時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

初三學(xué)生已經(jīng)對(duì)教材中的繪畫(huà),、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識(shí)有了一定的了解和掌握,，在學(xué)習(xí)上有一定的認(rèn)識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性,，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高,。對(duì)學(xué)好本冊(cè)教材打好了一定的基礎(chǔ),。但初三的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差,。對(duì)美術(shù)知識(shí)的系統(tǒng)不夠明確,，知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不是很健全

立足于面向全體學(xué)生,，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,；在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時(shí)代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求,。

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng)作等繪畫(huà)創(chuàng)作知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以設(shè)計(jì)的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)以及平面設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計(jì)知識(shí),。

1,、通過(guò)各種欣賞,、評(píng)述能初步了解外國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認(rèn)識(shí)了解外國(guó)美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,，初步了解他們的社會(huì)歷史價(jià)值和審美價(jià)值。

2,、通過(guò)欣賞討論與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)及其創(chuàng)造的美術(shù)作品,，感受其文化內(nèi)涵,，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3,、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì)認(rèn)識(shí)生活格調(diào) ,。確立對(duì)高雅生活品位的向往和高雅的生活情調(diào),，學(xué)會(huì)自己美化生活和充實(shí)調(diào)節(jié)精神世界,。

4、 讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識(shí),，認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)的不同表現(xiàn)語(yǔ)言、不同表現(xiàn)形式,。

5,、通過(guò)欣賞中國(guó),，民間美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)中國(guó)民間美術(shù)獨(dú)特的的的美感和表現(xiàn)特點(diǎn),，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值,，體會(huì)各民祖勞動(dòng)人民在美的創(chuàng)造上的智慧。

1,、 根據(jù)對(duì)初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、 在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美,，提高學(xué)生的審美能力。

3,、 學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn),、難點(diǎn),，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理,，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

期中考試前完成1-3單元,，

期中考試后完成4-5單元,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā),，充分利用新教材提供的條件,，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)一期學(xué)生,，有以下特點(diǎn)：

１,、 學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。

２,、 學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn),。

３、 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

（一）,、全冊(cè)共一十四課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：

1,、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。如一年級(jí)教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù),，在第三冊(cè)教材中用“活動(dòng)”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念,。在3,、4,、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了兩個(gè)以上活動(dòng)設(shè)計(jì),，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)學(xué)科的綜合,，第7,、8、10課是美術(shù)與語(yǔ)文（文學(xué)）學(xué)科的綜合,，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合,。

（二）、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

１、造型表現(xiàn)：1,、2,、3（活動(dòng)一,、二）、4（活動(dòng)一,、二、）,、5,、13

２,、設(shè)計(jì)應(yīng)用：8、9,、11、3（活動(dòng)三）,、4（活動(dòng)三）

３,、欣賞評(píng)述：14

４,、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7,、10、12

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

（三）,、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。

１,、 激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感,。

２、 嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,。

３,、 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的`樂(lè)趣,。

４,、 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

５,、 采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。

周次

課序

周次

課序

第一周：

預(yù)備課,、１

第二周：

２、３（1）

第三周：

3（2、3）

第四周：

4（1,、2）

第五周：

4（3）、5

第六周：

6

第七周：

7

第八周：

8

第九周：

9

第十周：

10

第十一周：

11（1,、2）

第十二周：

11（3）

第十三周：

12（1,、2）

第十四周：

12（3）

第十五周：

13

第十六周：

14

1,、 注重審美能力的培養(yǎng)教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),，形成喜愛(ài)質(zhì)疑,、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、 創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、 確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng),，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5,、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì)的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí),、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)生活中的各種問(wèn)題的能力,。

6、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評(píng)價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系,。

7、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影,、電視,、錄象、范畫(huà),、參觀,、訪問(wèn)等故事,、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、 廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng),。

１,、 專(zhuān)題：總結(jié),、推廣省級(jí)課題《小學(xué)美術(shù)“綜合探索”教學(xué)實(shí)踐研究》研究成果。

措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開(kāi)課題組會(huì)議,、開(kāi)展課題研究等活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校安排上教研課,。

學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育》,、《藝術(shù)概論》,、《論構(gòu)圖》、《教育理論》等書(shū)

１,、 慶“國(guó)慶”繪畫(huà)展,。（“國(guó)慶”前一周在各班教室進(jìn)行）

２,、 迎“元旦”手工制作比賽。

組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展,。（一月下旬）

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗(yàn)為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo),，深化兒童畫(huà)的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫(huà)技能的同時(shí),，加強(qiáng)多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生欣賞美,、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開(kāi)發(fā)開(kāi)展工作,。 研修目標(biāo)及具體措施

1,。倡導(dǎo)"和諧、人文,、科學(xué),、自然"的教育理念,，遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，開(kāi)發(fā)智力,，提高審美能力,，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才,。

2,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力練習(xí)基本功,，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，提高教育、教學(xué)水平,。堅(jiān)持本學(xué)科的教育,、教學(xué)改革,，積極開(kāi)展教學(xué)研究。

3,。加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng),、互評(píng)和面批,，幫助他們提高審美水平。認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng),，加強(qiáng)科任教師的溝通,，共同進(jìn)步、提高,。

4。配合學(xué)校德育工作,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，發(fā)掘教材內(nèi)容,，有機(jī)滲透德育教育。

5,。組織好學(xué)生開(kāi)展畫(huà)創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作能力,。通過(guò)多種方式的自培、學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課,，提高我們美術(shù)教師的課堂教學(xué)水平,。

6。做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息,、美術(shù)教案、美術(shù)作品,、教學(xué)后記,、開(kāi)發(fā)教材,、論文等。

1,。針對(duì)兒童畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格,、創(chuàng)作手段,、表現(xiàn)語(yǔ)言和技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

2,。研究粗選讀書(shū)研究書(shū)本：《中國(guó)繪畫(huà)通史》,、《中外美術(shù)史》、《中國(guó)書(shū)法全集》,、《兒童美術(shù)教育》、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等,。

3,。針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí),。

（1）做為一名美術(shù)教師自身專(zhuān)業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí),，例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專(zhuān)業(yè),。

（2）每學(xué)期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書(shū)籍,。每周練習(xí)一張書(shū)法作品。

（3）聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)、交流,，同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，和同科任教師進(jìn)行備課的交流,、討論、總結(jié),，將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中,。

（4）向團(tuán)隊(duì)中其他教師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí),，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學(xué)中,。

以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃,，在這些計(jì)劃的前提下，我還會(huì)為自己加定計(jì)劃,，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

在上兩冊(cè)的教材中,，都有過(guò)以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評(píng)述相結(jié)合的有趣的課,，引

導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動(dòng)中體會(huì)構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系,。

課型：造型表現(xiàn) 欣賞評(píng)述

1,、讓學(xué)生通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,，在玩中體會(huì)聚和散的感覺(jué)，培

養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

2,、通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解，培養(yǎng)

學(xué)生的欣賞能力,。

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

教學(xué)方法：觀察法

吳冠中的作品,、學(xué)生作品,、水粉顏料、排筆,、彩色紙、剪刀,、膠水

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受,。

2,、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果,。

3、出示課題——聚聚散散

這里有作品欣賞,，請(qǐng)大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品,？作品描繪了

什么,？”

在大師的作品中《春如線——疏,、密》為我們描繪了不同的春天,，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

“纖細(xì)的線條宛如少女長(zhǎng)發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息,。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn)，如春雨播灑池塘,；又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉,、迎春黃,。”

通過(guò)欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫(huà)的特點(diǎn),，體會(huì)其中的精髓。（板書(shū)：點(diǎn)線結(jié)合）

在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,，線就是舞動(dòng)的長(zhǎng)袖,?！彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南，歌頌了春天,，表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點(diǎn)和線來(lái)作畫(huà),，吳冠中和西方畫(huà)家波洛克、凡高又有什么不同呢,？課后同學(xué)們可以通過(guò)查閱畫(huà)家資料和搜集他們的作品進(jìn)行對(duì)比。

1,、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散,。

2、師生討論交流,。

3,、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散,。

4、師生交流,，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例,。師生共同研究課本中范例的制作方法,。

教后小結(jié)：

目標(biāo)達(dá)成：

通過(guò)欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野，加深學(xué)生對(duì)聚和散的理解,，培養(yǎng)

學(xué)生的欣賞能力。

重點(diǎn)：體會(huì)聚和散的感覺(jué)

難點(diǎn)：用各種形式表現(xiàn)聚和散

實(shí)踐法

吳冠中的作品,、學(xué)生作品、水粉顏料,、排筆,、彩色紙、剪刀,、膠水

1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,，強(qiáng)調(diào)水分的掌握,。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

3,、師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料,，產(chǎn)生聚和散的效果。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作,。

教后小結(jié)：目標(biāo)達(dá)成：

課時(shí)：2課時(shí)

課型：造型表現(xiàn)

欣賞評(píng)述

本課是上一課的延續(xù)，一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置,，會(huì)給人不同的感覺(jué)，通過(guò)觀察和分析,、比較，可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙,。

1,、讓學(xué)生在紙上畫(huà)擺放小圓點(diǎn),，體驗(yàn)各種變化,，并組合出各種創(chuàng)意的作品,。

2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感,，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)的幾種基本形狀：圓面,、圓圈,；發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上不同的位置,，給人不同的感覺(jué)，產(chǎn)生基本變化：通過(guò)對(duì)教材創(chuàng)造性的處理，突出一個(gè)“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,，既競(jìng)爭(zhēng)又合作,，共同發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)的魅力，用圓點(diǎn)來(lái)創(chuàng)造美,。

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生

的不同感覺(jué),。

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn)，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品,。

教學(xué)方法：觀察法 實(shí)踐法

預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案,。

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”,。

學(xué)具：彩筆,、瓶蓋,、紐扣等圓的東西,。

上課,，同學(xué)們好,！

今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣，主要有兩個(gè)方面,，其一、教室里來(lái)了許多老師和我們一起來(lái)上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎,。其二,、就是唐老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴,，同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的,，大家看,，它來(lái)了-------

展示課件動(dòng)畫(huà)圖片和播放聲音,，出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn),，（說(shuō)話：同學(xué)們，大家好,！我的名字叫小圓點(diǎn)，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦,！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺(jué),！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸?jiàn)到我的身影！大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢！）

“同學(xué)們，聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹，它的自我評(píng)價(jià)還挺高,，那今天,，我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧,！”板書(shū)：《小圓點(diǎn)的魅力》

今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前,，必須知道，怎么樣才能算小圓點(diǎn),？誰(shuí)能告訴老師，圓該怎么畫(huà)呢？

學(xué)生來(lái)一個(gè)畫(huà)圓,，老師用圓規(guī)示范畫(huà)圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋?huà)的時(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn),，做到盡量而已,！

老師加于講解：固定圓心,，半徑相等長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了,，如果里面是實(shí)心（有色彩）就是圓點(diǎn),，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫(huà)的圓點(diǎn)就是實(shí)心的,，因?yàn)楸容^小,！所以才叫為小圓點(diǎn),。

（一）、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,，小圓點(diǎn)的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來(lái)呢,？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫(huà)面效果,，讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué),，并把自己的感覺(jué)提出來(lái),。

老師出示一個(gè)乒乓球,，加與示范，這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),，師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué)：

1．下落感 (懸空的感覺(jué))

2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。）

3．安定感 (沒(méi)有地方可以掉了)

老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn),，要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感,。

（請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放）并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):

4．相互吸引感

5．相互排斥感,。

老師總結(jié)：小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué),，所以我們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，要注意,，主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,，位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫(huà)面和心理感覺(jué)?。ǔ鍪菊n件,，結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解）

(主體物---蘋(píng)果，具有下落感)

（二）,、同學(xué)們都知道,，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢,？點(diǎn)、線,、面,，哪位同學(xué)告

訴老師，點(diǎn)是如何變成線的呢,？(張貼兩張點(diǎn)的范圖)

1．直線、曲線的感覺(jué)

圓點(diǎn)越密，線的感覺(jué)就越明顯,，朝一個(gè)方向排列就成了一條直線,，朝其它方向排列就成了一條曲線,。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺(jué),。(師生互動(dòng)，得出相同的感受)

2．移動(dòng)的感覺(jué)

圓點(diǎn)從大到小,，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺(jué),！(師生互動(dòng)，得出相同的感受),。

出示課件---火車(chē)圖片,，加深學(xué)生的理解,。

（三）、在生活中,，小圓點(diǎn)無(wú)處不在,，看：

出示課件,，展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片，聯(lián)系生活,，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,。(如---衣服,、鞋,、圍棋、人民會(huì)堂燈,、藥丸,、被子等等！)

老師加于講解,，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí),。

（四）,、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛(ài)的身影呢,！你們看,！出示課件,，展示畫(huà)面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫(huà)面藝術(shù)效果,。

同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖,、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國(guó)莫斯科畫(huà)家康定斯基,、中國(guó)著名畫(huà)家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫(huà)派的創(chuàng)始人法國(guó)畫(huà)家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》,。

（五）,、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢,！大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊，就成了一張美麗的作品了,！

出示課件,，展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書(shū)本范作,。

讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品,。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分,、聚散之分,，有無(wú)規(guī)則之分等。

出示老師的示范作品（2張）

繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,，加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法,。

小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了,，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代,，它要和我們說(shuō)什么呢,？展示課件圖片和播放聲音：

老師再?gòu)?fù)述一遍,，并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn),、3個(gè)紅點(diǎn)）。

1．每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀,。

2．要美觀,。

3．更需要?jiǎng)?chuàng)意,。

（播放輕音樂(lè)，愉悅課堂氣氛）

方法不限,，可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用,，也可以直接點(diǎn)出作品,，或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn)，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,，自己尋找適合自己的方法,，靈活機(jī)動(dòng),。

評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品，師生共評(píng),、自評(píng)，好在哪,？不好又在哪,？互相提點(diǎn)建議,！再次改進(jìn)和提高自己的水平,。

本節(jié)課主要是運(yùn)用彩繪圓點(diǎn)的方法完成美術(shù)作品，小圓點(diǎn)的魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于此呢,！還可以利用其它方法、材料,，如布、色卡,、圓的小物件等等,，都可以展示小圓點(diǎn)的魅力所在,，在下一課時(shí)中我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，采用手工制作的方式再次顯示小圓點(diǎn)的魅力,。小圓點(diǎn)無(wú)所不在，美也無(wú)所不在,，只要我們善于用發(fā)現(xiàn),、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造,，美就在我們身邊！

教后小結(jié)：目標(biāo)達(dá)成：

在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感,，給自己帶來(lái)心靈的愉悅。

讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,，發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生

的不同感覺(jué),。

讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),，用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

實(shí)踐法

教具：平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”,。

學(xué)具：彩筆,、瓶蓋,、紐扣等圓的東西。

一、向?qū)W生說(shuō)明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是將上節(jié)課沒(méi)有完成的畫(huà)完成,。

二,、學(xué)生作畫(huà),，教師巡視指導(dǎo)。

三,、課堂小結(jié)：總結(jié)一下本課的作業(yè)，教師評(píng)價(jià),，學(xué)生互評(píng)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)繪畫(huà)認(rèn)真的學(xué)生,，

指出其中的優(yōu)點(diǎn)及不足,。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、教材分析：

1、本冊(cè)教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì),、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

2,、全冊(cè)共有20課,，分為五個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn),、設(shè)計(jì),、制作,、欣賞、評(píng)述,、綜合,、探索等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型,、設(shè)計(jì),、制作和和應(yīng)用占有較大比重，欣賞,、評(píng)述大多隨堂教學(xué),，因而均分配在各課中,。

3、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：突出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、感受美,、創(chuàng)造美的能力,。

2、難點(diǎn)：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣讓學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,。

三,、學(xué)生情況發(fā)析：

1、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的美術(shù)課堂學(xué)習(xí),，對(duì)美術(shù)課程有了一定的認(rèn)識(shí),，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà),，還包括制作、欣賞,、評(píng)述和探索等內(nèi)容,。

2,、對(duì)美術(shù)有一定的興趣，課堂也比較活躍。由于學(xué)生的年齡較小,，耐性較差,，因此有部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

3、學(xué)生的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),。

4、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo),。

四,、教學(xué)方法：

1,、盡可能做到豐富多樣,，靈活有趣。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣點(diǎn),，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個(gè)性。教師加強(qiáng)師范,，充分利用課件和多媒等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

五,、促進(jìn)方法：

1,、跟班主任緊密聯(lián)系配合,，端正個(gè)別學(xué)生對(duì)美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)具攜帶的問(wèn)題,。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,。

3,、利用欣賞,、評(píng)述、綜合,、復(fù)習(xí)探索等手段,，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)缺陷和想象力,。

4、利用班際作業(yè)展評(píng),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué) 幼兒園美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

為了開(kāi)很好地展教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué),，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，根據(jù)學(xué)校工作安排,，特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

造型·表現(xiàn)

運(yùn)用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用

運(yùn)用對(duì)比與和諧,、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評(píng)述

欣賞,、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過(guò)描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí),、技能相結(jié)合的方式,，進(jìn)行策劃、制作,、表演與展示,，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

(一)重點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2,、繼續(xù)傳授中國(guó)畫(huà)筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫(huà)練習(xí);欣賞中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

(二)難點(diǎn):

1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力,。

2,、提高學(xué)生彩墨畫(huà)的技法與概括能力,，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫(huà)的內(nèi)容。

3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、細(xì)致能力,。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng),，有自己的獨(dú)到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng),，上課紀(jì)律上比較活躍,。

2,、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過(guò)對(duì)該班的了解,，每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)到的特色,，根據(jù)情況的不同，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不同,，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專(zhuān)心,，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,，表達(dá)自己的感情和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1,、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng),，對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，特別對(duì)困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析,。

2,、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級(jí)的總體水平,，有一定能力的提高。

3,、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段,，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣。