光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇一

1.學(xué)習(xí)用不同方向的直線交錯(cuò)在一起表現(xiàn)鳥(niǎo)窩,。

2.通過(guò)搭鳥(niǎo)窩的游戲，感受和表現(xiàn)不同方向的直線,。

3.體驗(yàn)成功地為鳥(niǎo)寶寶“搭窩”的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.看到過(guò)鳥(niǎo)窩或觀察過(guò)鳥(niǎo)窩的圖片,，知道鳥(niǎo)窩是小鳥(niǎo)的家,。

2.師幼共同收集的小樹(shù)枝、樹(shù)葉和紙碗,。

3.幼兒涂好顏色的小鳥(niǎo)圖片,，油畫(huà)棒,。

4.畫(huà)有樹(shù)權(quán)的灰色砂紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師講故事導(dǎo)人活動(dòng),，引起幼兒為鳥(niǎo)寶寶搭鳥(niǎo)窩的愿望,。

教師：在高高的大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,，里面住著鳥(niǎo)媽媽和它的寶寶們。有一天,，鳥(niǎo)媽媽飛去給鳥(niǎo)寶寶找東西吃,。突然刮起了大風(fēng),、下起了大雨，鳥(niǎo)寶寶的家被風(fēng)吹歪,、被雨淋破了。沒(méi)有了家,，鳥(niǎo)寶寶好害怕呀!怎么辦呢?

2,、幼兒通過(guò)“搭鳥(niǎo)窩”的游戲,，感受不同方向的直線交錯(cuò)在一起。

(1)引導(dǎo)幼兒討論怎么給鳥(niǎo)寶寶搭鳥(niǎo)窩,。

教師：我們一起來(lái)幫幫鳥(niǎo)寶寶,，給它們重新搭一個(gè)家吧!鳥(niǎo)窩應(yīng)該怎么搭?小樹(shù)枝怎么搭鳥(niǎo)窩才結(jié)實(shí)呢?

(2)教師小結(jié)：小樹(shù)枝要緊緊地靠在一起，有的橫著,、有的豎著,、有的斜著交叉在一起,，鳥(niǎo)窩才結(jié)實(shí)。

(3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹(shù)枝為鳥(niǎo)寶寶搭鳥(niǎo)窩,，教師鼓勵(lì)幼兒把粗細(xì)長(zhǎng)短不一的樹(shù)枝交錯(cuò)在一起,。

3,、幼兒用繪畫(huà)的方法為鳥(niǎo)寶寶搭“鳥(niǎo)窩”。

(1)教師出示畫(huà)有樹(shù)權(quán)的底圖,，引起幼兒添畫(huà)鳥(niǎo)窩的興趣,。

①教師：還有許多鳥(niǎo)寶寶沒(méi)有家呢,，我們也來(lái)幫它們搭一個(gè)新家吧!

②教師：鳥(niǎo)寶寶喜歡很多小樹(shù)枝搭在一起的鳥(niǎo)窩。

③教師：鳥(niǎo)窩要畫(huà)在哪里呢?

(2)幼兒為鳥(niǎo)寶寶添畫(huà)鳥(niǎo)窩,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意將線條交叉在一起,。

●在指導(dǎo)的過(guò)程中，教師突出給鳥(niǎo)寶寶“搭窩”的情境,，以鳥(niǎo)寶寶的口吻提醒幼兒,，用不同方向的線條表現(xiàn)鳥(niǎo)窩,，把線條畫(huà)得多一些,、密一些,。例如，“新家如果再有一些豎著的小樹(shù)枝就更結(jié)實(shí)了”,?！靶?shù)枝如果再靠緊一點(diǎn),、多一點(diǎn)，我就不怕大風(fēng)大雨了”,。

4,、欣賞幼兒作品,，體驗(yàn)為鳥(niǎo)寶寶搭窩的快樂(lè)。

教師：鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,，看見(jiàn)ef小朋友們給鳥(niǎo)寶寶搭的新家,，可高興了!鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里面,，再也不怕大風(fēng)大雨了,，真舒服呀!謝謝小朋友!

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)廷伸 幼兒嘗試用毛根、長(zhǎng)紙條等不同的材料表現(xiàn)鳥(niǎo)窩,，感受線條的交錯(cuò),。

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供油泥，引導(dǎo)幼兒用搓長(zhǎng)的方法,，為鳥(niǎo)寶寶的鳥(niǎo)窩做小樹(shù)枝,。②語(yǔ)言區(qū)：提供圖片,，幼兒學(xué)習(xí)講述《給鳥(niǎo)寶寶搭鳥(niǎo)窩》的故事。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在活動(dòng)室的墻面上布置樹(shù)林的圖片,，把幼兒的作品貼在背景圖上。

☆家園共育 家長(zhǎng)帶幼兒到大自然觀察鳥(niǎo)窩,，讓幼兒知道鳥(niǎo)窩是鳥(niǎo)寶寶的家,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體,，并用曲線添畫(huà)觸手,。

2,、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手,。

3,、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒認(rèn)識(shí)水母,。

2、水母的圖片,，圓形拓印玩具,。

3、深藍(lán)色卡紙人手一張,。

4,、白色、粉色,、黃色,、黑色水粉顏料，水粉筆,、棉簽若干,。

5、音樂(lè)《水族館》,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征,。

(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片,，你們看看，是誰(shuí)呀?

(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子,。

(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的,、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手,。

2,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。

(1)教師介紹繪畫(huà)材料,。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體,，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。

教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體?

3,、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。

(1)添畫(huà)觸手。

教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,，一只小手都舞到頭上去了! (教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手)

(2)添畫(huà)表情和背景,。

教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛,，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

●在作畫(huà)的過(guò)程中,，幼兒會(huì)使用到水粉筆,、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具,。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法,?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān),。

4,、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型,、表情的水母,。

5、展覽幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià)。

教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸 師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線,、毛根,，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,，引導(dǎo)幼兒欣賞照片,、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu),。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類,、水母的生活習(xí)性等,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線以及點(diǎn)線的組合,，繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2,、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà),、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn),，豐富點(diǎn)、線的多樣性,。

3,、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒有畫(huà)圓的經(jīng)驗(yàn),，會(huì)畫(huà)點(diǎn)和簡(jiǎn)單的線條;有水粉筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片,。

3、水粉筆人手一支,，黑色卡紙人手一張,，顏料(紅、黃,、藍(lán),、綠、橘黃),，每組一個(gè)分類盒(裝好顏料),、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入,。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽(yáng)》的故事嗎?小兔子找到的太陽(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的,、亮亮的,、暖暖的。

②教師：今天,，老師找到了三種不同的太陽(yáng),。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?

(2)教師出示三幅圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

①教師：這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?

②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢?

③教師：還有什么線也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢?

(3)教師小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣,，可以用點(diǎn)畫(huà),，也可以用線畫(huà)，真漂亮!

2、教師交代作畫(huà)要求,。

(1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣,。

教師：小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?

(2)引導(dǎo)幼兒思考,。

①教師：今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng),。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

②教師：你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?

③教師：你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?

●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,，可以通過(guò)追問(wèn)的方式,，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn),，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。

3,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo)。

(1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,。

(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒,。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品,。

教師：你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥,，讓幼兒制作太陽(yáng)。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室,。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)可以向幼兒講解,、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,，例如一次性紙盤,、筷子、吸管等,，共同手工制作太陽(yáng),。

幼兒園小班美術(shù)教

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙,。

2.積極參與活動(dòng),，樂(lè)于用音樂(lè)、律動(dòng),、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行表現(xiàn),。

3.愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.有使用刷子的經(jīng)驗(yàn),，熟悉音樂(lè)《粉刷匠》,。

2.畫(huà)紙鋪滿桌子或地面，白色油畫(huà)棒,，各色水粉顏料,，每人一個(gè)刷子。

3.音樂(lè)課件《粉刷匠》,。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞音樂(lè)課件《粉刷匠》,，歡迎新朋友的到來(lái)。

(1)教師：“小小粉刷匠”來(lái)和我們做朋友啦!仔細(xì)看看,，他在干什么?發(fā)生了什么事情?

幼兒：哈哈,，他摔倒了，弄得一身的顏色,。

(2)教師：如果你和他在一起,，該怎么幫助他呢? (幫他一起刷墻)

2.獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法,。

(1)獲得禮物,，初步了解工具。

教師：粉刷匠很感謝你們,，有你們這樣的好朋友他太開(kāi)心了,。瞧!他還送了我們一箱禮物呢。

妞妞：我們能看看嗎?是小刷子,，對(duì)吧?

(2)小刷子律動(dòng),。

教師：小刷子是怎么用的啊?誰(shuí)能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子? (自由動(dòng)作表演)

教師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下,。刷子跳個(gè)扁扁舞,，我們準(zhǔn)備開(kāi)始刷。 (師幼跟隨音樂(lè),，邊說(shuō)邊舞蹈)

用小刷子“舞蹈”來(lái)和幼兒一起舞動(dòng),，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3.涂鴉游戲,，感受色彩的奧秘,。

(1)聽(tīng)音樂(lè)，讓白色油畫(huà)棒在白紙上舞動(dòng),。

教師：小刷子愛(ài)跳舞,，白色油畫(huà)棒也特別愛(ài)跳舞，讓他隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒用白色油畫(huà)棒在白紙上繪畫(huà),。

(2)涂鴉魔術(shù),，變出油畫(huà)棒的舞蹈,。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，找找白色紙上隱藏的小秘密,。 (白色紙上有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的畫(huà)，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過(guò)程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來(lái))

4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,，嘗試自己動(dòng)手清洗工具,。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察不同大小,、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征,。

2,、遷移已有的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，探索畫(huà)小橘子的不同方法,。

3,、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒會(huì)使用棉簽,。

2,、各種各樣的橘子。

3,、紅色,、橘色、黃色的水粉顏料,，顏料盤,，棉簽若干。

4,、畫(huà)有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張,。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個(gè),，是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

●教師通過(guò)多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子,，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小,、形狀和顏色的不同,。

2,、出示作業(yè)紙和作畫(huà)的材料，幼兒探索畫(huà)小橘子的不同方法,。

(1)教師出示畫(huà)有水果籃的作業(yè)紙,。

教師：這里有一個(gè)水果籃，可是里面空空的,。誰(shuí)會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰(shuí)愿意做魔術(shù)師上來(lái)試一試?

(2)教師反饋并示范幼兒畫(huà)小橘子的不同方法,。

教師：第一個(gè)魔術(shù)師是先畫(huà)一個(gè)橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的,。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、越變?cè)酱蟮姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥摹５谌齻€(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、越變?cè)叫〉姆椒ㄗ兂鲂￠僮拥?。這幾種方法都很棒哦!

要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫(huà)出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染,。

2)第二種方法：由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),，涂抹成小橘子的外形。

3)第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),，涂抹成小橘子的外形,。

3、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

(1)教師繼續(xù)添畫(huà)橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子,。

教師：一個(gè)大大的橘子,，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來(lái)了一個(gè)橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子,?？?都把一個(gè)橘子擠出來(lái)跳到籃子旁邊了! (教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫(huà)小橘子)

(2)幼兒作畫(huà),，教師個(gè)別指導(dǎo),。

4、展示幼兒作品,，互相欣賞,、交流。

教師：你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?

活動(dòng)建議

☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供油泥,，幼兒制作小橘子,。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。

☆家園共育 ①家長(zhǎng)可以帶幼兒認(rèn)識(shí),、品嘗不同品種的橘子,，了解一些用橘子制作的食品,。②親子活動(dòng)：和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈,。

【評(píng)析】

在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，教師通過(guò)變魔術(shù)的情境，激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣,。在觀察的過(guò)程中,，教師通過(guò)逐個(gè)出示、對(duì)比觀察,、聯(lián)想等方法,，豐富幼兒對(duì)小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。正是有了前期的充分觀察,、認(rèn)識(shí),，幼兒才能在后期的繪畫(huà)中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在畫(huà)畫(huà),、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà),。

2.能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3.能大膽講述自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.連環(huán)畫(huà)一本

2.幼兒繪畫(huà)工具：白紙,、鉛筆,、油畫(huà)棒等

3.訂書(shū)機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示連環(huán)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣,。

師：這是什么?(連環(huán)畫(huà))什么叫連環(huán)畫(huà)?(連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種,，指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程，一般以線描為主,，也有彩色的等)你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎?現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫(huà)。

二,、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà)。

1. 教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà),。

師：故事中有很多情節(jié),，我們每組的小朋友該怎樣分工合作，才能制作的又快又好呢?誰(shuí)來(lái)畫(huà)封面?誰(shuí)來(lái)畫(huà)熱鬧的谷場(chǎng)?……

(引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場(chǎng),、種麥子,、收麥子、磨面粉,、做面包,、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作)

2.幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)

(1)幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。

(2)幼兒繪畫(huà)自己選擇的內(nèi)容,。

(提醒幼兒注意畫(huà)面的布局,，留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方)

(3)教師巡回指導(dǎo)。

(幫助有困難的幼兒合理安排畫(huà)面內(nèi)容,，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征)

(4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品,。

師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

(5)教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。

3.教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà),。

三、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà),。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占,、爭(zhēng)奪玩具,。

2、在玩的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)輪流,、一起玩、交流玩的方法,。

體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。

(1)出示新玩具，引起幼兒興趣,，并讓幼兒玩玩具,，教師觀察。

(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,，引導(dǎo)幼兒討論,、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具,，共同分享，并探索一起玩的方法,。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興，可以怎樣玩?

輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩

交流玩

(2)聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn),。

教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎么做的?和;后來(lái)又是怎么做的?小龍為什么玩的特別高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心,。

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌,。

2,、知道上幼兒園是很快樂(lè)的，小朋友在一起很開(kāi)心,。

3,、幼兒能積極的說(shuō)出自己的想法。

第一課時(shí)：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動(dòng)物圖片

3,、字卡

二、活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：師生談話

1,、小朋友們喜歡幼兒園嗎?

2,、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物,。

(二),、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,，幼兒欣賞。

1,、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了?

2,、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣?

3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎么樣呢?

(三),、看字卡和圖標(biāo),，逐句理解兒歌內(nèi)容。

1,、看字卡,、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2,、邊念兒歌邊表演,。

(四)、總結(jié)：幼兒園真好,，有許多小朋友在一起玩游戲,，很開(kāi)心。

(五),、識(shí)字游戲

三,、活動(dòng)建議：

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀,、能吸引幼兒,。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1,、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒,。

2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌,。

第二課時(shí)：

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、故事字卡

二,、活動(dòng)過(guò)程：

(一),、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)(紅纓幼兒用書(shū))，感受,、復(fù)述故事

p9：幼兒練習(xí)翻書(shū),、定位

(二)提問(wèn)：

1,、圖上有哪些小動(dòng)物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,，這是我的好朋友……”)

2、請(qǐng)你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗,、小貓,、小兔、小鳥(niǎo))

3,、用“我是……”句式，以小動(dòng)物的口吻自我介紹,。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗,、小貓,、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè))

p10—p13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問(wèn)：

1,、p10-p11：誰(shuí)來(lái)上幼兒園了?他們?cè)趺磥?lái)幼兒園的?

2,、p12：小雞在幼兒園里做什么?

3,、p13：小朋友在幼兒園做什么?他們開(kāi)心嗎?

4,、p13：你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎?

(四)、識(shí)字游戲,，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

【活動(dòng)總結(jié)】

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí),，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè),。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

附兒歌：大家來(lái)上幼兒園

小貓來(lái)上幼兒園,，

看見(jiàn)老師笑瞇瞇,。

小狗來(lái)上幼兒園，

排隊(duì)走路一二一,。

小雞來(lái)上幼兒園,，

唱歌跳舞做游戲。

我也來(lái)上幼兒園,，

朋友多呀真開(kāi)心,，真開(kāi)心!

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇七

活動(dòng)來(lái)源

母親節(jié)到來(lái)之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛(ài)的品德,，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,，讓寶貝感受到媽媽對(duì)自我的濃濃愛(ài)意，從而讓寶貝懂得感恩自我的媽媽,，同時(shí)讓寶貝經(jīng)過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人,，讓寶貝們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、和媽媽一齊過(guò)節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂(lè),。

2,、體會(huì)媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩,。

3,、用自我的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。

活動(dòng)過(guò)程

1,、談話活動(dòng)：《我的好媽媽》

2,、活動(dòng)名稱：觀看母親節(jié)影片。

活動(dòng)時(shí)間：5月13日午時(shí)15：00

活動(dòng)地點(diǎn)：共享空間

活動(dòng)資料：團(tuán)體觀看電影《媽媽再愛(ài)我一次》片段,。

3,、活動(dòng)形式：《我愛(ài)媽媽調(diào)查表》

活動(dòng)時(shí)間：5月9日，5月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：小朋友的家中活動(dòng)資料：在媽媽的協(xié)助下,，填寫(xiě)調(diào)查表,。

4、領(lǐng)域課程活動(dòng),。

語(yǔ)言：《媽媽的生日》

社會(huì)：《媽媽節(jié)日歡樂(lè)》

美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》

音樂(lè)：《袋鼠媽媽》

5,、母親節(jié)兒歌

《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞,。唱支兒歌送給你,，世上僅有媽媽好

《小司機(jī)》小汽車，嘀嘀嘀,，開(kāi)過(guò)來(lái),，開(kāi)過(guò)去，小寶寶,，當(dāng)司機(jī),，送媽媽，上班去,。

《好孩子》擦桌子,，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個(gè)小孩子,。小孩子,，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子,，忙得滿頭汗珠子,。

《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你,。媽媽呀我要親親你,，親親你的額頭，摸摸你的眼,。親親你的鼻子,，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴,，摸摸你的臉,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇八

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳躍運(yùn)送物品,。

2、能夠克服困難,，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每?jī)擅變?個(gè)蘿卜,。

2、音樂(lè)磁帶,，小白兔頭飾若干,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、和幼兒聽(tīng)節(jié)奏音樂(lè),，一起活動(dòng)身體。

2,、在休息時(shí)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小動(dòng)物,，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣,。

3,、(1)、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的小白兔是怎樣活動(dòng)的,，并學(xué)小白兔活動(dòng)身體,。

(2),、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰,、蹦蹦跳等動(dòng)作,。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面向前跳和兩人同時(shí)側(cè)身前跳動(dòng)作,。

(1),、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習(xí)小白兔跳躍的動(dòng)作,，注意兩人之間保持一定的距離,，不要撞倒小朋友。

(2),、幼兒自由玩跳躍游戲,，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意幼兒在跳躍時(shí)要雙腳同時(shí)抬起,，同時(shí)落地,，兩只手分開(kāi)放在頭上，拇指和食指成"v"型,，代表小白兔的耳朵,，兩腿略彎曲，身體重心向下,，一步一步往前跳,。

(3)、加大難度,，兩人抬著蘿卜,，同時(shí)側(cè)身往前跳。

5,、出示小白兔頭飾,，組織幼兒游戲：小白兔運(yùn)蘿卜。

(1),、出示一堆蘿卜,，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)蘿卜，用手,、腳,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側(cè)身跳躍。

(2),、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳躍的方法帶著蘿卜運(yùn)動(dòng),。

(3)、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組,，請(qǐng)兩名幼兒側(cè)身抬著一個(gè)蘿卜,，用側(cè)身跳躍的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn),，最先完成任務(wù)的組獲勝。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇九

活動(dòng)目標(biāo)“

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物,。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、標(biāo)有“1、2,、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子,、糖果、裝好的糖果袋

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來(lái)咱們班做客,，讓我們來(lái)數(shù)數(shù)今天你來(lái)了幾位白兔寶寶吧!”

1、教師開(kāi)課件,，課件顯示出一只,、兩只、三只兔寶寶,，教師邊看邊念“一只,、兩只、三只,，一共有三只”

2,、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來(lái)數(shù)數(shù),，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤,。(課件顯示一盤、兩盤,、三盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“ 一盤,、兩盤、三盤,，一共有三盤”

二,、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)數(shù),，并學(xué)會(huì)說(shuō)“一共有……”

1,、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒,、兩盒,、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

2、我們看看第一個(gè)盒子里面有什么?(第一個(gè)盒子跳一下,，然后出來(lái)一塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一共有一塊)“原來(lái)兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”(屏幕顯示數(shù)字1),。

3、那么第二個(gè)盒子里面里有什么?我們來(lái)看看吧!(課件顯示2只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一只,、兩只,，一共有2只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字2。

4,、還剩最后一個(gè)盒子了,，我們看看，會(huì)有什么呢?(顯示3根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)(一根,、兩根,、三根，一共有3根)屏幕上顯示數(shù)字3,。

三、進(jìn)行操作練習(xí),，進(jìn)行按數(shù)取物的操作,。

1、兔媽媽開(kāi)了一個(gè)糖果店,，需要小朋友們幫忙包裝糖果,，包裝時(shí)，袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn),，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果,。我們來(lái)開(kāi)小火車一個(gè)一個(gè)告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾?去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你裝了多少糖果,。

3,、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們乘坐小火車去下面一個(gè)地方,。

今天你們玩的開(kāi)心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見(jiàn)吧!

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十

設(shè)計(jì)意圖：

在平時(shí)游戲活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)球很感興趣,，如滾球、抱球等,，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)本次體育游戲。

活動(dòng)目的：

1,、練習(xí)向指定方向自然跑;

2,、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大,、小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制螞蟻掛飾若干個(gè),，螞蟻洞一個(gè);

2、大,、小球若干個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、老師出示一只螞蟻掛飾,，問(wèn)幼兒：“小朋友,，這是什么?”(螞蟻)。對(duì),，這是螞蟻,。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”,，好不好?(好),。

3、老師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽,，小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶,，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,，開(kāi)始游戲,。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友,，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是,，老師和幼兒將大豆拿起,，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

5,、老師再將小豆(球)倒在地上,，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi),，好嗎?”(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi),。(放入小筐),。

6,、最后，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi),。(分別放入大、小筐內(nèi)),。

7,、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè)中自由搬豆,。

效果分析：

1,、有兩、三個(gè)幼兒不會(huì)將球放入大,、小筐;

2,、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長(zhǎng)些;

3、老師的講解不夠規(guī)范,、不夠清楚,，可以更清楚、更規(guī)范些,，讓幼兒能夠聽(tīng)得更清楚，游戲的效果會(huì)更好,。

4,、老師的引導(dǎo)下，幼兒能夠正確地區(qū)別大,、小球并將球放入大,、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高,，能達(dá)到做體育游戲的效果,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容有趣,，旋律是孩子們熟悉的"兩只老虎"的音樂(lè),，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩,，孩子們朗朗上口,。對(duì)于我們小班幼兒來(lái)說(shuō)，日常生活中只認(rèn)識(shí)了幾樣簡(jiǎn)單樂(lè)器名稱外形和使用方法,，對(duì)于樂(lè)器音色的辨認(rèn)和正確的演奏方法今天還是初次接觸,。根據(jù)打擊樂(lè)器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對(duì)演奏樂(lè)器的興趣,，使幼兒在演奏樂(lè)器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求,，激發(fā)他們的求知欲望和對(duì)打擊樂(lè)的興趣,。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂(lè)器讓幼兒演奏樂(lè)曲"鉆泥巴"，從中感受到節(jié)奏樂(lè)的快樂(lè),，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型,。

2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂(lè)曲,，并用簡(jiǎn)單樂(lè)器的配合表演打擊樂(lè)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,，體驗(yàn)樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.節(jié)奏圖譜。

2.樂(lè)器人手一個(gè),。如：碰鈴,、串鈴。

3.豆芽圖片,。

活動(dòng)內(nèi)容：

(一)通過(guò)觀察圖片,，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示豆芽圖片,，讓幼兒猜測(cè),。

教師：看，這是什么?

教師：春天到了,，小豆芽芽會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

(環(huán)節(jié)解析：活動(dòng)一開(kāi)始，出示豆芽圖片,，以談話的形式導(dǎo)入,，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性,。)

2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程,。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說(shuō),，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來(lái)，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事,。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豆芽怎樣鉆泥巴的,。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對(duì)豆子發(fā)芽的過(guò)程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事,，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖,，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個(gè)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊,。)

(二)嘗試用各種聲勢(shì)動(dòng)作拍出樂(lè)曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來(lái)為小豆芽芽加油吧,。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"小豆芽芽,，鉆鉆泥巴，鉆一下,，動(dòng)一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動(dòng)作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開(kāi)出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個(gè)別幼兒做得動(dòng)作集體學(xué))

2.完整地拍出樂(lè)曲的節(jié)奏,。

教師：我們一起用來(lái)用身體動(dòng)作來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事。,。

3.通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏,。

教師：我們?cè)诩佑蜁r(shí)，除了可以拍手,，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉,、拍頭、拍肩,、拍腿,、拍腰、跺腳……

帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍,，加強(qiáng)記憶,。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過(guò)為小豆芽加油，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的節(jié)奏型,，讓幼兒徒手打節(jié)拍,，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃,，通過(guò)拍打身體的各個(gè)部位來(lái)體驗(yàn)不同的節(jié)奏。)

(三)師幼共同討論,，為樂(lè)曲選擇合適的樂(lè)器,。

1.出示樂(lè)器，辨別兩種樂(lè)器的不同音色,。

教師：今天我們班級(jí)來(lái)了兩樣樂(lè)器寶寶,，看看他們是誰(shuí)呀?(碰鈴、串鈴)

教師：今天請(qǐng)小樂(lè)器寶寶來(lái)和我們一起做游戲,，為小豆芽加油我們選擇哪種樂(lè)器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂(lè)器呢?為什么?(串鈴)

2.請(qǐng)幼兒拿出碰鈴和串鈴,，分別拍出節(jié)奏型。

(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏,，和搖串鈴的方法,。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí),，幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，基本能夠分辨得出。)

(四)游戲體驗(yàn) 樂(lè)器演奏

教師：我們一起用樂(lè)器寶寶來(lái)講講小豆芽鉆泥巴的故事吧,。

1.第一遍：邊清唱樂(lè)曲邊用樂(lè)器演奏,。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴,。)

2.第二遍,，看圖譜，單純使用樂(lè)器伴奏,。(提醒幼兒,，控制自己的樂(lè)器不發(fā)出聲音。鼓勵(lì)他們積極地參與游戲,。 )

3.聽(tīng)音樂(lè) 演奏樂(lè)器,。(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，演奏樂(lè)器,，在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)性質(zhì),。)

4.交換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有一定難度的,。于是我選擇了兩種樂(lè)器碰鈴和串鈴,，幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的音樂(lè),，讓幼兒在扮演游戲角色的過(guò)程中,，進(jìn)行樂(lè)器的伴奏，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解,。樂(lè)器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏,，還成為了幼兒喜愛(ài)的游戲道具，達(dá)到活動(dòng)的高潮,。)

米奇的音樂(lè)盒

活動(dòng)目標(biāo)：1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè),，在有趣的音樂(lè)情景中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受,。

2.體驗(yàn)與小動(dòng)物做游戲的快樂(lè)情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、背景音樂(lè)等活動(dòng)流程：

一.引發(fā)興趣——看看他是誰(shuí)?米奇說(shuō)了什么?(出示ppt)——米奇帶著我們來(lái)到了什么地方?

二.米奇的音樂(lè)盒●和蝴蝶游戲 (音樂(lè)一)1.欣賞蝴蝶飛音樂(lè)——聽(tīng)一聽(tīng),，我們好像來(lái)到了哪里?為什么?

教師小結(jié)：這段音樂(lè)聽(tīng)上去連連的很優(yōu)美,，好像蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來(lái)到了美麗的蝴蝶園,，蝴蝶在干嗎?

3.幼兒再次欣賞音樂(lè),。

——它是怎么飛的?他們?cè)谕媸裁春猛娴挠螒蜓?

4.幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)，教師簡(jiǎn)單剖析動(dòng)作,。

5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)和蝴蝶游戲——我們聽(tīng)著音樂(lè)和小蝴蝶一起做游戲吧!

●和小兔游戲(音樂(lè)二)1.傾聽(tīng)音樂(lè)二——聽(tīng)聽(tīng)這次米奇把我們帶到什么地方了?

——你覺(jué)得和剛才的地方一樣嗎?

教師小結(jié)：這次的音樂(lè)有點(diǎn)跳跳的,，活潑輕快的，有點(diǎn)像小動(dòng)物在跳,。

2.再次聽(tīng)音樂(lè)——原來(lái)真的是小兔子的家,，他們?cè)诟墒裁囱?

3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏)——讓我們聽(tīng)著音樂(lè),，跟著小兔子去做游戲吧,。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂(lè)性質(zhì)的音樂(lè)，并用肢體動(dòng)作來(lái)大膽的表現(xiàn)音樂(lè)

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,，知道圓形的基本特征。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)開(kāi)展前,，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋，內(nèi)裝各種形狀的圖片,。

2,、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景。

3,、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1,、今天到圓形王國(guó)去參觀,，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰(shuí)?(教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣,、餅干、輪胎,、盤子,、皮球等)

2、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全,。

二,、活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)圓形,，讓幼兒知道圓形的基本特征,。

1)幼兒自由觀察、操作,，感知各種形狀的特征,。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，引導(dǎo)他們滾滾,、拍拍,、摸摸。

2)請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快,，你是怎么知道的,。

3)師生一起小結(jié)圓形的特征，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知,。

2,、游戲“找朋友”教師出示一種圓形的物體，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體,，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí),。

3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，想想生活中還有哪些東西是圓形的,。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織1,、晨間體育活動(dòng)時(shí),，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。

2,、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,，讓幼兒畫(huà)圓，并涂上自己喜歡的顏色,。

3,、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人,，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十三

設(shè)計(jì)意圖：中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日,。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。本次活動(dòng)著重詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn),，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，熱愛(ài)祖國(guó)博大精深的文化,，并能以最快樂(lè),、最自然的方式融入其中，深刻感受幼兒園大家庭的溫暖與親情,。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中,，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處,。

主題目標(biāo)：

1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),，了解中秋節(jié)的來(lái)歷,、傳說(shuō)、習(xí)俗,，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。

2、積極參與月餅的制作,，在聽(tīng)聽(tīng),、做做、學(xué)學(xué),、唱唱,、跳跳中，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),，進(jìn)一步感受月圓,、團(tuán)圓、豐收的含義,，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)中秋祝福視頻、歌曲《讓愛(ài)住我家》,、古詩(shī)《靜夜思》《古朗月行》,、歌曲《中秋節(jié)》,、舞蹈《花好月圓》,、教師器樂(lè)歌曲表演《水調(diào)歌頭》、祖?！杜螆F(tuán)圓》,、劉向圓《幸福向圓》,、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演故事《嫦娥奔月》,、彩色面團(tuán)、裝飾盤,、制作好的大月餅、手工材料,、剪刀,、場(chǎng)景布置碩果累累、團(tuán)團(tuán)圓圓,、祝福滿滿三個(gè)主題,、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球,、焰火等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒觀看中秋祝福視頻。

開(kāi)場(chǎng)：嫦娥課件(音視頻)

大——班的小朋友和家長(zhǎng)朋友們,，歡迎你們來(lái)到“中秋樂(lè)團(tuán)圓”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，轉(zhuǎn)眼之間，中秋佳節(jié)的腳步向我們走近,。作為中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,，八月十五是人們最喜歡的節(jié)日，也是最富有意義的節(jié)日,。月是民族,、家庭幸福的象征，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下充滿詩(shī)意的中秋節(jié)吧! 首先,，讓我們?cè)谝宦暵暶篮玫淖８Ｖ虚_(kāi)始我們今天的慶?；顒?dòng)吧! (觀看各班級(jí)和老師的dv祝福短片)

祝福送到，問(wèn)題也來(lái)了,，幼兒在三個(gè)場(chǎng)景“團(tuán)團(tuán)圓圓” “碩果累累” “祝福滿滿”,，才可進(jìn)行下面的活動(dòng)，小朋友們要加油哦!

二,、幼兒知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié),。

看看嫦娥姐姐會(huì)向我們提出什么問(wèn)題呢，問(wèn)題一：小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關(guān)于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),，神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂,、玉兔搗藥,、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮,。問(wèn)題二：那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié),、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),，糧食豐收，水果豐收,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),，八月十五這一天，月亮最圓最美,，月色最皎潔,，人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把叫做中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié),。問(wèn)題三：為什么人們把月餅做成圓形的?過(guò)節(jié)吃的月餅也做成圓形的,，象月亮一樣，月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征,。在中秋之夜,，家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上,，一家人一邊賞月,，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出,，人間萬(wàn)姓仰頭看”,，這是多么美好的景象啊。

三,、歌曲《但愿人長(zhǎng)久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂(lè)《花好月圓》 恭喜小朋友們回答正確,，嫦娥姐姐為大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目,一起來(lái)欣賞吧。

四,、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》 嫦娥姐姐帶來(lái)這么精彩的節(jié)目,，我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!

五、夢(mèng)想劇場(chǎng)表演：神話故事《嫦娥奔月》

師：小朋友們表演的太棒了,，我們看看嫦娥姐姐會(huì)帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,，歡迎來(lái)到星宇夢(mèng)想劇場(chǎng)，今天我們一起來(lái)欣賞一個(gè)美麗的神話故事《嫦娥奔月》,，了解關(guān)于中秋的傳說(shuō)吧,。

六、親子游戲《手牽手樂(lè)團(tuán)圓》 夢(mèng)想劇場(chǎng),，歡樂(lè)無(wú)限,，謝謝大家的收看，我們欣賞完美麗的神話故事,，接下來(lái),，我們邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做一個(gè)親子游戲吧。

家長(zhǎng)戴面具,，說(shuō)出祝福的話“中秋月兒圓”,，幼兒聽(tīng)聲音,，找到家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)“月圓人團(tuán)圓”,，在溫暖的問(wèn)候和祝福中孩子和家長(zhǎng)手牽手,，開(kāi)始制作大團(tuán)圓月餅。

七,、親子表演《幸福向圓》

一聲聲祝福飄在耳邊,，愿那快樂(lè)朝夕永相伴，一份份希望就在明天,，愿那幸福向著花好月圓，人和,、事和,，和和美美，月圓,、家圓,，團(tuán)團(tuán)圓圓，讓我們手拉手,，慶祝幸福向圓的每一天!

八,、實(shí)踐活動(dòng)《制作團(tuán)圓大月餅》

下面將進(jìn)入我們“中秋樂(lè)團(tuán)圓”主題活動(dòng)中孩子們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng)，讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,，寶貝們,，快來(lái)一起和爸爸媽媽一起動(dòng)手裝飾我們的團(tuán)圓大月餅吧，把對(duì)家人,、小伙伴的愛(ài)和著面粉溫暖傳遞,，在星宇這個(gè)愛(ài)的大家庭中幸福團(tuán)圓!

親子裝飾團(tuán)圓大月餅。 尾聲：親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,，小朋友們,，我們“中秋樂(lè)團(tuán)圓活動(dòng)”就圓滿結(jié)束了，讓我們共同祝福所有的家庭平安,、幸福,，祝寶寶們茁壯成長(zhǎng)，祝大家過(guò)一個(gè)溫馨浪漫,、快樂(lè)的中秋節(jié)!

表演古詩(shī)：古朗月行 李白

小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡,，飛在青云端,。

[注釋] 瑤臺(tái)：假說(shuō)中神仙居住的地方。

[今譯] 小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮,，把明月叫作白玉盤,。又懷疑是瑤臺(tái)仙鏡,，飛在夜空云彩中間。

[解說(shuō)] 《古朗月行》是樂(lè)府古題,，這里只節(jié)選了詩(shī)的前四句,。詩(shī)人用浪漫主義手法，借助豐富的想象和神話傳說(shuō),，表現(xiàn)出兒童時(shí)期對(duì)月亮的幼稚而美好的認(rèn)識(shí),。 詩(shī)人以“白玉盤”和“瑤臺(tái)鏡”作比，不僅描繪出月亮的形狀,，更寫(xiě)出了月光的皎潔可愛(ài),，在新穎中透出一股令人感嘆的稚氣。第二句的“呼”字和第三句的“疑” 字,，把兒童的天真生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái),。這四句詩(shī)，恰似一首完美的絕句,，語(yǔ)言質(zhì)樸,，比喻有趣，十分耐人回味,。

《水調(diào)歌頭》蘇軾

明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天,。不知天上宮闕、今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去,，惟恐瓊樓玉宇,，高處不勝寒.起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,，低綺戶,，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,。但愿人長(zhǎng)久,，千里共蟬娟。

詩(shī)人蘇軾在中秋節(jié)的晚上望月思親,，對(duì)月飲酒,，同時(shí)懷念(弟弟)子由，而寫(xiě)的這首著名的《水調(diào)歌頭》,，月亮有時(shí)圓,、有時(shí)缺、有時(shí)陰、有時(shí)睛,，我們生活中不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情,，我們每個(gè)人的生活中有悲哀、有歡樂(lè),、有離別,、也有團(tuán)聚;自古以來(lái)如此，難得十全十美,。只愿我們都健康長(zhǎng)在,，雖然遠(yuǎn)離千里，卻能共同欣賞這美麗的月色,。自己的親人和自己心心相印,，共同賞月。月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子，明白桔子的顯然特點(diǎn),。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子 ,，籃框,，布，盤子,，熊頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，去小熊家做客,。

1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?

2,、教師交待做客禮儀：

(1)待會(huì)兒去小熊家時(shí)，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么?對(duì)了,，要有禮貌的打招呼："小熊,，你好!"

(2)小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候，別忘了說(shuō)"謝謝"

3,、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,，來(lái)到小熊的家

(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門吧。"咚咚咚,，小熊在家嗎?"

(2)(出示小熊圖片)小熊說(shuō)："歡迎,，歡迎，請(qǐng)進(jìn)"師："小熊課真有禮貌啊,，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)："小熊,，你好!"

(3)小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)

二,、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子,。

1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的,，軟軟的,。

2、取出看,，顏色,、形狀。

3,、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們,，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的,，摸上去疙疙瘩瘩的,。

三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法,。

1,、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢?

引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子,，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤中,。

2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。(充實(shí)詞：又酸又甜)

3、啟發(fā)幼兒一同分享,，品嘗其他人的桔子,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲,，認(rèn)識(shí)水果的外形和特征。

2,、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)柚子的外形及特征,。

3,、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和新奇,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種水果：1個(gè)橘子,、2個(gè)蘋果,、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃,、2個(gè)石榴,、3個(gè)香蕉、柚子若干

2,、音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

三,、活動(dòng)過(guò)程： (一)送禮包

1,、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮包,，請(qǐng)小朋友猜猜里面會(huì)有什么?

(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的,，彎彎的，像月亮,。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的,，橘黃色的，里面是一瓣一般的,。(橘子)

依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果,、2個(gè)柿子,、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴,、3個(gè)香蕉,。

2、——哇!這么多的水果,，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包,。

(二)找水果

1,、這么多的水果，可喜歡你們了,，他們要和小朋友玩躲貓貓的游戲,。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來(lái)喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它,，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來(lái),，蘋果蘋果快出來(lái)”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推，將所有水果出示,。

(三)和水果做游戲

1,、幼兒人手一個(gè)水果，老師說(shuō)出一種水果,，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來(lái),。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2,、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來(lái),，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子,，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞,，提問(wèn)：“這個(gè)柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀察其特征,，果肉一瓣一瓣的像月亮,，是白顏色的，請(qǐng)吃過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動(dòng)室的各個(gè)角落,，找出柚子,，人手一個(gè)

(五)延伸

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十六

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚,。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中,，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看,，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能,。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn),，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華,，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察,、去認(rèn)知,、去生活、去創(chuàng)造!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中,，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。

2,、喜歡拋珠子活動(dòng),，在活動(dòng)中感知快樂(lè),。

3、愿意向同伴,、老師表述：“木珠浮在水上”,、“玻璃珠沉下去了?！?/p>

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,，將木珠,、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中

2、塑料大盆2個(gè),，里面裝一半水,。

3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以“跳水表演”引出,。

1,、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水,，你們看,，是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠,，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)

2,、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

二,、跳水表演(教師演示,，幼兒表述)。

1,、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠,。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”,，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說(shuō)“咕咚”)

2,、木珠跳到水里后是怎么樣的?

3,、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)

4,、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”,，“玻璃珠沉下去了”)

三,、幼兒操作。

1,、仔細(xì)聽(tīng),，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧!

2,、每個(gè)幼兒1盒珠珠,，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象,，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

3、收拾整理玩具,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十七

教材分析

小班孩子應(yīng)養(yǎng)成經(jīng)常洗臉的好習(xí)慣，保持衛(wèi)生,，并掌握自己洗臉的方法和能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得要經(jīng)常洗臉,，并樂(lè)意洗臉;

2,、認(rèn)識(shí)鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否干凈,。

活動(dòng)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)鏡子,，懂得要經(jīng)常洗臉

活動(dòng)難點(diǎn)

掌握洗臉的正確方法

難點(diǎn)形成原因

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的，沒(méi)有這方面自理能力

難點(diǎn)解決策略

故事情境引領(lǐng),，表演學(xué)習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示圖片，講故事與幼兒討論

1,、是小貓臉不干凈還是鏡子不干凈?

2,、怎樣才能讓自己的臉干凈?

二、教師用小圓鏡,、小方鏡,、大圓鏡，邊講故事邊表演

三,、幼兒每人一面小鏡子,，照照自己的臉

1、你的小臉干凈嗎?

2,、誰(shuí)給你洗臉?

四,、一起模仿洗臉的動(dòng)作，一邊還可以說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟

設(shè)計(jì)依據(jù)

很多孩子洗臉都是家長(zhǎng)幫助完成的,，沒(méi)有這方面自理能力,，通過(guò)故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持干凈的注意,，再模仿表演來(lái)認(rèn)知洗臉?lè)椒ā?/p>

活動(dòng)反思及重構(gòu)

上課之前為了吸引幼兒的注意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫(huà)了幾點(diǎn),，然后我就戴上小貓的頭飾來(lái)扮演小貓并講述故事,。故事講完后問(wèn)寶貝們，是我臉臟呢還是鏡子壞了?幼兒都能答出來(lái),，說(shuō)是小貓臉臟了,。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告訴幼兒,，在家里洗臉要洗干凈,，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

反思改進(jìn)：

1,、整個(gè)活動(dòng)老師說(shuō)得過(guò)多,，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)該在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子,，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾,，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。

2,、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的情緒,，表情神情還要跟多變化及豐富起來(lái)。如將臉擦干凈后要表現(xiàn)出非常非常開(kāi)心,。來(lái)感染幼兒,，讓幼兒也覺(jué)得很開(kāi)心。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十八

設(shè)計(jì)意圖

在一次“找春天”的活動(dòng)中,，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時(shí)，一只小手拉住了我.“老師,，我好看嗎”我低頭一瞧,，只見(jiàn)貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢,?？粗愗惸强蓯?ài)的模樣，責(zé)備還是包容我遲疑了,。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,，大家都要愛(ài)護(hù)的道理呢，經(jīng)過(guò)思考,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道春天來(lái)了,，花兒都開(kāi)了,，我們的生活環(huán)境變得更美了,。

2.懂得花兒好看，大家都要愛(ài)護(hù)它,。

3.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情,，學(xué)會(huì)幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn),。

2.材料準(zhǔn)備：布置花園場(chǎng)景,，關(guān)于春天美景和折斷花的ppt，撕花材料,。

活動(dòng)過(guò)程

看一看,，感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

師：小朋友們,，春天到了,，花園里的花兒都開(kāi)了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺(jué)得它像什么

2.欣賞更多的花兒

師：老師這兒還有許多漂亮的花,，我們來(lái)看一看,。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過(guò)花看到這些漂亮的花心里感覺(jué)怎么樣呢

小結(jié)：春天來(lái)了,，幼兒園,、公園、田野里的花兒都開(kāi)了,，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,，還能讓我們看花的人心里感覺(jué)很舒服呢!

想一想，體驗(yàn)花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng),，誰(shuí)在哭呀花兒怎么了,，它為什么哭呀

2.體驗(yàn)花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語(yǔ)：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰(shuí)也會(huì)很傷心呢你們心里覺(jué)得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫(huà)面

指導(dǎo)語(yǔ)：看到這兩幅圖,，你們會(huì)有什么想法這么好看的花兒能摘下來(lái)嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)它。

做一做,，享受幫助別人的快樂(lè)

1.討論如何幫助小兔子

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)那是誰(shuí)把這朵漂亮的花兒折下來(lái)的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請(qǐng)小朋友猜一猜,。

(3)我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。

(4)原來(lái)小兔折花是想做一個(gè)花環(huán)讓自己變得更漂亮,，我們有什么好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)

2.幫助小兔做花環(huán)

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮,，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個(gè)漂亮的花環(huán)送給小兔,，好不好

幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)：花環(huán)真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)社會(huì)活動(dòng),，教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個(gè)載體,，巧妙地設(shè)置情境，將美好的情感進(jìn)行遷移,，潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,，體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體,，教師主導(dǎo)”的教育理念,。

“看”——讓幼兒充分感知

活動(dòng)開(kāi)始，教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,，幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸、聞一聞,，真切感知春天花兒的美,，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)。接著通過(guò)觀看ppt,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還在什么地方看到花,，讓幼兒充分感知春天來(lái)了，幼兒園,、公園,、田野的花兒都開(kāi)了，花兒不僅讓我們的生活更美,，還讓我們的心情更舒暢,。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移，教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰(shuí)會(huì)傷心”“看到折斷的花兒,，你們有什么樣的感覺(jué)”,，并對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升：是的，它的家人,、朋友都很傷心,，所有看見(jiàn)這朵美麗的花兒的人都會(huì)難過(guò)。在此環(huán)節(jié)中,，教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察,、比較花兒被摘前后的畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受,，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理,。

“做”——讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)

這個(gè)環(huán)節(jié)，教師繼續(xù)追問(wèn)：“是誰(shuí)摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法幫助它”三個(gè)問(wèn)題層層遞進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。幼兒在此過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了遇到事情正確處理的方法，同時(shí)還體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)。

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征,。

2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3,、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件芹菜、蘿卜,、香菇,、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃,、白,、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入,。

播放課件(哭的聲音)：“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”

引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛(ài)吃,，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸,，就是不愛(ài)吃蔬菜,。吃得太飽了，肚子脹脹的,，小黑真是好難受,。哎呀呀，怎么辦?”

二,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜

師：“小黑(小黑狗)這么難受,，該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽(tīng)說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康，從來(lái)都不生病的,，咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!

小白(由另一名教師戴頭飾扮演)：小黑只吃肉不吃菜,，大便不了，當(dāng)然會(huì)肚子疼,?！拔已剑類?ài)吃蔬菜,，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃,，所以，我的身體棒棒的,，從來(lái)都不生病,。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧!”

出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜,、香菇,、大蒜的實(shí)物)

師：“哇!小白種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)

1,、芹菜：看一看它的顏色(綠綠的),、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)

2,、胡蘿卜：看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的,、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)

3,、香茹：看一看它的形狀(像雨傘),、聞一聞它的味道(香香的)

4、大蒜：看一看它的形狀(圓圓的),、聞一聞它的味道(辣辣的),、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)

三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

師：“就吃這些小小的蔬菜,，身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)

小白：“別看它們長(zhǎng)得不起眼,，但它們的本領(lǐng)可大了

1、芹菜：小朋友多吃芹菜,，就可以天天大便了,，也不會(huì)像小黑一樣肚子疼

2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜,，眼睛就會(huì)變得更亮了

3,、香菇：香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富，吃了身體會(huì)變得更健康

4,、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,，但是可以炒著吃、拌著吃,，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強(qiáng)抵抗力，少生病,。

四,、幫小黑摘蔬菜

師：“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng)，咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,，把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,，把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里,。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)

五,、給小黑送蔬菜

師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,，引出后半段兒歌：

“我和小白來(lái)幫忙，拿了芹菜胡蘿卜,，拿了香菜和大蒜,，綠色蔬菜助消化，常吃它們才健康,?！?/p>

六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)

現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”

請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜,、香菇,、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái)：“炒、炒,、炒芹菜(胡蘿卜、香菇,、大蒜),，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇,、大蒜)出鍋了!

小黑：“你們做得菜真好吃,，我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過(guò)了一會(huì)，小黑大便了,，肚子也不疼了,。

小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),，本領(lǐng)這么大,，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì)棒棒的,?！?/p>

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!

幼兒園小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 幼兒園小班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)篇二十

名稱：

美麗的蝸牛

類型：

教學(xué)活動(dòng)

內(nèi)容：

學(xué)習(xí)由里到外畫(huà)不間斷的曲線

材料：

幼兒用書(shū)《美麗的蝸?！?/p>

方法：

1,、教師以故事的形式，邊講邊畫(huà)引出主題：――“從前,，有一只蝸牛媽媽,，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2,、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子,。

3,、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫(huà)本中為蝸牛媽媽再添些孩子,。

4、教師在觀察幼兒作畫(huà)時(shí),，提示幼兒由里到外地畫(huà)曲線,。

5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品,。

提示：

1,、教師在講解時(shí)，一定要邊講邊畫(huà),，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫(huà)線條(見(jiàn)圖示),。

2、托班幼兒相互欣賞,，主要是激發(fā)興趣,，為自己的成功鼓掌，與中,、大班幼兒的欣賞有很大的不同,。

3、教師在演示中所畫(huà)的蝸牛要有大有小,，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡,、生動(dòng)。