工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇一

一、師德方面：

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。

二、教學方面：

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定學習目標時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。真正做到向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常和同事在一起討論教學問題。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，自習課無意外準時進班輔導,，激勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。有段時間右腿膝蓋患了骨膜炎,，疼痛難忍，但是我總是利用課余時間進行治療,，從未因此耽誤過學生一節(jié)課,。在工作中，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、成績

在今后的工作中,，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇二

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了,，在學校教科研室的帶領(lǐng)下,，七年級數(shù)學組的老師們積極實踐新的教學模式，嚴格按照“目標導學,、質(zhì)疑探究,、當堂反饋”的教學步驟組織教學，當然,，在新的教學模式實施的過程中,，我們也碰到了許多困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平,，提高自己的教育教學能力。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學生心理的變化外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化,，從小學的3門主要課程,，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話,，到初中有自己的想法,，對自己學習情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在老師的指導和要求下,，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇,，針對學生的特點，教師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,，語言表達能力,，符號語言能力和空間想象能力,。同時，教師應該注意引導學生形成課前預習,、課后復習,、課堂上積極思維、主動回答老師的問題,、積極思考的學習方法,。所以，在教學中應更加關(guān)注學生提出問題的能力的培養(yǎng),，應該更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學能力為長期目標,，為學生的終身發(fā)展考慮。

二,、教育教學總結(jié)

1,、起始年級，形成習慣,。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,，七年級的第一個學期,，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時,，將課堂練習本打開;上課讀書時,，用筆指讀;讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑;課堂練習時,，書寫工整,、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等,，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,，還需要老師的反復強調(diào)和提醒。

2,、三清工作,，查漏補缺。堂堂清,、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情況,，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫助學生和老師查漏補缺,，及時訂正學生學習的盲點，不斷改進教師的教學,。

3,、課堂教學，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,，從而促進三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習情況充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對性,。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。后來,，通過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導提供了有效的依據(jù),。

5,、引入競爭，激發(fā)興趣,。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭,，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭,，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價,，同學們之間的評價,，師徒間的評價，教師對學生的評價,，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性,，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍。

6,、不斷反思,，尋求方法。當然在教學過程中,，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,，從同教研組老師們身上學習方法,，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為,，讓自己的教學更加適合自己的課堂,。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,，我想,，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標,。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇三

時間過得真快,不知不覺一學期又結(jié)束了,。在這半年中,我擔任的是三年級的數(shù)學課.我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結(jié),。

一,、思想認識方面:

本學期以來，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。嚴格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上,，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動,，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們,，做好校內(nèi)外的各項工作,。

二、教學工作方面

1,、能認真?zhèn)湔n,。學生進入三年級后，空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比,，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習,。同時,，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時,，不但備學生,、備教材、備教法,，還根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,。并對教學過程的程序及時間安排,，都作了詳細的記錄。認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學生,，在備課時,，先想到他們。思考如何設(shè)計課堂教學,，使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。我還經(jīng)常利用課余時間給學困生補課、輔導,。備課時,，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

2,、提高課堂學習效率,。增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,、條理化，準確化,、情感化,，生動化。做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。注意精講多練,。精講,，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,，有時采用“小組合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練,，指的是在課堂上,，老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生特點的,、學生容易接受的,、有趣的,。用少題精題，使全班學生動口,，動手,，動腦盡量多，達到舉一反三,、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習,。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上,，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生，都得到提高,，達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

三、 考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系。一個學期里沒有缺席過一次,，一邊完成學校的各項任務,，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。

四·主要成績

在這一里,，我認真準備了一節(jié),，“心手相牽快樂成長”---關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,，開展了一系列的活動,。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關(guān)愛,，打消了厭學情緒,，樹立了學習的信心。

總的來看,，本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生,，使學生學有所得,，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇四

數(shù)學是訓練學生思維能力的一門主要基礎(chǔ)學科，數(shù)學教學工作總結(jié)范例范文,。改革數(shù)學教學,，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上。為發(fā)展學生的思維能力,，培養(yǎng)學生和訓練學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要重視思維訓練。

一,、在課堂教學中.注重培養(yǎng)學生的學習興趣

課堂教學要多運用教學用具,，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象,。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就獲得正確的表象。

教具的演示和學具的應用要注意多角度,，不同的方位和多樣性,。例如： “三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體，也要觀察有鈍角三角形物體;要出示大小不同的三角形圖形,，還要出示位置不同的各種三角形圖形,，可讓學生自己動手畫一畫。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面,，獲得的現(xiàn)象越正確,，形成的思維水平就越高。

二.在教學中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學知識,，形是具體的實物,。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維,，通過觀察，操作進行比較分析,，在感情材料基礎(chǔ)上進行抽象,，才能獲得數(shù)的知識。例如:教學“6的認識”時,，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時,，啟發(fā)學生觀察圖畫，要求學生回答下面的三個問題： (1)圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人? (2)圖上有幾位男人,，凡位女人,，一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的,，有幾位擦黑板的,，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識,，而且能提高思維的靈活性,，工作總結(jié)《數(shù)學教學工作總結(jié)范例范文》。

三 結(jié)合實際,。培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展,。空間觀念是物體的形狀,、大小,、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念,，教學時一定要多結(jié)合實際,。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長,、寬,、高，圖釘?shù)拈L,，手指的寬,，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長,、寬,、高不是1厘米。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米,。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量,、比一比i厘米的長短,，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念,。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程,，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質(zhì)起著重要作用,。

四,、加強語言訓練。促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關(guān)系，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練,，也要加強其動口,、動筆的磨練。說完整的句子,，表達完整意思的口頭語言訓練,。例如：比較物體的長短、大小,、輕重時,，就要學生完整的口語表達“誰比誰長” 、 “誰比誰大”,、“誰比誰重”等等,，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關(guān)系?？谑鰯?shù)量關(guān)系,、運算過程、解題思路的訓練,。例如： “8+5”這樣一道試題,，教學時，當學生求出答案是13后,，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程,，看n8想到2，把5分成2和3,，8n2湊成,，io~n3得13。在加強口頭語言訓練的同時,，在教學的一定階段應注重教材實際,，組織一些書面概括的練習，促進思維能力的提高,。

五.在多種形式的訓練中.培養(yǎng)學生的思維能力還可以采取一題多議,。例如： “÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織議論：

÷9表示把45平均分成9份,，每份是多少? (2)45里面包含幾個97 (3)45是的幾倍? (4)9與一個數(shù)的乘積是45,，求這個數(shù)。 (5)幾個9相加的和是學校買來45個皮球,，平均分給9個班,，每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下，讓學生從多角度,、多側(cè)面地進行分析思考,，探求不同的解題途徑。

一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法,，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián),，綜合溝通，達到舉一反三,、融會貫通的目的,。

在平時的數(shù)學課教學中，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力,，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，不斷提高素質(zhì)教育

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇五

本人本學期擔任初二數(shù)學課教學和數(shù)學興趣小組活動。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務學習

加強學習,，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改

通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果

三,、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1 、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2 ,、注重課堂教學效果,。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié),。

4 、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

四,、工作中存在的問題

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導 .

4 ,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

五,、今后努力的方向

1 ,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇六

二年級第一學期數(shù)學,，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育,，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析,、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等,。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,，我在這個學期的教學中著重抓了以下幾個方面：

一,、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件,。二年級小學生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣,，他們就能全身心地投入學習中,。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先,，“學生是數(shù)學學習的主人”,。新授課,，練習課更加講究方法。新授課中,，我們和學生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,，利用多種多樣的練習形式完成練習,。

請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣促進學生的興趣和自信心。其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

最后,，因材施教,，減少坡度，保持興趣,。減少坡度,，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重,，如何使這部爛

殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學習的信心,，這一點作為教師是值得注意的。

二,、設(shè)計科學的實踐活動,。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄,。因此,，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解,。在舉行這個活動的時候,，同學自己互相量身高，互相看,，多讓他們參加實踐活動,，提高他們的實踐能力。

三,、重視良好的習慣培養(yǎng),。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學百以內(nèi)數(shù)的大小比較時,，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小,。教學數(shù)的讀,、寫法時，在舉幾個例子之后,，引導學生總結(jié)讀,、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

四,、巧妙地滲透環(huán)保教育。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應用題,，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,，應養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng),。

由于新課改,，一切還在探索當中，仍存在不足之處,。展望未來,，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

數(shù)學教學工作總結(jié)范例 數(shù)學老師工作總結(jié)篇七

本學期我擔任二年級(5)班和(6)班的數(shù)學教學工作,。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果，也存在一些困惑,，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：

一,、教學任務完成情況分析：

1、備課,。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

二,、教學經(jīng)驗與體會

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三,、存在的問題和困惑。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異,。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑,。

2,、在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性,，還需要在以后的教學工作進一步探討,、研究。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,、克服不足，以期更大成績