人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇1

一,、 班況分析

本班幼兒共有幼兒33名，其中男孩11名,，女孩22名,，本班幼兒大部分都是第一次踏入幼兒園的新孩子，第一次離開父母,，離開熟悉的環(huán)境,，自己來到這個(gè)陌生的集體，接觸新的老師,，新的朋友,，因此對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng)。

但其中也有十幾個(gè)幼兒在假期中就已經(jīng)開始適應(yīng)新的環(huán)境了,，所以開學(xué)初期幼兒沒有對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生不適,。

但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時(shí)都拉住自己的家人不放,。

通過一周時(shí)間的適應(yīng)過程,，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了新的環(huán)境，只有幾個(gè)幼兒入園時(shí)間情緒不太好,。

這就需要我們老師用自己的愛心,，細(xì)心，責(zé)任心來掩蓋父母在孩子心中的地位,，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二,、本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)

1,、首先堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒天天上幼兒園的的好習(xí)慣。

2,、給與幼兒適當(dāng)?shù)闹噶?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語和交往方式。

3,、根據(jù)小班年齡特點(diǎn)以及教學(xué)活動(dòng)所需,，開展形式生動(dòng)、有趣的主題活動(dòng),，拓展幼兒的知識(shí)面,，提高幼兒各方面的能力。

4,、抓好班級(jí)常規(guī),，增強(qiáng)幼兒集體意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒有簡(jiǎn)單的相互協(xié)作精神,。

5,、督促,、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，提高幼兒技能,。

二、班級(jí)管理

1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，以德育為核心，讓班級(jí)成為孩子健康成長(zhǎng)的搖籃,。

增強(qiáng)幼兒的自尊自信,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度,，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康為目標(biāo),，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)硬環(huán)境和軟環(huán)境，從而形成良好的積極向上的班級(jí)風(fēng)氣,。

2,、抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，注重教育的差異性,，因勢(shì)利導(dǎo),，使每個(gè)孩子都在班級(jí)的大環(huán)境中身心健康、和諧地成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，都有所成長(zhǎng)與進(jìn)步。

兩位老師做到天天交流,，及時(shí)了解到全部孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,，以便更適時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),。

3,、隨時(shí)豐富、完善幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè),，多收集幼兒日?；顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并進(jìn)行記錄，重視幼兒個(gè)性化的關(guān)注和評(píng)估,。

4,、兩位教師能齊心協(xié)作，在日常生活中,，互相尊重,、互相幫助，做到保中有教，教中有保,。

在教育活動(dòng)中拿不準(zhǔn)的內(nèi)容要互相商討,，不互相學(xué)習(xí)，共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,，力所能及的為孩子做好每一件事,。

在一日活動(dòng)中要把看到的、發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行指出,、改進(jìn),，使班級(jí)工作能更好的開展。

三,、安全及衛(wèi)生保健工作

小班幼兒生活自理能力相對(duì)薄弱,，這就要求我們老師更應(yīng)在生活中無微不至的進(jìn)行照顧。

同時(shí)也不能對(duì)幼兒事事包辦,，進(jìn)行能力上的培養(yǎng),。

本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自己正確的進(jìn)餐，自己穿脫外套,，能聽懂老師的指令等,。

為養(yǎng)成幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

開學(xué)初,，對(duì)幼兒進(jìn)行基本的常規(guī)培養(yǎng)，使他們有良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,，為今后的活動(dòng)開展打好良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)后能自覺整理自己的玩具,。

養(yǎng)成良好的常規(guī),。

同時(shí)，在平時(shí)教學(xué)中,，滲透德育教育，利用教學(xué)活動(dòng),、晨談及平時(shí)的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個(gè)有禮貌,、懂得關(guān)心別人的人。

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能主動(dòng)在飯前便后和手臟時(shí)洗手,。

能愉快進(jìn)餐，正確使用小勺,，不挑食,，不剩飯菜，保持桌、地,、碗三干凈,。

安靜就寢，睡姿正確,，逐步學(xué)會(huì)將脫下的衣物疊放整齊,，放在指定位置。

學(xué)會(huì)把自己使用后的玩具,、圖書和其他物品放回指定位置,。

能吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。

初步學(xué)習(xí)會(huì)根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服,，出了汗會(huì)用毛巾擦干。

對(duì)體弱幼兒多給予關(guān)注,，對(duì)他們多提醒,、多觸摸、多詢問,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天,。

在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，滲透安全工作教育，利用故事,、游戲等形式,，讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)，如：著火了怎么辦,、迷路了怎么辦等等,。

同時(shí)，兩位教師多注意班級(jí)的安全環(huán)境,，及時(shí)消除存在的安全隱患,。

使孩子開開心心來，健健康康走,。

四,、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作在我們?nèi)粘９ぷ髦幸彩潜夭豢缮俚模谌粘９ぷ髦幸局鹬?，互助的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流,，讓家長(zhǎng)能在第一時(shí)間得知自己的孩子在幼兒園的情況。

及時(shí)更新家教宣傳的材料,，讓家長(zhǎng)能更及時(shí)的學(xué)習(xí)到正確教育孩子的方式方法,。

對(duì)于坐車幼兒的家長(zhǎng),，我們也要用打電話，小紙條等方式與家長(zhǎng)交流,，做好家園聯(lián)系,。

本學(xué)期我會(huì)用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡自己最大的努力把本學(xué)期的工作爭(zhēng)取做的更好!

小班班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇2

隨著新年的到來,，迎來了我園最緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期,，建園十年慶典及參加省級(jí)示范園評(píng)估。

雖然我們還是一如既往的工作,，但如何在保證常規(guī)工作的同時(shí),，圓滿的完成幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，是我們這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

隨著教育改革的深入,，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”,。

后者具體在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示,。

從環(huán)境入手,，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用,，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料),，幼兒作品表征的手段、方法和展示,，增設(shè)角色區(qū),，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo),。

教育教學(xué)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng),，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué),、音樂,、體能等活動(dòng)方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源,、文化相適應(yīng)的活動(dòng),，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

教師制定目的性明確的各種檢核表,，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。

1,、全語文教育：教師有意識(shí),、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字,，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容,。

2,、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū),，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料,，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

3,、雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動(dòng)的開展,，提高帶班教師英語水平和配班能力。

4,、音樂教育：有計(jì)劃的進(jìn)行日常音樂活動(dòng),，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全,、清潔的環(huán)境,，還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境,，因此這項(xiàng)工作并不是保育員老師個(gè)人的工作,，而是班級(jí)教師共同的工作。

1,、保持幼兒活動(dòng)室,、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔,。

2,、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒(玩具、用品等),。

3,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧(喝水、進(jìn)餐,、午睡,、大小便增減衣服等)，減少孩子不必要的等待時(shí)間,，提高幼兒自我服務(wù)(喝水,、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護(hù)的能力,，減少以外傷害,。

4、積極開展戶外活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，預(yù)防疾病的發(fā)生,。

5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病,、心理保健的工作。

家長(zhǎng)工作

1,、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。

2,、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng),，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中去。

3,、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng),，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

4,、不定期召開家長(zhǎng)座談?dòng)懻摃?huì),，與家長(zhǎng)共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同開展“幼兒社會(huì)化發(fā)展”的課題研究,。

5,、對(duì)個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。

6,、充分利用社區(qū)的有效資源,，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。

自身修煉

教師自身首先應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地自我成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)化水平,，才有可能為兒童一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過渡：交流互動(dòng),，反思成長(zhǎng),，讀書學(xué)習(xí)，交流互動(dòng),。

作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

與時(shí)俱進(jìn),，決不掉隊(duì),。

內(nèi)化幼兒園管理理念,、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新的教育觀,。

推動(dòng)同事之間、師生之間,、家園之間的交流與互動(dòng),。

小班班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇3

一、情況分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的忙碌工作,，我級(jí)的情況已較為穩(wěn)定,，上學(xué)期新加入集體的老師對(duì)我園的工作有了一定的熟悉程度，對(duì)《綱要》精神也有了一定的了解,，逐漸跟上了前進(jìn)的步伐,。在我們的共同努力下，小朋友無論在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、交往能力方面都比剛?cè)雸@時(shí)有了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期,，在《綱要》的指引下,，我們嘗試根據(jù)幼兒的興趣生成課題，雖然只是初步探討,，但在教師們積極工作下,，總算有了一定的成績(jī)，在這個(gè)基礎(chǔ)上,，我們將會(huì)繼續(xù)在這方面加以研究,，以爭(zhēng)取取得更好的成效。

二,、指導(dǎo)思想：

以“積極探索,、勇于創(chuàng)新、完善自我,、不斷提高”為方向,，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì),，將“健康第一”作為宗旨，全心全意為幼兒奉獻(xiàn),。

三,、預(yù)期目標(biāo)：

1、 吃透《綱要》精神,，更新教師觀念,，提高教師用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,，使教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、現(xiàn)代化,。

2,、 加強(qiáng)師德建設(shè)，堅(jiān)持依法治教,，提高教師素質(zhì),。

3、 繼續(xù)把音樂作為我級(jí)的教育特色,，提高幼兒欣賞音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

4,、 每班至少根據(jù)幼兒興趣生成一個(gè)課題以上,。

5、 能每月更新教學(xué)具,。

四,、具體要求：

（一）、教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、 提高教師使用普通話的的能力,，堅(jiān)持每周讀報(bào)，讓普通話成為幼兒園的日常用語,。

2,、 提高教師的教學(xué)組織能力，安排教師開展公開活動(dòng),，讓教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取自我提高,。

3,、 大力推動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性，能通過上網(wǎng)收集資料,，豐富見識(shí)及為在幼兒園開展活動(dòng)提供更廣闊的空間,。

4、 堅(jiān)持依法治教,，體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神,。

（二）、班級(jí)管理

1,、 樹立“健康第一”的觀念,，將“健康第一”落實(shí)在幼兒的一日生活中。

2、 把音樂教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和欣賞能力,，堅(jiān)持每周開展音樂活動(dòng)及爭(zhēng)取在日常生活中多使用音樂，使幼兒能學(xué)會(huì)20首歌曲以上,。

3,、 做好班級(jí)的衛(wèi)生工作，特別是在傳染病高峰期,，讓幼兒在衛(wèi)生,、安全的環(huán)境中快樂、健康地成長(zhǎng),。

4、 根據(jù)教學(xué)需要更換或增加環(huán)境的布置及教學(xué)具,，讓環(huán)境也能成為教育的一部分,。并每月進(jìn)行檢查，做好教學(xué)具的登記,、存檔工作,。

5、 抓好各班的常規(guī),，為開展教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ),。

五、具體活動(dòng)安排：

二月份：

1,、 制定本學(xué)期的各部門計(jì)劃,。

2、 抓好各班的常規(guī)建設(shè),。

3,、 穩(wěn)定新生情緒，使其盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

三月份：

1,、 討論制定“一物多玩”幼兒自編操的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)好操節(jié)。

2,、 公開課研討,。

3、 教學(xué)具檢查,、登記工作,。

四月份：

1、 家長(zhǎng)開放日,。

2,、 討論并編寫教材。

3、 早操評(píng)比

4,、 教學(xué)具檢查,、登記工作

五月份：

1、 班主任經(jīng)驗(yàn)交流

2,、 討論教學(xué)活動(dòng)案例分析,。

3、 慶?！傲弧奔敖▓@十周年活動(dòng),。

六月份：

1、 生成課題研討,。

2,、 本年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

七月份：

1,、 各部門總結(jié)

2,、 期末財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作。

小班班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇4

一,、班級(jí)情況分析：

本班幼兒通過了一學(xué)期的集體生活,，大部分幼兒情緒多較穩(wěn)定，但也有些孩子尤其是心入園的幼兒及兩,、三個(gè)性格較內(nèi)向的孩子,，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。從整體來看,，孩子們能夠感受到老師的關(guān)懷程度,，受教師情緒、評(píng)價(jià)影響比較大,。

通過第一學(xué)期這一階段觀察,，幼兒對(duì)語言的理解能力有了進(jìn)一步的提高，會(huì)安靜地聽他人講話,、能聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為,。原本不會(huì)說普通話地幼兒也樂意用普通話與人交流，會(huì)用簡(jiǎn)單地語言回答別人地問題,，表達(dá)自己的愿望和需要,。

經(jīng)過小班上學(xué)期的教育，孩子們的美術(shù)興趣有了增強(qiáng),，特別是學(xué)期末的涂色練習(xí)及后來的幾張簡(jiǎn)筆畫,，多能看出孩子們已經(jīng)后能畫一些簡(jiǎn)單的線條組合，這更增強(qiáng)了孩子們的繪畫,、手工的興趣,。而在音樂活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高，音樂游戲中,，節(jié)奏規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng),。

這一學(xué)期孩子們的資力能力有了明顯的提高，大部分幼兒會(huì)道理進(jìn)餐,、入廁,，并學(xué)會(huì)穿脫一謝簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪,。

隨著年齡的長(zhǎng)大,，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些長(zhǎng)國也能有意識(shí)的遵守,，比如課后把小椅子插進(jìn)去,，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑,。學(xué)會(huì)使用禮貌用語等等,。在一些活動(dòng)區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象筆以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)就比較有秩序了,。

本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異,，因此有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差,、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒,，新學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。

二,、小班幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1,、健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的集體生活，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,、穿脫衣服，管理自己的物品,，了解簡(jiǎn)大的保健衛(wèi)生知識(shí),，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù),；愛吃多種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣；積極參加體育運(yùn)動(dòng),。

2,、語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話,，能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題,，表達(dá)自己的愿望和需要；喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書,，并樂意表達(dá)自己的感受,。

3、社會(huì)領(lǐng)域：喜歡和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待和交流，體驗(yàn)與教師,、同伴共處的快樂,；逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,；觀察周圍生活環(huán)境及其變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍,。

4,、科學(xué)領(lǐng)域：喜歡用多種感官探索周圍的窩棚，現(xiàn)象,、了解物品的顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等明顯的特征；親近大自然,、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物,。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：在成人的引導(dǎo)下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動(dòng)物、交通工具等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。；喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品,，能借助動(dòng)作,、表情,、語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受；嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)用畫、折,、搭,、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,；學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律,、節(jié)奏和情緒。

三,、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、親親一家人（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間：3周）

設(shè)計(jì)意圖：家像一個(gè)寧靜的港灣，濃濃的親情會(huì)使幼兒感到安全,，得到溫暖,，孩子渴望好媽媽溫暖的環(huán)抱，期盼和爸爸一起游戲,，孩子們?cè)诩依锍３Ｓ刑厥獾牡匚?，是被寵愛,、被保護(hù)的對(duì)象,。然而作為一各獨(dú)立的個(gè)體，孩子們應(yīng)學(xué)會(huì)感激,、學(xué)會(huì)報(bào)答,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛,。讓孩子從小成為和諧家庭中的一員是讓幼兒學(xué)習(xí)作人的一個(gè)良好起點(diǎn),。

2、小小蛋兒把門開（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間：2周）

設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒非常熟悉的,，他們經(jīng)常吃蛋,，也對(duì)蛋有著濃郁的興趣，一只小小的蛋就是也個(gè)個(gè)秘密,，通過一系列的活動(dòng)讓孩子感受,、體驗(yàn),、理解、反思,、領(lǐng)悟,，自然而然的獲得了與具體情景緊密相連的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧,，參與這一主題活動(dòng)孩子們不但打開可小小蛋的們,，也打開了自己的心智之門。

3,、奇妙的聲音（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：聽覺是幼兒感知世界,、理解世界的重要途徑，本主題以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒感知著,、理解著、創(chuàng)造著,、發(fā)展著,，在想一想。做一做,，聽一聽的過程中,，孩子們知道了聲音的有無雞哪些噪音，哪些是悅音,。通過特定的學(xué)習(xí)情景,，可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

4,、多才多藝（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要的作用,，在這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情景,，引導(dǎo)幼兒了解自己的手,，自覺地，有意識(shí)地運(yùn)用自己的手,。通過這一系列活動(dòng)建構(gòu)著幼兒>對(duì)手的認(rèn)識(shí)和理解,，手也有了自身的局限，需要借助工具來幫助才能完成任務(wù),。于此同時(shí),，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大也都要靠手來操作，有了這樣的認(rèn)識(shí)和理解,，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒將會(huì)更清晰的了解自己的手，更自覺的運(yùn)用手,。

5,、好伙伴（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：孩子是很需要伙伴的,，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方,，小班下學(xué)期的孩子,，他們的自我意識(shí)正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化,，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴,，。這一個(gè)主題我們將孩子引進(jìn)親切,、溫馨的氛圍,，讓他們感受沒有朋友的孤單，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要,，在樂意與同伴較為能夠的同時(shí),，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具,、快樂和秘密,。

6、石頭大玩家（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：石頭一種十分容易獲取的教育資源,，我們?cè)诟鞣N各樣的活動(dòng)中,，分散的利用它，在這一活動(dòng)中,，我們以“石頭”為主要學(xué)習(xí)材料,，從玩石頭為貓落設(shè)計(jì)了各種各樣的學(xué)習(xí)情景，在豐富多樣的活動(dòng)中,，讓孩子萌生對(duì)石頭的興趣,，發(fā)現(xiàn)不起眼的石頭竟然是我們玩耍、學(xué)習(xí)的載體,，這樣的意念在幼兒心中萌生之后,，他們會(huì)更加留意周圍的一切，更主動(dòng)的去探索,，發(fā)現(xiàn)那些不起眼的但又是很有價(jià)值的事物,。

7,、下雨的日子（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒在雨里尋找快樂,，通過體驗(yàn)感受雨天帶來的樂趣，同時(shí)也讓幼兒了解雨,、了解天氣的變化,，培養(yǎng)幼兒樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì),，通過這些“下雨的時(shí)候”會(huì)使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

8,、熱和冷（預(yù)設(shè)實(shí)施時(shí)間2周）

設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒益方面親身體驗(yàn)夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化的過程,，冷和熱的反差,，使幼兒產(chǎn)生了極大的探索興趣，更加增添了對(duì)夏日的了解,，怎樣使溫度降夏來,，每一個(gè)降溫方法都讓幼兒興奮不已。通過這一主題,，使幼兒在體驗(yàn)冷熱變化的同時(shí)也滿足了探索欲望,，提高了自身的感受能力。

四,、班級(jí)工作措施：

1,、重視情感教育，關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),，關(guān)心和了解情緒不安的兒童,，及時(shí)撫慰?jī)和瑤椭麄冋{(diào)節(jié)和控制情緒,，冰吸引他們參加有趣的游戲及喜歡的活動(dòng),。培養(yǎng)兒童基本的行為規(guī)則，既應(yīng)有明確的要求,，又要有靈活,，允許兒童暫時(shí)保留一些原有的生活習(xí)慣，以使兒童能較順利的適應(yīng)新環(huán)境,。

2,、重視基本動(dòng)作和生活自理能力的訓(xùn)練，要堅(jiān)持在各個(gè)生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動(dòng)作,，孩子能做的事應(yīng)盡量鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助孩子自己去做。讓孩子較多地參加繪畫,、捏泥,、折紙、玩沙,、玩水等操作練習(xí),，在操作中發(fā)展哈子地精細(xì)動(dòng)作。提供適合孩子開展身體活動(dòng)地運(yùn)動(dòng)器具,，組織孩子做模仿操和提議游戲,，參加散步或旅行以鍛煉他們的大肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。

3,、重視語言發(fā)展,，創(chuàng)設(shè)兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“幼兒科學(xué)漢字教育”的實(shí)驗(yàn)課程,，并適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合雙語教育,，利用圖片、錄音中的正確語言范例,。引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事,、念兒歌，擴(kuò)大語言交往能力,。

4,、進(jìn)行審美教育，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境,，提供幼兒樂于接受的,、有創(chuàng)造余地的藝術(shù)表現(xiàn)材料、工具和活動(dòng)機(jī)會(huì),，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活動(dòng),，并隨意表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的樹木花草,、小動(dòng)物等自然物美的特征。

5,、利用一切可利用的手段和條件發(fā)展幼兒科學(xué)探索精神,，在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、探究,、發(fā)掘,。發(fā)展幼兒的實(shí)際探究解決問題的能力，努力保持孩子們永久的好奇心和探究欲望,，使得幼兒獲得初步的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀,。

小班班級(jí)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇5

一、班級(jí)情況分析

我們班是個(gè)全新的班集體,，面對(duì)全新的幼兒,、全新的班級(jí)工作人員，我深感責(zé)任重大,。

(一)幼兒情況分析

1,、男女比例不均衡,，男孩多，女孩少,。男孩天性比女孩好動(dòng),、調(diào)皮,、勇猛,，這會(huì)給常規(guī)工作帶來一定的難度,。

2,、大部分幼兒未上過托兒所,，他們初次從家庭走入幼兒園,，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴,、新的生活規(guī)律等,，在情緒上可能會(huì)波動(dòng)很大、需要老師更耐心地引導(dǎo),，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活,。

3、由祖輩帶的幼兒偏多,，這些孩子比較嬌氣,、霸道、以自我為中心,，易發(fā)脾氣或是孤僻不合群,，引導(dǎo)幼兒克服這些毛病尤為重要。

4,、家長(zhǎng)之間的文化差異較懸殊,，導(dǎo)致幼兒間的發(fā)展水平存在很大差距，這就要求老師要細(xì)心觀察每位幼兒的表現(xiàn),，注意個(gè)體差異,，因材施教，使他們通過幼兒園的生活,，都得到不同程度的提高,。

(二)家訪情況分析

1、家長(zhǎng)期望高,。許多外單位家長(zhǎng)之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,，他們對(duì)我們的工作寄予了很大的希望。因此,，我們的工作只能精益求精,，不能讓家長(zhǎng)失望。

2,、多數(shù)幼兒吃飯較慢,、體質(zhì)一般。好多家長(zhǎng)反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋,，吃個(gè)餅子要半小時(shí),、吃碗面條至少40分鐘；有的孩子體質(zhì)較弱，容易出虛汗,，或常生病需要加強(qiáng)生活護(hù)理,。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動(dòng)，更細(xì)致地觀察孩子的表現(xiàn),，注意活動(dòng)量,、盡量避免引發(fā)相關(guān)疾病。

(三)班級(jí)工作人員情況分析

我班共有三位老師,。班主任已在幼兒園工作10年,。自己也正好有一個(gè)小班年齡段的孩子、因此具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)此階段幼兒的年齡特點(diǎn)較為清楚,。另一位教師剛從幼兒師范學(xué)校畢業(yè)。雖然缺乏經(jīng)驗(yàn),，但滿懷理想,，有愛心，有干勁,，有親和力,，相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經(jīng)驗(yàn),，做事麻利,，是教師的好幫手。

二,、常規(guī)工作

1,、采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應(yīng)集體生活，喜歡集體生活,。

2,、堅(jiān)持正面教育。根據(jù)孩子愛聽表揚(yáng)這一特征,、我們的教育以表揚(yáng)為主,，多樹立榜樣，多鼓勵(lì),、引導(dǎo),、但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，幫助幼兒形成是非觀念,。

3、在執(zhí)行過程中遵循一貫性,、一致性和靈活性的原則,、始終如一,，持之以恒。

4,、善于發(fā)現(xiàn)和把握教育的契機(jī),。將常規(guī)教育貫穿在幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

5,、科學(xué)合理有效地安排和組織幼兒一日生活,，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過渡緊湊,、有序,，減少幼兒無謂等待的時(shí)間。

三,、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健工作

(一)生活護(hù)理

1,、注意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常,，馬上請(qǐng)醫(yī)生檢查,，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；按時(shí)按量給有病的孩子喂藥,。

2,、根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒增減衣物,，外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾,。冷天上完廁所后，督促幼兒提,、扎褲子,，防止生病。

3,、午睡時(shí),。教師巡回檢查，及時(shí)為孩子蓋好被子,、防止著涼感冒,。

4、保證每天有充足的活動(dòng)量及戶外活動(dòng)時(shí)間,，在活動(dòng)中適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,。

5、定期(每月一次)調(diào)整座位,，保護(hù)幼兒的視力及用眼衛(wèi)生,。

6、進(jìn)餐時(shí),、注意不同的孩子給予不同的要求,。對(duì)于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒，教師提醒他們細(xì)嚼慢咽,，控制食量,，而對(duì)于食量小，吃飯速度過慢,、挑食,、偏食的幼兒，采取少盛多添的辦法,，鼓勵(lì)他們吃好,，幫助他們矯正不良習(xí)慣。

7,、保證幼兒每天有充足的飲水量,。

(二)衛(wèi)生保健

1、良好生活習(xí)慣的形成,。每天要做的事,，在開學(xué)初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手,、洗臉,、刷牙；安靜就座,，愉快進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，吃飯能保持桌面,、地面、衣服整潔,；不亂拿別人的杯子,；衣、物,、鞋按要求擺放,，不亂扔垃圾，不亂扔玩具,，玩了玩具要及時(shí)收拾等,。

2、良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的,、干凈整潔的物質(zhì)環(huán)境和寬松、愉悅的心理環(huán)境,。例如堅(jiān)持玩教具,、用具的定期消毒等,。

3、疾病的預(yù)防與處理,。配合保健醫(yī)生做好保健工作,，及時(shí)通知幼兒打預(yù)防針：細(xì)致觀察了解幼兒的精神面貌。及時(shí)帶幼兒看??；發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)向保健醫(yī)生匯報(bào),，并做好隔離,、消毒工作，減少傳染病的蔓延與傳播,。

四,、家長(zhǎng)工作

1,、上門坐一坐,。開學(xué)前，對(duì)新生幼兒進(jìn)行家訪,，熟悉了解幼兒情況,。另外，每月對(duì)1名~2名幼兒進(jìn)行上門家訪,，與家長(zhǎng)更深入地交流與溝通,。

2、見面聊一聊,。平常利用入園,、離園等時(shí)間有針對(duì)性地和家長(zhǎng)聊一聊孩子在園及在家的情況，及時(shí)客觀地反映孩子在園表現(xiàn),。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,、與家長(zhǎng)共同探討、配合解決,。

3,、電話訪一訪。利用電話經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。對(duì)缺勤的幼兒當(dāng)日進(jìn)行聯(lián)系,、及時(shí)了解情況。

4,、專欄看一看,。在每月開辦的“家長(zhǎng)園地”欄中。為家長(zhǎng)推薦一些對(duì)家庭教育有價(jià)值的文章或教育讀物,，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的幼教理念,，使家園的教育獲得統(tǒng)一,。

5、家長(zhǎng)會(huì)談一談,。精心準(zhǔn)備并召開每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，引導(dǎo)家長(zhǎng)互相交流。共同討論,。更好地促進(jìn)幼兒園工作的開展,。

6、開放日了解了解,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的組織和策劃中來,，了解自己孩子的發(fā)展水平、在群體中的表現(xiàn)等,，更好地配合幼兒園的教育,。