我卻不由得皺起了眉頭,。僅是存放小學部剩飯的飯桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次聽到食堂工作人員的抱怨聲了：“現在的孩子一點也不注意節(jié)約,，飯菜都不吃完,，太浪費了!”想一想，的確如此,，我們能吃到如此美味的食品本來就需要很多人的勞動,，可是卻不懂得珍惜，的確很可悲,。

學校走廊上,、操場里、小徑旁,、花園中,，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄,，被無數只腳無情地踐踏,。一個完好的本子，被人撕裂后,，塞滿了排水道,。這些都是一些不懂得節(jié)約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆擦擦掉重寫,，而是很干脆地撕下整頁紙,，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了,，怎么辦?丟掉!自然就形成了剛才的景象,。

為了能讓生活在校園里的人跟我們這座美麗的校園一樣美麗，我自愿向學校提出以下建議：

1,、在學校開展“節(jié)約資源,，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。向在校學生宣傳節(jié)約糧食,，保護環(huán)境的知識,。

2、在校園內加強環(huán)保管理,。對愛護環(huán)境,、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行為作出合理批評,。

3,、經常舉辦環(huán)保活動,。收集學校的白色污染物,，集中起來，換取相應的物質獎勵,。這樣既可以達到清潔學校衛(wèi)生的目的,，又可以讓保護環(huán)境人人有責的理念深入人心，可謂事半功倍,。

4、針對吃飯浪費的現象,，不可操之過急,。可以采用間接的方法,，先通知各班的班主任,，再由班主任向班級同學宣傳，這樣效果可能會更明顯。

5,、在學校通過廣播,、雜志、貼畫等形式來進行無形宣傳,。在視覺,、聽覺的強大攻勢下，自然會讓每個同學都能認識到浪費資源,、污染環(huán)境是可恥的,，從而自愿加入到保護環(huán)境、節(jié)約資源的行列中,。

希望校領導能在百忙之中抽空看一看我作為一個小學生呈上的這份建議書,。我衷心的希望我的這一紙建議能為學校未來的宏偉藍圖增添一抹色彩。

祝福學校的明天更加美好!

謝謝!

保護班級建議書篇三

親愛的全班同學：

你們好,！

教室是我們生活和學習的地方,，大家應該好好地去保護它。但是我發(fā)現,，班上有些同學不但不去保護教室,，而且還對教室及設施進行破壞。例如：有的同學用小刀或筆,、涂改液在桌子上,，椅子上亂刻亂畫，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印,，有的同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印,，把教室的墻壁搞得“傷痕累累”，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們,，你們怎么不想想：這是什么行為,？這對我們又有什么好處？

同學們,，為了我們共同的利益,，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點建議：

1,、全班同學都要控制自己的行為,，不要亂刻，亂畫,，亂涂,，亂踩。

2,、全班同學都要增強集體觀念,，要想到自己也是六（3）班的一員,，應該要保護好我們的教室。

3,、全班同學要互相幫助,，互相提醒，互相勸阻,，那些破壞教室行為的同學,。

希望大家能積極配合，保護好我們的教室,！

祝：教室環(huán)境越來越好,！

六年級3班×××11月16日

保護班級建議書篇四

親愛的同學們:

學校給我們提供一個優(yōu)美整潔的環(huán)境，使同學們能在這種溫馨的環(huán)境中努力學習健康成長,。但是在我們美麗的校園內,，卻有個別的同學隨意破壞學校教學樓的衛(wèi)生。他們在教室里吃東西,，破壞了教室里濃厚的學習氛圍,，影響了其他人的正常學習，座位下也常遺落著同學們留下的塑料袋,、塑料瓶等垃圾,。針對這種情況，向全院同學提出如下倡議：

一,、不把早餐,、零食帶進教室;

二、課前主動將通訊工具調節(jié)成無聲狀態(tài),，共同營造綠色文明課堂;

三,、課前主動將講臺、黑板整理干凈;

四,、自覺維護教室清潔衛(wèi)生,，清除白色污染，隨手撿拾紙屑雜物;

五,、禁止從教室的窗口向四周拋扔廢棄物;

六,、杜絕“課桌文化”，愛護公共財物;

七,、課后主動把垃圾帶走,。

“展開綠色行動，倡導綠色文明”是時代對我們大學生提出的新要求,。讓我們攜起手來積極投入到創(chuàng)建文明校園的活動中去,，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動起來,，自覺增強保護教室環(huán)境意識，做文明大學生!

保護班級建議書篇五

尊敬的顧老師：

您好！

我是您的學生排叔,，我在這個干凈而又整潔的教室里生活了也快有三年了,，上了三年的課了。在這三年的時間里,，我和這個教室也有了深刻的情誼,。

我們的教室干凈又整潔。講臺桌擦的雪亮雪亮的.,，課桌椅也擺放的整整齊齊的,，地面掃的干干凈凈的，一塵不染,。雖然這個教室給人的很舒適,，但是它或多或少還是有些不如人意的地方。

在講臺桌的附近,、桌椅的旁邊,、走廊里，我們常常能見到揉成一團的廢紙,、包裝紙,、零食包裝等垃圾。這些垃圾被無數只腳給無情的踩踏,，可確實沒有一只手愿意把它撿起來,。

教室的干凈是很重要的，垃圾分類也要重視起來,。在我們的教室里有兩個垃圾桶,，一個是可回收垃圾的垃圾桶，另一個則是不可回收得垃圾桶,。有了這兩個垃圾桶就會有兩種垃圾,，可我時常看見垃圾亂放的現象,，我希望同學們在注意教室整潔的同時,，也注意一下垃圾的分類。我希望你們不要亂放垃圾,，垃圾們也有他們的家,，請不要讓他們進錯了家門。

為了能讓教室更好的供我們使用,，我決定聽出一下建議：

1,、不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，看到垃圾能隨時彎腰撿起來,，并且把垃圾丟進垃圾桶,。

2、看到別人又亂扔垃圾的現象要即使勸阻,。

3,、給垃圾分類，垃圾跟我們人類一樣都有自己的家,，別讓他們進錯了家,。

4、用筆盡量使用可以換筆芯的,，減少垃圾,。

5、如果以上事例做得好的話,，老師可以給予獎勵,。

最后，希望顧老師能看看這份建議書,，我希望我這一紙建議書能為班級的環(huán)境保護增添一抹色彩,。